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小學英語國培感言
跨越時空，踴躍交流，不斷進步，完善自我。下面是小學英語國培感言，歡迎閱讀。
小學英語國培感言1
這次在**學院舉辦的小學英語教師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要十分重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們必須向四十分鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產(chǎn)生高效益的必要保證。而教師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面具體談談教師對培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略。
1．聽的習慣
學習英語從 “聽”開始�！奥牎笔恰罢f”的前提。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是相當重要的。學生愛模仿，善模仿，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學生還沒等老師說完就急于開口模仿或輕聲跟講，結果導致自身發(fā)音欠準，而且還影響了他人。
2．說的習慣
積極參加語言實踐活動，是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看，學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內容均來源于學生學習及日常生活，為學生所熟悉的，教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進行交流的。所以教師要在課前精心設計好教學，創(chuàng)設情景，寓教于
樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。
3．讀的習慣
閱讀能力是一種領會理解能力，是學生吸取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學英語來說，應注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學生良好的語音、語調、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的能力進一步提高，也是對說的能力的強化。朗讀英語是學生學習英語的.主要內容之一。學生朗讀英語好與差，很大程度上取決于教師的示范。因此，教師必須十分注重范讀和領讀。授課前，教師最好先試聽、跟讀錄音帶進行自身整音，盡量與錄音帶取得一致。
4．寫的習慣
在書寫前學生要先認真仔細看清教師的示范書寫。在書寫中要學生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內容的識記。在寫過后還應要求學生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)系。
總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。學生學習英語，主要通過課堂教學形式，所以，良好的英語學習習慣的養(yǎng)成主要是靠教師的培養(yǎng)。
小學英語國培感言2
學習雖然是短暫，卻是那么的深刻。經(jīng)過一個多月的學習，使我深深地意識到，我們當代教師應當逐漸地了解和掌握新的教育理念。只有運用新的理念指導實踐，才會有新的教學方法，適應時代的要求。如果我們沒有扎實的理論基礎，不及時地更新教育理念，就會被新課改的浪潮中迷失方向，被紛繁復雜的問題弄得手足無措。我們個人的研修雖有些辛苦，卻苦中有樂，它使我增長了不少教育教學知識，也提升了自身的業(yè)務水平。在國培的這段時間里，我充實地度過了每一天。回顧自己的學習歷程，每天的感覺是幸福、充實的，面對不同風格的名師，聽著不同類型的講座，寫出他們真實的感受和見解。它就像我生活中的摯友，常伴我左右，一次次的交流讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞。我非常感謝國培，切切實實地讓我在國培中提升，在反思中成長。我?guī)е环菁�、期待、好奇認真地聆聽著專家們精彩的講座。這些講座所涉及的方方面面都相互聯(lián)系，各個步驟都環(huán)環(huán)相扣。我們教師所要做的，就是從學生的實際出發(fā)，透徹地分析好教材，緊扣教學目標，突出教學的重點和難點，寫出好的教學設計與反思，提高學生的綜合語言運用能力。為了更好地做好本職工作，現(xiàn)將本次學習做一下總結：
一、更新了教育觀念
當代的教師應成為課程的開發(fā)者和建設者，教育教學的研究者，學生潛在品質的開發(fā)者，學生的心理咨詢者和健康引領者，學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師必須深度理解和挖掘教材，來摸索出教學方法。通過這次培訓，我深深地體會到，教師有“愛”遠遠是不夠的，會“傳道授業(yè)解惑”也是不足的，我們必須與時俱進，勇于探索，勇于創(chuàng)新。
二、拓寬了自己的視野
這次培訓，讓我以更寬闊的視野看待教育教學工作，學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學習態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師，尤其是身為一位被寄予厚望的.教師，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學實踐中，要努力鉆研，求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有會收獲。在專家的引領下，我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。
三、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)
通過培訓，我更加領會了學習的重要性。只有不斷地學習，不斷地提升，不斷加強自身修養(yǎng)，才能勝任教育這項工作。這次培訓充溢著對新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內涵，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，在學習、研究和反思中，來適應時代發(fā)展的需要和時代改革的步法。今后要不斷更新自己，努力提高自己的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力。這就需要我今后付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于創(chuàng)新，大膽的在課堂中實踐。
總之，這次培訓學習使我真正體會到了一種全新的教學理念和教學模式，讓我的教學思想脫胎換骨，汲取專家們的精華，反思了自己的教學行為，讓自己在教育教學實踐中不斷成長，使自己的教學水平和教學能力都有所提高。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校教學發(fā)展出謀劃策。我將努力地用這種理念指導今后的教學實踐，培育出更多高素質人才。
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