五年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期
五年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)【1】
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。
回顧這個學(xué)期的班主任工作，感慨良多，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。
當(dāng)然工作中也存在著不足。
現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo);在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時有一定的效果，但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習(xí)慣。
2、本學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導(dǎo)。
正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進步。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：
大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。
三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長
“愛心”是教育永恒的主題。
對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。
這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。
只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。
天冷了，囑咐孩子多穿件衣服;學(xué)生病了，及時慰問補課。
課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。
階段總評時，誰有了進步，一份精心挑選的小獎品便送到學(xué)生的手里。
為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進心和積極性，在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導(dǎo);多指明方向。
在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。
四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是行為習(xí)慣、紀律方面差的。
我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。
五、家校聯(lián)系方面。
為了全面了解孩子，發(fā)揮家長的作用，學(xué)期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系，具體了解孩子在家中的情況，這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。
我認為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?
3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機不強的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，為班級學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力。
當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。
但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習(xí)的機會，努力做最好的老師!
五年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)【2】
一學(xué)期日復(fù)一日的工作中又悄無聲息地結(jié)束，我又一次見證了孩子成長的新歷程。
回顧一學(xué)期的班級教育管理工作，我既有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)特對本學(xué)期的工作做以下小結(jié)：
一、 努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
本學(xué)期從開學(xué)初就確立班規(guī)班紀，結(jié)合班建處對學(xué)生進行輕聲文化教育、一日常規(guī)教育，從規(guī)范學(xué)生的各種行為習(xí)慣入手。
良好的開端是成功的一半，把安全和紀律工作放在首要位置，使班級其它工作得以順利進行。
其次是抓好班級衛(wèi)生管理工作，保障學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、 注重學(xué)生能力和自信心的培養(yǎng)。
注重學(xué)生的能力的培養(yǎng)，首先從培養(yǎng)班干部開始。
班干部是班級的領(lǐng)頭羊，所以本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合民主選舉班干部，爭取班上每個孩子都是班干部中的一員，是班上的每一個孩子都得以鍛煉。
所以，本學(xué)期的班級工作與上學(xué)期相比有了一定的進步，也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀，只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。
另外，本學(xué)期班級還進行了分組PK活動，每周一小結(jié)，這個活動同學(xué)們參與的激情很高，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)等各方面的積極性，使班級各項活動得以順利進行，同時也增強了學(xué)生的集體責(zé)任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。
三、 配合課任老師做好班級各項協(xié)調(diào)工作。
班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合，所以，作為班主任就需要有這方面的協(xié)調(diào)能力。
比如在對后進生的課外輔導(dǎo)時間上的安排，首先考慮課任老師的時間，如有沖突，主動做出讓步。
平時多和他們交流班上學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況，并經(jīng)常與家長做好交流溝通，正是因為和課任老師之間的互相配合，與家長間的齊心協(xié)力，這學(xué)期的班級工作才進行得井井有條。
四、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)
堅持填好班主任工作手冊，配合學(xué)校安排和班級實際情況組織開好每節(jié)班會課，認真填寫每周工作安排，會議紀錄，家長會召開情況記錄，學(xué)生談話記錄等，并按該落實的去落實，做到凡事有計劃、周周有計劃。
又是學(xué)期末，回首過去的一學(xué)期，平時的工作中，我也有一些做得不夠細致的地方，如在班級pk制度的建立和實施上，我還可以考慮得更全面，以更好地激勵每一個孩子參與班級活動，也可以使小組pk活動更公平公正，在以后的工作中我會多與優(yōu)秀的班主任交流，爭取使以后的班級管理工作更細致、周全，能更好地為每個孩子的學(xué)習(xí)、身心健康發(fā)展起到切實有效的引領(lǐng)和促進。
五年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)【3】
一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，抓好班級紀律。
一支好的軍隊需要嚴明的紀 紀律，同樣，一個好的班級也需要有良好的紀律。
班級有了良好的紀律，才會有好的學(xué)習(xí)氛圍，才會有較強的凝聚力，同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
五年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。
很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法，有時敢于對老師的看法提出疑問。
這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大，但同時，給班主任的管理增加了許多難度。
因此，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課再三強調(diào)一定要注意紀律時，有的學(xué)生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的情況是這樣的:學(xué)生在學(xué)校的時間大概可分為三部分，即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、學(xué)生自主管理時間(早自修中午自修課等)。
這三部分時間里，上語文數(shù)學(xué)課時，學(xué)生的紀律肯定沒問題，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時間的紀律。
因為副課非常多，所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里，那些紀律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象。
針對這種情況，為了抓好副課時紀律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實行副課老師紀律評價制度。
就是讓上副課的老師在上完課以后，對本班學(xué)生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價，分為好、中、差三等。
"好"是紀律良好，"中"是有個別學(xué)生講空話，"差"是很多人講空話。
評價的結(jié)果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評，如果是好，表揚全班。
如果是中，懲罰個別學(xué)生抄課文。
如果是差，全班抄課文。
自從實行了這樣的方法，班級在副課的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
再說說早自修，中午，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。
一開始，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律，班干部開始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個別學(xué)生不把班干部放在眼里，效果不好。
后來，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法。
當(dāng)同學(xué)講空話的時候，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當(dāng)他不聽勸告時，再用第二種方法，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。
到了第二天晨間談話時，他想賴也賴不掉，這時，老師就可以進行有效的教育了。
這樣的措施實行以后，效果也是很不錯的。
二、使后進生獲得信心，逐漸進步。
使優(yōu)等生互相競爭，更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的，后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。
無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的一小部分，也要不失時機地肯定所完成的部分，
鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。
通過激勵的方法，慢慢可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。
我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多，要是不常常去激勵他們，有些優(yōu)生就會驕傲自滿，缺乏斗志，成績停滯不前。
為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀，我采用互相競爭等方法鼓勵他們。
每次考試以后，根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置，優(yōu)生們的自尊心很強，經(jīng)過這樣的成績排名，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看，找到自己的競爭對手，在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動，增強集體主義精神。
在本學(xué)期，我借助各種活動，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀律、維護集體榮譽。
比如，學(xué)校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員，到后來的訓(xùn)練，再到最后的比賽，我都努力把每個學(xué)生都參與進去，而不是幾個排球隊員的事情，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。
這次的排球賽需要12名正式隊員參加，選拔和訓(xùn)練的時候，我選了二十幾個學(xué)生，經(jīng)常進行有效的練習(xí)，還時常鼓勵其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練，有了觀眾，運動員們的訓(xùn)練更有效果。
到正式比賽的時候，除了十二個運動員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊，在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁，運動員當(dāng)然更加賣力的比賽。
結(jié)果，我們班取得了年級段第一名的好成績。
名次是次要的，最重要的是通過活動，培養(yǎng)了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。
還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動，也增強了學(xué)生的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的。
我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點!
【五年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期】相關(guān)文章：
學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)02-03