教學工作匯報

時間：2024-01-03 08:58:02 工作匯報我要投稿

教學工作匯報

　　在日常學習、工作生活中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的教學工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學工作匯報

　　教學工作匯報篇1

　　按照高新區(qū)教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為xx小學學子開啟“不一樣”的校園生活。

　　01制定教學計劃，保證線上教學有序進行

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。xx月xx號之前，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。

　　02多種形式教學，保證學生學有所獲

　　1、微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。

　　3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。

　　4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導(dǎo)。

　　5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。

　　6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。

　　03家校協(xié)同，保證育人有合力

　　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。

　　04線上教學工作中的幾點反思

　　線上教學工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預(yù)期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生互動的.局限性（連麥，語音，文字回復(fù)）；不利于激發(fā)學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的網(wǎng)課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決。

　　05教學工作中的不足和努力方向

　　疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師們團結(jié)協(xié)作，務(wù)實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天！

　　教學工作匯報篇2

　　本學期，在xx市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx校的具體指導(dǎo)下，我校堅持全面推進素質(zhì)教育，以課程改革為突破口，多學科全方位深化課堂教學改革，做到了以學科課程標準標為準繩，以教學模式深化為載體，提高課堂教學質(zhì)量，認真實施教學教研計劃，通過全體教師的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作，取得了可喜的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗，克服工作中的不足，現(xiàn)將近本學期的教學質(zhì)量分析如下：

　　一、試卷評價

　　本次考試采用xx市教體局教研室統(tǒng)一試卷，從考試反饋情況來看，各科試卷結(jié)構(gòu)合理，難易程度適中，沒有出現(xiàn)較為明顯的錯誤，能較好的體現(xiàn)通過考試測評學生學習狀況，對學生下段時間的學習起到促進作用。特別是試卷的內(nèi)容能體現(xiàn)現(xiàn)代評價思想，不完全注重學生的知識的記憶，而更強調(diào)學生對知識的理解與運用。

　　二、檢測的結(jié)果xx

　　本次教學質(zhì)量檢測，全校有xx名學生參加，xx個教學班，xx個學科。其中語文學科從平均分來看，xx班、xx班、xx班、xx班、xx班人均均超過80分；從優(yōu)秀率來看較高的班級有xx班、xx班分別超過了百分之八十，其次是xx班和xx班也在百分之五十以上；數(shù)學學科從平均分來看人均在80分以上的班級有xx班、

　　xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班、xx班；較上學期多了三個班級。優(yōu)秀率較高的班級有xx班為百分之八十六點六，xx班為百分之七十點六，xx班為百分之七十二點七，xx班為百分之七十，也較上學期有較大的提高；英語學科人均在及格以上的班級有xx班75.05，xx班67.5，xx班68.7，xx班70.6，xx班60，優(yōu)秀率較高的班級有xx班百分之三十二點七，xx班百分之三十五點七。

　　就班級而言，人均（只包括語文、數(shù)學、英語三門）均超過了170分，優(yōu)秀率較高的是xx年級，都達到了百分之四十多。

　　說明：xx年級語文、數(shù)學按90分為優(yōu)秀計算；xx年級語文、數(shù)學英語按85分為優(yōu)秀計算；xx年級語文、數(shù)學英語按80分為優(yōu)秀計算。

　　三、取得的成績

　　通過本次期中檢測，可以看到我校前一段的教學工作是扎實有效的，整體成績無論是平均分或者是優(yōu)秀率等都較上學期有不同程度的提高，這首先是因為學校在本學期中繼續(xù)強化教育教學常規(guī)管理，定時對教師教案撰寫、作業(yè)批改進行檢查通報，有力的強化了教師對常規(guī)教學過程的責任心。學校領(lǐng)導(dǎo)也能堅持深入教學第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　其次，學校根據(jù)教體局關(guān)于加強對《課程標準》的學習解讀，積極推進雙模教學工作的要求，我校在教學教研上能抓住課標解讀這個工作重點，繼續(xù)深化快樂五合一教學模式，在三月底我校成功的舉辦“雙模推進暨優(yōu)質(zhì)課比賽”活動，從而有力的推進了我校教學工作的進程。

　　其三，學校繼續(xù)推行周清制度，加強“學風”建設(shè)、強化學生習慣的養(yǎng)成也為我校教學質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　四、存在的不足

　　1、從整體來看，我校因為種種原因與其它較好的兄弟學校相比，成績上還有一定的距離，與我們的整體教學目標還有一定差距，距爭創(chuàng)xx市一流學校還有很長的一段路程要走。

　　2、教學管理上的粗放式還有待進一步細化，科學的精細化管理有待進一步落實。

　　3、教師對課標解讀工作認識的不到位，導(dǎo)致學習流于形式。一部分教師對課程標準把握不準確或不明，課堂教學效益不高。部分教師為了應(yīng)對考試，注重了基礎(chǔ)知識的落實，但對學生知識能力的運用內(nèi)容卻沒引起足夠重視，造成學生解決實際問題的能力不高。

　　4、學生思維訓練不到位，課外閱讀量沒有達到課程標準規(guī)定的要求。

　　語文方面，我們學生的閱讀和作文能力還需要進一步提高。語文教學中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們在教學過程中亟待解決的一個重要問題，根據(jù)課程標準的要求，學生的課外閱讀量我們遠遠未達到，作為學校，作為教師，這都是我們要解決的一個重要問題。

　　數(shù)學教學中，更加重視操作能力和解決實際問題的能力，而在我們的教學過程中，目前都還未引起足夠的重視。

　　五、努力的方向

　　1、加強教師職業(yè)道德教育，加強管理，抓好常規(guī)教學工作。學校應(yīng)加強教育教學的管理，扎扎實實的搞好學校教育教學常規(guī)工作，以推動學校教育教學質(zhì)量的.提高。

　　2、加強學習，特別是對課程標準的學習。各科課程標準是教育思想在該學科的具體體現(xiàn)，是教學的依據(jù)。學校要結(jié)合實際進一步組織教師進行學習，讓每一位教師準確把握學科性質(zhì)，理解課程標準理念。在學習課標的基礎(chǔ)上，要求教師在課堂教學中落實課標，提高課堂教學效率。

　　3、繼續(xù)加強教學研究。學校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處深入教學第一線，與教師們一起研究課堂，研究教學；充分發(fā)揮各學科骨干教師的示范作用，讓我們的老師清晰地知道“教什么，怎么教”，讓學生知道“學什么，怎么學”。

　　4、繼續(xù)落實周清制度，加強教學常規(guī)管理。

　　總之，在上級教育行政部門的大力指導(dǎo)和支持下，通過教師們的辛勤勞動，無私奉獻，執(zhí)著追求，我校的教育教學工作取得了較為突出的成績。在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗，我們堅信，我們將取得更為輝煌的成績。

　　教學工作匯報篇3

　　春風送暖，欣欣向榮。在學校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌和科學指導(dǎo)下，復(fù)華小學線上教學有條不紊地進行著。為更好地梳理線上教學情況，切實提高線上教學質(zhì)量，4月11日，復(fù)華小學校兩校區(qū)教師齊聚云端，召開線上教學工作總結(jié)會議。魏亞波副校長、修鴻雁副校長、張磊主任針對教學工作進行了總結(jié)，韓吉青校長全程參與會議。

　　疫情當前守初心，線上教學展風采。在這個特殊的春天，我們雖然足不出戶，但卻時時刻刻堅守在自己的工作崗位上，用愛與責任守護著自己的學生。修鴻雁副校長播放了一段精彩視頻，用一張張的側(cè)影速寫復(fù)華教師特殊時期下的“十二時辰”。

　　魏亞波副校長和張磊主任對線上教學工作進行全面總結(jié)，分為“常規(guī)教學、多彩教研、特色活動、奉獻合作、問題反思、線下復(fù)課”六個章節(jié)。

　　線上教學期間，我校師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。

　　從豐富多彩的線上教學中，我們不僅看到了孩子們的'成長，更看到了復(fù)華教師的奉獻。他們是爸爸媽媽是兒子女兒，更是教師；他們是班任科任是后勤管理者，更是合作伙伴；他們傳授知識，培養(yǎng)習慣，指導(dǎo)家長更是心理咨詢師；還少不了最美的大白！

　　疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。面對新出現(xiàn)的問題、我們也在不斷的反思，作為新時代的教育工作者，應(yīng)該更新教育理念，創(chuàng)新教育方式。

　　待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學實踐。

　　最后，韓吉青校長以“建設(shè)百年復(fù)華，創(chuàng)造教育經(jīng)典”為主題進行了重要講話，對老師們線上教學工作表示肯定，強調(diào)特殊時期特殊使命，鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，團結(jié)協(xié)作，對今后的教學工作提出了更高的希冀。

　　莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。復(fù)華全體教師用實際行動，詮釋大愛師魂。期待美好重逢，謹愿山河錦繡！

　　教學工作匯報篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　大家好！

　　一學期以來，鎮(zhèn)總校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，以提高教學質(zhì)量為中心，以確保安全穩(wěn)定為前提，一心一意搞教學，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮(zhèn)干部教師的共同努力下，上學期各項工作齊頭并進，教學成績再創(chuàng)新高。

　　一、建章立制，規(guī)范常規(guī)管理。

　　上學期，鎮(zhèn)總校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環(huán)節(jié)規(guī)定，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、教學考核等教學環(huán)節(jié)提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導(dǎo)，規(guī)范教師的教學行為，提高教師的教學水平;建立了“周一例會制”：每周一上午8:30總校全體成員召開例會，總結(jié)上周工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時布置本周工作，將任務(wù)細化到天，落實到人;建立了月工作匯報制：每月底總校召開全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部會，各單位一把手匯報月內(nèi)工作，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作匯報制，全鎮(zhèn)干部在匯報中交流，在交流中學習，在學習中提高。

　　二、深入學校，強化業(yè)務(wù)視導(dǎo)。

　　總校一班人堅持深入一線，加強基層調(diào)研，下鄉(xiāng)必聽課，聽課必反饋教學常規(guī)檢查堅持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業(yè)批改;“一聽”即隨堂聽課，每一個環(huán)節(jié)都抓實、抓細，對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的處理，對好的提出表揚，對差的進行批評，并限期改正。總校一班人堅持帶著任務(wù)下鄉(xiāng)，帶著問題下鄉(xiāng)，做到專項檢查與綜合評估相結(jié)合，定期與不定期相結(jié)合，隨機抽查與全面監(jiān)測相結(jié)合，如：開學初，專項檢查各校安全衛(wèi)生工作;學期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機抽查薄弱學科課堂教學情況，學期末對各校進行綜合評估。

　　三、關(guān)注薄弱學科，抓課堂教學實效。

　　提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂教學，注重過程管理，關(guān)鍵應(yīng)抓薄弱學科。上學期，總校一班人理性分析各科教學成績，經(jīng)過多層次、全方位的立體對比，將“數(shù)學”確定為本鎮(zhèn)“薄弱學科”，為提高薄弱學科課堂教學實效，總校實行推門聽課制度，對數(shù)學教師進行兩次以上的推門聽課，并把聽課結(jié)果作為對單位考評的依據(jù)。具體程序如下：

　　①隨機進課堂，主要聽新授課，不聽示范課、表演課；

　　②當堂抓檢測，主要查課堂教學實效，查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況；

　�、壅n后查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現(xiàn)象。

　　四、推行月考、聯(lián)考，狠抓教學質(zhì)量檢測。

　　上學期，總校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推行月考，鼓勵各校聯(lián)考，將“以考促教，以考促學”作為重要策略。

　　首先，畢業(yè)班實行月考，考后及時召開教學質(zhì)量分析會，會前有提綱，會上有交流，會后有總結(jié)。

　　其次，獎優(yōu)罰劣，對月考成績優(yōu)勝的.教師進行表彰獎勵，對月考落后的教師進行個別談話，令其定出奮斗目標，拿出改進措施。

　　第三，統(tǒng)一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績排名，考后及時召開座談會，組織干部教師交流教學管理經(jīng)驗，分析存在的問題，共同找尋解決問題的辦法，責成教學成績較差的教師，上交述職報告。

　　第四，全鎮(zhèn)教師根據(jù)個人教學實際抓單元測試，及時反饋教學疏漏，查找出存在的不足，并將試卷存檔備查，警示今后的教學工作。

　　五、實行單項評比，創(chuàng)設(shè)競爭環(huán)境。

　　總校布置的各項工作，都堅持做到“四定四有”，四定即：定任務(wù)、定標準、定時限、定責任人;四有即：有反愧有總結(jié)、有評比、有通報;根據(jù)工作的質(zhì)量和數(shù)量，做好詳細的記錄，在月工作匯報會上進行分析總結(jié)，表揚先進，弘揚正氣。這樣，強化了競爭氛圍，無論單位還是個人，形成了事爭一流，人爭先進的良好局面。

　　由于廣大干部教師的敬業(yè)奉獻，我們?nèi)〉昧它c滴成績，但也存在諸多不足，主要表現(xiàn)在：

　　一是小學優(yōu)質(zhì)生源嚴重外流，制約中學優(yōu)秀率提高，中學鞏固率始終偏低，與先進學校存在較大差距。

　　二是部分學校圖書、儀器利用率不高，造成教育資源的閑置、浪費，個別教師缺乏團隊意識，教學方法陳舊，課堂教學效果不理想。

　　三是學校之間發(fā)展不平衡，在辦學條件、師資隊伍、教學質(zhì)量等方面仍存在較大差距。

　　針對以上不足，我們擬采取的措施有：

　　一是借勢造勢，中、小學廣泛宣傳本次考試所取得的成績，爭取家長的認可與支持，控制優(yōu)質(zhì)生源外流;

　　二是抓校本培訓，促進教師專業(yè)化成長；抓學生的養(yǎng)成教育，提高學生的綜合素養(yǎng)；

　　三是加大資金投入力度，加快布局調(diào)整步伐，充分利用各類教育資源，合理調(diào)配師資，力爭學均衡發(fā)展。

　　教學工作匯報篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　大家好！

　　歡迎你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！這次檢查是對我校教學工作的一次檢驗、一次大推動。借此機會，我代表學校的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校全局，以“管理和質(zhì)量”為主線，始終繃緊“安全”這根弦，以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，以創(chuàng)辦安全、優(yōu)質(zhì)、和諧的農(nóng)村示范學校目標，大力推進素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量有了一定的提升，學校環(huán)境有了很大改變，得到了周邊老百姓的好評�，F(xiàn)將我校的教育教學工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下。

　　一、加強學習，轉(zhuǎn)變理念，打造求真務(wù)實團隊

　　我校秉承“求真知做真人”的校訓，努力打造誠信校園、平安校園，強化“師生共成長”的教學理念，讓學生在“學會做人、學會生活、學會學習、學會發(fā)展”中，進行自主、合作、探究、創(chuàng)造。學校利用周前會、校務(wù)會跟老師講：淮南是一個人杰地靈的地方，這里不僅出了將軍，還有全國著名的書法家，學生都是可變的也是可塑的，我們要做好引路人，決不能讓學生在我們手中耽擱。因此我們不斷充實自我，完善自我，領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，每天第一個站在校門口的一定是領(lǐng)導(dǎo)成員，以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，不斷提高管理水平，提高辦事效率，努力打造能吃苦，樂于奉獻的團隊。這樣才能更好的為家鄉(xiāng)父老做出應(yīng)有的貢獻，對學生一輩子負責。老同志王位玉、于從民、李德飛雖然年齡偏大，但仍然堅守教學第一線，勤奮敬業(yè)、勤懇踏實，從不缺席遲到一次，弘揚了學校正能量，年輕教師閔成靜、陸苗、顧風芹熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常為學生捐款捐物，富有愛心，說明了師愛的偉大和無私。

　　二、強化德育管理，凈化育人環(huán)境

　　學校成立德育小組，使德育工作落到實處，學校校風、學風已步入良性循環(huán)軌道。

　　1、“八禮四儀”教育，多年來，我校一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成。

　　2、文明習慣養(yǎng)成教育，堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《八禮四儀》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及《禮儀三字經(jīng)》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，讓環(huán)境感化人；三是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言、討論，對身邊事件發(fā)表看法。

　　3、定期評選“學校之星”，開學第2周，學校把思想品德優(yōu)秀、文明守紀的典型學生評為“禮儀之星”，張貼在墻上，讓每一面墻壁都成為育人的地方，用身邊的榜樣來影響學生、帶動學生，充分發(fā)揮他們的模范作用。一開始，有些學生很不適應(yīng)這些要求和做法，但經(jīng)過一段時間的教育、學習，都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和領(lǐng)導(dǎo)人員，都能主動地問候。

　　4、“星級管理”激上進，“流動紅旗”促提高。我們在班級管理工作中貫注了人文教育理念，實行星級評定。按“文明班級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評。根據(jù)量化分評出文明班等級，一、二等獎，對“文明班級管理”優(yōu)秀班級，學校給予表彰和獎勵。

　　5、“國旗下”抓安全，通過每周1次的升旗，對學生進行安全教育，同時以班級為單位召開主題班會，讓學生增強安全意識。安全問題大會講、逢會必講。幾年來，學校從未發(fā)生一起安全事故。

　　三、狠抓落實，全面提升教育教學質(zhì)量

　�。�1）實行嚴格的聽課、評課制度和推門聽課制度，教研活動按表實施，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內(nèi)容�；顒有问蕉鄻�，內(nèi)容豐富，注重實效。

　�。�2）按照“五嚴”規(guī)定，實行嚴格的學情調(diào)研制度，做到堂堂清、課課練，并做好試卷分析，學校及時進行教學評價和總結(jié)，促進教育教學質(zhì)量不斷攀升，上學期校內(nèi)實績獎懲已經(jīng)及時兌現(xiàn)，體現(xiàn)獎懲的促動性、激勵性。說到做到、言必行、行必果，堅決兌現(xiàn)，不拖拉。

　　（3）嚴格按照《小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調(diào)課、停課，學校領(lǐng)導(dǎo)不定期地檢查、記錄，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理，并直接與校內(nèi)考核掛鉤。

　　（4）細化教學過程管理，強化“六認真”督查管理，制定月查通報制度，切實保證各項教學要求落到實處。在宏觀上體現(xiàn)管理目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。

　　四、實行精細化管理，建立健全各項管理制度

　　（1）制定校內(nèi)考核辦法，學校每學期都投入資金實行考核，體現(xiàn)干多干少，干好干壞不一樣，激發(fā)教師工作積極性。

　�。�2）在學生管理上，我們以培養(yǎng)學生“責任感”為核心，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的示范作用，用學生來管理學生。低年級段主要進行“對自己負責”、的培養(yǎng)；中年級段主要進行“對他人負責”的培養(yǎng)；高年級段在低中年級段教育成果的基礎(chǔ)上，集中進行“對社會負責”的教育。兩年一個梯度，一年一個側(cè)重點能夠更集中、更扎實的培養(yǎng)以及促進學生責任感的生成，為實現(xiàn)學生自我管理奠定基礎(chǔ)。

　�。�3）制定各項規(guī)章制度，用制度來管理老師和學生，學校大事集體研究討論，做到?jīng)Q策科學民主，體現(xiàn)集體智慧和力量。規(guī)范學生管理，明確學生在學習、品德、紀律、安全、勞動衛(wèi)生等各方面的規(guī)范行為，使學生養(yǎng)成良好的.行為習慣，真正把學生培養(yǎng)成對家庭、社會有用的人。

　　五、做好后勤保障，強化安全管理

　�。�1）我校為遠路教師免費提供水、電設(shè)施，配備了炊事用具，解決了他們的后顧之憂，為他們?nèi)硇耐度虢逃虒W工作打下堅實的基礎(chǔ)。

　�。�2）我校始終以安全作為一切工作的前提，把師生們的安全放在首位，每學期開學前，對全校的校舍、圍墻、廁所、電力設(shè)施（電纜、變壓器、室內(nèi)電源、電線等）組織有經(jīng)驗的教師、建筑工人、專業(yè)電工進行全面細致地檢查，并做好檢查記錄，制定維修計劃，安排專業(yè)工人進行維修，并做好維修記錄，確保全體師生員工的生命安全。

　�。�3）每周的學校例會，對安全問題都單獨作為一項重要工作強調(diào)、安排、部署，要求師生身體力行，落實到位。其中包括：學生上學放學路上的交通安全、用電安全、食品衛(wèi)生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項內(nèi)容。

　�。�4）建立健全各種安全制度，成立學校安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組，切實抓好落實，制定應(yīng)急預(yù)案，確保無安全問題和隱患。

　　六、幼兒保教

　　我校把幼兒保教作為一項重要工作來抓，從園舍設(shè)備的使用與維修列入日常生活的各個環(huán)節(jié)、消除安全隱患，落實安全措施，加強幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進一步健全完善制度，提高師德修養(yǎng)和隊伍建設(shè)，強化責任感和服務(wù)意識，倡導(dǎo)微笑服務(wù)，切實做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防好手足口病，確保幼兒健康，我校積極行動，制定了預(yù)防手足口病應(yīng)急預(yù)案，積極組織教師學習有關(guān)知識，加強衛(wèi)生消毒工作合檢查，有效開展教研活動促進教師成長、提高質(zhì)量，通過探討、反思使教師樹立了師幼共同成長的觀念，尊敬幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進教學方法，為幼兒所接受。

　　七、堅持特色建設(shè)，推動內(nèi)涵發(fā)展

　�。�1）我校始終讓學生堅持每天一小時的陽光體育鍛煉，組建了乒乓球、羽毛球、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、長短跑等各種體育興趣小組，提高了學生的身體素質(zhì)，豐富了校園文化生活。

　�。�2）加大寫字繪畫教學的力度，對學生坐姿及執(zhí)筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內(nèi)容，明確專人負責，自上學期以來開展寫字評比和優(yōu)秀作業(yè)評比活動，及時進行了總結(jié)并頒獎，對這項活動學生家長很滿意。

　�。�3）結(jié)合音樂課教學實際情況，我校舉行了以愛國主義為主題的“唱革命歌曲，寫正字做人”活動，讓學生學唱“百首革命歌曲”，充分發(fā)揮歌曲的育人功能，真正讓學校成為學生學習的樂園、精神的家園�；茨鲜歉锩蠀^(qū)，我們讓學生在歌聲中記住老一輩的豐功偉績，記住歷史，學會感恩，報效祖國，目前活動效果很好。

　　不足之處：盡管我校教育教學工作取得了一定的成績，但我們在實施過程中還存在許多不足。

　　1、個別教師還不能用學到的理論很好地指導(dǎo)實踐；

　　2、學校工作精細化還需加強。

　　3、特色活動開展的不夠?qū)嵲�、不夠深入�?/p>

　　針對這些不足，我們今后的工作思路：

　　1、將繼續(xù)采取多種形式的業(yè)務(wù)理論學習，全面提高教師素質(zhì)，努力提高課堂教學水平。

　　2、圍繞縣鎮(zhèn)目標，求真務(wù)實、真抓實干，扎實推進各項工作有序進行。

　　3、更新觀念，強化素質(zhì)教育，扎實推進特色活動卓有成效。

　　在教育教學過程中，我校還有很多不足，離領(lǐng)導(dǎo)的要求還很遠！我相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們一定會迎難而上，以超凡的思路、超前的理念、務(wù)實的措施和高度的熱情，團結(jié)進取、真抓實干，一定能使淮南小學再創(chuàng)佳績、再登臺階。

　　以上匯報有不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指正！

　　教學工作匯報篇6

各位專家各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　你們好！

　　我們阿戛小學是一所鄉(xiāng)中心小學，位于阿戛鄉(xiāng)的中心，是阿戛鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟的中心地域。現(xiàn)有14個教學班，有教職工38人，1位工人。其中小學高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專以上學歷28人，中師學歷9人，學歷合格率為100。現(xiàn)有學生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學條件，重點在教育教學和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，認真負責，狠抓學校內(nèi)部管理，深受社會的廣泛好評。現(xiàn)就我校的各項工作情況匯報如下：

　　一、辦學方向明確面向全體學生

　　近年來，我們認真學習和執(zhí)行了教育法律法規(guī)及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部入學;我們每學期制定了轉(zhuǎn)化和幫助學習有困難的學生的計劃，定期召開專題會議二次以上，各班班主任耐心地做好學生思想教育工作，學生家訪人均一次以上，并有記錄，通過家訪，如：六年級的嚴王生、劉國義;三年級的王勝冉等同學進步很快。各年級各班的輟學率均為零。

　　學生全面平衡發(fā)展，在實施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養(yǎng)學生的興趣愛好，我校根據(jù)學生各自的興趣愛好，成立了音樂、舞蹈等興趣小組，在各組輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下，取得了很好的成績。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀眾的陣陣掌聲。

　　二、辦學條件優(yōu)越做到環(huán)境育人

　　我們學校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設(shè)備1套;圖書室1間，圖書藏量5900余冊;有閱覽室、實驗儀器保管室和實驗室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各1套，基本能滿足教師和學生的.實驗需要，教師的演示實驗率和學生的分組實驗率均達95%以上;少先隊活動室1間，配有儀仗隊設(shè)備1套;有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設(shè)備各一套。有符合標準的男女廁所。

　　走進校園，環(huán)境舒適幽靜，內(nèi)設(shè)四層教學樓兩棟，旗臺一個，花池18個，櫥窗四個，整個學校形成了一個鳥語花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。

　　我校36位專任教師學歷均合格，其中大專以上學歷27人，中專中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學生達到國家規(guī)定的開班人數(shù)以上。

　　我校圖書藏書6000余冊，生均圖書8冊，平時我們加強了圖書管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進了師生的學習和老師的教學，做到了開放率高、制度嚴明、管理規(guī)范。教學儀器設(shè)備根據(jù)省級頒發(fā)的二類標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價值14000余元。在平時的工作中，我們能充分運用現(xiàn)有儀器設(shè)備，做到實驗開出率儀器使用率均達到了95以上，且各類媒體教學有詳細記載，借用設(shè)備手續(xù)齊全。

　　我校辦學經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長，校外沒有向?qū)W校攤派費用的現(xiàn)象，沒有發(fā)生由學校承擔或向?qū)W生收取應(yīng)由財政撥款的經(jīng)費現(xiàn)象。

　　三、學校管理規(guī)范整體工作平穩(wěn)

　　我們深刻認識到要搞好學校工作，必須有規(guī)范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學校各項工作井然有序，平穩(wěn)辦學。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實干，民主管理，勇挑重擔。每個成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽課，帶領(lǐng)教師開展教研活動。

　　校長經(jīng)過崗位培訓，已發(fā)合格證書，能認真抓管理工作，關(guān)心愛護每一個教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結(jié)辦學經(jīng)驗，學校領(lǐng)導(dǎo)班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結(jié)協(xié)作，作風民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無違紀現(xiàn)象。

　　各位專家各位領(lǐng)導(dǎo)，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導(dǎo)。謝謝

　　教學工作匯報篇7

　　一、教學工作指導(dǎo)思想

　　以“提高教學質(zhì)量”為核心，以“聚焦課堂，決勝課堂”為抓手，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造出魅力課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，教師的教學行為和學生的學習方式，以逐步實現(xiàn)“學科、高年級教學質(zhì)量基本平衡，扎實推進整體質(zhì)量的提高”為目標，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　1、繼續(xù)完善常規(guī)管理，建立集體備課激勵和約束機制，完善集體備課流程，向精致化的常規(guī)管理要質(zhì)量。達到學區(qū)研訓室要求并形成學校自身的管理特色。

　　2、全力優(yōu)化兩支隊伍，大力推進三個提升，通過校內(nèi)公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、教研課（備課組），師徒互助等活動打造魅力課堂課堂。加快教師專業(yè)成長，幫助學生在各項比賽、活動中爭創(chuàng)佳績。

　　3、開展特色教研，促進教師族群專業(yè)化水平綜合化的成長；（學校大課題統(tǒng)領(lǐng)，組內(nèi)小課題作實，人人參與教研，人人可以參與課題研究）

　　3、深層探索減負增效工作，加強提高課堂教學效益和作業(yè)、考試方面的研究，進一步提高教學質(zhì)量。

　　4、轉(zhuǎn)變教育觀念，學生讓學生真正成為學的主體，令每一個學生都得到發(fā)展。

　　5、扎實開展結(jié)對幫扶，共促發(fā)展活動。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬﹪栏駡�(zhí)行常規(guī)，提高教育質(zhì)量。

　　1、教導(dǎo)處將不定期抽查與定期發(fā)揮評價功能。檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時歸類整理，及時作講座研討。講座內(nèi)容更貼近解決教學實際中的真實問題，有效促進教學管理。

　　2、重點抓好教師教學“七認真”管理（教學設(shè)計；教學實施；批改作業(yè)；輔導(dǎo)學生；檢測評價；教學反思；小課題研究）和學生學習“六認真”的管理（課前預(yù)習；專心課堂；及時復(fù)習；獨立作業(yè)；參加課外活動；規(guī)范習慣；）。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查”，“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢測與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，實行補習學校月常規(guī)檢查制度，不斷促進教、學、管的整體優(yōu)化，推動學校學校管理向優(yōu)質(zhì)高效的同方向邁進。

　　3、繼續(xù)堅持教學常規(guī)巡查制度建設(shè)，落實行政領(lǐng)導(dǎo)年級負責制行政定期和教學工作交流研究工作制，教學常規(guī)定期通報制度。

　　教師教學常規(guī)定時檢查，每月最后一周的星期五進行全面檢查（臨時性檢查除外），由年級組組長初查，教導(dǎo)處復(fù)查，校長、負責教學副校長抽查。每月需要進行一次情況小結(jié)。

　　4、對教材進行二度開發(fā)，使教學設(shè)計有效。教學設(shè)計要改變簡單教材的在備教材，備重難點的陳舊投資思路，要把設(shè)計變成對“促進學生發(fā)展”、體現(xiàn)知識生成的“新教學觀”的感悟、內(nèi)化。即要有教學首要目標的確定，策略的選定、方法的轉(zhuǎn)用的設(shè)計，更要有學生活動時長的預(yù)留，教學結(jié)果生成整個過程的規(guī)劃，學生探究知識的過程，以及教材與生活的聯(lián)系和教材包容的教育因素的開發(fā)。

　　5、注重知識過關(guān)。

　　韋爾泰宗單元質(zhì)量檢測。做到“定時，規(guī)范，強分析，重補救”�！岸〞r”單元檢測、期中和期末與學區(qū)學情檢測同步。“規(guī)范”指除學生自買的試卷外，其他的檢測題均有各組統(tǒng)一出題和制作，統(tǒng)一安排考試，共管進行流水作業(yè)閱卷（或交叉閱卷）�！皬姺治觥敝搁喚砗蟆R總后，由各班教師自己分析危急情況，分管領(lǐng)導(dǎo)參加應(yīng)邀參加的質(zhì)量分析會，形成書面分析報告�！爸匮a救”指對薄弱知識、差弱學生需要進行補救。

　　二是學科單項達標檢測。

　　6、狠抓英語、科學學科的教學工作。認真分析我校英語、科學學科的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的規(guī)避舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合提供支持。第一層在教學工作中應(yīng)始終堅持分層教學，分類輔導(dǎo)，努力提高班級的高分率、優(yōu)秀率、良好率和及格率，力爭各科在學區(qū)統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

　　7、關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。把規(guī)范好每一個當作我們最高目標，鼓勵辛勤勞動教師為此目標的達成不斷付出辛勤的努力。

　�。ǘ┚劢拐n堂，決勝課堂

　　1、聚焦課堂，決勝課堂，努力打造“魅力課堂”與“實效課堂”，強化貫徹“以學定教、以教促學”的改革原則。

　　2、嚴守課堂分層教學的原則。教學中，要堅持實施“分類推進、分層提高”的分層教學策略，建立優(yōu)中差相結(jié)合的相配合學習團隊，通過互幫互學，共同提高；對不同完成學業(yè)層次的學生施行不同的`學業(yè)成就評價方法，使每個學生都能在自己單個的最近發(fā)展區(qū)、最易發(fā)展領(lǐng)域，獲得成功。

　　3、深入研究“小組合作學習”模式。無論如何改變以教師講解見長為主，把學習主動權(quán)還給學生，把收獲評價權(quán)還給學生。實現(xiàn)真正意義上的學生自主、合作、探究式學習。

　　4、重視課堂的預(yù)設(shè)生成，著眼未來發(fā)展，使教學過程有效。課堂教學要注重問題的預(yù)設(shè)和生成，通過理順思路，理清思想，磨練學生思維的敏銳度、深刻性和批判性，使學員的思維而使品質(zhì)得到有效提高。

　　5、全校把《有效課堂練習建筑設(shè)計的策略研究》課題作為畢業(yè)班主攻課題研究。

　　（三）提升教研活動開展的力度，確保其實效性

　　各學科組和年級組要注重根據(jù)本組、本學科教師的教學實際，充分發(fā)揮團隊精神，緊緊圍繞“聚焦課堂，決勝課堂”這個中心，安排、組織好理論學習和日常教研社會活動。經(jīng)常開展“二度教研”、“同課異構(gòu)”、“自主備課”“進行現(xiàn)場觀摩”、“說課比賽”等教學評比活動，講授圍繞教學設(shè)計與教學行為來開展研修，優(yōu)化明晰每一個教學環(huán)節(jié)。

　�。ㄋ模┻M一步提高教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師群體

　　1、中青年本學期在側(cè)重于對青年教師培訓的同時，也要注意對中老年教師的培訓課程。按學科組織教員上課改分設(shè)示范課，在真實的教學場景中會，上課、評課、說課，促進教師的專業(yè)成長期。骨干教師充分發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用。

　　市級骨干、縣級、學區(qū)優(yōu)秀骨干、教學標兵，開學第一周每人定一位青年教師進行課堂教學提高指導(dǎo)，定一位中老年教師進行互學提高，每月與每位對口教師每季度的課堂交流不少于2節(jié)，同時每學期在學科組內(nèi)上一次示范課。

　　2、建立教師學習讀書制度，構(gòu)建學習型教師隊伍，在空間中非常積極撰寫讀書筆記、感悟、體會。

　　3、努力做到三件事：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是教師原稿每月寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想體系火花。（45歲以上教師除外）

　　4、開展教學研究過關(guān)活動。

　　5、落實研修團隊不定期講座。（領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師講座）

　　6、建立教師成長數(shù)據(jù)庫。

　　7、充分發(fā)揮學區(qū)名師資源指導(dǎo)學校教研及教師課堂教學。

　　8、加強網(wǎng)絡(luò)資源的學習，認真做好教師博客建設(shè)其他工作。

　　四、學科特色建設(shè)

　　1、語文：接辦學生讀書氛圍，學生課外閱讀。

　　2、數(shù)學：開展有效課堂練習設(shè)計的東吳證券，促進各層次學生成績的提高，培養(yǎng)數(shù)學興趣。

　　3、落實課外活動小組活動的開展。

　　4、抓好藝術(shù)學科特色建設(shè)。

　　5、加強英語特色建設(shè)。

　　教學工作匯報篇8

　　本學期我校教學工作在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行開學初制定的教學工作計劃，我們立足“科研興教，科研興�！保浴皠�(chuàng)建學習型”學校，以“領(lǐng)導(dǎo)提高管理能力，教師提高教育能力”為工作重點，落實了課程方案，規(guī)范了教學管理,學校各項教學工作井然有序，教學質(zhì)量逐步得提高,良好的學習風氣逐步形成�，F(xiàn)從以下幾個方面進行總結(jié)。

　　1、建立健全校本教研制度，使校本教研走向規(guī)范化

　　本學期我校重新修訂和完善的校本教研制度主要有：①校本教研三年規(guī)劃；②校本教研實施計劃；③學校各室教研職責；④校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教師等各類人員的校本教研崗位職責；⑤校本教研經(jīng)費保障制度；⑥教師集體研討制度；⑦課題研究制度；⑧課堂評優(yōu)制度；⑨校本教研獎懲制度；⑩校本教研成果總結(jié)、推廣制度。

　　校本研究的流程是：

　�、侔l(fā)現(xiàn)問題——教師在自我反思中發(fā)現(xiàn)教育教學存在的困惑和問題,并和教研組的成員進行交流,選擇大家都感興趣的問題,作為校本研究的主題.

　　②制定計劃——搜集、學習、整理相關(guān)的文獻,了解所要研究的問題的癥結(jié)和關(guān)鍵,制定解決問題的計劃和方案。

　　③行動實踐——根據(jù)制定的研究計劃，教研組成員進行分工，分頭開展教育教學實踐和探索，并保持探索過程中的同伴互助。

　�、苄薷姆桨浮Y(jié)合實踐過程中遇到的實際問題，教研組反思，修改原來的行動計劃，使之更加符合教學的實際情況。

　�、菰俅螌嵺`——根據(jù)新的實施方案再次開展教育教學實踐，取得第一手的實踐資料。并注意反思實踐過程是否和修訂之后的方案相吻合。若差距比較大，還需進一步修訂方案，并進行第三輪的實踐。

　�、蘅偨Y(jié)反思——教師個人將參加校本研究活動中感觸最深的一件事、一個教育教學片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組教師一起分享。同時教研組總結(jié)本教研活動的得失，寫出教研活動的報告。

　　2、科研興教、科研興校，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　我校發(fā)展途徑是通過教育科研促教師的發(fā)展，進而實現(xiàn)學生的發(fā)展。在幾次校本教研活動中，大家通過研討交流，發(fā)現(xiàn)了一些問題如：

　　1）學生在數(shù)學學習中興趣不濃，教師完成本節(jié)課的任務(wù)有困難等問題

　　我們對18位數(shù)學教師進行了調(diào)查。當前數(shù)學教師在課堂教學中有72.2％的教師“有時不能完成”。只有27.8％的教師能節(jié)節(jié)課完成教學任務(wù)。

　　在推行新課程改革后，我校許多老師都多次承擔公開課、示范課、研討課。盡管是這樣優(yōu)秀的教師，還是坦言在平時的教學中課堂很活躍，但容易失控，浪費時間，可見，教師們雖然具有新課程的教育理念，但未能真正將理念落實到教育實踐中。另外，教師們受原有經(jīng)驗制約，環(huán)節(jié)設(shè)計不夠緊湊。原有經(jīng)驗與新理念之間存在著一定差距。同時，在我區(qū)數(shù)學教師素質(zhì)大賽的公開課上，我們也發(fā)現(xiàn)有很多教師完不成教學任務(wù)。

　　針對調(diào)查的問題確立了數(shù)學課題“關(guān)于小學數(shù)學課堂教學中我們面臨的困惑的研究”。并提出了具體建議和幾點策略：

　�。�1）加強師資培訓，提高教師的教學能力。只有“走出去，引進來”我們的教學才不會陷入“閉門造車”的困境中，每位教師都很珍惜每次學習培訓的機會。

　�。�2）開展經(jīng)常性的教研活動，使教師有交流、互補的機會。如：集中研討課程標準、課題實施方案，教材理解，教學方法的運用等。

　�。�3）不斷積累經(jīng)驗，及時反思，把好的教學片斷記錄下來或錄制回放。

　�。�4）發(fā)揮骨干教師、老教師的“傳、幫、帶”的作用，使青年教師迅速成長。

　�。�5）在進行創(chuàng)造性的使用教材時可以借鑒的'幾個方法：創(chuàng)造性的使用教材要依據(jù)《新課程標準》的要求而定；創(chuàng)造性的使用教材要依據(jù)學生的自身情況而定；創(chuàng)造性的使用教材要根據(jù)教學情境而定。

　　2）作文教學中學生寫作水平不高的現(xiàn)象已經(jīng)引起了老師們的關(guān)注，我們也做了問卷和訪談

　�。�1）教師為學生創(chuàng)造寫作氛圍方面

　　58%的老師表示注意自己在課上或課下的語言表達，有意識的使用書面語，42%的老師能創(chuàng)造機會挖掘?qū)W生潛在的語言表達的能力，16%的教師能經(jīng)常與各科教師結(jié)合及時捕捉利用各種資源讓學生練筆，5%的教師經(jīng)常與學生一起擴大閱讀量，一起交流閱讀感受，68%的教師在學生寫作注意了加大詞句積累，32%的教師引導(dǎo)模仿寫作忽視了學生真實情感的抒發(fā)，導(dǎo)致作文內(nèi)容枯燥空洞。

　�。�2）作文批改方面

　　50%的老師喜歡眉批，喜歡總批的占16%，賞析式批改占16%。主張學生互評作文的占74%，20%的老師對小本本經(jīng)常作批改。在指導(dǎo)學生習作上，58%的老師能作個別指導(dǎo)，50%的老師仍做統(tǒng)一要求。可以看出多數(shù)教師還在仿寫或提統(tǒng)一要求，沒有注意挖掘個性作文。傳統(tǒng)批改方式仍占多數(shù)，指導(dǎo)性不強。

　　針對調(diào)查問卷情況，現(xiàn)已確定了研究主題：“挖掘身邊資源，拓展作文教學領(lǐng)域�！辈⑻岢隽撕侠砜蓪嵤┑姆桨浮Ｈ纾哼@學期我校開展了“每日一薦”活動，學生把自己看到的好文章或好書籍每天推薦給全班同學，由大家給他推薦的文章評定等級。學校每月評選“書香班級”、“書香家庭”、“小作家”、“先進個人”，為學生建立優(yōu)秀作文集錦，選拔更多的優(yōu)秀作文向雜志社投稿。

　　3、鼓勵教師參加教科研，提高教科研能力

　　1）建立實效化的教科研網(wǎng)絡(luò)

　　現(xiàn)任校長劉素娟十分重視教科研工作，她帶頭學習先進的教育科研理論，帶頭參加區(qū)、校教科研活動，及時把教育科研最前沿的信息帶回學校，傳遞給行政、傳遞給教師，營造了健康、濃郁的學�？蒲形幕諊�

　　通過各種途徑，采取各種方法和手段，鼓勵教師做科研型的學者。我們把教科研工作置于核心地位，并把這一工作納入全體教職工的考核評比之中。學校設(shè)立了教科研成果獎。

　　現(xiàn)在已初步形成人人有課題，個個搞研究的氛圍。為使教育科研與教學實踐相互促進，相互融合，學校成立了以校長為第一責任人的教育科研小組，發(fā)揮學校教科研積極分子的作用，將教科研工作進一步延伸、深化、做實、。每兩周安排一次活動，學習理論，研究課題實驗課，交流心得，在工作中不斷培養(yǎng)和提高青年教師的教科研能力，形成了群體優(yōu)勢。

　　2）實施規(guī)范化的課題管理

　　課題研究是教科研成果的核心工作，規(guī)范化的課題管理體制是學校教科研有效運行的重要保障。學校制定有相關(guān)的管理制度和獎勵條例。有足夠的經(jīng)費保證科研活動的正常開展。一年來，我校重點做好以下兩項工作：

　�。�1）認真做好省級“十五”課題結(jié)題工作

　　課題《信息技術(shù)在綜合實踐活動中的地位與作用》已結(jié)題，并獲省級二等獎。

　　（2）做好校級課題開題工作

　　開題之后，劉校長對教師們進行了課題的確定、課題材料的搜集、課題研究方法等內(nèi)容的培訓，確保課題規(guī)范操作。

　　為加強課題過程管理，學校做好各類課題的建檔工作，為45周歲以下的教師人人設(shè)立教科研檔案，收集好各子課題的原始資料和各課題的階段性成果，注重課題探索過程，從而提升教師教育教學水平，提高教師的科研能力。

　　對于教師，我校注重開展校本化培訓，要求教師做到資料積累齊全，填寫詳盡務(wù)實，每學期必須填寫課題研究計劃、上實驗課、寫好案例、反思、論文和階段總結(jié)。平時帶著課題進課堂，做到課題研究與課堂教學實踐有機結(jié)合，鼓勵教師以個案研究為突破口，勤于反思，善于總結(jié)，使課題研究進入“理論—實踐—理論”的良性循環(huán)。期末上交教科研檔案，組織課題評選。

　　教學工作匯報篇9

　　本學期教學視導(dǎo)目的：

　　1、課堂教學抓細節(jié)，抓源頭，從教師備課理解教材、課堂關(guān)注學生學法指導(dǎo)等細小環(huán)節(jié)入手，尋求切實提高45分鐘課堂教學質(zhì)量的方法。

　　2、深化校本教研，扎扎實實提升學科教師業(yè)務(wù)能力。依靠教師素質(zhì)的整體提高，促進教學質(zhì)量的提高。

　　3、教學管理抓落實，從備課―上課―布置作業(yè)―培優(yōu)補差以及聽課―評課―教研―評價等各個環(huán)節(jié)入手，著力解決部分學校管理粗放、教學環(huán)節(jié)失控、管理效益低下的問題，抓細節(jié)、抓規(guī)范，實現(xiàn)學校教學管理由粗放型管理向精細化型管理轉(zhuǎn)變。

　　4、實行聯(lián)片教研質(zhì)量承包制，加大校際間協(xié)作交流，加大對薄弱學校、薄弱教師、薄弱學科的幫助和支持力度，實現(xiàn)資源共享，教學成果共享，最終達到全縣英語教學工作的整體提升。

　　基本情況：

　　本次工作我們本著“公平、公正” 、“以查促教”的原則，對全縣6所中學進行了全面視導(dǎo)，共聽課22節(jié)。通過看、聽、評對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。通過檢查我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師的教學水平有了很大的提高，教育教學理念比較先進，教學態(tài)度嚴謹，教研科研普遍得到重視，整體水平有了很大提高。比較好的課：二中梁英、曹艷；草市中學董潔；灣甸子中學趙忠娟、王蘭

　　一、課堂教學

　�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點

　　1、教師自身素質(zhì)有了明顯提高，教學中在引導(dǎo)學生掌握語言知識的同時注意培養(yǎng)學生的運用英語的能力，積極創(chuàng)設(shè)英語學習氛圍，用英語組織課堂教學，做到語音、語調(diào)正確，口語流利；

　　2、教學設(shè)計嚴密，課堂教學有層次，能夠準確的把握教材特點，重點、難點突出，教學思路清晰，突顯課型特點，層次分明，由淺入深，由易到難，環(huán)節(jié)緊扣，過度自然，教師駕馭課堂教學的能力有了明顯的提高；

　　3、教學方法靈活、形式多樣，教師在課堂教學中采取多樣變化的方法來充實教學，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，科學有效的使用了多媒體手段輔助教學，使課堂教學生動、活潑，增大了英語課堂教學的直觀性，新課程理念在課堂教學中得到進一步的落實；

　　4、課堂教學活動的開展讓學生的學習充滿了情趣，讓課堂煥發(fā)出更多的活力，教學中教師始終不忘以“活動”為途徑，使得學生將輸入的知識通過活動進一步的鞏固、強化，并通過感知體驗的實踐活動掌握語言規(guī)律；

　�。ǘ┱n堂教學存在的問題

　　1、教材的內(nèi)外整合不夠，教師對教學資源的認識不夠，對教材本身的挖掘不夠，找不準導(dǎo)課的切入點，部分教師對知識的呈現(xiàn)、重、難點還不突出，訓練無主線；

　　2、設(shè)計層次邏輯性不強，部分教師在設(shè)計活動訓練時停留在一個層面上，學生很難形成能力；

　　3、課堂教學交際性功能體現(xiàn)不充分，語境設(shè)計缺乏生活性，完全脫離生活、學習實際，學生是背誦的'機器，機械模仿的木偶，失去了英語語言學習的意義；

　　4、教學過程落實不扎實，具體體現(xiàn)在活動設(shè)計“蜻蜓點水”尤其是閱讀教學的各個環(huán)節(jié)，問題設(shè)計很大、很好，但學生的自主空間不夠，教師控制課堂，代替學生思維，成效不大；

　　5、活動鋪墊不到位，指令語言不明確，示范不科學，活動流于形式，不益于操作；

　　二、課堂教學建議

　　1、教師要努力學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步加強新課程理論的學習，使新理念得到深入的扎根，提高學科素養(yǎng)，提高口語水平、駕馭課堂的能力；了解把握新教材、新課程標準的要求，用新的教育教學理念指導(dǎo)教學；青年教師要不斷的積累教學經(jīng)驗并要反復(fù)實踐，提高自己的教研意識，勤思考，常出新從而提高自身英語教學能力。

　　2、教師在課堂教學中要重視學生探索并獲取知識的全過程，注意引導(dǎo)學生進行自然、真實的交流，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。

　　3、豐富課堂教學評價；提高學生學習英語的興趣和自信心，注意評價的方式和藝術(shù)，鼓勵學生積極大膽的進行語言嘗試，保護他們的自尊心，使英語教學更人性化。

　　4、加強集體備課，提高備課質(zhì)量，

　　5、進一步搞好科研促教，專題研究要真實，不流于形式，不虛設(shè)，提高教師教研意識。

　　20xx-20xx學年度上學期全縣初中教學視導(dǎo)工作總結(jié)

　　教師進修學校中學研訓部

　　20xx年10月30日

　　教學工作匯報篇10

　　——求務(wù)實準定位，確保成績再提高

　　大王學校本學年教學工作，提前謀劃，以務(wù)實為本，立足學生發(fā)展，教師提高，有條不紊地開展了一系列活動。

　　8月31日，召開全體教師開學準備會，總結(jié)上學期取得的成績與存在不足，并部署新學期工作，為整個學期的教學工作順利展開奠定了基礎(chǔ)。

　　9月4日，召開全體班主任會，確定學期初班級工作重心要培養(yǎng)學生良好行為習慣，抓好課堂常規(guī)，確保新學期課堂教學的有序進行。9月24日，召開開學典禮，在開學典禮中，表揚優(yōu)秀學生，為群體學生樹立身邊的榜樣，激勵學生勤奮學習。同時，實習教師全部到位，開學典禮上，進行了新學期的“青藍對接—師徒結(jié)對”儀式，通過簽訂師徒責任書，為青年教師的成長鋪好道路，同時，也進一步增強老教師的責任感。接下來，從9月27日開始，進行了為期一周的師徒聽課活動，徒弟走進師傅課堂取經(jīng)，師傅走進徒弟課堂聽課，并對備課及授課進行一對一指導(dǎo)，讓新教師有所依，有所學，有所獲，在短時間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學常規(guī)工作。

　　10月12日---23日，初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過優(yōu)質(zhì)課評選，激發(fā)了老師們認真研究教材，研究學生，研究課標的熱情，評選出張麗穎等幾位老師的課為校級優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是，由于時間關(guān)系，優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒有得以開展。

　　11月4日、5日兩天，學校統(tǒng)一組織了期中檢測，期中檢測嚴密布置，嚴格監(jiān)考，由于學生人數(shù)較少，成績能夠反映出學生的真是水平。11月9日—13日，以教研組為單位，召開期中檢測分析會，老師們認真總結(jié)通過考試暴露的問題，以數(shù)據(jù)說話，研究學困生“困”的原因，應(yīng)進一步采取的措施，為后半學期的教學提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日，根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神，我校利用例會時間，組織全體教師學習安新縣教育局中小學教師教育教學綜合評估優(yōu)秀獎評選辦法，張琦副校長給老師么詳細解讀了文件，讓老師們對文件內(nèi)容有了深刻的了解，通過文件的解讀，讓老師們認識到踏實務(wù)實搞好教學工作的重要，同時增強了緊迫感和危機感。

　　12月1日---16日，初中部以教研組為單位，開展大型聽評課活動，同時安排了同課異構(gòu)，統(tǒng)一同年級學科教學進度的同時，也為老師們提供更多的互相學習、取長補短的機會，提高自身素養(yǎng)。本次聽評課，老師們根據(jù)本班實際情況，有效設(shè)計教學，同時將實習教師的課放到活動的最后階段，實習教師先學習，再作課，接受同學科教師指導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平得到提高。

　　本學期中，我校堅持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩會”。從9月14日啟動后，學生每周背誦兩首古詩詞，周一抽簽集體參加賽詩。賽詩會學生們熱情高漲，每周的積累，讓學生們形成了習慣，每周的賽詩激發(fā)了學生對中華經(jīng)典的熱愛，一直到現(xiàn)在，賽詩會依然進行，相信經(jīng)過長時間的活動，孩子們能從中受益。其次，學期初，學校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書進行閱讀，并寫出心得，開展了讀書交流活動，讓老師們在交流中碰撞，在碰撞中成長，不斷提升自我，用讀書引領(lǐng)教師成長。為規(guī)范教學常規(guī)，學期初，學校教務(wù)處制訂了教師學生課堂常規(guī)，并嚴格按照執(zhí)行，學校組成巡課小組，每天對課堂進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，為進一步打造有效課堂提供保障。

　　啟動英語單詞小競賽活動。英語是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的短板，為了扎實學生基礎(chǔ)，七八年級英語教師建立單詞庫，每周發(fā)放一部分題庫，本周開始第一次競賽，激發(fā)學生們學習英語的'興趣，并從最基本的單詞開始，逐步建立學生的英語學習基礎(chǔ)，爭取英語成績有所提高。

　　本學期，教學的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學期初，學校就提前謀劃部署，9月13日，學校領(lǐng)導(dǎo)及中層，分組包村，對畢業(yè)班的優(yōu)秀學生進行家訪，探尋需求，征得支持，鼓舞士氣，增強信心。9月14日，召開了畢業(yè)班教師研討會，主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學及學生管理經(jīng)驗，為今年畢業(yè)班工作的展開提供可行的方法。10月20日，籌備一個月的九年級尖刀班成立，由張琦副校長臨時擔任班主任。尖刀班學生每天6：30晨讀，由語文老師和英語老師布置任務(wù)，班主任負責視頻會議監(jiān)督，培養(yǎng)學生晨讀習慣。中午12：45午自習，學生自主學生，完成上午學科作業(yè)；下午7：00—8：00是網(wǎng)課時間，學科教師利用網(wǎng)課鞏固新知，保證學生每天的知識都能得到充分練習。經(jīng)過兩個月的監(jiān)督鍛煉，學生的學習自主性有了很大提高。12月18日，我校尖刀班第二梯隊---九年級小二班正式成立，由劉坤英老師任班主任，袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個班的影響下，會帶動整個九年級學生，認真學習，勇于拼搏，為明年中考打好基礎(chǔ)。

　　九年級的復(fù)習是中考的保障，為此，學校提前做好整體推進規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在確保孩子們安全的前提下，為保障順利開展學科三輪復(fù)習，經(jīng)學校研究，合理利用寒假時間，學科教師針對學生情況和本學科實際及學科一輪復(fù)習安排，有針對性的布置20天的寒假作業(yè)，每科一本寒假作業(yè)本，每天沒學科30分鐘作業(yè)量，明確作業(yè)完成時間，讓學在寒假中通過作業(yè)進行自主復(fù)習，學科教師將寒假作業(yè)作為一輪復(fù)習的上集，開學后繼續(xù)進行下集的一輪集中復(fù)習，這樣，既合理利用了時間，又為學生學習習慣的養(yǎng)成提供了保障，也為充分復(fù)習贏得了時間。

　　我們始終本著想盡一切辦法讓學生進步，想盡一切辦法讓老師提高，想盡一切辦法讓校園美麗的辦學思想，求真務(wù)實，一步一步做好本職工作，爭取使我校教育教學成績再提升一個臺階。

　　教學工作匯報篇11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

　　大家好！

　　我代表六神中學全體師生員工對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和真誠的感謝。我現(xiàn)將近年來的重要工作作簡要匯報：

　　一、努力改善辦學條件

　　1、更換教室門窗，優(yōu)化學習環(huán)境。

　　學生是學校的主體，他們以學習為天職，要想搞好學習，必須優(yōu)化學習環(huán)境。因此，我上任的第一件事，就是想到能為學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。在局領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校統(tǒng)一更換了所有教師、寢室門窗，一律改為鋁合金門窗，特別是學生寢室，從此免除了夏天蚊蟲叮咬，冬天寒風刺骨的慘痛局面。

　　2、添置體育設(shè)施，強化學生陽光體育活動。

　　我們本著讓學生進得來，留得住，學有所樂。在學校經(jīng)濟條件極其困窘的情況下，安裝了一副籃球架，新添了一副乒乓球臺，以及其它的球類設(shè)施，徹底改變了原來體育設(shè)施一無所有的落后面貌。

　　3、平整大操場，美化小操場。

　　我校借新建學生食堂的東風，花大力氣，舍得投入，利用推土機推平大、小操場。眾所周知，如今的工價高得幾乎讓人望而卻步，可我校還是省吃儉用，節(jié)衣縮食，勒緊褲腰帶也要力求改善辦學環(huán)境，真正改變了原來“下雨一身泥，晴天一身灰”的可怕現(xiàn)象。由于學校環(huán)境較以前有了較大改觀，學生家長送孩子來校也感到欣慰，對學校的新面貌稱贊不已，也甘心情愿的把孩子安心地放在這里就讀。然而，遺憾的是還有諸多不盡人意的因素對我校造成了重大沖擊，我們也正在歷盡所能地改善，但有些的先天不足，我們的確無能為力，在這里我衷心地懇請上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人士對我校多一些理解、支持、關(guān)照和維護。

　　4、新建一所學生食堂。

　　俗話說得好：“民以食為天”。我校本著一切為了孩子的宗旨，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了一所初具規(guī)模的學生食堂，讓學生看得舒心，聊得歡心，吃得開心，真正改變了原來吃無處坐，喝無所求，玩無所樂的臟、亂、差的落后面貌，現(xiàn)在學生進入食堂就餐時井然有序，讓人一看陡添幾絲慰藉。

　　5、新建一所學生廁所。

　　學校以前的老廁所由于長年失修，破爛不堪，面臨倒塌的危險，不僅無法使用，還存在嚴重的安全隱患。于是我校為了解決全校師生上廁所難的問題，于20xx年秋新建學生廁所并正式使用。新建的廁所采用了方便、美觀的設(shè)計，并使用自動抽水設(shè)施，大大的減輕了學生打掃廁所的問題�，F(xiàn)在的廁所即美觀又干凈，全校師生上廁所的問題終于得到了解決。

　　6、新建學校文化長廊。

　　為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校文化氛圍建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，提升學校辦學水平，創(chuàng)建人民滿意的和諧校園。我校今年利用拆除餐蓬時留下的鋼管，廢物利用建起了一條文化長廊和六塊展板，豐富了師生的校園文化生活。

　　二、在辦學思想上做文章

　　1、明確一個中心。堅持以“德育為首，教學為中心，安全第一”的原則，全面提高教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，全面提高育人水平;以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以務(wù)實出成果。

　　2、抓好三支隊伍。以“團結(jié)協(xié)作，廉明勤政，奉獻高效，求實創(chuàng)新”加強班子隊伍建設(shè)，提高整體戰(zhàn)斗力;以“為人師表，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛，教書育人”加強教師隊伍建設(shè)，提高整體凝聚力。以“道德高尚，志向高遠，智力高超，能力高強”加強學生隊伍建設(shè)，提高整體創(chuàng)造力。

　　3、強化課堂改革。瞄準目標，先學后教，整體推進，扎扎實實探索出一條過程新、內(nèi)容實、效果好、負擔輕、智力高、有特色的教改新路，做到學生自主學習，堂堂清、日日清、月月清。

　　4、細抓德育工作。堅持樹立正確的'教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，培養(yǎng)合格的人才。圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)人的什么精神”，認真研究新形勢下的德育規(guī)律，促進學生思想觀念、道德品質(zhì)和良好的行為習慣的發(fā)展，追求卓越，全面示范，發(fā)揮龍頭導(dǎo)向和輻射作用。

　　三、在課改中求突破

　　近年來，我校根據(jù)校情，堅持課改，走科研興校之路，扎扎實實探索學習外校經(jīng)驗，先學后教，向課堂要質(zhì)量，向教研要效益，備課統(tǒng)一，作業(yè)統(tǒng)一。

　　1、成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、主任牽頭，協(xié)調(diào)引領(lǐng)全校各項工作，帶頭講課，講好課，帶頭包干學科，分頭指導(dǎo)，帶頭堅持每周聽課達5節(jié)以上，帶頭講公開課、示范課，力求精品課，帶頭撰寫論文、課題研究、教學隨筆，帶頭對課程設(shè)計方案進行評價指導(dǎo)。

　　2、抓集體備課。分語文組、英語組、數(shù)學組、理化組、綜合組，主要討論下一教學時段的全部課時教案及課后達標作業(yè)。

　　3、抓課堂效益。堅持課堂六個環(huán)節(jié)：提示學習目標;出示自學指導(dǎo);學生自學教師巡視;檢查自學效果;引導(dǎo)學生評價、更正;當堂訓練，力求每位學生應(yīng)知全會，每月對所學知識進行測評，驗收落實。

　　4、抓學困生的學習。一是上課優(yōu)先提問、演板，使他們上課有所作為;二是優(yōu)先輔導(dǎo)和作業(yè)批改，讓他們養(yǎng)成獨立思考、積極完成任務(wù)的良好習慣;三是優(yōu)先落實“三清”，未完成任務(wù)就要增加落實壓力，從思想上調(diào)動學困生的積極性。

　　四、在成績面前找差距

　　盡管我校在上級部門熱情關(guān)懷下開創(chuàng)了新局面，取得了一些成績，但同家長的要求和形勢發(fā)展的要求還存在很大的差距，主要有四大問題：

　　1、教育投入力度不大，尤其是教育技術(shù)裝備、圖書室、實驗室、體育設(shè)施幾乎為零，導(dǎo)致在教學過程之中仍然是粉筆加黑板的原始工具，學生的課外活動不豐富。

　　2、新課程改革的深度和廣度還不夠。我校教師過少，很少派人到外地參加新課程改革的學習，導(dǎo)致學生的知識面窄，學生的思想、智力難以開發(fā)，這些有待于進一步探究和提高。

　　3、“小班化”的教學有利于學生的創(chuàng)造思維，提高學生的學習成績，而我校學生雖然少，班額不算大，但教師在“小班化”的教學還仍然不知所措。

　　4、后勤的整改還沒有徹底到位。這是老百姓非常關(guān)心的問題。提高生活質(zhì)量，改善就餐環(huán)境，是我校著手整改的關(guān)鍵。

　　針對上述問題，我校著力從以下四方面提高辦學水平：

　　一是實實在在促管理，在管理上實行公平、公正、公開的原則。

　　二是扎扎實實抓質(zhì)量，結(jié)合新課程標準，優(yōu)化教學過程管理，探求新的教學方法，提高教學質(zhì)量。

　　三是堅持不懈搞教研活動，讓一部分教師“走出去”，學習外地經(jīng)驗，探討新的教育方法。

　　四是一心一意謀發(fā)展，抓好勤工儉學，擴大辦學資源，提高學生的生活質(zhì)量，改善學生的生活。

　　我們學校雖小，但我們秉承“團結(jié)協(xié)作，敢為人先，銳意改革，與時俱進，科學發(fā)展”的精神，秉承“以學生成長為本，為學生的終身發(fā)展奠基”，開拓創(chuàng)新，團結(jié)奮進，立足蘭溪，為六神中學的生存和發(fā)展而不懈努力，請各位領(lǐng)導(dǎo)放心!謝謝!

　　教學工作匯報篇12

　　根據(jù)一中20xx年工作要點和武校長講話精神，結(jié)合我校工作實際，開學初制定了本學期切實可行的工作計劃及運行表。扎扎實實抓教學，認認真真抓常規(guī)。作到周小結(jié)月總結(jié)，各項工作和活動井然有序，效果顯著。下面我就把開學兩個多月落實推進教學工作計劃情況簡要的匯報如下：

　　一、認真落實計劃，強化常規(guī)管理。

　　強化常規(guī)管理，在“嚴”、“細”、“深”、“實”。四個字上下功夫�！皣馈奔匆獓乐欣�，嚴之有愛，嚴之有法，嚴之有導(dǎo)�！凹殹奔醋⒅丶毠�(jié)，精益求精。“深”即要深入思考，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新方法，深化提高�！皩崱奔凑嫘膶嵰庾ソ虒W，腳踏實地抓常規(guī)。用心用情辦教育，走進教師心靈，走進學生心靈。不擺花架子，常規(guī)管理落到時處。

　　1、開好三個會。

　　⑴召開了全校的教學工作會議。

　　組織教師認真學習“大慶一中20xx年工作要點”，通報了本校的教學工作計劃，明確了本學期的工作思路，號召全校教師以主人翁的姿態(tài)，立足本職崗位，解放思想、拓寬思路，用創(chuàng)新的理念履行自己的職責，在開展“創(chuàng)新人物”及“名師”評選活動中成長，在賽課和教育教學活動中提升。

　　⑵召開了年級組長、備課組長會議。

　　為了加強年級組和教研組建設(shè)，結(jié)合二小實際對教研組長進行了培訓，從而充分發(fā)揮他們的組織、協(xié)調(diào)、凝聚、引導(dǎo)、帶頭作用。發(fā)揚團對精神，發(fā)揮集體智慧，共同學習，共同研討，共同進步，共同提高，共同成長。充分發(fā)揮年級組和教研組的整體功能。

　�、钦匍_了畢業(yè)班工作會議。

　　對全體畢業(yè)班教師提出四點要求：

　　（1）工作著力點聚焦在課堂教學上，提高課堂教學質(zhì)量；

　�。�2）工作要形成合力，打整體仗。

　　（3）要用心用情感染學生，給學生創(chuàng)造樂學會學的愉快氛圍

　　（4）注意畢業(yè)班學生的思想動態(tài)。

　　2、堅持常規(guī)檢查。

　　3月2日、4月2日、5月4日由教學校長和教導(dǎo)處有關(guān)人員對全校43位任課教師的教案、讀書筆記、聽課筆記及全校學生作業(yè)進行了全面細致的檢查。對存在的個性問題與教師面對面交流，共性問題在全校教職工大會上點評�？隙▋�(yōu)點，找出不足，指明努力方向。給教師搭建了交流與借鑒的平臺。在教案檢查過程中反映了以下特點：目標明確，重難點突出，書寫規(guī)范，注重學習方法的指導(dǎo)，預(yù)設(shè)了生生互動，師生互動，小組合作的過程，教學反饋認真，“三維目標”得到了落實。此外還對全校五個年級，語、數(shù)、外三個學科千余本作業(yè)進行了抽查。發(fā)現(xiàn)有以下特點：同年級的作業(yè)類別統(tǒng)一，格式統(tǒng)一，內(nèi)容統(tǒng)一。批閱方式：低年級采用激勵性標志，中高年級采用激勵性語言。其次通過常規(guī)月查周檢和深入課堂聽課，查看對學困生是否有所關(guān)注。在檢查中發(fā)現(xiàn)好的教案、讀書筆記、優(yōu)秀作業(yè)進行通報表揚并展覽，差的通報批評和個別談話，提出改進意見，并納入年終績效考核，與年終獎掛鉤。

　　3、深入課堂聽課。

　　開學第一天起學校領(lǐng)導(dǎo)就深入到各學科課堂聽課。采用的方式：

　　（1）組內(nèi)聽切磋課；

　　（2）骨干教師推門課；

　�。�3）中年教師準備課；

　　（4）青年教師跟蹤課；

　�。�5）相關(guān)學科整合課

　�。�6）外出學習匯報課。

　　即時聽課，即時反饋。做到備課研討與上課嘗試相結(jié)合，自我反思與領(lǐng)導(dǎo)交流相結(jié)合，個別溝通與大會點評相結(jié)合。共同探討，共同分享，共同提高，共同成長�！熬窦氉痢薄ⅰ皠�(wù)實創(chuàng)新”。課前細琢磨、課上精指導(dǎo)、課下多反思。開學到現(xiàn)在抓教學的領(lǐng)導(dǎo)累計聽課60余節(jié)。

　　4、創(chuàng)新集體備課。

　　做到“兩個遵循”，“三個吃透”，“三個做好”，“兩個了解”，“兩個明確”，“發(fā)揮三個效應(yīng)”，“兩個爭做”“強化三性”。

　　即：遵循常規(guī)教學要求，遵循教育教學規(guī)律；吃透新課標，吃透新教材，吃透教參；做好資源優(yōu)化組合，做好課前問題預(yù)測，做好課前準備工作；了解學生課前預(yù)習情況，了解學生現(xiàn)有知識技能水平；明確編者意圖，明確設(shè)計理念。發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師輻射效應(yīng)，發(fā)揮高級教師的示范效應(yīng)，發(fā)揮老教師的帶頭效應(yīng)；爭做學習型教師，爭做研究型教師。強化“實效性、可行性、靈活性”。集體備課形式創(chuàng)新。集中備與自主備相結(jié)合。主抓教學的校長和教導(dǎo)主任堅持每周分別深入一個教研組與教師共同備課，共同研討。其他組由組長牽頭自主備課，教導(dǎo)處進行監(jiān)督檢查。以點帶面，抓教學的領(lǐng)導(dǎo)依次循環(huán)，每月深入四個教研組參與備課全過程。力求做到“六方面的引導(dǎo)”。

　　即引導(dǎo)教師認真落實三維目標，引導(dǎo)教師研究教與學的方式，引導(dǎo)教師注意培養(yǎng)學生學習的方法，引導(dǎo)教師運用媒體突破教學重難點，引導(dǎo)教師對教材的優(yōu)化重構(gòu)，引導(dǎo)教師注意學生綜合能力的培養(yǎng)。捕捉創(chuàng)新的`切入點，捕捉創(chuàng)新的契機等。使教師設(shè)計出既具有共性，又具有個性特點的個性化教學設(shè)計，從而展示教師的個性教學風格。同年級同學科的教師做到了資源共享，優(yōu)勢互補，同伴互助，共同成長。

　　在實施集體備課過程中主要進行以下四方面操作：

　　一是從上課看集體備課；

　　二是把討論引入備課之中；

　　三是建立可持續(xù)性備課理念，即反思性備課。

　　四是變備課寫教案為寫教學設(shè)計。

　　從而達到實現(xiàn)備課方式的轉(zhuǎn)變。最終實現(xiàn)教與學的方式和教學模式的轉(zhuǎn)變。

　　二、立足本校實際，開展教學活動

　　1、開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效模式”的課型構(gòu)建研討課活動，提高課堂教學實效性。

　　我校首先做到兩個重視。

　　一是重視教師的建模理論培訓。學習了教育專家查有梁、朱小蔓、吳立崗構(gòu)建教學模式的理論與方法。有計劃的了解中外教育家的有關(guān)做法。即：蘇聯(lián)贊可夫的發(fā)展教育法，美國心理咨詢學布魯納的發(fā)現(xiàn)教學法，德國跟舍的范例教學法，法國教育家弗雷內(nèi)的自治教學法，保加利亞洛扎諾夫的快樂教學法，美國教育家布魯姆的目標教學法。我國教育家李吉林的情境教學法，邱學華的嘗試教學法，陶行之的“六解放”等。

　　二是重視集體備課和個人鉆研相結(jié)合。發(fā)揮整體功能和個人的主觀能動性，研究適合各科的教學模式。從而使我們的課堂教學達到最優(yōu)化。構(gòu)建教學模式，要求教師遵循九個原則（：系統(tǒng)性原則；整體性原則；綜合性原則；動態(tài)性原則；應(yīng)用性原則；全體性原則；區(qū)別性原則；啟發(fā)性原則；自學性原則）。

　　通過開展“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效模式”的研討課活動，實施“特色教師行動計劃”、“特色教師工程”，給每位教師創(chuàng)建研討交流的平臺，調(diào)動了教師自我診斷，確定各自的發(fā)展方向的積極性。我校三分之二的教師逐漸形成了自己的特色，擁有了自己的‘獨門絕技’。于輝老師探索出了趣味識字教學模式，翟春英老師探索出了體驗性口語交際教學模式，董春杰老師探索出了“溫故知新”閱讀教學模式，劉燁老師探索出了“激疑—質(zhì)疑—釋疑”自主探究閱讀教學模式，安曉群老師探索出了作文“七步”指導(dǎo)教學模式，姜紅老師探索出了高年級數(shù)學“自助餐”式復(fù)習教學模式，陳香老師探索出了低年級數(shù)學故事激趣教學模式，周玉萍老師探索了“合作互動，自主探究”高年級數(shù)學教學模式。汲紅、陳海娟老師嘗試了“互動式”任務(wù)型英語教學模式。董春杰老師感慨地說：“特色教師工程練就了自己的風格，賜予了自己飛翔的力量�！彼齾①惖闹悄軇�(chuàng)新課題匯報課《觸摸春天》曾榮獲國家級一等獎。她探索和嘗試的溫故知新閱讀教學模式，已在全校推廣。在建模與探索的實踐中使我們認識到課堂教學既有模式，又不惟模式。既有法可依，又無定法。百家爭鳴，百花齊放。從而達到教學模式的不斷創(chuàng)新。將“學會教學”和“學會學習”統(tǒng)一起來，從而充分體現(xiàn)教師與學生的“平等對話”：和諧相處；學生與學生“平等對話”：交流互動；師生與教材“平等對話”：自我超越。使教師向?qū)W習型、研究型轉(zhuǎn)變。

　　教學工作匯報篇13

　　為切實做好新冠肺炎疫情防控期間的教學工作，2月21日，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關(guān)于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學校穿山校區(qū)三樓會議室組織召開疫情防控期間中職學校線上教學工作會。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學校分管教學副校長參加了此次會議。

　　會議先分析了當前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會學校匯報各自開展線上教學的.準備情況。會議就疫情防控期間如何開展線上教學作出了統(tǒng)一部署。會議指出，各中職學校要高度重視疫情防控期間線上教學工作，發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，鼓勵各學校因校制宜、一校一策開展線上教學活動，確保全市中職學生在疫情防控期間“停課不停學”。

　　會議要求各中職學校要結(jié)合本校教學實際，調(diào)整教學安排，充分發(fā)揮多種平臺的作用，整合職業(yè)教育教學資源，快速啟動線上教學工作。工作要有實施方案、形式要有實效，技術(shù)部門全力保障，扎實推進線上教學，確保線上教學有條不紊落到實處。會議同時要求各學校要進一步做好師生每日健康的填報與統(tǒng)計工作，尤其關(guān)注外地居住和實習的學生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學校疫情防控工作和線上教學工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。

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