名師工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的名師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
名師工作計劃1
16-17學年，宣州區(qū)楊和平初中語文名師工作室繼續(xù)進行工作室建設與發(fā)展模式的探索，積極為工作室成員和學員的“自生長、共生長”搭建發(fā)展平臺，實施任務驅(qū)動，進行模塊管理，構(gòu)建序列活動，給予發(fā)展激勵�，F(xiàn)將年度工作安排如下，請全體成員、學員積極參與，尋求主動發(fā)展。每月5日統(tǒng)計上一個月工作完成情況。
一、一年一遠行
7月底八月初，擬組織參加課堂內(nèi)外雜志聯(lián)合“語文濕地互聯(lián)網(wǎng)研學中心”在湖北宜昌金東方學校舉行“課堂內(nèi)外全國中小學語文教師創(chuàng)新成長與核心素養(yǎng)研討會”，參會成員需撰寫學習隨感。
二、一年一名家暨一月一學習
本年度一年一名家學習余映潮老師。具體學習內(nèi)容包括：⑴與余映潮老師面對面;⑵每月觀看余映潮老師視頻錄像課或視頻報告一節(jié);⑶讀余映潮老師的'專著兩本;⑷每周讀余映潮老師的微信公眾號文章一篇;⑸自主學習余映潮老師的網(wǎng)站。具體學習安排見年度工作安排表。
三、一年一成果
每月10日，統(tǒng)計上一個月工作室取得的成果。由相應成員提供成果信息、圖片，吳梅梅撰寫相應通訊稿，發(fā)微信公眾號等。5月20日完成本年度成果統(tǒng)計。
四、一年一本書
6月，編輯出版工作室年度作品集，書名暫定《研修活動，這樣開展更有效》。
五、一期一總結(jié)
兩次學期總結(jié)會議，分別定于1月和7月舉行。
六、一人一錄像
工作室擬為工作室全體成員和學員，拍攝錄像課一節(jié)，并通過網(wǎng)絡平臺分享給全區(qū)初中語文教師。
七、一月一校行暨一月一觀課
自9月起，工作室擬舉行“一月一校行暨一月一觀課”活動。每月去一所學校，或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，或到兄弟學校進行教學交流，進行公開課教學研討和教研組建設交流等。詳見附表。
八、一月一講座暨一月一討論
每月安排專題講座一次，主講人一名，輔講人一名，全體成員參與討論。撰寫書面討論稿，發(fā)布到博客圈討論區(qū)。詳見附表。
九、一月一博文
工作室全體成員，每個月需撰寫一篇博文。12月和4月，需要撰寫學習余映潮老師的心得體會文章。其余月度博文內(nèi)容不限。按月推送到博客圈，由吳梅梅負責制作成微信公眾號進行發(fā)布。
名師工作計劃2
根據(jù)高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發(fā)揮名師的示范、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業(yè)化發(fā)展，促進我市高中政治教育教學質(zhì)量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃。
指導思想
以《高郵市中小學名師(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養(yǎng)教師專業(yè)成長的名師基地，成為優(yōu)秀政治教師成長的陣地。
工作目標
以三年為一個周期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實名師培養(yǎng)方案明確分階段培養(yǎng)目標，以教學研討為主要內(nèi)容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質(zhì)量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的.平臺、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過三年培養(yǎng)計劃的實施，促進本室成員專業(yè)成長：三年內(nèi)至少培養(yǎng)1-2名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備名師培養(yǎng)梯隊。
2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質(zhì)量為突破口，力爭在2-3年內(nèi)形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設計范式;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結(jié)，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規(guī)劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內(nèi)完成一個市級以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質(zhì)量的科研論文。工作室成員每年需要發(fā)表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室計劃篇。領銜教師應發(fā)表高質(zhì)量論文論著，平均每年至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。
指導教師3年內(nèi)至少2工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。工作教師3年內(nèi)至少1工作室計劃篇發(fā)表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內(nèi)個人公開教學展示活動，每學期不少于2節(jié)。積極參加校內(nèi)外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少于10節(jié);指導教師每年聽課評課不少于15節(jié);工作教師聽課評課不少于20節(jié)。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計劃篇高質(zhì)量的評課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發(fā)揮名師的示范輻射作用：①通過示范教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術(shù)報告、主題論壇、經(jīng)驗交流等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動。上述活動每年不少于4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯(lián)系，根據(jù)學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示范教學展示活動，一般應在市及以上范圍。④以實現(xiàn)共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網(wǎng)站，推進高郵名師(學科)工作室群、云平臺運作，實現(xiàn)資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20xx年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。
二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動
1、某月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學業(yè)水平測試要求，舉辦輔導講座，開展高考復習研討活動。
2、4-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。
3、某月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。
4、9-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。
5、某月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動，匯報一年工作收獲。
6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。
三、加強專項研究，推進課題研究工作
1、3-某月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。
2、某月份，結(jié)合省市"十二五"規(guī)劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。
3、某月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。
四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益
1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學研討活動
(1)某月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復習課教學研討活動。召開20xx年高考政治復習研討會。
(2)4-某月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治高考復習工作。
(3)某月份，舉辦高考政治復習研討會，加強高考政治教學研究。
(4)9-某月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。
3.示范教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示范教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到�；顒樱l(fā)揮專業(yè)引領作用
1、某月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。
2、某月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學�；顒�。
六、加強資源建設，實現(xiàn)共同學習共同成長
1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總工作室計劃篇數(shù)不得少于5工作室計劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室計劃篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、某月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發(fā)。某月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學業(yè)水平測試模擬卷，電子稿下發(fā)。
3、建設動態(tài)高中政治教學云平臺資源庫。
(1)搜集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷
(2)搜集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷
(3)搜集整理高三一輪、二輪復習教學課件等
(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現(xiàn)工作室成員共享。
4、建設高中政治群，關注活動發(fā)布信息、開展互動交流。及時推薦讀書工作室計劃篇目、教育動態(tài)、學科前沿信息等。
七、加強獎懲考核，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力
研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力。
名師工作計劃3
做一位老師可以如此理想而浪漫，做一位語文老師可以如此詩意而幸福，語文課堂可以如此生動而有趣，可見，我的語文老師之路還很漫長。但是慶幸的是，我沒有將我枯燥的語文課堂終老，因為我現(xiàn)在已經(jīng)覺醒。聽方老師講《秋天的懷念》更是詫異不已，不是在講著“你印象最深刻的是什么”，怎么就進入三個“悄悄”了？不漏痕跡，自然推進是我最大的感覺。而兩個“我”提出，真的令我腦洞大開。聽趙立新老師的講座，驚嘆于他所提到的“助學系統(tǒng)”，對于課后題，我總是非常矛盾，不知道怎么處理，什么時候處理。而趙老師站在非常高遠的角度對課后題進行了解讀。在工作進入倦怠期這個時候，遇到工作室這個機遇，真是三生有幸。
現(xiàn)在制定個人的兩年工作規(guī)劃，展望未來，約束自我。
一、嚴于律己，善始善終。
在工作室的兩年中，按照工作室的要求參加每一次學習不難，難就難在每一次學習都能認真；按照學習要求完成作業(yè)不難，難就難在每一次作業(yè)能夠不敷衍；按照要求要進行兩年的學習也不難，難就難一直抱著一顆求學的心態(tài)，永不懈怠。這兩年，無論工作、生活中遇到什么困難，抱著自我提高的'心態(tài)、懷著一顆積極上進的思想自我約束，不遲到、不早退，按時保質(zhì)保量完成每一次作業(yè)，珍惜每一次學習的機會。善始善終，不能懈怠。
二、勤于寫作，拓展閱讀。
工作至今，文章寫的有限，論文就寫的更少了，在工作室這兩年，一定要好好寫寫文章，認認真真寫寫論文，將平時所思所感通過文字來展現(xiàn)，在文字中加深對語文的認識。記得聽趙立新老師講案例《陳太丘與友期行》提到，用中國傳統(tǒng)文化審視文本中的人和事，問出了“為何陳太丘不能等？”“元方為何心胸狹隘，別人已經(jīng)知錯認錯，元方為何不能原諒他人？”趙老師貼合文本而令人信服的解讀讓人佩服不已，同時趙老師在講案例的時候，旁征博引，信手拈來，更是讓人佩服不已。多多閱讀，一直是我的目標。首先，編教材中推薦的文學名著，要利用這兩年時間認認真真讀完12本文學名著。
同時，在工作室這兩年，每個月讀一至兩本與語文有關的專業(yè)書籍，拓寬自己閱讀面，多讀書，多思考，盡量形成思考性文字。
三、善于反思，砥礪前行。
記得初當老師的時候，每次先寫教案，上完課后根據(jù)上課的情況寫課。
后反思。應該說，這樣的反思會讓人進步很大。這兩年，也要經(jīng)常反思自己，特別是在聆聽專家的講座、聽同事的課程后，要多多反思自己。
兩年的時間，說長也長，說短也短，一定要好好珍惜這段時間，不讓自己的年華虛度，更不雅自己在這段年華中浪費了學生最美的青春。砥礪前行，致自己！
名師工作計劃4
一、目標任務
�。ㄒ唬⿲ｎ}讀書
1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》（電子書）《言語教學論》（李海林）。
2、語文學科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）。
3、學科教學研究著作：余映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等。（根據(jù)具體情況購書）。
�。ǘ┱Z文教學
1、工作室成員按月輪流上研究課，并做專題發(fā)言，每人每學期至少一次；
2、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；
3、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
�。ㄈ┙虒W研究
1、每月整理一篇優(yōu)秀教學設計（教案）；
2、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤；
3、收集整理優(yōu)質(zhì)教學設計，力爭年內(nèi)匯編出第二輯；
4、年內(nèi)至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，并開展實質(zhì)性的研究。
（四）教育交流及考察：
1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學校進行1—2次學科教育交流；
2、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習；
3、工作室在時間、經(jīng)費可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價值的`外出學習考察活動。
二、活動安排
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經(jīng)驗論文（教學經(jīng)驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等）交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的除外）；
3、主持人每周聽成員一節(jié)課（輪流），并提出研究意見；
4、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學校的教研活動，每期1——2次；
5、根據(jù)縣教育局名師工作小組計劃，每學期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動。
6、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動，如初中語文論壇、教改經(jīng)驗交流、課堂教學展示等。
三、工作措施及考核保障
1、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術(shù)指導和幫助。
2、積極配合縣初中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料（圖書、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。
4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動，負責召集會議，并輪流安排每次活動的策劃（組織）人，由活動策劃（組織）人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等；每位成員均負責牽頭一項工作，并安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案，并嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結(jié)考核；年底進行一次全面總結(jié)考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養(yǎng)目標很遠的實行退出制；具體考核方案（評價表）另制。
7、工作室活動經(jīng)費根據(jù)縣上要求實行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中。
名師工作計劃5
一、指導思想
以《兵團中小學名師工作室實施細則》的精神為指導，以充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神為主旨。在學習、實踐、反思、總結(jié)的過程中，積累豐富的典型案例，進一步擴大研究成效，充分體現(xiàn)工作室的研究、輻射、指導功能，帶領工作室所有成員分享研究成果，共同專業(yè)成長，使工作室真正成為數(shù)學教學能手成長的樂園。
二、工作目標
1.以讀書學習為基礎，建設學習型的團隊，提升成員思想修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
2.以磨課活動為載體，進行課例研究，提升實踐能力。
3.以專題研修為依托，逐步積累研究資源，發(fā)揮輻射功能。
4.以共同提高為目的，在分享、對話互助中實現(xiàn)自我提升和培養(yǎng)青年教師提升。
三、工作措施
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1.加強讀書學習，提升思想修養(yǎng)和理論水平。我們看到名師身上具備的共同特征是：具有堅定的職業(yè)理想和強烈的敬業(yè)精神；謙遜和藹、熱情親切、淡泊名利，既有很高的學識水平，又有著很好的個人修養(yǎng)，這些品質(zhì)的養(yǎng)成需要成員教師們開拓眼界，讀書養(yǎng)情。閱讀是最好的提升手段。為此我工作室要把讀書作為自我成長的重要途徑之一。
具體要求：
（1）讀書要做到“廣、專、實、深”，“廣”即讀書范圍要寬，不僅讀教育教學專著類，還要廣泛涉獵各種優(yōu)秀圖書雜志，博學廣記；“專”即圍繞教育教學專業(yè)書籍，認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力；“實”即要根據(jù)自己教學實踐中困惑，問題去找相應書籍；“深”即要學習數(shù)學教育理論類書籍，用以指導把實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。
�。�2）做到必讀書籍和自選書籍相結(jié)合，每年必讀書籍2本，自選書籍不少于2本。
�。�3）制定好讀書計劃，做好讀書筆記，每學年寫兩篇讀書感悟，發(fā)布到工作室網(wǎng)絡平臺上。
（4）每次集中活動時，匯報自己階段讀書感悟，以此督促工作室成員（脫稿）。
2.聚焦課堂實踐，煉磨名師專業(yè)功力。名師之“名”，首先在于課堂教學，本室的'工作重點之一，就是進一步提升名師工作室成員的課堂教學能力，這也是本室開展其他各項活動的基礎。
�。�1）工作室成員在校內(nèi)進行2次以上教學展示，并撰寫出教學反思稿。同時，工作室將結(jié)對兄弟學校，采取外出開課（送教下鄉(xiāng)）或以同課異構(gòu)形式聽課、研課，舉行工作室全體成員課堂教學能力的全方位展示的活動，全面提升工作室成員的課堂教學能力，促使形成自身鮮明的教學個性和特色，力爭在同行中有一定的影響。
（2）認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，開展“磨制精品課”活動，以“同課異構(gòu)”和“一課多磨”為主要形式，讓工作室成員深入磨課的過程，領悟成熟教師的課堂風格和課堂調(diào)控藝術(shù)，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。
�。�3）積極參與校內(nèi)，室內(nèi)各類課堂教學活動，并通過在活動中的主動評課指導，交流討論中提升自己對課程、教材、教法等的理解，磨煉名師專業(yè)功力。
�。�4）充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
3.加強寫作練筆，培養(yǎng)積累總結(jié)習慣。
（1）寫作應成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或?qū)W科帶頭人。
（2）要求成員開展“每日一記”，養(yǎng)成隨時隨手積累，練筆習慣。定期舉辦室內(nèi)、縣內(nèi)名師工作室聯(lián)合論文、雜記、敘事、心得等評選，督促鼓勵工作室成員提高寫的能力。
�。�3）倡導“實效寫作”，要求成員在各種練筆過程中，記錄自己真實思想，真實感受，不能完全依賴網(wǎng)絡甚至照抄下載，力求通過練筆，真正提高自己文字表達水平。
�。ǘ┳龊脤I(yè)引領我工作室力爭做好“技能型引領”，即以成員豐富經(jīng)驗和先進技能通過示范和幫扶，引領教師專業(yè)技能的提高和可持續(xù)發(fā)展，從而承擔示范授課和傳幫帶的責任。
專業(yè)引領的內(nèi)容專業(yè)引領的內(nèi)容，包含這三方面：
一是對小學數(shù)學學科教師傳播先進的教育教學理念、課程改革理論和教師必備的教育學、心理學等理論素養(yǎng)內(nèi)容；
二是要站在小學數(shù)學學科發(fā)展的前沿高度，通過不同的形式，有計劃、有步驟地介紹本學科的新研究成果和研究動態(tài)，引領教師關注學科的發(fā)展現(xiàn)狀和未來；
三是成員要不斷總結(jié)自己豐富的職業(yè)技能經(jīng)驗，通過示范課、聽課評課、集中教研等同伴互助式的活動，引領教師職業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ╅_展專題研修教科研是軟實力，是教育教學的第一生產(chǎn)力，也是名師工作室生存的重要依托。本學度我室依然在實用性原則下，選擇來源于教育教學實踐中產(chǎn)生的、待解決的、帶有普遍適用性的問題，作為研究方向開展小專題研修，并圍繞小專題，開展相關理論學習、討論交流、課堂實踐、課例積累、論文總結(jié)、成果展示。將研修的專題進行深入細致的研究，從而提升工作室成員的學習理論、研讀課標、吃透教材、鉆研教法、駕馭課堂5種能力。要求各成員對專題進行更深入持久地關注，以進一步提升科研水平，工作室也將營造濃郁的教科研氛圍，人人參與其中，以科研促教學，提升專業(yè)能力，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。
（四）發(fā)揮示范輻射作用
1.參與指導本校教育教學活動，做到帶頭上示范課、帶頭參與聽評課、帶頭做專題講座、帶頭開展研修活動等，在教研活動中發(fā)揮示范引領作用。
2.開展“送教下鄉(xiāng)”“送培下鄉(xiāng)”等活動，本學期的工作室活動將在成員校范圍內(nèi)流動開展，通過與團場成員校進行的“攜手聯(lián)動”教研活動，開展學科交流，教研指導，示范觀摩等活動，發(fā)揮工作室及成員示范作用。
3.管理好工作室網(wǎng)絡平臺，工作室成員要充分利用網(wǎng)絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用網(wǎng)絡平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入網(wǎng)絡平臺，堅持圍繞教學和研究寫、讀、評，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
（五）加強工作室管理
1.進一步健全工作室管理制度。完善工作室管理制度。健全成員月匯報檢查制度，中期考核制度，年度獎勵制度，加強對工作室成員的規(guī)范管理及評價獎勵。
2.加大對成員進行思想教育引導，把工作室建成和諧融洽，陽光滿懷，又相互促進，共同提高的研修團隊。
3.培養(yǎng)工作室成員形成資源共享分享的習慣，使工作室成為數(shù)學思想集散地，教學方法交流場，教學資源快遞中心。
4.建好工作室網(wǎng)絡平臺。加強各欄目的內(nèi)容建設。
5.建好個人研修成長檔案。記錄好成員個人成長研修過程。內(nèi)容包括：三年發(fā)展計劃，年度工作計劃（含讀書計劃）；每年2節(jié)公開課（室內(nèi)1節(jié)，校內(nèi)或其他層面1節(jié)），20節(jié)聽評指導課；1個主題的專題講座；結(jié)對1個青年教師；發(fā)表或獲獎1篇論文；脫稿交流讀書感悟心得；承擔一次工作室活動主持，每個成員校開展一次與工作室的攜手教研。
6.加強與其它名師工作室、教學能手培養(yǎng)工作室的聯(lián)誼互動，進行共同研討、實行思想互通，提升共贏。
7.加強成員與外界資源的對話，適時邀請教育教學專家（行家）進行專題指導，組織成員外出考察培訓學習。
名師工作計劃6
根據(jù)南昌市教育局有關名師工作室工作指示和學校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學生及青年教師服務的工作目標，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動中學語文教學教研和改革工作。為了在20xx年更好地開展工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、加強學習科研，提高業(yè)務素質(zhì)，加快工作室成員的專業(yè)成長。
“名師工作室”能否發(fā)展壯大，能否有序高效地開展工作，取決于工作室成員的素質(zhì)，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務。加強個人專業(yè)素質(zhì)成長，是本工作室開展工作的出發(fā)點和落腳點。
1、繼續(xù)加強學習，提高理論素養(yǎng)
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng)，始終占領理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態(tài)、信息，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。此外，尋求合適的時機，采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的`每一教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定把每個成員每學期至少在本校開設一節(jié)校級以上的公開課，并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓，此外還將由工作室領銜名師開設教學示范課。
3、積極從事科研，提高自身品位
教研是名師工作室的要務之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
二、完善網(wǎng)站建設，擴大影響和輻射，打造語文品牌。
完善網(wǎng)站建設，將是本工作室工作重點。我們目標在于及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網(wǎng)絡進行傳播，同時通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù)，各取所需，共同發(fā)展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應信息時代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。
首先，我們將根據(jù)局里的要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網(wǎng)站打造成學語文的品牌和工作室名片。其次，適當調(diào)整欄目，加強針對性。我們將根據(jù)一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基于問題解決問題，資源共享，使網(wǎng)站真正成為教師和學生的良師益友。再次，我們還將把“在線咨詢”欄目落到實處。將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然�，安�?位工作室成員在線，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網(wǎng)頁、論壇外，還要到市教輔中心在線答疑等。
三、加強常規(guī)活動，建立健全組織機構(gòu)，擴大工作室影響。
將繼續(xù)堅持每月二次的業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，并輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發(fā)，各抒己見，并在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”。
四、積極引領語文教學教研活動，增進輻射功能，體現(xiàn)指導價值。
本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學校及周邊地區(qū)的輻射功能，進一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
我們還將做好青年教師的指導工作，雖然我們在學校的安排下，與學校的青年教師結(jié)成了師徒關系，但我們同樣要關心、指導更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導工作。尤其是當青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。
名師工作計劃7
一、指導思想
在我區(qū)教研室的指導與支持下，我工作室將以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補短，不斷完善自我，促進工作室成員迅速成長并形成自己的教學風格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領作用，努力擴大工作室在區(qū)小學英語學科教研工作中的引領力。
二、工作目標
本學期將圍繞工作室制定的工作目標，努力為工作室成員和小學英語教師搭建更為廣闊的教學教研平臺，促進工作室成員制定更高遠的奮斗目標，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，為引領帶動教師成長夯實基礎；通過多種研討方式，加強對教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學研討氛圍，不斷提高自身教學水平，逐步形成有自己特色的教學風格；創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學科教學的“領頭羊”，發(fā)揮輻射帶動作用，使我區(qū)小學英語學科全體教師更好更快地發(fā)展。
三、工作要點
1、加強理論學習，提高教學素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平，工作室要求成員訂閱報刊雜志加強學習，根據(jù)工作室的`工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學期的讀書計劃并完成工作室要求的共讀書目，用先進的教育理論指導教育實踐，結(jié)合學科實際，學生實際，探索出小學英語教學的新思路、新方法。結(jié)合理論專題講座或教學示范等形式提升自己的理論水平。
2、加強教學研究，指導教研工作。工作室成員要結(jié)合新一輪研究專題深入課堂教學第一線，開展聽課、評課、教學觀摩等活動，并在活動中起到指導作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，積極上傳精品教案，教學設計，論文，教學試卷等，并通過工作室博客、學科QQ群等為教師們進行教學指導或問題解答。
3、加強教師隊伍的打造。工作室成員要積極指導年輕教師，通過聽課評課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓年輕教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。成員需要以講座、經(jīng)驗交流等形式，對小學英語教師進行培訓，為我區(qū)小學英語師資隊伍建設作出貢獻。
4、加強相互交流和切磋，建立工作室成員組的成員工作例會制度。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿信息，學習和實踐的心得等。
5、充分利用QQ群，微信群進行教學研討，互幫互助，提高團隊凝聚力。
四、具體工作目標
1、讀一本好書。理論學習是先行軍，工作室成員本學期每人要共讀一本教育教學書籍，以個人自學與集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導的理念，努力改進教學行為，提升教學品質(zhì)。
2、上一節(jié)好課。結(jié)合我區(qū)教研活動，每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課，并開展課堂教學研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高成員的教學水平，通過成員獨特的課堂教學魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗與策略。通過課例研討，使成員自身素質(zhì)有很大的提高，更重要的是成員的教育思想、教育智慧、教學方法、教學藝術(shù)等影響著全區(qū)小學英語教師，為全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。
3、設計一份教學案例。設計一份最能體現(xiàn)教師個人風格，同時能夠反應或表達先進教育理念與思想的教學案例與反思；案例要充分解讀教材以及把握學情，符合學生的認知水平及認知規(guī)律，富有創(chuàng)新意識。要求重點突出，有實踐性和反思性，能體現(xiàn)教師的業(yè)務水平與能力。
4、開設一次專題講座。工作室將安排成員輪流開設教育教學專題講座，這既是對自己教學研究的一次總結(jié)提升，也為小學英語教師培訓提供服務，引導教師在常態(tài)教學工作中積極開展教學總結(jié)研究，成為本校的教育教學專家，教學理論的指引者。
5、寫一篇論文。工作室成員結(jié)合自身教育、教學經(jīng)驗，積極動筆，撰寫一篇論文或心得體會，并力爭獲獎或發(fā)表。
6、每月沙龍活動。
工作室成員組每月集中沙龍活動，形成工作室成員組的成員工作例會。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習前沿信息，或與其他同行進行交流。在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，提高工作室成員的科研與教研水平。
活動時間：每月第三周周五下午3：30—5：30。
活動地點：工作室。
7、參與課題研究。本學期每位工作室成員要積極參與課題研究，每位成員要用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的教育教學活動，全面提高教育教學效率與質(zhì)量，使教育教學工作更科學、更全面、更系統(tǒng)、更理性。
8、加強博客建設。根據(jù)學期初的月份安排表，工作室成員定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內(nèi)容，及時上傳前沿理論、教學案例、心得體會、活動開展情況等等。
9、積極參與市、區(qū)名師工作室研討活動。
10、定期進行考核。為落實工作室工作安排，切實提高成員的自身素質(zhì)，工作室每學期對所有成員進行考核一次，時間定于12月底。
五、主要工作安排
七月
1、召開工作室成員期初會議，制定本學期工作計劃和成員本學期個人工作計劃，并布置同讀一本書書目。
2、建立工作室成員成長檔案。
3、建立工作室博客，安排成員定期上傳及更新博客內(nèi)容。
4、召開工作室成員會議、進行工作室成員內(nèi)部分工。
5、建立工作室微信群、QQ群。
6、安排微信研討活動。（本月25號）
八月
1、督促成員更新及上傳博客中跟教學有關的優(yōu)質(zhì)資源。
2、自主研讀教育教學著作，并做好集體研討發(fā)言準備。
3、工作室成員工作例會，交流切磋工作室工作。
4、制定新學期工作室成員觀摩課內(nèi)容，為九月中旬的講課活動做準備。
5、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
九月
1、組織全體成員開展本學期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會，研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
十月
1、組織全體成員開展本學期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會，研討觀摩課課例。
3、工作室博客建設（定期更新上傳資料）
4、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
十一月
1、組織全體成員開展本學期的觀摩課活動。
2、工作室成員專題例會，研討觀摩課課例。
3、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
4、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
十二月
1、撰寫“同讀一本書”讀書心得。
2、教育教學論文撰寫。
3、工作室博客建設（定期更新上傳資料）。
4、工作成員沙龍活動，交流切磋工作室工作。
5、同讀一本書微信研討活動（本月25號）
一月
1、檔案材料收集整理。
2、根據(jù)期初要求考核各位成員。
3、本學期工作室工作總結(jié)、交流。
4、工作成員沙龍活動，制定下學期課題內(nèi)容。
5、布置寒假工作室要求（閱讀教學專著，上傳博客網(wǎng)絡；撰寫教學論文等）。
名師工作計劃8
一、工作宗旨
以科學發(fā)展觀為指導，在各級教育行政部門的領導、支持下開展工作。在兩年的時間里，以工作室為成長平臺、以課堂教學為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅持自主學習與名師的示范、指導和輻射作用相結(jié)合的原則，開展教育教學研究活動，打造骨干團隊，促進專業(yè)成長。
二、工作目標
長期目標：使工作室成為教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，校本教研的俱樂部，骨干教師的培養(yǎng)地，教學成果的推廣者，教育均衡發(fā)展的促進者。
中期目標：帶動工作室成員進行專題研修、校內(nèi)外教學交流等活動，同時吸納更多的中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)以及教學能力；進行課題研究，并按時結(jié)題；開發(fā)、錄制精品課程或微課；匯編相關的資料成果（教研論文、教學案例、教學反思等）。
近期目標：遴選工作室成員,成立組織機構(gòu)，明確成員職責，制定工作制度；創(chuàng)建工作室博客和工作室QQ群，借助網(wǎng)絡開展交流研討、實現(xiàn)資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報工作。
三、工作內(nèi)容
（一）20xx年2月～20xx年7月：
1.做好工作室建立的前期準備工作。
2.建立基于網(wǎng)絡平臺的工作室博客、QQ群。
3.開展1～2次教學研討活動。
�。ǘ�20xx年7月～20xx年9月：
1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計劃。
2.每位成員制定個人成長計劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標。
3.結(jié)合學科特點確定研究課題，完成課題的申報工作。
�。ㄈ�20xx年9月～20xx年8月：
1.進一步扎實開展校內(nèi)、外縣區(qū)教學交流活動。
2.開展專題教研活動，比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。
3.人人形成自己相對成熟的'教學主張和特色，力爭在主攻領域有所成就，形成自己的獨特風格。發(fā)揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進步。
4.錄制精品課或微課。
5.撰寫一定數(shù)量的教學反思，發(fā)表教學論文。
6.積極參加省、市、區(qū)培訓及教科研活動。
7.完成省級課題研究工作。
8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發(fā)揮工作室的輻射和帶動作用。
9.對二年來工作室的工作開展情況進行總結(jié)反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。
四、工作措施
1．基于課堂的教學觀摩、研討等行動研究，提升教學能力，開發(fā)精品課程。
2．構(gòu)建專業(yè)發(fā)展的平臺，撰寫發(fā)表教育隨筆，拓廣交流范圍。
3.站在學科前沿，發(fā)揮引領作用，開展校內(nèi)、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團隊學習研修活動。
4.重視課題研究，提升團隊的教研素養(yǎng)。對于省級課題的研究，學校給予經(jīng)費、研究條件等方面的保障。
5.定期對工作室成員進行考核，及時通報成員完成工作情況，并進行公布和交流。學校對在工作室建設中做出成績的成員給予表彰獎勵。
五、工作要求
1.積極參加在線互動式研討，按計劃和要求認真開展工作。
2.訂閱2～3種教學業(yè)務雜志或教育著作，并認真學習，提升理論水平，做好學習筆記。
3.不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫一定數(shù)量的教學反思，爭取至少在市級以上刊物上發(fā)表論文一篇。
4.積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果。
5.每位成員每學期在校內(nèi)外教學交流活動中進行1～2次教學展示或?qū)ｎ}講座。
6.培養(yǎng)、指導青年教師，促使他們專業(yè)成長。
7.開發(fā)、錄制精品課程或微課。
名師工作計劃9
自20xx年踏入工作崗位，這是我工作的第xx年了。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經(jīng)的老師說過：一個剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內(nèi)沒有成長起來，那么她在業(yè)務水平上很難有突破。這些年來，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑。但是幸運的是，迷茫中的我成為了小學語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會�，F(xiàn)依據(jù)小學語文名師工作室的工作計劃，結(jié)合本人的實際情況，特制定如下的自我工作計劃。
一、工作目標
1、積極通過集體培訓、個人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。
2、在理論的引領下，進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
3、結(jié)合工作室研發(fā)的課題，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
二、自我規(guī)劃
為實現(xiàn)以上工作目標，我的具體措施是：
1、端正學習態(tài)度，加強理論學習。
結(jié)合岳校長在工作室計劃中為我們推薦的專業(yè)書籍，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平，為打造高效的課堂提供理論基礎。
2、善于思考，在實踐中探求感悟。
(1)我將積極投身課堂教學改革，并將自己的'教育教學實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
(2)我將積極主動的參與工作室開展的課堂教學研究活動，增強課堂教學的魅力、活力、實力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。
(3)我還將積極參加名師工作室課題的研究，努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。
總之，我希望在小學語文名師工作室的引領下,抓住這次學習的契機，盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念,從而提高專業(yè)素養(yǎng)，使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學教師。
名師工作計劃10
一、指導思想
根據(jù)市教育局的工作要求，充分發(fā)揮名師人選的示范輻射作用，力圖通過一系列教育教學科研活動，使每位工作室成員成為專業(yè)型、研究型、創(chuàng)新型、智慧型教師，并共同努力把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，從而使工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的集聚地和未來名師的孵化地，不斷促進全市教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。
二、工作目標：
1、使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例并進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學風格的學者型教師。
2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現(xiàn)的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領導放心、學生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、使本室成員具備指導和示范本市其他教師進行本學科教學及研究的能力，充分發(fā)揮輻射作用。本年度重點做好對本鎮(zhèn)各校的輻射和帶動作用。
三、工作任務：
1、開展活動：每月至少組織一次活動或召開一次會議，集體學習或討論交流。
2、讀書學習：組織工作室成員教師繼續(xù)研讀名著《給教師的建議》，要求做好讀書筆記，并結(jié)合自己的教學實踐寫出讀后感，工作室定期組織讀書交流活動，并將老師們的讀書心得及時上傳到工作室博客，和大家分享交流。
3、示范引領：工作室成員積極開展研究課、觀摩課、示范課、提高課等活動，發(fā)揮名師的示范、引領作用。
工作室領銜教師每學期章丘市以上公開課不少于1次、在本�；虮緦W科范圍內(nèi)示范課不少于2節(jié)、在本校內(nèi)評課不少于10節(jié)、專題講座不少于1次、教學開放周不少于1次。
工作室成員教師每學期聽領銜教師的示范課不少于10節(jié)，課后要寫出心得體會。每學期請領銜教師指導課不少于4節(jié)，課后及時進行個人反思，并根據(jù)領銜教師的評課及診斷反思修改教學設計，進行二次教學，不斷提高課堂教學水平。學期末面向全校教師進行匯報展示課。
4、進一步完善網(wǎng)上工作室建設
完善工作室博客，及時更新內(nèi)容，將工作室開展的.活動、組織的研討學習、讀書交流、取得的成果等做好宣傳報道。把網(wǎng)上工作室作為學習、交流和分享的平臺。我們將不斷充實和更新內(nèi)容，使本工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
四、具體措施：
1、名師工作室擔負培養(yǎng)青年教師的義務和責任，名師工作室主持人要以高度負責的工作態(tài)度全力做好青年教師的傳幫帶，促進青年教師的專業(yè)成長。
2、本室全體教師應發(fā)揚愛崗敬業(yè)，求實創(chuàng)新，開拓進取的精神，積極地，認真地完成工作室交給的各項任務。做到及時在工作室展示自己的教育教學和科研進展情況。學期結(jié)束，認真撰寫書面總結(jié)材料，并自覺地做好各種資料的收集，整理，歸檔工作。
3、積極參加工作室的學習、研討、交流活動，做到資源共享，共同提高。
4、認真開展自我進修學習。把個人專業(yè)發(fā)展落實到實處，認真學習教育教學理論，記好讀書筆記。日常教學堅持寫好課后反思。
5、借助名師工作室博客，經(jīng)常登錄學習、上傳教學心得、科研成果、課件、教案等成果，共同建設好工作室博客和個人博客。
五、活動安排：
1、召開名師工作室會議，對名師工作室工作計劃稿進行討論修改。
2、根據(jù)工作室計劃與方案，制定個人工作計劃。
3、每月組織一次活動、召開一次會議。
4、工作室學期末工作總結(jié)交流。
5、撰寫名師工作室工作總結(jié)。
名師工作計劃11
為發(fā)揮名師工作室的引領、示范、輻射、帶動的作用，培養(yǎng)出一批具有高尚師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)的小學數(shù)學名教師隊伍，使名教師真正成為師德的表率、育人的模范、教學的專家，并以此有效地加速教師專業(yè)化發(fā)展，特制定本工作室計劃。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以促進人的發(fā)展為本，遵循名師成長的規(guī)律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用，做好教師培養(yǎng)、示范輻射等工作，堅持理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)中，提升教師業(yè)務素質(zhì)，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平臺，促進成員之間知識與經(jīng)驗的共享。
2.為教師專業(yè)發(fā)展提供學習資源，提升教師專業(yè)發(fā)展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高。
三、學員任務
1.加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，采取集中學習和分散自學相結(jié)合的形式，加強理論學習。
2.立足課堂研究，形成個人風格
提高教育教學質(zhì)量是名師工作室最重要的任務。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤于反思，還要將課堂中發(fā)現(xiàn)的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實踐于課堂，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室導師要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創(chuàng)設交流平臺，為成長搭建基地
我們將利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網(wǎng)站，為全體成員和帶動全市教師的.成長，提供教學交流、研討的平臺。
四、工作措施
1.學習教育教學理論書籍及數(shù)學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，并撰寫讀書心得，進行內(nèi)部交流。
2．外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業(yè)成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，并要指定專人發(fā)言，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。
4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉(xiāng)、開設講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設一節(jié)校級以上的公開課。
5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。
6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發(fā)揮作用。
7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結(jié)合起來，走自主發(fā)展的課題研究之路。
8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布。
9.定期上傳教學反思或教學設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結(jié)對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，并促其積極參加各類比賽。
11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優(yōu)秀案例、獲獎論文、課題研究、優(yōu)質(zhì)課、榮譽等全面綜合記錄，關注學員成長。
五、工作方法
我們將根據(jù)實際，采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；導師指導與自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主；本地觀摩與外地學習相結(jié)合，以本地觀摩為主；專家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據(jù)教育局安排和上級有關部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，并爭取參加上一級活動。
名師工作計劃12
上學期，我們陶藝教研活動的教師們認真開展教育教學研究工作。在過程中注重真實客觀地記錄幼兒玩陶活動過程中的語言、行動、表現(xiàn)、想法等等，為陶藝研究積累了部分資料。但是我們也感受到，陶藝課題的研究僅靠教師的力量是不夠的。
在暑假期間，在培訓部楊老師的親子帶領下，各位老師和陶藝負責人的共同努力下，預設了更加詳細的玩陶三階段的活動過程。三個年齡段各選一個主題，按照課題中指出的導入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗環(huán)節(jié)，每一個階段都預設了具體的實施途徑和操作步驟。在本學期中，我們將在三個年級組內(nèi)開展更為詳細的課題落實與研究。
一、指導思想：
以我園陶藝特色教育為抓手，落實陶藝園本教研活動。根據(jù)幼兒年齡特點及實際發(fā)展水平，繼續(xù)開展陶藝小課題的課題實踐研究，重點按照課題中指出的導入環(huán)節(jié)、理解環(huán)節(jié)和體驗環(huán)節(jié)，對幼兒玩陶過程中的每一個階段進行具體實施和操作，開展更為詳細的課題落實與研究。
二、目標：
1、按年齡段開展玩陶活動（各年齡段選擇一個實驗班），記錄實踐活動中幼兒的行為、語言等實例資料，使課題研究有據(jù)可依。
2、繼續(xù)探索有效的陶藝教學策略，通過玩陶活動各環(huán)節(jié)的實施和操作，推動兒童創(chuàng)造經(jīng)驗的'積累，提高創(chuàng)造力和想象力。
3、開展各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，凸顯我園陶藝特色。
三、具體研究措施：
本學期繼續(xù)進行課題研究的第二階段：實施階段（20xx年9月——20xx年6月）
1、每月一次教研成員定期開展活動。交流玩陶三個環(huán)節(jié)的操作過程，解決遇到的問題。
2、以同年齡段成員合作方式，根據(jù)預設的步驟在實驗班中開展具體的玩陶三環(huán)節(jié)實施和操作活動，落實計劃。
3、以教師與幼兒一對一跟蹤表格式記錄、錄音、拍照、錄像等方式進行實例資料的積累。
4、邀請?zhí)账噷＜依蠋焷韴@指導陶藝教學研討活動。
5、開展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，6、協(xié)助幼兒園開展藝術(shù)節(jié)系列活動。
本學期的實踐研究的過程中，請園領導、科研組骨干老師共同參與，指導。
四、具體安排：九月份：
1、開學初共同商討本學期計劃，明確階段工作任務。
2、在集體教學活動中如何提高幼兒的學習興趣及動手能力。十月份：
1、大班開展《書包秀》玩陶活動。（具體班級待定）
2、邀請?zhí)账嚴蠋焷韴@指導（待定）十一月份
1、中班和小班分別開展《誰的生日蛋糕》與《我愛吃飯---面條真香》的主題，落實玩陶三環(huán)節(jié)的具體步驟。（具體班級待定）
2、陶藝特色校本培訓活動（邀請專家待定）
3、教研成員申報縣級陶藝課題。十二月份
1、商討藝術(shù)節(jié)活動方案和環(huán)境布置。
2、組織開展一次各年齡段幼兒親子陶藝制作活動，元月份：
1、協(xié)助幼兒園開展藝術(shù)節(jié)系列活動。
2、撰寫教研工作小結(jié)。（李志葉負責）
名師工作計劃13
xxxx年9月，新學期伊始，很榮幸我成為了“xx市xx實驗學校xx名師工作室”中的一員。能在名師的指導和引領下，切實提高教育教學探索和實踐的能力，切實提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，促進自我成長，我能成為其中的一名學員，倍感欣慰。我將立足于名師工作室這一平臺，虛心向?qū)W，特制定此成長規(guī)劃，并以此為目標和動力。
一、指導思想
以現(xiàn)代教育思想為指導，以“名師工作室”為載體，圍繞工作室的科研課題與工作室同志一起潛心研究教育教學方法，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到自己的教學中，使自己盡快地工作室中成長起來。
二、發(fā)展目標
1.牢記“理論學習是關鍵，實踐反思天天做”。讀書----反思----實踐，在學習與反思中不斷進步，努力提高課堂教學水平，沉積自己的人文素養(yǎng)，提升理論功底，形成自己的教學個性。認真學習教育教學理論，每學期有選擇地讀好一本教育教學理論書，用好教育資源，提高課堂教學的效果。
2.認真聽取導師指導，積極參與“名師工作室”的各項工作，并進行及時的總結(jié)和反思，爭當優(yōu)秀學員。
3.每學年開1節(jié)以上校級以上公開課，每學期聽課15節(jié)以上。寫1篇以上學習心得體會，分析1個以上教學案例；
4.利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源，加強對教材體系的梳理，自己嘗試制作系列化微課。
5.堅持科研課題的研究，堅持寫科研日志，并且進一步規(guī)范、系統(tǒng)，堅持過程材料的積累，爭取階段成果的呈現(xiàn)。
6.積極提供研討課例，推廣先進經(jīng)驗和科研成果，傳播新的教育理念。經(jīng)過兩年的學習，希望自己能盡快成長起來。
三、達成措施
1.做個虛心求教的老師。作為年青年教師的我，想要更快更好是發(fā)展自己，首先就要不斷地向其他教師請教，抓住一切機會向同行學習，特別要向名師學習先進的教育理念和方法。并且始終保持“學生”的心態(tài)，虛心求教。其次，要多聽公開課，因為這些課都是老師精心準備的，匯集了很多精華，所以能學到很多有用的東西。并且仔細作好評課筆記，參與討論和傾聽。
2.立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從網(wǎng)絡資源中學習，從名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。
3.提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的'種子在學生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。
4.通過名師工作室平臺，積極主動的與其他學員交流學習心得和體會，共同探討教育教學遇到的一些疑難問題。堅持每周的集體備課，與工作室其他學員交流一下心得體會，在交流中升華理念，在以后的教學實踐中逐步完善。
總之，現(xiàn)在我以飽滿的熱情加入到名師工作室，成為其中的一員。在今后的教育教學以及教育科研工作中，我會充分借助工作室這塊平臺，全心投入教科研工作，虛心向名師請教，誠懇與同伴合作，積極開展行動研究不斷地學習和反思，精心錘煉專業(yè)本領，促使自己進一步成長為學校的教育教學骨干。
名師工作計劃14
一年之計在于春。xxxx年的春天正向你我走來，小語工作室又將開啟新的征程。新的一年，我們將在過去的基礎上扎實推進，探索更好的工作機制，創(chuàng)生更有效的工作方法。
根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計劃如下：
一、完善管理機制
科學規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗和不足的基礎上，主要從兩個維度進行管理規(guī)劃：
一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁。制定工作室活動章程，提出在崗研修學習要求，要求每位工作室成員都必須按時參加活動，因故不能按時參加的'，應提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的，視為自動退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補充新的成員。
二是組織管理，強化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求，本工作室出臺相應的對成員的考核制度。年終，每一個工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當面兩種。書面是填寫考核表，寫好總結(jié)。當面考核結(jié)合具體教研活動進行。
二、豐富活動形式
1、讀書學習依據(jù)市人事科考核細則，每位工作室成員每學年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學習心得。經(jīng)常撰寫教學隨筆、教學反思、教學論文，每位成員每學期不少于三篇。
2、主題研修每學期都集中一段時間，開展主題研修活動。活動要求主題要鮮明，可以就名師閱讀、課堂風格、教學改革、課題研究、教學主張?zhí)釤�、學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與，認真學習。
3、課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學模式實踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開課，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。
4、會課活動作為教師，根基應該始終在課堂，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此，每學期都要組織一至兩次集體會課活動。每次會課都要有研究的中心，要有明確的主題，還要組織相關的說課和評課活動，如有條件，將特聘一些外地的學科專家。
5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動，選擇諸如“教育細節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學教師的自我超越”“我心目中的課堂教學”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進行相關研討。話題研討的意義在傾聽，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻，走向科學，走向建樹。
6、個別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義。本年度將針對工作室成員個體，進行一對一的評價和會診。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學科教研活動，針對成員個體的需求，進行即時性點評和指點，也可以集全體智慧，解決培養(yǎng)對象個性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進步。
名師工作計劃15
一、指導思想
工作室以xx教育局“名師工作室”相關文件精神為指導，以《義務教育語文課程標準（20xx版）》為引領，以構(gòu)建“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”工作室為宗旨，以小學語文課堂教學的研究為主要載體，開展各項活動促進工作室成員的成長。
二、工作思路與本年目標
工作室擬申報一項省級課題、一項市級課題，以課題研究為主線，串起工作室常規(guī)活動。本學年主要達到以下工作目標:
1、剖析教材。開展“說課標說教材”活動，促進成員精準、透徹地把握教材內(nèi)容，把握語文學科本質(zhì)。
2、聚焦課堂。開展課堂教學觀摩研討活動，提高成員課堂教學水平，逐步形成自己的教學風格。
3、研究課題。立足課堂教學，開展課題研究，引領青年教師專業(yè)成長。
4、網(wǎng)絡交流。以“鷹師聯(lián)盟”、微信群為平臺，進行教育教學信息交流，在溝通中共同成長。
三、工作措施
（一）健全制度，落實有效管理
1、加強成員師德建設。配合學校加強成員的師德建設，鑄師魂煉師能，培養(yǎng)高尚的師德，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
2、完善工作室管理制度。圍繞工作室目標，對工作室管理辦法、成員學年考核管理辦法、成員成果評價辦法、網(wǎng)絡資源庫建設辦法等制度進行討論，修改并完善相關制度。
3、精心主動謀發(fā)展。組織指導工作室成員制定三年發(fā)展規(guī)劃和一年工作計劃，確定工作室成員的培養(yǎng)目標和針對性、實效性的培養(yǎng)措施。
4、嚴格落實常規(guī)管理。定期組織工作室學員開展理論學習及研討活動，每月至少1次，每次集中研討活動時間不少于3小時，并有研討交流記錄。每學期提交工作室活動開展情況書面報告1份。
�。ǘ┘訌妼W習，豐富理論素養(yǎng)
一個團體的.有序、和諧、快速、科學的發(fā)展，必須以學習為先導。工作室將做好讀書的宣傳發(fā)動工作，定期為成員推薦閱讀書目，每年投入一定的經(jīng)費購買理論書籍。倡導重點書目推薦閱讀與個人自由閱讀相結(jié)合，每學年重點推薦讀2本教育理論書籍，看2—3種相關教育雜志的文章，撰寫讀書筆記不少于5000字，并完成2篇較高水平的讀書心得體會。工作室將定期開展“好書大家讀”、“讀書沙龍”等活動。
�。ㄈ┚劢拐n堂，樹立教學風格
1、立足課堂，刻苦鉆研小學語文教育教學理論，探索新的教學方法，結(jié)合學科特色、不同領域知識特點設計學生喜歡的課堂教學，爭取最佳的教學效果，提高學生對語文的學習興趣，促進學生學習能力的發(fā)展，逐步形成獨特的教學風格。
2、成員深入課堂，通過上課、聽課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學。成員間堅持經(jīng)常性相互聽課，共同研究。開展課堂教學研討活動，促進成員相互交流，并以研討活動為載體，培訓青年教師。每位成員一年校內(nèi)評課不少于16節(jié)，上示范課不少于4節(jié)，至少1次送教下鄉(xiāng)，提交4份以上優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質(zhì)課例實錄。
3、尋求外出學習培訓的機會，組織成員參加高端培訓或考察學習，開闊視野，豐富經(jīng)驗，提升認識。
�。ㄋ模┱n題研究，推進專業(yè)發(fā)展
工作室今年將申報一項省級課題、一項市級課題，全體成員都要主持或參與課題的研究工作，并結(jié)合自己的教學實踐深入研究，不斷探索、積累經(jīng)驗，總結(jié)成果，撰寫論文等。成員每年要完成1篇教育教學論文，并在市級以上報刊上發(fā)表或獲獎.
�。ㄎ澹⿴头銮嗄�，發(fā)揮輻射作用
工作室成員要指導和幫扶青年教師，實行師徒結(jié)對制。每名成員結(jié)對指導2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。
工作室成員將積極參與市教育局、區(qū)教體局組織的教師培訓工作，切實上好校級、區(qū)級、市級的公開課、示范課，做好校本教研、業(yè)務講座，發(fā)揮輻射作用，幫助青年教師成長。
�。┚W(wǎng)絡交流，促進共同成長
借助“鷹師聯(lián)盟”網(wǎng)絡平臺以及微信群，進行成員之間、名師工作室之間以及與其他小學語文教師之間的交流。就工作室運轉(zhuǎn)的經(jīng)驗、教師教學中遇到的困惑、以及教學中的熱點問題進行研討，在交流中促進大家的共同成長。
本年度里，工作室將按計劃切實開展各項活動，并根據(jù)實際情況逐步修改和完善，確保活動順利進行。
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