通用個人最新工作總結(jié)模板
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的通用個人最新工作總結(jié)模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年是我校內(nèi)涵建設各項工作上臺階的一年，也是進一步深化人事制度改革，全面推進崗位設置和聘任工作的一年，人事處處長述職報告。我作為人事處處長，在校領導的直接領導下，在校各二級單位和其他職能部門的大力配合以及本部門同志們的大力支持下，順利完成了上級主管部門和校領導布置的各項工作。
一、政治思想道德情況
在思想政治學習方面，自己始終能夠以高標準嚴格要求自己，以身作則，積極參加學校的中心組學習，積極參加行政機關總支的各種活動，加強思想政治學習，關注國家的政策動向，做到思想上與時俱進。結(jié)合人事處工作實際，和本部門黨員同志一道討論學習，找出工作中的問題和差距，并進行思考改進工作的辦法和解決問題的對策。
二、履行崗位職責情況
在工作中，非常注重樹立大局意識和服務意識，充分認識本部門工作對學校穩(wěn)定的重要作用，力求把工作做細做好，在工作中任勞任怨，犧牲節(jié)假日和業(yè)余時間，注重人事處團隊精神的培養(yǎng)和工作隊伍的鍛煉，在穩(wěn)步推進中力求有所創(chuàng)新，不斷解決新形勢下的新問題和學校發(fā)展中遇到的新問題，確保工作水平和服務水平不斷提升。
1.完成崗位設置與聘任文件起草工作
崗位設置與聘任工作是國家人事政策的一次大的改革，涉及到事業(yè)單位的各類人員，為了做好此項工作，早在20xx年就已經(jīng)開始了對其他高校的調(diào)研。20xx年年初就開始了對校內(nèi)情況的排摸。暑假期間，在校領導的直接帶領下，經(jīng)過多次討論和研究，起草了五套可供校領導選擇的方案，在上海市正式啟動此項工作之后，迅速進入了文件修改階段，為在短時間內(nèi)完成此項工作及早做好了充分的準備。20xx年9月以來，結(jié)合我校的實際情況，制定了《崗位設置方案》、《崗位設置管理實施方案》和教師崗位、其他專業(yè)技術崗位、管理崗位、工勤技能崗位以及新設專業(yè)技術崗位的聘任實施細則。為了傾聽更多教職工的心聲，使方案更加完善，增加教職工對崗位設置與聘任工作的了解，參與了各教研及教輔部門負責人懇談會、教授懇談會、輔導員懇談會、青年教師懇談會、其他專業(yè)技術人員懇談會、民主黨派負責人和黨外代表人士懇談會、機關職能部門和古北校區(qū)各部門負責人懇談會。認真匯總各部門提出的意見并進行研究，及時準確地將意見和建議向校領導匯報，并根據(jù)校領導指示進行了4次大規(guī)模的修改和20多次小規(guī)模修改，充分體現(xiàn)了學校發(fā)展的要求，實現(xiàn)崗位設置與聘任方案與我校已有政策和實際情況的結(jié)合，做到了公開接受教職工監(jiān)督，公開征求教職工意見，公開每一道程序，為此項工作的順利開展奠定了基礎。
2.師資隊伍建設再上新臺階
20xx年，我校教師培養(yǎng)實現(xiàn)了從國內(nèi)到國外的跨越。為滿足我校辦學國際化戰(zhàn)略的要求，學校積極實施“送出去”戰(zhàn)略，啟動了骨干教師海外訪學計劃，20xx年年初，根據(jù)校領導的指示，在征求各二級單位意見的基礎上，制定了《上海對外貿(mào)易學院骨干教師海外訪學暫行辦法》，加大了對骨干教師培養(yǎng)的力度，資助教師到海外名校進行為期半年到一年的訪學進修，3月份，學校批準了11位教師到海外放學，截至20xx年年底已有7位教師在英美等國的知名高校進行研修。20xx年10月我校又啟動了第二次骨干教師海外訪學的申報工作，目前有20人申請，正在遴選的過程中。
國際旅費項目也取得了突破。我校在獲悉國家留學基金委開始實施國際旅費項目之后馬上動手準備申請材料，僅用了一天時間將全部材料準備妥當并寄送北京國家留學基金委。由于材料準備到位，我校成功獲得每年30個國際旅費資助名額。在各學院領導和相關教師的積極配合下，填寫相關申請材料，人事處進行審核之后將26位教師的申請材料寄送北京。經(jīng)審批，我校共有5人獲得了資助，占上海市獲得資助名額的十分之一，全國有150人獲得了資助。這個項目為學校節(jié)約了資金。
海外課程進修是我校延續(xù)多年的傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，20xx年，我校共完成6期招投標任務，先后有23位教師出國進行課程進修。
優(yōu)青專項基金項目結(jié)項優(yōu)秀率得到提高。根據(jù)市教委的部署，人事處從各個環(huán)節(jié)加強對項目的過程管理，提高了我校青年教師獲得資助的比例，共17有位青年教師獲得20xx年度優(yōu)青專項資助，中標率達到100%。同時注重項目結(jié)項率和優(yōu)秀率。完成20xx年獲得專項資助14位教師的結(jié)項考核工作，優(yōu)秀率較以往有所提高。
同時高端人才項目的申報也是我們20xx年的重要工作。牽頭組織了相關二級學院申報3個東方學者崗位，組織申報上海市領軍人才1人。
我校師資隊伍的學歷學位提升情況明顯。年內(nèi)，共有177人正在接受學歷學位培訓，其中博士68人(20xx年新增15人)，碩士9人(20xx年新增2人)。
3.專任教師的引進和錄用
在聽取用人部門意見的基礎上，配合學科建設，積極做好20xx年度人才引進與錄用計劃工作。全校各部門根據(jù)《XX對外貿(mào)易學院20xx—20xx年學科建設規(guī)劃》及實施方案和《XX對外貿(mào)易學院新進人員錄用管理辦法》(滬貿(mào)院人[20xx]133號)，結(jié)合部門師資隊伍建設目標和教學、科研、管理等工作的實際需要，在編制允許范圍內(nèi)做好各類新進人員錄用計劃。人事處匯總各部門錄用計劃，在中國教育網(wǎng)站、省級以上報紙、我校學術期刊等多種媒體向社會公布人才需求信息，并組織好引進與錄用工作。
20xx年，引進錄用專任教師共計19人，其中具有博士學位的教師有18人，具有副高級專業(yè)技術職務3人(其中1人正在辦理審批手續(xù))，正高級專業(yè)技術職務1人。20xx年共接洽擬引進高層次人才29人，按照學校有關規(guī)定，全部提交校學術委員會，根據(jù)具體情況商談引進事項，其中部分人員正在處于辦理引進手續(xù)過程中。
3.完成專業(yè)技術職務的評議和聘任工作
20xx年，我校教師的職務結(jié)構得到了極大改善，達到了我校有史以來的最佳結(jié)構，20xx年，共有57人晉升高級專業(yè)技術職務，其中正高16人，副高41人，高級職務教師占專業(yè)技術人員的45.14%。同時完成了21位教師晉升中級專業(yè)技術職務學術評議和聘任、18位新進教師聘任中初級專業(yè)技術職務聘任的工作。20xx年年底，我校教師的職務結(jié)構得到了進一步優(yōu)化，高級職務比例達到了45%的歷史最高點。
5.完成各種人才類項目申報工作
根據(jù)上級關于計劃學者申報文件的精神，我校共有7人符合浦江計劃學者的申報條件，人事處積極組織相關人員進行溝通，并對3位申報教師的材料進行審核和上報。
20xx年，組織了會計學院、商務信息學院和WTO教育學院三個二級單位申報3個東方學者崗位。人事處配合進行了網(wǎng)上申報和材料審核等工作。20xx年，組織申報XX市領軍人才1人。
6.完成了人事處其他工作
根據(jù)上級考核文件精神啟動校學年度考核工作，并根據(jù)各二級單位提交的考勤情況進行工作發(fā)放工作，并以次為依據(jù)發(fā)放國家工資、校內(nèi)津貼。
在工作中體現(xiàn)“以人為本”的理念，把教職工的事情當作自己的事情，當作重要工作內(nèi)容來做，本年度為1名教職工解決了兩地分居，體現(xiàn)了對教職工的人文關懷，切實解決了教職工的實際困難。
20xx年，共完成教育部報表、干部年報表、工資年報表、104表、四個季度的福利費報表、四個季度的勞動情況報表、教委下發(fā)的教職工情況調(diào)查表、正副高情況調(diào)查表等各類大小報表40余份。配合上海市教委組織干部處和上海市人才交流中心，建立了本校的人才信息數(shù)據(jù)庫，同時，配合校長辦公室，建立并維護全校編制數(shù)據(jù)庫。
在目前學校編制不足的情況下，做好管理、教輔等崗位的人員招聘工作。20xx年進行了圖書館、經(jīng)貿(mào)學院(部門自籌資金)、醫(yī)務室(藥劑師、護士)、外語學院、教育技術部、國際交流學院、校辦、WTO學院、保衛(wèi)處、學生處、會展與旅游學院等部門人力資源的補充工作，絕大部分崗位招聘到位，共使用派遣人員25人，其中人事派遣人員11人，勞務派遣人員14人。
三、廉潔自律情況
自己能夠不斷加強學習，認真參加紀委工作，認真學習中央《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，始終保持清醒頭腦，明確自己的工作職責，嚴格按照學校的各項規(guī)章制度使用經(jīng)費，如實申報個人收入和家庭財產(chǎn)情況。同時，作為部門負責人，能夠堅持以身示范，和同志們一起做到廉潔自律。
四、不足之處
雖然深刻意識到人事工作的艱巨性和復雜性，但是解決棘手問題的能力還有待于繼續(xù)提高;在高層次人才引進方面應下大力氣，爭取取得實質(zhì)性進展。
在新一年的工作中希望得到校領導、各學院、各部門領導和同事們更多的幫助和支持，也希望以更好的工作水平為學院、教職工和學校的各項建設事業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務。
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