青年教師指導工作計劃
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編收集整理的青年教師指導工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青年教師指導工作計劃1
xxx，1983年10月出生，畢業(yè)于揚州教育學院學前教育系，大專學歷，xxxx年參加工作，在揚州某私立幼兒園工作兩年后轉(zhuǎn)入我園，現(xiàn)任中四班教師。
優(yōu)勢分析：
1、該教師學歷層次較高，而且好學，能利用休息時間自己在進修本科。
2、該教師工作認真踏實，工作較細致，態(tài)度端正，雖工作年限不長，但組織教學的能力尚可。
3、有團隊精神，肯吃苦，有較強的可塑性。
4、理論素養(yǎng)較好。
弱勢分析：
1、教、科研方面不太自信，教科研能力不強。
2、技能技巧較弱。
培養(yǎng)目標：
1、具有一定的教研、科研能力。積極參與幼兒園課題研究活動，具有一定的教科研知識并能開展教育科學研究。
2、正確定位，尋求自己的發(fā)展方向，力爭成為骨干教師。
培養(yǎng)措施:
1、每月師傅幫徒弟聽課、評課兩次。
2、每年師傅給徒弟開設(shè)兩次示范課。
3、師傅隨時解答徒弟在教育教學中遇到的疑問。
4、師徒互相交流自己的.教養(yǎng)筆記、指導其學習教育理論和相關(guān)。
5、幫助徒弟每學期在年級組召開一次公開課、每年在園內(nèi)召開一次公開課。
6、鼓勵徒弟積極參加教科研活動，幫助其主持開展自己的個人課題，幫助其撰寫教育論文。
7、音樂課、美術(shù)課課前檢查其準備情況，要求其彈唱熟練、范畫美觀。
青年教師指導工作計劃2
新的一學期開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色，為了教學進程中的體育課展開得有條有理,使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展,特制定 了本學期的體育教學工作計劃: 一、基本情形:
1、學生情形:初一年級六個班，每個班六十名學生。初二年級六個班。每個班六十多名，除每個班有1-2名特別病生，不能從事體育運動錘煉外，其余學生都健康，都能從事體育運動錘煉。
2、技能情形:初一、二年級學生大部分都愛好跑、跳、投、和球類游戲等體育活動。但是動作的和諧性，連貫性，公道性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標。中學體育教材，以及我校體育器材，場地，學生的實際情形。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作，學習基本的體育理論知識，基本技能和保健知識。在教育教學的進程中，對學生進行思想品德的教育。激發(fā)學生積極主動學習的'愛好和愛好。培養(yǎng)學生良好的錘煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求:
1、 使學生能夠根據(jù)自己的身體情形，公道地進行體育錘煉。掌控基本知識和技能，學會一些體育衛(wèi)生保健知識和安全常識。培養(yǎng)學生認真錘煉身體的態(tài)度。
2、 學習田徑、體操、技能、球類等項目的基本技術(shù)和基本技能進一步提高每一位學生的能力。
3、 充分利用各種體育活動，提高學生錘煉身體的愛好和積極性。培養(yǎng)堅強，拼搏、自覺遵照游戲規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
四、主要工作:
1、認真?zhèn)湔n，上課。突出學生的主體地位。培養(yǎng)學生愛學、樂學的好習慣，提高學生學習的質(zhì)量。
2、展開好班級的體育活動，班與班進行，短區(qū)接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。
3、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
五、具體安排:
1、抓好七、八年級學生整體身體素養(yǎng)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠、肺活量、握力，中長跑、短跑等)。
2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。
3、不斷改進教育教學方法，激發(fā)學生錘煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的愛好，根據(jù)學生的實際情形，進行不同層次練習，建立互幫，互學，相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對學困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交換和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。鼓勵他學習。充分激發(fā)他向上的愿望。
5、及時掌控學生學習情形，提出新目標，新要求。
六、教學措施:
1、逐漸提高學生錘煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學習愛好。養(yǎng)成常常參加體育活動的習慣。
2、要用體育獨有的影響，培養(yǎng)學生的美感。遵照紀律，相互幫助，團結(jié)友愛的良好作風。
3、發(fā)展學生良好的個性，培養(yǎng)學生大膽、堅強、積極向上。
青年教師指導工作計劃3
一、指導思想
為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。
二、基本職責
師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道，為人師表。
1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。
2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學能力。
3、上示范課，互相學習，共同提高。
4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。
5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的`同時學會為師，引導徒弟健康成長。
三、具體內(nèi)容
1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。
2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課，指出優(yōu)點和不足，共同探討更好的教學方法。
3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導徒弟在鍛煉中成長。
4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。
為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。
希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。
青年教師指導工作計劃4
一、指導思想
對于“加強教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標出發(fā)，實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施，促進學校發(fā)展，充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用，引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長，帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學能力強、教育科研意識與實踐能力強的教師隊伍，為本區(qū)教育的科學發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展，提供有力的人才和智力支持。
二、工作思路
“特級教師導師團”將立足“按需培訓、立足教學、強化實踐、開放合作”的工作思路進行培訓。
——按需培訓。在對學員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，從基地校的實際情況出發(fā)，開發(fā)設(shè)計培訓的相關(guān)模塊，切實幫助他們解決教學管理中的實際問題，確保學以致用。
——立足教學。以幫助和指導基地校數(shù)學轉(zhuǎn)變觀念、充實理論、改進方法、提高教學管理能力為著力點和落腳點，在理論學習、導師指導、基地實踐等環(huán)節(jié)，關(guān)注教學管理、研究教學管理、改進教學管理，切實達到提高教學管理質(zhì)量的目的。
——強化實踐。本著實踐鍛煉與理論學習有機結(jié)合的原則，避免理論學習與實踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實踐鍛煉，有效提升學員的實際能力。學員通過“理論學習，實踐鍛煉，反思提高，(再)理論學習，(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的.過程，總結(jié)提煉出有效的教學管理經(jīng)驗。
——開放合作。在培訓過程中，通過教學觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面，均實行對內(nèi)、對外全面有序開放，并制定靈活的措施，吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。
三、培訓目標
培養(yǎng)計劃的總體目標：幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學教育教學觀，增強其教育教學的科研能力，提升其綜合素養(yǎng)，為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)計劃的具體目標：
——進一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學理念，增強教育教學管理能力，掌握現(xiàn)代教育教學管理與研究的技術(shù)方法。
——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。
——使接受培訓的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進的教學管理和教育教學理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進一步優(yōu)化的教學管理和教育教學經(jīng)驗。
——其中若干名接受培訓的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應用性、推廣性的高水平教學管理或教育教學成果，成果得到同行認同。
四、培訓方式
“優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年，分為三個學段。每一學段都有明確學習目標、任務(wù)、要求和評價�？荚u結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學員建立詳實的成長檔案，記錄學員各個學段的發(fā)展狀況。
各學段的培訓方式與內(nèi)容如下：
在培訓的三個學段，均為學員配備指導教師，在課題研究、學術(shù)論文的選題及撰寫、教學管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學員進行“一對一”指導。
(一)研修學習學段
1.理論引領(lǐng)：聘請本市數(shù)學領(lǐng)域最出色的專家講學，讓學員聽到一流專家的講座，使學員了解最新研究成果。
教學管理和教學是理論引領(lǐng)的重要方面，分為以下三個模塊：
教育形勢與動態(tài)：國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài)，我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析，等;
基礎(chǔ)理論：前沿教學理論與實踐，現(xiàn)代教學管理理論與實踐模式，從研究學生出發(fā)構(gòu)建學校教育教學工作體系，等;
應用研究分享：教師專業(yè)發(fā)展研究，教師專業(yè)成長與幸福人生，教師職業(yè)生涯規(guī)劃，優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理，優(yōu)化教學評價及提高教學質(zhì)量，開展校本教研及撰寫研究方案，校本研究與教師發(fā)展，學校科研創(chuàng)新等。
2.基地學習：組織學員結(jié)合專題學習，增進感性認識，加速理論內(nèi)化。
3.課題研究：圍繞著教學或教學管理等，幫助指導學員確立一項課題，導師指導學員邊學習、邊實踐、邊研究。
4.自主研修：提供書目，要求學員自己讀書、思考，引導學員把讀書與工作有機結(jié)合，并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。
5.博客論壇：建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站，隨時提供課程資源供學員自主學習;開通學員個人博客，便于學員隨時反思、研討和交流。
組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;引導學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。
6.階段評估：組織導師團成員根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(二)綜合培養(yǎng)學段
1.典型示范：聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進行案例教學，深度剖析成功之道，給學員提供與知名專家對話、溝通的平臺。
提供典型案例，引導學員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進行理性思考;學員從自己的管理實踐中選擇典型案例，提供給學員研討。
2.教育考察：組織學員到教育發(fā)達地區(qū)，進行深度考察，學習全國先進的教學理念。
3.論壇研討：舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇，圍繞國內(nèi)的教育家、知名學校及教育教學理論與實踐中的熱點、難點問題等進行研討，給學員提供對話、交流與碰撞的平臺。
4.成果發(fā)表與課題研究：指導學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
指導教師繼續(xù)指導學員進行課題研究。
5.自主研修：繼續(xù)組織、指導學員自主研修。
6.博客論壇：繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導學員針對自己教學管理中的難點問題進行研討交流。
7.階段評估：組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學術(shù)成果、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估�？荚u結(jié)果作為深化提升學段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。
(三)深化提升學段
1.提煉總結(jié)教學管理經(jīng)驗：組織專家圍繞學員的教學管理經(jīng)驗進行系統(tǒng)提煉和總結(jié)，為學員進一步發(fā)展指明路徑，為學員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。
2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導學員圍繞其在教學管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學術(shù)論文，并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。
3.自主研修：繼續(xù)組織、指導學員自主研修。
4.博客論壇：繼續(xù)組織學員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進行研討;繼續(xù)引導學員針對自己的教學管理中的難點問題進行研討交流。
5.結(jié)業(yè)評估：組織專家根據(jù)學員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學術(shù)成果、課題研究成果、學員學習表現(xiàn)等進行綜合評估。
(四)資金項目管理
根據(jù)“特級教師導師團”確定的目標和任務(wù)，本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則，將專項資金投向課程開發(fā)、導師指導、掛職學習等培訓項目中。
青年教師指導工作計劃5
為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對涂靜老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——××。
二、培養(yǎng)目標
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
�。ㄒ唬┨岣邘煹滤�
1、對涂靜老師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)教學方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導涂靜老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的.實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
�。ㄈ┙逃蒲蟹矫�
1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助涂靜制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、每月一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。
4、指導涂靜老師撰寫教育教學論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導他
們撰寫論文。
（四）提高教育教學能力
1、指導涂靜老師認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導涂靜老師學習《新課程標準》掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、和涂靜老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設(shè)計教學思路，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導涂靜老師上試驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。
5、指導涂靜老師對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。
�。ㄎ澹┱n外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導涂靜老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。
青年教師指導工作計劃6
一、指導思想：以學生健康為第一的思想為指導,一切為了學生，認真領(lǐng)會體育與健康課程標準精神，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新,在體育教學中以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高身體素養(yǎng)。
二、教學目標
1.增強體能，掌控和運用基本的體育與健康知識和運動技能。
2.培養(yǎng)運動愛好和愛好，形成堅持錘煉的習慣。
3.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。
4.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度
5.培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)
三、教學目的
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：通過體育教學，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質(zhì)，增進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
1、使學生初步認識自己的身體和掌控錘煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真錘煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌控簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的愛好和積極性，以及大膽，堅強，勝不驕、敗不餒，自覺遵照規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等良好品質(zhì)。
4、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
5、掌控基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、實心球、身體素養(yǎng)訓練、籃球比賽等。
6、在上課進程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢氣力，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、兔子跳等;
7、以速度氣力練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改進肌肉的和諧性和氣力的發(fā)揮。
8、并采取小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度氣力。
教學重點：
1、教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。
2、掌控基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球比賽等。
教學難點:
1、以速度氣力練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改進肌肉的和諧性和氣力的發(fā)揮。
2、并采取小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度氣力。
四、學生情形分析
三年級28人，學生們對體育課有著很濃厚的愛好。對于剛剛接觸體育課的一些新同學來說。當務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的愛好,發(fā)掘其潛力是首當其沖要解決的問題。充分培養(yǎng)學生畢生體育的意識。三年級學生正處在生長發(fā)育的早期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述情形，本學期將因材施教，提高愛好，發(fā)覺體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)。
小學三年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課愛好玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉氣力和和諧性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習愛好易激發(fā)。應當努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌控好學習方法，掌控學習規(guī)律，讓學生在學習進程中去探討，去知道，去發(fā)覺。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過公道的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
五、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要挑選田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并發(fā)掘生活中的'實用技能。
授課時數(shù)根據(jù)學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課進程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將暫時調(diào)劑。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習。配以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球比賽等。另外在上課進程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑;發(fā)展下肢氣力，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、兔子跳等;多上速度氣力練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改進肌肉的和諧性和氣力的發(fā)揮。并采取小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度氣力。每次授課一個到二個主教材(如：跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng))訓練將作每次課的準備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。
六、教學要求
體育課教學應叢增強體質(zhì)動身，加強課堂的“三基”教學常常對學生進行思想品德教育，成心識地培養(yǎng)學生各種良好品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。
1.認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2.認真學習和貫徹教學大綱，研究教材，明確教材目的與任務(wù)，掌控教材重點、難點明確本課的教學任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3.教師要注意外表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
七、具體措施
堅持“健康第一”的思想，重視讓學生充分地參與體育課上的活動。利用體育運動游戲項目，激發(fā)學生上體育課的愛好和熱情，提高學生的健康水平。根據(jù)學生的特點，選用不同的分組情勢展開教學，以發(fā)揮最大的教學效益;重視學生的情感和體驗，改變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持錘煉的習慣。
1、重點培養(yǎng)課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操;
2、針對學生在平時體育錘煉的弱項進行一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能到位;
3、利用嘉獎措施來提高學生課堂學習積極性;
4、重點訓練學生的隊列隊形;
5、重點強化課堂常規(guī)。
6、根據(jù)教學任務(wù)，提早準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學校領(lǐng)導同意，并做好妥善安排。
7、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。
8、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)動身，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情形，科學地安排好、密度和運動量。
9、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積存和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且常常做好對他們的培養(yǎng)。
青年教師指導工作計劃7
瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作，教導處將指導她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學工作達10年之久的我，要說培養(yǎng)指導青年教師可還是第一次，只好憑著在工作中互幫互學、共同進步的原則來促進雙邊的有效成長。為了使該同志在教學的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績，得到了領(lǐng)導和老師的認可和好評。我在培養(yǎng)和指導上采取作出如下計劃：
一、在教學方面
青年教師在理念上往往比較先進，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng)新精神，但是經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的調(diào)控能力、對教學效果的.把握等方面需要逐步在教學中積累經(jīng)驗。在教學上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵，我平時應該跟好互相聽課，共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進的理念運用于教學當中、如何針對后進生制定補救計劃等問題。
二、在班級管理方面
他沒有當過班主任，作為我班的副班主任對工作認真負責，我們共同管理班級，在與她的合作中，要細致分析學生的特點，給學生建立信心，組織有益的活動，例如，組織的《如何做一名合格的中學生》的班會，讓學生、家長、教師全面參與，使各方面都得到了很好的溝通，使學生、家長、老師都能全面的了解學生的優(yōu)缺點，并在實際的學習生活中檢查糾正。
三、在輔導學生方面
對學生的課外輔導也是一項重要工作，在這方面我們也相互借鑒學習。我輔導的是語文閱讀，他輔導的是習作，在輔導訓練的過程中我們要經(jīng)常一起研究方法，根據(jù)學生的性格特點、教材的知識層級和學生實際掌握的效果進行分組，形成了完整的訓練體系。
總之，要輔導的過程中我一定要竭盡全力，把學校領(lǐng)導交給的任務(wù)完成好。
青年教師指導工作計劃8
一、指導思想
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
二、培訓內(nèi)容
1、主要培訓內(nèi)容：美術(shù)
美術(shù)作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術(shù)方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術(shù)教育教學的能力。
2、其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓目標
1、幫助教師提高美術(shù)素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設(shè)計方案和指導教學的能力；
2、幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長。
四、培訓形式
1、自主學習：通過教師業(yè)余時間閱讀美術(shù)領(lǐng)域的書籍，積累相關(guān)知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。
2、集體學習：組織教師聆聽相關(guān)講座，通過體驗、操作式的練習，感受美術(shù)活動的多樣化。
3、集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，制定系統(tǒng)性的美術(shù)領(lǐng)域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結(jié)合年齡段開展相關(guān)討論學習活動。
4、活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術(shù)活動，促進教師之間的交流與學習。
幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結(jié)合計劃，完成相關(guān)工作，將培訓工作落到實處。
為了青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與劉建平老師結(jié)為師徒，為進一步明確自己的`職責，增強責任感，現(xiàn)制定幫帶計劃如下：
1、要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在教學上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我將會把自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持他們走出困境。
2、同研同備：上好課的關(guān)鍵是備好課，研究吃透教材，領(lǐng)會編者意圖，所以我準備和劉建平老師一起進行新課的同備同研。幫助她對教材進行有效的梳理，以達到在課堂教學中的有的放矢，共同提高教學效率，向四十分鐘要質(zhì)量。
3、跟蹤劉建平老師的教學過程，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學質(zhì)量。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，客觀評價劉建平老師的教學行為，并提出改進建議。
4、經(jīng)常關(guān)心劉建平老師的教育教學情況，指導她熟練掌握教學常規(guī)，熟悉教學研究方法，及時幫助她了解和研究學生，有的放矢地進行教育，并幫助她及時分析和處理各種教育教學事件，給予教育方法的指點。
5、互相學習，取長補短，共同進步。
新的一學期又開始了，本學期學校的教育教學指導思想是：以“認認真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實現(xiàn)學校工作目標和完成各項工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時也是提高教學質(zhì)量的前提�！�
青年教師指導工作計劃9
一、目標與任務(wù)
1.加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。
3.堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1.指導初期階段：
確定工作任務(wù)和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。
了解被指導者教學文件的編寫與完成情況，提出修改意見。
定期審閱被指導教師的教學工作計劃、教案等教學文件。指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與科研參考書。
2.指導中期階段：
有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
指導閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學科教學與科研文獻并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
確定科研方向和范圍，指導制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進展情況，指導撰寫一篇科研學術(shù)論文。
指導進行1—2次公開課教學，逐步達到院部教學---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的標準。
3.指導總結(jié)階段
對被指導者的`教學與科研工作的完成情況進行全面的檢查與評價。
指導完成學術(shù)論文的撰寫與修改。
總結(jié)與匯報指導工作情況。
青年教師指導工作計劃10
一、指導思想
我校根據(jù)工作需要，每年都要聘任一些青年教師。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高，但經(jīng)驗不足。為了讓這些教師盡快適應學校的教育教學工作，學校將采用多種形式和途徑為青年教師帶給鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，成為學校教學的骨干力量。為使青年教師培養(yǎng)有條不紊的進行，特制定本計劃。
二、培養(yǎng)目標
1、培養(yǎng)青年教師不僅僅是學校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學技能。成為充滿教學智慧，洋溢教學熱情，揮灑教學魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽感，樹立現(xiàn)代化教育理念。
透過理論學習，教學實踐，信息技術(shù)運用，教育科學研究及專家指導等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維潛力，學科知識拓展?jié)摿Γ畔⒓夹g(shù)運用潛力和教育科學研究潛力。
3、促使他們逐步構(gòu)成學科教育教學的個人風格和特色，使他們在各方面盡快適應新形勢下教學工作需要。
4、青年教師經(jīng)過培養(yǎng)成為學校的骨干力量。
三、培養(yǎng)資料
學校為培養(yǎng)對象創(chuàng)造條件，帶給機會，營造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合潛力，教育技術(shù)運用潛力和教育教學改革研究潛力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對象的選定
學校本期新聘任的教師及剛走上工作崗位不久的教師。
五、培養(yǎng)方法及措施
學校本著注重潛力、講求實效、更新觀念、構(gòu)成特色的原則，不僅僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們，調(diào)動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學校各項教育教學活動中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強青年教師的基本功訓練。
每周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要資料的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強青年教師的教育教學理論培訓。
每學期組織青年教師進行1—2次理論學習。學習各個學科《新課程標準》、《課堂評價標準》及國內(nèi)
外最新教育教學動態(tài)。
3、為青年老師精心挑選“教學導師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具
科學性。
4、強化對青年教師專業(yè)教學基本功的培訓。
每月份學科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學錄象課例。當場點評，發(fā)表感受，記錄學習心得。
用心發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學科、跨年級聽課，從
各學科中取之精華，吸各學科之所長。
5、認真落實群眾備課。
備課是上好課的前提，為了讓群眾備課落到實處，本期一開學校長親自主持召開各學科教師會議，安排群眾備課工作。本期我校教師的備課要做到“三定”，即定時間（每周周四下午數(shù)學英語學科，周五上午第三節(jié)語文學科）、定資料（主要說下一周的教學資料）、定課件（說完課后每人根據(jù)資料制作一個課件，周五離校前上交教導處）。為檢查教師的`備課狀況，學校除了教導處檢查教師上課狀況和包級領(lǐng)導推門聽課外，每周校長組織所有領(lǐng)導到一個級中聽課，聽后組織這個級的老師評課，對課堂教學狀況不佳的教師進行談話，以此促使每一位教師備好課。
6、典型引路，示范帶動。
本期由于工作需要，我校各學科新進了一些教師，這些教師熱情高、精力充沛，但缺少教學經(jīng)驗，為提高教師課堂教學水平，我校一開學就讓學校的名師、骨干教師宋華玉、王艷輝、劉濤、徐曉麗、王嬌、馬曉燕上示范課。并請進修學校英語教師陳同冰等外校教師來校授課。典型引路，示范帶動。用示范課引領(lǐng)廣大教師去欣賞新課改新方法給課堂帶來的勃勃生機，用典型的教學案例讓廣大教師去領(lǐng)略課堂上學生迸發(fā)出的真情實感。
7、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。
每周包級領(lǐng)導和業(yè)務(wù)領(lǐng)導一起到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優(yōu)點，點明不足，讓新進教師看到期望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。
8、為青年教師帶給教學實踐鍛煉的舞臺。
透過多種形式讓青年教師上匯報課。學校將給青年教師帶給各種鍛煉的機會，用心推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“青年教師教學比武賽”、“創(chuàng)新教學設(shè)計賽”、“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“現(xiàn)場說課比賽”等。
9、大力鼓勵青年教師建立個人教學博客。堅持記錄自己教育教學中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。
10、在校園網(wǎng)上建立“青年教師教學論壇”。鼓勵青年教師用心思考教育教學中遇到的問題，為他們帶給一個隨時隨地能夠進行交流，進行思想碰撞的“硅谷”。
11、對青年教師進行撰寫論文、專題心得的培訓。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導青年教師學習撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學校每學期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、縣各級刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程。學校將努力營造一個“寬松、用心、濃厚”
教育教學研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學特點，為他們帶給廣闊的參與各級各類教育
教學活動、展示、和比賽的機會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。
青年教師指導工作計劃11
新的一學期又開始了，本學期學校的教育教學指導思想是：以“認認真真抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展”為新階段的辦學理念，繼續(xù)深化新形式下的教育教學改革。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實現(xiàn)學校工作目標和完成各項工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時也是提高教學質(zhì)量的前提。
作為劉xx的指導教師，上學期我從思想方面、教學方面等等對他進行了指導和幫助，通過我們的共同努力，使他在各個方面都取得了很大的進步，已能很好的勝任物理教學工作。在上學期的基礎(chǔ)上，本學期計劃繼續(xù)從以下幾個方面對他進行指導。
一、思想方面
經(jīng)過一學期的工作和學習，他已樹立了初步的專業(yè)思想，通過不斷地交談和談心，他也能夠較為熟練的處理教學和生活中遇到的一些困難和問題。但作為青年教師，經(jīng)驗還需要不斷地積累，所以，本學期我還需要繼續(xù)對他幫助，繼續(xù)找他談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學的骨干力量。
二、教學方面
本學期是我校施行新課標的第二學期，新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。
通過上學期的教學實踐，對新課標的內(nèi)涵有了初步的了解，如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調(diào)整上學期教學中出現(xiàn)的不足，是值得我們探討的問題。本學期我們?nèi)匀蛔龊靡韵赂鱾�教學環(huán)節(jié)。
1、備課
在共同研究教材內(nèi)容的`基礎(chǔ)上，共同認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案。每個教案都要體現(xiàn)教學的目的要求，教學的重點和難點以及突出重點、攻破難點所采取的教學方法和手段，教學時間安排，教學過程(包括師生活動的安排)，以及課后總結(jié)等等。每個星期都要進行備課研究，并指導其寫出教案，力爭每個教案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀教案。并在學校的教案評比中取得好的成績。
2、上課
精心指導其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達到優(yōu)質(zhì)課。在教法上要注意傳授教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養(yǎng)上應循序漸進。在教學語言上力爭做到語言準確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚頓挫。板書上要努力做到板書規(guī)范、書寫工整、做圖規(guī)范、本節(jié)課主題在板書中一目了然。
師生配合上要尊重學生，充分調(diào)動學生的學生積極性，將教師的主導作用和學生的主體作用融為一體。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養(yǎng)。本學期驚心指導好他的多媒體教學課，力爭取得好的成績。
3、聽課
為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：
(1)共同備課—指導教師先講—青年教師聽—共同討論研究—青年教師講—小結(jié)。
(2)共同備課—青年教師先在一個班講—共同討論研究—青年教師在另一個班再講—小結(jié)。
(3)共同備課—指導教師和青年同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。
(4)相互隨意聽課，聽后共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每周互聽一節(jié)。
4、教研方面
繼續(xù)共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。
努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應新課程改革的需要。把課程改革和教研工作有機的結(jié)合起來，既要重視實踐的觀察，又要重視理論的提高!
青年教師指導工作計劃12
一、指導思想
青年教師是學校教育教學的主力軍。重視對青年教師的培養(yǎng)，加快對青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進入。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以“教師與學校一起發(fā)展，教師與學生一起成長”為培養(yǎng)目標，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊伍，促進學校教育教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、青藍人員
指導教師：陽秀娟培養(yǎng)對象：劉玲燕
三、具體措施
教學能力方面：
�。�1）認真?zhèn)湔n
對青年教師備課定期檢查，對教案中問題及時整改，同時要認真積累資料，要在個人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的`意見，相互討論，取長補短，最終寫出自己的詳細教案，并寫好教后記，從而使教學水平日臻完善。
�。�2）教學方法
數(shù)學課堂教學體現(xiàn)以教為主導、學為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，師生互動效果好，推進有效課堂的實施。堅持主動聽課，認真進行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動。
（3）課后輔導
做好課后輔導的指導。認真批改作業(yè)，及時訂正糾錯，課后輔導時有針對性。注重學生雙基的訓練，注重培養(yǎng)學生的應用能力。
教研能力方面：
�。�1）每周指導教師與青年教師進行新課程標準、教材的研究；在一起經(jīng)常研討教學實際中遇到的問題，逐步提升解決問題的能力。
（2）定期檢查、指導青年教師的備課情況，觀察課堂教學發(fā)現(xiàn)問題，及時交流，指導改進，共同提升。
�。�3）結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課，提供青年教師展示自我的機會。
青年教師指導工作計劃13
為加速我校專業(yè)化進程,創(chuàng)設(shè)使青年教師迅速成長的環(huán)境,我校大力發(fā)揚中、老年教師指導青年教師的優(yōu)良作風。我也積極投入到這一項活動當中，為把青---- ---- 年教師培養(yǎng)成材特定計劃如下：
一、導師職責
1、全面關(guān)心所指導的青年教師的成長，重點放在幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力上。
2、對所指導的青年教師，滿足隨堂聽課的要求，接受業(yè)務(wù)咨詢，解答教學疑難，指導青年教師備好課、上好課，并指導青年教師開展教育教學科研。
3、每周至少聽兩節(jié)所指導的青年教師的課。
4、每學期對所指導的青年教師的教學態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和教學能力提出簡要的書面評估意見，交教務(wù)處備查。
5、要求導師力求使所指導的青年教師教學能力明顯提高，所教學的班級的成績比以前有明顯的進步。
二、對被指導的青年教師的.要求
1、尊重指導教師，主動請求指導教師解答有關(guān)教學問題，虛心聽取導師的意見。
2、定期主動聽指導教師的課，對重點章節(jié)和難教內(nèi)容應逐堂聽課，并認真做好聽課筆記，對照自身的教學，及時改進提高。
3、遵循教學常規(guī)，克服教學的隨意性。
4、在導師的幫助下，積極投入教育教學改革，積極參加學校的賽講活動，上好“公開課”。
指導教師要按照計劃認真實施，確保青年教師得到正確的培養(yǎng)。
青年教師指導工作計劃14
一、指導思想
青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，關(guān)系到學校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng)，是學校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù)，作為學校領(lǐng)導班子，如何帶領(lǐng)青年教師快速成長，為學校發(fā)展注入新鮮血液，使學校發(fā)展產(chǎn)生新的動力，是我們的責任和義務(wù)。
二、培養(yǎng)目標：
1、自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng)造力融入學校的發(fā)展中。
2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維。
3、狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。說課標、說教材、說教學設(shè)計的能力；還要加強青年教師板書、以及語言表達的基本功。
4、較強的教學能力，能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。能夠勝任班主
任工作，能對班級進行常規(guī)管理，能有效開展德育工作，能開好班會，家長會。
三、培養(yǎng)措施：
1、重視師德培養(yǎng)，以先進教師事跡，教育激勵他們，使他們甘于平淡，樂于奉獻。在思想上積極引導，使他們熱愛教育，為人師表。
2、加強崗前培訓，重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責任心，保質(zhì)保量完成所承擔的教學任務(wù)，努力做好教書育人工作。
3、對青年教師的備課、上課、嚴格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。
4、實施“走出去，請進來”的'培訓辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經(jīng)驗，傾聽領(lǐng)導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識技能學習，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。
5、抓教學基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。
6、鼓勵和創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教育科研，鼓勵青年教師承擔校本課題。樹立“教學即教研，問題即專題”的意識，積極投
身新課程教學研討，反思教學行為，總結(jié)教學得失，努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學心得體會、論文等。
7、在班級管理方面，首先對學生要有愛心，對工作要有熱情。其次學習先進班級管理理念。第三，具體工作：明確建立一個什么樣的班集體，如何建立，如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理，班級突發(fā)事件處理，學生教育，學生思想品格培養(yǎng)形成，行為習慣養(yǎng)成，學風學習習慣形成等等。
四、主要活動安排：
第一，制訂工作計劃。
第二，言傳身教、具體指導。不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
第三，是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學實踐中鍛煉成長。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。
第四、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。
第五，為青年教師開辟外出學習的機會，開闊視野。通過請專家講座，校級交流活動，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第六，一直跟進班級管理工作，共同處理班級問題，對常規(guī)管理給予指導和幫助。
青年教師指導工作計劃15
為進一步提青年教師教學水平，使青年教師成長更快，加大對xx老師的傳幫帶力度，加強對她的業(yè)務(wù)指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及彭文梅老師的實際情況，我制定如下指導計劃：
一、培養(yǎng)對象
我校青年教師——xx。
二、培養(yǎng)目標
加強思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻身教育，甘為人梯、熱愛學生，誨人不倦，嚴以律己，為人師表，嚴謹治學，開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。加強教學實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學習的指導，擴大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學科系統(tǒng)的教學理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學水平和授課質(zhì)量，達到院、部授課質(zhì)量評價合格標準。堅持提高教學水平與科研能力并重的指導思想，認真指導閱讀有關(guān)學術(shù)文獻資料，了解和掌握本學科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學研究的'理論和常用方法。指導確定學術(shù)研究方向和范圍，指導做學術(shù)報告和撰寫學術(shù)論文。
(一)提高師德水平
1、對xx老師進行師德師風培訓，使其了解人民教師是神圣而光榮的職責。
2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴謹治學的精神和高度的責任感去影響他，使
使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學生，做受學生歡迎的老師。
(二)常規(guī)教學方面
由于我與被指導老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導xx老師進行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。
每月互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學能力。指導xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
(三)教育科研方面
1、鼓勵xx老師積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認真學習經(jīng)驗，聽取別人的意見。
2、幫助xx制定自己本學科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。
3、每月一次進行校本研修學習，在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。
4、指導xx老師撰寫教育教學論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果，爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導他
們撰寫論文。
(四)提高教育教學能力
1、指導xx老師認真學習教育教學理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。
2、指導xx老師學習《新課程標準》掌握教學要求，鉆研探索教學方法，培養(yǎng)他運用教材的能力。
3、和xx老師一起備課，嘗試用新標準備課的方法，設(shè)計教學思路，共同探索教學模式，使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課，指導xx老師上試驗課，掌握教學的方法和策略。鼓勵他們多參加教學活動，多交流。
5、指導xx老師對自己的教學適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進教學方法，在反思中提高認識。
(五)課外輔導方面
學生課外輔導是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導xx老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導學生，一起完成各項教育輔導工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中一同進步，共同提高。
總之，作為指導教師我要認真負責，通過相互啟發(fā)，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使被指導教師的教育教學水平再上一個新臺階。
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