實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)八班家委會(huì)工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-21 20:33:37 工作計(jì)劃我要投稿

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實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)八班家委會(huì)工作計(jì)劃范文

　　一、指導(dǎo)思想：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)八班家委會(huì)工作計(jì)劃范文

　　以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為主旨，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，優(yōu)化育人環(huán)境，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)溝通、服務(wù)、監(jiān)督、參與、管理五個(gè)作用，開(kāi)展多種活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，講究實(shí)效，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合，形成合力。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家教觀念，提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和智慧為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)合理、多層、多元、多樣、多角度、全方位的家庭教育指導(dǎo)模式。

　　2、發(fā)揮家委會(huì)的指導(dǎo)、管理、互動(dòng)作用，挖掘家教有效資源。

　　3、開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)資源，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到教育、教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造溫馨、和諧的教育大環(huán)境。

　　4、樹(shù)立優(yōu)秀家長(zhǎng)典范，引導(dǎo)家長(zhǎng)養(yǎng)成良好家教習(xí)慣。

　　三、具體工作：

　　1、通過(guò)懇談、例會(huì)以及組織“成功父母成長(zhǎng)講堂”等活動(dòng)，交流當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，切實(shí)提高家庭教育水平。商討辦好家長(zhǎng)學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家庭教育的信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見(jiàn)，協(xié)調(diào)并參與班級(jí)管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

　　2、在現(xiàn)有校訊通、班級(jí)QQ群平臺(tái)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)博客。博客設(shè)“教育天地”、“班級(jí)事務(wù)”、“班級(jí)風(fēng)采”“你問(wèn)我答”等多個(gè)

　　版面，通過(guò)共同探討孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方面的經(jīng)驗(yàn)與想法，以及對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)等，促使全體家長(zhǎng)共同參與到班級(jí)建設(shè)中。

　　3、開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)。構(gòu)建一支具有先進(jìn)理念的家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍；開(kāi)展家長(zhǎng)志愿者上講臺(tái)活動(dòng)，根據(jù)各自特長(zhǎng)，拓展學(xué)校教育領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生視野。

　　4、借助學(xué)校家校通平臺(tái)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流、溝通，為培育孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

　　5、重大活動(dòng)如課外實(shí)踐活動(dòng)、慶“六一”等，邀請(qǐng)家委會(huì)成員參加，加強(qiáng)家委會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的了解力度。

　　6、舉行一次專(zhuān)題講座；舉辦一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；開(kāi)展一次親子活動(dòng)；組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

　　四、工作安排：

　　1、組建家委會(huì)

　　2、協(xié)助老師做好班級(jí)開(kāi)學(xué)收心會(huì)。

　　3、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展慶國(guó)慶、慶五一系列活動(dòng)。

　　4、組織秋游、春游活動(dòng)。

　　5、協(xié)助做好學(xué)生課余特長(zhǎng)培養(yǎng)活動(dòng)。

　　6、做好階段性、期末升級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　7、開(kāi)展家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　8、協(xié)助做好開(kāi)放周系列活動(dòng)。