培訓項目工作總結報告

　　總結是對過去的一段時間的一個概括，能過起到提高工作能力的作用，下面是培訓項目工作總結報告，僅供參考。

　　培訓項目工作總結報告【1】

　　昨天下午到今天上午，整整一天時間，把原本該6個半天培訓的任務完成了，看著書，看著別人的實例，一步一步摸索，終于能夠大功告成，真是太了不起了自己!

　　整整6個半天的培訓，我好像經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，老師的講授和教材的講解以及光盤的實例，無一不在沖擊著我原有的知識結構、思想觀念，

　　經(jīng)歷了這一段難忘的歷程，我總算明白了“學而不厭”的真正含義，也懂得了“活到老，學到老”的樸素道理。

　　是的，做為一名教師要做的遠遠不只是教書育人，教師的教學是一門科學，需要我們認真研究。

　　教育技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

　　六個半天的培訓，給我的感受很深。

　　也學到了很多。

　　一、加深了我的認識。

　　其實，我一向自認為自己所掌握的信息技術手段足以應付日常的教學，甚至可能做的比一般人都好，所以對這次的培訓根本沒有畏難情緒，覺得憑自己的基礎肯定是沒問題的。

　　但當我第一次進入電腦房，聽到老師的講解，看到教材的知識，我發(fā)覺我錯了。

　　錯在這不僅是關于信息技術方面的，其實它的重點是放在教育技術上。

　　它將信息技術與教育教學工作緊密地結合在一起，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多。

　　二、厘清了我的思維

　　這次接觸到的思維導圖這種形式，確實給我印象深刻。

　　說實在的，這個手段并不復雜，我自學就能掌握，但是在演練設計的過程中，我越來越強烈地認識到，它真的是無愧于“思維導圖”這一稱號!

　　因為它在幫助我們寫下文字和插入節(jié)點的同時，還在幫助我們整理思路，使原本凌亂繁雜的思緒變得清晰，茫然無措的想法變得有條理!我真切地認識到教師的成長離不開教育信息技術。

　　通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。

　　三、提高了我的能力。

　　通過這次培訓，我愈發(fā)覺得自己的不足和渺小，對于一向自負的信息技術也開始感到自己是多么無知!聆聽著給我們培訓的陶老師的講解，

　　我真的感覺自己要好好學習，學習她的專業(yè)知識，學習她的敬業(yè)精神!經(jīng)過她耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于提高。

　　在培訓期間，老師組織我們研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。

　　也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。

　　特別是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。

　　真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

　　不知不覺中，我覺得自己無論是在技能操作還是理念認知方面，能力都得到了提高。

　　以后的教學中，我一定要秉承這種求真務實、嚴謹細致的學習方法，努力開拓學生學習的資源，提高教師自我的能力，通過教育技術的整合，在自己的課堂教學中增強學生的學習能力，提高語文學科的教學質(zhì)量。

　　培訓項目工作總結報告【2】

　　轉(zhuǎn)眼間，接受新員工培訓已近1個月時間，由于公司事先對新進員工的培訓工作作了周密細致的培訓計劃，再加上培訓期間領導們關心、責任培訓師細心的安排和新老員工積極的配合下，培訓工作進行得緊張有序并取得很好的效果，

　　為了使培訓達到很好的效果，結合公司的實際情況，我們分階段進行了相關的培訓工作，采取一對一的互幫互助，在最短的時間內(nèi)學到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實的基礎。

　　公司組織新員工認真學習了嘉德(誠信·團隊·溝通·價值)企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化(我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，

　　還有我們的服務)內(nèi)涵;同時還進行安全教育，讓新員工認識到安全意識、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。

　　第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓;通過組織架構輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局;通過市場部工作流程的培訓，

　　更輕松地明白我們工作做什么?誰來做?怎么做?如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清晰的了解。

　　為以后的工作奠定了基礎。

　　第二階段專業(yè)理論培訓;責任培訓師制定了詳細的培訓內(nèi)容，并讓其提前預習培訓內(nèi)容再接受培訓。

　　在每培訓完一個知識章節(jié)后，責任培訓師就會將學習的知識進行考試來考核培訓效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點進行回顧。

　　第三階段學習現(xiàn)場知識，積累現(xiàn)場寶貴經(jīng)驗的培訓;平時就由老員工帶領她出去拜訪客戶，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過程中自己的目標是什么，

　　在完成目標之前要做哪些準備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及交流過程中的注意事項，這樣也有利于她學習和消化理論知識，從而達到更好的效果。

　　概括起來有如下幾點:

　　1.熱愛學習，能自覺學習密封資料、營銷知識;學習能力較強，對于不懂的地方，能主動提出，尋找答案。

　　2.性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。

　　3.能主動的完成日常工作。

　　4.專業(yè)知識還不夠，需要多學習。

　　5.在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細節(jié)還需要完善。

　　總體來說，通過這次培訓達到了預期的效果，那當然這與全體員工的努力是分不開的，相信大家再接再厲爭取最后為完成2010銷售目標完滿的成功!

　　2010年4月18日，我社誠邀廣東南十字星會會員潘慧恩女士(菲比)出席本社的日全食觀測經(jīng)驗分享會。

　　潘慧恩女士，廣東南十字星會注冊會員，曾多次在多地的山村、小鎮(zhèn)、中小學進行過“路邊天文、天文一百小時”等活動，旨在向普通市民宣傳一般天文及觀測知識。

　　她深入鄉(xiāng)村向孩童宣傳科普觀測知識的事曾被cctv新聞30報導。

　　當晚，我社社員及學院天文愛好者一同觀看了日全食觀測紀錄片《追逐燦爛的黑暗》。

　　作為嘉峪關2010年日全食觀測的一員，潘慧恩女士現(xiàn)場給我們講解了當時觀測的細節(jié)，也和我們分享了觀測的心得體會，并回答了我社社員的有關提問，

　　觀看該片后，潘慧恩女士還仔細給我們講解了日全食相關知識、以及觀測的注意事項。

　　與此同時，她誠摯邀請我們參與2010年7月的日全食觀測活動，并希望我們繼續(xù)培養(yǎng)對天文的興趣、多點開展實踐活動。

　　最后，活動完滿結束。

　　本次活動，我社社員及我院天文愛好者通過觀看日全食觀測紀錄片、聽潘慧恩女士講授相關事項，了解到不少的觀測經(jīng)驗，并且從中領會到天文觀測的樂趣。

　　本次活動順利完成，同時也達到了活動舉行的目的。

　　培訓項目工作總結報告【3】

　　我于4月24日至5月29日，參加了市中小學校長教育技術能力(中級)培訓班。

　　一個多月的學習時間，我接觸到一些新的知識、新的教學管理思想、方法，并在與大家進行了廣泛的交流，使我感覺收益匪淺。

　　這次培訓分集中面授和網(wǎng)絡學習兩個階段進行。

　　集中面授安排在第一階段4月24日至29日。

　　4月24日上午舉行開班儀式，聆聽領導講話，啟發(fā)很多。

　　“學校之間的差別在于校長的差別。

　　”顧局長要求各位校長注重一個規(guī)劃，狠抓三項工程，即注重數(shù)字化校園發(fā)展規(guī)劃，狠抓隊伍提升工程、教育信息技術能力之下的質(zhì)量提升工程、本校教育教學資源的研發(fā)工程。

　　顧局長的講話對于我校今后的發(fā)展具有指導作用。

　　在課堂教學中，楊老師的教學方法靈活多樣，很有吸引力。

　　為了便于合作交流，楊老師首先把全班同學隨機分成六個小組，每個小組選出一名組長。

　　這為校長們互助合作、開展學習競賽，起到非常好的作用。

　　在整個面授過程中，楊老師教的認真，各位校長表現(xiàn)踴躍，學習、參與熱情高漲，互動環(huán)節(jié)，大家爭先恐后，爭取得獎。

　　在面授過程中，我在連云港教育博客上建立了自己的博客，發(fā)表了博文。

　　在面授過程中，我才申請和使用qq。

　　(以前，但總對使用qq存在偏見，認為浪費時間的人才會做的。

　　這次參加培訓，我對qq 有了新的認識，因為qq對我們的工作很有幫助，這在回校后的在線學習時，得到了很好的證明。

　　4月27、28日兩天，我隨團參觀了揚州的一所初中和一所小學，考察了這兩所學校的數(shù)字化校園建設情況。

　　真是不看不知道，看了才感到震撼。

　　沒看之前，自我感覺還挺好，看了以后，才知道我們在數(shù)字化校園建設方面還有很多工作要做。

　　我想，我們必須只爭朝夕，迎頭趕上，因為我們別無退路。

　　4月29日，我回到了學校，開始進入網(wǎng)絡學習階段。

　　我對這次學習熱情很高，下定決心一定要學好。

　　為了妥善處理好工學矛盾，我堅持每天多擠出一點點時間，多看看一點點書，多做一點點思考，爭取一點點收獲。

　　基于這樣的認識，我始終將課本帶在身邊，我到辦公室看書，回家時看書，外出開會時看書。

　　這次課本，我從頭到尾認認真真地看了三遍，每看一遍都會有新收獲。

　　我的體會是：看第一遍對整個教材結構只能有一個大概的認識;看第二遍時，必須在書旁進行一些標注，然后才可以做后測題;看第三遍后，就可以做老師布置的作業(yè)了。

　　記得我做第一次自測題時，因為對自測題比較陌生，對課本沒有看透，匆匆做題后，只得了70分。

　　這次學習，我力求做好每次作業(yè)。

　　可能還不能讓老師滿意，所有作業(yè)都得到了楊老師和學伴們的評價。

　　其實我花的時間并不多，我是當堂完成的。

　　因為我一直堅持學習，才能始終保持良好的學習狀態(tài)，才會在緊張的工作之余擠時間學習而不覺得累。

　　因為我回來后堅持看書，堅持參加在線討論，堅持閱讀同學們的作業(yè)，才能保證每次都能完成高質(zhì)量的作業(yè)。

　　這次學習結束了，我對照教材p168、p169的“反思培訓過程”，結合“自評建議”，試著給自己打分，五個選項有四個選擇了“d”，自我感覺還是比較滿意。

　　只有努力，才有進步;只有用功，才能成功。

　　我始終堅持“只有好好學習，才能使自己永遠不掉隊”的觀點，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)用功，爭取不斷進步。

　　要么不做，要么就做好，做老師好，做學生也好。

　　如果有可能的話，下次培訓還做楊老師的學生，在楊老師的引導下學習。

　　不斷進步!

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