社工工作計(jì)劃3篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的社工工作計(jì)劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
社工工作計(jì)劃 篇1
為了豐富同學(xué)們的課余生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓同學(xué)們積累更多的寫作素材，提高同學(xué)們的寫作水平，增強(qiáng)同學(xué)們的思維能力，審美能力，創(chuàng)作能力;為了加強(qiáng)白帆文學(xué)社的管理，把白帆文學(xué)社辦成真正培養(yǎng)同學(xué)們能力的社團(tuán)。本學(xué)期，我們要加強(qiáng)文學(xué)社成員的自主化管理，爭(zhēng)取在扎實(shí)做好文學(xué)社的基礎(chǔ)工作的同時(shí)，能有意識(shí)做好對(duì)外宣傳，使文學(xué)社成為我校社團(tuán)工作的一個(gè)重要組成部分，成為我校文化交流的樞紐，給更多文學(xué)愛好者提供展示文學(xué)素養(yǎng)的閃光點(diǎn)。
一、 工作重點(diǎn)：
1、 加強(qiáng)社團(tuán)管理，嚴(yán)格要求社團(tuán)成員，守時(shí)守信守紀(jì)律;
2、 努力做好《白帆文刊》的編輯與發(fā)放工作;
3、 做好宣傳工作，提高同學(xué)的積極性;
4、 為新入社同學(xué)建立檔案資料，成立社團(tuán)工作評(píng)定小組，以起到監(jiān)督作用;
二、 工作安排：
1、 招新工作：招收若干名文學(xué)愛好者，并且有一定文學(xué)功底的新社員，為文學(xué)社注入新的血液，也為文學(xué)愛好者提供發(fā)展自己的舞臺(tái);
2、 完成《白帆文刊》的`編輯與發(fā)行：提高刊物和稿件的質(zhì)量，使《白帆文刊》成為影響整個(gè)能源學(xué)院的刊物;
3、 作品交流：通過文章的評(píng)比開展作品交流會(huì)，使社員們從中知道自己的不足，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短，使作品盡善盡美;
4、 邀請(qǐng)優(yōu)秀老師與社員們進(jìn)行交流，使社員們深入了解文學(xué)，提高自己的文學(xué)鑒賞能力;
5、 電影欣賞：觀看一些優(yōu)秀電影，通過體會(huì)片中人物的故事等，使社員們能夠發(fā)掘自己寫作潛能，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品;
6、 提供閱讀平臺(tái)：欣賞美文及部分中國(guó)古典文學(xué)中的優(yōu)美篇章，以此提高同學(xué)們的鑒賞能力和閱讀水平;
7、 共同努力搞好文化藝術(shù)節(jié)，并策劃舉行大型的作文競(jìng)賽，以此提高同學(xué)們的積極性;
8、 加強(qiáng)與各大社團(tuán)的互動(dòng)與交流，與其他社團(tuán)開展聯(lián)誼活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
三、 工作總結(jié)：
1、 在每次活動(dòng)結(jié)束后，社團(tuán)各成員寫好工作總結(jié)交與各部長(zhǎng)處由秘書部審批總結(jié)以電子版形式存放。
2、 會(huì)后與各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)與部員進(jìn)行討論找到不足加以改正，避免以后工作中出現(xiàn)同樣問題的錯(cuò)誤。
社工工作計(jì)劃 篇2
一、理念----厘定需要(小組成立的目的)
1. 規(guī)范需要(專家需要)：網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達(dá)，很多大二學(xué)生因?yàn)橥顺隽藢W(xué)校社聯(lián)社團(tuán)組織，空閑時(shí)間增加，因而在網(wǎng)絡(luò)上尋求精神的支持。然而，網(wǎng)絡(luò)卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降;③道德意識(shí)弱化，嚴(yán)重者會(huì)走向犯罪道路;④人際關(guān)系的正常發(fā)展受影響;⑤人生觀、價(jià)值觀扭曲。
2. 比較需要：很多大二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要原因是感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)可能受到戀愛問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡(luò)來逃避現(xiàn)實(shí)。
3. 表達(dá)需要：①很多大二學(xué)生有感情問題，會(huì)感到孤獨(dú)寂寞，選擇通過網(wǎng)絡(luò)來尋求精神支持;②來自家人和老師的壓力讓大二學(xué)生感到無所適從，從而沉迷網(wǎng)絡(luò)發(fā)泄和麻痹自己;感覺需要：大二學(xué)生對(duì)自己未來沒有較好的目標(biāo)和定位，對(duì)大學(xué)生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導(dǎo)，同輩群體之間的相處交流有時(shí)會(huì)有相互誤導(dǎo)的作用。
二、理論基礎(chǔ)
1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論
這個(gè)小組的對(duì)象是華農(nóng)大二沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生。由于這些大二學(xué)生正處在佛羅伊德所說的從青少年發(fā)展成為成人的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)沖突時(shí)，要經(jīng)歷各種選擇的混亂狀態(tài)，往往會(huì)感到困擾和混亂，這是青少年期個(gè)體都不可避免的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期，要幫助青少年重新審視及發(fā)現(xiàn)自身價(jià)值，增強(qiáng)他們對(duì)生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。
2. 埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
青少年期的主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機(jī)理論用于解釋青少年對(duì)社會(huì)的不滿等社會(huì)問題上，即青少年自我同一性確認(rèn)失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會(huì)和職業(yè)的自我認(rèn)同;
當(dāng)他們有問題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。于是我們通過設(shè)立這一小組，加強(qiáng)同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評(píng)價(jià)，重新樹立自我認(rèn)知。3. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。組內(nèi)成員可以結(jié)合自己的風(fēng)格，從如此豐富的表現(xiàn)和互動(dòng)中尋找榜樣，進(jìn)行觀察、模仿和學(xué)習(xí)，增加個(gè)人適應(yīng)性行為，減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴，學(xué)習(xí)到與人交際技巧。
4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強(qiáng)理論
正面增強(qiáng)--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學(xué)校頒發(fā)嘉許狀。
在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。正面增強(qiáng)方面，如組員能適當(dāng)使用所教授的溝通技巧的話，工作員將當(dāng)眾給予愛的鼓勵(lì)。此外，會(huì)通過建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。
三.目標(biāo)：
通過小組工作的方法，改變當(dāng)前部分沉迷網(wǎng)絡(luò)的華農(nóng)大二學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度，增強(qiáng)其辨別網(wǎng)絡(luò)虛擬和現(xiàn)實(shí)界限的能力，對(duì)自身價(jià)值進(jìn)行合理定位，明確自己的責(zé)任，重回正常的大學(xué)校園生活，并提高其在現(xiàn)實(shí)中與人溝通的能力。 明確的目的：
�、僭谝粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的區(qū)別，在活動(dòng)的分享中，加強(qiáng)對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)利弊的認(rèn)知，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
�、谧屝〗M成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，發(fā)掘他人長(zhǎng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。
四.小組成員：
對(duì)象：沉迷網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)和日常生活上出現(xiàn)偏差行為的華農(nóng)應(yīng)屆大二學(xué)生資格：華農(nóng)大內(nèi)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的大二學(xué)生(問題具有同質(zhì)性)，小組成員面臨的問題和需求基本相似，社工認(rèn)為為有必要進(jìn)行小組治療的'對(duì)象。
五.小組的特征： 1.性質(zhì)：治療小組 2.節(jié)數(shù)：5節(jié)
3.日期：20xx年10月15日至12月10日 4.時(shí)間：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排
5.地點(diǎn)：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改) 6.人數(shù)：8名華農(nóng)大二學(xué)生
六.招募計(jì)劃：
1.招募時(shí)間：20xx年9月15日至10月5日 2.招募方法：
①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào);
�、诘綄W(xué)院跟老師了解情況，并致電合適對(duì)象;
�、墼谌A農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢，特別是大二學(xué)生; ④利用網(wǎng)絡(luò)宣傳途徑(Q群、微博、博客)
⑤到校內(nèi)心理咨詢組織(如晴天工作室))等了解情況，尋找合適對(duì)象 3.招收方法：在社區(qū)社會(huì)工作辦公室交收活動(dòng)報(bào)名表
七.各個(gè)階段活動(dòng)
小組初期階段(第一節(jié))
社工：李A(yù)
組員：黃B、李C、梁D、梁E、劉F、吳G、唐F 時(shí)間：20xx年10月15日星期五15:00-16:30 活動(dòng)安排：
通過初級(jí)階段組員的相處，各位組員之間加深了對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，為接下來的小組活動(dòng)順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
社工：梁E
組員：黃B、李C、梁D、李A(yù)、劉F、吳G、唐F 時(shí)間：20xx年10月17日星期日15:00-16:00 活動(dòng)安排：
通過參加此次活動(dòng)，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。此外，組員也能逐漸認(rèn)識(shí)到之前自己沉迷網(wǎng)絡(luò)的種種弊端，并且形成了一種決心，要真正擺脫網(wǎng)癮，重回精彩的現(xiàn)實(shí)世界。
通過前幾次的活動(dòng)，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，加深了對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識(shí)，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。
小組結(jié)束階段
社工：黃B
組員：李A(yù)，李C，梁D，梁E，劉F，吳G，唐F 時(shí)間安排：20xx年11月19日星期五15:00-16:55 活動(dòng)安排：
組員的目標(biāo)在很大程度上得以實(shí)現(xiàn)，組員以自勉與相互勉勵(lì)的形式告別小組，開拓新生活。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對(duì)新生活的決心。
八.所需資源：
1.人手：社工2名、義工2名(將邀請(qǐng)中心內(nèi)的義工小組其中兩名組員擔(dān)任。其中一名協(xié)助
工作員作小組并負(fù)責(zé)雜務(wù);另一名則負(fù)責(zé)在小組進(jìn)行時(shí)，看管參與活動(dòng)的組員，但要視情況而決定人手是夠需要增加或取消這項(xiàng)工作) 2.物資與經(jīng)費(fèi)預(yù)算
社工工作計(jì)劃 篇3
一機(jī)構(gòu)管理部分
1、充分發(fā)揮學(xué)通社全體成員的作用，設(shè)立以記者部老成員和學(xué)生編輯為骨干的系列專題報(bào)道小組，全面落實(shí)新聞報(bào)道采訪任務(wù)。記者部負(fù)責(zé)策劃，布置，落實(shí)全社采訪報(bào)道任務(wù)。記者部根據(jù)記者實(shí)際情況安排工作任務(wù)：記者，每月按時(shí)，按量，高水平的完成采訪，寫作任務(wù)；見習(xí)記者，每月爭(zhēng)取登稿1——2篇，另完成一篇高質(zhì)量的稿件作為平時(shí)練筆，優(yōu)秀稿件由記者部推薦給校報(bào)，或?qū)W通社簡(jiǎn)報(bào)（學(xué)通風(fēng)采），存在問題的稿件，提出修改意見并結(jié)合實(shí)際情況和記者部成員共同談?wù)�，避免重�?fù)問題。
2、記者部例會(huì)嚴(yán)格制度，每月第一個(gè)星期召開記者部例會(huì)，例會(huì)主要內(nèi)容：討論研究如何避免寫作，采訪中出現(xiàn)的問題；點(diǎn)評(píng)每月優(yōu)秀的文章，評(píng)出“最佳寫手”“最佳文章”，年終評(píng)優(yōu)優(yōu)先考慮，記者部成員寫出讀后感，讀后感優(yōu)秀者登于學(xué)通社簡(jiǎn)報(bào)（學(xué)通風(fēng)采）；分配每月稿件任務(wù)。
3、加強(qiáng)對(duì)社員的監(jiān)督考核，切實(shí)體現(xiàn)社員的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行淘汰制度，由記者部，秘書處和各分社的社長(zhǎng)組建成考核小組，專門負(fù)責(zé)記者的考核，作好評(píng)選“優(yōu)秀大學(xué)生記者”，“優(yōu)秀學(xué)通社干部”，和優(yōu)秀見習(xí)記者轉(zhuǎn)記者工作。
4、起草，完善學(xué)通社各項(xiàng)規(guī)章制度，收集整理完善學(xué)通社檔案的保存和管理。
5、充分合理挖掘，利用現(xiàn)有資源，建好學(xué)通社辦公室和學(xué)習(xí)交流室，做好值班人員安排，為學(xué)通社搭建自己的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
二圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)熱點(diǎn)，加強(qiáng)全方面深層次的'新聞采訪報(bào)道工作
2繼續(xù)集中力量開展“來自基層的報(bào)道”，服務(wù)各基層單位的改革創(chuàng)新工作，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。
3突出學(xué)�！耙劳虚L(zhǎng)職，突出繼教”的辦學(xué)特色，全面加強(qiáng)以學(xué)校、院亮點(diǎn)，熱點(diǎn)為主題的貼近師生學(xué)習(xí)，生活，工作的專題報(bào)道活動(dòng)，提高校報(bào)的人文品位。
4加大師生思想教育的宣傳報(bào)道工作。密切聯(lián)系學(xué)校機(jī)關(guān)，部門和學(xué)院各級(jí)黨委，黨支部，加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，組織建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)等方面的報(bào)道。
三活動(dòng)部分
1、深入開展由記者部牽頭，學(xué)通社理事會(huì)部分成員和分社骨干為主要參與對(duì)象的，學(xué)通社進(jìn)學(xué)院活動(dòng)。聯(lián)合各學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)各學(xué)院宣傳報(bào)道工作的經(jīng)驗(yàn)，查找學(xué)通社在宣傳報(bào)道工作中的不足。
2、爭(zhēng)取聯(lián)系校外各新聞單位的聯(lián)系，努力尋求外部支援。宣傳聯(lián)絡(luò)部要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，組織和發(fā)展社員校內(nèi)外尋求支援和合作，動(dòng)員有關(guān)單位和企業(yè)在校報(bào)刊登廣告，舉辦�？�，專欄，聯(lián)合舉辦各種大型活動(dòng)等，為校報(bào)和學(xué)通社的活動(dòng)開展提供一定的財(cái)力，物力，人力等方面的援助和支持。
3、組織學(xué)通社優(yōu)秀記者開展實(shí)地參觀，采風(fēng)活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高工作的能力。
4、加強(qiáng)與兄弟院校的學(xué)生記者社團(tuán)的聯(lián)系和交流，逐步在高校范圍內(nèi)建立聯(lián)誼社團(tuán)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高《長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院》在校內(nèi)的知名度和影響力。并提高<<長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院>>和學(xué)通社在各個(gè)高校的知名度和影響力。
5、學(xué)通社各分社間要組織各種形式的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，聯(lián)誼會(huì)。
6、開展獎(jiǎng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，評(píng)選年度優(yōu)秀大學(xué)生記者。
繼教院通訊社
年月日
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