- 相關(guān)推薦
加強工商管理模擬實驗室建設(shè)的思考
摘要：以西南民族大學(xué)工商管理模擬實驗室建設(shè)為對象，分析了工商管理模擬實驗室的現(xiàn)狀和存在的主要問題。提出實驗室在軟件環(huán)境、教學(xué)體制、課程設(shè)置等方面存在的不足。利用學(xué)校的發(fā)展時機，就進一步加強實驗室建設(shè)進行思考和探索。
關(guān)鍵詞：工商管理;實驗室;教學(xué)改革
1 引 言
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各門學(xué)科之間的相互滲透、相互影響和相互交叉作用日益明顯。工商管理類專業(yè)愈來愈注重應(yīng)用型、創(chuàng)新型和復(fù)合型人才的培養(yǎng)。工商管理模擬實驗成為工商管理教學(xué)改革的重要內(nèi)容。由于對工商管理實踐教學(xué)的逐漸重視，學(xué)校加大了對工商管理模擬實驗室(以下簡稱實驗室)建設(shè)的資金投人。由于過去條件的制約，實驗室建設(shè)的缺失、使其在體制、觀念、經(jīng)驗、人員、場地等方面都存在許多困難和問題，如何利用發(fā)展時機，在現(xiàn)有條件下高效地合理地建設(shè)實驗室，已成為許多高校工商管理專業(yè)教學(xué)改革關(guān)注的新問題。本文結(jié)合西南民族大學(xué)近幾年來在工商管理模擬實驗室建設(shè)的實踐，就加強工商管理模擬實驗室建設(shè)方面存在的問題進行探討。
2 我校工商管理模擬實驗室現(xiàn)狀分析
我校工商管理模擬實驗室在國家財政部專項資金資助下，于2003年建成使用，是工商管理類本科專業(yè)的實驗課教學(xué)基地。目前主要為工商管理、市場營銷、會計學(xué)、財務(wù)管理、人力資源、行政管理、公共事業(yè)管理等專業(yè)提供教學(xué)實驗，并為管理學(xué)院教師和管理科學(xué)與工程、企業(yè)管理行政管理、教育經(jīng)濟與管理4個碩士點研究生提供教學(xué)與科研平臺。為提高工商管理模擬實驗室建設(shè)水平，更好地為學(xué)院教學(xué)和科研服務(wù)。我們需要分析目前存在的主要問題，主要有：實驗課程嚴重依附理論課程、教學(xué)模擬軟件與課程不配套、缺少專業(yè)實驗教材和實驗課程體制建設(shè)與學(xué)分制脫節(jié)等。
2.1 實驗課程還停留在驗證理論的階段
由于工商管理學(xué)科的教學(xué)基本上還是課堂上的理論教學(xué)為主的狀況，實驗課只是依附于理論課程的驗證過程，實驗教學(xué)手段單一、規(guī)模小。在實驗教學(xué)中，還是傳統(tǒng)的教師講述，學(xué)生被動地接受知識和技能，按照規(guī)定的操作完成課程任務(wù)，得到早已估計到的實驗結(jié)果，實驗項目以驗證性實驗為主。這并不是說基于課程式的實驗教學(xué)完全沒有好處，而是隨著社會對人才的要求的不斷發(fā)展，這種方式存在很多弊端：實驗教師講授內(nèi)容枯燥，造成學(xué)生時間的浪費;學(xué)生沒有實驗興趣。實驗過程缺少創(chuàng)新性、設(shè)計性、應(yīng)用性、研究性。學(xué)生沒有獨立自主創(chuàng)新完成的實驗過程。實驗教學(xué)內(nèi)容具有理論驗證性和內(nèi)容單一性的特征，往往滯后于新知識和技術(shù)的產(chǎn)生，難以適應(yīng)知識快速更新的新形勢。如果電子商務(wù)沒有一定的實習(xí)或模擬環(huán)境，只是紙上談兵地講原則，是不符合需要的。而以實踐為基礎(chǔ)的實驗教學(xué)正好可以彌補這些不足。
2.2 教學(xué)模擬軟件與課程不配套
我校的實驗室建設(shè)相對于其他學(xué)校，起步晚。
造成在體制、觀念、經(jīng)驗上的不足，雖然這幾年學(xué)校與學(xué)院高度重視實驗室建設(shè)，從無到有，再到規(guī)模的不斷擴大，實驗室在硬件環(huán)境上有了質(zhì)的提升。但都偏重于實驗室硬件的投入，對專業(yè)軟件的投人很少，可以說是沒有建立起與專業(yè)課程配套的實驗軟件環(huán)境。也就無法對實驗室功能進行細分。工商管理模擬實驗室就是要對企業(yè)管理實踐過程進行仿真環(huán)境模擬。然而實驗室恰恰缺少的就是這方面的軟件環(huán)境，特別是缺少依托“實訓(xùn)類”軟件開展的實驗項目，例如，ERP模擬軟件、電子商務(wù)環(huán)境模擬軟件、物流管理模擬軟件等。
2.3 缺少工商管理專業(yè)課程實驗教材
部分實驗課程缺少實驗教材，造成教師無法考察學(xué)生實驗成果，也無法合理安排實驗課，無法開展實驗課。這不僅是我校文科實驗教學(xué)面臨的問題，而是整個文科實驗教學(xué)面臨的問題。相對理工實驗教學(xué)成熟的體系，文科在這方面還有很大的差距。本來有些課程應(yīng)該開設(shè)實驗課程的，但由于缺少實驗教材開不了課，即使勉強開設(shè)了實驗課，也沒有完全起到鍛煉學(xué)生綜合運用能力的作用。由于缺少專業(yè)實驗課，造成實驗室大部分時間都被學(xué)校計算機基礎(chǔ)課占用，沒有充分利用好實驗室資源。
2.4 實驗課程體制建設(shè)與學(xué)分制脫節(jié)
學(xué)校學(xué)分制的改革在各方面取得成功，但沒有涉及實驗室教學(xué)的改革，特別是對文科專業(yè)實驗課程的改革。實驗課程只是作為課堂理論的附加，沒有讓學(xué)生申請單獨的實驗學(xué)分，就造成學(xué)生上實驗課的積極性不高，也不夠重視，學(xué)校在這方面可以借鑒其他高校的學(xué)分制管理辦法，開設(shè)專業(yè)的實驗學(xué)分。特別是管理專業(yè)，開設(shè)獨立的綜合應(yīng)用性實驗課程在學(xué)校現(xiàn)有的技術(shù)和條件下已經(jīng)成熟。
3 需要解決的主要問題
工商管理模擬實驗室建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。首先要思想重視，其次要抓住建設(shè)的重點。實驗室建設(shè)不僅是花錢買儀器，更新設(shè)備，還要以學(xué)生為中心，樹立專業(yè)知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以實踐能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念。依托現(xiàn)有先進的計算機信息技術(shù)，建立完善的實驗室體系和開放式實驗室制度，強調(diào)突出以實踐教學(xué)為中心的建制。實行學(xué)校、學(xué)院兩級管理。學(xué)校負責(zé)實驗室的建設(shè)，提供正常運轉(zhuǎn)、維修以及儀器設(shè)備更新的經(jīng)費，做到管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
3.1 以提高學(xué)生能力為重點的教學(xué)模式
根據(jù)工商管理專業(yè)的特點，在課程設(shè)置上改變過去單一的實驗驗證過程，開展以實驗教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合的實驗課程。利用多媒體、計算機等先進設(shè)備和教學(xué)手段，對信息進行系統(tǒng)分析，構(gòu)造虛擬環(huán)境，進行仿真、模擬，解決現(xiàn)代管理科學(xué)領(lǐng)域和相關(guān)領(lǐng)域的社會問題。通過組織學(xué)生參加模擬條件與模擬環(huán)境下的實踐活動，讓學(xué)生接觸企業(yè)的運作過程，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力與開拓創(chuàng)新能力。特別是新校區(qū)續(xù)建工程即將完成，文科綜合實驗樓的建成，實驗室在規(guī)模、場地上的擴大，實驗室功能上的細分，為實踐教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。從我校參加全國GMC比賽所取得的成績來看，學(xué)生參加類似的實踐教學(xué)活動，對他們自身的綜合能力鍛煉幫助很大，也為他們今后走上社會就業(yè)提供很好的實踐環(huán)境。
3.2 建立完善的實驗教學(xué)體系
開展實踐教學(xué)不僅只建立起模擬軟件環(huán)境，更要建立起與之相應(yīng)的實驗教學(xué)體系。首先必須詳細擬定實驗教學(xué)大綱，設(shè)置專業(yè)實驗課程與獨立的實驗課程學(xué)分。其次，課程安排、內(nèi)容等方面應(yīng)與學(xué)生的專業(yè)課程密切結(jié)合。各教研室應(yīng)開設(shè)一定數(shù)量的實驗課時，保證實驗教學(xué)的J頂利進行。在實驗課程方面根據(jù)實驗項目知識綜合程度的不同可以分為：單項性實驗，針對某專業(yè)課程的中知識點或方法、技能所設(shè)置的實驗課;課程f生綜合實驗，針對若干個知識點或多項方法技能所設(shè)置的實驗課;專業(yè)性綜合實驗，將同專業(yè)不同課程的知識 或方法綜合應(yīng)用。
對不同的專業(yè)開設(shè)不同性質(zhì)的實驗和獨立的實驗課程學(xué)分，對同一門實驗課，不同專業(yè)要求不同。這樣把實驗內(nèi)容與課堂理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，對不同的專業(yè)要求的總的實驗學(xué)分各不同。學(xué)生修完專業(yè)規(guī)定實驗學(xué)分外，可以根據(jù)自己的興趣自主選擇不同的實驗課程。
3.3 加強實驗人員隊伍的建設(shè)
(1)加強對現(xiàn)有實驗人員的培訓(xùn)。由于現(xiàn)有的實驗人員缺少管理專業(yè)知識，因此優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一專多能的新實驗人員。努力掌握實驗教學(xué)這一重要環(huán)節(jié)。對實驗室人員的培養(yǎng)要有目標(biāo)，要求技術(shù)上一專多能，工作上一主多輔。
(2)改變實驗人員的地位、性質(zhì)，改變目前普遍認為實驗室人員只是設(shè)備維護的錯誤看法。實驗人員是實驗室的主力軍，應(yīng)該給予更多的鍛煉機會，參與到實驗教學(xué)中去。提高實驗人員搞實驗工作的積極性，鼓勵實驗人員從事專業(yè)實驗教學(xué)。
(3)實驗室人員要努力提高自己的思想認識，認識到實驗室教學(xué)在整個教學(xué)過程中的重要地位。
致力于培養(yǎng)社會需要的知識技能型的新型人才，在工作上要認真負責(zé)，不斷加強管理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高自身能力，特別是信息技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，更好的為學(xué)院的實驗教學(xué)服務(wù)。
3.4 校企共建工商管理模擬實驗室
在實驗室的建設(shè)中，還注意多渠道籌措經(jīng)費，摸索一套與企業(yè)共建實驗室的模式。例如西南民族大學(xué)與MYBO智管軟件合作共建財務(wù)管理實驗室。把企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)驗引進來，讓教師走出去。為進一步校企合作奠定基礎(chǔ)。目前學(xué)院正在建設(shè)的ERP實驗室，就可以積極的引進企業(yè)進行共建，即保證實驗室建設(shè)水平，為學(xué)校節(jié)約了經(jīng)費。
4 結(jié)束語
本文通過對西南民族大學(xué)工商管理模擬實驗室建設(shè)的現(xiàn)狀、問題和對策分析，提出了加強高校工商管理模擬實驗室建設(shè)的一些思路。工商管理實驗室建設(shè)是一項系統(tǒng)工作，需要高校、企業(yè)和社會各界等多方面的共同努力，充分發(fā)揮實驗室在工商管理教學(xué)中的作用，改變當(dāng)前教學(xué)重知識、輕實踐的弊端，不斷提高學(xué)生解決實際問題的能力，適應(yīng)社會對工商管理人才有效解決問題的需要。
參考文獻
[1] 肖毅，潘華，莊發(fā)文，等.實驗教學(xué)管理模式改革探索.實驗科學(xué)與技術(shù)，2008，6(1)：74.
[2] 安翔.對高校文科實驗教學(xué)的思考—— 以行政管理專業(yè)為例，高校實驗室工作研究，2007.
[3] 王伏玲.文科實驗室建設(shè)的幾個問題[J].實驗技術(shù)與管理，2003，20(1)：109—110.
[4] 李剛.經(jīng)濟管理類實驗室一體化和平臺化的發(fā)展綜述，實驗科學(xué)與技術(shù)，2007，5(2)：120.
[5] 趙曉春.高校文科實驗室建設(shè)現(xiàn)狀及展望[J].實驗室研究與探索，2002，21(4)：6—7.
【加強工商管理模擬實驗室建設(shè)的思考】相關(guān)文章：
加強財稅文化建設(shè)的思考10-08
關(guān)于加強社區(qū)建設(shè)的調(diào)查與思考10-05
醫(yī)學(xué)檢驗實驗室建設(shè)的思考09-30
對加強醫(yī)院藥學(xué)機構(gòu)建設(shè)的思考論文10-08
關(guān)于加強山西旅游景觀文化建設(shè)的思考10-09
關(guān)于加強企業(yè)文化建設(shè)的思考與對策論文10-07
藥學(xué)功能模擬實驗室的構(gòu)建設(shè)想論文10-08
加強工商管理的培訓(xùn)論文10-08