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學校扶貧工作總結匯報（通用16篇）
在日常學習和工作中，我們在越來越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，不過，你會寫匯報嗎？以下是小編幫大家整理的學校扶貧工作總結匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校扶貧工作總結匯報 篇1
一、學校領導重視，全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作，學校成立了扶貧幫困工作領導小組。
學校領導親自掛帥各班主任具體落實，廣大老師積極響應學校每名教師進十家，溫暖送進每一戶號召，各年級先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。
二、工作落實到人，溫暖送進家庭。
學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。
通過第一階段摸底工作我校確定陳麗等9名同學為上一年度扶貧幫困對象,進行家訪,他們的父母連聲感謝。同學們自己也表示一定會振奮精神，刻苦學習，報答學校、社會和父母關愛。
三、爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。
眾人拾柴火焰高，經過各方努力，為患白血病的同學捐款,另外學校還千方百計聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的.未來，關系到和諧社會的創(chuàng)建，任重而道遠，我校力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位同學都能感受集體的溫暖，社會的關愛。
學校扶貧工作總結匯報 篇2
為了進一步貫徹落實北庭鎮(zhèn)中心學校對家庭經濟困難學生助學辦法，開展學校“手拉手”扶貧幫困對口支援活動，我校進行“手拉手”扶貧幫困活動。我北庭鎮(zhèn)中心學校，該校辦公經費緊張，教學資源有限，給教育教學帶來了居多不便，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助。我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結如下：
一、學校領導重視，全體師生大力支持。
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董曉英校長任組長、王漢峰書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚海老師提出的`“城鄉(xiāng)學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動開展捐贈活動等都得到了落實。
二、工作落實到人，溫暖送到學校。
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。
在聯(lián)絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的教師交流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖;多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。
三、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學生。
學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節(jié)約零花錢，扶助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區(qū)捐了自己存下的十多錢，每當老師問起時：“災區(qū)的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5月16日，我校教師為四川災區(qū)捐款9500元，學生捐款1715元。
四、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動。
學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。”教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發(fā)揮我校骨干教師輻射帶頭作用，培養(yǎng)青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境創(chuàng)設等方面的探討和創(chuàng)新，增強了教師的業(yè)務素質，能在課堂上取到好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。
在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指導，青年教師受益匪淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。
學校扶貧工作總結匯報 篇3
按照國家廣漢市委組織部以構建和諧社會為核心，以關愛弱勢群體為重點，把黨和學校的溫暖送到需要幫助的困難群眾手中，進一步密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，讓困難群眾共享改革發(fā)展的成果，共同推進社會健康協(xié)調發(fā)展。現(xiàn)將我校至今開展精準扶貧工作的情況匯報如下：
一、加強領導，各負其責。
我校高度重視此項工作，并成立了高坪小學精準扶貧工作領導小組，組長由辜應兵同志擔任，組員由行政中層干部、教師、工會委員構成。辦公室及工會具體負責此項工作的實施和協(xié)調工作，分工到人，各司其職，保障了各部門的全力配合與支持。
二、開展人員培訓，提升工作效率。
由于精準扶貧的工作對象情況較為特殊，為避免在實施精準扶貧過程中對扶持對象造成一些心理或精神負擔。學校聯(lián)系了廣漢市心理協(xié)會相關人員對成員進行了相關心理知識培訓，在實施過程中盡量考慮到幫扶對象的感受與心理變化，接近與群眾間的距離。
三、深入基層，摸清情況。
為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與雙紅村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。發(fā)揮學校的智力優(yōu)勢，重點開展教育、文化等多種形式的`扶貧。
1、學校提供專項資金，開展經濟幫扶，送溫暖、送愛心。2016年2月，在春節(jié)來臨之前，學校來到了雙紅村，為李連銀、付由洪、卿三富、邱洪冊、鐘茂金等幫扶對象送去了米、油、牛奶等節(jié)日慰問品。并與他們進行了親切談話、交流，鼓勵他們要堅定信心，相信在黨委和政府的領導下，在社會大家庭的幫助下，以后的日子一定會越來越好。學校也對他們在我鎮(zhèn)就讀的子女進行了相應的經濟幫扶，如：優(yōu)先考慮其子女享受學生困難補助金、免除在校期間的就餐費用、聯(lián)系其它社會力量進行經濟扶持。
2、發(fā)揮學校專長，開展智力幫扶。學校在了解幫扶對象家庭中的在校學生情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了專項幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結合其家庭情況和教師的建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本期期末檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信，學校的作為也受到了幫扶家庭、村社、鎮(zhèn)黨委政府的好評。
3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學生為留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調整與疏導。學校留守之家也組織這些學生開展一些課外活動，利用微信、QQ等網絡工具定期讓這部分孩子與在外務工的家長聯(lián)系、溝通，這些活動的開展也讓這些家長安心的在外務工，沒有了后顧之憂。
在精準扶貧工作中，我校雖然取得了一些成果，但這項工作是長期的、持續(xù)性的，需要各方力量的共同努力才能取得更好成效，我們將繼續(xù)努力，貫徹好黨和政府的指示，將這一項民生工作抓好、做好、做出成效。
學校扶貧工作總結匯報 篇4
我校精準扶貧工作在縣教育局的正確領導下，本著實事求是，真抓實干的原則，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快幫扶貧困戶脫貧的步伐，現(xiàn)就我校具體工作總結如下：
1、加強領導、各負其責。為了抓好落實精準扶貧工作，龍山小學成立了教育精準扶貧工作領導小組和評議小組，尹長友校長為組長，楊濤、周耀武為副組長，全體教師為成員，全面負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯(lián)動，密切配合。我們根據(jù)教育局的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，始終與幫扶對象走在一起，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。根據(jù)教育局建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作：
�。�1）深入幫扶家庭了解情況，領導小組對全校貧困生進行摸底排查，掌握基本情況，逐個造冊登記，其中建檔立卡戶學生有6人。
�。�2）對本校建檔立卡的'方濤、李永樂、李欣瑜、劉德權、呂志、龔翠6名貧困學生進行一一走訪，通過多次上門走訪，發(fā)放教育扶貧政策明白卡，讓家長具體了解了相關扶貧政策，且采取一人一檔的形式，落實扶貧費用，臺賬完善。
�。�3）學校召開家長會，班會等發(fā)放教育扶貧政策宣傳資料，同時教師在日常家訪過程中做到入戶即宣傳，講解，分析教育扶貧政策等工作。
�。�4）定期在學校范圍內組織開展愛國，勵志教育，做身邊好人等宣傳，并在校園內設置了相關標語。
4、有的放矢，對癥下藥。圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體，學校針對家庭困難學生落實經濟困難補助工作，并建立臺賬。
5、發(fā)揮優(yōu)勢，落實幫扶。任課教師就學生的實際情況制定送教上門方案，積極進行送教上門服務，讓學生真正感受的教育的快樂，體會學習的樂趣。
總之，精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱長的路要走。我們全體教師將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質量意識、協(xié)調意識，以務實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作，認真歸納和總結，找準著力點，提高扶貧工作的成效，借助社會媒體的力量加強對教育扶貧工作的宣傳，增強社會影響力，使精準扶貧工作真正惠及民生。
學校扶貧工作總結匯報 篇5
xx民族中心學校精準扶貧工作，在各級黨委、政府的正確領導下，在xx村村支兩委的緊密配合下，以農民增收為重點，以全面脫貧摘帽為目標，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務，在促進發(fā)展上下功夫，推進和加快了幫扶村組貧困戶的脫貧致富的步伐，現(xiàn)就我們20xx年上半年具體做法匯報總結如下：
1、加強領導、各負其責。
為了抓好落實精準扶貧”工作，鄉(xiāng)中心學校成立了精準扶貧工作領導小組，由鄉(xiāng)中心學校黨書記、校長為組長，全體校委會人員為成員，辦公室具體負責此項工作，分工到人，各司其職。
2、上下聯(lián)動，密切配合。
我們根據(jù)黨委政府的安排和步驟，與村組干部緊密的配合，與幫扶對象交心談心與他們打成一片，當好參謀，做他們的知心人和引路人。
3、深入實際，摸清情況。
根據(jù)縣、鄉(xiāng)扶貧開發(fā)建檔立卡工作實施方案，圍繞對象精準、內容精準、目標精準、措施精準，抓緊抓實抓好精準扶貧工作。
（1）深入幫扶家庭了解情況。在20xx年2月，工作人員與村委會人員三次深入幫扶村、組，摸底排查，掌握基本情況。
�。�2）再次初選貧困農戶名單。在20xx年4月，工作人員與村委會人員再次深入各戶初選貧困農戶名單，予以公示。
�。�3）甄別確定貧困農戶名單，協(xié)助各部門按照上報的貧困戶名單，完善相關檔案。認真按照貧困戶建檔立卡的工作方法和步驟，做好貧困農戶的統(tǒng)計工作。
（4）最終確定幫扶對象，再一次人深入幫扶家庭，與幫扶對象擬定脫貧措施，并簽訂協(xié)議和承諾書。
通過以上方法和步驟，我們服務范圍內共幫扶家庭74戶，幫扶人數(shù)184人，其中在籍學生27人。
4、有的.放矢，對癥下藥。
圍繞目標具體、措施具體、進度具體、責任具體”，制定精準幫扶工作方案，分別針對各項工作簽訂目標責任書和承諾書，規(guī)范了工作方法和工作流程。本次共計幫扶干部13人。服務范圍內貧困戶對象中計劃實施養(yǎng)豬328頭，養(yǎng)雞1478只，繁殖母豬4頭，養(yǎng)蜂8群，預計產業(yè)發(fā)展投資八萬多元。教育助學19人，計劃爭取xx計劃圓夢行動補助對象4人，補助資金每人2萬8千余元。預計危房改造32戶，投資三十多萬元，
5、下半年工作打算。
結合貧困戶的具體情況，著眼市場需求、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境承受力，按照“宜工則工、宜農則農、宜商則商”和一戶一法的要求，找準產業(yè)發(fā)展和增收路子，制定和完善村級產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到“規(guī)劃到戶、帶動到人”，實施好當前擬定的產業(yè)項目，同時要積極爭取各類項目資金的投入，做到項目到戶，資金到戶，效益到戶，進一步做好精準扶貧工作。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，我們在取得一定成績的同時還要發(fā)現(xiàn)存在一些問題，離真正脫貧的目標還有一段艱難的路程要走。我們全體人員將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質量意識、協(xié)調意識，以務實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。
學校扶貧工作總結匯報 篇6
我校在縣教育局的正確領導和大力支持下，認真貫徹落實了中央和省、市、縣關于精準扶貧的重大部署和安排，扎實有效地開展了精準扶貧工作，取得了實效，主要工作如下：
一、高度重視，明確職責
我校認真學習了上級有關文件精神，高度重視，成立了以其他中層領導為成員的領導小組，下設精準扶貧辦公室，有專人負責整理檔案和網上系統(tǒng)的操作，各項工作分工明確，責任到人。
二、積極行動，開展了調查摸底工作
今學期，我校認真對轉入學生和一年級新生進行摸底，同時與上級對接，確保信息準確，無漏報、多報現(xiàn)象，最終確定了61名建檔立卡學生，其中：其中已脫貧44人，未脫貧17人。我校61名建檔立卡學生中本縣區(qū)戶籍有57人，外縣戶籍有4人。
三、精心策劃，落實了各項制度
結合我校實際情況，根據(jù)《精準扶貧實施方案》和《精準扶貧工作計劃》及《三秦教師結對幫扶貧困學生實施方案》和《三秦教師結對幫扶貧困學生工作計劃》所有教師每人結對幫扶一名貧困生，校委會成員及班主任重點幫扶建檔立卡學生，并能動態(tài)管理，同時學校又制定了《控輟保學方案》，并與每位班主任簽訂了責任書，確保無輟學現(xiàn)象。
四、緊密安排，落實各項幫扶制度和計劃
我校組織教師認真學習了上級有關幫扶制度和計劃，同時宣讀了我校的相關要求和實施計劃，對建檔立卡學生實行“一幫一”幫扶，每位教師都能積極行動，認真落實。首先各位教師確定了自己的`幫扶對象，并能與家長溝通，了解家庭情況和孩子的學習情況，經常對這些學生進行單獨輔導，絕不能使其成績下滑掉隊，同時多方合力對其引導，讓他們用健康的心態(tài)去樹立理想，迎接未來。根據(jù)平時的觀察和測試成績，這些學生的成績有所提高，而且較以前更加樂觀向上。
五、統(tǒng)籌安排，認真落實了資助政策
認真學習上級資助政策，利用電子屏和宣傳欄大力宣傳相關政策，班主任通過微信群為家長解讀，每位家長明確了享受的資助，知道了政府對他們的關心和關愛。
同時，學校也認真落實了資助政策，落實了“兩免一補”政策，為學生及時發(fā)放了書本和校服，另外，根據(jù)學生實際和學校實際，落實了建檔立卡學生的“營養(yǎng)餐”，由于我校沒有灶，我校安排專人與就近早餐店聯(lián)系，解決了這些學生的生活問題，所有資助資金都足額、及時發(fā)放到位，無錯發(fā)、漏發(fā)、緩發(fā)和不發(fā)現(xiàn)象。
六、齊抓共管，完成了各項任務
我校能齊抓共管，積極行動，共同配合，完成了上級布置的各項任務。校長親自帶頭入戶走訪，進行政策的宣傳，所有教師在校長的帶領下都能按照學校要求，積極開展工作，完成了自己的任務，確保了我校精準扶貧工作的實效。
總之，脫貧攻堅是十三五規(guī)劃的重中之重，而“教育扶貧”就是我們學校的根本任務，只有思想上“扶志”，能力上“扶智”，才能使我們的精準扶貧工作真正落到實處，只要我們繼續(xù)共同努力，我校的精準扶貧工作會做的更好。
學校扶貧工作總結匯報 篇7
20xx年，在市教體局的正確領導下，XX區(qū)教體局教育扶貧工作規(guī)范、有序、扎實開展，做實民生暖心工程，惠及廣大貧困學子，助力貧困學生圓夢�，F(xiàn)將我區(qū)教體系統(tǒng)20xx年度教育扶貧工作總結如下。
一、精準發(fā)力，建檔立卡貧困生資助全覆蓋。
精準識別資助對象。20xx年度，XX區(qū)教體局高度重視、精心謀劃教育精準扶貧工作，積極與市扶貧辦對接，提前排查、摸底建檔立卡貧困學生信息。春季學期確定建檔立卡學生296人，秋季學期確定建檔立卡學生434人，保障教育精準扶貧工作順利開展。
學前教育資助情況。春季學期，我區(qū)無建檔立卡貧困學前幼兒。秋季學期建檔立卡貧困49名幼兒，發(fā)放資助資金萬元，實現(xiàn)對學前教育建檔立卡家庭經濟困難幼兒資助最高檔、全覆蓋、無遺漏。
義務教育階段資助情況。春季學期共資助457名義務教育階段建檔立卡學生，發(fā)放資金萬元。秋季學期共資助314名義務教育階段建檔立卡學生，發(fā)放資金萬元。全年共計資助771人次，發(fā)放資助資金萬元，實現(xiàn)對義務教育階段建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
4、普通高中資助情況。
(1)普高免學費。春季學期為180名學生免除學費萬元，秋季學期為155名學生免除學費萬元，全年共計為335人次減免學雜費萬元，實現(xiàn)對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)普高國家助學金。春季學期，為建檔立卡學生43人，發(fā)放國家助學金萬元。秋季學期為建檔立卡學生54人，發(fā)放國家助學金萬元。補發(fā)20xx年秋季學期18人助學金萬元。20xx年全年共計為115人次發(fā)放助學金萬元，實現(xiàn)對普高建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
5、中等職業(yè)學校資助情況。
(1)中職免學費。春季學期為23名建檔立卡學生，減免學費萬元。秋季學期為23名建檔立卡學生，享受國家免學費萬元，實現(xiàn)對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
(2)中職國家助學金。春季學期為14名建檔立卡學生，發(fā)放國家助學金萬元。秋季學期為12名建檔立卡學生，發(fā)放國家助學金萬元。全年共計為26名建檔立卡學生發(fā)放國家助學金萬元，實現(xiàn)對中職建檔立卡家庭經濟困難學生資助最高檔、無遺漏、全覆蓋。
二、高效推進，農村學校改薄項目全完成。
1、20xx年XX區(qū)全面改薄項目計3個,分別為為常山小學、沙河小學和大柳初中三所學校運動場，預計總投資450萬元，總建設面積15000平方米。其中常山小學、沙河小學運動場使用省級改薄專項資金250萬元，大柳初中運動場統(tǒng)籌使用校舍維修改造省級資金154萬元，區(qū)級配套46萬元。目前3所學校運動場均已通過竣工驗收并投入使用。
2、校舍維修改造項目。20xx年，XX區(qū)校舍維修改造專項資金計308萬元，中央、省各154萬元。省級資金154萬元計劃統(tǒng)籌用于全面改薄項目大柳初中運動場建設，目前已開工建設。中央資金154萬元用于中小學校校舍及附屬維修，涉及項目學校15個，總維修建設面積10051平方米。目前，各維修項目均已完工并投入使用，目前正在集中進行審計及工程款支付。
三、加強監(jiān)管，建檔立卡貧困生就學全保障。
20xx年，XX區(qū)教體局逐一核查省廳下發(fā)數(shù)據(jù)及和學籍管理系統(tǒng)建檔立卡家庭義務教育適齡子女就學情況，核實無學生因貧輟學情況。
四、緊密結對，貧困地區(qū)學校支教全落實。
根據(jù)《關于印發(fā)》的'通知(南教體字〔20xx〕58號)文件精神，20xx年，XX區(qū)教體局繼續(xù)堅持城鄉(xiāng)教育共享，優(yōu)勢互補，均衡發(fā)展的理念，針對邊遠地區(qū)學校基礎設施條件差，部分學科教師緊缺的現(xiàn)狀，先后安排潘勇、宋禮艷兩位教師，赴西藏、定遠農村學校支教，進一步加大對口支教幫扶力度，促進當?shù)鼗A教育均衡發(fā)展。
20xx年，XX區(qū)教育體育局將繼續(xù)在市教體局、市、區(qū)扶貧辦的正確指導下，積極做好教育扶貧工作，圓滿完成精準扶貧工作任務。
學校扶貧工作總結匯報 篇8
為了積極響應省市教育行政部門關于進一步加大城鎮(zhèn)學校與農村學校結對幫扶的力度的號召，我校與xx學校結對幫扶，在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距�，F(xiàn)將此項工作情況總結如下：
一、高度重視，嚴密部署。
城鄉(xiāng)結對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機
在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。
1、領導互訪，更新辦學理念。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校派優(yōu)秀教師到xx學校指導實際教學，通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學技藝，提高了我校課堂教學效果。
3、教學展示，提高能力。20xx年9月，在主管領導和xx學校領導的關注下，帶領語、數(shù)骨干教師為xx學校師生上了4節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。
4、網絡交流，友誼永存。通過一年多的相互了解，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網絡平臺相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學習，不斷進步
結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，領導有了新的辦學理念，更加明確了辦學目標，不僅提高了辦學品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務素質，為xx學校的進一步發(fā)展贏得了更廣闊的`空間。在結對幫扶工作中，xx學校的領導和老師們的付出，xx學校收獲的卻是愛心，是知識，是經驗，是團結，是友誼，是理解……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風積極地把我們的優(yōu)秀辦學方法傳遞給兄弟學校，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展。
學校扶貧工作總結匯報 篇9
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據(jù)市教育局教育精準扶貧工作部署，堅持構建和諧校園，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育精準扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、政府資金減免到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評。20xx年，我校對照省市扶貧辦、鎮(zhèn)政府、村委會轄區(qū)貧困戶及在校生建檔立卡信息，核準扶貧名單，現(xiàn)將本年度教育精準扶貧工作開展情況總結如下：
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對該項工作的領導，我校成立了以李強校長為組長，侯健主任為副組長，校委會成員和各班班主任為成員的教育扶貧工作領導小組。各班班主任教師包聯(lián)到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，學校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包聯(lián)責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開專題會，及時總結階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準扶貧走訪制度》、《教育精準扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是對我校建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實上報中心校。
二是建立貧困學生的在校情況檔案。
三是及時準確上報貧困學生在校收到的資金救助等發(fā)放情況，對存在問題的進行及時核審。為掌握較為全面、準確的幫扶對象情況信息，我校工作人員深入基層，與學校所轄地區(qū)的村干部緊密配合，虛心聽取村干部的相關意見和建議，并與幫扶對象交心談心，拉近距離，掌握了較為全面的第一手資料，并針對每一位幫扶對象的情況制作了聯(lián)系表，在聯(lián)系表中較為詳細的記錄了幫扶對象的相關信息和情況。
四、有的放矢，對癥下藥。
發(fā)揮學校的智力優(yōu)勢，重點開展教育、文化等多種形式的扶貧。
1、學校提供專項資金，開展經濟幫扶，送溫暖、送愛心。每學期拿出經費的3%用于購買學習用品，資助貧困生。
2、發(fā)揮學校專長，開展智力幫扶。學校在了解幫扶對象家庭情況后，組織其孩子所在班級的班主任及任課教師召開了幫扶會議，掌握其在校的學習情況，結合其家庭情況和教師的'建議對學生的學習和心理進行定期的輔導，讓其在校期間健康快樂成長，學有所成。在本年度期末質量檢測中，這些學生在學習及心理上均較以往有了明顯提高，越來越有自信。
3、開展心理教育幫扶。由于幫扶家庭中較多學生為留守學生，學校非常重視他們的心理健康教育與心理疏導。班主任及科任教師定期或不定期與之交流，掌握其心理狀況，適時調整與疏導。
五、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。
1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區(qū)范圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。
2、建立了“防輟控輟”管理制度，學校與各班主任、各任課教師層層簽訂責任書。
3、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。
六、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據(jù)上級要求，我校及時建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題，一旦發(fā)生變化，及時上報。
總之，在鎮(zhèn)中心校和市教育局的高度重視和具體指導下，我校認真組織落實，仔細核查，及時上報，并做好跟蹤追查工作，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
學校扶貧工作總結匯報 篇10
為了響應學院的號召，為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，切實關心困難學生的學習、生活問題，加大助學救助力度，搞好向貧困學生送溫暖活動，推進和諧學校建設，我校開展了輔導員一對一結對子幫助貧困學生的活動。我結對子的對象是藝術設計系09電腦2班的劉維順同學。
為保證貧困生不因貧困而挨餓，不因貧困而輟學，同時都能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學生活，保證切實解決好貧困生問題，時刻不忘“用愛心傾注，從細微著手”的宗旨，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現(xiàn)將一年來結對子工作總結如下：
首先，我建立了貧困生檔案。在檔案里我們如實記載了貧困生的家庭背景，個人情況。了解學生的情況，我從他開學的時候就進行。在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查，在開學以后，我們又在平時的學習和生活中不斷的了解他的生活和心理問題，時刻注意貧困生的動態(tài)。
其次，在做到了解之后，我時刻關愛學生，走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待后進生，注意從思想上、學習上多關心、多輔導，給予“偏愛”，從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況，問寒問暖，讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心里的想法才能知道該怎么樣去引導和幫助他們。
最后，在物資上提供一定的幫助，做一些自己力所能及的事，讓學生體會到老師的關愛。
通過傾注愛心，看到貧困生得到幫助后的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情，我由衷的.感到欣慰。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平，為我校的順利發(fā)展繼續(xù)做出新貢獻。
學校扶貧工作總結匯報 篇11
為了進一步貫徹落實教育局下發(fā)的有關扶貧幫困工作文件精神，學校黨支部工會始終堅持以“三個代表”重要思想指導，按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現(xiàn)總結如下：
一、學校領導重視，全體師生大力支持。
為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由張紅軍校長任組長、戴寶娟任副組長，政教處、團委、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發(fā)動廣大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師生中征集扶貧幫困的`好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。
二、工作落實到人，溫暖送到學校。
對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯(lián)絡、交流；政教處中，學校每期都由校長、團委負責對貧困生進行摸底，盡可能的解決實際問題，在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能感受到學校的溫暖；為他們送去書籍、參考資料和學習及生活用品等。鼓勵他們刻苦學習、報答社會。
三、節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學生。
學校在每年的“愛心共筑美好——扶貧幫困”活動月中號召全體學生“節(jié)約一天零花錢，扶助貧困學生”的捐款活動，全體學生踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。今年我校為貧困生捐款兩千七百余元，爭強了貧困生好好學習的信心。
四、在教師中開展獻愛心活動
為社會獻上一份愛心是我們責任，我校趙雙喜突發(fā)腦血栓資金非常緊張的情況下學校黨支部工會號召全體教職工積極捐款僅三天時間就捐款三千元，及時交給他的妻子。盼望趙雙喜老師早日康復解決了燃眉之急象這樣獻愛心的事在我校不勝枚舉，凡是教師家有紅白喜事。大事小情學校領導都親自到場。并送去慰問金。于國章老師病逝學校領導親自幫著料理后世并送去200元慰問金。
扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到教師學生的生活，關系到和諧社會的創(chuàng)建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更好。
學校扶貧工作總結匯報 篇12
我校歷來高度重視學生資助工作，在學校學生資助工作領導小組的指導下，全體教師積極宣傳、參與、精心開展工作，堅持全程公正、公開、透明，嚴格按照程序，規(guī)范操作。每一筆資助資金都按時、足額發(fā)放到了受資助者手中。現(xiàn)對20xx年學生資助工作做總結如下：
一、基本情況
自開展學生資助工作以來，我校切實做到及時、全額將經費發(fā)放到每一位受助學生手中，無一遺漏。沒有截留、抵扣、挪用等現(xiàn)象發(fā)生。
(一)貧困生資助情況：
20xx年我校班級數(shù)為4個，義務段班級2個，義務學生人數(shù)為6人；學前班級2個，學前學生人數(shù)6人。春季資助義務段困難學生6人，每人400元（營養(yǎng)餐），計2400元；春季資助學前段困難學生6人，每人375元，計2250元；（建檔立卡貧困戶學生6人）資助經費一到賬，我們就立即對照資助名冊，履行發(fā)放簽字手續(xù)，由學生家長全額領回。
(二)學生免費教科書發(fā)放情況：20xx年在校人數(shù)33人，免費教科書領取人數(shù)為33人。所有義務學生免去學費。
二、主要做法
(一)宣傳政策，摸排情況
為掌握貧困學生資助的第一手情況，學校要求班主任老師在接任新的班級后，在一周內通過班會、調查、家訪等形式，摸清學生的家庭經濟情況，填寫貧困學生調查表，并根據(jù)學生的實際情況提出資助建議，上報資助工作領導小組;領導小組對全校待資助學生情況進行匯總，分析，提出資助意見并審核，最后將資助名單上報中心校、縣資助中心。
為使有限的資助資金發(fā)放到最需要資助的學生手中，我們通過辦專欄、寫標語，發(fā)傳單等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行廣泛宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會全方位了解資助政策，熟悉資助申報程序，即家長提出申請、教師調查走訪、評審小組評審、社會公示、名冊上報、資金發(fā)放、后期監(jiān)管，從而營造了全社會關注貧困生資助、關心貧困學生成長、學習的良好氛圍。
(二)、領會精神，落實制度
1、認真學習并堅決落實執(zhí)行上級有關文件，規(guī)范建立相關檔案。
2、完善制度，規(guī)范管理。成立石頭梁教學點學生資助管理領導小組，制定工作方案，嚴格資助流程，為資助管理工作提供強有力的保障，使我校的`助學工作逐步走向制度化、規(guī)范化。學校在認真學習國家有關學生資助管理工作精神基礎上，制定貧困生資助工作制度;并認真做好學生資助計劃、學生資助工作總結、經常性開展學生資助工作自查。
(三)、嚴格程序，規(guī)范檔案
按照縣學生資助工作文件要求，
每學年對學生進行家庭經濟狀況摸底，認真規(guī)范建立貧困生檔案，規(guī)范管理，嚴格按上級要求，做到公正、公開、透明及監(jiān)督。學生資助檔案包括：上級相關文件，學生資助工作網絡機構圖、學生資助工作流程圖、義務教育學校貧困生資助申請表，義務教育學校貧困生資助花名冊，受助生領取花名冊。
學校全體教師按照結對幫扶的政策，堅持對全校12名建檔立卡戶進行家訪，宣傳資助政策，落實黨的惠民政策，交流學生在校表現(xiàn)情況。定期對學生進行課程輔導，解決學生課業(yè)上的疑惑，收到了逾期的效果。
三、努力方向
在今后的學生資助工作中，我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下，加大教師走訪力度，找準學生基本情況，把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時，加大校內資助工作力度，使資助工作做得更實、更細、更完善，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。
學校扶貧工作總結匯報 篇13
為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，根據(jù)區(qū)教體局、鎮(zhèn)政府教育扶貧工作部署，堅持構建和諧校園的科學發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調、明確目標、強化措施、整體推進，扎實開展教育扶貧工作，確保了貧困家庭在校生扶貧資金準確、如期打卡發(fā)放到位，受到貧困戶、在校學生和社會的一致贊譽和好評�，F(xiàn)將近期工作情況匯報如下：
一、成立組織，強化領導。
為切實加強對教育扶貧該項工作的領導，中心校成立了以劉強校長為組長，副校長李二毛為副組長，其他班子成員及各中小學校校長為成員的教育扶貧工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室主任由李二毛兼任。中心校班子主要成員責任包保到各中小學，各校教師包到建檔立卡戶貧困學生，實行“一對一”信息核查和幫扶。
二、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。
為確保幫扶工作扎實有序進行，同時，高標準完成精準扶貧任務，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責任制和責任追究制等制度。在此基礎上，定期召開扶貧例會，及時總結階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育扶貧走訪制度》、《教育扶貧幫扶措施》等長效機制。
三、廣泛開展貧困家庭及人口調查，掌握第一手資料。
一是，對全鎮(zhèn)建檔立卡的貧困學生，建立基本情況信息檔案，摸準摸實逐級上報；二是，建立貧困學生的在校情況檔案；三是，及時準確上報補助卡發(fā)放情況，對存在問題的進行及時核審。
四、切實做好扶貧幫困信息反饋工作。
根據(jù)上級要求，中心校及時責成各中小校建立貧困生檔案，了解完善貧困家庭現(xiàn)狀和存在的問題，一旦發(fā)生變化，及時上報。
五、加強輿論宣傳。
各校充分利用手機短信、微信、板報、LED屏等各種載體，向家長、學生等群體宣傳了教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，讓每個貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一了廣大教師的思想認識，激發(fā)了教育扶貧攻堅信心，形成了工作合力。全鎮(zhèn)印刷扶貧政策明白紙、家長一封信、外地就讀學生聯(lián)系函等8000余份。
六、做好控輟保學工作。
治窮先治愚，扶貧先扶智。各校積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，把控輟保學工作上升到加快普及義務教育，關系到教育強區(qū)的建設，提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，適齡兒童入學率達到100％。
七、做好教師結對幫扶貧困學生工作
通過多種途徑，從以下方面對學生進行教育。
1、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。鑒于這類學生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經濟來源；有的是單親家庭，勞力欠缺，有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛，生活中，學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待，讓他們在學校這個大集體感受到家庭的溫暖，使得孩子們能在學校健康成長。
2、生活上給予幫助，解決孩子們的后顧之憂。
3。在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。有一部分學生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。老師們利用休息時間為后進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的.知識，讓他們不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。并培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他們養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。告誡他們，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。
八、下一步的工作計劃
為進一步推進教育扶貧工作，真正扶出實效，下一步我們將繼續(xù)做好以下工作：
1、繼續(xù)加強對教育扶貧工作的領導，全面強化幫扶責任。
認真學習領會、貫徹落實十九大，根據(jù)市、區(qū)扶貧辦的精神，加強政治思想工作，努力提高中心校全體教職工的思想素質，進一步落實幫扶措施，及時督促幫扶人努力完成各自的幫扶任務，實行問責制。
2、按政策做好貧困學生資助工作，不讓一個學生因家庭貧困而輟學。
精準扶貧，任重而道遠，脫貧決不一朝一夕的事，中心校將進一步強化責任意識，創(chuàng)新意識、質量意識、協(xié)調意識，以務實誠信、多辦實事的優(yōu)良工作作風來做好今后的扶貧工作。
總之，在區(qū)教體局扶貧辦、鎮(zhèn)政府的高度重視和具體指導下，中心校積極協(xié)調各自然校，密切配合、協(xié)調運作，認真組織落實，并取得了一定成績。但由于主客觀原因，工作中也還存在著一些問題，有待于在今后的工作中加以克服，力爭在新的一年里不折不扣圓滿完成教育扶貧工作任務。
學校扶貧工作總結匯報 篇14
我園在對土城中心幼兒園的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在提高土城中心幼兒園辦園平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現(xiàn)總結如下：
(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作。
20xx年4月18日幫扶活動啟動后，我園與土城中心幼兒園結成“對口幫扶”單位，園領導對這項工作非常重視，并根據(jù)土城中心幼兒園的要求及現(xiàn)狀制定了“對口幫扶”工作實施方案，并將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了土城中心幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。
(二)重視交流，達到優(yōu)質資源共享。
我園在4月22日派出狄秀梅、張春和兩位骨干教師深入到土城中心幼兒園，通過與土城中心幼兒園的師生一起學習、一起生活，在參觀環(huán)境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究土城中心幼兒園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善土城中心幼兒園園所環(huán)境、區(qū)角創(chuàng)設及園所文化建設，強化提高課堂教學的有效性，從而不斷提高教師自身的業(yè)務素養(yǎng)，找出園所的文化特色，提升辦園質量。
(三)加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制。
為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質，改善辦園質量，我們兩園相互協(xié)調，主要以互派園長和教師進園，深入課堂為載體，來提高土城中心幼兒園教師在實際教學中的'應用能力，在區(qū)角、環(huán)境布置，園所文化的創(chuàng)設等方面做到資源共享，互通有無，從而達到共同進步的目的。
(四) 深入細致，幫扶工作初見成效。
兩園開展結對幫扶的活動雖然只有一周時間，但給我們的感受和啟發(fā)較多。狄秀梅、張春和兩位教師利用一周時間，分別參觀、討論了土城中心幼兒園的室內、室外墻面環(huán)境布置和班級區(qū)角創(chuàng)設;講評了七節(jié)教學活動;與土城中心校的王主任和幼兒園的領導班子進行了關于“幼兒園文化特色確立”的交流座談會;狄老師給土城總校的幼兒老師做了《如何培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)》的講座，并為土城中心幼兒園確立了：依托豐寧滿族自治縣的“本土文化及資源”，突出“滿族風情”作為土城中心幼兒園的辦園特色。圍繞辦園特色進行環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設，如一樓班級和室外環(huán)境布置的主題是以滿族風情中的剪紙為主，放射到國粹中的京劇臉譜和青花瓷;二樓班級和室外環(huán)境布置以四季為主題，突出本土裝飾材料為特色，如廢舊物品、種子、秸稈、棒子皮、石頭畫、布糊等。為土城中心幼兒園的室內外環(huán)境布置、區(qū)角創(chuàng)設、教育教學、園所文化建設等方面提出了合理化的意見和建議。
通過此次對口幫扶活動，一是幫助土城中心校幼兒園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是實驗幼兒園老師感受到了鄉(xiāng)村老師艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻的精神。三是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，促進了農村學前教育的均衡發(fā)展，向教育的公平發(fā)展邁進了一步 。
總之，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰(zhàn)略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學習、交流機會。在今后的工作中，需要進一步努力，加強師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質量、推進素質教育全面實施，構建和諧社會作出我們應有的貢獻。
學校扶貧工作總結匯報 篇15
為了全面貫徹和落實縣教育局幫扶結對的精神，充分發(fā)揮省級示范園的輻射和帶動作用，我園與XX中心幼兒園成為結對園。在一年的幫扶進展過程中，經過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結如下：
一、充分了解情況，制定切實可行的幫扶計劃。
為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)前兩年對XX中心園的了解，知道了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的不足及老師們在教學上的困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定可行的幫扶計劃。
例如我們通過交流和實地調研發(fā)現(xiàn)：教師年輕有活力、有激情、好學上進，但是由于教育經驗不足，對《綱要》的解讀和領會還不夠，老師們對教研活動開展的經驗也較少，在早操的編排、教學活動的靈活組織等方面的水平亟待提高;搬到新園后，幼兒園硬件條件有較大的改善，但由于參加學習培訓接受新信息和分享教育資源的機會比較少;針對這些情況，我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、教育資源共同分享，如：教育書刊、音像圖書、玩具等;
2、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排該園老師參加我園的教研活動;
3、我園園長和骨干教師定期到該園指導。
二、資源共享，提供學習和培訓的機會。
我園在去年11月邀請了東莞骨干教師XX老師來園做《快樂動起來》音樂講座，全縣及周邊縣近百名幼教同行參與此次活動，我園特意邀請XX園的老師參與，使她們也深感受益匪淺。
三、加強交流，把幫扶指導工作落到實處。
我們常和結對園的園長通過電話或邀請她們到我園來交流情況，就幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調整幫扶計劃。
例如針對結對教師配備不夠，沒有充足的時間外出觀摩學習的問題，我園派出了XXX老師展示了音樂活動《下蛋了啰》優(yōu)質示范課，使她們的教師知道了如何上好音樂活動，提高其組織教學水平。
另外，我園除了前兩年贈送的幼兒園桌椅、床鋪及電子鋼琴外，本學年還捐贈了X千元現(xiàn)金給結對園添加教學設備及幼兒玩具，改善其辦學條件。
四、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長
通過我們不懈的努力，我們的幫扶工作初見成效。結對園教師在業(yè)務能力上有了較大提高，幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過對XX中心幼兒園的.幫扶，讓我們一線老師看了農村幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了農村幼兒教師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。農村中心園領導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了我們。幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。我們開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給農村幼兒園，豐富他們的教玩具，同時也教育我們的孩子學會關愛他人，成長成為有愛心的人。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經過雙方的積極配合和努力，幼兒園的教育教學已經有了一定的進展，但XX中心幼兒園還存在不少的問題，比如教研活動環(huán)節(jié)非常薄弱等。幫扶工作需要長期堅持下去，在新的一年中我們將加大不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使我們在幫扶工作共同進步和成長。
學校扶貧工作總結匯報 篇16
按照《xx市農村扶貧開發(fā)領導小組關于進一步做好xx年農村扶貧開發(fā)工作的通知》文件精神，我局結合自身實際情況，以科學發(fā)展觀為指導，結合統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革和災后重建，認真領會文件精神，扎實開展好扶貧工作，圓滿地完成了全年扶貧工作任務。
一、領導重視，責任明確
我局按要求成立了扶貧工作領導小組，由局黨組書記、局長xx任組長，對工作負總責。黨組成員、副局長xx具體分管抓落實，由辦公室牽頭，財務科、資產管理科具體承辦，確定了具體工作聯(lián)系人員，做到了責任到位。
二、落實幫扶措施，注重幫扶效果
(一)做好對口幫扶工作
今年我局聯(lián)系的為麗春鎮(zhèn)長廊村，后由市農村扶貧開發(fā)領導小組協(xié)調繼續(xù)與xx鎮(zhèn)xx村結對。年初局黨組書記、局長xx帶領相關科室前往xx鎮(zhèn)xx村進行工作對接，結合上一年的幫扶項目，對xx村災后重建、基層組織建設等情況進行了進一步的調查了解，并與xx村村支兩委就該村災后農房重建、產業(yè)結構調整、群眾致富增收、當前最迫切需要改變的問題深入交換了意見。xx局長帶領黨組一班人多次到省、成都市及其他區(qū)(市)縣友好單位“跑關系”，為xx村爭取到位幫扶資金18萬元。同時我局還結合機關后勤保障工作特點，幫助他們做好農副產品銷售的宣傳，拓展銷售渠道，在同等條件下局屬服務中心還優(yōu)先從該村采購農副產品，切實為農民增收作出貢獻，切實把幫扶工作落到了實處。
(二)充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為全市經濟發(fā)展作貢獻
今年，我局采取“一幫一”的形式，多途徑、多渠道地開展幫扶活動，與聯(lián)系的支部“手拉手”幫扶村---桂花鎮(zhèn)三圣村的貧困老黨員建立了幫扶聯(lián)系卡，明確機關黨員與村貧困老黨員結對聯(lián)系方式和具體幫扶內容，并與該村全體黨員開展了慶“七一”聯(lián)誼會。同時我局還從緊張的辦公經費中擠出部分資金分別支持了桂花鎮(zhèn)三圣村、利濟村、天彭鎮(zhèn)花龍社區(qū)、繁江南路社區(qū)、安瀾社區(qū)各1萬元，并在“七一”、“中秋”等節(jié)日期間慰問村(社區(qū))支兩委和老黨員、老干部; 擠出部分辦公資金還分別支持了隆豐鎮(zhèn)3萬元和九尺鎮(zhèn)1萬元的災后重建;給xx鎮(zhèn)xx村、白鹿鎮(zhèn)白鹿村各爭取到18萬的`幫扶資金，同時還為龍門山鎮(zhèn)辦公樓投入20萬元的維修資金，受到了當?shù)卣彤數(shù)厝罕姾迷u。
三、xx年幫扶工作計劃
為進一步落實幫扶工作，切實為農村災后重建和農民增收作出貢獻，我局從實際出發(fā)，制定了下一步幫扶工作計劃。一是進一步強化與xx村村支兩委的定期聯(lián)絡機制，做到信息共享;二是采取資金扶持方式支持xx村的村級建設;三是進一步幫助xx村做好農副產品的宣傳，拓展銷售渠道;四是在同等條件下局屬服務中心將優(yōu)先從對口幫扶村采購農副產品。
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