新教師開學第一節(jié)課

時間：2022-10-09 03:00:14 發(fā)言稿我要投稿

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新教師開學第一節(jié)課

　　新教師是學校新鮮的血液，新教師如何上好第一課呢?下面是YJBYS小編為您精心整理的新教師開學第一節(jié)課，希望大家喜歡。

新教師開學第一節(jié)課

　　開學季 | 新老師的第一節(jié)課該怎么上?【1】

　　第一節(jié)課，最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內(nèi)容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。

　　下面是進入課堂后的具體的實施步驟：

　　首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。

　　這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經(jīng)歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。

　　讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。

　　要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

　　其次，要講講對所教授科目的認識。

　　最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產(chǎn)生一種學好你所教學科的沖動。

　　這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

　　再次，介紹本學科的學習方法。

　　可以結(jié)合自己的經(jīng)驗和別人的教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

　　最后，介紹本學期的學習內(nèi)容

　　包括學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

　　第一節(jié)課應該注意的問題：

　　1. 正心態(tài)。

　　和學生的關(guān)系應該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無人。

　　2. 要根據(jù)學生課上的反映，及時調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

　　3. 要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

　　4. 面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

　　5. 語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內(nèi)容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。

　　不要一開始就給學生立規(guī)矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。

　　6. 語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。

　　應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。

　　教師的第一節(jié)課，應該是拉近和學生的距離，培養(yǎng)學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。

　　良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

　　第一節(jié)課，怎樣才能讓學生喜歡呢?

　　我們常聽他們說：這老師，從一見面我就不喜歡他，以后一上他的課就煩。

　　所以這“一見面”就顯得十分重要。

　　一見面只有喜歡你這個人，才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。

　　那么，第一節(jié)課，怎樣才能讓學生喜歡呢?

　　1.老師的精神面貌：

　　一個樂觀幽默積極向上，帶著愛心和孩子們交流的老師就能第一時間抓住學生的注意力，讓學生一下子感覺這位老師很不錯。

　　我們在解讀學生，學生也在這個時候全方位地解讀我們。

　　我們的談吐、表情、衣著、板書、教態(tài)、口語習慣等等，孩子們都在從不同的角度了解我們，解讀我們。

　　一個什么樣的老師就帶出什么樣的學生，這句話很有一定的道理。

　　2.老師的處事方式：

　　第一節(jié)課，孩子們都會很注意地聽老師說，但到了一定時候，或者聽到某個觀點的時候，就可能會停止不下來自己的表現(xiàn)，這個時候的老師總希望學生能一下子安靜，于是老師應該有自己的特有的讓學生一下子就記住而且也能一下子安靜的處事方式。

　　如果還有個別人是習慣性的“目中無人”，那么老師一定要處理的恰當而且積極，并且有威懾力，這就是毛主席說的，不是東風壓倒西風，就是西風壓倒東風，你不把他管下來，他就會把你管下了，特別是不是班主任的數(shù)學老師，更是應該在第一節(jié)數(shù)學課的時候建立起自己的威信。

　　一句話要慈愛與威嚴相并。

　　3.不贊同第一節(jié)課不拿花名冊就叫出一些孩子的名字

　　能叫出的如果是好學生，他們會沾沾自喜，如果是調(diào)皮的或雙差生，他們就會自卑，甚至不以為是。

　　而應該在上課中發(fā)現(xiàn)學生的特點，讓大家介紹姓名，足矣。

　　我們要讓學生體會到孩子的一切表現(xiàn)不是已經(jīng)注定的，而是我們在共同學生過程中讓老師發(fā)現(xiàn)的或者說總結(jié)的。

　　尊重孩子。

　　4. 第一節(jié)課要制定出切實可行的學習要求。

　　這很重要，而且在第一周或第一個月要按照自己的要求去做，要求既要符合學生的實際，又要具有針對性。

　　這也就是要先讀學生了，也就是要讀我們的學生，他們可能存在的問題，上課發(fā)言、完成作業(yè)、書寫質(zhì)量、學習習慣、思考習慣等等都要有一個初步的了解。

　　一定要注意，一開始可以是盲目的估計，但一周內(nèi)就應有一個比較明朗的了解。

　　這樣就還可以在一周之后進行適當?shù)男薷呐c補充。

　　第一個月認真了，以后就輕松了。

　　5. 第一節(jié)課不要就一個問題說得太多。

　　現(xiàn)在的學生特別是高年級的學生不喜歡你的說教。

　　你也許說得越多你的威信就越再往下降。

　　所以要講究策略。

　　怎樣上好第一節(jié)課【2】

　　俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。

　　”如何去上是個問題?很困難啊! “第一堂課”的種類很多，從教師的經(jīng)驗來講，有新教師走上工作崗位的第一堂課;從學生學習的時間上來看，有每學期的第一堂課，有每次期中考試后的第一堂課; 從學科知識來看，有起始學科的第一堂課;從學生獲得知識的方式上來看，有各學科的第一堂復習課。

　　另外，教師的工作需要中途新接班也會有第一堂要上的課，從課型上看，有公開課面對陌生學生時的一堂等。

　　教師們一致認為上好一堂課的前提是要求我們認真地備好課，并且做到“三備”：備教材，備教法，備學生，為上好一堂課做好預設(shè)。

　　在新課程改革的今天，我們還要本著先進教學理念，注意以學生為本，選擇恰當?shù)慕虒W方法，扎扎實實地備好一堂課。

　　第一堂課如何上才能吸引學生使他們喜歡自己的課，這是我們每一位教師共同的心愿。

　　那么如何才能上好第一堂課呢? 現(xiàn)就常見的幾種第一堂課如何上分述如下：一、如何上好“新教師”的第一堂課一出戲，要演好序幕;一部樂章，要湊好序曲;剛離開大學校門、踏上工作崗位的新教師，上好第一堂課就顯得特別重要。

　　因為這對今后的教學工作中能力的發(fā)揮和教學水平的提高會產(chǎn)生很大的影響。

　　我們在相互聽課評課過程中感到，除少數(shù)新教師可以做到初出茅廬，一鳴驚人外，多數(shù)新教師都會不同程度地表現(xiàn)出“怯課”現(xiàn)象。

　　有的人即使在課前對該課作了精心準備，但到臨場時，仍然難按原定教學計劃加以實施，出現(xiàn)“砸鍋”。

　　這從心理角度講，是因為由學生突然變成教師，角色的突然轉(zhuǎn)變，常會使人出現(xiàn)緊張和急躁心理，這樣教學語言速度過快，表述過于呆板，講授缺乏條理性，教學方法的交叉運用不能考慮學生的接受能力，教學環(huán)節(jié)、程序缺乏應有的順序和章法等等;有的新教師會有自大心理，自我感覺良好，認為自己在教學上具備合格教師的技能，導致對教學的艱巨性、復雜性認識不夠，從而影響自己課堂教學的順利進行;有的新教師會有自卑心理，懷疑自己的能力，認為自己不適合做教師，擔心自己的知識水平不能適應教學的需要，對所講的內(nèi)容沒有把握，怕講不好讓學生取笑等等。

　　因此課堂教學中，為了不在別人面前暴露自己的弱點，不敢正確地面對教學對象，不敢大膽地和學生進行目光和語言交流;講課墨守陳規(guī)，甚至照本宣科，缺乏創(chuàng)新意識，方法簡單，不能正確地選擇參照系; 有的新教師有緊張心理，上講臺時緊張，眼睛不知往哪兒看、手腳不知如何放、頭腦思維不清、講話語無倫次等。

　　除以上四種心理因素外，由于新教師年輕，缺乏教學經(jīng)驗，對能不能完成預定的教學計劃，按要求上好課，心里沒底。

　　這種擔心與與心理失衡結(jié)合起來，就形成了“怯課”現(xiàn)象。

　　新教師要上好第一堂課，必須注意克服以上急躁、自大、自卑、緊張等影響教學的心理，盡快進入教師角色，去精心備好第一堂課，并且注意作好課后小結(jié)，以利于以后的教學。

　　新教師要上好第一堂劉課應注意以下幾個方面。

　　1. 有良好的心理準備新教師要上好第一堂課，就要盡快進入教師角色，從心理、思想行為等各個方面承受社會對自己的角色期望。

　　作為新教師，上課前要克服畏懼心理，樹立應有的自信心;虛心向老教師請教，取得他們的支持和幫助;認真地回憶、總結(jié)自己在實習過程中已得到的經(jīng)驗和教訓; 設(shè)想在第一堂課中可能出現(xiàn)的問題和對問題的處理方法與補救措施; 主動深入班級，了解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎(chǔ)等，與學生建立感情。

　　2. 精心備好第一堂課大家知道備課是教師取得教學工作主動權(quán)的重要一環(huán)，同時也是教師提高教育思想、業(yè)務水平和教學藝術(shù)的重要途徑。

　　教師備課越充分，教學效果相應就越好，因此，新教師在上第一堂課前，應精心備好課。

　　從教學過程來說，要做到教學目的明確，教學層次清楚，突出重點，突破難點，寫教案，第一課教學內(nèi)容不要貪圖太多太雜，最好在每個環(huán)節(jié)下標注所需時間。

　　從教學語言來說，要做到語言生動形象，活潑有趣，邏輯性強，通俗易懂; 從教學形式來說，要做到教學方法靈活，啟發(fā)得當，教學步驟嚴密緊湊。

　　進行默背試講，在上課前一天(睡前或閉目)對將要上的課先“過電影”，把整個一節(jié)課完整的過一遍，對每一句話、每個環(huán)節(jié)的設(shè)計進行“實況錄像”，這既是一次有效地自我過關(guān)測試，又是一次“課堂教學”的熟練過程，不妨一試，或有良效。

　　3. 注意作好課后小結(jié) 新教師在上完第一堂課后，都必須及時進行自我反思。

　　即上完課后都要及時回顧備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定計劃，還有什么不足;哪些沒有實現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn) 不好，原因是什么;哪些問題在備課時沒有考慮到;學生在學習中有哪些反應;下堂課教學要著重注意些什么，哪些方法比較成功，哪個環(huán)節(jié)存在問題等。

　　將分析的結(jié)論、教學反思和感悟記錄在教案后的“教學反思”欄，也可以專門準備一個《教學反思錄》，作為下階段備課和上課的參考，作為今后自身成長和專業(yè)發(fā)展的記錄。

　　二、如何上好“新學期”的第一堂課無論新、老教師，在新學期都會面臨并思考如何上好第一堂課?對“新學期”如何上好第一堂課，教師們在總結(jié)中是各抒已見。

　　1. 精神飽滿登講臺要上好第一節(jié)，我們不僅在內(nèi)容上、形式上有所思考，還要在老師自己的情緒上調(diào)節(jié)好。

　　假期我們從繁重的家務、瑣碎的生活、自由松散中走來，更應該梳理好自己的心情，煥發(fā)精神，拋棄煩惱。

　　同時，還要進行認真的思考：上學期教學成績?nèi)绾?經(jīng)驗知多少、教訓找不找? 現(xiàn)在的我是一位新手，打算如何步入經(jīng)驗型教師的行列?現(xiàn)在的我是一位教學能手，看一看教學成績能否說明這一點?打算向一個怎樣的新目標邁進?等等，這一切都應該在我們上第一堂課前作出認真的考慮，并體現(xiàn)在第一學堂課上。

　　讓學生從老師的臉上感受到“快樂”，從老師的語氣里揣摸到“信心”，從老師的關(guān)愛中得到溫暖，從老師的耐心中激起感激，從精湛的教學中受到啟迪……。

　　2. 精心設(shè)計開場白一個語文教師是這樣記錄自己第一堂課的開場白：“同學們，歡迎你們升入九年級!從今天起，你們又跨上了一個更高的臺階。

　　九年級是一個美好的年級。

　　在這里，我們將跟著許許多多的作者走進一個更廣闊更豐富多彩的世界。

　　在這本書中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話…… 你想知道這段優(yōu)美的語言出自哪篇課文嗎?那就到書中去尋找吧!”學生們聽了這樣一番語言描述，怎們能覺得學習是枯燥無味的，怎么能不對今后的學習充滿向往? 這雖是一位語文老師的第一堂課的開場白，其它學科也是如此，在聽課過程中，我們感受到地理教師的開場白讓學生對祖國河山有美的贊嘆，生物教師讓學生體會到了解自身的興趣，化學教師使學生體會到物質(zhì)世界的絢麗多彩。

　　教師如何設(shè)計開場的妙語，它關(guān)乎著教師給學生們留下怎樣的第一印象，關(guān)乎著是否能調(diào)動學生學習這一學科的興趣，關(guān)乎著這一學科教學的成敗。

　　3.增添自信講評課第一節(jié)課是講授新課好?還是講評課好?很多教師認為每學期時間緊、任務重，趕緊上新授課吧!可有的教師在總結(jié)中這樣寫：“我新學期的第一堂上的是講評課，講評上學期期末考試試卷。

　　一個假期，大多數(shù)的學生都玩瘋了，對上學期自己學得怎樣基本上忘干凈了，而新學期如何避免上學期的不足、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒他人的良策，還沒來得及思考，甚至從來沒有考慮這些的習慣。

　　在這樣的心理狀態(tài)下，學生能學好什么知識?能把握好自己這一個學期的學習之舵嗎?我在放假前就布置了一道別具匠心的寒假作業(yè)：仔細分析自己這次期末考試的試卷，先就地糾錯，再好好思考思考自己一個學期來的在學習上的得與失，開學第一天咱們要交流交流，每個人都必須發(fā)言。

　　課堂上由于劃分了學習小組，每一個學生都發(fā)了言，且情緒相當高漲。

　　經(jīng)驗談出來啦，學生的自信又增強了三分;教訓找到啦，學生心底明亮了起來。

　　一次，兩次，三次，每個學期、每次考試之后、每次作業(yè)之后如果都能安排類似的內(nèi) 容，學生在老師的引導下，越來越理智地對待自己的學習，良好的學習習慣自然就會養(yǎng)成。

　　” 三、如何上好“新接班”的第一堂課教師根據(jù)學校工作的需要，有的新學期一開始就接了某個班級的教學工作，有的中途接某個班的某學科教學，無論是那種情況，對學生而言都是新的教師，這樣的第一堂課如何上，也顯得非常重要。

　　大家在研討過程中一致認為：新學期開學時，教師們面臨著怎樣上好第一節(jié) 課，為今后教學的成功會打下一個好的基礎(chǔ)，這是一個值得探討的問題。

　　1. 給學生留美好印象大家都有這樣的體會，第一次見一個人，他的外貌、衣著、言談舉止、……都會給我們留下深刻的印象。

　　在教學中也是如此，學生對教師的“第一印象”會影響到他們的學習情緒以及師生關(guān)系。

　　“第一印象”好比演員登臺亮相，“第一炮”打響了，可能博得滿堂彩，所以，第一堂課的好壞往往就與之后學生學習的興趣大有關(guān)聯(lián)。

　　因此，教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。

　　為此，教師與學生第一次見面時，應設(shè)計好自已的儀表，要給學生以和藹可親之感，與學生談話要表現(xiàn) 出關(guān)心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的后繼教學創(chuàng) 造良好的條件。

　　2. 給學生作自我介紹上課時與學生第一次見面，一定要做自我介紹，忌諱進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，上來就講課，會因為學生對老師感受的程度大于對教學內(nèi)容的程度，導致教學效果不佳，所以，上第一堂課，要告訴學生自己的姓名及簡歷，讓學生認識自己，只有認識才能更好的尊重，才能增加學生對自己的喜愛和親近感。

　　讓自己的求學經(jīng) 歷，成為吸引學生、激發(fā)學習、了解老師和建立師生友誼的催化劑。

　　讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。

　　要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

　　3. 讓學生自我介紹為體現(xiàn)師生平等和相互尊重，教師還應當主動認識學生，讓每一個學生做簡要的自我介紹同樣是十分必要的，這不僅體現(xiàn)了教師對學生的尊重，而且讓教師從一開始就了解每位學生的情況，這對于今后的教育和教學都是十分重要的。

　　因為學生人數(shù)較多，一堂課時間未必夠用，也可以采用課堂簡單介紹，課后書面詳細介紹的形式，但這一環(huán)節(jié)不可缺少。

　　因為只有教師記住了自己的學生，學生才能記住他的老師。

　　讓學生記住老師比老師記住學生意義更加重大。

　　3. 給學生以恰當語言教師應具有點幽默的特質(zhì)，平靜無波瀾的語氣，呆板無趣的語言是無法吸引學生注意的，優(yōu) 美形象的教學語言要求有和諧的節(jié)奏。

　　評課時一位專家曾說:如果 45 分鐘都是一個調(diào)子,平鋪直敘,像流水般地淌，淌，淌，學生也會感到乏味，打不起精神。

　　講到主要的地方可重復一遍，講到快樂的地方應自然地露出微笑，講到憤怒的地方，情緒應很激昂，講到悲傷的地方，聲音應變得很低沉。

　　教師還應善于利用幽默語言 (包括肢體語言) 激活課堂，調(diào)節(jié)學生情緒，幫助學生在輕松氛圍中，發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、理解新知識、新方法，促進學生發(fā)展。

　　不要讓你的第一堂課就使學生失去對你的(學科)興趣。

　　四、如何上好“新學科”的第一堂課俗話說，萬事開頭難。

　　中學和小學相比，一個突出的特點是學科門類多，新的學科在學生面前如何展現(xiàn)，教師首先設(shè)法讓學生感受該學科的魅力，激發(fā)學生學習的興趣，消除對本學科的疑慮甚至恐懼，并對未來的課程和活動有一個美好的期待，為本學期在學習該學科時打好一個堅實的基礎(chǔ)。

　　1.培養(yǎng)學生學習興趣應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。

　　教師的第一堂課，應該培養(yǎng)學生對這門學科的愛好，學生的愛好有了，就意味著你的第一堂課成功了。

　　培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣，首先應使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。

　　具體說，最好是聯(lián)系現(xiàn)實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教學科在社會發(fā)展中的重要性，突出所教學科在個人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教學科在考學中的重要性，要讓學生產(chǎn)生一種學好你所教學科的沖動和神秘感，激發(fā)學生的求知欲望。

　　這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發(fā)他們的學習興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

　　2. 樹立學生必勝信心第一堂課要讓學生感受到你對他們的期望。

　　任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，學生們也想在第一節(jié)課給老師一個好印象，他們也會積極發(fā)言提問來表現(xiàn)他們自己。

　　因此，在上第一堂課時，學生哪怕是取得一點點成績或進步，你都應該真誠地贊美他們，鼓勵他們。

　　要讓學生有成功感，增強他們的自信心。

　　學生會在不知不覺中喜歡上你的課。

　　3. 介紹學科學習方法介紹本學科的學習方法。

　　可以結(jié)合自己和別人的經(jīng)驗、教訓，根據(jù)自己的心得來現(xiàn)身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么與老師配合，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

　　無規(guī)矩不成方圓，必須讓學生明白今后應該怎么樣做，如何學好這一科目，平時的課堂要求，作業(yè)要求，考試要求等等。

　　讓學生在今后能按你的要求學習，遵守紀律，按時交作業(yè)等。

　　這些必須讓學生明白，可以為以后上課節(jié)省一些組織教學的時間。

　　五、如何上好“新學年”第一堂課初中三年，每一年學生的情況不同，學習的內(nèi)容(科目)不同，學習的目標和要求也不同，這就要求教師在新學年第一節(jié)課要給學生一個新起點的感覺，要給學生提出一個新的學習 (成長)目標，讓學生認識到，學生時代是人生不斷學習、積累知識、奠定基礎(chǔ)和前進提高的重要階段，必須勤奮學習好好珍惜。

　　1.七年級新生的第一堂課，除上述內(nèi)容及方法以外，還應給學生指明如何做好小學升初中的過渡，結(jié)合本學科特點和學生實際，從生活和學習習慣等方面，給學生提出指導建議和合理要求，使他們盡快進入中學生角色，適應中學生學習生活。

　　2.八年級新生的第一堂課，應著重指導學生，總結(jié)學習生活經(jīng)驗和教訓，特別是成功的(高效的)學習方法，結(jié)合學科特點，指導學習方法，防止兩極分化。

　　實踐證明，英語和數(shù)學是八年級學習分化的轉(zhuǎn)折點。

　　讓學生認識到八年級是初中三年最關(guān)鍵的一年。

　　3.九年級第一堂課，對學生進行理想和升學方面的教育，讓學生知道，中招是人生第一次學習考驗，對人生的發(fā)展起著很重要的作用，對高中的學習和升入大學都會產(chǎn)生直接的影響。

　　每一位學生都必須認真對待，都要爭取實現(xiàn)自己的理想目標，一步一個腳印走好人生的每一段旅途。

　　總之，第一堂課對教師而言是平常的一課，而對學生來講確實不尋常的一節(jié)課。

　　所以，如何把第一堂課上得精彩，上得有意義，讓學生產(chǎn)生興趣，使學生難以忘懷，對學生產(chǎn)生重要的影響，就顯得十分重要。

　　要上好第一堂課有多種方法，不同的學生，不同的教師都會因主觀和客觀的情況不同，采用不同的方法上好第一堂課。

　　希望廣大教師在以后的教學中，不斷探索實踐，讓我們的第一堂課的教學成為師生共同獲得發(fā)展良好開端。

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