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一 年級美術(shù)期末測評方案
為了全面了解學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，檢驗他們的美術(shù)學(xué)習(xí)掌握程度，促進美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。根據(jù)我校一年級學(xué)生的年齡特征與認知特點，制定出相應(yīng)的美術(shù)教學(xué)的過程性評價和期末終結(jié)性評價的測評方案。
一、過程性評價
1.學(xué)生在平時教學(xué)活動中的表現(xiàn)（如作業(yè)完成情況、活動參與情況、學(xué)習(xí)個性的發(fā)展）情況，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣、交流團隊合作、創(chuàng)作思維、作品質(zhì)量等方面的表現(xiàn)情況，給予評價，占整個成績的60%。
�。�1）學(xué)生平時作業(yè)批改劃分為：一顆星星、兩顆星星、三顆星星三類。
(2)注重課堂中作業(yè)展示和評價這一教學(xué)環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、期末評價
1.期末評價以半命題創(chuàng)作或手工制作為主。
根據(jù)本學(xué)期所學(xué)過的教學(xué)內(nèi)容或命題創(chuàng)作。如命題“誰畫的魚最大”。
每人在A4紙上，任選一項自己喜歡的方式和手法進行表現(xiàn)，時間為60分鐘。主要考察學(xué)生對這學(xué)期所學(xué)繪畫表現(xiàn)方法與技能的掌握情況。完成后按照優(yōu)秀、良好、待合格三個層次評價。
2.手工：制作一件額外的手工作品；加分1-5分。
由于美術(shù)學(xué)科的特殊性，教學(xué)質(zhì)量具有主觀性，分數(shù)并不能成為考察學(xué)生最終能力的唯一標準，所以美術(shù)測評與考察主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動手能力、參與態(tài)度、審美知識、能力、形象思維等方面進行過程性的測評和評定。
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