高考滿分作文常用15篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的高考滿分作文，希望對大家有所幫助。
高考滿分作文1
黃昏，廣場邊的廊亭里，老人們望著棋盤，在托腮沉思；年輕人戴上了耳機，隔離了這個世界。廣場中間，孩子們望著天上的風箏，嬉笑著奔向前方。
“媽媽，花兒好香呀，還有小蝴蝶呢！" 一聲稚嫩的童聲響起。“是呀，這地可真干凈！這得感謝勤勞的環(huán)衛(wèi)工人們哪！"人群中，他低下了頭，一句話也沒說。夕陽斜斜地灑下來，照在那抹橘黃色上，顯得格外亮麗、溫暖
哥，是撿來的嗎？
哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的`驢。
說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。
風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。
哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。
然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……
全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風胡亂地吹拂著。
哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥！”
哥，傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。”
娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。
無數個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學要營養(yǎng)。”
原來，我現在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。
它像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。
高考滿分作文2
技巧一：立意務求深刻
深刻，是指作文的見解深刻。議論性文章是說理透徹，論點深刻;記敘性文章是形象生動，思想深刻。高考作文鼓勵見解深刻，并且是鼓勵多種多樣，或是深入本質，或是揭示原因，或是說明結果，或是指出規(guī)律，或是預見發(fā)展，或是抓住要害，或是給人啟發(fā)，等等�！霸娡庥性姡绞呛迷�;詞外有詞，方是好詞。”詩詞如此，文章亦是如此。好的文章應有所興寄，否則一望到底，則清如開水，淡而無味。
要善于感悟。法國偉大的雕塑家羅丹曾經說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”許多同學在觀看同一個景物時，有的靈感頓生，有的卻一片茫然;在經歷同一件事情時，有的百感交集，有的卻無動于中;在面臨同一個題目時，有的思如泉涌，有的卻木然無知：這就是感悟的差異。感悟能力強的人，耳聰目明，時時留心，處處在意，遇事敏感，善于發(fā)現生活的美，善于激發(fā)心中的情，寫作富有“靈性”;感悟能力弱的人，聽而不聞，視而不見，萬事不感興趣，一切無所用心，遇事遲鈍，沒有感慨，沒有激情，沒有見解，自然就會視寫作為畏途。
如果想寫出認識深刻的的文章來，就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深(由個別到一般)，透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，要辯證分析，自己觀點具有啟發(fā)作用。
如河南一考生的《自信和傾聽》中，詮釋自信與傾聽，字字珠璣，描寫深刻，讓人心靈產生了強烈的共鳴。文詞優(yōu)美，分析透徹，刻畫深入，筆風有力，讓人心悅誠服。結尾更是點明主旨，耐人尋味。飄逸的行文中，卻收獲到了深刻的道理。河南一考生的《第四回》運用陡轉、對比、照應等藝術手法，精心構筑情節(jié)，揭示主題。對待別人議論的不同態(tài)度，決定了兩個有著相同遭遇的小人物的苦樂人生，耐人尋味，發(fā)人深思。
技巧二：材料意象豐富
豐富即材料豐富，形象豐滿，意境深遠。
材料豐富，是指內容豐富，這應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。平時積累多、考場上自會取之不盡用之不竭。這樣，高考作文內容往往會呈現一種“豐富”的狀態(tài)。議論性說明性文章的，材料豐富就是旁征博引，理論引證、事實例子、類比事例、數字資料等等都比較多而確切有力。形象豐滿主要是指記敘性文章(包括散文、故事和小小說等)，形象豐滿或是人物形象肖像、心理、語言、行動等描寫比較齊全，人物豐滿生動;或是敘事具體完整，情節(jié)曲折有致;或是細節(jié)描寫細致逼真，有點有面。意境深遠主要是針對散文、詩歌、小說等文學體裁的，意境深遠就是“意”與“境”融合得很好，或是景物與抒情結合，情景交融;或是象征隱喻，含意幽遠，或是詩情畫意，言有盡而意無窮。
如河北一考生的《到底是相信自己還是相信別人呢?》，作者思路開闊以法拉第發(fā)現電磁波、哥白尼的“日心說”、唐太宗的“貞觀之治”、齊桓公的“戰(zhàn)勝于朝廷”，以及我國的四化建設等等為依據，材料豐富，說服力強，又具有時代特色，末段具有鼓舞性。海南一考生的《作家們的故事》文章用作家們多姿多彩的故事，對幸福的豐富內涵進行了淋漓盡致的詮釋。材料豐富典型，且沒有堆砌之感，詳略有致，敘議結合，文采涌動，是本文突出的特征。
技巧三：行文展現才情
或是詞語生動善于引用名言，或是句式靈活搖曳多姿，或是善于運用修辭手法描寫形象，或是文句有意蘊富含哲理，或是構思有意境，讓人回味無窮。這些都是有文采的表現�？梢赃@樣理解，考生在行文中，只要有某一點閃光耀彩的地方，都應該加以肯定和鼓勵，以使他們在通順的.基礎上所展示的各種語言風采能夠得到應有的評價。
如福建一考生的《至圣》中，“個體之圣人，社會之圣人，教育之圣人，文化之圣人。至圣�！蔽覀儾坏脟@服小作者對中華儒學之始者——孔子作的準確評論。試想如果平時作者不飽讀文章，不對孔子生平事跡了如指掌，能寫出這么精美的文字嗎?
考生可將對生活的思考，讀書的修養(yǎng)，寫作的本領全面展示給閱卷老師。如將生活的感悟作為文章的主旨，將課外讀到的名言名句、名人故事作為論據寫入文章，將某文獨到的構思“移植”到自己的作文里，將生動活潑、形象風趣的語言模仿到家，等等
如 寫文章也要想做到“感情真摯”，抒發(fā)真情實感，切忌矯揉造作�！肚f子·漁父》中說：“不精不誠，不能感人，故強哭者雖悲不哀，強怒者雖嚴不威�！本唧w地說考生要注意以下兩“真”：一是“事真”：這點主要指記敘。事情中往往流露出感情，感情“真”首先需要事情“真”。而真實的事情不僅僅是作者的所見所聞和親身經歷，它還包括作者的所想(要依照題意大膽想像)，只要符合來源于生活就可以視為“真”。二是“理真”：這里主要指議論。人們常將“情”與“理”連在一起，稱為“情理”。文章闡述的道理若想說服人、打動人，非有“情”的加入不可。因此，道理“真”有助于感情“真”。只有這樣，“真摯”才能始終“真摯”。
如云南一考生的《父親，我愛你!》字字情，聲聲淚，這是一篇飽含著父女深情的優(yōu)秀散文，讀來令人感嘆噓唏，熱淚盈眶。文章寫得情真意切，沒有絲毫的夸飾和矯情，樸實無華，感人肺腑。尤其是文中那些對父親深情的呼喚，一聲聲，一句句，重重地叩擊著讀者的心靈……
福建一考生的《壯哉，猛士!》作者對魯迅先生的為人、處世、人格魅力深深折服，欽佩不已，文章字里行間充分流溢著感人至深的情愫，自然而然，恰如其分地把真情實感流諸筆端。真實的情感深邃如海洋，廣闊如天空，強烈地引起讀者思想上的共鳴，發(fā)人深省，耐人尋味。
技巧五：彰顯個性魅力
考生在作文時應該凸現自己的個性而不是泯滅自己的個性特征，只有講究個性化，你的作文才是生動的，親切的，引人入勝的。避免空洞的口號術語，盡情展露自己的才華。
“發(fā)展等級”要求考生作文“有個性特征”，為達到這一要求，要注意：
一是要獨具慧眼，在立意上求新，即從新的方面認識事物、表現事物，言他人所未言。
體現出自己的創(chuàng)造性。福建一考生的《治世之能臣，亂世之奸臣》是一篇激情飛揚的為曹操“平反”之作，眾人眼中的“白臉奸臣”，在作者筆下卻成了一位才華蓋世，無人能比的“治世能臣”，用什么方法為他昭雪呢?引人入勝。湖南一考生的《給孟母的一封信》寓言于諧，用反諷的方法揭示了觸目驚心的家庭教育問題，虛擬“一個未來的母親”站在世俗的角度，對孟母教導的種種行為給予“反駁”，讀來讓人發(fā)笑，但這笑絕不是輕松的笑，而是“含淚的笑”，它啟示著我們不能僅僅去為了一點暫時的經濟利益而忽視對孩子的關愛。家庭教育，從學習孟母開始。文章揭示了現代教育制度的一些弊端。
二是要獨辟蹊徑，在文章的結構和表達上求新。
比如以全新的形式組合全篇，以曉暢、鮮活的語言表達思想。福建一考生的《忠與義的交織——走近宋篇評書，對人物分析準確、獨到。篇末又再次引用宋三可寫出學生生活的“鮮味”來。
當今中學生的志向、情趣、習慣、語言色彩、生活節(jié)奏，有不少是很“新潮”的，甚至是“另類”的。不要怕觸及這些東西。不要把多彩多姿的當代學生生活“凈化”掉。不要把年輕人的灑脫勁兒舍棄掉。只要機智地加以審視，靈活地進行張揚，就會有出乎意外的審美效果。如本文通過“水，就像孩子”和“山，就像父母”的比喻，予以了話題極富生活化的鮮活，而親情、血緣關系的自然生發(fā)、聯(lián)想，又使得話題思辨思想有了生命化色彩。全文以明快、活潑的語言，既完整地記敘了在父母關愛、呵護下兒女成長的過程，又極其形象地點出溪流漸漸匯入大海，有了“大山的沉穩(wěn)，海水水色深藍”的題意。
四要注意書寫標點規(guī)范。
“書寫規(guī)范”不是指字體優(yōu)美，而是指不寫錯別字和潦草字，書寫格式正確，卷面整潔。試卷中字形端正清楚很重要，書寫時最好是筆尖不粗不細，顏色不深不淺，字體不大不小，全篇的字只要一筆一畫寫清楚即可。錯別字也不可小看，雖然扣分有限，但多了會影響全篇。因此，拿不準的字盡量避開，書寫時要小心謹慎�！皹它c正確”是指標點的使用要正確，合乎其表意功能，使語言更符合語法和修辭的習慣，因此標點的使用不能錯、不能濫，不能少，尤其禁止一逗到底的現象發(fā)生。要做到這兩點，平時養(yǎng)成良好的書寫習慣至關重要，工整清晰美觀的卷面會令閱卷老師爽心悅目，將使你的作文大大升值，助你高考取勝，反之，潦草臟亂的卷面會影響你的成績。尤其是部分省份采用網上閱卷更應注意卷面整潔。
技巧六：展現創(chuàng)新之美
清代詩人、畫家鄭板橋有一幅對聯(lián)：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。十九世紀英國詩人王爾德說：第一個把美人比成鮮花的人是個天才，第二個把美人比成鮮花的人是個庸才，第三個把美人比成鮮花的人則是個蠢才。要激活自己的創(chuàng)新意識，做到“人無我有，人有我深。常中求變，變中求新�！焙诟駹栆舱f過：“內容之所以成為內容，即由于它包括成熟的形式在內�！� 高考作文在發(fā)展等級中設立“有創(chuàng)新”的條目，目的正是想通過一個側面鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維�；蚴且娊庑路f，或是材料新鮮，或是構思精巧，或是推理想象有獨到之處，或是有個性特征。這些方面都是可能蘊涵“創(chuàng)新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和思路解析的地方，我們就必須給予重視和鼓勵。
古代戲曲理論家李漁在《閑情偶寄》中這樣說過：“變則新，不變則腐;變則活，不變則板�！备咧须A段的作文訓練也是如此。只有時時處處將創(chuàng)新意識貫徹到寫作中，才有可能寫出內容和形式俱佳的作文。
怎樣才能做到創(chuàng)新呢?重要的就是你比一般人思考得深，琢磨得透，才能從普通的事物中洞見其本質意義。古人說得好：“凡作文發(fā)意，第一番來者，陳言也，掃去不用;第二番來者，正語也，停止不可用;第三番來者，精語也，方可用之�！边@三番意思代表了認識逐步深化、文章漸次深刻的一個過程。具體可從以下幾方面下功夫：
1.精心打造首尾。你精心設計的有個性的“亮點”，你的精彩之筆，要盡量在文章的前頭展示出來，不可遮遮掩掩，直到文章的末尾才露出姿容。要一“亮相”便獲“滿堂彩”，不能搞“圖窮匕現”。河南一考生的《一把生銹的鎖》，文章層層遞進，步步為營，終于找到了問題的根源：自信隨歲月逝去。文章題目一語雙關，一方面指實實在在的鎖，另一方面指心靈上的鎖，生動形象。重慶一考生的《菊花飄香的時節(jié)》文章一開始就展示了一幅曠遠的畫面，想象豐富，文情并茂，引人入勝。結尾兩段升華主題，前后照應，行文自然流暢。
2.緊跟時代步伐。北京高職一考生的《時尚流行我心定》作者首先用“時尚”作為文章的開篇之語，繼而用現實生活中的五花八門，形形色色的“時尚”來闡述所謂的時尚。然后，旁征博引，列舉古今中外各行各業(yè)的時尚生活。與現代生活緊密相連，有時代特色。網絡搜索的形式，從而似乎出現了一個個畫面感，歷史和現實的例子就自自然然地展示在讀者面前，“搜索結果”就成了作者簡短的點評，最后的結論也就水到渠成。本文的內容沒有過人之處，出彩的就是它的形式。
3.敢于逆向思維。北京一考生的《包容(七)》中，大對小，厚對薄的包容容易理解，但微小對廣博的包容，靜止對流動的包容，沉默對喧囂的包容，此種創(chuàng)意實在是獨辟蹊徑，非同一般。江蘇一考生的《項王項王若奈何》，作者進行豐富而大膽的想象，將思維的觸角延伸到了歷史之中，以一種全新的眼光對歷史人物——項王進行了入木三分的刻畫與詮釋，也更深刻地揭示了一個主題：靈動的水可保持一片蔚藍，靈動的智慧，可以造就一個英雄。
高考滿分作文3
青春年少，是潺潺的水流;青春年少，是新生的嫩芽。青春年少本無色調，如一張張雪白的白紙，等候我們去勾勒;青春年少本無顏色，如一本本未寫的日記，等候我們去鑄就。
青春花季年華中最璀璨的一抹溫暖的陽光，別具匠心，巧妙絕倫。
在我們在凳子上，侃侃而談地溝通交流著，臉部流露出溫馨的笑容，那就是青春年少;在我們走在大街上，相互之間戲弄著好閨蜜朋友，幼稚地玩樂著，那就是青春年少;在我們站在太陽底下，衣著學生校服揮下手，歡歡喜喜地拍畢業(yè)照，那就是青春年少;在我們回過頭看見我的母校，望著將要分離出來的朋友，昔日的快樂時光閃過，又落下來淚來，那就是青春年少……
青春幸福而又充斥著甜酸苦辣的歲月，使我們連聲哀嘆，它的`短暫性。
由于教師的責怪而覺得憋屈，禁不住向好閨蜜朋友埋怨，那便是青春年少;由于好閨蜜朋友的生日來臨而不知所措，到最終過意不去地為好閨蜜朋友吐舌，那便是青春年少;由于親人產生的大大的意外驚喜而愉悅，憂傷都拋向九霄云外，那便是青春年少;由于一次考題沒有考好而失望，又被好閨蜜朋友的寬慰逗樂起來，那便是青春年少……
這些韶光與單純性中，總會有一些記憶力使我們令人難忘。
難以忘懷好朋友。以前一起笑過哭過癡過恨過曾經愛過，以前在失望的一個寬慰，在難過的一份溫馨，深深入在記憶力的心底。天地莫不散之宴席，而彼此卻擁有永恒不變的友情。
難以忘懷同窗好友。瑯瑯吟讀詩文，猶憶當時您細心的文化教育;低頭下筆疾書，猶憶當時您仔細的具體指導。溫柔的話語，仔細的教育，纖長的影子，都將長存在心。
難以忘懷我的母校。一步步走入粗碩的校園內，花團錦簇，綠樹成蔭。而大家就在這里充斥著歡歌笑語的校園內，渡過悠長的書海職業(yè)生涯。由于您的守候，才擁有一個個優(yōu)秀人才。您的樣子，難以釋懷。
“不求永生永世，不求暮暮朝朝，只求平淡如水，攜手并肩共游世間�！比缤柚兴�，使我們以青春年少為筆，真心為墨，畫出更美麗的青春之畫，寫下更栩栩如生的青春之歌。
高考滿分作文4
生于世界上，存于宇宙間，我沒有叱咤風云的雄偉氣魄，沒有武帝揚鞭東指的九死不悔，更沒有司馬遷成一家之言的宏功偉業(yè)，但我渴望陶淵明的怡然自得，渴望能有自己的一片天。
或許，我就像那個摔了跤的小孩，此時正經歷爐火的冶煉，家庭，學校，社會的期盼，讓我手足失措。雖然摔了一跤，然而我能夠再重新爬起，我從來沒有懷疑過我的這種能力。
困難非吾畏。我愿自己走下去，摔到了又怎樣，失敗了又何妨。我只想有一雙自由翱翔的翅膀。請讓我自己爬起。因為我堅信，一花凋零荒蕪不了整個春天；一星隕落，暗淡不了整個宇宙，一次失敗，影響不了我對明天的渴望。
困難非吾畏。站在歷史的門檻上，撿拾一枚枚成功的貝殼，上面寫滿了挫折，沒有人的一生是一帆風順的，本為夏陽子，少小越龍門，文采燦華星，鐵筆鑄英魂。腐刑焉能動，浩志豈自淪，不負男兒志，千秋太史君。成就了“史家之絕唱、無韻之離*”的他在監(jiān)獄里過著非人的生活，遭受了人甚恥之的宮刑，然而挫折壓不倒他，他不是從挫折中爬起來了嗎？
仲尼厄而作《春秋》，孫子臏腳《兵法》修列；不韋遷蜀世傳呂覽。這些偉人達士都是在歷經磨難之后才獲得成功的，在挫折之后，帝王將相能成蓋世偉業(yè)；在困難之后，我要擎起明日之朝陽，以經為徑，以陌為緯，尋找我向往的桃花源。
我并不畏懼困難，但我極易迷失方向。太多的關心，讓我寢食難安，生怕再次走錯的路，太多的愛也會使我嬌生慣養(yǎng)。我不懼怕困難，我渴望戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。
在這競爭日益激烈，越來越紙醉金迷的世界里，沒有自己爬起的能力就無法長久立足。我熱切的希望獲得這種能力。
不要用言語打擊我的自信，我用激揚的熱血再獲重生，也不要用手助我一臂之力，我會勇敢的自己站起。不是所有的壓力都會有好的收獲，必要時，請給我自由的空間。我要感謝所有的`關心和愛，但我更加地呼喚屬于我的空間。給我自己爬起的機會吧！不是所有的完美都成就人，也并非所有的遺憾都一事無存。困難我不怕，請讓我自己站起。
在自然中生活《現代漢語詞典》中對自然的第一個解釋便是自然界，這三個普通的字組合在一起卻讓我們產生敬畏。千百年來，人們都在與自然界打交道，在這個過程中，人類越來越懂得如何在自然中生活。這不僅是一種狀態(tài)，這還是一種境界，這更是一種本能。
晉代的陶淵明，你是后人的典范。多少人都向往你那種采菊東籬下，悠然見南山的生活，你遠離鬧市，遠離塵囂，只是為了與大自然做最親密的接觸。你懂得如何與大自然打交道，因為在隱居中你擁有了淡然的心態(tài)，豁達的胸懷。
莊周，你的境界是無數人向往卻又無法企及的。人們都知道莊生曉夢迷蝴蝶，人們也都知道你愿意做水中的小魚。你在自然中生活，你的思想觸摸著身旁的一草一木。你懂得如何與大自然打交道，因為草因你而茂盛，水因你而清。
在5.12地震中倒下的短信媽媽，你的行為讓多少人動容。你雙膝跪地，仿佛在向大自然祈求。你祈求她不要傷害你的孩子，哪怕奪走你的生命。你懂得如何與大自然打交道，因為在自然傷害你的時候，你卻為生命撐起了一片天。
在孤島上的汶川縣委書記王斌，你是13億中國人的掛念。你不僅沒有倒下，還組織大家積極展開生產自救。你始終站在與死神抗爭的第一線，你始終站在與大自然戰(zhàn)斗的最前沿。你懂得如何與大自然打交道，因為你知道，生命才是最神圣的。
我們向往自然，我們敬畏自然，我們卻不怕自然災害。我們追求與自然和諧相處，我們希望自己能如水般清澈，如草般茂盛。我們喜歡恬靜的生活，我們喜歡清新的空氣。但當自然向我們發(fā)起挑戰(zhàn)時，我們也絕不會退縮。人是因自然而生的，但卻不會因自然而亡。透過源遠流長的歷史，我們更加懂得與大自然相處，在自然中生活，我們培養(yǎng)了一種韌勁。我們懂得利用自然求得安穩(wěn)，我們知道追求自然提升境界，我們更明白在災難后我們會一如既往，我們更清楚人與自然是永恒的主題。
在自然中生活，我們變得淡然。在自然中生活，我們變得睿智。在自然中生活，我們懂得感恩。在自然中生活，我們學會堅韌。
高考滿分作文5
人生，或許就是一路丟失，一路收獲…… ——題記
你是一條長河，波濤滾滾，不舍晝夜；你，是一種聲音，如大提琴，深沉悠長；你，是我的生活，我漫步在你的懷抱，時而笑臉盈盈，時而淚光點點。
昨天夜晚，我還在你的懷里哭泣。十二年磨一劍，我失去了太多：純真的笑臉，自由的空間，潔白的、潔白的、夢想的翅膀，你拿去的太多，卻又給的太重；凝重的臉龐、無形的壓力，漫長的、無休止的工作，難道我不應該流淚嗎？多少載同窗共讀，如今你寫下“離別”二字，昔日的笑臉，過去的嬉戲，還有發(fā)黃的記憶，難道我就這樣失去他了嗎？在這個充滿傷感、楊花紛飛的`六月里，難道我不該哭泣嗎？
這時，你抬起頭，擦去我臉上的淚水，問：難道你沒收獲什么嗎？
你，是你教會我什么是心平氣和，什么是從容不迫，是你教會我制止兵荒馬亂時如何心如止水。是你，讓我現在坐在這里：安定，坦然。我想，或許我收獲了一句話：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
依舊是你，讓我學會了拼搏，讓我明白為了夢想而努力是一種享受，讓我感覺到汗水與淚水中的絲甜意。是你讓我現在坐在這里，有一絲自豪，有一絲輕狂，因為我無時不在拼搏。我想，或許我小收獲了一句話；人生能有幾回搏。
那“離別”呢，我又從中學到了什么呢？我無法感受“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的傷感，也無法體會“細看來，不是楊花，點點滴滴都是離人淚”的凄涼，我只能聞到桅子花開時的淡淡幽香，或許，我只能如樸樹，心懷感恩與知足，抱著吉他，在某個角落低喁：“幸運的是我，曾陪她們開放”。還是你教會我怎樣在逝去的回憶中、匆匆的離別中變得堅強，變得知足！
我抬起頭，望著你，就像看著一棵樹，有二十圈年輪，不多也不少，談不上頂天立地，卻偶爾也能經歷風霜。我撫摸你的的臉，年輕、剛毅，雖然有絲傷，卻也不失輕狂。我的生活，你竟也如此鮮活明麗，就像我的每一個夢想，飛向太陽！
我終于明白，那些年輕的淚水是成長的代價，沒有破土，沒有風霜，怎能開花結果，怎能收獲希望，而我走在你的懷中，沒有丟失，怎能收獲，怎能豐收？
如今，我依舊漫步在你的懷抱，看日出日落，賞花開花謝，品味你曾說過的話：人生，或許就是一路丟失，一路收獲……
高考滿分作文6
這是一個有風無眠的夜晚，旋轉的樹影在窗玻璃上靜靜地搖晃。宿舍里一片寂靜，只有我能聽到心底的哭聲。幾千次，我不停地問自己，我那些令人羨慕的優(yōu)點在哪里？在這個新集體中，我是不是這么落后？我曾經是一個驕傲的好女兒，也曾經是老師眼中的優(yōu)等生，也曾經是學生心中的好榜樣。在家里，父母把我捧在手里怕凍，含在嘴里怕熱，我無憂無慮，幸�？鞓�。整天只知道和書打交道，和同學談學習，在家和校園之間來來往往，不擔心任何與學習無關的事情。俗話說“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。在父母的保護下，我發(fā)誓自己的未來是光明的！我沒有想過我會離開父母離開家，更沒有想過沒有父母在身邊會發(fā)生什么。
然而，該上高中了，我不得不離開家，住在集體宿舍里。我的生活完全混亂，變得一團糟。我不知道如何組織宿舍。每天起床后，我花了很長時間才把被子疊起來。我總是受到宿舍老師的.批評。好幾次洗臉的時候，拿錯了臉盆，被室友指責。我不會洗衣服，經常在一堆臟衣服里挑干凈點，周末帶回家讓媽媽洗。我藏的那堆臟衣服總是成為室友批評的對象，說它們影響了宿舍的衛(wèi)生。我不習慣食堂的食物，看著同學們邊吃邊開玩笑的場景，我卻無論如何都難以下咽。所以我整天生病，發(fā)低燒。父母已經急得不知所措。
這些都不是最重要的。高中的時候，我覺得我比以前努力多了，但是我的成績一直在班尾。一向驕傲的我怎么能甘居人后？我怎么能忍受老師的平等對待呢？我應該是最好的！媽媽說我是最好的，我曾經得到那么多羨慕的目光啊！不幸的是，這些榮耀已經不存在了。我就像一只從溫暖的巢穴里拿出來的鳥，從來沒有感覺到風，但風吹著我的翅膀，讓我不起飛；從來沒有經歷過冷雨，冷雨擊中了我的眼睛，讓我迷失了方向。
只有在心里哭泣…
我的哭聲是如此無助，像一塊石頭進入洶涌的大海，沒有人注意。我周圍沒有贊美的話語和欣賞的眼睛，我怎么能接受同學或老師的一點安慰呢？就像驕傲的公主怎么能接受施舍一樣！在泥濘的風雨中，我只能慢慢地站起來，我試著適應風，試著適應雨，這種適應的日子是如此漫長，如此艱難！
書中不是有那么多克服困難贏得勝利的例子嗎？為什么我以前沒有遇到過困難，也沒有摔跤？媽媽要租房陪讀，我猶豫了很久還是拒絕了。我知道我不能一輩子呆在溫暖的窩里，我生命中的風雨只能自己承受。我也可能會嘆息“北京的皇冠，人們獨自憔悴”，像今晚這樣的心哭可能會持續(xù)一段時間，但我相信塵埃落定后的天空一定比心情更美麗！哭泣不會永遠！
高考滿分作文7
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流〞，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋�！笆芄庥谕粢娨惶�，受光于天下照四方〞，陽光敞開胸懷，擁有了全世界；人翻開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說〞——眼界無窮世界寬！
花木因眼界不同而境界各異�！皦菙抵γ�，凌寒單獨開〞是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅�！安菽局翰痪脷w，百般紅紫斗芳菲〞是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去�！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流〞是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的'芳香！為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花〞？為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂〞？因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。
人在理解宇宙的運行中提升境界�！笆芄庥谙兑娨淮�，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方〞，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺；所受者大，那么所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖；睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。
杜甫說“會當凌絕頂，一覽眾山小〞；王安石說“不畏浮云遮望眼，自緣身在層〞；莊子筆下望洋向假設而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上〞的大鵬......汪洋恣肆的筆端清楚流淌著兩個詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂著急躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，“秀〞成了“規(guī)定動作〞：秀顏值，秀財富；秀孩子，秀愛人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，“保護自己〞成了“必修課〞：不與陌生人說話是保護自己的法寶；思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘；“世界那么大〞的誘惑敵不過“社會充滿陷阱〞的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色〞，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天？“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州〞，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬〞。
高考滿分作文8
離開高考的日子已經整整15年零11個月了�；叵氘斈�，咱也是上知天體運行原理，下知化學反應神奇，內修古文猶如先人附體，外講英語好似英倫后裔！可現在，除了會在自媒體號里扯扯淡……啥都不會了！
昨天，拿到北京作文題目的那一刻，瞬間覺得自己就像文盲，接下來的一小時，我居然一點思路都沒有！如果說去年那篇《深入靈魂的熱愛》是花了半小時在公交車上寫完的，那么《老腔》我是徹底沒有了注意，所以決定聊聊《神奇的書簽》。不過，這記敘文，已經不會寫了……
清明，搬家……（別誤會，正常舉動，與亡者無關）收拾屋子后賣廢舊圖書，僅雜志一項，摞起來三米有余。母親大人問之：“這么多，扔了不可惜？”我點頭：“這是那個時代的記憶�！彪S手翻開幾本，無論是泛黃的《讀者》，還是發(fā)霉的《科幻世界》，亦或是那琳瑯滿目的IT雜志，似乎都在和我做著最后的道別。不經意的翻開一本：《寫在雜志邊上——-大眾軟件五周年》，16元！看到這熟悉的紅色封皮，我不由得一笑，為了省錢買到她，當年愣是吃了兩周的燒餅代替午餐。輕輕地翻開已經磨損的`書脊，一張普通的不能再普通的書簽輕輕掉落，我彎腰拾起，一行小字映入眼簾：
童年
那是一段沒有霧霾，沒有手機，沒有互聯(lián)網的日子。那時，盛夏的雨后，到處都是蜻蜓，草叢中也盡是蟋蟀的叫聲，蟬鳴伴著長輩的蒲扇成為了揮之不去的詠嘆調；那時，三九隆冬，空氣中混合著蜂窩煤的煙味，平房屋檐上垂下的冰錐足足有20厘米長，打雪仗成為了冬季最快樂的集體活動；那時，家家都沒有電視，放學后除了和小伙伴一起砍包兒、踢毽，剩下的就是坐在話匣子前聽田連元的“楊家將”；那時，父母的經濟十分拮據，但就是這樣仍會花5元錢給我買到幾本心儀的書籍，而我也會精心的用廢舊掛歷紙給新書包上書皮兒，翻來覆去的體會字里行間的意義。
而今
時過境遷。盛夏，除了一身的空調病，最常見的就是夜幕降臨時，高樓大廈的酒綠與燈紅；隆冬，當霧霾成為了新興的主流詞語，意味著口罩也多了一份全新的健康意義。如今，家家都有電腦和手機，下班后除了宅在家中，還有就是“暢游”在各種虛擬的網絡游戲里，漸漸地，頸椎病也成為了“低頭一族”早晚都要面對的嚴重問題；如今，自己的工資已經是父輩們難以企及的高度，但為什么放在書柜中成套的管理書籍卻難以勾起我閱讀的興趣？
一張神奇的書簽，讓我的思緒穿梭于三十年的光陰記憶，也從世事的變遷中體會生活的五味雜陳�；ヂ�(lián)網+時代的今天，我們是否還在為兒時的夢想打拼？也是否在殘酷的現實中一聲嘆息？無論如何，請將曾經美好的記憶風干，年老時再去慢慢品嘗，請將那些痛苦悉數接納，因為坎坷才是成長路上的“大醬湯”。
一本好書，可以針砭時弊，為我們開啟一隅新的視野，一只樸素的書簽，也可以穿越時空，讓我們在紛繁復雜的今天，重拾兒時的記憶！
最后，借用劉慈欣先生在《三體》中的一句話結束這篇高考作文隨筆：給歲月以文明而不是給文明以歲月！
高考滿分作文9
亦堅亦柔，成就和諧
《老子》曰：“天下之至柔，馳騁天下之至堅�！边@便是所謂人心的奇妙之處，有堅如磐石處，亦有溫柔如水時，二者周旋歸一，共享方寸之地，方有一個和諧的自我，卓然而立。
誠如畢淑敏所言，優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。人心，首先應該是一座堅固的堡壘。以道德準則為盾牌，以理想信念為防線的我們都是天賦使命的戰(zhàn)士，應有勇氣也有毅力捍衛(wèi)生命中那些真正神圣的東西，像英國文豪托爾金在《魔戒》中詮釋的那樣，“相信這世界并非不可救藥，而一定存在某種良善，值得我們奮戰(zhàn)到底”。沒有人能做到始終無畏不悔，那是只存在于神話之中的品質，而常人真正能做到的是，讓對“自己的勇氣有一天會消耗殆盡”的擔憂戰(zhàn)勝被“人世間的陰雨灰色簾罩”蒙蔽的恐懼。守護堅實穩(wěn)固的初心，也即守護生命耿直不移的.態(tài)度，這才能成全生命偉大力量的展現。
然而人心在某些方面應有的堅硬并不等同于一味的固執(zhí)，冰冷剛硬到不可觸碰也便更不應成為人生的常態(tài)，很多時候，我們也需要讓心靈受到溫存與愛意的滋養(yǎng)，由寸草不生的荒蕪變?yōu)樘幪幏被ǖ腻\繡。是啊，在這個正在被冷漠的鐵壁銅墻侵占的世界里，我們總以為百毒不侵刀槍不入的自我封閉就是堅強，可如果我們連呵護真誠、期許美好、擁抱愛情的能力都已失去，那么這種機械的行為構成的將不配被稱為“人生”，甚至算不上好好地“活過”。我們既然沒有理由封存扼殺美好，何不以最陽光的姿態(tài)享受心靈深處的柔軟故而，人心中那些必不可少的柔軟的東西，與堅硬的組成部分一樣，都是構成精彩人生的要素;故而，唯有那些亦堅亦柔的心靈，方能塑造成和成諧的自我。
我想，真正洞察了這一道理的人，一定會懂得英國詩人西格里夫·薩松寫下的“我心有猛虎在細嗅薔薇”的溫存，因為堅強與溫柔是相互融合而非完全對立的存在;一定會明了歌手hita在《天命風流》中唱出的“靈秀上眉頭，浩氣存胸口”的灑脫，因為心堅如石或豪情滿懷的人依然需要情感的滋養(yǎng);一定會欣賞詞作者荀夜羽表達的“擊鼓動遠雷，琵琶脆漣漪”的和諧，因為勇氣與溫柔的契合才是生命最本真的構形。所以，要想造就一個和諧的自我，要想活出一世動人的精彩，最重要的，便是讓這方寸之地，亦堅亦柔，亦剛亦讓。
心在方寸，所求為何亦堅亦柔，成和成諧。如此，方能一路擷美好而行，方能一生盡光明磊落。
高考滿分作文10
時下國人談到諾貝爾文學獎，或許最多聯(lián)想到的就是莫言。實則如果諾貝爾文學獎自己有意識和記憶的話，那么我相信在浩渺的文學云海中，有一個名字它永遠不會忘記——薩特。薩特一直是一個有爭議的存在，而他或許也將永遠存在爭議，因為他本身就是矛盾的并存。
“我們是痛苦的，因為我們自由！”《自由之路》的卷首語如是說道。這句話初一看或顯偏激，但是細思之下，卻別有滋味。人們很多時候往往正是因為可選擇的太多而陷入迷茫和混亂，甚至失卻了本來的自己。今時今日的哲學世界并不贊同唯心主義，然而有時候我們在抉擇時卻需要告訴自己：“你之所以看見的，正是因為你想看見�！鼻∪缧强障碌哪藓�，或許你只是把目光聚焦在絢麗的霓虹中，其實璀璨的繁星也依舊存在，想要看清楚兩者的話，你只需要揉揉已經被色彩繚亂了的眼睛。
塞納河左岸的“圓頂”咖啡館，是位于知識分子、藝術家云集的蒙巴納斯地區(qū)最大的咖啡館，也是巴黎最大的咖啡館，當年存在主義大師薩特和他的女友波伏娃當年幾乎天天會到這里來。想來或許是薩特的流動的血液中摻入了太多的塞納河水，才會讓“矛盾的薩特”和“矛盾的塞納河”如此驚人的相似。巴黎人有一個笑話：“在左岸散步，從你身邊匆匆而過的不是畫家就是藝術家；而在右岸，走路時留神不要踩別人的腳——那十有八九是一雙蹬著高級皮鞋的銀行家的腳！”
右岸奢侈、喧嘩、蓬勃、；左岸樸素、寂寞、滄桑。左岸右岸不僅是一個地域上的區(qū)別，高考滿分作文而更多的是理念和象征意義的不同。一條幾十米寬的大河，在人心浮動、靈活機巧的.今天，能阻斷多少思想或行為的交流、融合和碰撞呢？每個人心中的答案不得而知，但是，不論人們如何評價和看待，一左一右依舊佇立在那里，隔著靜靜的塞納河水，相對百年。
著名的旅美畫家陳逸飛先生曾有一幅名揚海外的畫作——《故鄉(xiāng)的回憶》。作家余秋雨形容道：“畫中斑駁的青灰色一如清晨的殘夢，交錯的雙橋堅至而又蒼老，沒有比這個圖像更能概括江南小鎮(zhèn)的了�！睂ζ溥�有人謂之“唐風孑遺，宋水依依，煙雨江南，碧玉周莊”的美譽。如是種種，曾致使我對周莊滿懷憧憬，然而當我欣然前往時，眼前熙熙攘攘的人群，和摩肩接踵的推搡卻令我大失所望。我不禁相信了曾聽過的那句“周莊已經不存在了”。然而多年之后，一個初冬的拂曉，當我站在烏鎮(zhèn)閣樓的窗邊，窺見了平日里嘈雜古鎮(zhèn)的真容時，剎那間回想到了當年看到的周莊，從而明白了，周莊一直都在，原來紛亂的不是古鎮(zhèn)，而僅僅是我的眼睛。
霓虹或是繁星，都必然是我們身邊環(huán)境客觀的存在，它們的存在并不會從根本上影響我們眼前的景象，能夠左右我們的眼睛和心靈的，只有我們自己。不論霓虹如何讓絢麗，繁星，璀璨依舊。
高考滿分作文11
我的家鄉(xiāng)坐落在吉林省的東南部，是吉林省以及整個東北三省的交通要道，這里沒有桂林甲天下的山水，沒有拉薩澄凈的天空，沒有北京大都市的繁華，更沒有煙雨江南豐饒的物產，但它卻有樸素的黑土地，和被戰(zhàn)火洗禮過的英雄記憶。猜到我的家鄉(xiāng)是哪里么？對了，她就是————————四平，她還有個名字叫，“英雄城”。
記得還是我蹣跚學步的時候，爸爸媽媽就經常帶著我到一個很大，很漂亮的廣場去玩，慢慢我長大了，知道了這里叫“英雄廣場” 。音樂噴泉是我最喜歡的廣場上景觀之一，它坐落在廣場的東北邊，整個噴泉由一個半球形的建筑和一個噴水池組成。夏天，噴泉隨著音樂上下起舞，一會一丈高的水柱沖天而起，在聽空中畫下了一道優(yōu)美的弧線，緩緩活下，一會兒，又噴出了朵朵美麗的水花，濺在人們的臉上，身上，可是人們欣賞噴泉的熱情卻絲毫不減，有些人們還不斷的隨著音樂扭動著身體，有的人還拿出照相機咔嚓咔嚓的拍照，都想把這美麗的情景留在他們的記憶中。
在廣場的東面，有一排十二生肖的石像雕刻，那小巧玲瓏的老鼠，力大無比的老牛，威風凜凜的老虎，乖巧可愛的兔子，穿云破霧的長龍……。個個都惟妙惟肖，栩栩如生，一看雕刻師就是技藝精湛。
在英雄廣場的東南面，英雄大街的東端，聳立著雄偉的人民英雄紀念碑。這座紀念碑是為了紀念解放戰(zhàn)爭中為了解放四平而犧牲的英雄們而修建的。塔的頂端鑲嵌著一顆紅色的五角星，象征著全國人民的心。塔身的正面是—的親筆題詞“人民英雄永垂不朽”九個大字。塔身的基座上有九根圓形的水泥柱。象征的全國人民緊緊團結在一起。塔身正面十五米左右是一座拱形的月亮門。門兩面的柱子上刻著一副對聯(lián)，上聯(lián)是：唯有犧牲多壯志，下聯(lián)是：敢叫日月?lián)Q新天。解放戰(zhàn)爭時期，國民黨軍隊和人民解放軍在四平城共進行了四次激烈的戰(zhàn)斗，最終，我們的人民解放軍以英勇頑強，不怕犧牲的精神把國民黨軍隊趕出了四平城，這副對聯(lián)，正是當時我們的人民解放軍英雄精神的寫照。
我的家鄉(xiāng)還有個美麗的.地方，那就是一年四季都美妙絕倫的南湖公園。春天，南湖公園的湖水剛剛融化，柳樹剛剛發(fā)出嫩綠的細芽，湖岸的踴路上市來來往往晨練的人群。耳邊不斷傳來小鳥清脆的叫聲，南湖公園的清晨一派祥和安寧的景象。
夏天，荷塘里的荷花有的羞羞答答的露出了它們那粉嘟嘟的臉兒，有的探出腦袋，大大方方的展示自己的花容月貌。你看，那白色的荷花活像一位穿著雪白衣裙的仙女，飄飄然然美麗極了！風姐姐慢慢走過荷塘，荷花們隨著她的腳步慢慢起舞，隨風搖曳，好像在迎接風姐姐的到來。
秋天，這里碩果累累，火紅的楓葉鋪滿山坡，遠遠望去，好像給山，穿上了一件紅棉襖。金黃色的落葉在風中慢慢的飄落下來，有的落在了湖面，有的飄到了路上，人們走在上面沙沙沙沙的響，好像在向人們訴說“秋天到了，秋天到了”。
冬天，湖面結冰了，這個時候就是我們小孩子的天堂了，你看，有的小朋友在滑冰、有的三三倆倆的在玩冰車，你推我一圈，我拽你一程，玩的好不快活！
這就是我美麗的家鄉(xiāng)——————英雄城四平，她宛如一顆寶石鑲嵌在祖國北方遼闊的黑土地上。
高考滿分作文12
同學們：
大家好！
相信同學們早就已經發(fā)現，如今的時代，正是一個科技的時代，是一個機器代替人工的時代。我們注意到大廈高樓紛紛建起，注意到自動駕駛驚艷登場，注意到手機上的快捷信息，可在座的同學們，你們有誰注意到工人、農民、乃至父母手上的那一層繭？
前段時間，我父親從外務工回來。我一邊玩著新買的手機一邊與父親攀談，我問父親一月能掙多少。父親遲疑了一會說，一萬。一個月一萬的`確不少。我笑道掙的真多，可父親沉默地伸出手給我看，我當時已經說不出話來了，因為缺水而干裂的手指，掌心是一塊塊小山包一樣的厚繭，我忍住了淚水，卻忍不住顫抖地放下了手機。
同學們，你們是否也和我以前一樣，不理解勞動，不愿意勞動，只期待著很方便的高科技的出現。同學們，民生在勤，勤則不匱，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。夙興夜寐，灑掃庭內，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
有人說這是一個“偷懶”的時代，在家“美團”，出門“滴滴”，可我并不認同。時代的發(fā)展的確帶來了便利，讓人們更輕松地生活。同學們，真正偉大的人是有大格局的人。我們應當展望未來，用勞動的雙手將夢想變?yōu)楝F實，而不應耽于眼前的小利與茍且。
我們要尊重勞動。同學們應當明白，我們吃的飯，住的房，坐的車，走的路，都是別人勞動的成果。我們在享受它們的同時，也要常想起他們手上的老繭，他們流下的汗水。我并不是要大家以后都去從事辛苦的勞動，我想讓大家明白：無論你以后身在何方，從事什么工作，在看到身邊那些辛苦工作的人時，都要想到，他們是和你一樣在為全社會的發(fā)展出力的人。你理應尊重他們。
過不了多久，我們都將進入大學校園，踏入社會。許多同學都想找個輕松的工作，我想說這也是不對的。毛澤東在與他的兒子談話時教導：你現在從大學畢業(yè)了，這很好，但你進入社會后，還有一所大學要上，那就是勞動大學。同學們，勞動很累，但勞動使你充實，使你沉穩(wěn)，使你懂得感恩。
勞動給了我們手上的繭，也給了我們生命之繭，希望同學們早日破繭，直上九天！
謝謝大家！
高考滿分作文13
聽著，那些年的溫暖正在慢慢蘇醒……
——題記
溫暖就像一千萬朵蒲公英，在世界的每一個角落綻放。災難在哪里，悲傷在哪里，……會有它的姿勢。社會的溫暖——今年4月20日，四川雅安發(fā)生大地震。此時此刻，我們都是雅安人；每次死亡人數增加，我們中國人的血壓可能會增加一次。在這一刻，所有的感動都來了。值得一提的是，有一位母親。地震后，她沖進廢墟去救她的孩子。母女雙手牽著手，但都沒能挽救生命。這也許是‘最美動作’吧。那一刻大家都被感動了，大家都去獻血了，一排排中國人……哦，不，是雅安人！在這一刻!我們都是雅安人！十幾輛車都裝滿了礦泉水和方便面，為了給雅安人更多的希望。
玩與不玩的溫暖——有人說溫暖在一瞬間；有人說溫暖持續(xù)了很長時間；在我看來，溫暖是一點一點的。直到現在我才知道，玩與不玩的奧秘。父母打孩子，希望孩子吸取教訓；不要打架，因為有溫暖的愛。打與不打都有無聲的溫暖。打架，是讓孩子隔離最骯臟品質的`一種方式；不打架，是母親或父親對孩子的寬恕。-班里的溫暖——進入新校園，進入新班，微笑中夾雜著太多的無奈和悲傷。每個人都不認識對方，所以那個班缺少了很多笑聲。也許是時候沖走了彼此之間的墻，班上慢慢地有了更多的笑聲。上課時，同桌是警燈；沒錢的時候，同桌是自動取款機；考試時，同桌是學習機。就這樣，班級給了我們很多溫暖。溫暖的足跡-溫暖在哪里？事實上，溫暖就在我們身邊。你匆匆停下來，你會發(fā)現溫暖離我們沒有距離。生活并非缺乏溫暖，而是我們太在意那些陰暗面，從而忽略了太多美好的東西。事實上，溫暖無處不在。
高考滿分作文14
用第一抹光的純凈為世界畫一雙眼睛；用第一朵花的聲音為世界唱一首歌，用我們第一次觸摸的心在緊張的考場里寫一段話:讓愛永遠留在心里。因為善是世界永不改變的真諦！
肉類加工廠的工人心里很善良，日復一日，年復一年地向保安打招呼，最終挽救了自己的生命。善不是虛偽、傲慢、矯揉造作，不僅要求，不給予回報，而且在工作日，廣泛、深遠、普通。
真正的善是博大的。
姚明的善良是廣泛的，不僅為人類奉獻精彩的技能，重要的是他呼吁我們保護自然，照顧動物，不吃鮑魚翅公益廣告是多么令人震驚，讓有多少麻木的人恢復對自然生物的愛，避免有多少動物被殺死和死亡。姚明的善良，我們需要尊重，請記�。簺]有生意，就沒有殺人！
真正的善良是深遠的。
“生活是平等的！”聽著，這是馬丁呼吁我們的種族平等、和諧、互助和團結。目前，種族問題越來越嚴重，馬丁呼吁我們善良，善待他人，善待外國人，這是一種深遠的愛。這種愛將隨著《紐約時報》而持續(xù)下去。
真正的善是平凡的。
人們常說：“出去走好路，出口說好話，做好事，這些話包含了人們是多么真正的`善良�！币痪浜迷挘齻�冬天也很暖和，一句壞話，六月仍然很冷�！边@反映了說話有多重要。這就是生活的善良，做事的善良。
看，誰是踏著三輪車撿垃圾的老人！是白芳麗爺爺。他日復一日地撿垃圾供大學生學習。他的每一筆錢都有善良的汗水和靈魂的香味。我們尊重這份平凡的愛。
孟子曾經說過:人有四顆心——謙虛、善良、羞恥、同情。這就是善，也就是世界上真正的“愛”。無論是一生只做一件事的科技領袖朱光亞，還是堅守藏區(qū)12年的高原、蒂蓮胡忠、謝曉軍，無論是綠山白發(fā)的好書記楊善洲，還是火災現場指揮的鐵血將軍劉金國，無論是托住生命的最佳母親，還是照顧生病養(yǎng)母12年的孟佩杰，他們都啟發(fā)我們讓善永遠留在世界上�！安磺蟠髳蹮o疆，求小愛有情�！�
我希望每個人都能獻出一點愛，世界將成為一個美麗的世界。
高考滿分作文15
小李，篤學敏思，矢志創(chuàng)新。老王，從職高生到焊接師。小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個人中選出當代風采人物，我會選擇小劉。
在這個利益至上，人人都追名逐利的時代，小劉依然能執(zhí)著于自己喜愛的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當今這個時代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節(jié)奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯過了孩子第一聲的咿咿呀呀。有多少人，因沒有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認為，當物質充盈了，一切就好說了，但他們沒有想到，這是一個永遠望不到盡頭的無底洞，就算有一天，真正到達了物質的巔峰，也只會因失去的更多而感到無盡的空虛和孤獨。
還好，我們這個時代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細細品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風采吧。其實，不管是哪個時代，都有超然于世事的人。不必說楊絳在當時動亂的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專心治學”的清靜。也不必說沈從文依然有著“每日看落日同水鳥”的閑情逸致。單說蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過客，聽取一段傳奇，書寫一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。
也許有人會以這個世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說：“走向外界，我發(fā)現，其實就是走向內心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己。可以看到，身處硅谷的喬布斯，依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個下午”的'高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。
所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。
讓我們記住這捕捉美景的風采，適時停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧！
點評：作者選取小劉攝影師這個角度，道出人生更重要的是生活的中心論點，行文中列舉楊絳先生，陶淵明，蒲松齡的事例做論據，有力度。近幾年也許是受網絡文學的影響，文章去掉了矯飾，都是開門見山，少有贅述。
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