高中語文教研組工作計劃精選[14篇]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的高中語文教研組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高中語文教研組工作計劃 篇1

　　一、本學期教研活動工作重點

　　1、“高中語文‘學本’課堂的構建”項目。以常態(tài)課堂為抓手，以學生學習方式轉變?yōu)楹诵�，從學習起點研判、學習過程優(yōu)化和學習結果監(jiān)測三方面入手，探索高效低負的課堂教學模式，構建“學生本體，學習本位，學為中心，以學定教”的高中語文“學本”課堂，實現(xiàn)從“講臺上的學習”到“課桌上的學習”的變革。

　　2、基于核心素養(yǎng)的學習任務案例研究。以高中語文“語言建構與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要，以“學習任務群”的設計和實施為研究中心，理論聯(lián)系實際，促進教師在案例研究中正確理解新課標，更新教育教學理念，提升課程執(zhí)行能力。

　　3、學考高考研究指導。組織教師研讀《20××年浙江省普通高考考試說明·語文》和省考試院命制的20××高考測試卷，研究考試目標、內(nèi)容和試卷結構等方面的.變化，分析學生“測試卷”和“二�！贝痤}情況，明確復習備考的目標，探索復習高效策略，更加有效地指導學生應對新高考。

　　4、重新啟動文學社建設。隨著高考制度改革的推進，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招優(yōu)惠政策也日益引人關注。目前已有8項全國性作文（人文知識）競賽獲得高校自招加分認可。因此啟動文學社建設

　　二、活動安排

　　1、一師一優(yōu)課評比

　　2、論述類文本閱讀和學本課堂的建構，舉辦一次市直教研活動

　　3、參加各年級市直教研活動（全體老師）

　　4、配合教研員調(diào)研指導活動（全體老師）

　　5、文學社建設啟動

　　高中語文教研活動表

　　周次、日期、內(nèi)容、活動地點、參加對象

　　預備周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）報到注冊，始業(yè)教育

　　1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上課，高中語文教研員工作會議，市直高中語文教研組長會議，二十一中

　　2、2.20—2.26，第一次教研活動，確定計劃和安排，高二辦公室，語文組全體教師

　　3、2.27—3.5

　　4、3.6—3.12，第二次教研活動，教研員來學校教學視導，高一高二，語文組全體教師

　　5、3.13—3.19，高三第二次適應性考試分析研討活動，永嘉中學，高三教師代表

　　6、3.20—3.26，第三次教研活動：討論優(yōu)課，語文組全體教師

　　7、3.27—4.2，4月2日至4日清明節(jié)放假

　　8、4.3—4.9，省普通高中學考選考（4月8日—10日）

　　9、4.10—4.16，第四次教研活動：論述類文本教學，學校大禮堂，市直相關語文老師

　　10、4.17—4.23，期中考試

　　11、4.24—4.30，高三第三次適應性考試（4月28—29日），4月29日至5月1日勞動節(jié)放假

　　12、5.1—5.7，市直高一語文教研活動，二十二中，高一教師

　　13、5.8—5.14，第五次教研活動，語文組全體教師

　　14、5.15—5.21，文學社聯(lián)盟交流暨作文教學研討活動，樂清三中，教師代表

　　15、5.22—5.28，5月28日至30日端午節(jié)放假

　　16、5.29—6.4，市直高二語文教研活動，待定，高二教師

　　17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考試

　　18、6.12—6.18，第六次教研活動，語文組全體教師

　　19、6.19—6.25

　　20、6.26—7.2，期末考試，學期結束工作

　　21、7.3—7.9，7月4日開始放暑假

　　高中語文教研組工作計劃 篇2

　　一、目標任務

　　以實施素質(zhì)教育為宗旨，以推進課程改革為契機，以師資隊伍建設為前提，以課堂教學改革為重點，以學生學法指導為突破，追求既有“山的沉穩(wěn)”，又有“水的靈動”的普通高中語文教研，努力提高國家課程的二度開發(fā)水平，鞏固并提升我市普通高中語文學科教學質(zhì)量在全省的地位，初步形成具有蘇州區(qū)域特色的普通高中語文教育風氣，不斷擴大我市普通高中語文學科教研工作在全省的知名度和影響力。

　　二、工作思路

　　1.堅持“一個中心”

　　即堅持以課堂教學為中心。在全省高中教學“減負”的大背景下，課堂教學的“主陣地”地位愈加明顯。

　　一方面，要爭取、保證語文教學應有、足夠的課時（如文科班課時）；另一方面，要在既有課時基礎上做文章，有效、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學；再一個方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。

　　在教師層面，要引導研究不同類別的課堂教學，如周一語文課如何對學生雙休自學進行檢測，高三課如何把新授課與復習課區(qū)別開來，作文課如何把作前指導、當堂作文、作后講評、學生修改、二次講評等貫穿起來，試卷講評課如何體現(xiàn)知識梳理、錯題整理，名著導讀課如何體現(xiàn)講練結合……

　　在教研組備課組層面，要引導重視三個層面的課堂教學，即常態(tài)課（隨堂課、推門課），研究課（專題復習研究、一課三教等），展示課（名特教師、學科帶頭人展示）。

　　2.抓住“兩條主線”

　　一條主線是閱讀，一條主線是作文。兩條腿走路，要走得均衡，缺一不可。

　　關于閱讀教學。三個反對：反對“泛語文”，反對“偽討論”，反對“去文體”。

　　三個主張：主張課前預習，主張課堂點撥，主張文本細讀。三個提倡：提倡讀寫結合，提倡課外延展，提倡專題學習。

　　關于作文教學。抓住“對不對”和“好不好”開展訓練，前者是審題，后者是立意、結構、內(nèi)容、語言、文體等，循序漸進地解決“寫什么像什么”“寫什么有什么”“寫什么亮什么”這三個問題。要重視作文批改和講評方式的變革�；�本分拿不到，一律重寫。

　　3.加強“三項研究”

　　即研究學生，研究高考，研究教法和學法。

　　研究學生。要研究學生的學習狀態(tài)，狀態(tài)遠大于方法，方法遠大于苦干；要研究學生的'知識基礎，看有無存在漏洞，需要不需要進行必要的補全；要研究學生的學習方法，看是否方法到位，事半功倍。在不同層次（指學習基礎）的學校和班級，針對不同層次的學生，應采用分層教學，甚至是個別教學。

　　高中語文教研組工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據(jù)國家高中課程的精神，不斷克服語文教學中不適應時代的發(fā)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學理念。

　　教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體、主人。語文教學要為學生繼續(xù)學習、工作、生活和終生可持續(xù)發(fā)展打好基礎，要為學生的思維品質(zhì)、個性發(fā)展、人格健全打好基礎，要為學生養(yǎng)成學習語文的良好習慣、正確態(tài)度和科學方法打好基礎。抓住更換大綱、教材的契機，實施教法和學法的，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的.老習慣，探求在教師指導下“自主創(chuàng)新學習”的新途徑。

　　二、教學要求

　　(1)整體把握課文思想內(nèi)容，品味語言表達的妙處，培養(yǎng)語感。努力提高學生文化的品位。

　　(1)注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確地把握文意。

　　(2)重視文言知識的積累。在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式的相關知識和使用方法。加強翻譯和斷句的訓練。

　　(3)了解中國漢唐散文的發(fā)展規(guī)律和特點。

　　3.寫作和口語：

　　(1)鉆研教材，適應有序的寫作教學。

　　(2)五個寫作單元主要是用來給學生讀的。要幫助學生認識寫作的過程是一個雙重轉化的過程：首先是將現(xiàn)實生活、客觀事物轉化為學生的認識;然后使學生將自己的認識(思想、感情)轉化為文字。由事物到認識，再由認識到表現(xiàn)，是寫作的本質(zhì)屬性。

　　(3)寫作能力實踐性很強，訓練中要抓好每個單元中一段文字和一篇文字這兩種練習，要把說和寫結合起來，說一段話，清楚明白，有條有理;寫一段文字，文從字順，脈絡清晰。

　　(4)緊緊抓住課外練筆這個環(huán)節(jié)，務必收到成效。每周堅持課外練筆3，4次，每次不超過30分鐘，每篇三四百字，要寫在專用的課外練筆本上，每學期期末裝訂成冊，作為作文成績考核的重要依據(jù)。

　　4.重視《語文讀本》的學習，納入教學計劃。探索延伸性、鑒賞性和知識性等不同類的文章如何和課內(nèi)教科書配合使用。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習語文的能力，需要相應的教學模式。本學期擬重點探索以下幾種模式：

　　A.自讀(默讀、誦讀、背誦)，

　　B.評點、

　　C.討論(分組討論、全班匯報、教師總結)，

　　D.練習。講讀篇目和寫作的教學以上四種模式都適用，自讀篇目的教學用A、B、D三種。

　　高中語文教研組工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　用“以學生發(fā)展為本”的理念指導教學，注重開發(fā)語文潛能，提高語文素養(yǎng)，增加文化積淀，提升文化品位。教學既要體現(xiàn)知識和能力的要求，又要注重學生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　二、工作要點

　　1、認真學習新課程標準;將“兩綱”教育納入、滲透到學科教學中去;全面落實“三維目標”。

　　2、以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節(jié)課。

　　3、努力嘗試將現(xiàn)代信息技術運用到學科教學中來，積極探求網(wǎng)絡環(huán)境下語文教學的新特點、新模式、心思路。

　　4、充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進意見，使之完善。每位老師每學期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動每周1次。備課組的活動要常態(tài)化，力求實效。

　　5、本組每位教師的每一節(jié)課，都對外開放;組內(nèi)老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。每位老師每學期聽課不少于10節(jié)。

　　6、馬校長是全國知名的特級教師，他在我們組內(nèi)是我們的榮幸。近水樓臺先得月。我們要充分開發(fā)這一資源優(yōu)勢(經(jīng)常聽聽馬校長的課)，認認真真地學習馬校長深邃的教育思想，精湛的教學藝術，并努力地將其融入到自己的教學實踐中去。

　　7、按教導處的要求，每位教師都須開設一堂公開課。公開課安排如下：

　　X：校級《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節(jié)課

　　X：區(qū)級《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節(jié)課

　　X：區(qū)級《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節(jié)課

　　X：區(qū)級《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節(jié)課

　　X：校級《雪落在中國的.土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節(jié)課

　　X：待定

　　X：待定

　　8、教研組每周一次的碰頭會(教研組長與備課組長的隨機會)，每3周一次全員教研會。教研活動要有實在的內(nèi)容，要力求實效，堅決反對形式主義。教研活動的內(nèi)容：①公開課的評議②總結前一階段的工作，通報下一階段的任務③專題講座。

　　專題講座每人一次，輪流擔任。具體安排如下：

　　第1次：9月7號(第2周周四)上午第3、4節(jié)課;主講人X。

　　第2次：9月22號(第5周周五)下午第6、7節(jié)課;主講人X。

　　第3次：10月19號(第8周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。

　　第4次：11月16號(第12周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。

　　第5次：12月7號(第15周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。

　　第6次：12月28號(第18周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。

　　第7次：16年1月18號(第21周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人X。

　　9、積極開展豐富多彩的語文課外活動。引導學生在條件成熟時成立文學社，創(chuàng)辦校園文學期刊;指導學生開展演講會，辯論會，語文知識競賽等活動。

　　10、認真組織好校、區(qū)、市各級各類語文競賽活動，如作文競賽，古詩文大賽等活動。

　　高中語文教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　深入貫徹實施教育局“全面優(yōu)質(zhì)年”活動的各項要求和措施，努力確立科學的教育發(fā)展觀，用改革的思路克服工作中的困難，用發(fā)展的方法解決前進中的問題，努力做到把語文教學質(zhì)量抓實，把常規(guī)管理抓嚴，把教師隊伍帶好，把校本教研做亮，為全面、高質(zhì)量地實施素質(zhì)教育提供有力的支撐。

　　二、重點工作

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念。

　　1.認真研讀語文學科課程標準，組織骨干教師對新課程標準和現(xiàn)行教材進行專題性研討，增加參與式培訓的機會，提高教師自主學習的意識與能力。

　　2．組織教師學習《課程標準》以及克里斯蒂編著的《友善用腦·加速學習新方法》、杜郎口中學“三三六”教學模式等教育教學理論。調(diào)動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展學習活動。

　�。ǘ�）堅持科學規(guī)范、嚴格有效的教學管理。

　　明確抓管理，求生存，求發(fā)展，向管理要質(zhì)量的硬道理，按照“立足學科、夯實基礎、聯(lián)系實際、關注課堂、有效訓練、提高質(zhì)量”的主體工作思路，和語文教師同心同德，強化管理意識，做到管理規(guī)則要明，落實常規(guī)要嚴，檢查執(zhí)行情況要細，用科學規(guī)范的管理促語文質(zhì)量的提升。

　　1．課堂教學

　�、偌訌妼φn堂教學“三種課型（講讀課、講評課、復習課）”的研究，結合友善用腦和杜郎口的自主教學模式，推行高中語文學生自主學習的有效課堂教學方法。在課堂上，要突出學生的主體地位，注意培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神，鼓勵學生有創(chuàng)見的表達，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程，要珍視學生的獨特感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　�、诟鶕�(jù)必修模塊和選修模塊的不同，組織區(qū)級備課組活動，發(fā)揮學科帶頭人的作用，以研究課為中心，探索必修課和選修課有效的課堂教學模式。

　　2．常規(guī)管理

　　本著服務學校的.思想去會診課堂，會診管理，和教師共同商討常態(tài)教學中的質(zhì)量意識和常規(guī)管理的意識等問題。除了檢查有效的課堂教學行為，還要加強對教學常規(guī)管理中備課和作業(yè)管理的檢查。同抓共管，把規(guī)范教學行為，堅持不懈地抓質(zhì)量的要求落到實處。

　　3．質(zhì)量監(jiān)控

　�、龠M一步認真學習研究高考新方案，特別是有關語文學科的補充規(guī)定。以課程標準、高考考綱為向導，夯實基礎，培養(yǎng)能力。為高三畢業(yè)班做好復習指導工作，服務工作。

　�、谡J真完成本學期南京市和區(qū)教研室組織的各次教學質(zhì)量檢測調(diào)研工作。認真做好學科質(zhì)量分析。

　�、奂皶r召開各年級學科質(zhì)量分析研討會，重視評價結果的反饋，做好教學調(diào)控和改進的指導工作。

　　4．學科競賽

　�、砰_展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的語文素質(zhì)，促進學生的語文成績上升。

　�、俳M織參加南京市第七屆“好家長”杯作文競賽的初賽、復賽。

　�、诮M織參加江蘇省第六屆高中生作文大賽。

　�。�2）組織開展語文教師的各項競賽評比工作。

　�、俳Y合區(qū)教育局的骨干教師和學科帶頭人的評選工作，精心安排，認真組織，公正、公平地開展評選工作。

　�、凇⒕�心篩選，認真組織安排我區(qū)語文教師參加省級語文賽課活動。

　�。ㄈ�）通過多種渠道，加強師資隊伍建設

　　合理利用教研網(wǎng)絡（區(qū)、校兩級），進一步發(fā)揮名學校、名教師、學科帶頭人、骨干教師輻射能力和示范作用，繼續(xù)實施“幫一把、推一批、優(yōu)一群”的工作策略。主要做好以下工作：

　　1.通過名教師及學科帶頭人的學術報告、講座、研究課等形式放大名師課堂，給年輕教師指路子、放樣子，促進青年教師的成長，提高我區(qū)語文師資隊伍的整體優(yōu)化。

　　2.做好區(qū)第二屆高中語文骨干教師班的培訓工作，為他們積極搭建成長平臺，跟蹤他們所教班級的學科成

　　績，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀青年教師，為青年教師成長搭建好平臺，給青年教師充分展示的機會。

　　三、時間安排

　　九月份

　　1.制定語文學科計劃

　　2.召開教研組長會議

　　3. 組織高三年級開學初語文質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析

　　4.召開高三年級學初教學質(zhì)量分析研討會

　　5.召開高三備課組長會，編定區(qū)級現(xiàn)時訓練

　　6.參與各學校骨干教師、區(qū)學科帶頭人賽課評比

　　十月份

　　1.組織高一年級必修課教學研討會

　　2.組織市級（南京市“好家長”杯）作文競賽初賽

　　3.組織江蘇省第六屆高中生作文競賽初賽

　　4.組織高二年級期中考試復習迎考檢測試卷

　　十一月份

　　1. 組織區(qū)級語文學科學科帶頭人賽課評比

　　2.開展南京市“好家長”杯作文競賽復賽

　　3.組織高二年級選修教材教學研討會

　　4、組織江蘇省第六屆高中生作文競賽復賽

　　十二月份

　　1.參加教學實踐周

　　2.召開高三年級一輪復習研討會

　　3. 組織青年教師讀書報告會

　　4.參加江蘇省組織的高中語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動。

　　元月份

　　1.期末考試

　　2.各年級語文學科期末質(zhì)量分析報告

　　3.工作總結

　　高中語文教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　深入領會科學發(fā)展觀內(nèi)容，積極投身于和諧社會建設，勇于實踐，不斷開拓創(chuàng)新。堅決執(zhí)行"五嚴"規(guī)定，創(chuàng)新思路，改進工作方法，提高教學效率。認真學習《課程標準教學要求》，學習課改文件、教育法規(guī)，認真學習教育理論，深入鉆研教改理論，圍繞學校各階段中心工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學任務。

　　二、工作思路

　　(一)著力于"高效課堂"的研究，全面開展高效教學的研討與實踐，深入思考問題，著力解決教學效率低下的狀況，向教學要質(zhì)量，力提高學生的語文素養(yǎng)和學校的教學質(zhì)量。

　　(二)認真開展課堂教學練兵活動，力開展教學觀摩，研討新課程背景下的課堂教學問題，齊心協(xié)力，提高課堂教學層次。做好充分準備，展示課堂教學的`最新成果。根據(jù)校長室和教務處的統(tǒng)一部署，全面開展聽課活動，指定聽課與隨堂聽課相結合。

　　(三)加強對課堂教學模式的探索研究，在原來的基礎上，繼續(xù)進行課堂教學模式的探索，完善講學稿制度，試用網(wǎng)絡備課平臺，充分發(fā)揮集體智慧，并根據(jù)具體班級情況進行變通，以期取得良好的教學效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規(guī)范備課上課行為，整體提高課堂教育質(zhì)量。繼續(xù)推進生態(tài)課堂的新理念，通過開設公開課，組織觀看優(yōu)秀錄像課，結合教學模式理論學習，針對我校語文教學的現(xiàn)狀和原有基礎，使課堂教學模式學習研究走"模仿——提高——創(chuàng)新"之路，使廣語文教師熟悉和掌握原有的中學語文教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，并主動積極探索新的教學模式，創(chuàng)自己的特色，創(chuàng)小海中學的特色。在原有基礎上，本學期提出新要求：講學稿質(zhì)量上乘，可操作性強。作業(yè)批閱規(guī)范，評語指導合理。

　　三、工作要點

　　(一)推普周系列活動。開展宣傳，組織活動。相關年級開展演講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。

　　(二)力推進高效課堂研究，提升教學層次。本學期組織一次對外開課活動，積極展示課堂教學研究成果。

　　(三)繼續(xù)抓好高一高二年級的學習，規(guī)范備課行為，進一步加強講學稿使用，務求高效合理。嘗試小矮人網(wǎng)絡備課平臺，積極倡導網(wǎng)絡備課，整合資源，提高備課效率。搞好評價，不斷適應新課程要求。

　　(四)繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學研究，進行考試研究，提高考試成績。

　　(五)組織一次征文比賽，培養(yǎng)學生寫作興趣。

　　四、具體措施

　　(一)加強對備課組的督查，要求集體備課，發(fā)揮集體智慧，各位老師要做好二次備課，務求實效。

　　(二)認真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學科組建設更有成效。本著以課題研究帶動隊伍的初衷，力推進課題研究，提高學科組的教研層次進而提高學校的辦學層次。

　　(三)注重備課組工作成果的收集，強調(diào)固化活動內(nèi)容，并提倡創(chuàng)出備課組特色。

　　高中語文教研組工作計劃 篇7

　　本學期，統(tǒng)編教材全面施行。教學內(nèi)容和教學方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，立足于為廣大教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學常規(guī)的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學質(zhì)量生命線，研究高考和學考，突出畢業(yè)班教學主線，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

　　1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。

　　教案必須體現(xiàn)知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一，包括重點、難點、進度，積累資料，為今后教學工作的梳理開展打好基礎。

　　2、占領課堂主陣地。

　　課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學生的興趣，挖掘學生的潛質(zhì)，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求；新授課應落實基礎知識，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時收放；復習課應注重方法點撥與誤區(qū)辨識，引導學生實現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現(xiàn)，構建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。

　　3、課堂是教學工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責，因而必須提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。

　　具體措施有二：

　　一是繼續(xù)組織實施“促其成長——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長；

　　二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機與平臺，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的獨特風景，要求教師學期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動，在分析、總結和反思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。平時一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時有效地進行溝通。本學期擬在10月中旬開設以骨干教師為主的教學展示，11月開設以高二年級組教師為主的教學展示。在這一系列活動中，學習課標的要求，病一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度；

　　三是將校本課程的.開發(fā)提上日程，作為常務。隨著高考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。這對語文教學必然存在沖擊，本學期更是要提高課堂效率，取得更好的教學成果。

　　4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。

　　本學期的研訓重點是新課標的學習和新教材的使用。各備課組應經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動，使教學資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟。圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，認真學習新課標，明確新教材的教學要求和教學方法，根據(jù)教研員的要求，落實任務群，用好練習冊，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì)；強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答；并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

　　5、堅持教研興組，教研育人。

　　以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應繼續(xù)確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結。

　　希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構建互動型教研群體；立足反思，打造學習型團體；建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉化。

　　高中語文教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，在學校教導處工作計劃的指導下，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，以組內(nèi)教研為主線開展活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，進一步提高我校的語文教學質(zhì)量，促進師生和諧發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、教師培訓目標——培養(yǎng)更多教學骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結構中，并外顯于課堂教學過程之中。

　　2、教研管理目標——狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行教研計劃，確保教研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。

　　3、科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

　　4、教學質(zhì)量目標——面向全體，著力于薄班級教學質(zhì)量的提高，促進教育均衡發(fā)展。開展有效的教學研究活動。

　　三、工作思路

　�。ㄒ唬┻M一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期，將引導教師抓好“教學五認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思），做好常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成，使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高，有利于教師教學行為的規(guī)范，為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

　�。ǘ�）多管齊下，探索語文教學質(zhì)量提升的具體策略教學質(zhì)量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作目標。新學期，將主要加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流等具體策略，促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課，填寫《集體備課活動記錄表》，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗，期末上交各項記錄表。

　�。ㄈ�）分層推進，強化日常研究新學期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力合理分工，積極互動，分層推進。尤其，要求教師們在日常課堂中重點落實。首先，以指向目標實現(xiàn)的'開放性的問題來激活學生的相關資源，這就要求教師把握好問題設計的開放度；準確把握全體學生的學習狀態(tài)，對學生中產(chǎn)生的基礎性資源作出敏銳的反應，為全體學生提供參與交流的平臺，這就要求教師具有資源捕捉的敏感度；根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源，在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結構形成的過程，這就要求教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài)，恰當?shù)幕貞�反饋與及時的過程拓展、歸納提煉，組織有效的互動，將學生的思維引向深入，這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。

　　四、主要工作及措施

　�。ㄒ唬└母飫�(chuàng)新，推進課程改革，實施素質(zhì)教育

　　1、加強教研：結合我市教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。

　　2、認真開展校本教研活動：從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經(jīng)驗交流研討活動。

　　3、關注教學質(zhì)量：狠抓教學質(zhì)量這個中心，努力實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

　�。ǘ�）強化隊伍建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

　　實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，以“練內(nèi)功，促提高”為動力，著力引領、打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。

　　1、力推進教育教學研究與信息技術的整合。

　　2、加強對青年教師的培養(yǎng)。

　�。ㄈ�）抓實教學常規(guī)，提高管理水平

　　一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；

　　二要規(guī)范，要嚴格規(guī)范教學行為。要求校長要親自抓常規(guī)，教學工作檢查要實行分層把關制。

　�。ㄋ模┥罨�課題研究，優(yōu)化科研過程

　　把教科研工作與學校的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結。

　　高中語文教研組工作計劃 篇9

　　教研組長是教導處、教研室領導各科教學、教育科研的助手。其主要職責是：

　　1、每學期初，組織教師學習本科教學大綱，制定教研計劃，開展教研活動。協(xié)助教研室組織研究課、評比課。

　　2、認真進行期中、期末教學檢查，嚴格平時抽查制度，寫出書面總結。

　　3、督促備課組集體備課，指導備課組制定作業(yè)計劃，控制作業(yè)量，減輕學生負擔。

　　4、深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　5、協(xié)助教研室期末擬制本科分項考核試卷，并在考試后進行分析。

　　6、制定教研課題，寫出課題研究計劃、措施并執(zhí)行、落實、總結。

　　7、組織本科教師業(yè)務學習，提高教學水平。

　　8、協(xié)助教研室組織教師撰寫教學論文。

　　高中語文教研組工作計劃 篇10

　　一、指導思想

　　在新的學年里，我們語文教研組全體教師，將參照20xx年上半年市教研市高中語文教研活動，以教育的為主線，以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發(fā)展的實際情況，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng)，促進語文教師的專業(yè)成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　2、繼續(xù)強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

　　三、具體工作措施：

　�、偌訌娎碚搶W習，深入研究新教材。

　　為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心；以新課程標準下的教學改革為動力；以教學科研為生命；以課堂為主陣地；以學生為載體；全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和09年高考語文《考試說明》，學習先進的.語文教學理念，深化課堂教學改革。新教材已在我校高一年級全面使用，語文新教材更加注重人文性，強調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

　�、谂�力探究教學規(guī)律，認真組織教研組加強語文教學研究。

　　本學期，我們將全面啟動新課程標準，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規(guī)律，從而為語文教學服務。教研組帶領每一位教師扎扎實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養(yǎng)工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

　　③充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

　　課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發(fā)學生學習的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理咨詢及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。

　�、芗訌娊虒W科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。

　　為最大限度地提高語文成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統(tǒng)籌安排科學運作，統(tǒng)一命制周考試題，真正做到教學情況的有效反饋。

　　本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，為語文教學的創(chuàng)造性發(fā)展提供良好的保證。

　　高中語文教研組工作計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　以“新教育實驗”思想為指導，以“網(wǎng)絡技術”為平臺，以“輕負高質(zhì)”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業(yè)務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎，營造書香校園。

　　二、主要工作目標

　　1、做好”新教育實驗”工作，建立”書香班級”，營造”書香校園”。

　　2、能夠及時總結教學經(jīng)驗，爭取本學期有更多的教師在論文、教案、課題上有所收獲。

　　3、 充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件。

　　4、 認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

　　三、工作重點

　　(一)、加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質(zhì)”

　　推進“輕負擔、高質(zhì)量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現(xiàn)四個轉移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1、組織組員認真學習《陜西省初中語文教學建議30條》和《提高初中語文教學質(zhì)量的10條建議》等，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2、認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3、堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4、追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學習目標;在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5、重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓學生熟記典型的基礎性的例題;在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。年輕教師完成好網(wǎng)絡教研手冊。其他教師繼續(xù)填寫好《教研手冊》。

　　8、重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的.要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　9、實施推門聽課制度，聽課同時檢查組員教師的備課情況，學生習慣、作業(yè)情況等。還要做好抽測、期中期末考的備考、復習和質(zhì)量分析工作。

　　10、堅持“健康第一”的思想，關注學生的身心健康，把 “輕負擔”、“高質(zhì)量”兩方面同時作為教師教學工作評價的重要依據(jù)。

　　(二)、加強學科“高效課堂”的研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與《關于利用網(wǎng)絡開展農(nóng)村初中語文學科有效教研的研究》的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

　　1、認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容以及班級教學實際，分析學情，調(diào)整好教學方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”(課本內(nèi)練習題、省編作業(yè)本、四清檢測題)作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

　　2、努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內(nèi)驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。

　　高中語文教研組工作計劃 篇12

　　一、本學期工作要求

　　1、堅持“大成教育”的理念，認真貫徹執(zhí)行學校和教務處的工作計劃，進一步強化優(yōu)質(zhì)意識，積極推進素質(zhì)教育，提高學生全面素質(zhì)，繼續(xù)落實并執(zhí)行好教務處“關于加強教學常規(guī)工作的意見”，以課堂為主陣地，以崗位成才為根本，使教學工作由經(jīng)驗型向科研型轉化，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用，提高進取意識，濃厚研討氛圍，提高工作效率，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

　　2、進一步突出教學工作的中心位置，教師個人要增強危機意識和進取意識，紀律意識和效率意識，不斷規(guī)范自己的教育教學行為，不斷提升自己的教學水平，力爭打造高效的智慧課堂，為學校建設目標的實現(xiàn)作出自己的貢獻。

　　二、教學研究課題

　�、� z老師負責的“網(wǎng)絡環(huán)境下的課程方式”；

　�、� z老師的“語文教學中的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)”；

　�、� z老師的“引導學生自主學習的策略研究”；

　　⑷ z老師的“網(wǎng)絡條件下自主閱讀模式的研究”；

　�、� z老師的“教學文化重構與語文有效性的關系的研究”；

　�、� z老師的“語文課堂教學的開放性研究”。

　　三、學科小組

　　“硯池”文學社”由z老師負責。 “杜若詩社” 由z老師負責。

　　四、主要工作和措施：

　　（1）加強教研組建設：（組風、教風、教師隊伍）

　　① 全面提高教師師德素養(yǎng)：要強化責任意識，紀律意識，增強新形勢下生存和競爭的危機感，激發(fā)內(nèi)驅力，要制定個人的奮斗目標，加強業(yè)務進修，更新教育觀念，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，做學生和家長滿意的教師。

　　② 通過加強對三個備課組的備課、教學、作業(yè)批改情況的監(jiān)督，使其做到教學五統(tǒng)一；認真貫徹聽課制度，提倡互相學習，交流，逐步增強教研組的凝聚力，增強教研氛圍，融洽人際關系，形成團結，互助、上進的組風。

　�、� 以爭創(chuàng)品牌學科基地為目標，努力提升教學團隊的業(yè)務能力、科研能力，創(chuàng)造學科特色的亮點。

　　④ 利用學�！鞍輲熃Y對”的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步做好青年教師的“傳幫帶”工作，讓青年教師迅速成長起來，青年教師要通過教學反思，撰寫論文，參加百花獎教學評比等途徑促進自己的專業(yè)化成長。

　　（2）加強對教學常規(guī)的管理

　�、� 落實備課組的集備工作，切實提高集備的針對性和有效性。

　　a、集備工作要定時間、地點和中心發(fā)言人，切忌走過場；備課組長要及時做好集備記錄。

　　b、備課組要發(fā)揮集體的智慧，加強集備，切實做到“四統(tǒng)一”，“五認真”，教案既要體現(xiàn)共性，由要凸現(xiàn)個性特色，力戒使用現(xiàn)成教案上課。35周歲的教師要堅持寫教學反思。

　　c、各備課組要注意資料、信息的積累和整理，匯總教研組長，以形成一套組內(nèi)系統(tǒng)的資料，爭取以后的作業(yè)校本化，在此基礎上生本化。

　�、� 推進“智慧課堂”的研究，積極探索新的教學模式，培養(yǎng)學生的實踐和創(chuàng)新能力，同時達到輕負擔高效率的目的。

　�、� 組織青年教師參加智慧課堂研討活動之二——教學百花獎

　�、� 根據(jù)學校要求，積極創(chuàng)建丹中特色的'校本課程或地方課程。

　�、� 代課管理的制度化：直接向教務處申請并作好相關的登記工作，杜絕私自調(diào)課或隨便外出請人代課。

　　⑥ 嚴格遵守學校的各種請假制度，不無故曠職。

　�、� 教學資料的征訂要嚴格按照學校的規(guī)定，嚴禁私自向學生收錢，征訂資料。

　�。�3）課堂教學與教研工作：

　　① 課堂教學要指向新課程標準的目標，要積極轉變觀念，優(yōu)化教學模式，抓好以“提高課堂質(zhì)量”為中心的教學研究工作。

　�、� 課堂教學是教學的主陣地，也是大面積提高教學質(zhì)量的關鍵。在教學中，我們要重點研究新課標要求，參考其他版本的教材，認真?zhèn)湔n。各備課組要在堅持“雙案制”的教學經(jīng)驗基礎之上，積極開展“有效教學”課堂教學的研究，要樹立“三為主”的教學思想：即學生為主體，教師為主導，訓練為主線。課堂上應增加學生活動的次數(shù)，防止?jié)M堂灌，給學生一定的思考討論的時間。同時課堂教學要以練為主，要注意訓練的時間和訓練量，做到有教必練，有練必批，有批必評，切實提高教學的實效性。

　�、� 認真組織好各年級的教學調(diào)研活動。

　�、� 三個備課組要針對不同的情況和要求，努力研究目前的教學側重點：高三年級復習要根據(jù)新課程改革的要求，加強對高考模式的研究，注意夯實基礎，提升能力，收集信息，增強復習的針對性，失效性，力爭年高考中優(yōu)秀率和配比率都能達到新高。高二年級必修班的教學合理安排課時，精心組織復習，加強考前針對性訓練，加強知識漏洞的彌補和考試技巧方面的指導，爭取有更多的人通過小高考以達到 4A 水平。選修班的教學要及早謀劃學業(yè)水平測試后的教學，合理安排必修內(nèi)容與選修內(nèi)容教學時間的分配，力爭為進入高三做好充分的準備。高一要調(diào)控好教學起點，同時注重學生學習興趣和思維能力的培養(yǎng)，為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。高一年級此外還要結合新課程的實施對學生進行研究性學習的組織和指導。預備年級加強中考的復習迎考工作，同時做好研究性活動和校本課程的開設工作。

　�。�4）教科研工作：

　　① 堅持以教科研為先導，強化“科研興校、科研興教和科研興師”的意識，把科研和教育教學實踐結合起來，倡導大家平時多積累，多研究，多撰寫，多發(fā)表，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，力爭每人每學年必須有一篇論文獲獎或者發(fā)表。

　�、� 積極開展課題研究：各課題組要有強烈的成果意識，扎實的研究過程、科學的研究方法，積極做好課題過程資料的整理、研究成果的總結和提煉。十一五課題要趕快做好結題工作，鼓勵大家積極申報“十二五”的各項課題。

　�、� 平時結合教育教學實踐，認真寫好教育教學周記。

　　高中語文教研組工作計劃 篇13

　　一．指導思想

　　以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質(zhì)量。

　　把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　二．工作目標

　　1．扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

　　2．以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

　　3．課內(nèi)課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的`語文課外活動。

　　4．進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

　　三．工作措施

　　1．認真學校并扎實貫徹學�！吨貞c清華中學學科教研組管理辦法》。

　　2．進一步規(guī)范教研組活動制度。

　　a．單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

　　b．備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

　　c．強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時。

　　各備課組活動地點：

　　高一備課組：科技樓教師辦公室

　　高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

　　高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

　　3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習計劃,做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。

　　4．要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。

　　要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把語文讀本讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學期6篇大作文，每周一個周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學生情況而定。

　　5．新老教師“一對一”幫帶。

　�。�1）．幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

　　（2）．語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——余木龍、陳倩——何漪。

　�。�3）．責任義務

　　老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發(fā)，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面；新教師應經(jīng)常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查。

　�。ㄋ模�．活動

　　1．搞好組內(nèi)合格課、優(yōu)質(zhì)課工程。

　　姓名

　　時間

　　授課內(nèi)容

　　姓名

　　時間

　　授課內(nèi)容

　　楊 勤

　　第3周星期2

　　待定

　　王小雪

　　第5周星期2

　　待定

　　呂文敏

　　第7周星期2

　　待定

　　陳 倩

　　第9周星期2

　　待定

　　朱 喆

　　第11周星期2

　　待定

　　劉 艷

　　第13周星期2

　　待定

　　2．豐富第二課堂和校園文化生活

　�、伲�周三社團活動的開展。月涵文學社負責：余木龍楊勤(文學社縮小規(guī)模，爭取周三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。話劇社負責：呂文敏)

　　社團活動中心任務：豐富學生課余文化生活，實現(xiàn)社團健康發(fā)展。

　�、冢�《語文星空》出版10、11期，出版日期分別是10月和12月。編輯：朱喆、陳立宏、劉艷、楊勤和鄭紅和初中一位教師

　　③．完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、余木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：余木龍，執(zhí)行總編：章兵。

　　3．語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。

　　4．11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性。試題負責：高二備課組

　　5．12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創(chuàng)作激情，提升《語文星空》稿件質(zhì)量。

　　6．元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結。

　　清華中學高中語文教研組

　　20xx/9/1

　　高中語文教研組工作計劃 篇14

　　本學期，統(tǒng)編教材全面施行。教學內(nèi)容和教學方式都將發(fā)生根本性的變化。本組將根據(jù)學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，立足于為廣教師提供歷練、發(fā)展與提升的平臺，著眼于為學生的成長發(fā)展鋪墊蓄勢；以全流程教學常規(guī)的落實為基點，以“教學一體化”、校本課程的開發(fā)等為抓手；以多形式、多層面的教研活動為外圍佐助，著力構建和諧、合作、穩(wěn)健、有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新能力的教研團隊，創(chuàng)設學習型、研究型、創(chuàng)新型教研組；突出教學質(zhì)量生命線，研究高考和學考，突出畢業(yè)班教學主線，力求實現(xiàn)整體躍進，以確保傳統(tǒng)學科的正常運行和健康發(fā)展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

　　1、潛心鉆研教材，探求教法，觀照傳統(tǒng)意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。礁必須體現(xiàn)知能目標、教學流程、方法策略、思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發(fā)點，尋求知能形成與發(fā)展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，著眼生成，規(guī)范書寫，并隨時備查；新教師與年輕教師要求備寫詳案，并提倡寫教學后記。高一年級力求做到高度統(tǒng)一，包括重點、難點、進度，積累資料，為今后教學工作的梳理開展打好基礎。

　　2、占領課堂主陣地。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調(diào)教師的精氣神上位，激發(fā)學生的興趣，挖掘學生的潛質(zhì)，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛；崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤于學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求；新授課應落實基礎知識，培養(yǎng)基本技能，注重遷移鏈接，適時收放；復習課應注重方法點撥與誤區(qū)辨識，引導學生實現(xiàn)由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現(xiàn)，構建開放性、創(chuàng)造性的新型課堂。

　　3、課堂是教學工作開展的主陣地，每一位教師都守土有責，因而必須提倡加強學習與鉆研，豐贍知識，厚實底蘊。

　　具體措施有二：一是繼續(xù)組織實施“促其成長——新教師培養(yǎng)”發(fā)展戰(zhàn)略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，為徒者堅持跟班聽課、虛心就教，為師者勤于指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長；二是擬以教研組網(wǎng)頁為契機與平臺，力促教師專業(yè)修養(yǎng)與外圍能力的提升，力爭使其成為教研組的特風景，要求教師學期內(nèi)必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經(jīng)過編輯的作品，以備課組為單位，常態(tài)化地開展試題研討活動，在分析、總結和思中，把握試題特征，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。平時一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時有效地進行溝通。本學期擬在10月中旬開設以骨干教師為主的教學展示，11月開設以高二年級組教師為主的教學展示。在這一系列活動中，學習課標的要求，病一如既往地強化高考意識，增強各年級教學的針對性和有效度；四是將校本課程的開發(fā)提上日程，作為常務。隨著高考、課程的展開，選修課、走班制等應運而生。這對語文教學必然存在沖擊，本學期更是要提高課堂效率，取得更好的教學成果。

　　4、虛心就教，勤于探討，堅持聽課評課。本學期的研訓重點是新課標的.學習和新教材的使用。各備課組應經(jīng)常性地開展小范圍聽課評課活動，使教學資源共享成為常態(tài)。有經(jīng)驗的教師應起到榜樣帶頭作用，力促年輕教師成長成熟。圍繞教務處“教研活動有效性”這一主題，組織教師在教研活動時就“試卷命題”作一些研討，加強學情分析的同時，加強考情分析，集思廣益，集眾之長，發(fā)揮群體智慧，研究新高考語文的發(fā)展趨勢與走向。高一教師應嚴格遵循并貫徹學校要求，認真學習新課標，明確新教材的教學要求和教學方法，根據(jù)教研員的要求，落實任務群，用好練習冊，突破陳舊的教學模式。且注意整合運用有效教育的主要理念，備課組必須規(guī)范備課基本環(huán)節(jié)，凸顯個性品質(zhì)；強調(diào)聽課記錄質(zhì)量的提升，要求對“過程與方法”、“思與評價”等欄目作出正面回答；并認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

　　5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研為主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養(yǎng)青年教師，提升內(nèi)外向價值張力。每位教師應繼續(xù)確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，膽嘗試，及時總結。

　　希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構建互動型教研群體;立足思，打造學習型團體;建構教研組科研體系，促進語文教研組整體水平的提升與個體專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展。最終促進教師由教書型、經(jīng)驗型向研究型、學者型轉化。

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