語文科組工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的語文科組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文科組工作計劃1
根據(jù)市、區(qū)教研室的工作計劃和學(xué)校的工作安排，本學(xué)期語文科組將以《評價標準》為學(xué)習(xí)藍本，進一步解放思想，提高語文課堂的實效和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、 科組活動，加強學(xué)習(xí)和研究
針對上學(xué)期市教研室給語文科組的建議，本學(xué)期語文科組的活動將在廣州市教育局教學(xué)研究室制定的《學(xué)業(yè)標準》的引領(lǐng)下，進行深入、縱向的探討。在實踐上，落實標準，深化課程改革，提高課堂的教學(xué)效能。每周星期二上午第四節(jié)為科組教研時間，做到每一次活動都有一主題，有發(fā)言人，有記錄，有考勤，有登記。
二、教學(xué)常規(guī)工作抓細致
1、每個教師能按照學(xué)校的要求，認真?zhèn)湔n，加強“二次備課”的落實，能根據(jù)學(xué)生的實際靈活采用合適的教學(xué)方法上課，作業(yè)的設(shè)計要貫徹“少而精”的原則，規(guī)范作業(yè)的書寫要求，本面做到整潔、美觀，作業(yè)能做到及時批改、及時反饋、及時發(fā)放，重視學(xué)生的訂正，考核要嚴格，輔導(dǎo)要細心，負擔要減輕。
2、每月做好備課、作業(yè)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，能及時整改。能根據(jù)課前預(yù)設(shè)的.目標，進行反思，教學(xué)后記要求更有針對性，有一百字左右；總結(jié)自己的優(yōu)缺點，及時寫好〈邊教邊悟〉。
3、加強集體備課，組建學(xué)習(xí)型的小團隊
完善集備制度的基礎(chǔ)上，以自愿為原則，在同一年級或同一備課組內(nèi)開展“手拉手”的互助活動，激勵各年齡層次的老師在專業(yè)學(xué)習(xí)、發(fā)展上更上一層樓。組內(nèi)開展“語文學(xué)練結(jié)合課堂模式”的專題探討活動。
三、鍛煉教學(xué)基本功
1、硬筆書法
每個語文老師每周交硬筆字作業(yè)一份，學(xué)期中將進行一次比賽。
2、加強網(wǎng)絡(luò)教研
每位教師要把教學(xué)設(shè)計、反思、練習(xí)設(shè)計、案例、課件等每月完成一篇，并上傳天河部落，每月進行統(tǒng)計。
四、開展語文活動，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)
1、 開展“書香伴我成長，讀書陪我立人”的一系列讀書活動，班級開“好書推薦會”，用好《讀書樂》的課外閱讀記錄本，積極提高學(xué)生課外閱讀的興趣，給學(xué)生展示的舞臺。
2、 開展一次全校性的“班級讀書大王”評比活動，并進行大力的表彰。
3、 繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動，利用課前時間和星期五的下午上課前的經(jīng)典誦讀時間，誦讀優(yōu)秀的經(jīng)典詩文。
五、 做好期中的學(xué)業(yè)抽測、質(zhì)量分析和畢業(yè)班的教學(xué)工作，加強對中下生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，提高合格率。
語文科組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，積極實施課程改革，開展新教育實驗，加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、開啟學(xué)生生命的黎明，構(gòu)建學(xué)生的精神家園，并把學(xué)生語文成績推上一個新臺階，結(jié)合學(xué)校和年級組工作構(gòu)想，特制定本學(xué)科組計劃。
二、具體工作及主要措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)打造學(xué)習(xí)型團體
牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學(xué)生為主的語文學(xué)科組隊伍，以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（1）學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個高尚的人。
�。�2）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解語文教育史，做一個有一定理論根基的課改的明白人。
（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
2、學(xué)習(xí)方式
�。�1）鼓勵借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，建議堅持瀏覽“教育在線”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵教師開設(shè)博客在博客表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。
�。�2）走進圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實處。
（二）加大教學(xué)研究力度
堅持“科研興教、科研育師”的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本期的教研活動時間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。
1、積極創(chuàng)建書香校園，繼續(xù)以師生共寫隨筆（學(xué)生小練筆，教師教后感想）的形式，以促進教學(xué)研究。
2、改變教研課研討方式。
主張教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃開展兩輪教研課活動，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評課。評課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡單說說設(shè)計理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開誠布公地評課，立足于需要改進的地方，并提出建設(shè)性的意見，形成務(wù)實的評課之風(fēng)。授課人征集大家意見后，整理、消化，結(jié)合自身特點，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細節(jié)，一周后的周二再次教出，周二下午時教者再來反思，大家再來縱向評課。整個過程講究簡潔、實在、有效。也可以由備課組安排另一個老師再來上同樣的內(nèi)容，兩個老師的教學(xué)設(shè)計和課堂表現(xiàn)來對比分析、橫向評價。
3、開展好“請進來、走出去”活動。
“請進來”——邀請校外的專家學(xué)者進行教研指導(dǎo)、案例寫作指導(dǎo)�！白叱鋈ァ薄梢耘c市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系，開展學(xué)習(xí)交流，互相聽課，互相評課。還可以爭取集體外出聽課的機會，走到更為廣闊的天地，開闊自己的眼界（主要由學(xué)校安排）。
4、組織案例學(xué)習(xí)。
教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。
5、備課組活動以學(xué)習(xí)、交流為主要形式。
各備課組長根據(jù)本年級特點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實戰(zhàn)訓(xùn)練。也可以自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；還可以就隨堂課體會、教學(xué)反思進行討論、交流。
6、鼓勵教師上公開課，強行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開課。
7、規(guī)定每學(xué)期每個教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫一篇有一定價值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績效考評之中。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作
1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式
配合學(xué)校每學(xué)期進行三次教學(xué)大檢查，平時以隨堂聽課和隨機檢查為主，減少統(tǒng)一要求，倡導(dǎo)老師個體、備課組突破傳統(tǒng)，大膽嘗試，鼓勵創(chuàng)新。
老師每人每期聽課不少于20節(jié)，教研組長每期不少于30節(jié)。聽課后即時與授課老師交流。
2、落實教學(xué)常規(guī)工作
�。�1）備課
在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計上傳到年級公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。同時改變備課要求，六年教齡以下的備詳案，六年以上的可以只寫簡案，寫思路。重反思，倡導(dǎo)寫案例，形成反思的好風(fēng)氣。
�。�2）上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；加強互相聽課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會。
�。�3）作業(yè)設(shè)計
作業(yè)設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識，扎實進行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。
樹立“大語文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開展豐富多彩的語文實踐活動，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會。
各年級針對學(xué)生特點和教學(xué)內(nèi)容開展語文學(xué)科能力競賽，以賽促學(xué)。如：寫字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩、快速作文、心情日記等。
（4）批改和輔導(dǎo)
認真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)。
�。�5）檢測與評價
重語文知識的檢測，更重語文能力的.檢測。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生語文能力進行科學(xué)、實效、全面的檢測，決不打印象分。如：書寫、古詩背誦、課文朗讀、口語交際、課外積累等。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。
�。�1）精選內(nèi)容，開展“每日一誦活動”。
�。�2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。
�。�3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。
（4）開展“讀書會、讀書節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動豐富閱讀生活。
（五）嚴格教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核（學(xué)校統(tǒng)一驗收、檢查）。
協(xié)助學(xué)校和年級組建立健全教師成長檔案，積極實施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃（申請由教務(wù)處完成）。
期末時對教師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進行收集檢查。并配合學(xué)校對教師進行績效考核。
三、教研活動具體安排：
周次，活動內(nèi)容，負責(zé)（主講）人，備注
開學(xué)前一周、1、研討新學(xué)期語文教學(xué)工作思路制定語文組工作計劃，部署語文組工作。2、集中備課：第一單元
1、1、做好開學(xué)工作，檢查并反饋假期作業(yè)存在的問題；2、各班布置開展“每日一誦活動”
2、組內(nèi)公開課評課
（征文比賽）時俠峰組織
3、1、初步總結(jié)“每日一誦活動”開展情況
2、集中備課：第二單元崔哺育
4、1、月考檢測，質(zhì)量分析會
2、布置朗誦演講競賽要求
5、集中備課第三單元
6、1、組內(nèi)公開課評課
2、舉行演講比賽時俠峰組織
7、月考檢測，質(zhì)量分析會
8、作文公開課待定
9、作文競賽語文組
10、期中考試、試卷分析語文組
11、集中備課第四單元崔哺育
12、五一長假
13、閱讀課公開課、評課
14、集中備課第五單元
15、閱讀課經(jīng)驗交流、研討語文組
16、集中備課第六單元
17、閱讀競賽語文組
18、研討期末復(fù)習(xí)方案、備教改檢查教務(wù)處或語文組
19、期末復(fù)習(xí)，語文組總結(jié)語文組
語文科組工作計劃3
一 課程改革
課程是組織教育教學(xué)活動最主要的依據(jù)，課程結(jié)構(gòu)決定著學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。綜觀中外教育改革，無不是把課程改革放在突出位置，把課程作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵來加以改革和建設(shè)。為此，我們著重從以下兩方面應(yīng)對課程改革：
1、課程開發(fā)
作為改革潮流中的語文教師，應(yīng)該養(yǎng)成從課程的角度看教學(xué)，樹立參與課程開發(fā)與管理的意識，積極開發(fā)適合本校及本班學(xué)生特點的課程。對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)來說，憑一本語文書、一篇課文遠遠不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求。網(wǎng)絡(luò)世界的到來，視聽文化的沖擊已決定語文教材不是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)資料。在認識上，我們要打破教材作為唯一課程資源的神話。正如《語文課程標準》里所描述的那樣：只要“符合學(xué)生身心發(fā)展特點”、只要“體現(xiàn)時代特色和現(xiàn)代意識”、只要“具有典范性、文質(zhì)兼美的特點”的文章、材料，都可以拿來讓學(xué)生學(xué)習(xí)。這種新教學(xué)理念引導(dǎo)我們要敢于超越教材，把教材看作是實現(xiàn)“課程標準”的手段，認真地學(xué)習(xí)課本教材，做到科學(xué)地補充教材。把語文從課堂延伸到學(xué)生的生活活動中，觸及到學(xué)生的心田�！稉肀魈臁贰ⅰ毒乃C翠》等閱讀文本是7—9年級學(xué)生根據(jù)單元學(xué)習(xí)專題自己作評注選編的。另外，每周一期的《雛雁》及時選登學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，是學(xué)生練筆交流的“自留地”。這樣學(xué)生在廣闊的語文天地中獲得多方面的滋養(yǎng)。
2、教材整合
教師要把握好新教材。新的教學(xué)計劃出臺后，語文學(xué)科由原來占總課時的30%左右減為20%左右。課時減少了，閱讀量加大了，七年級要加強中小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的銜接，從古文閱讀、現(xiàn)代文閱讀方法等方面有效地做好與中學(xué)語文教學(xué)銜接。八年級要慎重選好補充教材，在與單元學(xué)習(xí)內(nèi)容合拍的前提下擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，讀好書，讀整本書。
二 課堂教學(xué)
1、教學(xué)目標
《語文課程標準》中設(shè)定的總目標是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”。由此派生的教學(xué)目標從四個方面考慮：“知識技能、運用能力、人文素養(yǎng)、情感態(tài)度”。這四方面的目標是一個有機的整體，對人的發(fā)展具有十分重要的意義。因為，語文是人文科學(xué)，語文教學(xué)是母語教育，它的實施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展。因此，我們在確定教學(xué)目標的時候，既要重視知識技能目標，更要關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的目標。只有當三個維度的設(shè)計均已得到很好的落實，學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng)。
2、教學(xué)模式
�、� 繼續(xù)探討并完善“以讀為主線，以語言文字訓(xùn)練為入手，以思維發(fā)展為核心，以對話為平臺”的閱讀教學(xué)思路，認真上好閱讀課。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和學(xué)生生活實際，設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。
②七、八、九年級將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主，鼓勵和倡導(dǎo)對其他模式的探索。如“質(zhì)疑式”、“活動式”、“討論式”、“探究式”等等。
3、教學(xué)評價
教師課堂教學(xué)進行評價的基本標準：
�、俳處煶蔀閷W(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系。
�、趯W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的樂趣，成為學(xué)習(xí)的主要動力，積極的思維活動成為學(xué)習(xí)的主流。
�、壅n堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分，學(xué)習(xí)材料來源多樣化，活動成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。
4、注意問題
�、僖屨Z文課成為學(xué)生自主的語文實踐活動，努力做到三個“自主選擇”：
A學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩，激發(fā)學(xué)生走進課文語言的欲望。
B學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
C學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。有時可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式，讓學(xué)生自由結(jié)合，共同探討，合作解決問題。
�、谝匾曢喿x中感悟、積累、運用和知識、能力、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展：
A運用語言描述、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法，增強形象感受，減少理性分析。因為學(xué)生對文本的感悟，依賴理性知識是很少的。
B引導(dǎo)學(xué)生多讀。多讀是感悟的基本方法，讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段。課堂上要保證學(xué)生讀的`時間，要多讓學(xué)生自主讀。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生采用粗讀、精讀、略讀、跳讀等多種形式去賞析課文，少用齊讀。讓學(xué)生走進“原汁原味”的語言，獲得個性化的體驗。
C要引入學(xué)生生活的體驗，激活思維，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對話交流中碰撞出思維火花。鼓勵學(xué)生獨特的見解，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
�、垡幸庾R地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識背景，著力培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力：
A要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時自覺使用工具書的習(xí)慣。
B要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息，并能初步篩選出有效信息。
C要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會、家庭、書店、圖書館等“大課堂”，讓學(xué)生明白“課堂小天地，天地大課堂”，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。
�、茏鳂I(yè)設(shè)計和布置，要分年級、分階段、分能力，初中階段要關(guān)注知識點（通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實雙基），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，大作文每學(xué)期6篇次，小作文每學(xué)期12
篇次，單元測試每學(xué)期6次。教師對學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評價范圍。
三 工作安排
①制訂教學(xué)進度計劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進度計劃。按計劃授課，完成教學(xué)課程，最遲第十七周授完課程。
②明確教學(xué)目標，力爭教學(xué)成績有所提高。加強學(xué)科的日常測試，第二、六、十二、十六周小測試，第四、八、十、十四、十八周統(tǒng)一月考。期末測試年級合格率達百分之七十五以上。
�、壅J真?zhèn)湔n，提前一周寫好教案。 重點講讀名篇，教案必須完整、詳細，具體包括：教學(xué)目的、教學(xué)重點或難點、導(dǎo)入新課、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教具選用。
�、馨磿r按質(zhì)完成作業(yè)批改。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇，小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期，作文批閱要有評語。抽樣評改，人數(shù)比例不得少于百分之三十。
⑤認真準備，主動舉辦個人公開課，以閱讀教學(xué)為主。具體安排如下：
年級 期中考前 期中考后
初三級 第四周 第十一周
初二級 第五周 第十二周
初一級 第六周 第十三周
初一級 第七周 第十四周
�、扌问蕉鄻樱e極開展課外活動。科組在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生 “現(xiàn)場作文”比賽。以班為單位，選派六名學(xué)生代表參加。各年級要認真開展本學(xué)科各類競賽活動，以競賽促提高，以競賽促交流。競賽的基本項目作如下規(guī)定（具體時間自行安排）：
7年級：寫鋼筆字比賽
8年級：寫作比賽
9年級：演講比賽
�、叻e極開展教學(xué)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié)，探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法，加強多媒體課件的制作，撰寫教學(xué)設(shè)計或論文。
⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解，訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生朗讀，多設(shè)計一些開放型練習(xí)。
四 實踐活動
認真組織“綜合性學(xué)習(xí)”，不斷提高學(xué)生語文綜合運用能力。可重組教材，提出專題，進行專題性學(xué)習(xí)研究�？擅芮薪Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實踐，親身感受，包括利用現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫材料，調(diào)查訪問，融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實踐，使學(xué)生有所感受，嘗試解決問題。每個教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動。
語文科組工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期英語科組繼續(xù)執(zhí)行區(qū)教研室小學(xué)英語科新學(xué)期的工作部署，貫徹落實學(xué)校12---13學(xué)年第二學(xué)期工作計劃的要求，針對現(xiàn)狀，明確工作思路，把握時機，以新課程實驗推進為中心，深化校本教研，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動，提高教師的教學(xué)能力和整體的綜合素質(zhì)。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量，高素質(zhì)高品位地推進我校英語教學(xué)工作。
二、核心工作
�。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討
�。ǘ┥钊腴_展學(xué)科校本教研
�。ㄈ┖粚崒W(xué)科常規(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量
�。ㄋ模┱J真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)。
三、具體工作要點
�。ㄒ唬┬抡n程學(xué)科教材教法探討
1．繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標、用好新教材為研究內(nèi)容，加強集體備課密度，討論解決教師在教學(xué)中遇到的困惑，寫好教學(xué)反思筆記。
2.開展教材教法研究活動，同年級教師共同地認真鉆研教材，明確所教教材的重點、難點。加強對新教材使用的研究，重點探討如何解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué)、對話教學(xué)的處理及學(xué)困生問題等。努力做到單元過關(guān)，夯實基礎(chǔ)。
3.認真貫徹區(qū)和學(xué)校布置的'各項工作任務(wù)。
�。ǘ� 校本教研工作
1.在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，加強校本教研以及學(xué)校科組建設(shè)，增強科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，倡導(dǎo)教師自身的學(xué)習(xí)，不斷提高科組教師的綜合素質(zhì)。
2.采用“走出去，請進來”的方式，活躍教研氣氛，外出聽課學(xué)習(xí)，吸取其它學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗。加強與外校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí)。
3.加強聽課評議活動，促進教師相互學(xué)習(xí)、提高。每學(xué)期教師至少要聽15節(jié)課。
4.加強備課管理制度，本學(xué)期采用電子備課形式，同年級教師分工合作，在共性的基礎(chǔ)上加入個人的見解。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量工作
1．認真嚴格地抓好常規(guī)教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)。
2. 重視迎接六年級英語教學(xué)質(zhì)量檢測。抓緊六年級畢業(yè)班教學(xué)工作，教師注意出好相關(guān)練習(xí)題，在試題大面積改變的情況下，力爭取得好成績。
3．重點抓好課堂教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。尤其重視學(xué)生英語口頭表達能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。
4．加強培優(yōu)補差工作，提高我校學(xué)生整體英語水平。積極組織學(xué)生參加各類英語競賽，爭取獲得優(yōu)異獎項。
5．結(jié)合我校教學(xué)工作的要求，科學(xué)合理地進行學(xué)生作業(yè)設(shè)計和批改。進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式和要求。重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
�。ㄋ模┙處煂I(yè)發(fā)展
1．落實新課程傳、幫、帶工作。發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，學(xué)習(xí)他們在新課程、新教材、教法改革實驗中的優(yōu)處。
2．結(jié)合上學(xué)期每位教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃，圍繞個人探討的主題，寫好教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。
3．加強科組、級組備課力度，認真進行教學(xué)設(shè)計，認真上好本學(xué)期的科組探索課教學(xué)活動。
（五）認真完成本學(xué)期學(xué)生和教師的競賽任務(wù)：
1）XX市小學(xué)六年級第二十三屆英語智力競賽。
2）選好人選，組織好科組同仁協(xié)助上好智慧教育與六要素教學(xué)比賽。
3）鼓勵每位教師寫好一篇圍繞新課程背景下的目標教學(xué)的論文或其它投稿。
4）組織好學(xué)生參加全國小學(xué)生英語大賽。
�。ㄆ撸┤w動員，加強團隊合作精神，力創(chuàng)佳績，爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀科組。
語文科組工作計劃5
一、工作目標
1、教學(xué)目標：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生從小學(xué)語文到中學(xué)語文的順利過渡。
2、團隊目標：團結(jié) 高效 學(xué)習(xí) 共享
二、分組安排
分組安排，本組這學(xué)期15名教師，將本組教師分成五組如下：
組號 組長 成員
一
二
三
四
五
三、常規(guī)工作
�。�1）進度
周 次 時 間 教學(xué)進度 節(jié)假日
第1周 9月1日 集體備課
第2周 9月2日-9月6日 開學(xué)第一課
第3周 9月9日-9月13日 1、2、3課
第4周 9月16日-9月20日 4、5課 中秋放假
第5周 9月23日-9月27日 復(fù)習(xí)課、試卷分析、6課
第6周 9月30日-10月4日 10課 國慶放假
第7周 10月7日-10月11日 7、8、9課
第8周 10月14日-10月18日 11、12課、試卷分析
第9周 10月21日-10月25日 13、14、15課
第10周 10月28日-11月1日 期中復(fù)習(xí)
第11周 11月4日-11月8日 期中考試
第12周 11月11日-11月15日 試卷分析、16、19課
第13周 11月18日-11月22日 運動會
第14周 11月25日-11月29日 17、18、20課
第15周 12月2日-12月6日 寫作復(fù)習(xí)課、試卷、21課
第16周 12月9日-12月13日 22、23、24、25課
第17周 12月16日-12月20日 25、28、寫作、試卷分析
第18周 12月23日-12月27日 26、27、29課
第19周 12月30日-1月3日 30課、寫作、綜合性學(xué)習(xí) 元旦放假
第20周 1月6日-1月10日 期末復(fù)習(xí)
第21周 1月13日-1月17日 期末考試 寒假開始
�。�2）主備課活動
1、時間：每周六上午。地點：
（請及時到會，不要遲到。如有特殊事情，請假程序：李主任處領(lǐng)取請假條→張校長簽字→學(xué)科組長簽字→教至李主任）
2、具體安排：
周次 主 備 內(nèi) 容 備課小組
1 開學(xué)第一課
2 《秋天的'懷念》 第一備課組
3 《世說新語》兩則 第二備課組
4 《我的老師》 第三備課組
5 寫作教學(xué) 第四備課組
7 《春》 第五備課組
8 《古代詩歌四首》 第一備課組
9 期中復(fù)習(xí) 第二備課組
11 《紫藤蘿瀑布》 第三備課組
12 《雖有嘉肴》 第四備課組
13 錄像課觀摩
14 《化石吟》 第五備課組
15 《看云識天氣》 第一備課組
16 《河中石獸》 第二備課組
17 《小圣施威降大圣》 第三備課組
18 《寓言四則》 第四備課組
19 期末復(fù)習(xí) 第五備課組
3、主備課材料要打印，學(xué)校存檔，電子稿及時發(fā)到郵箱以便保存
4、主備課當天要帶好備課筆記，每周檢查一次，請各位老師認真?zhèn)湔n，并有一定的提前量。
�。�3）組內(nèi)觀摩研討課
�、偕险n的老師提前精心備課，并提前告知聽課老師，聽課的老師課前三分鐘進班準備聽課。
�、诿看温犝n安排一名老師課后主點評，課后集體討論、評課。
具體安排：
上課周次 上課的內(nèi)容 上課老師 上課地點
3 《秋天的懷念》
4 《陳太丘與友期》
5 《我的老師》
6 《論語》十二章
7 《王幾何》
8 《春》
9 《風(fēng)雨》
9 《風(fēng)雨》
9 《古代詩歌四首》
12 《在山的那邊》
12 《紫藤蘿瀑布》
14 《短文兩篇》
15 寫作：突出中心
16 《綠色蟈蟈》
18 《皇帝的新裝》
�。�4）定時作業(yè)、定時作文及周末練習(xí)
1、認真校對，確保質(zhì)量，把握梯度，嚴把命題關(guān)。定時作業(yè)的命題由小組內(nèi)兩人命題（保留原稿），一人審題及試卷分析，命題小組負責(zé)試卷的印制、發(fā)放。
2、具體安排
內(nèi)容 負責(zé)人
第一單元定時作業(yè) 第一備課組
第二單元定時作業(yè) 第二備課組
期中復(fù)習(xí)資料 第四備課組
第四單元定時作業(yè) 第三備課組
第五單元定時作業(yè) 第五備課組
期末復(fù)習(xí)資料 第一備課組
定時作文一 第二備課組
定時作文二 第三備課組
�。�5）閱讀課、早讀課安排
1、閱讀課內(nèi)容：名著兩本（《伊索寓言》、《繁星 春水》），語文周報上的閱讀材料；閱讀課時間，每周自行安排一節(jié)。
2、早讀課內(nèi)容：《晨讀美文》（每月一期）
四、學(xué)生活動
時間 活動內(nèi)容 負責(zé)人
10月 慶國慶手抄報比賽 第五備課組
11月 書法比賽 第四備課組
12月 迎新年課本劇表演賽 第二備課組
12月 漢字英雄大會 第三備課組
1月 初一學(xué)生優(yōu)秀作文集 第一備課組
五、幾點提醒
1、按時開會，及時批閱作業(yè)，積極高效完成學(xué)科組工作。
2、統(tǒng)一進步，統(tǒng)一資料，精選學(xué)生作業(yè)，減輕學(xué)生負擔。
3、關(guān)注課堂安全，關(guān)懷每個學(xué)生。
走進學(xué)生心靈，關(guān)注課堂安全；學(xué)習(xí)同伴經(jīng)驗，反思每日教學(xué)；書寫心靈風(fēng)景，構(gòu)建詩意課堂。
語文科組工作計劃6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)廣州市教研室中語科本學(xué)期的教研工作要點，圍繞學(xué)校教學(xué)處和教研處的工作目標，結(jié)合增城教研室的工作安排，本學(xué)期語文科組將以深入推進高中新課程改革為重點，以探索優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式為中心，積極推進校本教研、新課程課堂教學(xué)模式探究、科組和備課組建設(shè)等工作，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、工作目標：
1．進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛語文，具有較強的語文實踐能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2．繼續(xù)深入細致認真地搞好教學(xué)研究，結(jié)合學(xué)科發(fā)展、學(xué)情、課題、高考備考的實際，夯實基礎(chǔ)，開展一系列教學(xué)研討活動，取得突破性進展，形成學(xué)科特色。
3．強化協(xié)作精神，構(gòu)建團結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀科組。
4．積極推進課堂教學(xué)改革，立足課堂、瞄準高考，完善教法、強化學(xué)法，培養(yǎng)能力；充分發(fā)揮科組、備課組集體的智慧，加大集體備課的力度；積極備考，扎實教學(xué)，培優(yōu)輔弱，拔尖促優(yōu)，為20xx年高考取得好成績而奮斗。
三、工作措施
1．做好教學(xué)的常規(guī)工作
各備課組要制定好教學(xué)計劃，按學(xué)校要求，教師要有手寫教案，教案要有三維目標，每課時要有手寫的教學(xué)反思，學(xué)期的計劃、總結(jié)要齊全。聽課記錄按要求規(guī)定完成。
備課組、科組的計劃，總結(jié)，活動記錄要完備，各模塊測試試卷要齊備，學(xué)分成績要登記。學(xué)科綜合實踐活動、社團活動、課題研究活動要有方案、記錄和總結(jié)。本學(xué)期高一、高二備課組至少組織一次學(xué)科競賽。
高一年級：繼續(xù)把新課改理念和未來的新高考有機地滲透到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情；積極開展讀書活動、語文綜合實踐活動和課堂教學(xué)改革的實踐活動。多做傳記人物的讀書筆記。
高二年級：聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的有效性。研究“有效教學(xué)”的實踐模式，制訂切實可行的、操作性強的“有效教學(xué)”的方案，并將新課改理念和未來高考有機地滲透到課堂教學(xué)中。多做文學(xué)人物的讀書筆記，寫好議論文。
高三年級：研究20xx考綱和高考命題方向，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，認真做好月考命題與評講；繼續(xù)深化和細化課堂教學(xué)的研究，積極提高課堂教學(xué)質(zhì)量；定期進行檢測、反思、總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生查漏補缺；繼續(xù)加大培優(yōu)力度，力爭20xx高考語文單科成績有新亮點，高考語文科成績有新突破。多讀時評與文學(xué)文化評論。
2．深化課堂教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量
繼續(xù)開展“有效教學(xué)”實踐活動，進行構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)型課堂研究。各備課組應(yīng)結(jié)合各年級學(xué)生特點，牢記“質(zhì)量立校、質(zhì)量立人”的教學(xué)宗旨，把教學(xué)成效放在首位。
所有老師都應(yīng)該積極參加廣州市、增城市組織的教研活動，進一步抓好以教材分析為主要內(nèi)容的集體備課活動，備課組堅持每周至少一次，定時間、定地點、定內(nèi)容，定主發(fā)言人，開展積極有效的教材教法研究活動，形成具體的研討專題或教學(xué)內(nèi)容學(xué)案，并有詳細的活動記錄。
3．加強自身理論學(xué)習(xí)，促進教研成果深化
必須明確新課改、新高考對學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查。立足本職，放眼未來，把握高考最新脈搏，并對學(xué)生的.學(xué)習(xí)進行學(xué)法指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科分析問題和解決問題的能力。積極向《語文月刊》《增城教育》等報刊投稿，積極指導(dǎo)學(xué)生參加省級、市級、區(qū)級的學(xué)科競賽活動。本學(xué)期末學(xué)校要求每位教師必須交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
落實小課題的研究，做好學(xué)科課題的整理和總結(jié)工作。教師積極整合教研教學(xué)資源，努力研發(fā)校本課程，為建設(shè)“開放、有效”的語文教學(xué)特色多做貢獻。
4．積極宣傳，培養(yǎng)興趣，辦強文學(xué)社，辦好朗誦社和劇社。
這兩個社團是推介語文科的主陣地，是有效提高學(xué)生語文水平的一個平臺。
語文科老師需關(guān)心、支持、配合社團的工作；需不遺余力地宣傳我們的社團，為社團的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。
“新綠文學(xué)社”：z
“春之聲朗誦社”：z
5．積極開展校本教研活動，發(fā)揮我校的示范輻射作用
本學(xué)期校本教研活動有：高一、高二的交互式備課組公開課、問題式科組公開課、青年教師匯報課、優(yōu)質(zhì)課評比等。主題式教研活動要開展6次。青年教師導(dǎo)師制要抓落實，并做出成效。
6．加強科組教學(xué)資源庫建設(shè)，為教學(xué)提供更多更好的素材。
每個備課組要建立教學(xué)資料庫（備課資料、上課的教案、課件、視頻、考試試題等），安排專門老師負責(zé)收集整理資料。
語文科組工作計劃7
一、指導(dǎo)思想與工作目標：
本學(xué)期繼續(xù)走進新課程，實施新課程，繼續(xù)探索新課程實驗，大力推進教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的實質(zhì)變革，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，配合學(xué)校申報國家級示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。
二、工作措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
充分利用每周科組活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)習(xí)方式采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。
�。ǘ┘訌妼嵺`交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，除了要加強理論學(xué)習(xí)外，還要做到理論與實踐相結(jié)合。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時也要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求。
三、工作內(nèi)容：
1、常規(guī)教學(xué)工作。
備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設(shè)計意識，寫好每節(jié)教案。
上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質(zhì)量應(yīng)該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學(xué)中，要努力作到：明確教學(xué)目標，濃縮教學(xué)內(nèi)容，減少無效勞動，體現(xiàn)高考要求，強化讀寫訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提倡互動對話，錘煉教學(xué)語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學(xué)效果，嚴謹、扎實、靈活地搞好語文課堂教學(xué)。
作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或形成的練習(xí)冊），作文包括大作文和小作文（周記、日記和單項訓(xùn)練、隨堂練筆等形式），大作文一學(xué)期不能少于8次，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進行，次數(shù)盡量多一些。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。作業(yè)的布置要適合教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標，深淺適度，數(shù)量適中，要盡量讓學(xué)生多作一些語言運用和發(fā)散思維的題目。
要探索作文批改的方式和方法，既能減輕教師的勞動，又能提高作文教學(xué)的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套切實有效的作文教學(xué)（包括批改）方案，改變作文教學(xué)的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。
輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo)，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。
考試：考試是評價和評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。
2、集體備課
各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學(xué)情分析；教學(xué)內(nèi)容和方法設(shè)計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。
3、公開課和聽評課
科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓教師多上公開課，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課（可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的）。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材；要精心設(shè)計，出新出采；要提早準備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。各備課組要在學(xué)期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學(xué)實錄》，經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。
聽課———每位老師要自覺地完成學(xué)校規(guī)定的`聽課節(jié)數(shù)（12節(jié)），并盡量多聽一些。要講究實效，避免走過場。在聽課之前，熟悉聽課內(nèi)容；在聽課之時，邊聽邊記邊思索；聽課之后，主動地和講課者交流，實事求是地指出優(yōu)點和不足。備課組長不僅要聽本級組老師的課，而且還要組織好本級組老師互相聽課。年輕教師除了要認真聽指導(dǎo)老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。
評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行），科組準備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次）。要研究評課的理論和技術(shù)，盡量做到實事求是、客觀公正，切實地發(fā)揮評課的促進作用。
4、培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學(xué)手記，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)。要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，刻苦磨練教學(xué)基本功，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要多上公開課，勤聽指導(dǎo)老師和老教師的課。深入班級，聽取學(xué)生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進行教學(xué)�？平M準備在期初和期中召開兩次青年教師（包括新參加工作的教師和一些準青年教師）座談會并制定一個提攜新教師的計劃。
5、教育科研
國家級課題《新形勢下的校園文學(xué)社團活動研究》，已正式批準立項，負責(zé)人：xxx
學(xué)校級課題兩個：xxx
全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氛圍。
科組要求老師們尤其是中青年教師多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習(xí)慣。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學(xué)習(xí)撰寫論文，科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹。
要認真研究多媒體教學(xué)的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設(shè)計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。
四、具體工作安排：
九月份：
1、科組成員訂好語文教學(xué)計劃。
2、制定與學(xué)習(xí)語文科組教研工作計劃。
3、教學(xué)常規(guī)檢查。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：高中語文課堂教學(xué)評價要求。
十月份：
1、組織教師做高考和中考試題。
2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：語文課堂教學(xué)設(shè)計要求。
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、教學(xué)研討：古詩文教學(xué)探討
5、備課組長課例研討。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份：
1、備課組長課例研討。
2、教學(xué)研討：散文閱讀教學(xué)探討
3、檢查學(xué)生作業(yè)。
4、高中、初中學(xué)生語文能力競賽。
5、期中考試。
6、教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份：
1、各年級學(xué)生鋼筆字或毛筆字比賽。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、教師教案檢查。
4、調(diào)整教學(xué)進度，訂好復(fù)習(xí)計劃。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
一月份：
1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。
2、上交教案、課例、論文及總結(jié)。
五、科組成員名單（共37人）
語文科組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的`培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進校本作業(yè)的教學(xué)研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評價方式；以高考的改革為重點，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。
為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期計劃。
二、具體措施（見附件一、附件二）
附件一：
三月份
1. 制訂本學(xué)期工作計劃。
2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點、教學(xué)方法。
3. 選修教法專題指導(dǎo)。
4. 做好教學(xué)開放周準備工作。
5. 收齊教師成長檔案袋。
6. 成立�？庉嫴�。
7. 明確并穩(wěn)定命題隊伍。
8. 校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。
9. 教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。
10. 督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。
11. 組織2~3次公開課活動。
四月份
1. 落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。
2. 落實期中命題工作。
3. 4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評比，5月上旬報送市教研室。
4. 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。
5. 組織教學(xué)開放周工作。
6. 組織2~3次公開課活動。
7. 期中教學(xué)檢查。
8. 其他。
五月份
1. 期中考試反饋及小結(jié)。
2. 到市教研室報送論文。
3. 組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。
4. 組織高三語文后期沖刺及講座工作。
5. 組織2~3次公開課活動。共2頁，當前第1頁12高中語文學(xué)科組教研工作計劃 class="">
6. 其他。
六月份
1. 高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。
2. 高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
3. 落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
4. 市骨干教師教學(xué)觀摩。
5. 安排暑假校本作業(yè)編寫工作。
6. 組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。
7. 組織2~3次公開課活動。
8. 期終教學(xué)檢查。
七月份
1. 期末考試反饋小結(jié)。
2. 落實課題研究實施工作。
3. 整理教師成長檔案袋。
4. 配合學(xué)校選聘語文教師。
附件二：
語文學(xué)科教學(xué)進度表
期中考試前
期中考試后
高一
必修3
必修4
高二
《語言文字應(yīng)用》
《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)
高三
二輪復(fù)習(xí)
三輪復(fù)習(xí)
語文科組工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
以全面提升語文教學(xué)質(zhì)量為中心，嚴格執(zhí)行教學(xué)七認真，強化新課程標學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深化教學(xué)改革，精心組織教學(xué)研究活動，積極開展讀書實踐等實踐活動，抓好書法指導(dǎo)工作，促進學(xué)生語文素質(zhì)全面提升。
二、具體措施：
（一）精致教學(xué)常規(guī)管理。
1、及時進行檢查反饋，推動良好教風(fēng)形成。
本學(xué)期，我校將全部采取手寫備課，備課中一定要注重運用科學(xué)合理的方法、簡潔可行的教學(xué)流程，實現(xiàn)教學(xué)重點、難點的突破，做到簡案不簡，詳案不繁。課堂教學(xué)中合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段，精講多練，著力培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的興趣與能力，保證學(xué)生當場練習(xí)的時間，在追求實效上花力氣。作業(yè)設(shè)計具有針對性，注重基礎(chǔ)知識的運用，有利于語文能力的形成；作業(yè)格式組內(nèi)統(tǒng)一，批改做到及時、規(guī)范、認真、細致、訂正督查到位。
作文批改一定要細致，錯別字、病句、用錯的標點不能遺漏；大作不但要有眉批，而且要有總批；小作每篇眉批不能少于兩處；逐步培養(yǎng)學(xué)生自改、互改、互評的能力。不合格作業(yè)、作文應(yīng)該嚴格要求學(xué)生認真重做，一學(xué)期習(xí)作不少于14篇。學(xué)科組將及時在數(shù)字化校園公布每月的教學(xué)七認真檢查結(jié)果，讓大家從比較中找差距，從比較中找動力。
2、加強教學(xué)隨機督查，注重教學(xué)動態(tài)指導(dǎo)。
本學(xué)期教學(xué)隨機督查將實行全覆蓋，既覆蓋到每一位教師，又要覆蓋到教師備課、作業(yè)、教研等方面的內(nèi)容。對于教學(xué)經(jīng)驗不足、教學(xué)效果不佳的老師，將嘗試進行介入式指導(dǎo)，切實通過檢查、指導(dǎo)幫助老師們尋找到教學(xué)的問題與策略，不斷提升我校語文課堂的教學(xué)效益。
3、狠抓薄弱班級教學(xué)，推動教學(xué)均衡發(fā)展。
我們從20xx年秋學(xué)期質(zhì)量檢測的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了我校語文教學(xué)中的問題，一年級學(xué)生書寫不夠規(guī)范，二年級閱讀要加強，三、四年級部分學(xué)生寫作能力亟需提高，高年級在語文的閱讀、寫作以及語文知識的綜合運用上還有較大的`提升空間。本學(xué)期，我們著力加強相關(guān)班級質(zhì)量的調(diào)研與指導(dǎo)，推動各年級教學(xué)的質(zhì)量提升。
（二）精心組織校本教研。
1、認真組織課標學(xué)習(xí)，更新語文教學(xué)理念。
明確新課標的要求，能使我們進一步把握新課程改革的方向。我們將在學(xué)期初認真組織教師學(xué)習(xí)、交流與測試，切實把握新課標的要求，以新課標的教學(xué)理念更新自己的教學(xué)觀念，重構(gòu)我們的教學(xué)過程，改善我們的課堂教學(xué)質(zhì)態(tài)。
2、提高集體備課效能，著力學(xué)生自主發(fā)展。
本學(xué)期，我們將根據(jù)新的備課要求進行集體備課，重點在探索教學(xué)思路上做文章，在研究特色作業(yè)上動腦筋，努力構(gòu)建簡約高效的教學(xué)方式，促進學(xué)生的自主發(fā)展。
3、注重課前認真研討，提高公開教學(xué)質(zhì)態(tài)。
克服以往公開課研討不夠、打磨不到位的狀況，本學(xué)期，每一節(jié)公開課，上課老師都應(yīng)主動在組內(nèi)先研究，年輕教師應(yīng)當主動進行試教，請大家指點。讓一人一課成為大家展示教學(xué)創(chuàng)新能力的平臺。
4、認真探究教學(xué)模式，打造語文教學(xué)特色。
教學(xué)模式是一個學(xué)科的發(fā)展，對于學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的意義深遠，本學(xué)期，我們將圍繞“大量閱讀，讀悟結(jié)合，自主表達”這一主題，組織理論學(xué)習(xí)，積極實踐，探索經(jīng)驗，扎扎實實開展教學(xué)模式的研究，形成具體的論證報告。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、注重平時的學(xué)情檢查，及時把握教學(xué)中雙基教學(xué)的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時為教學(xué)提供指導(dǎo)意見。
2、定期了解后進生輔導(dǎo)和個別教學(xué)情況，促進雙率、均分提升。
3、經(jīng)常了解作業(yè)布置的量和批改、訂正的情況，確保各種練習(xí)的有效性。
4、認真做好期中階段性的學(xué)情檢測與分析。
5、配合畢業(yè)班，繼續(xù)嘗試“主題式”復(fù)習(xí)，切實配合畢業(yè)班做好語文復(fù)習(xí)工作。
�。ㄋ模┒ㄆ陂_展學(xué)科活動。
語文學(xué)科利用學(xué)校圖書室、班級圖書角、經(jīng)典誦讀、“復(fù)興中華，從我做起”這些載體，指導(dǎo)學(xué)生有計劃地開展讀書實踐活動。本學(xué)期將根據(jù)級段特點，低年級開展點號朗讀比賽（根據(jù)學(xué)號抽簽選手），促進整個年級朗讀水平的提升；中年級舉行課本劇表演比賽，推動閱讀方式的改變；高年級舉行“復(fù)興中華，從我做起”匯報展示活動。具體負責(zé)由教研組長負責(zé)。
�。ㄎ澹┨岣邥ń虒W(xué)質(zhì)量。
我校的書法訓(xùn)練已經(jīng)進入正常訓(xùn)練的軌道，但是需要進一步發(fā)展與提高。本學(xué)期，我們將進行書法教學(xué)的研究與經(jīng)驗交流，分享書法教學(xué)的經(jīng)驗，加快我校書法特色建設(shè)的步伐。
語文科組工作計劃10
一、現(xiàn)狀分析：
我們組共有語文教師13人，有年富力強的有經(jīng)驗教師，也有年輕上進的青年教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。老師們有責(zé)任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。
二、指導(dǎo)思想：
以永嘉縣教師發(fā)展中心工作為指導(dǎo)，結(jié)合本校實際，進一步深化課程改革，貫徹落實溫州市各學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求，以課堂教學(xué)為陣地，緊抓教學(xué)常規(guī)，積極推進“課堂觀察診斷”校本研訓(xùn)活動，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而不斷提高課堂的教學(xué)效率；積極開展各類教育教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生健康快樂成長，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、工作要點與措施：
�、迩袑嵱行У亻_展教研活動，使活動正常化、規(guī)范化和科學(xué)化，提高活動效益。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，做到教研、科研一體化，著力解決語文教學(xué)中帶有普遍性的問題。期初，切實有效地制定好本學(xué)期的教研組計劃，并按計劃開展教研活動。
2、加強教研組的理論學(xué)習(xí)，做到定時間、定內(nèi)容、定人員，主講老師宣讀自己感受最深的文章，并談?wù)勛约旱睦斫�，組內(nèi)老師結(jié)合平時的教學(xué)時間暢談自己對該問題的看法。
3、通過組織觀看優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄象及外出聽課學(xué)習(xí)的機會，把握教改動向，獲取新的教學(xué)理念。
4、組織開展好集體備課，共商教學(xué)難點�；ヂ牎⒒ピu教研課，從中實現(xiàn)教學(xué)思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設(shè)教學(xué)研究的氛圍，掀起教改的高潮，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。教研課要有教研主題，上課教師在上課前2天把教案分發(fā)給組內(nèi)教師，課后寫好教學(xué)反思，組內(nèi)教師及時做好點評，反思和點評要特別針對本堂課的教研目標。集體備課的內(nèi)容要選擇較難設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。
�、嬲J真學(xué)習(xí)，大膽實踐，讓課程文化“進頭腦”。
1、語文教師要努力提高自己的語文素養(yǎng)，練就一套過硬的語言功底，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。
2、“學(xué)生發(fā)展的促進者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上，努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦。把新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)活動中。
3、提倡教師多讀教育教學(xué)理論書籍，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力。教師個人首先自主探究教材，深挖教材，然后是集體合作探究，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學(xué)過程中的創(chuàng)新之處。
4、學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，在語文與其他學(xué)科之間建立對話的能力。
㈢規(guī)范執(zhí)行語文教學(xué)常規(guī)，積極推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在制定計劃、教學(xué)目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以課堂教學(xué)為陣地，緊抓教學(xué)常規(guī)，積極推進“課堂觀察診斷”校本研訓(xùn)活動，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而不斷提高課堂的.教學(xué)效率；明確重點、難點及其對策，強化支撐點；將備課大而化之、實而共享。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)的習(xí)慣；重視學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)；努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、合作交流習(xí)慣、分享感悟成果的興趣。
3、注重多元精要的作業(yè)訓(xùn)練。強調(diào)學(xué)生在作業(yè)過程中的主動性的發(fā)揮，要摒棄機械、簡單重復(fù)的作業(yè)，通過作業(yè)使學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性得到開發(fā)。強調(diào)作業(yè)中學(xué)生個體經(jīng)歷、體驗和感悟?qū)W習(xí)的過程，從而通過作業(yè)使學(xué)生把所學(xué)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識。
4、深化教學(xué)評價制度，加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
語文科組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
深入推進新課程實施，認真貫徹落實區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實際，勇敢創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于研究的水平，為辦人民滿意的教育而努力。
二、工作思路
1、關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；
2、利用天河部落，拓展教學(xué)研究的空間。
3、狠抓教師隊伍建設(shè)，目標：培養(yǎng)高素質(zhì)的語文教師；
4、繼續(xù)進行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，繼續(xù)研究、實踐、完善語文教學(xué)模式，探索課型特點。
三、主要工作：
1、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平
在新課程的推進中，我們要繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強學(xué)習(xí)，才能有利于促進教學(xué)行為的變革。每月根據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一30日前交）并掛在長興小學(xué)網(wǎng)—校本研修
2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動
本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)研究、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型研究。根據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題研究。
3、做好學(xué)困生的調(diào)查研究
基礎(chǔ)教育是素質(zhì)教育。我們要面向全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生需要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略。
4、走出去“取經(jīng)”，開闊視野
要求每個語文教師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文教師“走出去”，讓老師對最新的教學(xué)現(xiàn)狀有感性的認識。“取經(jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必須在下一次教研活動向全體語文教師傳達聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文教師的教學(xué)水平的提高。
5、鼓勵教師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色
教師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮個性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個教師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、小學(xué)語文科組教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想：
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)為指導(dǎo)，全面貫徹學(xué)校工作計劃精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的實際情況，以切實提高學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以課堂教學(xué)為主要陣地，向課堂40分鐘要效率�？茖W(xué)規(guī)范教師集體備課和各項常規(guī)教學(xué)檢查工作。強化教研、科研活動，全力提高語文教師教學(xué)、教研水平。
二、工作目標：
以提高語文教學(xué)效率為中心，以改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式為重點，以提高識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的效能為主線，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、各年級全力構(gòu)建合宜的學(xué)習(xí)型語文課堂，提高課堂教學(xué)效率。
2、推進教育部十一五規(guī)劃重點課題子課題“在讀寫結(jié)合中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的實驗與研究”工作。
3、研究課外培優(yōu)工作的實效性，積極參與校內(nèi)外小學(xué)語文學(xué)科競賽活動。
4、在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全力承擔創(chuàng)建“廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地”的任務(wù)。
5、研究課外閱讀指導(dǎo)的實效性，低年級擬推進繪本閱讀，中高年級擬推進兒童文學(xué)閱讀。
6、各年級研究構(gòu)建以博客發(fā)表學(xué)生習(xí)作、日記、周記的有效機制。
7、各年級語文老師在課堂教學(xué)中高度重視學(xué)生漢字書寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
三、主要工作
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1、以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)幫助老師走上專業(yè)發(fā)展之路，擬講：如何解讀繪本；走進兒童文學(xué)；新讀寫結(jié)合課堂解讀。
2、響應(yīng)學(xué)�！伴喿x一本專業(yè)書籍”的號召，幫助老師挑選閱讀書目，組織老師交流學(xué)習(xí)心得。
3、在課題研究、理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，多寫教學(xué)反思，提倡教師撰寫出高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4、落實集體備課機制，使資源充分共享。每位語文教師要積極參與集體備課活動，各抒己見。
（二）課堂教學(xué)方面建議
1、識字教學(xué)：
�。�1）各年級高度重視寫字教學(xué)，除了低年級要有堂上寫字本外，中高年級也應(yīng)有堂上習(xí)字本。教師在課堂上要對學(xué)生的寫字姿勢、運筆方法、字的框架等進行細致的指導(dǎo)。
�。�2）中高年級的老師要更正生字觀：在現(xiàn)代社會，生字不應(yīng)該再是精讀課文后面規(guī)定的生字，而是學(xué)生確實未學(xué)會的字。故在平時學(xué)生聽寫、作文等出現(xiàn)的.錯別字，應(yīng)與生字的要求同視，要求學(xué)生在對應(yīng)的本子上練習(xí)該字的讀法、寫法。
2、閱讀教學(xué)：
�。�1）各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強閱讀方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。加強詩文誦讀方法的指導(dǎo)。
�。�2）注重培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。低年級推進繪本閱讀指導(dǎo)工作，中高年級推進兒童文學(xué)閱讀指導(dǎo)工作，多為學(xué)生選定合宜的必讀書目和選讀書目。在一-二周內(nèi)最好能有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。
3、作文教學(xué)：
�。�1）1～4年級從寫話、習(xí)作入手,降低起始階段難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。
（2）在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
�。�3）為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，如：多指導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊事、傳統(tǒng)節(jié)日寫日記、周記。習(xí)作時提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。
（4）寫作知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
4、口語交際教學(xué)：
口語交際是聽與說雙方的互動過程，注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行，努力選擇貼近生活的話題。重視口語交際的文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。
5、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動。
（三）課題專項活動
1、繼續(xù)深入研究新讀寫結(jié)合課型，課題組老師人人嘗試以課題理念上研究課例，搜集典型課例。
2、以創(chuàng)建廣東省首批中小學(xué)課外閱讀示范基地為契機，深入推進“讀優(yōu)秀兒童文學(xué)，寫讀書報告單”活動，大力營造校園課外閱讀、經(jīng)典誦讀氛圍，彰顯校園文化特色。
3、參與主持《讓學(xué)生享受作文》3-9年級編輯工作，完成五年級上下冊編輯工作。
4、爭取編輯、出版附校學(xué)生讀書報告單、讀后感及相關(guān)征文集。
語文科組工作計劃12
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大；教學(xué)除了抓文本研習(xí)閱讀教學(xué)外，還要結(jié)合活動體驗、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本能力。如何利用好每周6課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過討論，制定如下計劃：
一、明確高中語文學(xué)習(xí)特點，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來，學(xué)習(xí)成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。
二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬�、閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
�。ǘ�、在寫作指導(dǎo)和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練。
大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力。
（三）、在表達與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生在表達與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
�。ㄋ模�、此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
三、分工合作，共同探究新教材新教法
定期開展備課組集體備課活動。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的'每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、
課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進行二次備課，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。同時，在備課組內(nèi)進行推磨式聽課，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)能力，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。為此我們將在教學(xué)實踐中不斷摸索，開拓創(chuàng)新，并積極撰寫論文，彼此交流鞭策，不斷提高自己的語文教學(xué)能力。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。
利用語文《課時詳解》等進行每課一練，每學(xué)期對所學(xué)專題進行一次測試，由備課組教師專人輪流負責(zé)。期中、期末考試參加統(tǒng)一考試。
針對學(xué)生參差不齊的語文水平，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補缺、補漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
為了落實上面的日常教學(xué)工作，初步制定本學(xué)期教學(xué)進度和分工安排。
總之，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴謹?shù)淖黠L(fēng)互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進的集體。
語文科組工作計劃13
【指導(dǎo)思想】
以最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》為工作準則，實施素質(zhì)教育，以落實課堂教學(xué)改進計劃為抓手，推進二期課改，推進校本研修，提高教學(xué)效能。
【具體工作】
一．繼續(xù)積極穩(wěn)妥地開展新課程、新理念、新教材的培訓(xùn)
1．抓好起始年級新教材的培訓(xùn)，培訓(xùn)做到主體化、系列化。今年的新教材培訓(xùn)納入到十一五師資培訓(xùn)規(guī)劃中，暑假已經(jīng)對三年級部分語文教師進行了為期3天的集中培訓(xùn)，使教師從理念到實踐有一個初步的了解，本學(xué)期的教研活動著眼于課堂教學(xué)的研究，幫助教師分析典型案例，提升教師的教學(xué)能力，總結(jié)經(jīng)驗，并做好相關(guān)資料的積累。
2．其余年級的教學(xué)研究活動也要圍繞二期課改的理念進行，特別是低年級要以教材為本，落實《調(diào)整意見》中的各項要求，不要隨意拔高教學(xué)要求，切實減輕學(xué)生過重負擔。
3．做好新教材教學(xué)資源庫建設(shè)，為教師教學(xué)提供有用的資源。
二．深化課堂教學(xué)改進，提高教學(xué)質(zhì)量
1．制定二期課改課堂教學(xué)評價標準，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2．發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課堂教學(xué)改進在教學(xué)實際中發(fā)揮作用的經(jīng)驗，在區(qū)域?qū)用嫔霞右孕麄�、交流和研討�?/p>
3．結(jié)合“課堂教學(xué)改進”，組織優(yōu)秀教研組的評選。
4．組織區(qū)域性教學(xué)展示活動，本學(xué)期將在第9周（潼港、菊園、浦師附小、三林中心）和13周（高橋鎮(zhèn)、六師附小、觀瀾、北蔡中心）進行展示，形式為上午進行教學(xué)展示，下午大會交流。
三．加強調(diào)研，講究實效，關(guān)注薄弱學(xué)校
1．本學(xué)期將于教育署聯(lián)手開展教學(xué)調(diào)研，將在第5、9、15、17周，下沉一周到學(xué)校全面聽課，全面了解語文學(xué)科教師的`備課、上課、作業(yè)設(shè)計、個別輔導(dǎo)、考試測評等情況，周五向?qū)W校全面匯報，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上形成學(xué)科調(diào)研報告。
2．語文學(xué)科還將選擇需要幫助的4—6所學(xué)校進行學(xué)科調(diào)研，通過聽課、座談、查閱資料等形式，為教師課堂教學(xué)能力的提高出謀劃策。
四．加強質(zhì)量意識，探索科學(xué)評價
1．很抓畢業(yè)班質(zhì)量，在總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的基礎(chǔ)上，提出今年的措施，確保合格率有一定的提高，同時提高優(yōu)秀率。
2．中年級參照上海市教研室下發(fā)的四年級學(xué)業(yè)水平考試的試卷，重視基礎(chǔ)知識，也重視基本能力的形成。測試前先公布雙向細目表，明確知識和能力的要求及分值，根據(jù)雙向細目表組織復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效益，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3．低年級繼續(xù)開展開放的多元評價，不要以書面評價作為唯一的評價方法，使評價方法在各校都有所變革。
4．期末對四、五年級進行20校抽測。
五．加強學(xué)科信息化程度，講究實用實效
1．多實用經(jīng)教材審查委員會審查通過的多媒體教學(xué)軟件，減少教師在資源準備上的勞動。
2．媒體使用講究實效，能不用的盡量不用。
3．采用多媒體教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。
六．其他工作
1．區(qū)中心組改選，將從區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師中選拔學(xué)術(shù)水平高、工作責(zé)任強的老師擔任，為期1年。語文學(xué)科落實到年級，五年級每署3名，其余年級每署2名。共44名。
2．組織好江浙滬小學(xué)語文研討會的報名工作。
3．組織好小語會組織的各項教學(xué)觀摩活動。
語文科組工作計劃14
一、指導(dǎo)思想。
立足于學(xué)校語文教學(xué)實際，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué)，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格。
二、總體構(gòu)想。
�。ㄒ唬╆P(guān)于閱讀教學(xué)。
預(yù)備、初一年級在關(guān)注語文基礎(chǔ)知識落實的前提下，奮力拓展，幫助學(xué)生儲備豐富的語文素材，包括語言素材、生活素材和思想素材。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，更側(cè)重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，力爭把之前儲備的語文素材融會貫通，從而形成基本的閱讀與寫作的經(jīng)驗。初三年級，全力應(yīng)對中考，突破難點、重點，爭取獲得優(yōu)異的成績。
據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
1、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排，并努力按計劃實施教學(xué)；
2、各備課組要選定拓展的材料，并形成解釋。
�。ǘ╆P(guān)于作文教學(xué)。
教師要主動干預(yù)學(xué)生作文的成長過程，使之有序漸進。
據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
1、作文階梯化訓(xùn)練的思路已經(jīng)形成，不同學(xué)齡該有所側(cè)重。例如：預(yù)備年級重在5種表達方式的訓(xùn)練；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識；初二年級當以主題作文為重，為初三的作文教學(xué)蓄勢；初三作文該以考場快速成文為訓(xùn)練目標。由此，四年來學(xué)生作文能力的形成之路會清晰地呈現(xiàn)在教師面前。
2、可以開展多種形式的作文訓(xùn)練。如詩歌創(chuàng)作訓(xùn)練、古詩改寫訓(xùn)練、小說創(chuàng)作訓(xùn)練等等，教師各展所長，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下，應(yīng)有創(chuàng)造性舉措。
3、當堂作文不少于8篇，（包括期中、期末考試的兩篇），每次作文活動應(yīng)寫前輔導(dǎo)、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節(jié)，提倡一文多次修改的訓(xùn)練策略。每周的.隨筆可以給學(xué)生更大的自由度，教師可用瀏覽的批改方式，快速反饋。
�。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué)。
1、重視集體備課。各備課組應(yīng)定時定點，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中，及時溝通。
2、提升課堂效率。學(xué)期計劃、單元計劃以及每一節(jié)課的計劃做到心中有數(shù)，使教學(xué)有序推進。
3、講究教學(xué)策略。以問題鏈設(shè)計推進課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實踐。
�。ㄋ模╆P(guān)于組內(nèi)交流。
首先，主題教研活動的設(shè)計：
1、主題教研活動之一：對于部編教材的認識與思考。由預(yù)備年級完成。
2、主題教研活動之二：對于問題鏈設(shè)計的認識與思考。由初一備課組完成。
3、主題教研活動之三：對于主題作文訓(xùn)練的認識與思考。由初二備課組完成。
4、主題教研活動之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考。由初三備課組完成。
四次主題教研活動均以智慧課堂為出發(fā)點，期間，可邀請教研員參與；或者，邀請集團內(nèi)學(xué)校進行聯(lián)合教研。
其次，組內(nèi)聽評課計劃：
1、師徒帶教應(yīng)按照學(xué)校的要求落實；
2、同備課組及教研組聽評課落在實處；打算專門確立某一周為語文聽課周。
�。ㄎ澹╆P(guān)于社團及素養(yǎng)班。
1、要有初步計劃；
“小復(fù)旦人報”、“解語文學(xué)社”、“古詩文素養(yǎng)班”，在開班之前都要形成計劃。
2、全組通力合作；
盡管社團及素養(yǎng)班有專門教師擔綱，在需要時，全組教師全力支撐。
3、努力形成結(jié)果。
“小復(fù)旦人報”與“解語文學(xué)社”將定期以報刊形式面世。
（六）另外：
1、“師”情“話”意繼續(xù)在王平宇老師主持下開展；
2、語文組的學(xué)生行走計劃繼續(xù)在陳志堅老師的主持下開展；
3、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本。
三、教研組活動時間安排：
教研組活動時間：周一下午第一節(jié)課
預(yù)備年級：周五第一節(jié)課
初一年級：周三第一節(jié)課
初二年級：周二第一節(jié)課
初三年級：周二第六節(jié)課
語文科組工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作意見為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)計劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步解放思想，不斷加強科組建設(shè)，努力創(chuàng)新教研形式，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高我校語文教研組教研教學(xué)工作水平。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚搶W(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
組織教師參加《新課標》理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學(xué)之中，組織《新課標》研究課和專題研討等系列活動，提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性。真正做到理論與實踐相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。發(fā)揮團隊的力量，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
（二）、強化語文組常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
加強常規(guī)管理。按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，從教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度。
（1）、備課。做到課課有教案。一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想，三看備課是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。
�。�2）、上課。關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實好我校提出的“自主探究，合作交流，總結(jié)提高，應(yīng)用深化”新的課堂模式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想
（3）、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細。語文組將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué)生的書寫作為重點來抓。
�。�4）、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
�。ㄈ�、扎實開展校本研訓(xùn)。
（1）、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)研究活動。
本學(xué)期，我校的教研活動繼續(xù)深入開展，要求每位語文教師要上一節(jié)公開課�；顒拥闹黝}是“有效落實教學(xué)目標，扎實提高課堂教學(xué)質(zhì)量”，活動的重點已經(jīng)轉(zhuǎn)向課堂教學(xué)，目的'是讓任課教師明確教學(xué)目標，使課堂教學(xué)目標明確，有的放矢；讓任課教師積極主動落實教學(xué)目標，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，增強課堂教學(xué)的實效性；讓任課教師透過學(xué)生質(zhì)量檢測反思課堂教學(xué)的成敗得失，及時調(diào)整，落實改進措施，積極提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、同年組教師提前一周備好課，確定教學(xué)目標和達標措施，以及達標練習(xí)題的設(shè)計。
2、組織語文教師互相聽課，及時交流、反思，研討既定教學(xué)目標的落實情況。
�。�2）、開展網(wǎng)上教研。
1、開展網(wǎng)上“同伴互助”
平時教師之間的互相聽課，要求聽課教師把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題或困惑寫成博客，上傳到網(wǎng)上與授課教師共同研討，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗、研討教學(xué)方法，以達到互相提高教學(xué)水平的目的。充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展教師上網(wǎng)觀課、網(wǎng)上評課議課活動，從而加強教師間的交流與合作。
2、網(wǎng)上“自我反思”
要求教師在博客上多寫一些教學(xué)文章，也可以去同事博客里看看交流，通過讓教師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水平和教科研能力，加強教師之間的互動交流。
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