小學品德工作計劃

時間：2024-10-10 02:35:12 工作計劃

小學品德工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學品德工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學品德工作計劃

小學品德工作計劃1

　　一、學生基本情況分析

　　經(jīng)過一年半的學習，學生能感受到經(jīng)過二年級上學期的學習生活后的進步和變化，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習而且我班學生41人,男生比女生多15人,好動的學生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，學生活動的興趣被引發(fā)出來，學生通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動性較強,由于學生學習環(huán)境及條件的限制,個別學生對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學中揚長避短，讓每個學生都得到全面發(fā)展。

　　二．全冊教學內(nèi)容

　　1、我愛我的班集體——本單元設計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導學生在一年多集體生活的基礎上，通過體驗老師、同學間的互相關心、互相幫助，能夠進一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻的活動，培養(yǎng)學生的集體主義精神、集體榮譽感和責任心。

　　2、我們的動物朋友——本單元設計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導學生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責任心。

　　3、紙和環(huán)�！締卧獓@紙的問題設計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

　　4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導學生獲得有關影子的知識，探索和認識光的一般特性，激發(fā)學生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

　　5、我們都有一個家——本單元設計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導學生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設的重大成就，了解有關長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。

　　三．全冊教學目標

　　1、能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。

　　2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認識到自己作為集體一員的責任，從而主動地用實際行動為集體增光。

　　3、了解關于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學習和探索，在獲得有益的`知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學內(nèi)容教學目標

　　第一周集體生活真愉快

　　1、體驗集體生活的愉快.

　　2、能夠與老師、同學共同學習、勞動、游戲，相處和睦；積極參加集體活動。

　　3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關知識。

　　4、掌握同學之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

　　第二周班集體真溫暖 1、感受同學之間互相幫助、互相關心的真情。

　　2、養(yǎng)成與同學團結友愛，互相幫助的好習慣。

　　3、認識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。

　　4、掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學的相關技能。

　　第三周人人有長處,合作力量大 1、感受團結、合作的愉快；體驗到合作的力量大。

　　2、能與同學團結合作，共同做事。

　　3、認識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。

　　4、掌握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法。

　　第四周我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響；形成對集體的責任感。

　　2、認識到集體中每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。

　　3、認識到集體的進步需要大家共同爭取。

　　第五周我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關愛動物的情感。

　　2、珍愛生命，保護動物。

　　3、了解一些動物的基本常識。

　　4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。

　　第六周

　　可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關愛小生命。

　　2、初步學會做一個有責任感的人。

　　3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。

　　4、培養(yǎng)觀察能力，學寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

　　第七周我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺保護動物。

　　2、珍愛生命，拒絕吃國家保護的動物，并學習努力勸阻他人的不良行為。

　　3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I。

　　4、能做一些力所能及的保護動物的事情。

　　第八周

　　我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。

　　2、初步培養(yǎng)學生的民族自豪感。

　　3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系。

　　第九周

　　紙從哪里來 1、體驗保護環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

　　2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習慣。

　　3、理解愛護樹木對保護人類生存環(huán)境的作用。

　　4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

　　第十周

　　保護森林,節(jié)約用紙

　　1、體驗參與節(jié)約用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護環(huán)境從我做起的意識。

　　2、熱愛自然，保護樹木，愛護環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

　　3、了解學校和社區(qū)保護環(huán)境的具體措施。

　　4、了解再生紙的制作過程。

　　第十一周

　　影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

　　2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。

　　3、能在生活中正確利用影子。

　　4、探索影子的特點和光與影子的密切關系。

　　第十二周

　　我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　2、堅持不懈、不怕失敗進行探索的科學精神。

　　3、認識太陽的七種顏色。

　　4、學習一些制造彩虹的方法。

　　第十三周

　　太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

　　2、學習避免光的傷害，學會保護自己。

　　3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周

　　好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。

　　2、初步形成尊重和團結少數(shù)民族的意識和行為，學會尊重不同的文化。

　　3、知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風俗習慣。

　　4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠等相關地理知識。

　　第十五周

　　好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

　　2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。

　　3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

　　4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

　　第十六周

　　我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

　　2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

　　3、學習與外國小朋友交往的禮儀。

　　4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

　　五、對本學期的期望

　　通過本學期的教學，希望能夠全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學生的主體精神。使他們能從思想上真正認識和對待各種社會現(xiàn)象；用學過的理論指導自己的行為，能夠明辨是非，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習風氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。

小學品德工作計劃2

　　一、全冊教學分析

　　本冊教材根據(jù)品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實三維目標。

　　全冊共分為四個單元：

　　第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

　　第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的.意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、全冊教學要求：

　　1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

　　2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

　　4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

　　5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

　　2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

　　4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學生愛護環(huán)境，保護地球。

　　四、學生基本情況：

　　本年級有學生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學區(qū)，但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別同學也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。

　　五、提高質(zhì)量措施：

　　1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調(diào)動學生學習的熱情，使課內(nèi)與課外有機的結合起來。

　　3、充分利用各種教學資源。

　　4、經(jīng)常開展與課堂有關的活動。

　　5、強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　六、全冊教學進度安排表：

小學品德工作計劃3

　　一、工作方向

　　本學期，我校將根據(jù)蕭山區(qū)教研室小學品德學科新學期的工作要點和常州市教研室的工作要求，結合本校品德學科的特點，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，進行小學思想品德課的深化研究。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高同學的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。并力爭在教研室的指導協(xié)助下培養(yǎng)全面提升我校品德課程教師隊伍素質(zhì)，為教育教學質(zhì)量服務，為同學的發(fā)展服務。

　　二、工作布置

　　1、加強學科培訓，提高課程意識

　�。�1）繼續(xù)組織教師繼續(xù)認真學習《品德與生活課程規(guī)范》和《品德與社會課程規(guī)范》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。

　　（2）認真參與各年級新教材培訓，和時開展校內(nèi)培訓活動。反思當前小學品德教學的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。

　�。�3）組織教師研讀教材，主動學習相關專業(yè)知識，靈活地從同學生活中選取研究的話題，對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構，以同學為主體，實行活動式、開放式的教學。

　　2、加強校本研究，突出有效教學

　�。�1）品德教研組長根據(jù)學校優(yōu)秀教研組評價規(guī)范”，突出“務實、有效”的主題，做好我校的`品德教學組的建設工作，帶領教師認真學習實踐和分析反思，積極開展校本教學研究工作。

　�。�2）通過“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索”等多種教研活動方式，為教師實施新課程提供切實有效的協(xié)助。

　�。ㄈ�、加強教學研討，促進隊伍建設

　　1、發(fā)揮好學科帶頭人、骨干教師的示范作用，提升研究品質(zhì)和影響力；促進教師加強教學反思，不時培育學科教育教學骨干；搭建青年教師展示的舞臺，協(xié)助他們上好研究課，以活動促生長；協(xié)助新手教師盡快適應學科教育教學工作。

　　2、加強平時的檢查工作，提高教師規(guī)范實施課程的意識，重視課堂教學常規(guī)的落實，積極開展課堂教學的研究。

　　3、加強學科課題研究的過程管理，和時總結階段性研究效果，以優(yōu)秀論文和教學案例的形式展示研究效果。

　�。ㄋ模�、創(chuàng)新教研方式，豐富課程資源

　　1、變“點”為“面”。要求教師從教育教同學活中收集典型案例，總結經(jīng)驗，通過學校網(wǎng)進行交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學科教學協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2、變“一次性教學研究”為“持續(xù)性教學研究”。教師應主動從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，確立研究主題，用“教育教學隨筆”的形式鍛煉自身的理性考慮能力，實現(xiàn)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　三、具體工作

　　二月份：

　　1、與各年級品德教師商討本學期主要工作。

　　2、常規(guī)檢查。

　　三月份：

　　1、各年級參與新教材培訓活動。

　　2、組織教師參與區(qū)品德沙龍組活動。

　　3、理論學習。

　　3、課題立項工作動員。

　　四月份：

　　1、組織教師參與品德教壇新秀匯報教研活動。

　　2、常規(guī)檢查。

　　3、空虛學校網(wǎng)品德學科的內(nèi)容，鼓勵學校、教師參與，上傳有關信息、資料，實現(xiàn)教學資源的共享。

　　4、立項課題上交。

　　五月份：

　　1、組織教師參與區(qū)品德沙龍組活動。

　　2、理論學習。

　　3、收集各年級優(yōu)秀教學案例。

　　六月份：

　　1、將各年級優(yōu)秀教學案例整理成冊。

　　2、常規(guī)檢查。

　　3、立項課題結題工作。

　　4、總結本學期工作，上交相關資料。

小學品德工作計劃4

　　一、指導思想

　　以“立足基礎、注重過程、關注差異、提升品質(zhì)”為工作目標，以落實教學管理常規(guī)和優(yōu)化課堂教學為抓手，深度推進“輕負高質(zhì)”課堂教學研究，優(yōu)化研修策劃和研修策略，促進我市小學教育均衡發(fā)展和師資隊伍建設，全面提高教育質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1.通過專題培訓和課堂活動設計、課例研討、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)理論測試等活動，促使學校領導、教師重視德育課程的落實，重視品德學科的教學;促使學科教師業(yè)務素質(zhì)與教學研究水平逐步提升。

　　2.依托名優(yōu)教師后備班、名師帶徒、學科中心組等多個研修團隊，深入開展“研修活動策劃與改進”系列活動，加強以“課堂學習方式優(yōu)化的的實踐研究”為主題的研修策劃，優(yōu)化研修過程，整合研修活動，充分發(fā)揮市級項目研修示范效應，提高區(qū)域研修和校本研修質(zhì)量。

　　3. 加強學科研修團隊打造，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師輻射引領作用，認真完成名優(yōu)教師后備班專業(yè)發(fā)展考核與展示工作。

　　4.開展學科小課題研修中期指導檢查活動，完成年度學科論文暨小課題研究成果評選活動，積極提煉小課題研修成果。

　　三、主要工作與措施

　　1.扎實開展小課題式系列研修活動。

　　主題研修以二個區(qū)域教研組為單位，加強研修策劃，整合優(yōu)化研修活動。在市名優(yōu)后備教師引領下，以各組的研究團隊為主體，以課堂教學為平臺，側重圍繞“新課標解讀”、“學習方式的優(yōu)化”二個方面開展教學研究活動。要求各組的研究團隊圍繞市級主題，結合本組所確立子課題，在前期研究的基礎上，選擇相關課例進行實踐研討，扎實開展研修活動并形成第二階段成果。市學科核心研究團隊要加強對各組的過程指導，確保各組有效開展小課題式系列研修活動。

　　重點做好：

　　(1)開展市級優(yōu)秀小課題中期指導活動，組織開展年度學科論文暨優(yōu)秀小課題成果評選活動，提煉小課題成果。

　　(2)完善各組的網(wǎng)絡研修平臺。研修的相關材料要及時放入相應的欄目。

　　(3)認真開展網(wǎng)絡研修活動，提高研修實效。充分發(fā)揮網(wǎng)絡研修平臺作用，定期開展教學問題探討等。

　　(4)注重研修成果的提煉與積累，有資料積累意識。

　　2.認真開展各項培訓活動。

　　(1)項目培訓。市學科組結合市級和區(qū)域教研組兩級主題研修活動將對全體申報品德學科培訓的教師進行每學期2天的項目培訓，要求各組研究團隊老師利用各校校本研修時機，精心設計一堂課例方案，在本校進行實踐，在此基礎上，各組采用同課異構的方式推出一節(jié)課，參與市級層面的主題研討。

　　同時，要求各區(qū)域組有計劃開展相關活動，認真計劃并加以落實，培訓學員在規(guī)定時間里要認真參與活動、認真完成相關作業(yè)。

　　(2)名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓。根據(jù)“三教合一”工作理念，名師帶徒和名優(yōu)教師后備班培訓應有機地整合在項目培訓、小課題研究、區(qū)域教研組的主題研修之中。充分發(fā)揮名優(yōu)教師后備班學員、名師、學科骨干在各類研修中引領作用，形成一定深度的觀點報告和課例文章，為區(qū)域項目培訓提供學術支持與保障。

　　3.加強課堂教學常規(guī)的落實。

　　(1)組織教師進一步認真學習、理解省市《學科教學常規(guī)的'建議》。強化規(guī)范意識，提高教師落實教學常規(guī)的自覺性，努力在平時的教學中逐步得到落實。各校要加強教學五認真的落實與反饋，積極組織參與市級第二輪學科備課評估活動，鞏固備課管理成果。

　　(2)引領群體教師用好助教方案，減輕負擔，提高課堂實效。(骨干教師及中心組成員建議實施助教方案與個性設計相結合的備課規(guī)范;平時加強新課標的學習、教材解讀、教學設計和教后反思等)

　　(3)帶領教師加強學生學法的課堂教學研究。在各類研修中以優(yōu)化練習設計、優(yōu)化活動設計為抓手，深入開展學生學情分析、學習方法研究，相關學科積極推行“課堂書面作業(yè)不少于8分鐘”活動，提高課堂教學效率，發(fā)現(xiàn)、培植 “輕負高質(zhì)”新典型、新做法，打造和提煉學科“以學定教、以教導學”特色。

　　四、分月主要工作

　　時間活動內(nèi)容參加對象地點

　　9月份1.區(qū)域組長、各教研組擬定計劃與研修方案(9月20日前完成)區(qū)域組長、后備班學員、帶徒學員和骨干團隊成員進修學校

　　2.學科優(yōu)秀小課題中期指導名師、骨干團隊成員進修學校

　　3.第一區(qū)域教研組主題研修活動

　　第一區(qū)域協(xié)作組成員、名師、學科骨干待定

　　10月1.第二區(qū)域組主題研修活動暨跨校帶徒課堂教學研究活動

　　上課教師:毛琴琴汪梁峰王明兒

　　點評：鄔敏敏謝旭霞(10月11日)第二區(qū)域協(xié)作組成員、名師、全體帶徒學員尚田中心小學

　　2.名師教學藝術研討會部分教師海曙中心小學

　　3. 名優(yōu)教師后備班學習培訓后備班成員待定

　　3.寧波市課堂教學展示活動

　　(觀摩課、評課、講座)10.31至11.1部分教師鄞州鎮(zhèn)海北侖

　　11月1、寧波市教壇新秀備戰(zhàn)——理論測試相關教師進修學校

　　2.市級學科主題研修暨項目培訓活動

　　時間：11月20日

　　上課教師：張麗超、陳春玉、卓碧偉

　　點評：鄔亞君鄔靜娜

　　講座教師：寧波名師屠亞萍參加本學科項目培訓的全體學員居敬小學

　　12月學科論文評比和優(yōu)秀小課題成果評選相關教師待定

　　1月研修工作總結教研組長待定

小學品德工作計劃5

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》，堅持用“教、學、做合一”的教育思想去實施“新課改”，堅持用“創(chuàng)新教育”思想去探索教育創(chuàng)新之路。

　　二、工作目標：

　　1、全面啟動新課程改革，不斷探索科學的`教學方法，引導學生通過參與、實踐社會生活，促進他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。

　　2、開展“學大綱、研教材、聽講座、優(yōu)質(zhì)課”等一系列活動，提高教師對素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的認識，提高思品業(yè)務水平。

　　3，組織和引導少年兒童參加豐富多彩的道德實踐活動，是少年兒童養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，良好的公民行為習慣，成為一代有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。

　　5、開展活動性思品課研究，改革探索教學模式，充分挖掘?qū)W生的主體意識，通過各種形式的活動，使他們受到教育。

　　三、各月工作安排“

　　2月份：1、學大綱、定計劃。 2、組織教師集體課。

　　3月份：1、對學生進行愛國主義教育。 2、組織教師開展集體備課，深化課程改革。

　　4月份：1、組織教師撰寫《品德與社會》、《品德與生活》論文、案例。

　　2、各年級組織集體備課活動。

　　5月份：1、各年級段進行《品德與社會》的教研活動。

　　3、組織教師參與學習、聽課活動。

　　6月份：整理一學期工作，寫好總結。

小學品德工作計劃6

　　一、課程性質(zhì)

　　品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動性課程。

　　1、生活性

　　本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、開放性

　　本課程面向兒童的整個世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間，時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3、活動性

　　本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實踐活動。課程目標主要是通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)的�；顒邮墙毯蛯W的共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動，而非單純的只講教材，兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學習。

　　二、教學理念

　　1、道德存于兒童生活之中

　　道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對生活的體驗、認識、感悟，只有源于兒童生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的.道德體認識和道德體驗。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外。

　　2、引導學生熱愛生活、學會做人是課程的核心

　　低年級的課程應該是通過由淺入深的道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實際生存能力打好基礎。

　　3、珍視兒童生活的價值、尊重兒童的權利

　　三、總目標和分目標

　　總目標：

　　培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　　情感與態(tài)度：

　　愛親敬長、愛集體、愛家長、愛祖國。珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。自信、誠實、求上進。

　　行為與習慣：

　　初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀律，樂于參與有意義的活動。

　　知識與技能：

　　掌握自己的生活需要的基本生活知識和勞動技能。初步了解生活中的自然、社會、常識。了解有關祖國的初步知識。

　　過程與方法：

　　體驗提出問題、探究問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究。

　　四、教學進度

　　第一周《美麗的校園》

　　第二周《老師，你好》

　　第三周《學校的一天》

　　第四周《我是小學生》

　　第五周《我喜歡我們班》

　　第六周《我們一起做》

　　第七周《學習真快樂》

　　第八周《麻煩事我不怕》

　　第九周《我的爸爸媽媽》

　　第十周《親親熱熱一家人》

　　第十一周《讓我自己來》

　　第十二周《新年到了》

　　第十三周《歡歡喜喜過大年》

　　第十四周《明年會更好》

小學品德工作計劃7

　　一、指導思想：

　　以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以市局“內(nèi)涵提升年”活動要求為目標，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進、分類指導、重點突破、整體提高”的工作策略，加強課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關資料。品德與社會方面，完成高年級史地內(nèi)容的研究整理工作。

　　2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動，使學科教師業(yè)務素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

　　3、教學質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學校教學水平、教學質(zhì)量有所提高；使小學品德課堂教學質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

　　三、主要工作及措施：

　　1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學工作的基礎

　　正確、準確使用教材是扎實開展教學工作的前提。本年度重點進行一年級品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點進行分類，結合課程標準要求和本市實際情況提出各主題單元目標，每專題至少由三名教師進行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學方案整理成冊，品德與社會主要完成五六年級歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學科教學資源庫。

　　2、加強學科教師隊伍建設，保障有效課堂的構建

　　引領教師專業(yè)發(fā)展，加強教師隊伍建設是構建有效課堂，提高教學質(zhì)量的重要保障。

　�。�1）做好中心組建設工作

　　市級中心組成員要堅持主動學習，主動實踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅持中心組每月一次的集體活動。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）中心組的建設情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領帶動作用，提高學科教學水平。

　�。�2）做好年青教師的培養(yǎng)工作

　　各單位以各種活動為契機，結合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺給予鍛煉的`機會，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊伍。

　�。�3）做好農(nóng)村教師的指導培訓工作

　　各單位要借助網(wǎng)絡研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

　　3、探索教研工作新模式，提高教學研究的實效性

　　（1）扎實開展片區(qū)教研工作。

　　根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔任組長，制定片區(qū)教研活動計劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，使每一次教研活動有價值、有意義。

　�。�2）加強常態(tài)課課堂教學研究。

　　以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進行研究成果展示。

　�。�3）做好課題實驗研究工作

　　本年度計劃啟動“小學品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領與帶動，促進我市小學品生品社教學的研究向縱深發(fā)展。

　�。�4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研優(yōu)勢

　　充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺，不斷豐富其資源，完善其內(nèi)容，認真組織廣大教師開展網(wǎng)絡教研活動，加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，實現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。

　　四、主要活動安排

　　八月份：

　　1、總結上半年工作

　　2、制定學年工作計劃

　　九月份：

　　1、傳達學科計劃

　　2、中心組集體活動

　　3、有效課堂調(diào)研

　　4、參加片區(qū)教研活動

　　十月份：

　　1、培植創(chuàng)新課例

　　2、中心組集體活動

　　3、送課下鄉(xiāng)

　　4、參加片區(qū)教研活動

　　十一月份：

　　1、章丘市教學示范學校驗收

　　2、課堂教學展示

　　3、參加片區(qū)教研活動

　　十二月份：

　　1、參加部分學校年會

　　2、中心組集體活動

　　二0一一年一月份：學期總結

　　二月份：

　　1、調(diào)整計劃

　　2、中心組集體活動

　　三月份：

　　1、有效課堂調(diào)研

　　2、中心組集體活動

　　3、參加片區(qū)教研活動

　　四月份：

　　1、教學能手評選

　　2、參加片區(qū)教研活動

　　五月份：

　　1、參加片區(qū)教研活動

　　2、學科教學展示交流

　　六月份：

　　1、學科工作總結

　　2、片區(qū)教研活動總結

小學品德工作計劃8

　　一、指導思想：

　　以國家教育部頒發(fā)的《課程標準》為依據(jù)和準繩，深入學習和貫徹《思品》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉(zhuǎn)變教學觀念，以教研室與學校教導處工作計劃為指導，以塑造教育文化為主脈，以我校的教育教學現(xiàn)狀為根本出發(fā)點，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，在教師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調(diào)控能力，建立具有生態(tài)理念的課堂教學環(huán)境，促進學生的道德內(nèi)化，以促成他們良好的行為習慣。借助網(wǎng)絡教研這個平臺，尋找與開拓更寬視野的教學研討活動，使我們學校的品德學科的.教學水平能更上一個臺階。

　　二、研究目標：

　　繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內(nèi)外相結合、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

　　三、工作措施：

　　1．校本培訓

　　課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。我們每位老師要認真研讀了《思品》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　2、教研活動

　�。�1）確保每學期一定次數(shù)的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質(zhì)量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發(fā)揮同伴合作，努力使教學水平達到最高。

　�。�2）認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

　�。�3）通過開展豐富多彩的活動，創(chuàng)造育人環(huán)境。

　　《思品》是一門以生活為主的課程，處處體現(xiàn)了生活性，我們要通過我們的節(jié)日課程和游學課程，繼續(xù)用好“故事媽媽”和“晨光爸爸”，為學生創(chuàng)設環(huán)境，形成品牌，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，養(yǎng)成學生的公眾意識，真正發(fā)揮品德學科的優(yōu)勢。

　　四、具體安排：

　　二月份：

　　1、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。

　　2、制定教學目標、教學計劃和教學進度。

　　3、嚴抓學生品德學科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

　　4、集體學習新課程標準。三月份：

　　1、繼續(xù)嚴抓學生常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

　　2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務學習。

　　3、檢查課堂常規(guī)。

　　4、理論學習四月份：

　　1、品德備課本檢查

　　2、理論學習

　　3、積極參加區(qū)品德教師基本功大賽。

　　五月份

　　1、理論學習。

　　2、檢查作業(yè)本。

　　3、教研活動、

　　六月份：

　　1、學科教學案例征集、整理

　　2、各年級組織學生進行復習整理和考核工作。

　　3、做好本學科期末收尾工作。

　　4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結工作。

小學品德工作計劃9

　　一、指導思想：

　　本學期，我校品德與社會教研組將繼續(xù)落實《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學科整合起來，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施，深化課程改革，加強課程管理，切實提高課堂教學的有效性。

　　二、具體工作：

　　1、繼續(xù)采用集慧式備課形式，年級組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學期末各年級組交一份教案。

　　2、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項教學活動，并認真作好記錄，回來后及時與同備課組的老師進行交流反饋，利用教研組活動的時間進行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時總結積累教學經(jīng)驗。

　　3、緊扣“課堂教學改進計劃”開展教研活動。這學期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進，追溯到“備課”“輔導”“評價”等基于教學環(huán)節(jié)的改進。讓課堂改進計劃不再流于形式，讓改進計劃的制定和實施在原有基礎上有所提高，實現(xiàn)從觀念到行動的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結合本學科課題撰寫一篇教學案例。

　　4、組織教師集體學習教育教學的相關理論，及時總結交流教學過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗，學習市、區(qū)頒發(fā)的.教學方面的有關規(guī)定，嚴格遵循教學規(guī)律及本學科的教學基本原則，努力實踐素質(zhì)教育，以學生發(fā)展為本，樹立科學的教育觀和質(zhì)量觀。

　　5、組織教師寫好課后反思，反思課堂教學得失，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索，并取得進步。

　　6、組織每位教師上網(wǎng)進行看課評課活動。

小學品德工作計劃10

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指針，更新《品德與生活》、《品德與社會》教育教學的觀念，以新的理念武裝我們的頭腦，讓我們的課程更具時代性。引導學生“學會生活”，形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學精神。增強品德教育的針對性、實效性，切實地為學生形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學素質(zhì)等打好基礎。

　　二、任務與目標

　　1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質(zhì)量。

　　2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成本年級的教學任務及教學內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

　　4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本年級教研組的工作。

　　5、加強教師的業(yè)務素質(zhì)及能力的提高培訓，做好本學期課題研究的深入開展。

　　三、教研活動的內(nèi)容及措施

　　1、備課：

　�。�1）認真學習新課程標準，領會其精神實質(zhì)，結合學校提出的全面提高教學質(zhì)量的要求，認真開展課堂教學研究，堅持課堂教學八認真，上好每一堂課。

　�。�2）開展好組內(nèi)聽課活動，抓好常態(tài)課，不斷提高教學水平。力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學效益；力求體現(xiàn)學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。青年教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質(zhì)量的反思，向

　�。�3）成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

　�。�4）在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣，并在組內(nèi)交流以、學習。

　　2、上課

　�。�1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，班與班抽查的形式進行檢查反饋。

　　（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學，加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。

　　（3）評價的根本目的.在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。

　　3、促教研

　�。�1）常規(guī)教研：每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

　�。�2）教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。

　　四、具體工作安排

　　九月份：

　　1、組織學習思品課程標準，研究制定本學期教學計劃（開學初在教研組內(nèi)進行交流，根據(jù)反饋，及時修改。）

　　2、繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。

　　3、做好開學的備課、上課等常規(guī)工作。

　　4、第一次教學常規(guī)檢查。

　　十月份：

　　1、繼續(xù)進行教學研討活動，并做好記錄。

　　2、理論學習〈新思品，新教法〉，做好九月份教學反思交流工作。

　　3、結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動。

　　4、第二次教學常規(guī)檢查。

　　十一月份：

　　1、做好課題研究教學準備工作。

　　2、學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質(zhì)和理論水平，并做好十月份教學反思交流工作。

　　3、組織期中考試復習及檢測工作。

　　4、第三次教學常規(guī)檢查。

　　十二月份：

　　1、“師徒結對”活動經(jīng)驗交流。

　　2、繼續(xù)進行教學研討活動，并做好十一月份教學反思交流工作。

　　3、第四次教學常規(guī)檢查。

　　元月份：

　　1、組織期末考試復習和檢測。

　　2、做好期末學生的評價工作。

　　3、進行十二月份教學反思交流。

　　4、各班進行本學期思品工作總結、交流

小學品德工作計劃11

　　一、班級分析

　　本班共有個學生，其中男生人，女生人。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

　　1、以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。

　　2、突出養(yǎng)成教育的要求。

　　3、突出“活動性”和“做中學”

　　4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

　　5、體現(xiàn)一定的開放性。

　　三、教學具體目標

　　總目標：

　　培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

　　分目標：

　�。ㄒ唬�、情感態(tài)度方面

　　1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

　　3、自然、誠實、求上進。

　�。ǘ�、行為與習慣方面

　　1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

　　2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。

　　3、樂于參與有意義的.活動。

　　4、保護環(huán)境，愛惜資源。

　　（三）、知識與技能方面

　　1、掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

　　2、初步了解生活中的自然、社會常識。

　　3、了解有關祖國的初步知識。

　�。ㄋ模⑦^程與方法方面

　　1、體驗提出問題，探索問題的過程。

　　2、嘗試用不同的方法進行探索活動。

　　四、教學措施

　　1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

　　2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。

　　4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。

　　5、珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。

　　附：二年級（下冊）《品德與生活》教學計劃安排

　　單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

　　我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水A、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　B、記下對家鄉(xiāng)的感受。

　　c、了解家鄉(xiāng)文化。2

　　2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多A、了解家庭資源

　　B、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

　　c、同學交流2

　　3、我家門前新事多A、觀察周邊生活變化。

　　B、高興的事

　　c、家鄉(xiāng)明天更美好2

　　二、讓家園更美好1、我們的在地媽媽A了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

　　B、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識2

　　2、花草樹木點頭笑A、說出常見的植物名稱

　　B、愛護花草2

　　3、我和動物交朋友A、動物是人類的好朋友

　　B、善待動物3

　　4、美化家園A、垃圾處理

　　B、垃圾分類

　　c、私用廢舊物品3

　　三、快樂的少先隊員

　　1、鮮艷的紅領巾A、熱愛組織

　　B、知道紅領巾來歷

　　c、前輩豬兒時封勵3

　　2、紅領巾胸前飄A、少先隊活動

　　B、誠實守信互相努力3

　　3、快樂的六一A、知道“六一”兒童節(jié)日

　　B、參加兒童節(jié)活動4

小學品德工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念，開展教學研討活動，營造良好的教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調(diào)控能力。根據(jù)學校學生的實際情況，制訂切實可行的教學工作計劃，使我們學校的品德學科的教學水平能更上一個臺階。

　　二、工作重點

　　隨著新課程改革的全面推進，微課教學的先進嘗試，我們品德組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內(nèi)外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發(fā)現(xiàn)，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。

　　三、工作措施

　�。ㄒ唬┱J真開展校本教研工作，深入實施課程改革

　　1．校本培訓

　　課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的'教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力，特別是對微課的研究和學習。教研組不斷強化學習教育，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

　　2。教研活動

　　老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

　　3。重視學科育人，促進學生發(fā)展

　　本學期德育綜合課程教學要更好地發(fā)揮德育綜合課程育人功能，通過課堂教學和課外拓展來優(yōu)化校園活動和環(huán)境氛圍，強化隊員言行舉止，培養(yǎng)良好行為習慣！

　�。ǘ┘訌娊虒W管理，促進教師發(fā)展

　　強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。

　　1。加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視學校思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。

　　2。每位思品課任課教師要認真制定期初的教學進度計劃，合理落實全學期的課時安排。

　　3。加強教師教學“五認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。加強對微課的學習和運用。

　　4。繼續(xù)組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。

　　四、具體工作安排：

　　9月份：

　　1。制定教研組工作計劃。

　　2。制定各自的學科教學計劃。

　　10月份：

　　1。組織學習微課的有關資料。

　　2。聽課學習。

　　11月份：

　　1。繼續(xù)加強對微課的了解學習。

　　2。進行集體備課活動。

　　12月份：

　　1。教研組活動總結。

　　2。組織教師們試著制作微課。

小學品德工作計劃13

　　一、學生情況分析

　　通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活，感知生活的能力，能對勞動行為有所了解，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。

　　二、教材分析

　　(一)全期教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活和勞動習慣。

　　2、有初步的自我保護意識和能力。

　　3、適應并喜歡學校生活。

　　4、培養(yǎng)自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰(zhàn)的勇氣。

　　5、培養(yǎng)孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規(guī)范，愛護環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

　　(二)教材重難點：

　　第一單元：開開心心每一天

　　重難點：

　　1、鼓勵學生增強克服困難的勇氣。

　　2、相信自己是最棒的。

　　3、讓學生懂得把快樂帶給別人的人，自己更快樂的.道理。

　　第二單元：讓我的身體更棒

　　重難點：

　　1、教育學生注意坐、立、走姿勢正確。

　　2、養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的生活習慣。

　　3、提高對體育鍛煉的認識，教會學生自覺的進行鍛煉、

　　堅持鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，把身體練得棒棒的。

　　第三單元：我會照顧自己

　　重難點：

　　1、教育學生懂得天氣變化的時候，要注意照顧自己。

　　2、明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意識

　　3、知道最基本的緊急求助和自救辦法，學會愛護自己的身體和生命

　　第四單元：我生活的地方

　　重難點：

　　1、讓學生了解自己生活在什么地方，能簡單地向他人介紹自己生活的地方。

　　2、了解周圍的環(huán)境和設施為自己的生活提供的方便，體驗它們給自己帶來的快樂，進而喜歡自己生活的地方。

　　3、通過活動，讓學生初步了解自己家鄉(xiāng)的風土人情及各種土特產(chǎn)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　4、鼓勵學生為家鄉(xiāng)美好的明天而努力學習。

　　第五單元：我愛綠樹，我愛藍天。

　　重難點：

　　1、認識到人們破壞大自然，給人類造成危害。

　　2、懂得資源的寶貴

　　3、讓學生初步學會處理垃圾的方法，愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生;培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激勵他們做一些及所能及的事。

　　三、教學方法及措施

　　1、全面把握課程目標及教材重難點。

　　2、豐富學生的生活經(jīng)驗，引導學生自主學習。

　　3、采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。

　　四、教學進度安排

　　周次教學內(nèi)容

　　第一周《有勇氣，不怕難》

　　第二周《我真棒—我能行，我快樂》《我真棒——我喜歡自己》

　　第三周《愛越多，快樂越多》

　　第四周《坐立走，有精神》

　　第五周《愛清潔，講衛(wèi)生》

　　第六周國慶長假

　　第七周《伸伸腿，彎彎腰》

　　第八周《出門看天氣》

　　第九周《紅綠燈，在站崗》

　　第十周《遇到危險怎么辦》

　　第十一周《我的家，在這里》

　　第十二周《童年的樂園》

　　第十三周《請到我的家鄉(xiāng)來》

　　第十四周《明天更美好》

　　第十五周《我身邊的環(huán)境》

　　第十六周《愛惜資源》

　　第十七周《美就這么簡單》

　　第十八周復習迎考

　　第十九周復習迎考

　　第二十周復習迎考

　　第二十一周復習迎考

小學品德工作計劃14

　　指導思想：

　　積極落實課標要求，以課標為綱，加強課標對教學實踐的引領和指導；聚焦學科發(fā)展的關鍵問題，以問題研究和解決為依托，促進課程實施能力的提升；繼續(xù)深化教學范式的研究與實踐，深化教與學行為高效性研究與實踐，優(yōu)化常態(tài)課堂，落實省市區(qū)"一師一優(yōu)課一課一名師"要求，促進教師發(fā)展；以學生發(fā)展為核心，積極設計并開展多種有效的學習評價活動，提高學生學習能力，促進學生發(fā)展。

　　工作重點：

　　教學范式的研究運用；教與學行為高效性研究；如何提高學生的拓展研究能力？

　　具體工作安排

　　一、以課標為綱，提升課程實施水平

　　結合一師一優(yōu)課活動的開展，加強課程標準的學習、研討。加強課標專題學習，以學科教學中的實際問題為主線，精研課標，以課標為指導，以問題解決為目的，引導教師在課標的統(tǒng)領和指導下設計課堂，進一步明晰課標內(nèi)涵和外延，強化課標意識，增強課標與教學實踐的結合，充分落實課標的要求。要求三月份各單位積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設計以網(wǎng)絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至歷城品生品社教研QQ群（群號：50678314）。格式為：

　　研究主題

　　課標專題論述

　　研究心得

　　優(yōu)課設計

　　活動圖片

　　視導中將針對課標學習與研究進行考查，進一步促進課標學研與教學實踐的融合。

　　二、加強教師隊伍建設，提高教師的學科業(yè)務素養(yǎng)

　　加強教師基本功建設，認真思考并分解品生品社學科教師應具備的基本技能，針對基本素養(yǎng)及要求強化自身的學科專業(yè)素養(yǎng)，提升課程實施能力。

　　三、聚焦問題，增強課程研究實效

　　1、以問題為切入點，提高課程研究的實效性

　　確立主題，以點帶面，開展實效課程教學研究。結合優(yōu)課活動認真分析本單位學科發(fā)展中存在的問題，以問題為教研主題或階段性研究課題，圍繞問題的解決制定教研計劃，精心謀劃特色教研活動，積極設計開展專題學習、集體備課、案例研討、研究論壇等有效的教研活動，提高課程研究的`實效性，促進學科健康發(fā)展。要求各單位每月至少組織一次實效教科研活動，并將活動實錄圖文并茂發(fā)至QQ群。

　　附：歷城區(qū)品生品社學科教科研活動記錄

　　活動主題

　　承辦單位

　　時間

　　地點

　　參加人員

　　課堂觀察團隊成員

　　執(zhí)教教師及課題

　　主持人

　　講座主題

　　活動內(nèi)容

　　活動簡訊：（300左右即可）

　　活動圖片

　　2、以共同體為線，實現(xiàn)互動共進。本學期繼續(xù)與章丘就"如何提高地理、歷史題材教學內(nèi)容的教學實效性？"這一研究主題開展研討活動。

　　四、加強區(qū)域間協(xié)作交流，促進課程實施水平的提升

　　1、加強集體備課和電子備課

　　加強集體備課。結合優(yōu)課及研究主題，選取典型單元和典型內(nèi)容開展集體備課，按照區(qū)集體備課規(guī)程中的要求，對課標、學情、教學目標、教學重難點、教與學方法設計、教學準備、活動設計、拓展作業(yè)、情境測評等進行充分分析，更好地把握課程實施要求，發(fā)揮課程的育人功能。

　　加強電子備課。充分利用電子備課平臺，按時并高質(zhì)量地上傳電子備課，教研組長積極調(diào)度、督導電子備課上傳情況及質(zhì)量。電子備課上傳要求按照《歷城區(qū)小學品生品社學科集體備課基本規(guī)程》中的要求，呈現(xiàn)全冊教學計劃、單元備課、學習主題備課及活動主題備課，嚴格按照《規(guī)程》中的項目進行備課，注重二次備課及反思，并在備課中以不同字體或顏色標識；提倡原創(chuàng)研究及備課，杜絕下載及抄襲現(xiàn)象。每周三上傳一個學習主題的所有活動主題的全課時電子備課及相關課件，上傳時每個活動主題單獨建立文檔，并同時上傳各活動主題的ppt課件。上傳電子備課時必須在標題處注明年級、單元、學習主題、學校、姓名，活動主題則加注活動主題的名稱。

　　按照假期備課工作安排，做好全冊備課及課件的整理及上傳工作。

　　2、加強常態(tài)課研究，建設常態(tài)高效課堂

　　教師認真把握學科特點及課標要求，科學制定教學目標，研究運用區(qū)品生品社教學范式，科學設計教與學活動，繼續(xù)加強五分鐘展示和情境測評的研究及設計，上好每一節(jié)課。參加4月份區(qū)教研室舉行課前3分鐘研究展示，

　　3、加強微課題研究

　　將研究主題上升為研究課題，抓關鍵問題，積極開展微課題研究。

　　圍繞各級課題的研究，積極設計多樣的研究活動，以活動承載研究，以活動來促進研究的深入。要將相關研究活動過程材料進行有效的整理和分析，視導時接受督查。

　　4、深化七個一工程，促進交流與均衡發(fā)展。每月上傳一篇教學研究心得、一份教學素材、一套情境測評題、每月一篇學生學習作品（如拓展研究報告、生活體驗論文、學生的專題習作、學習課件等形式），每月參與一次網(wǎng)絡論壇，每月一個教學問題，每月上傳一次特色教研活動實錄，以廣泛開展研究交流，實現(xiàn)均衡發(fā)展。要求每月的20日前上傳相關材料至QQ群。

　　五、進一步完善評價體系和操作規(guī)程，促進師生發(fā)展

　　1、積極落實品生品社教師教育教學工作評價辦法要求

　　認真研究《區(qū)品生品社教師教育教學工作評價辦法》，按照要求，制定并完善備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、評價、教科研等方面的制度及要求，規(guī)范本單位品生品社課程實施的各項常規(guī)工作。本學期檢查上述制度的制定和落實，借助視導，重點檢查督促課程管理、師資配備、備課、教學、作業(yè)設計與批改、評價體系的建立和實施、特長生（情境測評展示）和學困生輔導、教科研（教研計劃、教研主題、教研活動、課題研究、骨干教師作用發(fā)揮、聽評課質(zhì)量等）。

　　2、以學生發(fā)展為核心，設計有效的學習活動。在學習活動的設計中積極落實以下理念：讓學生成為研究者、讓學生成為學習成果的播報者和展示者、讓學生成為生活現(xiàn)象的辨析者，并在五分鐘展示、學習過程、情境測評中積極體現(xiàn)；深化情境測評研究，積極研究各種有效的情境測評形式，結合不同年級學生學習特點及課標要求，研究科學合理的情境測評方案及測評方式，視導中各單位提供測評展示。

　　加強對學生拓展作業(yè)設計的研究，增強作業(yè)的開放性、操作性、實踐性、體驗性、拓展

　　性、探究性，既要關注學生的參與性，更要關注情感提升。

　　進一步完善學生評價體系。根據(jù)各年級學生學習特點制定科學的學生學業(yè)評價體系，并結合區(qū)評價手冊模板完善本單位評價手冊設計；本學期將組織學生素質(zhì)評價成果展示活動。

　　參加第二屆學生學習成果評選，本次評選將重點針對學生的學習能力及學習資源進行評選，舉行學生自制課件和手抄報制作評選。

　　三、具體活動配檔表

　　時間具體工作

　　3月

　　1. 3月20日前上傳教研計劃至QQ群中（吳作霞）

　　2、結合不同年級學生學習特點及課標要求，制定情境測評方案和形式，積極圍繞研究問題和"優(yōu)課"課題，開展課標的專題學習，并遴選一節(jié)優(yōu)課設計以網(wǎng)絡研討的形式將學習過程材料及心得上傳至群。（王莉）

　　3、3月份集體備課（吳作霞）

　　4. 3月份的特色教研活動主題怎樣指導學生有目的的搜集資料？

　　5. 上傳七個一材料，研究心得、教學素材--牛余釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—王懷美

　　特色教研活動實錄---解英情景測試題每人每月一套于3.18日傳給我

　　4月

　　1. 特色教研活動主題--怎樣提高學生的整合資料的能力？

　　2. 教學研討及培訓

　　3.上傳七個一材料研究心得、教學素材—王懷美一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—王文黎

　　特色教研活動實錄---解英情景測試題每人每月一套于4.18傳給王莉

　　5月

　　1.教學研討及培訓

　　2、優(yōu)秀課程資源評選及第二屆學生學習成果評選（高年級學生做好準備）

　　3、特色教研活動：如何提高學生合作學習的能力？5月份集體備課（吳作霞）

　　4.上傳七個一材料研究心得、教學素材— 牛余釵一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—李健美

　　特色教研活動實錄---石艷鳳

　　5、情景測試題5.18日傳給劉云

　　6月

　　1.優(yōu)秀課時及課件遴選（劉云）

　　2特色教研活動主題-提高課堂的高效性？實錄---石艷鳳

　　3、6月份集體備課（吳作霞）

　　4.上傳七個一材料研究心得、教學素材— 馬健華一篇學生拓展研究報告或生活體驗論文或?qū)W生的專題習作、網(wǎng)絡論壇—劉云每個月的問題征集

　　5、教學研討及培訓

　　6、6.18日傳給牛余釵

　　7月

小學品德工作計劃15

　　一、指導思想

　　1、在區(qū)域化“創(chuàng)智課堂”理念的引領下，我教研大組以“兒童哲學——問學課堂”為理念，依托信息技術支撐下的優(yōu)質(zhì)教學環(huán)境，聚焦道德與法治課程領導力的建設，進行有效的融合和滲透。通過教研組建設、教師個人成長等方面學習、研究與踐行，更大程度地促進學生全面發(fā)展老師的專業(yè)發(fā)展。

　　2、結合學校立德樹人育人目標，遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實《道德與法治》學科課程標準；落實“問學”課堂教學目標——訓練思維、激發(fā)情感、形成價值；規(guī)范教學流程管理，深入開展課堂教學。

　　二、工作思路

　　1、基于課程標準，規(guī)范教學管理。認真執(zhí)行學校課程計劃，加強教育教學管理，規(guī)范道德與法治課程教學工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學質(zhì)量。

　　2、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展，重視學生的成長規(guī)律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合，明確以評促教，促進學生全面發(fā)展。

　　3、20xx年小學道德與法治（道德與法治）學科在市教委教研室領導下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識，以統(tǒng)編教材實施為契機，備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課。

　　4、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價，以數(shù)字教材項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一支校道德與法治骨干教師隊伍。

　　三、關注研究

　　1、研究領域：研究領域要從單純以學科課堂教學為主的教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W科“課程-教學-評價”整體性的教學研究。

　　2、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗的教學研究，轉(zhuǎn)變?yōu)樽C據(jù)與經(jīng)驗相結合的教學研究。

　　3、研究路徑：研究路徑要從“自上而下”培訓式路徑，轉(zhuǎn)向“自上而下”與“自下而上”相結合的參與式路徑。

　　4、研究起點：研究起點要從“理論驗證式”教學研究，轉(zhuǎn)向“目標導向”與“問題導向式”相結合的教學研究。

　　四、工作要點

　　（一）聚焦“學科課程標準”，進一步提高教學研究的有效性

　　1、根據(jù)市教研室推進“基于課程標準教學與評價”的實施要求，教研大組加強“課程標準”“學科教學基本要求”“學科評價指南”等文本的研讀，通過專題化的教研大組研訓活動，進一步提升道德與法治學科“基標”實施的品質(zhì)。

　　2、《小學基于標準的`教學與評價研究與實踐》項目：

　�。�1）繼續(xù)推進基于課程標準的教學與評價工作。

　�。�2）聚焦重難點問題展開實踐研究。

　�。�3）根據(jù)“基于課程標準的教學路徑實踐研究”的研究目標與任務，全面實施項目實踐研究。

　�。�4）學習領會市教研室“作業(yè)、命題評比”的相關要求，充實小學道德與法治“基于課程標準的教學”教學素材資源庫。

　　（二）有序推進一至五年級《道德與法治》統(tǒng)編教材的實施，加強教法與學法的研究、培訓、指導，轉(zhuǎn)變教學方式。

　　隨著道德與法治新課程的實施，對小學道德與法治、道德與法治學科的重視程度日益加強。本學期，一至五年級全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學的相關內(nèi)容帶進課堂。執(zhí)教廣大教師應加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學，切實轉(zhuǎn)變教學方式，促進學生全面發(fā)展。

　　1、網(wǎng)絡教研

　　A、每次區(qū)教研活動后，青年教師將課堂實錄電子稿和MP3傳到六一云盤，將磨課、研課落實到實處。

　　B、多種形式的教研互補：專題論壇（包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學習資料等）；自由互動發(fā)貼。（自發(fā)問題解答、教研提問等）

　　2、落實作業(yè)規(guī)準，規(guī)范三至五年級道德與法治活動練習冊的使用，封面有四章，教師逐題批改，以等第制給予學生正確的評價；將3-5年級每一課的作業(yè)以備課組的形式進行研討，然后拍照上傳到六一云盤相關文件夾，完善道德與法治資源庫的積累；發(fā)揮青年教師的作用，積累與教材內(nèi)容相匹配的數(shù)字教材資源。

　　3、每位教師每學期撰寫一篇規(guī)范教案。

　　4、認真做好期末考查工作，正確、規(guī)范填寫學生成長手冊。

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