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2023年上學期圍棋興趣小組工作總結（精選12篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那么你有了解過工作總結嗎？以下是小編為大家整理的2023年上學期圍棋興趣小組工作總結，歡迎大家分享。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇1
本學期以來，本人擔任圍棋興趣小組活動的指導教師，在學校領導的正確指導下，結合初中學生的特點，完成了圍棋興趣小組的教學指導任務，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：
一、圍棋班基本情況
本學期圍棋興趣小組共有學生20人，這些學生中大部分以前幾乎沒有接觸過圍棋，學生年齡及圍棋知識參差不齊，為便于教學和管理，本人在教學中分別設計不同的教學方案進行教學，初步達到了圍棋的教學目的。
二、圍棋教學情況
下圍棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅、和諧與美感。兒童下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定，精心備好課，上好課�；A班的課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學；提高班在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、圍棋實戰(zhàn)復盤講解、圍棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，本班學生對圍棋文化的理解和圍棋對局實戰(zhàn)技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生、學生家長間建立了較深的感情。
三、教學效果。
本學期經(jīng)過13周的圍棋教學，學生能基本掌握一些圍棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。期末我們在班級組織舉辦圍棋擂臺賽，圍棋分組對抗賽，圍棋個人賽，20名學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。通過以賽代訓，復盤講解等，激發(fā)了本班學生學習圍棋的濃厚興趣。
四、存在的.問題及今后的打算
1、由于課程縮短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、個別學生課堂紀律不太好，上課時間不夠專心。
3、一些兒童好動，家長想通過學習圍棋，潛移墨化、靜下心來，這需要一個漫長的過程。
總之，在今后的興趣小組的圍棋教學中。本人將不斷總結經(jīng)驗，克服不足，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習學棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校興趣小組圍棋班教學的水平。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇2
20xx年，是圍棋協(xié)會新班子上任履職的第一年�；仡欉^去，得失并存，感慨良多�，F(xiàn)就該年度的協(xié)會工作總結如下。
一、廣泛宣傳，壯大協(xié)會力量。
根據(jù)圍棋協(xié)會重新選舉后的分工，由秘書長對會員進行了重新登記，并通過老會員介紹身邊熟悉的棋友加入?yún)f(xié)會，會員由原來的幾十人發(fā)展到上百人，并登記了通訊地址，制作了卡片，逐個發(fā)放到每個棋友手中，方便聯(lián)系。協(xié)會介紹組織這些棋友在茶樓、賓館、家中，切磋棋藝，相互熟識，還建立了“慈利棋友會”圍棋QQ群，吸引了一部分遠在外地工作的棋友加入，在“QQ圍棋游戲”，“弈城圍棋”，“新浪圍棋”等圍棋網(wǎng)站上交流棋藝，結識朋友�？傊瑖鍏f(xié)會通過努力工作，為慈利縣的圍棋愛好者創(chuàng)造了一個健康，有序，快樂的氛圍。
二、努力運作，組織圍棋比賽。
20xx年8月，圍棋協(xié)會通過積極運作，與慈利縣“金三角酒店”和“張家界雪花啤酒總經(jīng)銷”達成贊助合作協(xié)議，成功組織了“慈利縣第二屆‘金三角杯’圍棋比賽”，比賽得到了縣體育局的指導和大力支持。這次比賽，參賽棋手來自各行各業(yè)，并破天荒第一次出現(xiàn)圍棋學生的身影，這些小棋手的水平和精神都可圈可點，成為本次賽事的最大亮點。9月，慈利圍棋協(xié)會得到了張家界市圍棋協(xié)會的支持和資金贊助，參加了“湖南省百縣圍棋大賽”。本次比賽通過內(nèi)部選拔，并由協(xié)會主席親自帶隊，前往臨鄉(xiāng)參賽，雖然成績差強人意，但一方面開闊了眼界，得到了鍛煉；另一方面讓我們清醒的看到了實力差距，提醒和鞭策我們需要加倍努力。
三、積極協(xié)助，培訓圍棋學生。
根據(jù)年初安排，圍棋協(xié)會訓練部，組織水平較高的會員，數(shù)次前往“慈利縣雙飛燕圍棋教室”，指導學生下棋，并復盤講解，還為圍棋學校的招生和教學提出了若干合理化建議，得到了學校老師和學生家長的一致贊揚。
過去的20xx年，圍棋協(xié)會成績斐然，有目共睹，但也有遺憾和不足。一方面我們看到了慈利圍棋的'巨大潛力和希望，另一方面我們也迫切希望努力提高實力，加快新生力量的培養(yǎng)，當然，我們也有對圍棋比賽贊助后續(xù)性的擔憂。
新年將至，圍棋協(xié)會新班子將恪盡職守，團結一致，真心為棋友服務，努力做好棋友的公仆，使慈利縣的圍棋事業(yè)步上新的臺階。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇3
20xx，在溪口文化站等上級業(yè)務部門的領導下，在社會各界的支持下，奉化棋類協(xié)會溪口分會開展了大量的少兒圍棋普及工作，少兒圍棋事業(yè)有了突破性進展，現(xiàn)簡要總結如下：
一、武嶺小學圍棋遍地開花。
1、xx年寧波市圍棋協(xié)會評選了首批寧波市圍棋教學訓練基地，共有4所學校、兩個俱樂部，一個棋院獲此殊榮，武嶺小學名列其中。
2、學校添置了一批圍棋，使圍棋進入教室成為現(xiàn)實。早上大課間活動時間，遇陰雨天在教室里下棋；中午午間活動時間，周一、周四安排下棋。
3、四年級段和五年級兩個班，每周安排了一節(jié)圍棋課，使圍棋進入了課堂。
4、學校還成立了三個梯次的圍棋隊，每個隊每周訓練2到4次。
5、舉辦了第二屆小小棋王賽，共有近百名學生參加了比賽，經(jīng)過預選賽，本賽，挑戰(zhàn)賽，決出了各個年級段前三名，產(chǎn)生了新的小小棋王。
6、積極參加各級各類比賽，共有80多人次參加了奉化市級以上比賽。
二、溪口鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒圍棋培訓開始起步
溪口鎮(zhèn)幼兒園也開設了圍棋特色班，有近40余人參加了圍棋啟蒙。并舉辦了首屆圍棋比賽，決出了大班、中班組的各組前六名。
三、剡隱博弈圍棋俱樂部穩(wěn)步發(fā)展，成績顯著。
俱樂部在08年，得到奉化市體育局的.支持，正式成立�，F(xiàn)有兩個教練，一個管理人員。雖都是兼職，但分工明確，盡職盡責。學員共40人左右，按水平分為四個班級，小班化教學。每周五晚上，是小棋手最歡迎的時間，可以進行比賽，得小黑棋，有獎品獎勵，還有等級分呢。在各方努力之下，特別是武嶺小學和剡隱博弈圍棋俱樂部的合作，取得了一定的成績。
xx年3月春芽杯寧波市少兒圍棋比賽女子乙組個人第二、第四；浙江省第十一屆育苗工程“丹朱杯”圍棋比賽女子丙組個人第一、第二；第12屆全國育苗工程圍棋比賽幼兒女子組個人第七，第十，團體第三名……同時新增加了兩位業(yè)余初段。
成績是有的，但差距還是存在的。明年，將從這幾方面重點開展工作。
1、繼續(xù)抓好鎮(zhèn)幼兒園和武嶺小學的圍棋普及工作。
2、繼續(xù)和幼兒園和武嶺小學合作，抓好提高工作。幼兒園優(yōu)秀學生參與武嶺小學圍棋隊的訓練，抓好武嶺小學圍棋隊的日常訓練，俱樂部為優(yōu)秀學生的免費加訓。
3、俱樂部繼續(xù)尋求多方幫助，引進高棋力教練。
4、為高規(guī)格比賽落戶溪口，作好文化站的參謀工作。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇4
在學校領導的關心支持下，經(jīng)學校領導班子研究決定在我校開展圍棋教學活動�；顒訂又�，得到民盟云和總支的大力支持，(民盟云和總支贈予學校圍棋教學大盤及40副學生用棋)5年多來，圍棋活動按計劃開展，我現(xiàn)將5年來的教學作如下小結
一、學校圍棋活動現(xiàn)狀
學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。
課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。
二、教學成果
經(jīng)過5年來的學習，參加圍棋活動班的.學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出!每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協(xié)會授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協(xié)會授予業(yè)余1段稱號。
特別是在2008年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經(jīng)過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，2012年5月，我校畢業(yè)的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽!2011年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”!
三、存在的困難及今后的打算
學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色!鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩!
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇5
本學期的圍棋社團活動已經(jīng)圓滿結束，在活動過程中，社團成員積極參與，在圍棋技藝上有了很大的提高。特總結如下：
一、從引導入門到培養(yǎng)興趣
本學期本社團共開展十余次的指導及活動，社團成員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然后教下棋的規(guī)則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學圍棋的基本術語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最后到吃子的技巧，一步一步引領社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經(jīng)入門了，也可以說已經(jīng)初步達到了預期的目的。
同時，在指導活動時，我們非常重視對社員的興趣的培養(yǎng)，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學生對“鬼不出頭”、“扭羊頭（征子）”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最后兩次利用多媒體播放《棋魂》，使社員對圍棋的.熱情更加高漲了。
二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內(nèi)涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術的瑰寶。學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發(fā)兒童的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技（或者藝術）項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前小學生學業(yè)負擔普遍繁重的情況下，除了一周活動一次（還很難保證），學生根本沒有其他時間再去鉆研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難！
三、幾點建議
1.社團成員課余時間參與社區(qū)活動，進一步學習圍棋技藝。
2.學校舉行大型的圍棋比賽，以提高學生參與的興趣。
圍棋社團活動還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結，今后很多方面還需要進一步加強。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇6
本學期以來，本人擔任八年級五子棋興趣小組活動的指導教師，在學校領導的正確指導下，結合學生特點，完成了五子棋興趣小組的教學指導任務，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結如下：
一、五子棋班基本情況
本學期五子棋興趣小組共有學生40人，這些學生中大部分以前幾乎沒有接觸過五子棋，學生對五子棋知識幾乎一無所知，為便于教學和管理，本人在教學中分別設計不同的'教學方案進行教學，初步達到了五子棋的教學目的。
二、五子棋教學情況
下五子棋的好處很多，他獨特的魅力，處處體現(xiàn)出高雅、和諧與美感。中學生下五子棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增加競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。授課過課程中我主要圍繞中學生學習圍棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知識及終局知識等進行教學；在強化圍棋基礎知識的前提下，還增加了圍棋布局入門、手筋訓練、五子棋實戰(zhàn)復盤講解、五子棋打譜等。同時為了使教學不漏死角，還組織學生觀看為圍棋光碟，并督促學生進行消化。通過教學，本班學生對五子棋文化的理解和五子棋對局實戰(zhàn)技巧得到進一步提高。此外，在教學中本人始終把學生德育放在首位，學生尊敬老師，同學間做到互學互愛，老師與學生、學生家長間建立了較深的感情。
三、教學效果
本學期經(jīng)過10周的五子棋教學，學生能基本掌握一些五子棋基礎知識，并能進行圍棋九路棋盤對局，能進行一些簡單的形勢斷及復盤學習。期末我們在班級組織舉辦五子棋擂臺賽，五子棋分組對抗賽，五子棋個人賽，20名學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。通過以賽代訓，復盤講解等，激發(fā)了本班學生學習圍棋的濃厚興趣。
四、存在的問題及今后的打算
1、由于課外時間短，教學計劃設計欠充分，略顯蒼促。
2、好多學生沒有工具，只是去湊熱鬧。個別學生課堂紀律不太好，有些學生常常無故不參加。
3、五子棋學會容易學精難，很多學生只圖一知半解，缺乏恒心。
總之，在今后的興趣小組的五子棋教學中。本人將不斷總結經(jīng)驗，克服困難，認真鉆研教學，努力使學生學有所成，達到學習知識和學習五子棋兩不誤，辦出我校的特色，進一步提高我校興趣小組五子棋班教學的水平。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇7
本學期的圍棋工作在幼兒園全園師幼圍棋大賽中圓滿落幕。在這其中我們看到了老師們的努力和孩子們的熱愛，更看到了幼兒園園長對圍棋工作的支持與付出，也有徐老師和棋友們技術的指導，讓我們漫步在圍棋這片奧妙的宇宙中無法自拔并取得了良好的成績。通過一學期的圍棋學習和圍棋教研活動增加了老師們的積極性更使整個幼兒園籠罩在圍棋大環(huán)境的熏陶中，這跟之前我們的計劃相吻合，但仍有些不足�？偨Y本學期活動如下：
一、教師學習、教研積極上進
1.本學期開學教師進行了為期一周的圍棋公開課活動，整整一周讓老師們接觸圍棋、發(fā)現(xiàn)問題、找準方向，但存在一些不足，應讓老師自主備課按照自己的方法進行教學。
2.緊接著圍棋走進了日常教學，每周固定的圍棋課經(jīng)過商討、研究決定每班都開展，教師備課、授課、反思及時進行，邁出了教學第一步。
3.每周五的教學研討按時召開，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4.每周三、四放學后的教師圍棋交流把老師們學習圍棋的積極性提高，更讓幼兒園的圍棋氛圍得到很好的維護。
5.本學期我們邀請了五段棋手李昱偉老師、劉瑜老師、謝利老師、陳明星老師、李建欣老師、曹總來我園指導、學習，加強教師整體圍棋技術水平，聽劉瑜老師講棋禮受益匪淺，他還將自己的圍棋書帶來與我們分享。
6.圍棋網(wǎng)絡平臺讓我們有機會與遲躍東老師學習，在遲老師耐心的解讀高手棋局中感受棋子的'能量和大小，體會每一手棋的價值。
7.外出學習圍棋的機會也非常多，在幼兒園接觸圍棋的三年中，每學期結束后基本都有外出學習機會，如北京兩次學習、臨河、東勝、康巴什的現(xiàn)場比賽觀摩等。教師們學習后都有匯報、心得。本學期結束后幼兒園大批教師去東勝學習圍棋，真正做到走出去、請進來，在這兒園長的支持和推動功不可沒。
8.第一屆比賽在本學期接近尾聲的時候舉辦，雖然很倉促而且有不周備的地方如沒有事先商量比賽流程和賽規(guī)等，但老師們的參與度非常高共計16人，在黑白世界中感受存在、在變幻中探究出路、在方圓間爭奪、在大局中體會取舍、在境界里找到自我。
9.在學期末得知吉鎮(zhèn)有排干局張局長研究圍棋，像發(fā)現(xiàn)了新大陸，對我們而言又多了一位導師，我們也進行了在園交流，這讓我們對普及圍棋更加有信心。
二、幼兒學習促進成長
1.本學期每班的幼兒都能接觸到圍棋，許多老師反饋幼兒下棋的情況都說集體教學不起效果，反而讓課堂秩序混亂，是逐步需要改進的地方。盡管如此孩子們還是很喜歡圍棋的，通過學期末的比賽可以看出孩子的接受程度和發(fā)展方向。
2.直到本學期三個大班幼兒一半以上的人數(shù)都可以達到能下完整棋，少部分幼兒懂得吃棋、行棋和簡單的手段。中班幼兒少部分會下完整棋，多半幼兒仍只能吃子。小班幼兒多數(shù)知道棋子要走到交叉點上，少部分幼兒能夠完成吃棋、死棋要提掉和簡單的黑先白后的規(guī)則。在這里教師的功勞最大，不僅要照顧日常教學任務，還要把圍棋特色活動作為重點教學很辛苦。
3.每周五下午全園進行的圍棋循環(huán)交流活動本學期正常開展，而且有促進作用。每班都按時進行，換班交流、圍棋活動室交流、區(qū)角交流、師幼交流等方式形成了一個小的凝聚力，我們也通過這樣的交流觀察幼兒的程度及時總結發(fā)現(xiàn)問題作出解決。
4.在學期初制定的計劃中有一條是制定大中小的常規(guī)教學，但本學期一直沒有完成，老師們也多次提到我們應該有系統(tǒng)的教學方法卻沒能歸納完整，這個內(nèi)容仍需繼續(xù)研究。
5.本學期我們還帶領幼兒參加了由杭錦旗體育局、杭錦旗棋類協(xié)會舉辦，杭錦旗蒙中承辦的“阿拉騰烏樂貴”校園圍棋比賽。并取得了小學團體第一名的好成績，幼兒個人也獲得了優(yōu)異的成績。對我們幼兒圍棋普及來說是一件可喜可賀的事情更讓我們有信心堅持做下去。對幼兒來說更是一種境界的提升也讓我們這個小鎮(zhèn)的居民感受圍棋的魅力。
三、感恩現(xiàn)在、展望未來
總之，這學期圍棋的工作收獲豐盛、受益良多，為推進我們幼兒園圍棋普及開了好頭，也為今后的圍棋工作打好地基，不僅讓老師孩子們受益還應讓更多的家長朋友們感受其中的樂趣，真正達到普及而為之奮斗，還有不足我們會在今后的工作中努力完善，讓我們并肩走好接下來的每一步。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇8
在學校領導的關心支持下，經(jīng)學校領導班子研究決定在我校開展圍棋教學活動�；顒訂又酰玫綄W校領導的大力支持。學校購買圍棋教學大盤及40副學生用棋。圍棋活動按計劃開展，我現(xiàn)將幾年來的教學作如下小結。
一、學校圍棋活動現(xiàn)狀
學校在各年級段開設圍棋校本課，共有學生千余人參與圍棋活動。分別來自3——5年級14個班級。學校每周2下午為圍棋社團活動時間，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣。為把該門課上得更好ǎ本人認真制定教學計劃，精心備好課、好課。課程圍繞兒童學棋的意義，基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法。圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學。我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》和《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》2個課題的.研究，在市級立項并獲獎。
二、教學成果
經(jīng)過近幾年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出，每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽。圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后多次組隊參加市青少年圍棋比賽。有多人被市圍棋協(xié)會授予業(yè)余圍棋級位。
三、存在的困難及今后的打算
學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色，鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入。
相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為成都校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在鹽道街小學綻放得更加絢麗多彩。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇9
一、學校圍棋活動現(xiàn)狀
學校在三年級段開設圍棋校本課，共有學生293人參與圍棋活動，分別來自3——5年級12個班級。學校每周2中午為圍棋社團活動時間，5年多來，教學累計超過1000學時。小學生下圍棋，可以鍛煉大腦、開發(fā)智力、增強競爭意識、培養(yǎng)更加豐富的生活情趣，為把該門課上得更好，本人認真制定教學計劃，精心備好課，上好課。
二、課程圍繞兒童學棋的意義
基本知識，基本概念，實戰(zhàn)講解，介紹圍棋常見，重要的吃子方法，圍棋的劫、打劫、眼、做眼、圍棋死活知識及終局知識等進行教學;我在教學中穿插一些圍棋歷史小故事，有時還組織學生觀看《圍棋少年》等視頻，寓教于樂，學生學習積極性很高。此外，我以圍棋活動班為研究平臺，開展了《圍棋活動促進小學生多元智能的活動研究》《圍棋活動開發(fā)小學生潛能的實踐研究》和2個課題的研究，在市級立項并獲獎。
三、教學成果
經(jīng)過5年來的學習，參加圍棋活動班的學生基本上掌握了圍棋的基礎知識和基本技法，有20余人天賦較高，成績較突出!每學年六一節(jié)，學校都組織舉辦圍棋個人賽，圍棋社團學生全部參加，賽出了一定水平，為了鼓勵學生，還頒發(fā)了獎狀。學校前后8次組隊參加麗水市青少年圍棋比賽，21人被麗水市圍棋協(xié)會授予業(yè)余圍棋級位，有其中2人被中國圍棋協(xié)會授予業(yè)余1段稱號。
特別是在20XX年7月，我校的吳欣宇等5名學生組成的'“快樂城西隊”代表云和縣參加了麗水市小學生圍棋比賽，經(jīng)過2天9輪的頑強拼搏，榮獲“女子團體第三，男子團體第四”的佳績，20XX年5月，我校畢業(yè)的學生陳姸姸等5名同學再次組隊，代表云和縣參加麗水市中小學圍棋錦標賽再立新功，取得團體第四，陳姸姸同學取得女子個人第一的好成績，為云和縣爭得了榮譽!20XX年，學校被云和縣體育局設為“云和縣青少年圍棋訓練基地”!
四、存在的困難及今后的打算
學校決定擴大圍棋教學規(guī)模，力爭圍棋教學活動成為我校乃至云和縣學校教育的一大特色!鑒于此，學校急需添置一定的教學器具，還需要有關部門的鼎力支持和一定的資金投入!相信在學校領導的鼎力支持下及有關部門的幫助下，我校的圍棋特色活動必將成為云和縣校園內(nèi)涵文化創(chuàng)建的一面旗幟，圍棋之花必定在城西小學綻放得更加絢麗多彩!
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇10
隨著素質(zhì)教育的深化，美術課程是一門對學生的發(fā)展具有重要促進作用的課程，我校組建美術第二課堂班是為了適應當前素質(zhì)教育改革的需要，嘗試新的教育教學模式而建的。美術特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現(xiàn)整體性、基礎性、又要體現(xiàn)適應性、現(xiàn)實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的個性意識和藝術素養(yǎng)。
在教學中要以培養(yǎng)學生的初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學組織方式，不同的能力評價標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度，這就要求我們必須重新認識“教”與“學”的關系。建立合乎規(guī)律性和合乎目的性的教學運行機制已成為目前教學改革的緊迫任務，因此，我在課程教學設置安排上采取“全面推進、分類分層次教學”的運行機制，其主要設置如下：
一：改善教學方式，保障教學目的的實施
1）美術教育要與社會與時代與周圍生活結合起來，充分利用社會資源，加深對藝術的社會價值的理解，從現(xiàn)實的角度思考藝術的問題，改變傳統(tǒng)的教育模式，在教學方法上運用科學性與現(xiàn)代教學手段相結合，增加學習活動的實踐性和社會性，發(fā)展學生的感受能力、培養(yǎng)美育情趣，使藝術教育真正有利于提高學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，在時間和空間上得以拓展開來。
2）通過基礎教學發(fā)現(xiàn)興趣，通過專修課教學培養(yǎng)特長，以課外活動輔導實現(xiàn)美術教學中學生的和諧發(fā)展，提高教學質(zhì)量。在教學改革中，不以應試教育為最終目的，美術欣賞課可用于課堂教學，利用講座、錄像觀摩或通過到博物館、美術館、圖書館等文化場所參觀學習的形式，也可以利用教師工作室制組織學生學習，并作為高中學生的選修課計入課時量，課程的開設則可以在多方面彌補現(xiàn)有課堂教學的'不足，通過一些課題的開發(fā)和研究，通過因特網(wǎng)訪問，使美術教育與人文學科與時代內(nèi)容相融合。
3）實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同層次的需要，實行分類教學。堅定“人無全才，揚長避短，人人成才”的信念，允許學生某些方面落后，更鼓勵學生某一方面冒尖帶動和諧發(fā)展。
二：實施目標教育，轉變傳統(tǒng)教育觀念
精神的理解上，不斷強調(diào)學生要深入生活，多畫，多記，多觀察，在頭腦中積累素材，平時對生活景物的觀察積累如同觀察社會同樣重要，并結合學生的實際特點與發(fā)展現(xiàn)狀，特別注重導向性和選擇性，能有效地傳承文化，如：開展藝術講座，到美術館，博物館參觀學習，外出寫生，采取講解、示范、逐一輔導、集中評價等方法，另外還采取電教手段進行教學，錄像、投影、幻燈、電腦動畫等多種媒體交替使用，盡量使每個學生積極參與美術活動，并且促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。另外，培養(yǎng)學生勤于實踐，讓他們熟練掌握色彩，素描的結構、重組，寫生創(chuàng)作的技能外，還要配合創(chuàng)作、設計、文字表達、欣賞等作一些輔助綜合訓練練習，重點培養(yǎng)學生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng)造力和應變能力上下功夫。此外，利用課余時間進行強化訓練。并通過教學設計的實施讓學生不斷的總結自己的得失，表達自己對繪畫藝術的感受，學生獲得了許多的收獲與感悟，陶冶了情感，提高了學生的審美能力，促進學生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進學生創(chuàng)新精神和技術意識的形成，促進學生的個性形成與全面發(fā)展。
三：以情動人，追尋“樂趣”
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動學生，關心和愛護學生，使自己成為學生的良師益友，從而使學生親近自己所教學科。尤其要有力的調(diào)動學生個體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng)造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采用學生喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學生出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)學生的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為欣賞？評述，造型？表現(xiàn)，設計？應用，綜合？探索四大學習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止學生松馳、厭學，按新課程標準強調(diào)"一切為了學生的發(fā)展"，從學生的經(jīng)驗出發(fā)，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。
四：樹立板樣，群體同“樂”
善于發(fā)掘學生的閃光點，在每班樹立和發(fā)揮板樣的力量，在課堂教學中，由于學生的層次不同，有些學生的欣賞水平和技術能力達不到一定的水平，而身邊的板樣能起到激勵的作用，因他們看得見，信得過，說服力強。學生在高中階段好勝心里較強，在板樣的激勵下，他們能利用課余時間加班加點反復修改自己作品種的不足之處，有時一畫就是半天，畫得好的同學不但能積極努力的完善自己朝前沖，在靜物擺放、出外參觀寫生等方面，能充當老師的得力助手輔導其他同學。前面的學生在跑，后面的學生在追，整個年級學生出現(xiàn)你追我趕現(xiàn)象。
注意調(diào)動學生積極的情感因素作用，定期舉辦學生作品展覽和講座，各年級學生作品交流自評、互評，許多優(yōu)秀學生作品影響了一片，也帶動了一片。這樣，整個教學氛圍活躍起來，使群體振奮，共享成功的喜悅。
五：培養(yǎng)學生的問題意識和解決問題意識的能力
1）學生的積極性不是天生的，它是在需要－動機－目標的推動、引導下產(chǎn)生的。我在每一張作品完成前、中、后做好示范講解，一件好的美術作品，一次成功的作品展覽，一次精到的示范，一個精心設計的課堂教學導入，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習激情，也可以引發(fā)出學生存在的問題，教師不用簡單的講解代替學生的感悟和認識，在師生對話的形式下，贊揚和鼓勵學生的求異心理、自由思考和創(chuàng)造性思維。肯定學生的一切努力，隨著老師的引導，他們思維從表層到深層，這是一種難能可貴的思維狀態(tài)，
2）密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，誘發(fā)學生主動參與。生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。教師可聯(lián)系學生的日常生活與學習的情景，以學生所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學情緒場，讓學生在實踐中感知、積累生動的表象，領悟美術在實際生活中的獨特價值，激發(fā)學生獨立思考問題、主動參與解決問題、表現(xiàn)生活美和美化生活的探究精神。
美術第二課堂班的建立是很有意義的，為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。總之，本學期工作已近尾聲，展望未來的教學工作，更應該揚長避短，好好的利用教學環(huán)境，取得更大成績。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇11
此次活動由大學生聯(lián)合會棋類協(xié)會主辦，活動主題為圍棋啟蒙�；顒觾�(nèi)容包括講述圍棋的由來，發(fā)展及圍棋啟蒙活動，此次活動得到學管會全力支持，增進了棋友們的之間的相互交流，改善了棋社在同學們心中的消極印象，針對此次活動的優(yōu)點與不足特總結如下：
一：活動主題鮮明：圍棋是古代人民的智慧結晶，而圍棋更是人們選擇的對戰(zhàn)棋類，更能吸引人們的眼球，使更多的人參與進來。
二：本次活動動員了棋社全體干部的參與，大家齊心協(xié)力，將活動開展的秩序井然，把活動氣氛推向高潮，活動圓滿成功與每個成員的辛勤勞動付出，密不可分。此活動促進了成員之間的相互了解，為棋社下次活動打下基礎。
三：本次活動社長及其部長在人安排上做的非常合理，是每個干事都充分的.參與了活動而不至于影響學習，給每個干事鍛煉能力的機會。
四：活動雖然取得了成功，但仍然有很多值得我們注意，現(xiàn)場組織有點混亂，人手不夠，使得很多比賽都不能準時開始，只能推遲一下。
五：人員安排雖已到任，但仍有部分成員遲到或缺勤，從一定程度上影響了活動效果。
六：活動的宣傳力度不夠，宣傳海報太少，使得只有部分人能看見而大多數(shù)人卻不知道，這樣導致參與人太少，不能體現(xiàn)全校性活動。
綜上六點，本次活動既成功也有不足，但總體來說還算成功，本次活動促進了棋社會成長和發(fā)展，為將來開展更大型活動提供了豐富的經(jīng)驗，希望在以后地工作中棋社能發(fā)揚其優(yōu)點，彌補不足，多于其他協(xié)會交流發(fā)展，使得棋社發(fā)展更加輝煌。
上學期圍棋興趣小組工作總結 篇12
列寧說過：棋類是智力的體操。采取科學的措施，實施生動活潑的引導方法，因勢利導，循序漸進，對3—6歲的幼兒實施圍棋啟蒙教育，進行圍棋潛能開發(fā)，對幼兒的邏輯—數(shù)學智能、空間智能、內(nèi)省智能的促進作用。
本學期，任教幼兒園大班小朋友的圍棋，經(jīng)過快一學期的指導，小朋友對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，并了解了下圍棋的基本規(guī)則和一些技能技巧。針對本學期幼兒的學棋情況，我做以下簡單的總結：
人生如棋，棋如人生，棋盤小宇宙，人生大舞臺。在學習圍棋的過程中，不但能開發(fā)智能，還可以培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣，養(yǎng)成探究式學習方式；培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)審美情趣；培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和品質(zhì)，培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀。
比如學習圍棋的第一課就是進行一些禮儀常規(guī)和習慣的養(yǎng)成，并且貫穿在整個學習的過程之中。從某種意義上說，學習習慣比學習成績更為重要，尤其在孩子開始學習新事物的早期，良好的習慣會使其終身受益，現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，雖然思想較活躍，但大多缺乏毅力，做事情愛表現(xiàn)自己又急噪，做事憑喜好，不夠專心。在圍棋對弈時少則十幾分鐘，多則近一小時，讓孩子在這么長的時間里集中注意力是很不容易的。
利用圍棋的這一教育契機，對孩子們提出要求對弈的要求，坐要端正，眼不東張西望，嘴不說話，手不做小動作，認真思考，三思而后行，有始有終，圍棋活動講究的是氛圍，在教師創(chuàng)設的寬松安靜的環(huán)境中，在與同伴的互動中，孩子們漸漸懂得了該如何下棋，這些看似圍棋對弈的`要求，其中蘊涵著良好的學習習慣的培養(yǎng)。
圍棋的學習到了一定階段特別強調(diào)自我學習。找出問題，設計方案，發(fā)現(xiàn)變化，推敲內(nèi)涵，決策分析，其思維過程本身就是一種探究，解決問題的過程中既開發(fā)了智力，更錘煉了心理。3—6歲的兒童處于思維的前運算階段，處于邏輯思維的萌芽階段。第二信息系統(tǒng)的建立，需要腦細胞突起迅速增多增長，在這一階段讓幼兒學習圍棋，無疑是給了幼兒新奇的刺激，圍棋是一個個體思維的過程，圍棋的每一局都是新的，許多選點都具有多樣性、不確定性、不可測性。
布局伊始，頭腦中就出現(xiàn)一幅自己設計勾畫的藍圖，隨著棋局的進程，幼兒必須不斷地根據(jù)棋局的形勢調(diào)整行棋的思路、方針，調(diào)整構圖。從一手棋考慮到整個棋局，打吃，雙吃，征子、打劫、哪里應該進，哪里應該退，考慮應該很是周全，凡事可以舉一反三。根據(jù)幼兒自己的理解、判斷、分析、想象，使空虛的棋盤在大腦中充盈起來，使具體的棋盤在大腦中抽象起來，看見“沒有”的東西，不斷地創(chuàng)造出新的形象，孩子的想象力豐富起來，開闊起來。
棋品亦人品，良好心理素質(zhì)和品質(zhì)的培養(yǎng)，能使學生自知、自信、自控、自律、自強，情緒穩(wěn)定，承受力強，意志堅定等。而下圍棋對這幾方面的培養(yǎng)有其獨到之處。孩子們在不斷接受棋理的過程中潛移默化地慢慢明白了一些做人的道理。孩子學習圍棋不僅是棋藝的提高，而且還有利于幼兒人際智能和自我認識智能的發(fā)展。下棋時，要講棋德、講棋風。如與對手對弈時要主動拿棋猜先，對局開始，將黑棋下在本方的右上角的位置上，這表示對對方的尊重，要守規(guī)則，落子無悔，使生活中做人的道理在圍棋活動中得到演繹，促使學生形成良好的人品。
學習圍棋，能培養(yǎng)幼兒承受挫折的能力。圍棋學習的過程中總要面臨輸贏、勝負。現(xiàn)在的孩子受不得半點委屈，與同伴對弈，很多孩子可能贏了就非常開心，一旦輸了就會耍賴、逃避、有的還會哭鼻子。面對孩子這種消極的行為表現(xiàn)，我通過名人故事、圍棋典故等曉之以理，讓孩子們知道輸贏乃平常事，輸了在不服氣的同時還要有志氣，不要怕困難，不要怕輸，只要努力一定能嘗到勝利的滋味。
總的來說，大部分幼兒能非常投入的下圍棋，對圍棋也越來越感興趣，但其中也存在很多的不足，這需要在今后的日子里，不斷加強自己的素質(zhì)，與孩子共同探討，給孩子提供良好的受教育的機會和條件，努力為每一位孩子一生的發(fā)展起到良好的促進作用。
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