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學校職業(yè)教育信息化建設工作報告
省職業(yè)教育信息化建設工作會議，是落實國家和省教育信息化工作的一次重要會議，下面是小編搜集整理的學校職業(yè)教育信息化建設工作報告，歡迎閱讀查看。
篇一：學校職業(yè)教育信息化建設工作報告
這次全省職業(yè)教育信息化建設工作會議，是落實國家和省教育信息化工作的一次重要會議。劉延東副總理親自關心教育信息化工作，明確要求“十二五”期間教育信息化重點推動“三通兩平臺”建設。昨天，沈健廳長圍繞職業(yè)教育信息化建設主題作了工作報告，充分肯定了近年來我省職業(yè)教育信息化建設工作取得的成績，對今后一段時期內(nèi)職業(yè)教育信息化建設工作進行了全面部署;教育部職成司王揚南副司長專程到會并發(fā)表講話;長沙民政職業(yè)技術學院劉宏宇副院長作了專家報告。剛才，常州市、淮安市以及5所職業(yè)院校作了交流發(fā)言，介紹了推進信息化建設的主要做法與基本經(jīng)驗;省教科院職教所重點介紹了省職教教學資源庫建設情況。會議同時為2012年全國職業(yè)院校信息化教學大賽的先進單位和先進個人頒獎;有關職業(yè)院校等12個單位作了信息化建設現(xiàn)場展示�？偟膩碚f，這次會議主題突出、目標明確，指導性、針對性都很強。下面，我就貫徹落實本次會議精神，提三點想法：
一、進一步增強職教信息化建設的緊迫感
近年來，在全省職教系統(tǒng)的共同努力下，江蘇職業(yè)教育穩(wěn)定事業(yè)發(fā)展規(guī)模，加快職業(yè)院校布局調(diào)整和內(nèi)涵建設，完善現(xiàn)代職教體系，全面提升職業(yè)教育教學質(zhì)量，在全國職業(yè)院校技能大賽和信息化教學大賽中成績名列前茅。面對以信息技術為強大支撐的新一輪學習革命形勢，如何營造和保持江蘇職教的新優(yōu)勢，已經(jīng)成為一個緊迫而艱巨的新課題。從目前狀況看，與遼寧、湖南、上海、北京等兄弟省市相比，我省職業(yè)教育無論在數(shù)字化教學資源數(shù)量、質(zhì)量、利用率和普及率上，還是在教師現(xiàn)代信息技術素養(yǎng)與應用能力、高水平專職人員隊伍、經(jīng)費和設備保障等方面都有不小差距。對照教育部關于教育信息化“三個率先”(教師率先使用、職業(yè)教育率先部署、發(fā)達地區(qū)率先示范)要求，江蘇職業(yè)教育信息化要有強烈的緊迫感，這項工作不抓不行，抓慢了也不行，抓的力度不夠還是不行。 因此，各地、各職業(yè)院校必須加快推進職業(yè)教育信息化，適應當今信息技術創(chuàng)新應用趨勢，充分發(fā)揮信息技術整合和共享優(yōu)質(zhì)教育資源的巨大優(yōu)勢，促進城鄉(xiāng)區(qū)域職業(yè)教育均衡發(fā)展，這是構建我省職業(yè)教育長遠競爭優(yōu)勢的必經(jīng)之路。
二、明確今后一段時間職教信息化建設工作目標任務
《省教育廳關于加快推進職業(yè)教育信息化建設的意見》明確提出到2020年，江蘇職業(yè)教育信息化能力達到發(fā)達國家水平。為實現(xiàn)這一宏偉目標，今后一段時間各地各職業(yè)院校重點抓好四個“一”建設任務。
1.“一園”:即智慧校園建設。這是“寬帶網(wǎng)絡校校通”的升級版。省教育廳在全國率先把智慧校園作為職業(yè)院校信息化建設及應用的一個綜合概念提出來，這是江蘇職業(yè)教育信息化建設工作高起點、高目標和高水平的集中體現(xiàn)。沈廳長昨天已經(jīng)強調(diào)，江蘇職業(yè)教育的智慧校園建設，要在完善現(xiàn)有網(wǎng)絡設施、數(shù)據(jù)支撐平臺的基礎上進行，在功能上要達到感知、協(xié)同、控制一體化，在應用上要實現(xiàn)智能化、系統(tǒng)化和綜合化，這個要求雖然比較高，但也是我省職業(yè)教育信息化基礎設施建設的基本方向。當前，各地各職業(yè)院校要認真研究，制訂規(guī)劃，要在統(tǒng)一標準的基礎上，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡融合、數(shù)據(jù)融合和服務融合，最后建成面向師生學習、工作和生活提供全方面智能服務的智慧校園。
2.“一庫”：即數(shù)字化資源庫建設。這是落實國家“優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡學習空間人人用”要求的一個集中體現(xiàn)。一是加快省級職業(yè)教育教學資源建設。剛才馬成榮同志介紹了省職業(yè)教育教學資源庫建設的整體思路。這項工作是結合示范院校建設等重點工作推進，在省教育廳統(tǒng)籌下，由省教育科學研究院職業(yè)教育與終身教育研究所、省教育管理信息中心共同策劃、指導與審核，由20個省職業(yè)教育教科研中心組分學科和專業(yè)大類具體負責江蘇職業(yè)教育教學資源的開發(fā)、引進和更新等建設工作，盡快形成網(wǎng)絡教學資源體系。這項工作取得了比較明顯的進展，本次會前，省職業(yè)教育教學資源庫共享優(yōu)質(zhì)資源已陸續(xù)試上線，今年年底前第一批建設成果將全部正式上線。各職業(yè)院校要高度重視，積極參與省職教教學資源庫建設，廣泛應用省職教教學資源建設成果。二是全面推進多種形式的資源共建共享。本次會議部分職業(yè)院校展示了一些好的信息化產(chǎn)品。各職業(yè)院校要結合自身優(yōu)勢，通過深入合作，重點建設一批虛擬仿真實訓平臺、網(wǎng)絡課程、工作過程模擬軟件、通用主題素材庫、名師視頻公開課、資源共享課、微課程等多種形式的數(shù)字化資源。積極探索企業(yè)競爭提供、政府評估準入、學校自主選擇的資源開發(fā)新機制，努力形成企業(yè)、學校、社會組織優(yōu)勢互補的新格局。所有數(shù)字化教學資源，都要按照國家和省定的統(tǒng)一標準進行開發(fā)，便于資源匯聚和共享。特別是有些學校若要新開發(fā)學籍、教學、人事、財務、資產(chǎn)管理等基礎數(shù)據(jù)應用系統(tǒng)，請務必提前與省電教館、廳學生處、師資處、發(fā)規(guī)處、財務處等處室(單位)溝通聯(lián)系，避免重復建設，避免形成數(shù)據(jù)孤島。學習借鑒世界一流大學關于大型開放式網(wǎng)絡課程(MOOC)的先進教學理念和模式，支持有條件的學校建設“名校網(wǎng)絡課堂”，幫助更多的學校提高教育教學質(zhì)量，整體提升江蘇職業(yè)院校綜合實力。
3.“一項比賽”：即完善信息化教學大賽制度。為提升教師教育技術應用能力和信息化教學水平，自2010年以來，省教育廳每年定期舉辦全省職業(yè)院校信息化教學大賽，把信息化教學大賽作為推進職業(yè)院校教學信息化的重要工作。各市要相應舉辦市級職業(yè)學校信息化教學大賽，落實專門機構和人員，具體負責大賽日常工作，組織指導學校開展信息化教學。各院校組織校級比賽，并積極選送教師參加市級以上信息化教學大賽，形成“人人參賽、逐級競賽”的大賽機制，競賽成果開放共享。
4.“一項改革”：即信息化環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式改革。職業(yè)教育信息化的核心目標是要實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術與職業(yè)教育教學的深度融合。這是一個全新課題，需要從提高學生數(shù)字化環(huán)境學習能力和教師信息化環(huán)境下教學能力兩個方面進行推動。在信息化環(huán)境下研究和探索解決產(chǎn)教結合、工學結合、自主學習、協(xié)作學習等人才培養(yǎng)模式和學習方式問題確實有難度，我們在這個領域的基礎比較薄弱，能夠直接利用的成熟經(jīng)驗比較少。針對這些問題，省教育廳將重點通過科研立項、網(wǎng)絡空間應用、課程改革、專題培訓等措施，提升實習實訓、項目教學、案例分析、技能競賽的信息化水平，系統(tǒng)推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。
三、落實職教信息化建設任務的各項舉措
加快推進職教信息化建設，各地區(qū)、各職業(yè)院校不僅要理清思路，明確任務，更重要的是下狠工夫，花大力氣，扎扎實實地做到四個“到位”。
1.做到組織領導到位。昨天沈廳長說了，省教育廳已決定成立職業(yè)教育信息化工作領導小組，各市和職業(yè)院校也要盡快成立相應機構，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育信息化建設工作。推進教育信息化引領教育現(xiàn)代化這項工作，必須領導重視，領導帶頭，要將其作為一把手工程，要進入學校的主流工作，而不是作為一個技術點綴或展示。特別是智慧校園建設，前提是學校一把手必須對現(xiàn)代教育技術的認識到位。要把信息化建設工作進度與成效列入領導任期目標，建立職業(yè)教育信息化工作責任制，確保責任落實和目標達成。
2.做到共建共享到位。職業(yè)教育信息化建設工作涉及到多個方面、多個主體，各主體各有優(yōu)勢，特別是在信息技術飛速發(fā)展、信息化應用投入巨大的背景下，政府財政大包大攬的模式既不可行也做不到。要形成政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、專家支持、學校應用，集成優(yōu)勢、深度合作、推進創(chuàng)新的機制，加快推進我省職業(yè)教育信息化建設工作。各地各職業(yè)院校要不斷深化校企、校校合作，逐步建立起全方位、可持續(xù)的校企合作機制，共建共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源。本次會議參展的'院校信息化建設成果很多就是校企合作的優(yōu)秀產(chǎn)品。我們鼓勵職業(yè)院校與科研機構、企業(yè)等深入開展信息化應用項目合作，比如學習空間建設與應用;鼓勵企業(yè)和其他社會力量投資建設、提供個性化服務，并建立健全用戶按需購買產(chǎn)品和服務的機制;鼓勵有條件的院校向社會開放信息化設施和信息服務，最終實現(xiàn)形成教育行政部門、職業(yè)院校、科研機構和行業(yè)企業(yè)相互協(xié)作的網(wǎng)絡化服務體系和資源共享機制。
3.做到經(jīng)費保障到位。職業(yè)教育由于教育教學需求迫切、專業(yè)眾多、資源開發(fā)難度大、共享基礎薄弱等多種實際困難，信息化建設需要更多的投入保障，我們要把國家和省里關于職業(yè)教育的經(jīng)費安排用足用好，真正體現(xiàn)對發(fā)展職業(yè)教育信息化的高度重視。職業(yè)教育信息化經(jīng)費不得低于各地教育信息化建設經(jīng)費的20%，學校按不低于生均公用經(jīng)費的5%的標準安排信息化建設經(jīng)費。同時，各地要積極爭取各級政府在基礎設施建設、農(nóng)村科技開發(fā)以及扶貧再就業(yè)培訓補貼等經(jīng)費安排中，列支部分經(jīng)費用于信息化平臺和資源建設。但僅靠財政投入，離目標的實現(xiàn)還有較大的距離，各地和職業(yè)院校要爭取社會力量向職業(yè)院校捐助符合標準的優(yōu)質(zhì)信息化軟件、資源、設備以及相關產(chǎn)品和服務。要統(tǒng)籌安排職業(yè)教育信息化經(jīng)費使用，基礎較好的地區(qū)和院校要把經(jīng)費支出重點向應用能力建設方面傾斜，各地各院校要合理分配在硬件、軟件、應用、維護等環(huán)節(jié)的經(jīng)費使用比例，避免重走“重硬件輕軟件”的老路，只建不用等于浪費。
4.做到考核監(jiān)督到位。職業(yè)教育信息化建設水平已納入職業(yè)教育現(xiàn)代化指標體系，各地要充分發(fā)揮教育督導的作用，開展對職業(yè)教育信息化建設的專項督導考核。要研究制訂職業(yè)教育信息化考核評價辦法，不僅要評價顯性的建設成果，更要評價服務質(zhì)量和應用水平。
同志們，我省職業(yè)教育現(xiàn)代化建設正處于承前啟后的關鍵時期，面臨新形勢、新目標、新任務、新要求，江蘇職教人要有決心、有信心、有能力繼續(xù)走到全國前列。希望大家高度重視職業(yè)教育信息化工作，深入學習領會本次會議精神，認真貫徹執(zhí)行有關工作要求，切實取得成效，為實現(xiàn)以信息化引領江蘇職業(yè)教育現(xiàn)代化的宏偉目標作出新的更大貢獻。
篇二：學校職業(yè)教育信息化建設工作報告
一、推進職業(yè)教育信息化建設的主要舉措
1、加強對教師信息技術應用能力的培訓。
積極組織中職學校利用暑假對教師開展信息技術培訓，根據(jù)教師現(xiàn)有計算機知識水平和專業(yè)特點，分出層次，逐層培訓，要求教師不但要熟練掌握計算機基礎知識、互聯(lián)網(wǎng)應用、多媒體課件制作等專業(yè)技能，還要能夠利用所學知識開展信息技術課題研究。2009年以來，我省有300余名教師參加了教育部組織計算機專業(yè)技術培訓;2000余名教師參加了省教育廳組織計算機類專業(yè)培訓;上百名計算機專業(yè)教師進入企業(yè)實踐。
培訓和建立了省、市、校三級網(wǎng)絡技術管理人員隊伍。通過組織開展職業(yè)學校信息化技術培訓，提高網(wǎng)管人員和教師的現(xiàn)代信息技術理念和應用多媒體技術能力。大部分職業(yè)學校也組織開展了信息化技術的全員培訓，經(jīng)過培訓，多數(shù)管理人員已基本掌握了現(xiàn)代信息技術，并應用于實際工作中，為省、市、校三級職業(yè)教育信息快速、暢通傳播提供了保證;一線教師利用網(wǎng)絡采集相關信息、借助各種軟件制作課件、運用現(xiàn)代技術手段進行教學的能力迅速提高。
2、積極發(fā)揮職業(yè)教育網(wǎng)絡信息傳播平臺管理功能。
我省建立了“河北省職業(yè)教育與成人教育”網(wǎng)絡，同時自下而上建立了一支工作有序高效的網(wǎng)絡信息管理員隊伍，在宣傳國家有關職業(yè)教育的方針政策、傳播先進職業(yè)教育理念、交流職業(yè)教育先進經(jīng)驗、了解基層職業(yè)教育工作情況、發(fā)布最新職業(yè)教育政策文件信息等方面發(fā)揮了不可替代的作用，提高了各級職業(yè)教育行政管理的效力，同時引領全省職教工作者一道緊跟信息時代步伐，不斷學習，煥發(fā)生機。
3、以教師信息化教學大賽為抓手提高師資水平。
教師信息化教學大賽是提高師資信息技術應用能力和綜合素質(zhì)的一個非常有效的載體，圍繞每年教育部組織舉辦的全國教師信息化大賽，我省從省到市、校也都舉辦此項比賽，還組織開展了中職學校優(yōu)質(zhì)課件評選、電腦作品制作評比、多媒體教育軟件評選等多種活動，通過這些活動，極大的提高了全省中等職業(yè)學校對職業(yè)教育信息化重要性的認識，調(diào)動了廣大教師學習現(xiàn)代信息技術的積極性，提高了全省中等職業(yè)學校教師信息技術應用能力，促進了全省信息技術在職業(yè)教育中的越來越廣泛的應用。
4、推進職業(yè)學校信息化基礎設施建設。
為加快職業(yè)教育信息技術裝備現(xiàn)代化步伐，我省在進行省級實訓基地建設的過程中，強化了實訓基地教學設備中信息技術的配置。要求職業(yè)學校的實訓基地教學設備要裝備高端技術軟件，提高數(shù)字化教學能力。要配備先進的計算機、服務器、投影儀、多媒體教室等基礎設施，建設好學校網(wǎng)站同時，要搞好校園網(wǎng)建設，建立校園網(wǎng)管理信息平臺，校園網(wǎng)要涵蓋教育管理的各個方面，具有系統(tǒng)管理、教務管理、學生管理等多種功能。特別是對全省49所國家級示范性中等職業(yè)學校，要求校校建成千兆核心、千兆主干、百兆桌面、網(wǎng)絡全覆蓋的高質(zhì)量校園網(wǎng)。
5、推進教育管理信息系統(tǒng)的建設。
我省49所國家級示范性中等職業(yè)學校，開發(fā)建立了校園信息發(fā)布平臺、網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)，多媒體教學系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。
(1)以門戶網(wǎng)絡為核心的信息發(fā)布平臺。學校網(wǎng)絡中心自行開發(fā)設計學校門戶網(wǎng)站，數(shù)十個部門網(wǎng)站和專題網(wǎng)站，門戶網(wǎng)站發(fā)布學校相關信息，從整體上展現(xiàn)學校發(fā)展概況、專業(yè)優(yōu)勢、辦學質(zhì)量，藉此提升學校的知名度，創(chuàng)設一個富有執(zhí)教特色的網(wǎng)絡校園文化;各部門網(wǎng)絡發(fā)布各自能信息，有效改善日常管理和工作模式，提高了信息傳遞的速度;專題網(wǎng)站發(fā)布專題信息，突出重點，成為學校網(wǎng)絡宣傳的重要陣地。
(2)方便快遞的網(wǎng)上辦公系統(tǒng)。各校建有功能比較完善的OA系統(tǒng)，一些學校實現(xiàn)了無紙化辦公，保證電子公文信息數(shù)據(jù)的上傳和下達，結合學校門戶網(wǎng)站，可對外對內(nèi)發(fā)布信息，方便校內(nèi)和社會用戶瀏覽。
各校自行開發(fā)了校園信息綜合管理系統(tǒng)，及招生管理、學籍管理、助學金管理、就業(yè)管理、財務管理于一體，整齊劃一，合理統(tǒng)一校園信息，方便了廣大師生。
(3)功能齊全的教學管理系統(tǒng)。以校園網(wǎng)為依托，搭建教務管理平臺、教師教研平臺、技能實訓平臺、學生學習平臺、校企合作平臺、遠程教育平臺為一體的教學信息化系統(tǒng)，提供較完善的網(wǎng)絡與支撐環(huán)境、實現(xiàn)全�；ミB互通、促進優(yōu)質(zhì)資源，提供信息技術支撐學校改革創(chuàng)新能力。
6、推進數(shù)字化教學資源建設。
我省省級以上重點中等職業(yè)學校均已著手開展數(shù)字化教學資源建設，建立了教師教案課件庫、視頻教學庫以及方便查詢的學生考試成績庫、教師效能考核成績庫等，提高了常規(guī)管理與查詢的工作效率。信息資源庫的建設，使教師和學生能夠充分利用免費資源從而大大方便教師教學和學生學習。
二、職業(yè)教育信息化建設存在的主要問題
1、職業(yè)學校領導和教師對信息化建設重要意義的認識有待深化和提高。
有些學校領導缺乏先進的管理理念，仍采取傳統(tǒng)的管理和辦學模式，只注重實習實訓設備的投入而忽略了現(xiàn)代化管理和現(xiàn)代化辦公工具的`配備和應用，只注重教師的專業(yè)水平和技能培養(yǎng)而忽略了現(xiàn)代信息技術培訓，只注重各項管理的規(guī)范性，而忽略了借助現(xiàn)代化技術手段進行科學管理的重要性。
2、職業(yè)學校教師應用信息技術的能力和水平有待提高。
一些學校的計算機、多媒體網(wǎng)絡教室、投影儀、電子圖書等基礎設施較少，不具備集中培訓的基本條件;部分職業(yè)學校開展培訓時間短、內(nèi)容不系統(tǒng)、不深入，許多教師只學到了淺顯的計算機及網(wǎng)絡常識，與自行制作課件并應用于教學實踐的目標還相距甚遠。
3、信息化建設基礎設施還很薄弱，有待加強和改善。
按照教育部《中等職業(yè)學校設置標準》來衡量，我省中職學校每百名學生擁有計算機數(shù)量、專任教師備課用計算機數(shù)量、多媒體網(wǎng)絡教室、購置電子圖書、服務器、建立信息平臺的學校數(shù)量等方面距國家標準還有很大差距，基礎設施建設任務還十分艱巨。而且有些學校計算機及相應軟件更新?lián)Q代的任務也較大。
4、信息化建設資源開發(fā)、利用、共享還處于起步階段。
各學校雖然注意到了信息化資源建設，比如購買安裝一些教育教學軟件，教師自己搜集和開發(fā)了一些教育教學課件或其他教育信息資源，但是，還遠遠不能滿足教育教學及其改革的需求和信息化的要求。由于中等職業(yè)學校專業(yè)設置多而雜，課程設置種類繁多，教學信息資源及各種素材數(shù)量不多，尚未建成具有職教特色的各專業(yè)、各學科的各種教學信息資源庫。
5、在實訓基地建設方面，數(shù)字化教學設備配備使用程度不高，網(wǎng)上教學、實訓平臺、模擬仿真等軟件開發(fā)應用還很不夠。
6、現(xiàn)代信息技術在學校教學、學生管理工作中的應用還不夠廣泛。
我省大多數(shù)中等職業(yè)學校校園網(wǎng)建設還處于較低水平狀態(tài)，沒有建立校園網(wǎng)管理信息平臺，校園網(wǎng)不能涵蓋教育管理的各個方面，不具有系統(tǒng)管理、教務管理、學生管理等多種功能，學校各部門的主要管理內(nèi)容還不能通過校園網(wǎng)進行管理。
三、下一步工作思路、目標和措施
1、進一步提高對職業(yè)學校信息化建設重要意義和作用的認識，特別是校長的思想認識和教師的信息化理念。
各學校領導要高度認識信息化建設在教育教學中的重要作用。校長必須具有現(xiàn)代社會的信息素養(yǎng)，必須具有信息化建設的先進理念、先進思想，深諳信息化內(nèi)涵，必須了解信息技術的相關知識。要建立一支高素質(zhì)的信息化建設專兼職管理隊伍，不斷更新教師現(xiàn)代信息技術理念。
2、進一步加大投入，推進職業(yè)學校信息化基礎設施建設。
加快職業(yè)教育信息技術裝備現(xiàn)代化步伐，強化實訓基地教學設備中信息技術的配置。實訓基地教學設備要裝備高端技術軟件，提高數(shù)字化教學能力。
3、加強對專任教師、網(wǎng)絡管理人員信息技術及應用的培訓。
要通過不斷強化培訓，提高廣大教師的信息技術及應用水平，從而促進校園網(wǎng)及現(xiàn)代信息技術的整體應用水平的提高。建立一支高水平的校園網(wǎng)絡管理人員隊伍是校園網(wǎng)建設與發(fā)展中一項重要工作。要加強對網(wǎng)絡管理人員的培訓，提高網(wǎng)絡管理員現(xiàn)代信息技術水平。
4、推進數(shù)字化教學與學習資源庫、資源網(wǎng)建設。
加強全市及各職業(yè)學校資源庫、電子圖書室建設。引進國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教學資源，建設職業(yè)教育網(wǎng)上教學、學習、實訓平臺，推進模擬仿真實訓軟件的開發(fā)和應用。以服務專業(yè)整體教學與實訓為核心，以媒體素材、微教學單元、網(wǎng)絡課程、仿真實訓操作軟件為重點，推進專業(yè)、課程教學資源庫和資源信息化平臺等建設。
5、加快信息化管理進程，提高信息化管理水平。
利用職業(yè)學校優(yōu)質(zhì)信息化資源和先進技術，創(chuàng)新運行機制和管理模式，構建教學管理平臺，用好學籍管理系統(tǒng)。中等職業(yè)學校要努力建成達標的校園網(wǎng)絡，校園網(wǎng)硬件設施符合標準，網(wǎng)絡信息安全、系統(tǒng)完備，多媒體網(wǎng)絡教室及計算機終端配備滿足教學要求，學校網(wǎng)站運轉(zhuǎn)良好，立足便捷化服務，圍繞辦公自動化系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡教學系統(tǒng)、數(shù)字圖書館系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)、后勤服務系統(tǒng)等，促進學校教育信息資源共享平臺的建設、推廣和應用。
6、加強對職業(yè)學校信息化建設督導檢查。
根據(jù)教育部和我廳對推進職業(yè)教育信息化的總體要求，制定我省職業(yè)教育信息化建設分步實施規(guī)劃和職業(yè)學校信息化建設標準與評估細則，指導促進我省各職業(yè)學校加快信息化建設進程，進一步加大職業(yè)學校信息化建設力度，全面提高職業(yè)學校信息化管理和應用水平。
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