關于語文組工作計劃錦集7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的語文組工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文組工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　為了更好完成學校語文教學工作，高效進行課堂教學，使語文教學穩(wěn)步、健康進行。

　　二、工作要點及目標

　　（1）研讀踐行新課標。

　　進一步研習課程標準，把握語文課程性質(zhì)的變化特點，并努力在教學實踐中落實這些理念，加強語文綜合實踐，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　（2）提高語文課堂教學質(zhì)量。

　　強化課堂教學環(huán)節(jié)，在具體的.教學常規(guī)上下功夫，完善備、教、批、復、考等環(huán)節(jié)的工作。努力提升語文教學的高效能。

　　三、重視小課題，提高教研能力。

　　根據(jù)學校要求和實際工作的需要，本學期語文教學研究主要是繼續(xù)完成省級課題的實驗工作，結(jié)合該課題，針對本學期語文學科的性質(zhì)及教學實際需要，分化為若干個相應的子課題以促動具體的教學。

　　四、強化與教育教學相關的理論學習，以此拓寬教研新思路、新視野。

　　五、結(jié)合學校的教育教學總要求，順利完成整體的教學工作。

語文組工作計劃 篇2

　　一、 半學期工作重點

　　深入貫徹落實市縣教育局以及學區(qū)關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準（XX版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”兩大重點。

　　1.加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規(guī)。

　　認真學習《義務教育課程標準（XX版）》，實施《溫州市初中語文學科教學常規(guī)》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規(guī)范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質(zhì)量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發(fā)新的生機。

　　2.繼續(xù)探索符合素質(zhì)教育的教學評價，促進學生全面發(fā)展。

　　引導教師研究作業(yè)，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的`有效性。發(fā)揮我校初中學業(yè)考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測模擬作用，完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)，真正關注每一位學生的發(fā)展，尤其關注后20%學生的發(fā)展。

　　3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

　　從“教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。

　　4.以我校的“規(guī)范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規(guī)范，推進課程改革，實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提升我校語文教師素質(zhì)，培養(yǎng)一批我校的語文骨干教師。

　　5.積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。

　　積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優(yōu)質(zhì)教育教學資源，充分發(fā)揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發(fā)展。

　　6.依照“小文學家”培養(yǎng)計劃，繼續(xù)推進初中文學社聯(lián)盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。

　　做好小文學家評比各項工作。繼續(xù)進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。

　　7.制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃，努力提升初中生語文素養(yǎng)。

　　根據(jù)縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀”計劃，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養(yǎng)。

　　二、 教學調(diào)查的內(nèi)容和方法

　　深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。

　　三、 學科教學研究的課題

　　1. 初中語文有效作業(yè)設計策略與實踐

　　2. 初中古詩文研究

　　四、 烏牛二中語文組教研活動安排表

　　周次

　　日期

　　活動內(nèi)容

　　活動地點

　　參加對象

　　預備周

語文組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期，我們要全面貫徹學校新學期工作思路，以語文課程標準為指導，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程、提高教學質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實推進課改進程，加強對語文學科核心素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面，進一步提高我校語文教學質(zhì)量

　　二、工作目標

　　1、規(guī)范語文各項教學常規(guī)，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結(jié)協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　3、探討語文教學規(guī)律，進一步提高學生的語文學科核心素養(yǎng)，使學生具有較強的`語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　三、工作措施

　　1、積極探索實踐，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

　　隨著教育改革的深入，教育部即將出臺中學語文新課程標準，也對語文學科核心素養(yǎng)和學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)給予了高度關注。語文新課程標準將給中學語文教學帶來哪些轉(zhuǎn)變？學科核心素養(yǎng)如何在教學實踐中落地生根，成為學生終身具備的學習力？這將是每個學校、每位語文教師十分關注的問題，也將引發(fā)中學語文界的熱議。為此，我校與江蘇省中小學教師培訓學會計劃于xxxx年9月21日到9月24日，在xx中學聯(lián)合舉辦“中學語文新課程標準與語文核心素養(yǎng)研討會”。邀請有關專家舉辦講座，從高考命題、提升語文核心素養(yǎng)的基本路徑、語文課程標準與核心素養(yǎng)養(yǎng)成等方面進行重點探討，認清形勢，更新觀念，提高覺悟。我校錢澤舒老師開示范課《最憶是西湖》，積極探尋培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的方法與途徑。

　　2、全組抱團取暖，實現(xiàn)共同進步。

　　以備課組為單位，進行集體備課。集思廣益，繼續(xù)發(fā)揚集體備課的傳統(tǒng)，開展既分工又合作的集體備課活動。發(fā)揚全備課組老師的聰明才智，發(fā)揚備課組的團結(jié)協(xié)助通力合作精神。教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排等要保持一致，同時根據(jù)分層教學的要求，需要針對不同程度的班級，可以做適當?shù)恼{(diào)整和補充。根據(jù)自己學生的特點，彰顯個性，將教學內(nèi)容及適合學情的方式落到實處。配合學校教務處開展示范課、展示課活動，積極開展聽評課，在新的學期中，全組上下協(xié)力，保質(zhì)保量的完成教學任務，

　　3、改進教學手段，優(yōu)化課堂結(jié)構。

　　強化閱讀教學，提倡學生大量閱讀、海量閱讀。發(fā)揮語文組中青年教師的優(yōu)勢，積極參與學�！敖逃�信息技術與學科教學整合”的課題研究，制作課件，利用電子信息技術提高效率。充分利用多媒體手段，搭建樂學、樂教的語文平臺。充分利用網(wǎng)絡資源，自主制作課件，注重對教學資源的收集、積累和儲存，形成學科教學資源庫，并真正實現(xiàn)“資源共享”。

　　4、重視教育科研，積極撰寫論文。

　　認真組織落實備課組教研活動，積極參加區(qū)、市各級教研活動。采他山之玉，開闊視野，提高水平，多做教學總結(jié)和課堂反思，積撰寫教學論文。

　　四、具體活動安排

　　第一周：開學初備課筆記的檢查。（負責人：）

　　第二周：上學期考試情況分析，交流各備課組語文教學計劃，制定教研組活動計劃。（負責人：）

　　第四周：江蘇省中學語文新課程標準與語文核心素養(yǎng)研討會（負責人：）

　　第六周：慶國慶征文活動

　　第八周：高三語文作文復習講座（負責人：）

　　第九周：高二語文公開課（負責人：）

　　第十一周：期中復習考試。學情問卷調(diào)查，期中階段性反思、小結(jié)。

　　第十三周：帶頭人示范課，討論語文高效課堂教學的要求。（負責人：）

　　第十五周：語文經(jīng)典閱讀課題研究交流。（負責人：）

　　第十七周：校本教材編寫使用交流（負責人、）

　　第十九周：高三語文骨干教師展示課（負責人：）

　　第二十一周：課題資料征集，專題報告會，提交專題論文。（負責人：）

語文組工作計劃 篇4

　　項目具體工作目標：

　　圍繞學校新三年規(guī)劃，立足立足建設“平等對話主動合作積極創(chuàng)新”的學校新文化的長遠目標，圍繞建設“對話，合作”的教師團隊的發(fā)展重點，著眼于學生的發(fā)展，體現(xiàn)學校三年發(fā)展規(guī)劃的意向。在教學中架設一座連接兒童終身發(fā)展的長橋，給每一個學生提供均等的機會。在師生互動中煥發(fā)生命的活力。繼續(xù)以“引導學生語文本對話”為主題，進一步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文學習能力。

　　1、搭建對話平臺，營造合作、互助、創(chuàng)生的教研氛圍，建立一支凝聚力強、工作效率高的教研團隊；以學生為本，創(chuàng)設和諧、輕松的教學氛圍，提高課堂實效，減輕學生負擔。

　　2、在閱讀中培養(yǎng)學生獨立思考能力和理解能力，并進一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力，并進一步培養(yǎng)質(zhì)疑能力。使學生初步理解、鑒賞文學作品，發(fā)展個性，豐富精神世界。初步培養(yǎng)學生收集、整理資料的能力。

　　3、逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的`思想方法。

　　4、培養(yǎng)學生將觀察、思維、表達有機結(jié)合，加強寫作訓練，進一步提高學生的表達能力。

　　5、拓展作文課程的研究實踐：堅持每天一起，做到有具體內(nèi)容，有真情實感，有中心，有條理，有重點，展開想象，注意措辭，習慣修改。

　　具體實施

　　6、用教師相對集中的有利條件，開展多樣、靈活和及時等面對面的研究活動，分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究和精選練習題，安排階段測試，合理控制學生作業(yè)負擔。

　　7、據(jù)備課組和教師的實際情況確立研究課題，以科研促進課堂教學模式等各項研究的逐步深入。

　　8、以自身要求及各級各類備課考核、作業(yè)檢查、質(zhì)量監(jiān)控等作為動力共同研究教學方向，改進教學方法。做好考前復習、考后閱卷、分析工作。對差生情況進行分析并制定相關措施以便提高其學習成績。

　　9、在日常教學中，嘗試運用“互動”的課堂教學模式，使學生成為課堂的主人。在交流中，讓師生的心靈距離趨向于零。努力研究如何讓學生在質(zhì)疑、交流、自悟中產(chǎn)生拓展的興趣，主動參與學習。教師在備課組活動時交流并尋找得失，在反思中找到更加合理的“互動”教學方式。

語文組工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　經(jīng)過一學期的錘煉，上學期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進展。本學期，我組將繼續(xù)以市級課題“小學語文大學區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學區(qū)“一月一主題”為契機，總結(jié)上學期教研工作的經(jīng)驗和不足，認真開展一月一主題活動，努力建構學區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式，促進教師不斷成長，提升學生語文素養(yǎng)。

　　二、工作目標：

　　1.認真學習課標，深入研究教材，準確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。

　　2．以課堂實踐為突破口，深入開展EEPo課堂研究，促進教師掌握EEPo課堂教學模式。

　　3.開展主題活動，不斷提升學生的語文素養(yǎng)。

　　4.建構學區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式。

　　三、具體內(nèi)容及措施：

　�。ㄒ唬┟鞔_南康學區(qū)低語組教研機構。

　　南康學區(qū)低語共同體主管領導：刑##

　　南康學區(qū)低語共同體直觀領導：肖##

　　南康學區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：徐##

　　南康學區(qū)低語共同體成員：A小學、B小學、c小學、D小學一至三年級語文教師

　�。ǘ�）結(jié)合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。

　　1.根據(jù)南康學區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研計劃，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3:00-5:00召開。

　　2.積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。

　　3.本學期教研活動內(nèi)容以EEPo理課堂實踐為主，研究教材、理論培訓及學科活動幾方面輔助開展。

　　4.教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有安排準備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”，保證教研活動有實效。

　　5.教研組在每次活動后，及時收集、整理資料，做好階段性小結(jié)工作。

　　6.邀請教研員、跨學區(qū)的.手骨頭參與指導教研活動，進行專題培訓，進一步提高教研水平。

　　7.在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展。

　　四、活動安排

　　9月：

　　1.各校教師認真學習課程標準，重點研讀階段目標。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標制定相應的實施策略，并填寫階段目標實施策略表。

　　2.研討交流階段目標實施策略，結(jié)合教學實踐在QQ群中交流感想。

　　3.教研組總結(jié)各階段目標的實施策略，形

　　成報告。

　　10月：

　　1.依托市級小課題，外請專家對教師進行“微課專題”培訓，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓記錄表。

　　2.各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并

　　上傳群中共享。

　　3.教學中嘗試運用制作的微

　　課，QQ群中交流心得體會。

　　11月：

　　1.根據(jù)制作的微課在教學中的運用效果，評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動中進行觀摩學習，并請兄弟學區(qū)的骨干教師指導意見，不斷發(fā)展和完善微課。

　　2.各校教師在學習領悟的基礎上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳QQ群中共享，互動交流心得體會。

　　3.教研組完成“案例式研修報告”。

　　12月：

　　1.以年級為單位，以讀寫為目標，商討學科活動主題，制定活動方案。

　　2.各校根據(jù)活動方案，開展學科活動，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到QQ群。

　　3.教研組總結(jié)學科活動，形成書面材料。

語文組工作計劃 篇6

　　本學期哈中語文組的工作繼續(xù)圍繞市教育局“以學為主，當堂達標”精神展開活動。全面推進素質(zhì)教育，促進學生發(fā)展，關注課堂為主線，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，探索農(nóng)村語文教學的新路子，使學校的教育教學再上新的臺階。

　　具體內(nèi)容：

　　1、三學年語文復習工作、

　　2、加強教育教學理論學習

　　3、加強教科研活動

　　一）是市進修學校“以學為主當堂達標”課堂研究；二）是學�！稗r(nóng)村中學生閱讀差異研究”課題研究

　　4、加強語文組內(nèi)活動（包括學生二課活動）

　　具體形式

　　1、聽課活動，每周一人/次。

　　2、集體備課，每周一次。

　　3、組織教師學習教育教學理論

　　1）建構主義理論

　　2）名師教學著作

　　4、每個教師都得有自己的教研重點，年末形成文字性材料（以兩個課題為主）

　　5、大力開展學生的語文二課活動。

　　具體要求

　　在聽課活動中，每次都要有針對性。本學期，重點仍然是三年級語文復習，擬在三年級聽以下類型的課，一是文言文復習、二是現(xiàn)代文復習、三是作文復習。本年度研究重點在作文上尤其是選材及組材上。

　　集體備課要每次都有成果，為達到目的每次都要有所側(cè)重。集體備課之后，就要進行聽課活動，要及時反饋。

　　所有的.語文活動都要以“以學為主，當堂達標”課題研究以及“農(nóng)村中學生閱讀差異研究”為把手和突破口。我們學校學生數(shù)少，學生學習底子薄，有效學習的時間少，所以我們要根據(jù)我校實際制定出合適的教改方案。

　　在每堂課上我們每一個語文老師都要遵循校長“走下講臺，面對沒一個學生”的指示。及時發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點進行表揚，及時發(fā)現(xiàn)學生的錯誤，及時幫助他糾正。

　　我們學校每個教師都是具有多年教學經(jīng)驗的教師。我們所欠缺的是理論的學習，沒有理論基礎，我們的教研活動不可能有深入，我們的教學水平就不可能有顯著地提高。本學期我們將系統(tǒng)學習新課標理論知識，學習先進的教育學理論如建構主義教學理論等，繼續(xù)認真學習蘇霍姆林斯基等教育家的著作、組織各位老師觀摩名師的優(yōu)質(zhì)課。通過這些我們才能有可能探究到教育教學的真諦。本學期，為提高學生的學習興趣，我們將開展多項語文活動。以往我們組織學生舉行了朗讀比賽，學生鋼筆字比賽。學生的反響非常好。本學期將繼續(xù)進行，另外還將舉行語文知識競賽、書法比賽、讀書活動等。我們要求每個語文老師高度重視，因為這不僅是課程標準的要求，更是廣大學生所期盼的。

　　最終目的

　　我們的目標就是提高學生的語文成績、在將來的中考中取得令人滿意的成績。另外在教師方面，將會提升教師的業(yè)務水平。

語文組工作計劃 篇7

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹學習國家新一輪基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點，結(jié)合我校的教學工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學研究，加快教師隊伍成長速度，提升教學質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。

　　二、工作目標：

　　1、不斷深化語文教學改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學改革的突破口，進行主體教育、賞識教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統(tǒng)的教學模式，努力向新課改下的課堂教學模式轉(zhuǎn)化。

　　2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語文教學質(zhì)量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評審活動，提高教師教學技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設公開課”等；從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學術競賽活動，如：識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。

　　3、繼續(xù)加強團體心理健康輔導與課堂教學相結(jié)合。

　　4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動，爭出成果。

　　三、工作要點：

　　1、語文科組每周活動一次，時間為周二的中午。教研活動內(nèi)容涉及相關理論學習、校本培訓、集體備課、評課等。

　　2、 加強同級組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負責人：一年級：黃亞；二年級、劉清霞；三年級：孫麗霞；四年級：陳小蘭；五年級：鐘淑珍；六年級：黃桂香。

　　3、加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-4年級的`教師培訓，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，并進行“課改”成果匯報活動。

　　4、以嚴謹?shù)慕虒W習慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念構建課堂教學結(jié)構，優(yōu)化課堂教學過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　5、開展教學論壇活動。

　　6、繼續(xù)加強環(huán)境保護教育在語文學科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點。

　　7、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導、檢測等方面的管理。

　　8、及時總結(jié)每一堂課的優(yōu)點及改革亮點，做好摘錄與點評，一學期后寫一份具有指導意義的教學改革方面的論文。

　　9、加強培優(yōu)補差。教師要以“團康”理念為指導，利用一切機會，與學生交流，找出學生存在的問題和原因，對學生的心理和學業(yè)進行輔導，爭取后進生轉(zhuǎn)化率達95%以上；對優(yōu)等生要強化訓練。

　　四、具體工作措施：

　　1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學習，教師個人隨時隨地學習，并記好學習心得。

　　2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。本學期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設公開課”，由執(zhí)教者自己定時間、定地點、定上課內(nèi)容。

　　3、自覺地把“團康”理念與課堂教學相結(jié)合。

　　4、開設每人一本教育教學日記，記錄教學案例反思、教育敘事、教學故事等。

　　5、聘請專家來校作有關新課標、課題的專題講座。

　　6、教師要加強教育理論的學習，掌握最新的教育信息，運用現(xiàn)代教育理論，深化基礎教育改革，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　7、加強教研活動。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論。

　　8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)教后記的記錄要有個性化，要突出學生的活動，以學生為主。

　　9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。

　　10、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫鼓勵性的語言，并及時反思，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)整潔，人次齊全。

　　11、教師要積極使用多媒體輔助教學手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學效率。

　　12、繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點，并相應組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

　　13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。

　　14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學校圖書館，班級圖書角，倡導學生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流；同時注意引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。

　　15、開展各項學生競賽活動。各年級根據(jù)實際分別進行學科競賽，一、二年級識字比賽，三、四年級作文比賽，五年級手抄報比賽，六年級閱讀比賽；全校性進行作業(yè)評比展覽活動等。

　　五、具體工作安排：

　　第一周：1、教師備好一周課，上好第一節(jié)課。

　　2、對假作業(yè)進行檢查、評比。

　　3、教師定好學科教學計劃。

　　第二周：1、安排學科教研工作。

　　2、分級集體備課。

　　第三周：1、新老師準備一節(jié)練兵課。

　　2、開展教研活動。

　　第四周：1、新老師練兵課。

　　2、聽課、評課。

　　3、分級集體備課。

　　第五周：1、新老師繼續(xù)開展練兵課。

　　2、教師基本功培訓。

　　3、開展教研活動。

　　第六周：國慶放假。

　　第七周：1、各級準備開展學科研討課。

　　2、開展教研活動。

　　3、行政隨堂聽課。

　　第八課：1、開展學科研討課。(每級至少一節(jié))

　　2、聽課、評課。

　　3、集體備課。

　　第九周：1、繼續(xù)開展學科研討課。

　　2、評選優(yōu)質(zhì)課。

　　3、開展教研活動。

　　第十周：1、教師備課文本檢查。

　　2、分級集體備課。

　　第十一周：1、開展教研活動。

　　2、教師備課文本評優(yōu)

　　第十二周：1、學生作業(yè)檢查。

　　2、分級集體備課。

　　第十三周：1、學生優(yōu)秀作業(yè)、作品展評。

　　2、開展教研活動。

　　第十四周：1、分級集體備課。

　　2、后進生輔導與跟蹤調(diào)查。

　　第十五周：1、開展教研活動。

　　2、分級進行學科學術競賽。

　　第十六周：1、分級集體備課。

　　2、教學常規(guī)工作檢查。

　　第十七周：1、開展教研活動。

　　2、各級抓好教學進度，把好質(zhì)量關。

　　第十八周：1、分級集體備課。

　　2、結(jié)束新課，制定學科復習計劃。

　　3、按計劃上好每一堂復習課。

　　第十九周：1、教研工作總結(jié)

　　2、按計劃進行復習。

　　3、做好迎考工作。

　　第二十周：1、組織期末考試。

　　2、做好改卷，評卷工作。

　　3、老師們做好期末工作總結(jié)。

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