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讓孩子享受讀書的快樂小學五年級特色之閱讀方案
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習慣和基本的閱讀能力不僅是小學生學習文化知識的需要，也是他們將來適應社會發(fā)展必備的素質。大量有益的閱讀，可以培養(yǎng)學生學習語文的興趣、激發(fā)他們熱愛祖國語言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進文化積累、發(fā)展語文素養(yǎng)�！读x務教育語文課程標準》強調，要“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我班學生的文化素養(yǎng)，在學�？偟拈喿x計劃的指引下，我班制定了以下具體實施方案：
一、活動目的：
以教育部頒發(fā)的《義務教育語文課程標準》為依據，以“讀經典的書，做有根的人”為指導思想，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學生課外閱讀的興趣、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、提高他們的文化素養(yǎng)、促進他們的全面發(fā)展。
二、班級閱讀現狀分析
我班的閱讀活動一直開展得較好，從學生入學起，閱讀無時無刻不陪伴在孩子們左右，每學年我都會帶領學生根據《教參》制定一個大體的閱讀計劃，并在具體實施時不斷修改完善。班內學生90%以上熱愛閱讀，并養(yǎng)成了定時閱讀的好習慣。班級設立了學生管理的“宣傳部”專門負責圖書角建設，并制定了整套借閱制度。為學生閱讀提供了更廣闊的空間。
三、活動方法：
1、結合語文課本，堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，本年段能背誦70首以上，默寫30首。期末組織班級古詩文誦讀比賽，分設一、二、三等獎若干。
2、一學期課外閱讀總量不少于35萬字；做好“讀書摘記”，期末進行“讀書摘記”評選。
3、每周閱讀課，進行“好書共分享”活動。每周安排兩名學生推薦自己讀過的好書，要求介紹作者、主要內容以及閱讀后的感想。全班學生參加。
4、堅持每天讀報，或看新聞，每天記錄一條你認為最有價值的新聞。
5、本學期開展“共讀一本書”的活動。師生共同選定一本好書，在規(guī)定的時間內讀完，并完成一系列讀書活動，提高學生的閱讀興趣，增強學生的閱讀能力。
6、開展“我的讀書格言”征集大賽。進行班級內交流，挑選寫得好的讀書格言寫在班級板報中。
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