【熱門】語文工作計劃匯總6篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的語文工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
語文工作計劃 篇1
本學(xué)期，我嚴格從各個方面要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟的開展，雖然從上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)到語文教學(xué)上，但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作取得更好的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習中享受學(xué)習的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，體會學(xué)無止境的'道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，同時也給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在新的課程改革的大背景下，要注重學(xué)生的課內(nèi)外的結(jié)合，以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序
語文工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以深化初中課程改革為重點，堅持立德樹人，促進育人模式變革，將提升學(xué)生的核心素養(yǎng)這一目標貫穿初中語文教學(xué)全過程，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；探索教研工作轉(zhuǎn)型，多措并舉，精準發(fā)力，致力教學(xué)質(zhì)量精細化管理，努力提升教研組的教育教學(xué)能力。
二、重點工作
�。ㄒ唬⿷�(yīng)對新冠疫情，做好線上與線下教學(xué)的銜接
結(jié)合當下新冠疫情的特殊情況，關(guān)注對線上學(xué)習的整理與診斷，以備課組為單位，分年段開展教研，探討方法，制定針對性的補學(xué)計劃，使教學(xué)順利從線上過渡到線下。同時，各備課組需合理安排教學(xué)進度，精準施教，保質(zhì)保量地完成本學(xué)期教學(xué)工作和中考任務(wù)。
從教學(xué)反饋來看，七八年級已完成了期中考之前的教學(xué)內(nèi)容，返校復(fù)課要放慢腳步，利用兩到三周的時間將網(wǎng)課內(nèi)容進行鞏固復(fù)習，尤其是加強基礎(chǔ)知識的掌握。
九年級大部分學(xué)校通過在線教學(xué)已經(jīng)完成了全部的`新課教學(xué)，并逐漸展開第一輪的基礎(chǔ)知識（如古詩文默寫、文言文檢測）復(fù)習鞏固；還未完成新課教學(xué)的班級，在鞏固前階段學(xué)習的同時，要及時跟進新課教學(xué)計劃，嘗試“新授+專題復(fù)習”的整合模式，壓縮新授與復(fù)習時間，提高課堂效率。
（二）落實新常規(guī)，促進教學(xué)質(zhì)量提升
疫情雖在，常規(guī)不可忽視，教研組需要結(jié)合市里和校內(nèi)的新常規(guī)要求，繼續(xù)以推行語文教學(xué)新常規(guī)為重點工作，提升語文教學(xué)行為的規(guī)范性，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升。
在備課方面，本學(xué)期語文組教師們將繼續(xù)按照溫州市教學(xué)新常規(guī)的要求，以年級備課組為單位加強集體備課，責任到人，做到每次集體備課活動有中心發(fā)言人，發(fā)言有重點，每次備課能共同分析教材、研究教法、探討疑難問題。同時，每位教師需結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情和個人教學(xué)風格，進行二次備課。從而形成“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課形式。在備課中，需要注重多種課型的研討，一學(xué)期至少要有六個作文課、三個復(fù)習課和一個試卷分析課。
在上課方面，教師除了要做到按時上下課、關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)并及時處理、作業(yè)布置精而有效、批改及時而細致外，還應(yīng)以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。同時，需要關(guān)注課堂的最后五分鐘檢測環(huán)節(jié)，讓“教學(xué)測”一體化落到實處。
在配套練習的使用上，課堂以《省編作業(yè)本》為導(dǎo)學(xué)單，進行隨堂使用和講解，《課時特訓(xùn)》為輔，可進行分層作業(yè)布置。并依據(jù)教學(xué)實情，進行課外練習、閱讀札記、小練筆、大作文等配套訓(xùn)練。
在學(xué)生方面，要通過課堂教學(xué)，促進學(xué)生形成“勤積累、愛閱讀、樂寫作、重方法、多思考、廣運用”的學(xué)習常規(guī)。
�。ㄈ┮罁�(jù)市里的教研重點，有意識地開展教學(xué)研討
始終用單元整體教學(xué)的意識去研究教材，安排課時，落實備課。
七八年級備課組可以嘗試進行一次單元整合課的教學(xué)；結(jié)合本學(xué)期的必讀和選讀書目，指導(dǎo)學(xué)生進行名著閱讀，開展分享會、交流會等多種形式開展線下閱讀的落實工作；從教材出發(fā)，設(shè)置寫作情境，對學(xué)生進行寫作指導(dǎo)，尤其重視功能寫作的指導(dǎo)。
可以備課組為單位，從新冠疫情這一特殊時期的日常生活中，廣泛尋求并積累素材，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)，努力思考，讓“語文即生活”的理念在第二輪適用統(tǒng)編教材的過程中得以最大化的落地。聯(lián)系當下生活，融通教材，突破教材單元，進行大單元整合的整體教學(xué)實踐，以此扎實推進教學(xué)并跟進教研，提升語文的教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)課提供了大量的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，通過線上交流、寫聽課筆記、反思等形式，促使老師們，尤其是年輕老師多學(xué)習，多交流，多討論，打開學(xué)科組老師的視野，保持與新課程精神的緊密聯(lián)系。可以圍繞空中課堂中“單元整體教學(xué)”案例，研究單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)目標、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課型等，引領(lǐng)教師理解“單元整體教學(xué)”的關(guān)鍵要素，探索不同層次的單元整體教學(xué)，實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的語文教學(xué)。
九年級備課組及時做好復(fù)學(xué)后中考復(fù)習計劃的制定，研究語文課程標準和近三年中考卷，規(guī)劃語文專題復(fù)習課，為中考復(fù)習做好充分的準備。
�。ㄋ模┙柚鷶�(shù)據(jù)，致力于教學(xué)質(zhì)量精細化管理。
在大數(shù)據(jù)時代，教學(xué)側(cè)重點也應(yīng)依數(shù)據(jù)而變。本學(xué)期，在月考、期中考檢測后，各備課組需要依據(jù)數(shù)據(jù)研究考試，反思教學(xué)，在數(shù)據(jù)中找到學(xué)生的薄弱處，并以此作為今后工作中的教學(xué)重難點，擊破學(xué)生薄弱處，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
九年級備課組需認真研究全國中考語文評價導(dǎo)向，開展教、學(xué)、評、研一致性教學(xué)診斷和教學(xué)改進的跟蹤研究。
語文工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組緊緊圍繞校教科室的工作思路和教研室的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心和主陣地，以繼續(xù)實施“自助開放式課堂”為突破口，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升語文教師隊伍的整體素質(zhì);全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，落實教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃，認真抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。發(fā)掘老師專長和潛力,互幫互助，使組內(nèi)每個教師都不斷成長，做一個管理科學(xué)、工作有序、團結(jié)奮進的先進教研組。
二、工作重點
1.繼續(xù)開展“自助開放式課堂教學(xué)”教學(xué)專題研討工作，做到認真教學(xué)、有效教學(xué)。
2.要以每周組本教研、集體備課日、組內(nèi)研究課研討為契機，扎扎實實進行學(xué)科教研活動，集體備課、集思廣益、資源共享，提升每位教師的課堂教學(xué)水平。
3.日常課堂教學(xué)中全面落實新課改理念，遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，關(guān)注學(xué)生，
4.抓實寫好“鋼筆字、毛筆字”的工作，作業(yè)批改要認真、及時、正確，提倡激勵性，減負增效。
5.在課文教學(xué)中注重寫作方法的滲透，采取以仿寫為主的方法進行寫作的引導(dǎo)。抓好習作教學(xué)的三步曲：習作指導(dǎo)-學(xué)生練寫-習作講評。
6.抓好教師的博客及讀書筆記的撰寫工作。
7. 參加各級各類教育教學(xué)征文評比活動，努力有活動必參加。
8. 每位教師至少要讀一本教育專著，百篇教學(xué)經(jīng)驗文章，做讀書筆記6000字以上、寫學(xué)習心得3000字以上 。
三、具體工作
(一)深入開展課堂教學(xué)研討活動，切實提高課堂教學(xué)效益。
緊緊圍繞“自助開放式課堂”這一課堂教學(xué)改革主題，組織本組教師深入開展課堂教學(xué)研討活動，探討如何在“生本”教育理念下提高課堂教學(xué)效益的有效策略。教師要圍繞活動主旨，認真鉆研教材、仔細研讀課標、用心設(shè)計預(yù)案、用力課堂教學(xué)，確�！白灾_放式課堂”強調(diào)的理念能落到實處。在確保全體學(xué)生“自主學(xué)習、自悟?qū)W習、自得學(xué)習”的基礎(chǔ)上，課堂教學(xué)效益實現(xiàn)最優(yōu)化。同時，通過組織按時參與聽課、評課活動，認真研討，誠心交流，來實現(xiàn)本組教師群體素質(zhì)的不斷提高，促進教師專業(yè)成長。
(二)通過豐富多彩的活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。
1.重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。
習慣，決定一切，為此我們在這學(xué)期仍要加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成及合作意識的培養(yǎng)，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.加強學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。
結(jié)合讀書活動，提倡學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有目的地進行課外閱讀，并作好摘記。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。在實踐中營造“書香教室”，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.加強學(xué)生小練筆、閱讀與習作緊密結(jié)合。
三年級學(xué)生初涉較有難度的閱讀及小規(guī)模寫作，這要我們自己的教育教學(xué)工作中做一個有心人，不斷予以強化，努力提高學(xué)生習作水平。作文教學(xué)要加強作前指導(dǎo)，重視作后的'修改與講評，教給學(xué)生修改作文的方法，提倡學(xué)生自能修改，加強隨機的練筆訓(xùn)練。
4.加強寫字教學(xué)，提高整個年級寫字質(zhì)量
重視寫字課的教學(xué)，重視對學(xué)生寫字的指導(dǎo)。寫字課上，加強對學(xué)生握筆姿勢、寫字姿勢的指導(dǎo)，以及筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)、用筆力度的指導(dǎo)。教師要寫好示范字，努力使學(xué)生的字寫得有起色，逐步有特色。
(三)加強教研組自身建設(shè)，提高教研實效
對照優(yōu)秀教研組評選條件，加強教研組自身建設(shè)。活動制度化，保證活動時間，充實活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。精心準備，突出重點，專題鮮明，提高活動質(zhì)量，積累有關(guān)資料。提高教研實效，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，互相聽課、評課，互相交流、探索。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，提高教研實效。
語文工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點，以“課堂評價”帶動下的“單元閱讀”的推進作為課堂變革項目實施為核心，開展山繡中學(xué)語文的實踐與研究；以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，繼續(xù)推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫結(jié)合的廣度和深度；規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動。
二、工作重點
（一）繼續(xù)深入推進“群文閱讀”“單元閱讀”系統(tǒng)課程研究，深入實踐語文課堂教學(xué)，具體落實教研活動。
1.工作目標：
�。�1）以備課組為單位，推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課組群，并公開展示，輻射全校。
�。�2）引導(dǎo)老師圍繞研究主軸方向，開展有效的備課組研究活動，帶動日常課堂教學(xué)的更新和智慧。
2.工作措施：
結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動，35周歲以下的老師每人設(shè)計一個課組精品案例。35周歲以上的老師，參與并指導(dǎo)一個課組案例。課組精品案例，期末上交，作為期末“備課”評定的重要參考依據(jù)。課組精品案例包括學(xué)材設(shè)計、“大閱讀”理念實踐、操作指南、作業(yè)設(shè)計、寫作指引、達成效果等。
以備課組為單位，承辦教研活動，辦出備課組自己的教研活動的特色。
�。ǘ┮允薪萄惺矣媱澲械母黜椩u比作為教研平臺，深入推進“閱讀”的讀后感活動，促成青年教師的快速成長。
1．工作目標：
（1）深度做好“讀后感評比”的一系列比賽流程。并借此作為學(xué)生閱讀活動重要推進的策略，帶動七八年級備課組探索更多的閱讀實施策略，從而落實“大閱讀”理念。
�。�2）做好青年教師的培育計劃中的一系列比賽流程，并借此平臺促進年青老師的快速成長。
2．工作措施：
讀后感評比：明確“布置工作、備課組長的示范推廣、備課組評比、校級評比、市級評比”的時間節(jié)點。通過“讀后感”形式，充分利用優(yōu)秀讀后感范文的輻射作用，帶動全校更有效的語文閱讀活動。本次活動要堅守住文學(xué)社基地，以點輻射面，提升質(zhì)量，爭創(chuàng)佳績。
優(yōu)質(zhì)課評比：山繡中學(xué)年青教師較為密集，但由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺，不容樂觀。但這也是培養(yǎng)年青教師的契機。本學(xué)期搭建青年教師共修成長的平臺，以一周自學(xué)，一周共修，模仿名師工作室的操作模式，安排具體的課例研討學(xué)習、課堂觀察、實戰(zhàn)比賽、專家引領(lǐng)等系列活動，提升青年教師的賽課能力，存進年青教師的發(fā)展。
�。ㄈ┺k好學(xué)科文化節(jié)活動，深入明確每項活動的評價。
1．工作目標：
（1）建立學(xué)科文化節(jié)的`檔案，明確每一項活動的評價，并及時積累優(yōu)秀成果。
�。�2）通過學(xué)科文化節(jié)的活動，反觀語文課堂教學(xué)活動。
2．工作措施：
以備課組為單位，專人負責評價及反饋，建立專項電子檔案。發(fā)揮記者團的能量，拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓(xùn)重點、交代清晰等工作。
�。ㄋ模╅_展好“越繡”文學(xué)社、記者團等相關(guān)的職業(yè)體驗活動，出版“越繡”第二期。
1．工作目標：
（1）出版“越繡”第三期。
�。�2）開好文學(xué)社選修課、開展好作家引進的文學(xué)活動。
（3）文學(xué)社、記者團參與各項語文活動。
2．工作措施：
明確“越繡”工作計劃，精心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項目，力求活動有計劃，有實效，促進文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。
山繡中學(xué)初中語文教研活動表
周次 日期 內(nèi)容 地點 對象
預(yù)備周8.22-8.28
1 8.29-9.4
2 9.5-9.11教師節(jié) 縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長會議 初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動 溫州山繡中學(xué)各縣市區(qū)教研員、市直教研組長
3 9.12-9.18中秋節(jié)放假（9月15-17日）
4 9.19-9.25第四屆命題研究班第四次活動溫州第八中學(xué)
5 9.26-10.2國慶節(jié)放假（10月1-7日）
6 10.3-10.9市直七年級教研活動 九年級主辦的教研活動之中考命題視野下的語文教學(xué)溫州外國語學(xué)校 第二會議室 全校全體語文教師
7 10.10-10.162016年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會議 校級讀后感評比并推選參賽作品
8 10.17-10.23省疑難問題解決會議 （暫定）待定
9 100.24-10.30七年級承擔的教研活動之閱讀和寫作研討微格教室全校全體語文教師
10 10.31-11.6期中考試 初中教研室外出學(xué)習
11 11.7-11.13初中教研室教學(xué)視導(dǎo) 小文學(xué)家系列活動：讀后感上交評比
12 11.14-11.20市直八年級活動 初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會待定
13 11.21-11.27省優(yōu)質(zhì)課評比 初中各學(xué)科復(fù)習導(dǎo)引修訂會 八年級承擔的教研活動之“群文”閱讀湖州 微格教室 全校全體語文教師
14 11.28-12.4
15 12.5-12.11初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛閱讀”主題會議待定
16 12.12-12.18期末試卷集中審稿
17 12.19-12.25第四屆命題研究班第五次活動 z
18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日） 新常規(guī)·精品百課評比上交 初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研
19 1.2-1.8
20 1.9-1.15期末考試
21 1.16-1.22
語文工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
1、圍繞學(xué)校工作目標和語文組教學(xué)計劃，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2、細致、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理，營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊，爭當優(yōu)秀教研組。
二、學(xué)生情況分析
一年級有六個教學(xué)班,共有學(xué)生250余人，6名語文教師，各擔任1個班的語文教學(xué)工作和品德及其他功課。一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求。經(jīng)過半年的語文學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但也有個別同學(xué)學(xué)習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習的動力，并逐漸使學(xué)習成為自身發(fā)展的需要。
三、主要的教學(xué)措施和教改思路。
(一)改進教學(xué)思想。
在教學(xué)過程中，真正落實學(xué)生是學(xué)習的主人，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動其積極性;加強學(xué)生自主的語文實踐活動，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生;要注重教給學(xué)生學(xué)習方法，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。
(二)重視培養(yǎng)能力。
學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力，他的'終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認學(xué)生的個體差異，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習的需求，不要一刀切，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展。
(三)提高語文教學(xué)效率。
識字教學(xué)要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學(xué)生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。
(四)開展豐富多彩的語文實踐活動。
語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學(xué)習和實踐，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加�？梢园驯硌�、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識，逐步提高語文能力。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1.及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題，組內(nèi)老師多提醒對方的不足。
2.識字、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流，不要“一刀切”要承認學(xué)生的個體差異。
3.閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo)。要鼓勵學(xué)生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4.口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。
5.要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學(xué)中多創(chuàng)新，引領(lǐng)我們幾個中年教師思想創(chuàng)心。
語文工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
1、全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。
2、以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
3、積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖，認真學(xué)習課改方案和課程標準，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。
4、以網(wǎng)絡(luò)教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實推進新課程改革。
二、工作目標
根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與,強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
三、工作舉措
(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思教學(xué)設(shè)計。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的.一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習常規(guī)，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學(xué)習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周四下午大課間，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活
動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習題，要研究中考的試題趨勢。
4、繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習掌握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功，促進教師自身的成長。
(三)落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加市教研室及學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求多出幾篇高質(zhì)量的論文。
(四)進行課題研究，提高教研質(zhì)量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，
上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習重點，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率，努力做到：自覺學(xué)習理論，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學(xué)習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
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