中學學科工作計劃范文匯編8篇
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家收集的中學學科工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學學科工作計劃 篇1
一、指導思想
深入貫徹落實市、縣教育局、學區(qū)關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點，以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎；多措并舉，精準發(fā)力，致力語文教學的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升，加強教學合作與資源共享，全面推進提升語文教學質(zhì)量。認真落實橋下鎮(zhèn)中學教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂，落實學校并提高教學質(zhì)量方案、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務于學生的學。加強備課組工作的管理，進一步完善教研組的規(guī)范建設，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務水平。開展各種學術語文活動，培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和自主、合作學習能力，提高學習語文興趣，提升學生語文素養(yǎng)。全面提高語文教研組的綜合實力。
二、工作重點
�。ㄒ唬┻M一步推行初中教學新常規(guī)，以常規(guī)建設促質(zhì)量提升。
通過進一步組織學習初中教學新常規(guī)，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推進措施，促進教師對新常規(guī)的深入理解，引導教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學行為。通過教與學的常規(guī)促進教與學行為的進一步完善，以促進我校初中語文課堂教學效率的進一步提升。
�。ǘ┮浴皢卧w教學”為核心，進行初中語文教學系列研究。
在“大閱讀”觀念指導下，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內(nèi)容、單元教學策略、單元教學課型等方面研究教材文本，研究教學教法。細讀單元內(nèi)容，把握各文本的`教學價值，采用相應的教學策略。嘗試多種課型，如單元起始課、教讀課、自讀課、單元整理課、寫作課、語文活動課、名著閱讀課等。立足單元內(nèi)容，補充相關課外資源，做到課內(nèi)外融通。同時，結(jié)合縣空中課堂、“一師一優(yōu)課”等活動，促進教師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的認識，提升自己的教學水平。
�。ㄈ┨剿骰诤诵乃仞B(yǎng)的語文教學評價，促進學生語文素養(yǎng)的提升。
加強學業(yè)考試命題研究，引導教師研究考試、研究教學、研究學生，增強復習教學的效果，減少不必要的機械操練，切實有效地減輕學生的作業(yè)負擔。
教師積極參加網(wǎng)絡初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，以復習中的疑難問題專題培訓為抓手，幫助九年級教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。同時，接軌縣有關競賽活動，提高語文教師的研究能力，并以此促進教師對語文學科本質(zhì)的理解和教學能力的提高。
三、學科教學研究的活動
1、初中語文“單元整體教學”研究。
2、初中語文畢業(yè)升學考試研究。
3、課題《單元整體教學整理課教學實踐研究》實施。
4、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
中學學科工作計劃 篇2
一、上學期工作的簡要回顧：
1、 以張局的“有效教學”的思想為指導，反思課堂教學，編寫中學英語課堂教學指導意見。
2、 為市教研室編寫九年級英語定量作業(yè)本。
3、 為進修學校培訓中小學英語教師并為全市中小學英語教師出繼續(xù)教育考試題2份。
4、 參加局域網(wǎng)辦公平臺培訓一周。
5、 參加滄市“周末論壇會”聽取北大邱耀德教授的多元智能培訓。
6、 參加省中考培訓會并對全縣初三英語教師進行中考培訓。
7、 組織全國中小學英語教師技能大賽，6人獲全國獎65人獲市獎。
8、 為省市年會選送論文15篇，均獲省市獎。
9、 參與初中畢業(yè)考試巡場并組織閱卷工作。
10、 參與特色優(yōu)質(zhì)課的驗收及校本教研檢查，6人評為特色優(yōu)質(zhì)課，4人評為優(yōu)質(zhì)課。
11、 暑假對全縣中學英語教師進行教學技能培訓，用多媒體展示中學英語3大類型5種常見的課型的特征，觀摩典型課型2節(jié)。
12、 對競聘教師進行說課輔導。為清州鎮(zhèn)小學英語教師課標理論考試命題。
13、 組織全縣中學英語教師開展大型教研活動1次，觀摩2節(jié)示范課并以此為契機搭建教研活動的平臺，進行互動式交流，此活動使很多教師受益效果很好。
二、上學期中學英語課堂教學現(xiàn)狀的反思與對策：
課堂教學現(xiàn)狀：
1、課堂教學偏重知識性目標，忽略篇章層面的目標，支離破碎文章，造成偏重單詞、句子、語法，輕視整體閱讀能力的現(xiàn)象，學生閱讀成績提高緩慢。
2、忽略語言微技能的細化和某個學習策略的指導，教學效率低下。
3、情景創(chuàng)設如同閃電，未能貫穿課堂教學的始終，導致教師語言信息輸入量相對較少，從而建立不起學生輸出交流的平臺，學生的語言表達能力提升緩慢。
4、聽力的訓練方法單一，缺少技巧訓練和方法引導，尤其對長篇材料學生有怵頭感，長期下去會形成聽力障礙，興趣會逐漸下降，所以要加強聽力微技能的培養(yǎng)和訓練，今后要把微技能的訓練做為一個課題去研究。
5、在語言的理解和感悟過程中，缺乏引導學生充分體驗、用自己的觀點評說形成自己的語言觀、人生觀。
6、對語言表達方式的講解流于形式，只講意義，不引導學生向?qū)懽鬟\用，造成學生雖記住了眾多孤立的詞語卻不能有效輸出表達。
7、有少數(shù)教師課堂的層次性還有待提高，表現(xiàn)在知識層面的時間占用的多，技能能力的訓練時間少，而且教學設計也很少設計能力層面的訓練題，結(jié)果是學生只愿做選擇之類的題，一見文章就發(fā)怵，根本不靜思去讀，學生沒有精心凝神閱讀的習慣，更談不上能力的培養(yǎng)了。所以關于綜合語言運用能力的培養(yǎng)和訓練是中學英語探討的第二個課題。
總之，通過聽課、觀察、訪談、調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)有兩個問題是中學英語課堂教學要亟待解決的：一是聽力微技能的培養(yǎng)，二是能力的培養(yǎng)和提高，這是中學英語的“瓶頸”問題必須有所突破。
反思與對策：
1、教師要對語篇材料整體把握，應從中考對閱讀理解的.要求高度重新設計語篇教學，防止支離破碎地分解語篇，造成見木不見林的現(xiàn)象。
2、積極開發(fā)課程資源。教師平時要做有心人，多與學生溝通，與學生交朋友，了解他們最新的想法、愛好和興趣，并注意收集相關資料，比如遇上重大的節(jié)日或事件、學校和班級的一些活動，抓住時機拍一些照片或DV，以備上可用。甚至可以考慮建立班級的信息庫收集和存放信息及材料，這樣教學設計九可以新手拿來。
3、有效開展聽說讀寫微技能的教學：
�。�1）教師應遵循外語教學過程的相關規(guī)律來設計課堂教學活動，教前、種、后各階段要注意互相鋪墊，互相補充，關鍵是幫助學生理解大意，在關注細節(jié)。培養(yǎng)學生“自上而下”的閱讀和聽力習慣。要經(jīng)常鼓勵學生運用已有的知識和常識，結(jié)合一定的語言學習策略去獲取和處理信息，提高把握語篇的能力。
（2）要提高學生使用各種聽說讀寫微技能的意識。除了可以在黑板或課件顯眼處清晰地展示要學習和訓練的微技能，使學生明白微技能的名稱和用法，提高學生對微技能的敏感度。還可以在學生閱讀和聽力訓練后讓他們說出在獲取和處理信息的過程中具體采用了哪一種策略，以增強他們嘗試和體驗微技能的意識。
（3）課堂上教師對各項微技能的講解要精，不能只停留在灌輸層面，要給學生提供足夠的時間和機會體驗和嘗試，還要不斷地鼓勵和啟發(fā)他們通過自己的實踐去感悟、領會和總結(jié)如何有效地使用語言的微技能。
�。�4）在增補相關語言材料時要在文章的長度和生詞難度方面把好關，一般比課文稍易的材料比較適宜。課堂應重在引導學生學習和訓練各項語言微技能，而不是重在“考”技能。
�。�5）教前、教中、教后各階段應注意多樣化，可以結(jié)合其他技能組織活動，避免閱讀課堂上學生過于沉悶。輸入技能與輸出技能相結(jié)合，教師要有意識地通過讀與聽技能發(fā)展學生的說和寫的能力。
三、本學期中學英語教研計劃：
1、繼續(xù)以“有效教學”的思想為指導，增補、修改中學英語課堂教學指導意見，并嘗試創(chuàng)建新型的有效教學模式。
2、課堂教學引入“誦讀教學法”。
二中課堂教學采用誦讀法半年來已初見成效，尤其在全縣觀摩課活動中受到了全縣中學外語教師的認可，所以本學期準備在全縣試行。所以建議領導請二中戴校長為英語教師做誦讀理論的報告。（此活動待領導批準）
3、對全縣教師進行語言微技能的培訓，提高教師課堂教學的實施能力。
4、以全縣中小學素質(zhì)大賽為契機，再選拔培
5、有計劃地組織教師開展豐富多彩的英語文化活動，提高學生學英語的積極性和主動性。
6、研究中考題的命題趨向，瞄準中考，搞好中考前、后的培訓和反思，努力提高畢業(yè)班教師的教學水平。
7、圓滿完成省、市教研室布置的評優(yōu)課、理論培訓、論文評選、教材培訓等各項工作。
8、開展優(yōu)秀多媒體課件的評選工作（我縣首次英語課件評選，待領導批準），積極鼓勵教師開發(fā)課程資源。
9、繼續(xù)進行特優(yōu)課的驗收、評選工作，督促、推動學校搞好校本教研工作。
附各年級教學指導意見修訂稿：
七年級英語
�。ㄒ唬┙虒W指導思想
起始年級工作重點應抓好“興趣與熱情，方法和習慣”。
1．遵循“講方法、緩起步、重適應、慢加速”的教學原則，務必使剛?cè)胫袑W的每位學生不掉隊，且能感受到學習英語的樂趣。
2．建議提前教學音標，不斷強化學生拼讀單詞的能力，以適應新教材詞匯量、信息量大的需求。
3．培養(yǎng)發(fā)音標準、書寫工整、詞匯課前預習過關、句型課文學后背默、作業(yè)批后訂正、試卷考后查漏補缺等的良好學習習慣。
4．七年級的學生以形象思維為主，教師在教學過程中可適當采用直觀教學、媒體輔助等手段，課堂學生活動形式多樣，師生之間、生生之間互動，營造真實、寬松、和諧、民主教學氛圍。
5．用語言交際、在話題中講解詞匯、句型、學習語法知識。詞不離句，句不離文，注重語言的整體輸入，課堂教學中，側(cè)重“聽”和“說”；幫助學生學會學習：如何梳理語言點、怎樣進行重點歸納、如何查找薄弱知識等。
6．新目標英語每單元都圍繞一個具體的話題，但課文中可操作的內(nèi)容較少，教師用書和輔導材料應針對我們自身情況和學情，進行刪減、增補，這需要教師備課時盡可能全方位搜集信息并合理運用，精心設計課堂教學過程；合理運用網(wǎng)絡和多媒體。
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1．預防學生過早分化。在優(yōu)秀學生更加突出的同時，學困生所占的比例較以往大，且學生的分化從七年級上就已開始凸顯。學生水平參差不齊，教師備課時要分層兼顧，問題設置、作業(yè)布置等應照顧到全體學生，每節(jié)課讓每個學生都應該有不同程度的提高，否則差生面會更大。
2．做好小升初的銜接工作。小學與中學英語教學脫節(jié)，盡管小學從三年級就開設英語課，由于種種因素，學生小學畢業(yè)后的英語水平參差不齊。建議深入開展校本教研，研討小升初的銜接教學，探討最佳方式或方法。
3．加強詞匯的記憶能力培養(yǎng)。新教材詞匯量大，不少單詞拼寫難，學生掌握不好，嚴重影響了學生學習英語的積極性，也影響了教師的授課質(zhì)量。教師根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和優(yōu)勢，幫學生采取一定的學習策略和方法，記憶單詞、擴充詞匯量。
4．評價體系有待進一步完善，尤其是課堂評價語的使用。教師應善于發(fā)現(xiàn)學生的進步，及時給予適時、恰當?shù)脑u價或指導，使學生始終保持高昂的學習興趣，積極思維、善于動手動腦腦，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
八年級英語
（一）教學指導思想
八年級是初中階段的分化期和危險期，學生出現(xiàn)學習興趣減退的現(xiàn)象。針對這個特點，教師要努力做到如下幾點：
1、 我們應該正視個體差異，采用分層教學。教師在課前預習、課堂活動、課后作業(yè)等方面對各層次學生提出不盡相同的任務(tasks)、要求(acquirements)和目標(aims)，使不同層次的學生都有所獲得、有所提高。
2、 課堂以自主學習、合作學習為主要教學形式。同桌之間、小組之間互相交談，互相討論，互相切磋，實現(xiàn)生生互動，激活學生的思維，使每個學生都有參與課堂的機會，并給學困生一種相對放松的學習環(huán)境和氛圍，為每個學生提供一種“暢所欲言”、“言之有物”的機會。這有利于學生的心理發(fā)展，同時使學生啟用更多的思維方法，拓展的思維空間，獲得更多的思維結(jié)果，培養(yǎng)更強的思維能力。
3、 課堂教學中，時刻不忘評價。每布置一個任務，都要進行適時評價或總結(jié)。注意課堂那些稍縱即逝的閃光之處，倡導過程激勵，針對指導，恰當評定，結(jié)果與過程并重的評價方式激勵學生的學習積極性和自信心。
4．以話題學習語法，在句中學習詞匯，重語言的使用、交際功能。八年級教學注重學生“讀”和“寫”語言技能的練習，在七年級的基礎上加大語言信息的輸入量，除教材外，課外閱讀量要達到10萬詞以上，教師應根據(jù)每個學生情況，薦適合學生閱讀的報刊、雜志和優(yōu)良書籍；堅持每周寫作文的好習慣。
5．用語言交際、在話題中學習詞匯、句型和語法知識。詞不離句，句不離文，注重語言的整體輸入和輸出；幫助學生學會學習，培養(yǎng)學生學習方法和習慣，教學生學會歸納、總結(jié)、查漏補缺。
6．教師應結(jié)合學生實際、教師本身和學校環(huán)境中一切可以利用的資源，精心設計課堂教學過程。豐富教學內(nèi)容、拓寬教學思路、使用多種教學手段，維持學生學習英語興趣；合理運用網(wǎng)絡和多媒體。
（二）需要注意的問題
八年級教學防止學生分化，可在詞匯上進行嘗試。
1．教會學生采取有效的記憶單詞的方法：歸類識詞、拼寫相近識詞等，匯量豐富，“閱讀”就會事半功倍，否則難以適應教材的要求，這時學生特別需要教師的指導。平時課堂教學中可以根據(jù)教學的需要單元集中識詞。
2．教學生學會閱讀。教學生如何進行跳讀、掃讀、通讀、細讀等技巧，并提高學生單位時間內(nèi)的閱讀速度，理解、準確把握文章中心和作者意圖。盡可能每天精選一篇文章，根據(jù)學生程度，分層限時閱讀。
3．堅持每周練寫作。讓學生每單元根據(jù)3a ，結(jié)合學生實際進行寫作1-2次，也可以讓學生寫
www.ertong6.com 英語日記。鼓勵學生用英語思維。
4．教師可以根據(jù)學生的實際水平和語言能力，對教學內(nèi)容靈活處理，合理取舍、增補、拓寬、延伸，盡最大能力防止學生分化。
九年級英語
�。ㄒ唬┙虒W指導思想
九年級面臨畢業(yè)升學考試，教師在教學過程中，應著眼考試的評價功能和選拔功能，加強語言知識的理解、滲透；語言技能的掌握和運用。始終貫徹各種“話題”為主的語言交際和實用進行練習、教學。不斷激發(fā)學生的學習欲望和興趣，為初高中的順利]銜接奠定基礎。
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1．對知識進行系統(tǒng)梳理，對學生情況前面調(diào)查，查漏補缺，面向全體。
2．系統(tǒng)學習九年級教材，講解應面對中招考試，針對性要強。
3．第一輪復習，注意全體學生共同提高。
4．第二輪復習注重學生學習方法的培養(yǎng)，學會歸納、總結(jié)，查找不足。
5．第三輪復習，應著重培養(yǎng)學生自主學習的能力及綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，學會學習，學會克服困難，培養(yǎng)競爭意識。
6．注意學生的情緒波動及心理變化，及時做好學生思想疏通和心理協(xié)調(diào)工作
講課階段：
根據(jù)九年級實際，平均每周講一個單元。
1．依據(jù)《課程標準》，把握各單元“目標要求”；在教學中強化目標要求；以教材為教學載體，實現(xiàn)目標要求。
2．教師注重滲透“任務型語言教學理念和教學途徑”， 使得英語教和學的過程始終以“話題”為主線，交際功能的實踐圍繞著話題進行，語言結(jié)構的學習和掌握融入綜合的語言運用活動之中，并不斷激發(fā)學生的學習欲望和興趣。
3．在處理教材時教師根據(jù)教學的實際要求以及學生的實際情況可采取改、換、舍、加等方式進行靈活處理。
復習階段：
如何準備中考是我們面臨的主要問題。中考考查考生的實踐能力、創(chuàng)新能力及主動獲取信息，運用信息解決實際問題的能力。所以在平時教學中教師就有意識地協(xié)助學生對學過的知識點進行歸納和總結(jié)，查漏補缺。
另外，還必須進行專門的系統(tǒng)復習。復習中應注意：
1．計劃性：九年級時間緊，任務重，教師應研究《新課程標準》和認真分析新的命題趨勢避免盲目性復習。
2．針對性：協(xié)助學生將三年中所學的知識進行比較、分析、歸納、總結(jié)，使處在分散、支離狀態(tài)的知識條理化、系統(tǒng)化，建構英語知識體系。
3．條理性：第一輪——基礎復習。依標靠本，溫故知新，按單元知識要點進行梳理，同時注重詞匯、短語、句型的過關。第二輪——專題復習。系統(tǒng)進行聽、說、讀、寫的全面復習。第三輪——指導適應性復習。調(diào)整心態(tài)，進行中考模擬訓練。
4．實效性：抓關鍵，講方法，多總結(jié)，勤反思，精講精練，在命題、閱卷、分析、講評指導及練習后的反思上下功夫，注意新題型訓練。
中學學科工作計劃 篇3
一、指導思想：
本學期，我們科學組將根據(jù)教研室和學校教研工作的工作要點，以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為主題，結(jié)合本校的智學網(wǎng)教科研平臺和基于數(shù)據(jù)的增值評價制度的實際開展教研活動。認真學習《新課程標準》，努力優(yōu)化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平。
二、工作目標：
1、組織學習《新課程標準》，進行解讀，提高教師理論知識和業(yè)務水平。
2、通過每學期上交兩次“數(shù)據(jù)背后的故事”，提高教師數(shù)據(jù)分析的能力。
3、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
4、通過開課周活動，積極進行課堂教學交流，提高備課效率，組織好課堂教學各環(huán)節(jié)，提高教師教學能力。
5、以各活動為載體，完成組內(nèi)課題。
三、主要工作措施：
1、積極
開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標。根據(jù)學校的實際情況，開展以“基于數(shù)據(jù)改進課堂教學活動”為專題的.研討活動，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔。
2、積極動員
教師參加縣教育教學論文評比，以及進行相關課題研究。
3、動員青年教師積極參加課堂教學評比。
3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平。
四、具體安排
9月
1、制定教研組工作計劃。
2、傳達初中科學教研組長會議精神。
3、上學期期末數(shù)據(jù)有效分析研討。
4、學習并解讀“新課程標準”。
10月
1、開展“如何提高教育論文寫作”研討學習會。
2、一人一課開課周活動。
3、第一次月考數(shù)據(jù)分析研討。
4、青年教師參加縣課堂教學評比磨課。
5、期中考試
11月
1、期中考試質(zhì)量分析，并上交數(shù)據(jù)背后文稿。
2、一人一課開課周。
12月
1、一人一課開課周。
2、各年級段學生科學競賽活動開展。
3、課題研究階段性研討。
4、達標工作開展
1月
1、期末復習動員會議。
2、學期教研工作總結(jié)。
中學學科工作計劃 篇4
一、組情分析
善嘉中學數(shù)學組現(xiàn)有教師29人，其中高級教師4人，一級教師13人，二級教師8人，研究生學歷的教師1人，。善嘉中學數(shù)學組是一個富有朝氣、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團隊。三年中，要繼續(xù)加強對新課程的課堂教學研究，努力提高課堂教學效率，著力加強備課組建設，使備課組的教學研究活動經(jīng)�；椭贫然�，努力將數(shù)學組建設成為和諧協(xié)作、團結(jié)向上的教研群體。積極關注新課程高考動向，積極研究新高考命題走向，組織組內(nèi)骨干教師編寫完成周練等習題編制和校本訓練，同時完善改編好高一、高二的課時練習。重視對青年教師的培養(yǎng)，給參加工作不久的青年教師配備學科教學指導教師，要求青年教師多聽組內(nèi)老教師的課，不斷提高解題能力，爭取早日站穩(wěn)講臺，成為學校教育的骨干。
二、課程目標
根據(jù)高中階段的教育價值和數(shù)學課程的基礎性，以及社會、數(shù)學與教育的發(fā)展對人才培養(yǎng)的要求，對數(shù)學教育的要求，高中數(shù)學課程的總目標是：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：
1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3、提高數(shù)學地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的'一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。
5、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。
6、具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
根據(jù)學校以“富有學術潛力，兼具職業(yè)能力，充滿生命活力的現(xiàn)代高中生”的培養(yǎng)目標，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的課程文化，結(jié)合建設“集學科課程、學術課程、職業(yè)課程和生活課程一體化的名人課程體系”，數(shù)學學科要在培養(yǎng)一個有學術涵養(yǎng)的海寧新名人方面起到應該有的作用。
三、課程設置
數(shù)學必修課程的設置，高一（上）學習模塊《必修1》、《必修4（1）》，周課時為4課時，學分2分。高一（下）學習模塊《必修4（2）》、《必修5》，周課時為4課時，學分4分。高二（上）文科學習模塊《必修2》《數(shù)學2—1》（側(cè)文要求），周課時為3課時，學分2分；理科學習模塊《必修2》《數(shù)學2—1》（側(cè)理要求），周課時為4課時，學分2分。高二（下）文科學習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時為4課時，學分2分+必選2；理科學習模塊《必修2（2）》《選修2—2》，周課時為4課時，學分2分+必選2。高三（上）文科學習模塊《必修拓展1》，周課時為4課時，學分為必選2；理科學習模塊《選修2—3》（計數(shù)原理、概率），周課時為4課時，學分為必選2。高三（下）高考復習，周課時文科與理科均為4課時。高三上參加浙江省學業(yè)水平考試。
為有利于更好地達成教育目標，擬對必修課程進行校本化建設，具體體現(xiàn)在以下三個方面：一是對教材體系重新優(yōu)化組合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知識體系的逐步建立與深化；二是對應教材學習內(nèi)容，針對學生的實際，組織校本作業(yè)的編寫，要求負責編寫的教師恰當把握教材內(nèi)容與要求。三是對于特定的必修課程教育內(nèi)容，在新授課中走班學習，在階段性復習課中，不同的學生根據(jù)自己的實際學習情況，針對自己的特長或是薄弱內(nèi)容進行走班學習。
結(jié)合必修課程的學習，做好與校本選修課程設置的銜接。如在學習了《必修4》模塊中三角函數(shù)的內(nèi)容后，讓學生進行一些生活中的測量與測繪等實踐類選修課程的學習；在學習了《必修5》模塊中線性規(guī)劃的內(nèi)容后，讓學生探索一些統(tǒng)籌與規(guī)劃、優(yōu)化問題的研究，有利于學生將課堂所學應用于生活實際等。以上數(shù)學必修課程與選修課程的開發(fā)與開設納入學校整個必修課程與選修課程體系中，對于每一門選修課程，至少有2位教師參與開發(fā)與開設。
數(shù)學學科三年課程規(guī)劃的制定，有利于教師有計劃地實施課堂教學與課外指導，也有利于培養(yǎng)學生全面的數(shù)學素養(yǎng)。
中學學科工作計劃 篇5
一、指導思想
深入貫徹《xx縣教師發(fā)展中心十三五發(fā)展規(guī)劃》的精神，以深化初中課程改革為重點，以“有效學習”課堂變革為核心，開展初中語文教學的實踐與研究。以提升學生語文核心素養(yǎng)為宗旨，研究語文拓展性課程設置與實施。繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度。
二、工作重點
�。ㄒ唬├^續(xù)推進初中語文課改項目，開展拓展性課程的研究
繼續(xù)響應并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務設計及實施”的課改項目研究，引領教師關注課堂教學，關注學生，關注學習。
繼續(xù)做好學段教學銜接的研究工作。在知識銜接研究的基礎上，突出教學方法、學科核心能力的銜接研究。
結(jié)合“一師一優(yōu)課”相關活動，提升教師對好課的理解，以不斷改變自己的教學行為，提升教學有效性。引導教師研究“大閱讀”背景下讀寫結(jié)合的內(nèi)涵與方法，研究課改背景下作業(yè)的新功能�；诔踔姓Z文學科特點，提煉形成一系列教學策略及教學建議。
�。ǘ┩苿映踔姓Z文教學新常規(guī)的實施，規(guī)范教學行為
通過條例解讀，案例分析，課堂觀察，討論交流等多種形式，學習新常規(guī)，推動新常規(guī)的實施。以單元教學為中心，重新審視初中語文學科本質(zhì)，正視教學常規(guī)管理和執(zhí)行過程中存在的`現(xiàn)象，引導語文教師將教學新常規(guī)的基本內(nèi)涵內(nèi)化為自覺意識，從而提高語文教學質(zhì)量。
（三）加強語文教學視導，做好服務指導工作
通過學科調(diào)研工作，及時發(fā)現(xiàn)典型，提煉經(jīng)驗，促進其進一步提升。結(jié)合近三年來畢業(yè)升學考試的相關數(shù)據(jù)及學校需要，對學校教學狀況進行分類研究，對典型學校進行視導。為一些學校語文教學把脈，發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助解決問題，提升質(zhì)量。
�。ㄋ模┳龊妹}研究培訓，提升教師命題技術與復習效果
有效開展初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習研討活動，幫助教師思考復習教學中存在的問題，重視基于學生實際尋找適切的問題解決途徑。
做好初中語文命題研究培訓，通過系列化的活動激發(fā)命題興趣，豐富骨干教師的命題理論知識，提高語文教師的命題技術與能力，并以此促進教師對語文學科本質(zhì)的理解和教學能力的提升。開展教評一致性課題研究。
�。ㄎ澹┳龊脤W段之間的銜接與整合研究，提高課堂教學效率，豐富語文教學內(nèi)涵。
進一步關注學情研究，完善對學段銜接教研活動的策劃，及時總結(jié)經(jīng)驗，開發(fā)和整理開展案例，提煉基于銜接、整合的相關教學策略，引領語文教師真正關注學生的發(fā)展，提高課堂教學效率，豐富語文教學內(nèi)涵。
�。┘訌姽歉山處熍囵B(yǎng)，通過青年骨干教師培訓班、學科教學高級研修班、名師工作室等平臺，通過訓研一體，達到理論與實踐同步提升的目標。
�。ㄆ撸┏踔姓Z文教師信息技術素養(yǎng)提升行動。在省市縣統(tǒng)一部署下，全縣全體初中語文教師參與本次培訓活動，保質(zhì)保量完成學習活動。
中學學科工作計劃 篇6
一、指導思想
本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學�！皣�、勤、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發(fā)展目標，深入開展課堂研究，強化質(zhì)量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學生數(shù)學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現(xiàn)自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學，為新塘中學的復興夢作出貢獻。
二、工作目標
1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的.職業(yè)道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“非線性主干循環(huán)活動型”單元教學模式構建與實施，進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、模考的命題、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數(shù)學優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織高二學生優(yōu)秀學生參加廣州市高中數(shù)學競賽，同時高三要開展數(shù)學輔差工作，做好高考的備考工作。
三、措施和方法
1、科組活動至少要活動6次，并且每次要做到定時間、定地點、定內(nèi)容，并做好記載。安排落實好9—5級老師校本培訓或?qū)ｎ}講座一次。
2、繼續(xù)實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實教學常規(guī)工作，有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結(jié)。要求各教師根據(jù)自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經(jīng)驗總結(jié)，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質(zhì)。注意：本學期至少要寫兩篇教學論文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未時交。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構，形成個性化教學和特色教學。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結(jié)成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。
9、強調(diào)教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現(xiàn)代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見：
�。�1）力保每堂課的效率和質(zhì)量。
�。�2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
�。�3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
�。�4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
�。�5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
�。�6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質(zhì)量的前提下，提前完成教學任務，留2—3周復習迎考時間。
四、教研活動時間安排
1、結(jié)合學校教研處的工作計劃，落實好各級崗位老師的公開課聽課評課工作，具體公開課時間，由教研處安排另行通知。
2、第二周內(nèi)，高三每個班都要選取5名學生（班級前5名）列出每個學生的增分點，包括和識，計算，題型，答題技術，解題規(guī)范等，措施包括課內(nèi)、課外。列成表格交級備課組長，后匯總交發(fā)到z郵箱。
3、組織好青年教師參加20xx年4月13日舉行的“廣州市中學數(shù)學教師解題比賽”。
4、組織好學生參加20xx年5月10日廣州市高二數(shù)學競賽（備課組提前組織選拔賽，我校派15名學生代表）。
5、動員青年教師參加20xx年5月18日至23日由廣東省中學數(shù)學教師優(yōu)秀課評比。
6、要對年青教師進行備課本檢查統(tǒng)計分析（備課規(guī)范性、課時數(shù)、課時內(nèi)容、教學后記）。
中學學科工作計劃 篇7
一、指導思想
貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關于全面提高教育教學質(zhì)量的精神，緊緊圍繞新課程改革，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養(yǎng)”為核心，開展教學的實踐與研究，提升教學質(zhì)量。
二、工作目標及措施
1、加強新常規(guī)學習促進課堂有效學習
通過對市教學新常規(guī)的學習解讀，提高教研組備課過程、課堂教學、作業(yè)設計與反饋及質(zhì)量測評等常規(guī)工作質(zhì)量。
2、開展拓展性課程的'研究，促進課堂教學變革
通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法特別是學法的改革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性，符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
3、研究教學評價促進學生全面發(fā)展
做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調(diào)查、分析和研究。
借九年級科學中考復習會議，引導教師研究課標及省考試說明，明確20xx年市中考復習方向，促進復習課有效教學，切實減輕學生學業(yè)負擔。
中學學科工作計劃 篇8
一、指導思想
根據(jù)學�！白裱说陌l(fā)展與教育發(fā)生規(guī)律，以師生發(fā)展為本，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，促進師生自主、和諧發(fā)展”的辦學指導思想，充分認識科學教育在我校素質(zhì)教育中重要性，在科學教育中以德育為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，繼續(xù)在科學教育中宣傳、普及科學知識、科學思想、科學精神和科學方法，在校內(nèi)外形成學科學、用科學、愛科學的風氣。
二、主要工作及具體措施
�。ㄒ唬├^續(xù)加強科學教育的主渠道工作。首先滲透到必修課中，在語文、數(shù)學、外語、物理、化學、信息技術、勞技課中將學習方法、科學方法論的教學相結(jié)合，將講授、討論與發(fā)現(xiàn)、研究相結(jié)合，讓課堂充滿生命的活力。其次，將科學教育落實到藝術、體育、勞技、社會實踐，學科課外活動中，為學生提供發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及展示其創(chuàng)造能力的舞臺，鼓勵學生進行小制作、小發(fā)明、小論文、小設計、小實驗，培養(yǎng)學生自信心、好奇心、靈活性、自主性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力和交際能力。
（二）繼續(xù)開設豐富多彩的科學選修課和活動課，為學生的發(fā)展留下足夠的空間。
�。ㄈ┓e極組織老師參加市、省科學方面的教研活動、進修培訓，以及通過學校自培和教師自我提高的途徑，提高科學輔導老師的師德修養(yǎng)和教學水平。在科學教育中開展培養(yǎng)中學生創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的子課題的.研究。
�。ㄋ模┙M織協(xié)調(diào)各類科學活動小組參加市、省、全國的競賽活動。
三、主要活動內(nèi)容：
9月：
�。ㄒ唬┬Ｐ姓䲡�、�？茖W活動領導小組召開會議討論并制訂本學年科學教育活動目標
（二）在開學典禮上對上學年進行科學教育活動中取得成績的師生進行表彰
�。ㄈ┢刚埜鲗W科的老師為科學輔導員，要求教師在本學科中系統(tǒng)的滲透科學教育，各科學類選修課開班。
�。ㄋ模┤珖咧形锢砀傎惖慕M織，學科競賽人員選拔。
�。ㄎ澹┦ ⑹屑壗逃蒲姓n題申報與結(jié)題
10月：
�。ㄒ唬┬？茖W教育活動領導小組召開全體科學輔導教師會議，總結(jié)前一階段工作，根據(jù)上半學期的工作情況，對下半學期的工作進行微調(diào)
�。ǘ┤珖咧袛�(shù)學、化學、計算機競賽的組織
11月：
�。ㄒ唬┙M織科學活動輔導教師進行培訓
�。ǘ┭芯啃詫W習結(jié)題工作
12月：
�。ㄒ唬┬Ｐ姓䲡�、科學活動領導小組召開會議，總結(jié)本學期的工作。
（二）開放周活動
20xx年1月：
�。ㄒ唬┬１窘滩墓ぷ餮杏憰�
�。ǘ⿵V東江北中學教育教學成果展示會
20xx年2月：
�。ㄒ唬┬Ｐ姓䲡�、科學活動領導小組召開會議，對新學期的工作做出要求。
�。ǘ⿵V東省青少年科技創(chuàng)新大賽活動的前期準備工作
�。ㄈC器人小組備戰(zhàn)青少年機器人大賽
�。ㄋ模⿵V東省重點中學計算機奧賽
20xx年3月：
（一）參加省青少年機器人大賽
�。ǘ﹨⒓邮∏嗌倌昕萍紕�(chuàng)新大賽
20xx年4月：
廣東江北中學科普課題研究經(jīng)驗交流會
20xx年5月：
廣東省高中生物聯(lián)賽
20xx年6月：
（一）組織科學輔導教師培訓
�。ǘC器人輔導教師培訓
�。ㄈ┤珖咧猩锫�(lián)賽
20xx年7月-8月：
�。ㄒ唬⿵V東省青少年計算機奧賽決賽
�。ǘ⿵V東省機器人大賽
�。ㄈ┤珖咧猩锔傎悰Q賽
�。ㄋ模┤珖娔X制作大賽決賽
�。ㄎ澹┙M織暑假學生競賽培訓班
廣東江北中學教學處
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