理化生教研組工作計劃

時間：2023-04-05 16:49:51 工作計劃我要投稿

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理化生教研組工作計劃范文（通用16篇）

　　時間過得飛快，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的理化生教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

理化生教研組工作計劃范文（通用16篇）

　　理化生教研組工作計劃篇1

　　本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　本學期教學研究內容主要是：

　　1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。

　　⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學。

　�、茦嫿ń虒W模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學。

　�、情_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。

　�、刃抡n程標準下的教學要求。

　�、商岣哒n堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。

　　5、建議每位教師為豐富學校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的.學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發(fā)展。

　　三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

　　初中畢業(yè)班理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。

　　四、其它工作

　　1、積極參加溧陽市教育學會理化生專業(yè)研究會年會，組織教師撰寫論文，進行評選。

　　2、搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課后的提優(yōu)補差的工作。

　　3、完成教育局和教研室布置的其它工作。

　　理化生教研組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據(jù)教導處統(tǒng)一安排，以學校推進課堂教學改革為目標，以提高課改內涵為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推進課堂教學改革，提高我校理化生教學質量。

　　二、常規(guī)工作：

　　1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，并研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業(yè)素質的主題展開。

　　2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的課改意識、創(chuàng)新意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

　　3、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。

　　4、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業(yè)務素質有一個新的`突破，上一個新臺階。

　　三、全面推進新課改

　　轉變教學理念，教學方法、改變評價方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。處理好常規(guī)教學與改革的關系，進一步明確教研方向

　　1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見，體現(xiàn)學生主體地位和教師主導作用。

　　2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

　　3、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

　　四、工作安排

　　1、堅持教研組活動常規(guī)化制度化，加強教研組建設，

　　2、認真參加學校組織的校本培訓，并組織好組內的教學交流討論活動，提高業(yè)務水平。

　　3、積極參加集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高業(yè)務。并組織好每位教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

　　4、組織好物理，化學，生物實驗課教學，提高學生學習的興趣。

　　理化生教研組工作計劃篇3

　　為了全面建設小康社會的整體目標做好教育基礎工作，為了更好的推進“率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體目標，提高我校教育教學水平，進一步優(yōu)化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據(jù)理化生組的實際情況，我教研組將本組情況進行了細致的分析，同時為新學期工作制定以下計劃和措施。

　　一、工作目標：

　　本期在以往教研工作的基礎之上，應以教育教學理論，抓教學常規(guī)工作，提高教師業(yè)務素質，提高教學質量為教研工作重點。力爭使新課程的理念能在理化生的課堂教學中得到更好的`貫徹和實施。

　　二、基本情況分析

　　1、教師情況分析：本組本期教師共計13人，有轉學科的2人，還有兩位教師擔任學校行政領導工作，還有一位教師兼職學校校醫(yī)工作，從結構上看分配合理，有老、中、青搭配。

　　2、學生情況分析：有初一7個班級的生物，初二8個班級的物理和生物，初三10個班級的物理、生物、化學，共計25個教學班級，學生學習基礎參差不齊，而且基礎較差，特別是初三學生面臨中考的壓力，基礎差，時間緊，教學任務繁重。

　　三、具體措施：

　　1、增強教研組的名主意識，發(fā)揮集體備課的作用，以教導處工作計劃為標準。

　　2、以新的課程標準、理念指導學科教學，加強課堂教學效率；積極完成實驗教學，鍛煉學生的動手能力，提高實驗技能。

　　3、完善備課制度，堅持先備、后聽、再講；

　　4、加強青年教師的輔導、帶動工作；

　　5、組織好本組青年教師參加學校組織的青年教師優(yōu)質課競賽活動；

　　6、畢業(yè)班教學始終是教學工作的重點，也當然是教研工作的重點。我把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作能力和創(chuàng)新能力，同時積極進行復習教學研討活動。同時要求本組教師特別要注重把握中考的方向，分析中考的特點和熱門考題。

　　7、加強教學常規(guī)工作檢查，配合教務處做好聽、備課記錄和作業(yè)的批改的檢查和抽查工作，認真學習鄰校的教研經驗，切實提高備課和上課的質量，控制和把握好學生的作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　8、加強教學經驗的積累，虛心學習，創(chuàng)造條件，有機會力爭使全組教師多參加各類各級組織的教學教研活動

　　理化生教研組工作計劃篇4

　　本學期我校理化生教研組工作，將繼續(xù)以上級教學精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，以魅力課堂為依托，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題研究，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：

　　一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

　　2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

　　二、按課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

　　1、設立新課程標準教學研究，共同研究，促使課程改革。

　　本學期教學研究內容主要是：

　�、艃�(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；

　�、茦嫿ń虒W模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；

　�、情_展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；

　�、刃抡n程標準下的'教學要求；

　�、商岣哒n堂教學效益的方法。

　　2、加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

　　3、組織每位教師上好一節(jié)示范課、教學研究課，魅力課、共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

　　本學期開始實施《初中物理課堂差異性教學策略研究》課題的研究，負責人：黃代瓊；羅仲生，《初中學生化學實驗能力培養(yǎng)策略研究》課題的研究，負責人：李永林；周燕瓊，進一步完善研究內容，做到分工明確，責任到人，保證研究質量。提高研究效益，并做好課題的總結工作，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

　　四、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

　　初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動。

　　理化生教研組工作計劃篇5

　　指導思想：

　　為了新一輪課程改革的整體推進，真正體現(xiàn)“一切以學生發(fā)展為本”的教學理念，以全面切實轉變老師教學方式和學生學習方式為切入點。同時基于學校教務處關于新學期學校教學教研工作的整體構想。也為使學生對物理、化學和生物等自科學興趣倍增、效績提升。特擬定新學年本組工作計劃。

　　工作目標：

　　1、通過各項學習活動讓全組教師牢固樹立“我要學習我要創(chuàng)新”的教學思想。

　　2、利用業(yè)余學習時間，召集本組同學科老師認真學習領會課標要求，使每一個教師在教學中做到有的放矢，盡量少走彎路或不走彎路。

　　3、在認真學習新課標的基礎上，及時反思自己在教育教學中值得倡導的積極因素與需要改進的不利因素，結合縣教研室布置的深化“學案導學”研究主題，積極開展教學實踐研究，讓校本教研活動不留于形式，力求通過這項活動的開展指導的促進我們課堂教學方式的.深刻變革。

　　4、精心組織一次理化生學科知識競賽（講座），提高學生科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

　　具體措施：

　　為了使教學研究工作真正起到教育教學活動，我們理化生教研組全體教師計劃在本學期認真實施縣教研室布置的深化“學案導學”為主題的教學研究。

　　1、認真開展同組教師的集中學習、討論與交流

　　初步確定在每周的業(yè)務學習時，分物理、生化兩個組集中學習和討論本周或下周本學科教學內容的相關課標要求，并交流該部分內容的最佳處理方式。物理組由譚德敏具體負責，化學組由向潤生老師具體負責，生物組由譚嘯霄老師具體負責。力爭在每次學習交流活動中讓每一個教師都能發(fā)表自己獨立的見解，都能在學習活動中有所收獲。

　　2、有條不紊地開展校本教研活動

　　根據(jù)每位教師的教學反思和縣教研室布置的深化“學案導學”研究主題，在本組精心組織公開課（每人一節(jié)），旨在通過這項活動的開展促進教師教學方式與學生學習方式的重大變革，有效提高課堂教學效率。另外，各教師在平時授課時，應注重對學生和教材的雙重研究，針對不同的學情采取不同的教學策略，并能通過網(wǎng)上資源了解最新的教學動態(tài)，充分利用遠程教育資源服務于課堂教學，實現(xiàn)教學方式多樣化。

　　3、精心組織一次高水平的理化生學科知識競賽（講座）

　　計劃在學期中舉辦一次高水平的理化生學科知識競賽（講座），通過這項活動的開展，提高學生學習自然科學的熱情與興趣，拓寬學生的知識視野，提高學生的科學素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

　　理化生教研組工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以優(yōu)質高效課堂為目標，以課改為中心，以解決理化生教學工作中的實際問題、提升理化生教師綜合素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量而努力。

　　二、主要工作目標及任務

　　1、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化生教師要關注中考的最新動態(tài)，統(tǒng)一教學計劃、內容和測驗等。

　　2、督促教師學習教學常規(guī)管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業(yè)，關心后進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。

　　3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束后要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議�；ハ鄬W習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區(qū)域性的.或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。教師每學期累計聽課不得少于10節(jié)。

　　4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師要確立牢固的現(xiàn)代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創(chuàng)新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創(chuàng)新評優(yōu)等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀。

　　三、加強畢業(yè)班理化生教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

　　畢業(yè)班教學始終是學校工作的重點，當然也是教研組工作重中之重，因此我們要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究近3年中考試卷，交流復習經驗，明確復習方向，努力提高理化生中考成績。復習課要求有復習計劃、復習教案、課后反思，并做好復習經驗總結。

　　四、其他工作

　　1、配合縣教研室的課題研究工作，深入實踐課改理念，做好課題研究，研究新的課堂教學模式和方法，不斷積累總結經驗、學期末要形成經驗總結。

　　2、認真學習新的《課程標準》和有關課程改革與課程評價等各類課程改革的材料，進行理論學習交流。每學期要求讀2本與教學有關的本書。

　　3、人人獻策，人人出力，搞好大型活動。

　　理化生教研組工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　本年度我們理化生教研組工作，將認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加理化生新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

　　我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

　　二、工作目標

　　1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率。

　　2.研究如何進行有效練習與講評，期望能探索出適合本組教學的一些模式。

　　3.組織好備課組活動，建設理化生教學資源庫，重點是備課和練習資源的'建設。

　　三、具體措施：

　　1.學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

　　2.認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：

　　(1)鉆研教材，充分備課，教案內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

　　(2)加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

　　3.備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入理解，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，并研究有效的教學方法。

　　4.改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

　　5.定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。

　　6.舉行各種形式的觀摩課。要求年輕教師每學期上好一節(jié)教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　7.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，積極外出交流學習，擴大視野，增加教學信息，

　　8.配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作，為學校對教師教學質量的考核提供客觀、公平和公正依據(jù)。

　　9.認真進行質量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質量監(jiān)控，分析比較。同時，強調閱卷及時、分析及時、調整教學策略及時。

　　理化生教研組工作計劃篇8

　　一、基本情況：

　　本學期中學理化組教師共有11人，本組教業(yè)務水平水平高、勤于鉆研、作風扎實。

　　二、指導思想：

　　認真落實基礎教育課程改革會議精神，以提高教學質量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規(guī)范新課程行為目標，以轉變教師教學方式和學生學習方式為內容，同時以網(wǎng)絡教研為依托，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指針，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，并付諸實施。

　　三、工作目標：

　　以人為本，轉變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質量的以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高理化生教學質量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成績。

　　四、主要工作：

　　1、強化學習力度。

　　加強學科新教材、新課標的再學習。

　　2、協(xié)同教務處抓好理化的教學工作

　�。�1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

　　（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。

　　3、抓好常規(guī)教研工作

　�。�1）協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。

　�。�2）每次常規(guī)教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。重點放在常規(guī)聽評課上，每人上一節(jié)匯報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節(jié)課。

　�。�3）依據(jù)學校集體備課制度進一步規(guī)范集體備課。

　�。�4）強化中考前的理化實驗操作培訓。

　�。�5）抓好外出聽課的.機會，使校際交流卓有成效。

　　五、落實措施：

　�。�1）進一步鉆研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。

　�。�2）加強集體備課，每周至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發(fā)言人。

　�。�3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。

　�。�4）做好期中、期末考試的復習、監(jiān)考、評卷和質量分析工作。

　　（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優(yōu)化，提高教學品位。

　�。�6）加強實驗教學，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。

　�。�7）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。

　　（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。

　　理化生教研組工作計劃篇9

　　一、精心組織組內活動落實學校教學安排

　　1、對本期組內活動做如下安排：

　　(1)每周集體備課時，組內由一位教師分享本周教學反思后的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。

　　(2)每周由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優(yōu)質資源。

　　(3)每周組內每位教師至少聽三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲。

　　(4)按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。

　　2、為迎接學校四個專項比賽(即教學能手評比活動;教師鋼筆粉筆字大比拼活動;“說課-講課-評課”活動;優(yōu)秀教育論文評選活動)，組內教師進行如下練兵準備：

　　(1)每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優(yōu)美，增強教師的語言魅力。(2)每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設計，做到重難點突出，體現(xiàn)知識內部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方。

　　(3)每周閱讀一邊優(yōu)秀相關學科文獻(除一篇稿文章外)，為做出優(yōu)秀論文打好基礎。

　　(4)每周至少聽評組內教師一節(jié)課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說-講-評”活動前自我磨練，實現(xiàn)共同提高。

　　(5)充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。

　　二、發(fā)揮學科綜合優(yōu)勢提高學生科學素養(yǎng)

　　1、充分利用理化生實驗室的優(yōu)質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統(tǒng)計表，上好每一節(jié)實驗課，提前一周準備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。

　　2、在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養(yǎng)。

　　三、積極準備備戰(zhàn)中考

　　1、在集體備課過程中根據(jù)課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖;理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的.知識點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求;做到“一結合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內容、主講人。

　　2、優(yōu)化作業(yè)練習的設計。嚴格按照《新海中學布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質量要高，格式要嚴，批改要快;有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補漏做好準備。

　　理化生教研組工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　本學期，我們理科組將以學校20XX學年第二學期教育工作思路和教導處第二學期工作計劃為指導思想，抓常規(guī)落實效，以學生的發(fā)展為本，以安全教育為抓手，努力創(chuàng)新凸現(xiàn)教研組特色，努力提高教學效能，并結合實際情況，做好各方面工作，為學校的發(fā)展作出應有的貢獻。

　　二、工作思路

　　兼容并蓄、發(fā)揮特長、共同發(fā)展，共建組內“三個一工程”（一節(jié)優(yōu)質課、一個課題、一個資源庫）

　　三、主要工作

　　1、合力開好每一節(jié)公開課

　　結合學校各類公開課活動，提高“三課”質量，（即說課、上課、評課質量），提升教學素養(yǎng)。

　　2、深入研究課改理念

　　積極投入課改，認真學習《新課程標準》、新教材，深入研究現(xiàn)代教育技術與課程整合新理念，積極探討新理念下主題資源庫存建設的策略與實施技巧。積極投入探究課、拓展課活動。

　　備課：倡導每周一次集體備課，抓好重點內容重點章節(jié)的備課，加強重點內容重點章節(jié)的組內聽課評課。

　　科研：探討《生物》與《物理》、《化學》在學習內容、學習方式、思維能力培養(yǎng)及學科美育及德意滲透的教學銜接研究，繼續(xù)進行組內課題研究。

　　四、主要措施

　　1、努力學習教育理論，用先進的教育理念支撐教育改革的不斷深化。學習《課程標準》及“解讀”，扎實工作，開拓創(chuàng)新，努力推進“二期課改”的實施和發(fā)展。

　　2、做好教學常規(guī)管理，促進教學效益的提高。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，團隊協(xié)作、共同商討研究教學中不斷出現(xiàn)的`問題癥結，及時采取有效的應對措施。

　　3、嚴格按照制度規(guī)范管理，提倡認真踏實的工作作風，加強責任心和事業(yè)心，努力提高教師個人素質。

　　4、關注教學細節(jié)，積極參與學校加大監(jiān)控力度與質量評估的活動。做好備課筆記，聽課筆記及作業(yè)批改的檢查工作，切實提高課堂教學效益。

　　5、注重知識的形成過程和實驗教學，重視對學生思維的啟發(fā)，關注中等及以下學生的學習困難，幫助學生梳理和掌握基礎知識和基本技能，讓不同層次的學生得到不斷的提高和發(fā)展。

　　6、做好“公開課”等促進教師全面發(fā)展的工程建設。努力提高學校教學的整體水準。

　　理化生教研組工作計劃篇11

　　為了更好的推進“率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”的總體目標，全面落實《昆山市關于提高課堂教學效益的實施實施意見》精神，進一步優(yōu)化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據(jù)理化生組的實際情況，我們制定以下計劃和措施。

　　1、有效備課、聽課、評課，開課。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相幫助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規(guī)范。各備課組每周至少活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統(tǒng)一（進度，目標，重點難點，作業(yè)測驗）。要求每一位老師聽課的節(jié)數(shù)超過學校規(guī)定的標準15節(jié)，在數(shù)量上保證，在質量上提高。在本學期各個老師開公開課一節(jié)，并在課后進行評課，然后再寫課后反思。按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課。

　　2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效�？荚嚨拿}者，測驗后的成績分析，試卷分析要有記錄。對于在考試中出現(xiàn)的問題及時采取對策，共同解決。

　　3、開辟第二課堂，拓展學生視野。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的.能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

　　4、高標準完成各項教學質量指標，初一、初二生物，總分合格率和優(yōu)秀率達100%和90%以上，初二、初三物理、初三化學各項指標居昆山市前列。

　　5、積極組織好學生第二課堂活動，開放相關實驗室,力爭在各類競賽活動中獲得更多、較高層次的獎項。

　　6、進一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

　�。�1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

　�。�2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

　�。�3）因材施教重視不夠；

　�。�4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。理化生教研組

　　理化生教研組工作計劃篇12

　　一、指導思想：

　　積極貫徹學校教導處工作計劃，以課程標準和考試手冊為依據(jù)，以“減負增效、提高教學質量”為核心，優(yōu)質教學為追求，促進學生發(fā)展為目標，圍繞這題扎實有效開展教研活動，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、規(guī)范落實教學常規(guī)。

　　2、提高初二年級的教學質量，穩(wěn)定畢業(yè)班物理化學的教學工作。

　　3、積極組織參加教師的各類培訓，積極參與課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展，重視青年教師的培養(yǎng)和成長。

　　4、繼續(xù)完善三類課程建設，推出具有探究特色的精品課社團。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬┮猿Ｒ�(guī)促實效

　　1、備課：

　　集體備課。按“四定”開展活動（即：定時間、定地點、定內容、定主講人），做到主題明確、基于課程標準下導向課堂導向設計，集體討論細化教學活動設計對應每節(jié)課三維目標的落實，重點難點的處理方法和教學活動的設計，交流教學中遇到的問題和學生學習情況分析，共同研究解決方案，資源共享，精選例題和習題，在集體備課的基礎上按照班級特點體現(xiàn)二次備課。

　　開學第1周及期中考試后，將對組內每位教師的教案進行檢查。

　　2、上課：

　　課堂上注重學生經歷概念和規(guī)律的得出過程，精心設計問題和創(chuàng)設情景，重點推進“讓學生想和說”，教學目標明確，AISCHOOL技術的使用輔助教學，重視對學生的學習方法的'指導和良好習慣的培養(yǎng)，積極加強理化生知識和生活、社會的聯(lián)系，精心設計環(huán)節(jié)，因材施教，留給學生足夠的時間和空間讓學生思考和活動，構建和諧良好的師生關系，重視學生思維能力培養(yǎng)，提高教學質量和學習效率。同時要求教師2分鐘預備鈴按時到崗。

　　加強實驗教學。根據(jù)中考改革的要求，理化實驗操作考逐步進入中考總分（分值為15分）。平時教學中按照上海市初中學業(yè)考試理化實驗操作考試的范圍，其中理化各六個實驗，各年級六、七、八各任課老師明確考試范圍和操作規(guī)范，計劃安排各年級進行實驗操作測試。

　　3、作業(yè)：

　　作業(yè)精選和分層，一題多變，及時規(guī)范批改作業(yè)，重視作業(yè)的二次批改訂正作業(yè)。

　　4、輔導：

　　關注資優(yōu)生，提高優(yōu)秀率。通過分層作業(yè)、課外拓展提高思維的邏輯性和嚴密性。

　　重視學困生的輔導。建立學困生檔案，幫助學困生樹立學習理化的信心，不斷鼓勵和耐心幫助，降低作業(yè)要求，作業(yè)面批面改，對他們的學習情況進行跟蹤反饋。同時關注隨班就讀學生的個別化教育工作。

　　5、評價：

　　各備課組要在單元檢測、期中、期末等的基礎上，利用平臺做好質量分析，及時把握學生掌握知識的情況，確保各個年級穩(wěn)定的教學質量。同時嘗試學生評價多樣化，并完成學生成長手冊的填寫。

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　　1、加強理論學習，組織全組積極參加各項校本培訓和各學科培訓，以及圍繞主題進行學科專題研討活動，不斷更新教學理念和方法。

　　本學期每位教師聽課不少于10節(jié)，同學科老師之間相互聽課，鼓勵教師進行跨學科聽課。落實聽課、評課，反思等研討環(huán)節(jié)中，取長補短，教學即研究的教研氛圍和意識不斷加強，提升教師課堂教學能力和促進專業(yè)發(fā)展，提高教研組整體實力。

　　3、加強課題研究

　　本組教師積極參與基于課程標準的學科教學—————積極參與單元教學設計的研究與實踐，數(shù)字化環(huán)境下的物理教學課例實踐研究；積極參與學校創(chuàng)智云課堂的課題工作。做到分工明確，責任到人，圍繞課題研究與學習資源，發(fā)揮各位教師的特長，提高教師教科研水平。

　　4、積極參與拓展課程和探究課程的推進，組織參加好各類競賽活動。

　　本學期我組積極開設拓展課和探究課。

　　本學期將繼續(xù)積極組織參加理化科學信息技術市、區(qū)各類以及科學、勞技等比賽，激發(fā)學生的潛能和興趣，全面推進素質教育。

　　理化生教研組工作計劃篇13

　　一、指導思想,工作思路和目標

　　本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量為本”的方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現(xiàn)教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學習型，創(chuàng)新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

　　二、本學期教研組工作的重點

　　1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

　　要求:備課應廣泛搜集信息，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的`(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，扎實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩(wěn)步提高。在教研中扎實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統(tǒng)一行動。

　　2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿于教學的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢和團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢。

　　3、教學的常規(guī)管理及要求:

　　(1)備課，備寫規(guī)范教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”:明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣并具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。

　　(2)上課，優(yōu)化課堂教學，改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，根據(jù)揚名中學實驗器材的實際情況，千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養(yǎng)學生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養(yǎng)學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，采取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養(yǎng)青年教師崗位教學能力。

　　(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據(jù)自己的實際情況。

　　(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細致;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發(fā)揮課代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。

　　(5)關于聽評、課，每位教師每學期聽課不少于6節(jié)，記載要詳細。原則上高中理化生教研組教師之間相互聽課評課；初中理化生教研組教師之間相互聽課評課。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿)，然后由聽課老師依次發(fā)表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

　　(6)加強年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業(yè)務素質。

　　三、其他工作

　　1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

　　2、配合教務處做好每次月考工作，并做好測試后的成績統(tǒng)計分析，學生情況分析和教學改進方案。

　　3、組織一次物理、化學學具制作展示比賽和實驗操作技能展示活動。

　　4、配合學校做好其他工作。

　　總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

　　理化生教研組工作計劃篇14

　　為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組全體教師貫徹“新課改”新的教育理念，結合“學習型教研組”的建設，深入進行教學研究和教學改革，為學校全面提升教育質量，創(chuàng)建一流學校貢獻力量。理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現(xiàn)總結如下：

　　一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　積極開展創(chuàng)建“學習型教研組”活動，每個教師都制訂了個人的教師成長計劃，明確了個人的學習內容，組內也制訂了全組的學習計劃，使大家的學習有了內容和制度上的保證，各位老師以學習《化學課程標準》、《生物課程標準》為主，結合自己的教學實踐，進行討論，并以此為指導，用新的教育理念改進自己的教學，本學期各位老師在備課時都首先學習課程標準和新教材，做到逐漸向新教材靠近，為今后進行新教材教學做準備。

　　二、積極開展出課、聽課、評課活動

　　理化生教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學習。

　　聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。努力創(chuàng)建一個團結向上，勇于開拓的集體。

　　三、注重教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，以開展“有效教學的研究”作為各位教師重點研究方面。每個教師都結合自己的教學實踐，建立了個人的課例研究項目，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在日常教學中注意積累材料，進行總結，改進自己的'教學。在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學生學習興趣的方法上。因此，積極的參與教學研究工作有著很重要的現(xiàn)實意義。

　　四、積極參與課題研究，提高教學水平

　　開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

　　五、上好實驗課同時開展課外活動

　　在符合學校實際和現(xiàn)有能力的情況下，我們制訂了理化生必做實驗和選做實驗計劃。必做實驗一個不拉，本學期全部完成，并且完全是讓學生分組操作，而選做實驗，我們也利用活動課時間盡量讓學生親自動手操作。這樣，學生學習物理、化學、生物的熱情很高，同時，提高了學生的動手操作能力，培養(yǎng)了他們觀察、分析、解決問題的能力。學生們通過實驗，不僅獲得了樂趣，同時對課堂上所學知識加深了印象。積極開展課外活動，組內許多教師按照學校的安排，積極輔導學生開展豐富多彩的課外活動，努力開闊學生的視野，開拓學生的多方面的潛力，發(fā)揚學生的才智，取得很好的開展。

　　六、自主學習，提高了專業(yè)知識和業(yè)務水平

　　理化生老師應充分利用學校的現(xiàn)有資源，利用多媒體教室對某些實驗進行電腦模擬，提高學生對實驗的感官認識，同時制作電子課件和動畫，擴大了課堂容量，節(jié)省了時間，并且提高了課堂教學效率。組內每位老師還利用多媒體開設公開課，展示本學期的個人成就。

　　教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。