- 相關(guān)推薦
高中語文第一輪復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實際情況，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧，制定復(fù)習(xí)計劃要顧及階段性和針對性。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計劃呢？下面是小編收集整理的高中語文第一輪復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中語文第一輪復(fù)習(xí)計劃 1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是高三的第一個學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復(fù)習(xí)、重點強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。
二、備考理念：科學(xué)全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效
1．科學(xué)全面（科學(xué)制定備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練材料，全面落實考綱要求）
2．扎實有序（扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認(rèn)真落實好每一個知識點的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力）
3. 先易后難（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）
4. 寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）
5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的'主觀能動性；及時掌握“學(xué)情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）
三、具體目標(biāo)、措施、要求
第一輪復(fù)習(xí)：重點是全面落實考點要求，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
1．完成的內(nèi)容及順序：
�。�1）語言文字運用專題。
�。�2）現(xiàn)代文閱讀（主要是實用類文本閱讀）專題。
�。�3）文言文復(fù)習(xí)專題。
（4）詩歌鑒賞專題。
�。�5）古詩文默寫。（每周都背）
�。�6）作文。（兩周一次）
2．達(dá)成目標(biāo)的具體措施：
�。�1）語言文字運用。
復(fù)習(xí)方式：由于學(xué)生高二時已經(jīng)復(fù)習(xí)了成語、病句的知識，并且進(jìn)行了相應(yīng)的訓(xùn)練，所以高三此部分內(nèi)容采用以練帶講的方式，在學(xué)生閱讀高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說的基礎(chǔ)上進(jìn)行點撥，指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)訓(xùn)練。除成語、病句外，重點的專門訓(xùn)練，其余的碰到相關(guān)內(nèi)容可穿插訓(xùn)練。
�。�2）現(xiàn)代文閱讀（主要是實用類文本閱讀）。
復(fù)習(xí)方式：充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說，結(jié)合經(jīng)典高考試題進(jìn)行。復(fù)習(xí)中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應(yīng)考水平。
�。�3）文言文閱讀。
課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)。
重點：高中語文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。（重點是古文）
復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點整理文言實詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句等）、重點語句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。
高考文言文專題復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方式：文言文復(fù)習(xí)盡量結(jié)合前階段課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)的內(nèi)容，以幫助學(xué)生掌握；充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說（本部分針對考點，對考生進(jìn)行應(yīng)試策略及技巧上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試策略及答題技巧，引導(dǎo)考生形成解題、答題的科學(xué)思維），結(jié)合經(jīng)典高考試題進(jìn)行；完成與各考點對應(yīng)的高考經(jīng)典試題。復(fù)習(xí)中重在掌握高考要求，掌握相關(guān)文言知識，提高應(yīng)考水平。
（4）詩歌鑒賞。
復(fù)習(xí)方式：由于高二時結(jié)合《古代詩歌散文欣賞》初步進(jìn)行了詩歌鑒賞考點復(fù)習(xí)，完成了一些古詩詞高考真題測驗，所以備考時充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說部分內(nèi)容，使學(xué)生對這一部分知識有進(jìn)一步系統(tǒng)的把握；結(jié)合20xx年各地詩歌鑒賞題講練。
�。�5）古詩文默寫。
復(fù)習(xí)方式：復(fù)習(xí)資料上要求背誦的內(nèi)容資料，利用早讀背誦，并進(jìn)行檢測。主要以檢測過關(guān)為主。要求逐篇（首）默寫過關(guān)。
�。�6）作文。
兩周一次大作文訓(xùn)練，在高一、高二作文序列專題的基礎(chǔ)上分文體分專項序列訓(xùn)練，突出議論文的寫作。（還要結(jié)合課前演講、素材積累、讀書筆記、周練進(jìn)行）
3．要求：
①利用好高考考點專題復(fù)習(xí)用書，落實好考點要求；
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生自覺構(gòu)建高考知識網(wǎng)絡(luò)；
③講練到位；
�、艹浞掷煤迷缱x和語文專項訓(xùn)練時間，合理安排課后訓(xùn)練。
高中語文第一輪復(fù)習(xí)計劃 2
今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個機(jī)會，讓我們有機(jī)會和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。
一、一輪復(fù)習(xí)的時間安排和總體思路。
一輪復(fù)習(xí)的時間：9月—11月。
9月份開學(xué)起，新授課已基本講完，其實一輪復(fù)習(xí)可以說從開學(xué)就開始了，剩下一些需要解決處理的選修科目，如果高考涉及到了就在考點中進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)的總體思路是：面向全體學(xué)生，抓考點，低起點，重視知識點。建構(gòu)一個復(fù)習(xí)體系，也是一個知識體系，也是一個考點體系，也是一個認(rèn)知體系。完成一個過渡，從零打碎敲到知識體系，從感性認(rèn)知到理性提升，從知識的接收者到知識的使用者。打造一個成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復(fù)習(xí)中得到全面具體的高考考點的訓(xùn)練。
二、對備考師生提出的要求。
在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做到：堅持背誦默寫；掌握方式方法；強(qiáng)化知識點，不放過知識點的細(xì)枝末節(jié)；堅持系統(tǒng)化復(fù)習(xí)；做好材料的積累。
教師要講到位：講到學(xué)生的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；要改到位：凡是學(xué)生練過的東西都要評改，不要留下知識漏洞；要落實到位：盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，因材施教，梯度在練習(xí)中體現(xiàn)；要抓好閱讀，開闊學(xué)生視野。
三、具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容和思路。
高三語文一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容按照高考考點主要有以下六個模塊：科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的`背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復(fù)習(xí)就以此為主要內(nèi)容進(jìn)行，體現(xiàn)復(fù)習(xí)的階段性和層次性，體現(xiàn)復(fù)習(xí)的可控性和針對性，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時間大約是從9月—11月，如有需要，可以再延后十天半個月。
先說貫穿整個復(fù)習(xí)階段的背誦和基本的語用題（成語、病句、排序）這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)陸續(xù)開始，至一輪復(fù)習(xí)時基本上第一遍已結(jié)束，一輪復(fù)習(xí)時可以開始第二遍，在第二遍背誦中重點強(qiáng)化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時間—語文晨讀（一、三、五）20分鐘和課前5—10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考；大考年級組一起考，且默寫量較大。我們的目標(biāo)是，其他題不行，默寫一定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習(xí)，一般成語、病句、排序必有，外加一道其他類型的語用題（仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等）。分析答案時盡量讓學(xué)生自己分析解決，要讓學(xué)生知其所以，還要知其所以然。能力上我們差一些，但我們相信勤能補(bǔ)拙。
高中語文第一輪復(fù)習(xí)計劃 3
一、要有明確的指導(dǎo)思想
對中考英語復(fù)習(xí)的正確的指導(dǎo)思想，來自對教學(xué)大綱的認(rèn)真學(xué)習(xí)，來自對復(fù)習(xí)的正確認(rèn)識。教師要針對學(xué)生的實際情況，確定明確的指導(dǎo)思想：1. 處理好知識和能力的關(guān)系，在系統(tǒng)條理地理順基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，重點抓好語言能力的培養(yǎng)和提高，突出練。2. 面向大多數(shù)學(xué)生，著重在提高中下層學(xué)生的成績上下功夫。3. 處理好發(fā)揮智力因素和非智力因素的關(guān)系，在學(xué)生智力因素的作用得到充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，更應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的非智力因素的作用。
二、做到“三個堅持”
所謂“三個堅持”，即堅持抓綱扣本，堅持計劃性和系統(tǒng)性，堅持面向大多數(shù)。
教學(xué)大綱的頒布，為教學(xué)指明了方向。學(xué)好大綱，才能使教師的工作方向明確，卓有成效。而課本又是我們對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫、譯的綜合訓(xùn)練的最佳材料。對這個“綱”和“本”，我們都應(yīng)著力研究，這樣做才能心中有數(shù)，目標(biāo)明確，訓(xùn)練有方。“扣本”主要是指以課本為中心組織復(fù)習(xí)，要以課本為中心去組織更高層次的復(fù)習(xí)。在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識之后，進(jìn)一步提高學(xué)生運用語言的能力，達(dá)到融會貫通的程度。
復(fù)習(xí)前，教師必須制定一個切實可行的計劃。計劃通常包括復(fù)習(xí)的內(nèi)容、復(fù)習(xí)的形式、復(fù)習(xí)的進(jìn)度及復(fù)習(xí)的強(qiáng)度等幾個方面。要根據(jù)學(xué)生的實際水平合理支配時間，突出重點、難點，并且注意在復(fù)習(xí)層次上體現(xiàn)科學(xué)的序列性。難度和要求要不斷提高，材料要豐富，形式要多變。系統(tǒng)性是指要求把知識系統(tǒng)地歸類，按系統(tǒng)訓(xùn)練能力，使學(xué)生有系統(tǒng)地掌握所學(xué)的東西，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)和思維框架。要做到這一點，就必須把大綱中的要求向?qū)W生講明，讓他們對所學(xué)材料有總體的了解。
要堅持做到在復(fù)習(xí)中面向大多數(shù)，關(guān)鍵做到如下兩點：
1． 復(fù)習(xí)工作應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā)：①查看成績，向班主任詢問情況，找科代表和各層次的同學(xué)座談；
�、诟阋恍┟诇y試及加強(qiáng)課堂提問，以盡快了解學(xué)生的實際水平；
�、墼谇闆r比較了解之后，將復(fù)習(xí)計劃告訴學(xué)生，要求反映意見，盡快完善確定下來；
�、芤髮W(xué)生根據(jù)自己的實際情況，結(jié)合大計劃，制訂出自己的復(fù)習(xí)小計劃；
�、萁處煈�(yīng)充分了解學(xué)生的小計劃，并時時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生調(diào)整小計劃，有時甚至是糾正復(fù)習(xí)方法。
2． 調(diào)動和保護(hù)各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要善于引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們?nèi)跁炌ǖ卣莆蘸瓦\用知識。對高層次的學(xué)生多給補(bǔ)充練習(xí)，鼓勵他們多作橫向比較，努力提高以取得優(yōu)異成績；對下層學(xué)生，鼓勵他們多作縱向比較，與自己的過去比，看進(jìn)步了多少；對中層學(xué)生，鼓勵他們多作橫向和縱向的比較，爭取趕上高分層次的同學(xué)。
三、循序漸進(jìn)地抓好三個輪次的復(fù)習(xí)
第一輪，主要是系統(tǒng)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識的點撥，以課文為中心展開復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時圍繞“理解、語言點、句型”三個方面進(jìn)行，輔以每單元（unit）一練和按語法劃分的'階段測試。注意小結(jié)，逐一過關(guān)，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。在“語言點”和“句型”的復(fù)習(xí)方面，主要是講清意義、結(jié)構(gòu)、用法，并提供一些句子作英漢互譯，讓學(xué)生在運用中達(dá)到熟練掌握。
第二輪，查漏補(bǔ)缺。從練習(xí)和測試中找出學(xué)生存在的知識薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行重點知識的輔導(dǎo)。通常薄弱環(huán)節(jié)主要有直接引語和間接引語的轉(zhuǎn)換、句型轉(zhuǎn)換、時態(tài)變化等部分。
第三輪，是重點知識的點撥和閱讀理解能力及寫作能力的提高。根據(jù)學(xué)生實際，先把初中學(xué)段的重點、難點知識，再進(jìn)行系統(tǒng)梳理和操練，然后進(jìn)行閱讀理解的檢查和寫作訓(xùn)練。提供15―20篇有代表性的短文（可從《新概念英語》或其它文本選出）給學(xué)生閱讀，布置讀后練習(xí)。進(jìn)行專門寫作訓(xùn)練時，教師應(yīng)有計劃地布置改寫、擴(kuò)寫、縮寫以及簡單書信、便條、通知等寫作的練習(xí)，以達(dá)到提高學(xué)生運用語言能力的目的。
【高中語文第一輪復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
高中語文隨筆12-23
第一輪巡察組工作報告04-07
高中語文的學(xué)習(xí)秘籍04-26
責(zé)任高中語文作文03-07
高中語文隨筆[實用]02-19
高中語文述職報告11-07
高中語文答題技巧06-03
高中語文教案02-16
高中語文實習(xí)報告03-14