愛父母的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的愛父母的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛父母的作文 篇1
父母之愛
是災(zāi)難面前的堅(jiān)定，
是對(duì)孩子承諾的堅(jiān)守，
是絕望中的一線生機(jī)。
父母之愛
是不假思索的給予，
是辛苦工作的背影，
是一卷皺皺的毛票。
父母之愛
是母親熱情的鼓勵(lì)，
是父親嚴(yán)厲的`批評(píng)，
是倆句極端的斷言。
愛父母的作文 篇2
誰(shuí)都享受過(guò)父母對(duì)自己的愛，他們用愛來(lái)呵護(hù)我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
記得一次，我跟媽媽一起到公園去玩，我們正玩的開心，突然，電閃雷鳴，雷雨交加，下起了大雨來(lái)。媽媽突然脫下自己的外套給我披著，而自己卻穿著一件薄薄的衣服，我們一起跑著回家，回到家里媽媽全身都濕了，我只是濕了一點(diǎn)點(diǎn)，媽媽不但沒(méi)給自己擦身子，卻把手巾投向了我這邊，媽媽生怕冷著我，怕我生病。
第二天，媽媽說(shuō)；“我很不舒服你快拿探熱針給我，結(jié)果一量，38度呀！后來(lái)，爸爸背著媽媽上醫(yī)院，在醫(yī)院里我看著媽媽那痛苦的臉，我哭了起來(lái)，媽媽說(shuō)；”傻孩子，不要哭，媽媽生病是因?yàn)樽蛱焖X沒(méi)有蓋好被子，你們看，母愛是多么偉大啊！
父母對(duì)我的.愛，讓我難以回報(bào)，我要努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)回報(bào)父母對(duì)我的愛。
愛父母的作文 篇3
父母的愛是無(wú)私的。在詩(shī)詩(shī)句句中，我領(lǐng)略到父母的愛。的的確確，父母的愛是嚴(yán)格的，而母親 的`愛就是關(guān)心與愛護(hù) 。我在這兩中愛中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著……
父親 的嚴(yán)格要求促使我在學(xué)業(yè)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。一向?qū)W習(xí) 成績(jī)不是很好的我瞬間在班上名列前茅。誰(shuí)聽了都會(huì)感到詫異，但請(qǐng)你們不要亂想，這都是實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。
那是因?yàn)橛幸淮挝以跀?shù)學(xué)考試 考不及格，回到家后，爸爸大發(fā)雷霆，還被爸爸罵了一頓，在以后的日子中，他不允許我出去玩，更不允許我走近電腦，還特別地請(qǐng)了位老師 幫我補(bǔ)習(xí)。在那段日子里真是度日如年呀，每天面臨著都是爸爸的責(zé)罵，老師的講解，媽媽的安慰；更摻的是做題、考試，但是我還是堅(jiān)定意志地對(duì)自己 說(shuō)：“爸爸那么辛苦也是為了我好，還是少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)努力 好了……經(jīng)過(guò)了我的努力，每次考試不再不及格，而且還能名列前茅呢。我才明白：努力才會(huì)有收獲 ，勤奮 才能出天才。但我更清楚的是：爸爸之前的所做的一切都是為我好。這就是嚴(yán)格要求的父愛 ��！生活中，更都的是母愛 。她是一中默默無(wú)聞，無(wú)私的愛！一大早，媽媽便幫我準(zhǔn)備好可口的早點(diǎn)，幫我收拾好書架。晚上，媽媽常常幫我蓋好被子，把明天 要穿的外套放在床邊。有時(shí)我故意沒(méi)睡，看著媽媽，當(dāng)媽媽向我走來(lái)時(shí)，便閉上眼，只見媽媽用手輕輕地?fù)崦业念~頭……那中幸福 是無(wú)人能替代的。�。寢尩年P(guān)心與愛護(hù)讓我感到明天的美好 ，后天的快樂(lè)……
比山還高，比還深的愛，來(lái)源于父母親。我會(huì)用一生來(lái)報(bào)答爸爸媽媽。在此時(shí)此刻，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：”我 愛你 們�！�
愛父母的作文 篇4
雖然爸爸媽媽的工作十分忙，但他們依然很關(guān)心我的小事。
其中讓我最難忘的是母親對(duì)我的愛。一、二單元的單元測(cè)驗(yàn)，我的錯(cuò)別字十分多。結(jié)果讓媽媽簽名的時(shí)候，噼里啪啦地說(shuō)了我一通。還對(duì)我說(shuō)：“把錯(cuò)的地方抄十遍，抄不完別想睡覺！”“哇……”我大哭起來(lái)。終于抄完了，但現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)多了。我躺在床上想：是媽媽對(duì)我不好嗎？是媽媽不愛我嗎？當(dāng)?shù)诙鞙y(cè)驗(yàn)時(shí)我想通了：不是媽媽不愛我，而是媽媽太愛我了。這次我只有一個(gè)錯(cuò)別字，太感謝我的媽媽了。
爸爸對(duì)我的愛也是那樣的無(wú)私。從小我的'身體就不太好，總是感冒發(fā)高燒。爸爸為了讓我身體更強(qiáng)壯，就花了很多錢報(bào)了一個(gè)擊劍班，還花了許多錢買裝備。又一次，我上實(shí)戰(zhàn)課，正要穿金屬衣時(shí)，發(fā)現(xiàn)金屬衣不見了，沒(méi)了金屬衣就打不了實(shí)戰(zhàn)了。爸爸看見了什么話也沒(méi)說(shuō)，馬上就給我買了一件三百多元的新金屬衣讓我打?qū)崙?zhàn)。父親是多么愛我啊。
父母的愛多么無(wú)私啊！我一定會(huì)報(bào)答你們的。
愛父母的作文 篇5
母愛如海，父愛如山，父母對(duì)我們的愛，哪怕天塌下來(lái)也不可能被摧毀。
阿媽的愛，是無(wú)盡的嘮叨；是為我們做的一日三餐；是為熟睡中的我們蓋被子的動(dòng)作；是……可為何，我們很少發(fā)現(xiàn)這些愛？可能是因?yàn)檫@些愛很微小，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。這種愛，就像春風(fēng)，就像陽(yáng)光，就像秋雨，就像雪朵。母愛，是甜的。
阿爸的愛，是無(wú)休的工作；是每天都有的零花錢，是……父愛像一座山，一座高山，為我們抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)寒。父愛是厚重的，是含蓄的，也是深沉的。
還記得在我五歲的一個(gè)夏天，阿爸阿媽帶著我去了公園。下了車，我高興的`一路小跑。阿媽在后面緊跟著我，邊跑邊喊：“欣欣，跑慢點(diǎn)兒，小心，要看路呀！”可我實(shí)在是太高興了，硬是把阿媽的話拋到了腦后，一不小心，被一塊小石頭絆了個(gè)狗啃泥，把膝蓋蹭破了，直淌血。阿媽見狀，趕緊跑過(guò)來(lái)要扶我�？墒牵掷×税�，對(duì)她說(shuō)：“不要扶她，讓她自己起來(lái)�！蔽易约赫玖似饋�(lái)，心里一直在想：阿爸真壞。
現(xiàn)在我認(rèn)為我很幸福，因?yàn)槲矣袗畚业母改�。父母的愛是我溫暖的源泉�?/p>
愛父母的作文 篇6
這是我在作文書上看到的一個(gè)初中考生些的關(guān)于自己的，讓人淚流滿面的真實(shí)的故事。
曾經(jīng)，有一個(gè)小女孩，她有不會(huì)的題目就一定會(huì)去請(qǐng)教媽媽�！皨寢�，媽媽，你快辦我看看這道題嘛!”女孩撒嬌地說(shuō)道。
每當(dāng)此時(shí)，媽媽總是耐心、細(xì)致地為女孩解答�！斑�，你看這……”“謝謝媽媽�！庇谑桥⒈銜�(huì)在媽媽的臉頰上留下輕輕的一個(gè)吻。
女孩的體育成績(jī)不好�！鞍职�，我體育成績(jī)總是不及格，怎么辦呀?”“爸爸每天帶你去練習(xí)跑步好不好?”邊說(shuō)邊親昵地?fù)崦⒌念^。
后來(lái)，小區(qū)的道路上總會(huì)出現(xiàn)一對(duì)父女的身影。爸爸健碩的身軀在前，女孩嬌小的身體隨后，父女兩人形成一道美麗的風(fēng)景線。
有一天，晚餐時(shí)間，女孩坐在餐桌前，機(jī)械地夾著菜。只聽見媽媽說(shuō)：“老公啊，你什么時(shí)候都開始長(zhǎng)白頭發(fā)啦!我?guī)湍惆瘟?”
媽媽邊說(shuō)邊伸出那雙因長(zhǎng)期做家務(wù)而變得粗糙的手。“你還說(shuō)我，你看看你自己，眼角都有魚尾紋啦!”就這樣，爸媽你一句我一句地說(shuō)著。女孩突然意識(shí)到了什么。
后來(lái)，女孩長(zhǎng)大了，她變了，變得不那么聽話了，變得會(huì)和父母頂嘴了，變得急于掙脫父母那溫暖厚實(shí)的手掌了。
有一次，女孩要代表學(xué)校參加一個(gè)比賽。女孩的母親異常興奮，便提出要與女孩一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)。
“你去干嘛?”女孩冷冷地看了母親一眼。
“你參加這么大的比賽，我怎么能不去呢?”母親的眼睛閃爍著，流露出的是欣喜與激動(dòng)�！叭思壹议L(zhǎng)都不去�！�
“我是擔(dān)心你，我……”
“我嫌丟人�！迸⒂采卮驍嗔四赣H，頭也不回地離開了房間。
母親望著鏡中的自己，憔悴的臉上平添了幾絲皺紋，黑眼圈更深了，這兩天熬夜替女孩趕發(fā)言稿都沒(méi)有好好休息。
母親輕輕推開了房間的門，把改過(guò)無(wú)數(shù)次的發(fā)言稿放在了女孩的桌上。她不知道，此刻女孩已經(jīng)涕不成聲。她看到了母親鬢角的白發(fā)，看到了那深深的'如溝壑的皺紋，看到了曾經(jīng)指引自己成長(zhǎng)之路的那雙溫暖的手。
那天過(guò)后，女孩一夜長(zhǎng)大。
她會(huì)在父親節(jié)母親節(jié)前夕將寫好的何況放在母親桌上，她會(huì)與父母親分享身邊發(fā)生的事，她甚至?xí)吭诟改赣H耳邊對(duì)他們說(shuō)一句“我愛你”。
再后來(lái)，我在自己安靜的房間里聽見了一聲淚珠掉落到書本上的聲音和一聲抽噎……
愛父母的作文 篇7
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)，教師相機(jī)板書：父母的愛。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè)見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來(lái)的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂(lè)簡(jiǎn)單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的'記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現(xiàn)在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開始學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫、音樂(lè)及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎(chǔ)上，教師順勢(shì)發(fā)掘所說(shuō)事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們?cè)谛〗M里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
�、佼�(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽了覺得很清楚。
②如果發(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽者的角度，在詢問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
②如果發(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來(lái)了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢(shì)點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們?cè)趷壑幸惶焯扉L(zhǎng)大，懂得感受愛，也要懂得回報(bào)愛。請(qǐng)看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫下來(lái)吧!在寫的時(shí)候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來(lái)。別忘了給寫的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭(zhēng)先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的良機(jī)，由說(shuō)到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
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