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最新數(shù)學組工作匯報范文
引導語：簡報是黨政機關(guān)、人民團體、企事業(yè)單位廣泛使用的一種比較特殊的文種。以下是小編搜集整理的最新數(shù)學組工作匯報范文，歡迎大家閱讀!
最新數(shù)學組工作匯報范文一
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
時間總是在不經(jīng)意間無情地流逝，再次與各位會聚在此時，又是一個學期即將結(jié)束的日子了，這個學期于我來說是趟充滿挑戰(zhàn)與嘗試的旅行�，F(xiàn)在我就將本學期數(shù)學組的各項工作向各位領(lǐng)導們作下匯報：
一、從理論入手，使老師們明確要“教什么”。
數(shù)學組是個年輕的團隊，成員中大多數(shù)是剛走上工作崗位的新老師，而我又是初出茅廬，第一次擔任教研組長這一重任，和組內(nèi)僅有的幾名老教師一樣，我們都在理論上較為薄弱。于是從接到組長任務(wù)的第一刻起，我便在腦海里閃出一個念頭：一定要為加強組內(nèi)每一位老師的理論基礎(chǔ)做點什么!然而時間緊急，與教學不太貼近的東西會讓老師們覺得太枯燥，所以我將新學期第一個月的教研主題定位于“教材解讀”，各年級由教材的整體解讀到選定主題單元、主題課題進行逐步深入、由寬到窄的一系列教材解讀活動。每個年級的幾位教師通力合作，先在組內(nèi)收集資料、備教材，再利用每周的教研日在組內(nèi)與全組教師共同交流、學習。這樣一來，老師們不僅知道了自己本冊教材的知識體系與重難點，更對整個小學階段六年級的教材都有了一個較為系統(tǒng)的了解，很好地突破了“教什么”這一關(guān)鍵。
二、教研形式多樣，力求高效教研。
由于我是一個新手，對教研的有效開展還缺乏足夠的經(jīng)驗，在這一學期的教研組工作中，胡主任給了我很大的幫助，她將自己以前好的做法與成果毫不吝惜地對我傾囊相授，細致到課前的磨課環(huán)節(jié)、課中觀察量表的設(shè)計、課后成果的跟進等，于是在接下來的第一次課例展示與研討活動中，我們一次次地摸索著前行。幾個月下來，我們也逐步形成了數(shù)學組獨有的有效教研模式：關(guān)注學生的學情、提倡簡約而不簡單的有效教學。
三、關(guān)注常態(tài)，向常態(tài)課要高效。
教研活動是每周一次，但數(shù)學課是每天都有，我們都深知，要想讓學生學有所獲，我們的關(guān)注點絕對不只是在教研活動的課例展示中。于是，在第一次教研會議、甚至是每一次的教研中，我們都不斷地強調(diào)：要向常態(tài)課要實效。為突破常態(tài)課的有效性，我們主要借助“師徒結(jié)隊”、“同級互助”、“同組互助”等多種形式來展開。
從師徒匯報活動中，我們欣慰地看到了新老師們的精彩展示，這也無不體現(xiàn)了師徒們平時的功夫下得深，當然，那一天無論是進步、收獲亦或是不足，都將給師徒們后續(xù)工作指引了明確的方向;
數(shù)學組里有五位師傅和七位年輕的徒弟，他們的互聽互評互引互學無疑是組內(nèi)專業(yè)共同體的'典范。我們經(jīng)�？吹竭@樣的一幕幕在教學樓中不斷上演：李巍老師的教室后面成了劉仕勇、馬思影、潘青琴、馬良君等幾位老師們的常去之地;馬良君老師所在的四(1)班旁邊的一角也成了幾位年輕老師們的課堂診斷所;汪佩義、季鑫熠、傅建利老師更是將研討隨時隨地展開，達到了廢寢忘食之境界……
正是老師們對課堂有效性的一種憧憬，才促使了他們捧著一顆愛學之心奔波于學堂之間，追求更高更好的學習狀態(tài)和精神面貌。
四、創(chuàng)新路上，我們一直在努力嘗試。
提到創(chuàng)新，我不得不提一下我們組內(nèi)本學期開展得有聲有色的微課項目。為了幫助學生更好地整理知識，數(shù)學組內(nèi)三四年級率先將微課軟件運用于學科之中。每個周末，這兩個年級的數(shù)學老師們都會將一周所學內(nèi)容制作成一段簡短的視頻，發(fā)到班級群里供學生們下載觀看，回顧一周知識，并對知識進行一個有效的整理。這是學生們的優(yōu)秀整理單，一學期下來，越來越多的學生們具備了整理知識的能力，形成了自己較為成熟的整理風格，同時對數(shù)學學習回顧、知識間的結(jié)構(gòu)等都是很有幫助的。
當然，微課項目還只是一個開始，接下來下個學期，我們數(shù)學組已經(jīng)開通了一個微信公眾平臺，我們準備將微課面積鋪開，工作更細致化、也讓家長和學生們更容易操作;
我們組內(nèi)還有一個較為成熟的項目便是金點子王劉穎蓮老師已經(jīng)實施了兩個學期的“錯題本”，錯題本無疑讓孩子們的學習、老師的教學更有針對性。下學期，我們也打算將錯題本的建設(shè)普及，要求老師們有收集錯題的習慣，使練習課、復習課少走彎路，同時讓其他班級學生也盡快學會建立錯題本。
五、腳踏實地，一路前行。
一份耕耘，一份收獲�；仡櫛緦W期，我們也取得一些令人欣喜的成績：
金宗正老師代表學校參加了微課作品的評選;學科素養(yǎng)大賽中，周長秀、朱真強、汪佩義三位老師的精彩亮相也讓眾人對我們刮目相看，朱真強老師作說題時，王煒老師豎起的大拇指更是給了我們莫大的鼓舞，讓我們都有信心繼續(xù)努力;十二月份，我們還遞交了第一份溫州市數(shù)學小課題的作品;各年級各類過關(guān)也為學生們搭建了更豐富的平臺……
雖然我們還不夠強大，但是我們已經(jīng)踏上起跑線，正在全力沖刺之中。借用新教育中極具正能量的話：向著明亮那方!明亮那方，便是我們數(shù)學組不斷前行的方向!
最新數(shù)學組工作匯報范文二
我校在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體老師的共同努力下，以促進每位學生的全面發(fā)展為根本，以教育科研為引領(lǐng)，以校本特色建設(shè)為突破，緊緊圍繞教育教學工作這一中心，狠抓常規(guī)管理，深化課堂改革，并取得了初步成效，課堂教學有了明顯的改觀，教學質(zhì)量正在穩(wěn)步提升，現(xiàn)將我校教學常規(guī)管理工作匯報如下：
一、加大教育投資，為教學工作的順利開展創(chuàng)設(shè)條件
1、改善教師辦公條件。為了讓教師安心愉快地工作，我校設(shè)立了低段組、高段組和藝術(shù)組三個辦公室，不僅為每位教師購置了辦公桌椅，檔案柜，還為每個辦公室安裝了電腦、空調(diào)、飲水機，為教師的備課、批改提供了良好的工作環(huán)境。
2、改善學生的學習條件。為了更好地利用現(xiàn)代化的教學設(shè)備，提高教學效率，我校給每個教室安裝了多媒體教學設(shè)備，極大地提高了學生的學習興趣，拓寬了學生的知識視野，教學效果有了明顯提升。為給全校師生營造一個舒適、溫馨的學習、生活環(huán)境，今年暑假，我校給24個教室和24間宿舍全部刮仿瓷、上漆圍，開學初，又為每個教室投資百余元進行布置，極大地改善了學生的學習條件。
二、規(guī)范各項制度，為常規(guī)工作的開展提供保障
1、嚴格的制度管理是搞好教學工作的前提和保障，為了加強制度化管理，我校實行集體辦公制度和簽到、查課制度，由專人負責檢查登記，并進行量化打分，將結(jié)果納入教師年度評估總分。
2、堅持執(zhí)行集體備課制度。為提高教學質(zhì)量，我校堅持以教研組為單位，采取同級集體備課形式，集思廣益，各抒己見，研教研學。在討論中，獲得別人對教材的獨到理解，聽取別人對教材的個性化處理，不斷提升自己研讀教材的水平。教師備課要求做到“五全一有，”五全即五個環(huán)節(jié)齊全：教學目標，重點難點，教具準備，教學過程，教學步驟，一有即課課有教學反思。要求各教研組長定期對備課進行認真檢查與指導，并做到查后有登記，及時了解備課情況及教學進度，做到問題當面指出，經(jīng)驗當眾推廣。為了順應(yīng)形勢的需要，促進教師教育教學理念的更新，加強教學經(jīng)驗交流，更好地利用好現(xiàn)代教育設(shè)備，提高備課效率，從去年開始，我校改革了教師備課方法，變傳統(tǒng)的抄寫備課為電腦無紙化備課，電子備課實施以來，大大減輕了教師的機械勞動強度，使教師有更多的時間和精力去鉆研教材，批改作業(yè)，輔導學困生。
3、建立校長巡課制度。我校在開足、開全國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，還特設(shè)了寫字課和讀書課，由校長親自督導檢查，重點檢查是否按課表上課，并采取聽推門課、檢查備課等形式對教學進度進行監(jiān)控。經(jīng)過督察與指導，常規(guī)管理的規(guī)定已轉(zhuǎn)化為教師自覺的教學行為，也為學生的全面發(fā)展提供了保障。
4、建立教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發(fā)展評價體系。教師的評價體系不單是以教學成績?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和教學效果等綜合起來評價每位教師。對于學生的評價也是如此，我校堅決抵制了以分數(shù)評價學生的制度，而是從學生的德、智、體、美、勞等方面綜合評價學生。使每一個學生都能在學期末得到公正公平的評價。平時的作業(yè)采用等級+評價，注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評價。
三、從抓教研入手，為學校各項工作的開展樹起航標
幾年來，我校一直把教研工作作為全面開展教育教學工作的重點來抓，教研活動的開展，促進了教師專業(yè)成長及教育理念的轉(zhuǎn)變。通過集中學習、集體研討、同級交流、匯報展示、經(jīng)驗傳授、課例分析等形式，及時為老師指引教育教學方向，不斷為學校各項工作的開展注入活力。
開學初，由學校教研組成員依據(jù)中心校教學工作計劃，在全面分析學情、校情的基礎(chǔ)上，共同研究商榷，制定出我校的語數(shù)教研大課題，并圍繞大課題制定出詳細的小課題，每周一按計劃進行語、數(shù)、英教研，已成為我校雷打不動的常規(guī)。各老師針對每周教研課題充分準備，在教研時把自己的好方法、好思路以及困惑進行交流討論，并認真寫好教研記錄。通過教研，各老師取長補短，互相學習，達到共同提高的目的。
另外，教研為我校教師的專業(yè)成長搭建了平臺。只要有機會，我校經(jīng)常派老師外出聽課、學習，回來后利用教研時間進行匯報交流，在這一點上，我們的老師做的很好，每次外出，他們不是抱著游玩放松的心態(tài)，而是認真筆記，虛心學習，不斷把好思想、好經(jīng)驗帶回來，在教研時與全體老師共同分享，也帶動著全校教師不斷進步，迅速成長。每個人外出學習，都會有很多感慨，很多收獲，很大變化。比如孫紅梅老師國培半年回來，她本人的內(nèi)在素質(zhì)提高了很多，并且把讀書的好經(jīng)驗帶回來，在全校很快推廣開來，她引導孩子們在誦讀中理解，在理解后交流，在交流中創(chuàng)造。如今，他們班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀、認真誦讀的'好習慣，說的興趣高了，說的話題廣了，語言豐富了，內(nèi)容充實了，整體素質(zhì)提高了，她本人也從此養(yǎng)成了堅持每天閱讀、誦讀的好習慣，并帶動起好多年輕教師與書為伴，走進詩歌、走進童話、走進每個孩子的心田。如今，每天晨誦時間師生共同配樂誦讀已成為我校清晨一道靚麗的風景。還有英語老師高偉玲，從北京學習回來，把用英語進行口語表達的習慣傳播下來，在交流中，訓練學生的英語口語表達能力，使學生的英語水平迅速提高。
教研興校，的確如此。有了學校的大力督促和全體教師的積極參與，我校的教研工作開展得如火如荼，取得了顯著的效果。如今，教學研究在我校已形成風氣，不論是辦公時間，還是課間休息，經(jīng)常會看到同級幾個教師在為一個問題爭論不休。這些爭論，真正反映出教研的境界：問題即課題，教學即研究，成果即成長。
四、以“說、講、評”活動為途徑，使教師在實踐中得到錘煉
課堂是教育教學的主陣地，課堂育名師，名師創(chuàng)名校，每次“說講評”活動的開展對老師的成長都是一次促進。每一位名師就是在一次次講評活動中得到鍛煉，不斷成長，不斷成熟起來的。為了讓更多的老師成為名師，很快成長起來，我校每學期都要舉行兩次“說講評”活動，要求任課教師人人參與講評。在講評活動中，會發(fā)現(xiàn)別人在教學方法、教學藝術(shù)上的優(yōu)勢，彌補自己的不足。也能從其他教師的點評中受到啟發(fā)，得到點撥，學到經(jīng)驗。
新一輪“說講評”活動是新模式實施以來第八次講評活動，也是課堂教學新模式在我校教師課堂中日趨成熟的一次活動。從這次活動中，我們真的可以說看到了希望，看到了成效。從說課中，聽出教師的設(shè)計理念變了，注重了讀、說的訓練;從聽課中看到同學們的學習方式變了，成了課堂的主人;從評課中，再也聽不到哪位教師會說：“誰的課講得真生動，把課文分析的真透徹”之類的評價，而是評價哪個班的學生說的好，提的問題精彩，教師引導到位。細細回憶一下，每位老師都有其獨特的一面，都有別人可學習、借鑒之處。走進一、二年級趙萍、劉潤榮、劉文良等老師的課堂，你會聽到細膩溫和的語言如潺潺溪水流進孩子們的心田，那一聲聲稚嫩而天真的話語中，充滿了好奇、欣喜與快樂，多么溫馨愉快的課堂呀!五、六年級姚麗、孫紅梅、王芬、盧秀珍、胡志屏等老師的課，又會把你帶入激烈的討論中，一個個尖銳的問題令人深思，一種種科學的推理令人欣喜，這樣的課堂活而不亂，這樣的課堂充滿活力。教學思路清晰，教學語言嚴謹，邏輯性強，善于化難為易，深入淺出，是張麗、陰玲娟、馮江懷等老師的教學風采。李娜老師一節(jié)別開生面的英語課，將師生互動，生生互動帶到了高潮，使人從中得到享受。盡管還有個別老師沒有真正理解“引導者”的含義，整堂課完全帶領(lǐng)學生跟著自己的教學預設(shè)走，唯恐旁生枝節(jié);盡管部分老師還缺乏教學機智，有些自主合作與探究活動還流于形式，效果還不太明顯，但他們比以前已經(jīng)有了很大變化，只是步子還沒有邁起來，相信通過這次講評活動，對他們會是一次幫助，一次鍛煉。
五、以創(chuàng)新特色為突破，全面提高學生的綜合素養(yǎng)
為全面落實素質(zhì)教育，提高學生綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展和健康成長，我校在開足開全課程的基礎(chǔ)上，注重特色文化創(chuàng)建，除音體美外，還開設(shè)了讀書、寫字校本課程，為了保障讀書時間和讀書量，學校配備了專職教師，設(shè)立了讀書寫字課，還聘請校外專家定期輔導，針對我校學生的家庭現(xiàn)狀，學校在讀書方面加大投資，為每個學生購置了一本課外讀物，要求師生共同閱讀，這樣既便于老師指導，還利于學生之間互相交流，這類圖書規(guī)定一個月進行一次圖書漂流，保證了每位學生一個學期必須讀到五本課外讀物，為保證讀書寫字效果，我校把閱讀和寫字作為考核學生綜合素養(yǎng)的一部分，注重這方面的考核與評價，以考核促落實，以評價促提高，把培養(yǎng)素養(yǎng)能力和提高文化素質(zhì)結(jié)合起來，取得了明顯效果，除此之外，還設(shè)立了腰鼓、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、演講等興趣小組。多次舉辦了手工制作作品展、手抄報展、書法作品展、趣味體育比賽等各種豐富多彩的活動。充分展示了**小學師生的素質(zhì)與才能，使大家在同樂中感受到校園里濃濃的藝術(shù)氛圍，營造了良好的育人環(huán)境。
六、以“轉(zhuǎn)作風、樹師德”為窗口，重塑教育新形象
為認真貫徹落實黨的十八大精神，切實轉(zhuǎn)變教師工作作風，加強師德師風建設(shè)，從而提高工作效率，重塑教育形象。按照《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風、樹師德”活動實施方案》的要求，我校召開了全體教師會議，認真學習了《八項規(guī)定》、《六項禁令》、《運城市中小學教師職業(yè)道德“十要”規(guī)定》、《運城市中小學教師職業(yè)道德“十禁”規(guī)定》和《城關(guān)中心校“轉(zhuǎn)作風、樹師德”活動實施方案》，并決定從課間操、教師辦公、和放學路隊三方面進行作風整治，具體要求如下：
1、課間操：要求各班整隊迅速、整齊，正副班主任必須跟班做操，正班主任站在隊伍前面，副班主任站在隊伍后面，音體美和英語老師站在大花池的兩側(cè)，各老師要做到動作規(guī)范，給學生起到好的示范作用。
2、教師辦公：要求各老師按時上課，不上課時間在自己的辦公室認真辦公，早上前三節(jié)課和下午前兩節(jié)課為必須辦公時間，禁止在辦公室閑聊或上網(wǎng)。有事請假，以假條為準。
3、放學路隊：組織全體教師認真學習“1530”安全教育法，明確安全教育的重要意義，嚴格落實班主任和各任課老師的安全責任，要求各班放學后整好隊伍方可離校，每天上最后一節(jié)課的老師必須落實好學生人數(shù)，把學生送出校門，各值周班級和值班教師積極配合門衛(wèi)做好監(jiān)督協(xié)調(diào)和登記，確保學生安全、有序地放學回家。
總之，在全體教師的共同努力下，我校的各項常規(guī)工作都搞得扎扎實實且成績顯著，但我們也清醒地認識到：成績屬于過去，在今后的教育教學工作中，我們會克服困難，強化管理，進一步規(guī)范和改進教師的教育教學方式，努力構(gòu)建高效課堂，是我校的教育教學水平邁向新的高度。
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