學期教學工作計劃

時間：2025-12-05 17:28:11 工作計劃我要投稿

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【精品】學期教學工作計劃范文匯編五篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的學期教學工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精品】學期教學工作計劃范文匯編五篇

學期教學工作計劃篇1

　　新的學期開始了，對于五年級同學來說，經(jīng)過前面幾個學期的學習，已經(jīng)具備了一定的審美能力和發(fā)明能力。本學期的任務是使同學通過本冊書的學習，了解一些美術知識，進一步提高同學的欣賞水平和創(chuàng)作能力，并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育，根據(jù)重點制定如下計劃：

　　一、同學概況分析：

　　五年級同學由于接觸美術作品和閱歷的增加，有了空間深度的感覺，逐漸解脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格，繪畫講究“象”，在表示對象時，繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

　　二、本學期具體教學工作計劃：

　　1、全冊教材簡析：

　　本冊教材共有20課，分欣賞、繪畫、手工制作三種課型，主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能，培養(yǎng)同學的動手制作能力、發(fā)明能力和豐富的想象力。

　　2、教學總目標：

　　(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊同學視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

　　(2)、智力能力目標：培養(yǎng)同學的繪畫技巧和基礎造型能力；培養(yǎng)同學的`設計思維能力。

　　(3)、思想品德目標：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使同學的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情。

　　3、教學主要措施：

　　(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式，使同學多參與，教師起到啟發(fā)、誘導作用。

　　(2)、同學方面：讓同學之間建立起互幫互助小組，進行一幫一的學習，一起完成教學任務。

　　4、教材中重點、難點(簡要分析)：

　　本冊教材的三、五單元為重難點，第三單元的構圖知識是第一次接觸，使同學理解上有困難，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

　　5、每單元（或訓練組）內(nèi)容簡要分析，教學目標（認知目標、智力能力目標、思想品德目標）和重點、難點：

　　第一單元：通過欣賞表示動物的美術作品,了解更多的藝術表示形式.接著第二課進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。

　　第二單元：認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨，畫一些寫意小品畫，教學目標是通過學畫中國畫，進一步感受寫意畫的水墨情趣。

　　第三單元：畫面構圖和景物主次布置，教學目標是教會同學選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理布置，主次布置等。

　　第四單元：人物畫的學習，同學通過量一量，測一測了解人體比例，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步了解人體比例和動態(tài)。用線描的形式表示照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規(guī)律。

　　第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，了解不同資料表示不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。

　　第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們互相關聯(lián)，密不可分。教學目標是通過設計方面的練習，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識，設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。

　　第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的不同資料表示的靜物作品。同學進行靜物寫生練習。

學期教學工作計劃篇2

　　本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內(nèi)化，即進行綜合、應用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。實行縱向和橫向的交叉復習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。

　　一、指導思想

　　深入貫徹教育教學理念。認真學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。

　　二、情況分析

　　1、學生情況分析

　　九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情況：基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都還不及格，但為了學生的一切我還要盡力去做的。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

　　九（8）班情況：學生積極性不是很高，主動性也不夠，大部分基礎差，但學習態(tài)度較端正。聰明的不塌實，塌實的反應慢，成績并不是很理想。上100分的沒有，而且有4個是剛剛在邊緣，80多分的比較多，參差不齊，給上課帶來很大的難度。問問題也只是成績好的幾個在問，其他有的'居然還裝樣。上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活。

　　2、教材分析

　　初中英語共五冊，我們爭取在二月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完五冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。五月份系統(tǒng)復習，六月份做模擬套卷。

　　三、教學措施

　　根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：

　�。�1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。

　�。�2）根據(jù)學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數(shù)，每次考試都要寫總結并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標切實地進行刻苦學習．

　�。�3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟著學生，我選了學習小組長每天跟蹤復習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

　�。�4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

　�。�5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經(jīng)典名言名句等。

　�。�7）作業(yè)要天天有，作業(yè)教師要收上來改并寫上評語，或者讓同學之間相互改正。做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

　�。�8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中后有一定潛力的，以抓好基礎知識為重�？s小兩極差異兼顧整體共同進步。

　�。�9）要想學好英語就要用英語.學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是為了考好試,不愿去說.為了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

　　四、教學進度安排

　　第一周到第三周上完九年級Units13-15；第四周到第六周復習七年級上下冊；第七周到第九周復習八年級上下冊；第十周到第十二周復習九年級全一冊；迎接4月份調(diào)教；然后進行具體、專項復習如名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、聽力（十三、十四兩周）。在第十五周復習完準備第二次調(diào)考。第十六周到十七周對重點難點，聽力重點訓練并檢測。第十八周后仿真模擬訓練，還要精講多練，針對�？家族e的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

　　五、工作內(nèi)容

　　實現(xiàn)英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各課任老師團結思想相互交流、學習。注意收集中考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經(jīng)驗不足。每次考試后都進行橫向、縱向的分析，并采取針對性的診斷措施及時糾正。

學期教學工作計劃篇3

　　本學期，我鎮(zhèn)小學的教學工作繼續(xù)以推進課改為中心，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)為途徑，規(guī)范教學過程管理，全面提高教育質(zhì)量。

　　一、創(chuàng)新機制，扎實開展校本培訓

　　練好內(nèi)功，建好隊伍，是推進課改實驗工作的基本立足點。新學期，為了進一步扎實開展校本培訓工作，我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新機制，實行“年級組長負責制”。年級組長對學校的法人代表校長負責，對本年級的教育教學活動負責，根據(jù)學校教學工作計劃制定出本年級工作計劃，指導實施計劃，具體做好分年級分學科教師培訓、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務考核、各學科教學研討活動、青年教師的培養(yǎng)等。

　　校本培訓，利用“星期學�！保p周日下午）把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點，積極組織教師參加參與式、對話式和案例研究式的培訓活動，進一步完善以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法，形成新格局。通過培訓，能使45周歲以下的青年教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設計、能進行課件制作（電腦操作）、能搞好課題研究），能使老年教師初步達到“四能”要求（能有扎實的教學基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究）。繼續(xù)舉辦課改沙龍，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

　　二、周密安排，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地

　　1、實施“強師工程”，積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

　　中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象，實施“強師工程”，結對子，簽合同，實現(xiàn)以老帶青、以青促老，共同發(fā)展、共同提高�！皬妿煿こ獭币袑嵔Y合中心校開課日活動、完小公開課活動、部分教師達標課活動具體實施。

　　2、實行年級組長負責制，加大對集體備課的管理力度。

　　根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究，力度只能加大，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導→集體研討→成案→復備”要扎扎實實走好每一步，重點做好主講輔導和集體研討。所以，新學期我鎮(zhèn)小學創(chuàng)新管理機制，實行年級組長負責制，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學集體備課細則》，一個重要原因就是為了增強集體備課的管理力度，增強集體備課的實效性。中心校要求各年級各學科備課組要結合《細則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師，全組教師只要有在備課組活動之前充分進行個人鉆研（在教參教本上圈、標、記），研討過程中真正參與集體研討，主講教師集體研討過程中，要認真記好研討記錄，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言、達成共識的建設性意見、綜合實施到教案之中。

　　3、引導教師重視，加大對作業(yè)設計的研究力度。

　　在新課改的形勢下，如何設計出符合新理念的作業(yè)，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓練的雙基性、針對性和探究性，才能設計出具有層次性實效性和開放性的.作業(yè)。教師在進行作業(yè)設計時，一定要努力做到“四要”，即教材要鉆透，目標要找準，訓練要扎實，拓展要有度。

　　三、建章立制，規(guī)范教學過程管理

　　1、嚴格執(zhí)行課程計劃，繼續(xù)實施巡課制度。

　　全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊上足教好各門課程，嚴格執(zhí)行“三表”（即作息時間表、課程表、教學進度表），切實減輕學生過重的課業(yè)負擔（嚴格控制學生在校時間，小學生在校不超6小時；嚴格控制學生作業(yè)總量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學生每天有9小時以上的睡眠時間）。本學期，各完小校長、主任要輪流值周，加大巡課力度。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課，堅決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正�，F(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報。

　　2、堅持每月一次的教導主任例會制度。

　　教導主任例會每月一次，開到完小，教導處將做出周密計劃。每次例會，要對所在完小進行教學常規(guī)檢查和周查月報復查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學常規(guī)材料，總結完小教學管理工作成功的做法與存在的不足，幫助完小制定出下一步的改進方法和措施。各完小教導主任在會上要交流互動，在工作上取長補短，藉此，取得各完小教學管理工作的均衡發(fā)展。

　　3、堅持每月一次的課改工作例會制度。

　　教導主任例會重在檢查教學工作“五認真”（備、教、改、輔、考）的落實情況。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況。課改例會要聽課、評課、互動交流。中心校教導處將做出統(tǒng)籌安排，各完小要結合中心校開課日和村級完小公開課，早做準備，充分打磨，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。

　　4、堅持教學周查月報制度。

　　各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查、周周有重點，檢查有記錄、檢查有總結，整改有措施，落實有提高，做到“檢查—總結—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導處。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

　　5、堅持“三查兩考”制度。

　　本學期，中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導（期初視導重在檢查指導，期中、期末視導重在考評量化），繼續(xù)對各年級語數(shù)學科進行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考。

　　6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度。

　　中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃，結合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關活動安排逐步實施。本學期中心校開課4次，村級完小各舉行公開課1次。

　　7、堅持各學科教學進度統(tǒng)一制度。

　　各完小要敦促教師嚴格按照學科教學計劃開展教學活動，中心校每次視導檢查都將依照下發(fā)的教學計劃制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學進度。

　　8、嚴格執(zhí)行電子化學籍管理制度。

　　提高學籍電子化管理的效益，規(guī)范學生轉(zhuǎn)學、休學、借讀等手續(xù)和要求，實行學籍管理月報制、期末會審制，建立“流生月報制”，實行“流生返校通知書”制，確�！耙粋€不能少”。

　　四、建設特色，全面提高教育質(zhì)量

　　特色建設是學校內(nèi)涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識，根據(jù)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的原則，抓好教學特色建設。

　　1、學科特色教學建設

　�。�1）本學期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。具體要求：每班藏書至少100本；每生每學期至少閱讀20冊；三、四年級筆記字數(shù)不少于20xx0，五六年級筆記字數(shù)不少于30000。主要措施有，建立讀書制度，做好圖書推薦，強化讀寫指導，展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設，推動讀書活動進一步開展，鼓勵學生涌躍向校報投稿，繼續(xù)辦好《山娃》月刊。本學期，全鎮(zhèn)小學爭取在各級各類讀寫大賽、作文競賽、習作發(fā)表上較以前有大幅度提高。

　　（2）繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動。具體做法是：從學生的書寫行為、書寫習慣抓起，嚴格要求學生按正確的姿勢書寫，堅持做到“三個一”的標準，切實培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求教師要切實利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導課，做好寫字指導，學生除了認真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外，還要堅持每天至少練字一頁（32K），教師每天一收，裝訂成冊，完小定期檢查，期末中心校將進行專項檢查。

　　2、興趣小組建設

　　（1）真正抓好軟排球訓練工作。

　　軟排球訓練是我鎮(zhèn)小學幾年前確立的辦學特色，但這一特色一直沒有得到凸顯。本學期，各校要充分利用體育活動時間，抓普及，抓考核。中心校軟排訓練隊要加大訓練密度和強度，抓競賽，抓獎牌（杯）。

　　（2）繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學”文化傳播活動。

　　各校要安排專人負責，落實輔導教師，早選苗子，早做輔導，確保實效，爭取在年底的省級活動中再創(chuàng)佳績。

　�。�3）做好“劍橋少兒英語等級證書考試”的組織與輔導工作。

　　劍橋少兒英語等級證書考試在我縣尚屬首次引進，中心校要積極宣傳，早做動員，組織報名，做好輔導，科學訓練，力爭過關率高。切實把“劍橋少兒英語培訓”變?yōu)槲倚＾k學的又一特色，為高一級學校輸送更多的特長生。

　　百年大講，教育為本。我們要認真貫徹落實全鎮(zhèn)教學工作計劃，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強力推進我鎮(zhèn)小學教育現(xiàn)代化的進程。讓我們振奮精神，團結進取，為厲小明天的更加輝煌而不懈努力！

　　厲莊鎮(zhèn)中心小學

　　20xx年9月15日

　　附行事歷：

　　九月份：1、開學工作檢查

　　2、控流專項檢查

　　3、制訂各類計劃

　　4、參加語數(shù)教師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

　　5、參加全縣中小學運動會

　　6、參加《牛津小學英語》6A教材教法培訓

　　7、迎接縣小學教學過程監(jiān)控視導和教學質(zhì)量評估

　　8、迎接縣小學常規(guī)管理工作檢查

　　9、期初視導

　　10、組織學生參加“劍橋少兒英語等級證書考試”

　　十月份：1、迎接省廳電子化學籍管理檢查

　　2、參加縣分學科集體備課研討交流會

　　3、組織撰寫并參加縣科學探究論文評比

　　4、參加“金鑰匙”科技競賽

　　5、參加市中小學田徑運動會

　　6、迎接體育衛(wèi)生兩個《條例》市級檢查驗收

　　7、參加全縣教職工籃球比賽

　　8、參加市語數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽

　　9、檢查各校興趣小組開展活動情況

　　十一月份：1、期中考試（11月7日-11日）與成績分析

　　2、期中視導

　　3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學科論文評比（含優(yōu)秀教案，

　　優(yōu)秀教學案例評比）

　　4、組織參加全縣第二屆英語轉(zhuǎn)崗教師達標活動。

　　5、迎接縣各學科備課抽查（含兼代學科）

　　6、參加科學探究式課堂教學觀摩研討會

　　7、迎接全縣中小學生《體質(zhì)健康標準》抽查

　　8、參加縣“校長杯”乒乓球比賽

　　9、參加縣音、體、美教研活動

　　10、迎接縣教研室對村級完小的短線調(diào)研

　　十二月份：1、參加全縣小學校本課程開發(fā)評比

　　2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽

　　3、參加分片教研活動

　　4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

　　5、參加中小學書畫展覽

　　6、參加“我們愛數(shù)學”文化傳播活動（一）

　　7、參加縣“先進教導處”評比

　　8、期末量化工作檢查

　　06年元月：1、全年課改工作總結

　　2、參加“我們愛數(shù)學”文化傳播活動（二）

　　3、迎接教研室教學管理部分年終考評

　　4、期末復習與考試評價

　　5、做好期末各種總結材料的上報工作

　　6、寒假工作安排

學期教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的.能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　二、教材分析

　　本教材教學內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語，來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。

　　會寫簡單的句子，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高，從說對話提高到既要會說又要會寫，并且句型長度加大。這對于學困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。

　　本冊教學重點：認識更多的動物，運動項目，時間，季節(jié)

　　本冊教學難點：幾種固定句型的運用。

　　三、學生分析

　　三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。應加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　四、教學措施：

　　1、融會話教學與情景表演之中

　　2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

　　3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導

　　4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。

　　5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。

　　6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。

　　五、課時安排：

　　unit 1 6課時

　　unit 2 6課時

　　unit 3 6課時

　　recycle 1 3課時

　　unit 4 6課時

　　unit 5 6課時

　　unit 6 6課時

　　recycle 2 3課時

　　總復習 10課時

學期教學工作計劃篇5

　　一、教材分析

　　八年級物理教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

　　教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了&“想想議議&”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；

　　2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

　　要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

　　一、基本情況分析：

　　根據(jù)上期期末統(tǒng)考成績統(tǒng)計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發(fā)展"，要樹立"一切為了學生的發(fā)展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

　　三、教改措施：

　　在新課程的'指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關注學生，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

　　B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

　　C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

　　D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。