第二學期職高數(shù)學組工作總結(jié)范文

　　擔任數(shù)學教研組長以來，我積極地向?qū)W校和組內(nèi)有經(jīng)驗的老師學習，盡可能按照學校要求和教研室要求做好份內(nèi)之事。

　　一、教學常規(guī)

　　（一）備課

　　組內(nèi)教師備課基本比較詳細，教學設(shè)計合理，環(huán)節(jié)齊全，課型也比較完整。燕素云老師的備課本詳細，書寫認真，重點部分用彩色筆標注。張?zhí)m蘭、鄒九鳳的備課本環(huán)節(jié)齊全，過程詳細，有考情分析、重點分析、變式訓練等。徐曉章老師態(tài)度非常認真，備課本上用了好幾種顏色的筆標注，各種課型的教案都有。朱小娟老師備課的時候充分體現(xiàn)了學生活動。胡蓓蕾備課本的亮點是記錄詳細，環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)了一定的教學設(shè)計。成績登記尤為詳細的有鄒九鳳和胡蓓蕾老師。

　　同時這次檢查發(fā)現(xiàn)存在幾個較為嚴重和普遍的問題：

　　（1）有個別教師備課本數(shù)量偏少。

　�。�2）有部分教師經(jīng)過互相討論和學習，多少知道點如何體現(xiàn)學生的活動，但還是有小部分教師不知道在備課本上怎么體現(xiàn)？

　�。�3）上課時有幾位老師都會有自己的教學設(shè)計和對這堂課的思考，而且很多課堂的教學設(shè)計還是比較有新意，但是教案上卻很少體現(xiàn)出來。

　�。�4）個別老師出現(xiàn)備課較簡單的情況，比如孫明曉老師，備課時只有題目解答，沒有對問題和學生的分析

　　（二）教學反思

　　教學反思數(shù)量都是充足的，有幾位教師寫得特別詳細。比如鄒九鳳老師，會寫教學方法的設(shè)計，學生的疑惑怎么解決？數(shù)學思想如何滲透等等？胡蓓蕾的教學反思有記錄學情分析、內(nèi)容分析、教學方法分析。周文相老師反思記錄學情分析及應(yīng)對措施。蔣森勵老師的后記分析了學生薄弱的知識及教學方式。個別老師也沒有教學后記，比如孫明曉、王矛和呂策老師。

　�。ㄈ�）作業(yè)

　　各位老師布置的作業(yè)量基本都夠，作業(yè)的種類也很多，包括課課練、拓展、作業(yè)本、試卷、課堂筆記。而且都有批改作業(yè)，并打等級。

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　　教師基本都能完成任務(wù)，聽課記錄詳細的老師有胡蓓蕾鄒九鳳、周福海、蔣森勵、孫明曉，教研活動的時候，每位老師對評課討論都很認真，盡量都發(fā)表自己的意見和建議，但是記錄評語詳細認真的不多，寥寥幾句，體現(xiàn)不出評課的內(nèi)容。

　　（五）集體備課

　　考慮到學校的多層次以及全組教師集中的難度，我們組安排了備課組，還任命了備課組組長，尤其是高三，為了便于備課組成員之間互相交流，我們還建立了數(shù)學組QQ群。有了這些制度和交流的平臺之后，組員之間交流更多、更頻繁了。

　　二、數(shù)學組教研活動

　　這個學期結(jié)合縣立項課題《中職數(shù)學課堂觀察的應(yīng)用和研究》，公開課時都給每位教師確定具體的評課任務(wù)，根據(jù)任務(wù)有針對性的進行課堂觀察，如燕素云老師負責觀察這節(jié)課的教學設(shè)計，張?zhí)m蘭老師負責老師對學生的評價活動的開展，孫明曉老師負責觀察老師組織的學生活動等等，當然每次根據(jù)情況做適當調(diào)整。幾個循環(huán)下來，每位老師對具體一個方面的觀察了解地更細致、更深入。并且會根據(jù)每次的觀察不斷完善課堂觀察表。

　　三、抓成績

　　職高一年級抓好基礎(chǔ)教學，盡量多與專業(yè)知識相結(jié)合，讓學生學有所用；面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。職高二年級需要會考，我們組織二年級的老師不斷的討論，緊緊圍繞會考標準復習，同時安排了會考模擬考試。職高三年級面臨著高考，備課組教師齊心協(xié)力，認真做好復習工作，其他教師也很關(guān)注畢業(yè)班級的教學，獻技獻策，爭取在職高高考中取得優(yōu)異成績。

　　四、參加教科研評比

　　數(shù)學組每位教師都積極參加教科研活動評比。在永嘉縣優(yōu)秀教育教學論文評比中2位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學命題比賽中4位老師獲得獎項，在永嘉縣中職數(shù)學學生競賽中，指導的學生有30位獲得獎項，其中8位學生獲得一等獎。

　　當然，這學期也有還沒做好的幾項工作，具體如下：

　　一、集體備課，要求定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研究問題時要有針對性、時效性、研究性，并做好記錄。嚴格按要求完成任務(wù)只安排了三次，還遠遠不夠。

　　二、從聽課可以體現(xiàn)出教師對教學內(nèi)容、教學方法、教學組織等的一些設(shè)計，但是在備課本上卻很難體現(xiàn)

　　三、全組老師都比較積極地參加縣的教科研活動，但由于平時疏于學習理論，獲得的獎次都不夠高。

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