天宮課堂第二課的觀后感（通用35篇）
當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么體會呢？何不寫一篇觀后感記錄下呢？為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的天宮課堂第二課的觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
天宮課堂第二課的觀后感 篇1
我觀看了在中國空間站上演播的“天宮課堂”，奇特的場景，奇妙的實(shí)驗(yàn)讓我應(yīng)接不暇。當(dāng)航天員王亞平老師手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，當(dāng)水膜慢慢地變成了水球，又注入空氣變成雙球之后，讓我覺得太奇妙了！科學(xué)課上剛學(xué)到的浮力知識，通過一個個生動有趣的天地對比試驗(yàn)，讓我知道了世界上還有更多奇妙知識等待著我去發(fā)掘，更讓我對航天科學(xué)有了濃厚的興趣。
通過觀看“天宮課堂”，點(diǎn)亮了我的航天夢想和探索科學(xué)奧妙的好奇心，激發(fā)了我學(xué)習(xí)科學(xué)的.興趣和熱情。讓我們走近航天、了解航天、熱愛航天，進(jìn)一步激發(fā)我們對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識，將來為祖國的科技事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
天宮課堂第二課的觀后感 篇2
這次觀看令我大為震撼，早知道祖國已強(qiáng)盛，但不知已經(jīng)世界如此之多。不再是火箭而是空間站，不再是登月之旅，而是探秘宇宙。王亞平老師說：“未來屬于我們，屬于我們這一代人�！�
授課過程中“泡騰片水球?qū)嶒?yàn)”令我神往。王老師首先制作了一個水球再在其中添加了藍(lán)色顏料，水球瞬間就變得浪漫起來，這難道不就是我們所居住的地球嗎？隨即便加入泡騰片，水球慢慢變得沸騰。
“你們睡覺時看見的`星星會眨眼睛嗎？”一個小女孩童真地問。這個小小的問題，我感受到每一個孩子對太空的憧憬、向往。很多年前，我們的祖先就對宇宙產(chǎn)生了興趣，想去遨游太空，如今這個夢想已被新時代的人變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。
我不由得再次在內(nèi)心感嘆：我們的祖國早已不是曾經(jīng)那任人宰割的羊，而是這翱翔于天地之間的鷹！
天宮課堂第二課的觀后感 篇3
昨天，我們在學(xué)校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講，做了很多實(shí)驗(yàn)。
令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍(lán)色顏料，透明水球變成了一個晶瑩剔透的水晶球，再往里加入泡騰片，頓時，“水晶球”里就綻開一朵朵絢麗的.“煙花”，看的我目瞪口呆。通過這次實(shí)驗(yàn)，我感受到太空無窮的奧秘。
天宮課堂第二課的觀后感 篇4
兩千年前，屈原在《天問》中發(fā)出疑問：日月安屬，列星安陳。正是因?yàn)橛械谝粋�仰望星空問宇宙有多大，問星辰為何運(yùn)行有序，問地球是什么形狀，我們?nèi)祟惖奈拿鞑拍芤徊讲桨胃摺?/p>
觀看了《天宮課堂》后，讓我對神奇的宇宙產(chǎn)生了更多的好奇和疑問。太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)等，無不讓我大開眼界，不僅拓寬了我的思維和認(rèn)知的邊界，也讓我對科學(xué)有了更新的'認(rèn)識。
今天我們又開啟了新的天問之旅，而少年的你我是中國探索太空的見證者和參與者。夜空之下，群星璀璨，它等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
天宮課堂第二課的觀后感 篇5
今日下午，我們收看了激動人心、非比尋常的天宮課堂第二課。這節(jié)課是由離我們400公里的艙中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富老師們來授課。
在課堂上，老師們在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹核心艙高微重力、無容器實(shí)驗(yàn)機(jī)柜，還向我們展示了本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。這次別樣的課堂，讓我了解到了許多高科技的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、有趣的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。同時也讓我明白了中國載人航天的發(fā)展事業(yè)的不易與艱辛，無數(shù)的科學(xué)家嘔心瀝血才讓我們站到了世界載人航天發(fā)展事業(yè)的巔峰，在這里我十分佩服我們的前輩們擁有如此頑強(qiáng)的意志和堅定的'信念，長大以后，我一定要為祖國的發(fā)展事業(yè)奉獻(xiàn)出我自己的一份力量讓我們中華民族更上一個臺階。
天宮課堂第二課的觀后感 篇6
今天我們在線上第二次觀看了天宮課堂，來自星空的知識，也讓我有了更多不同的感受。這五個實(shí)驗(yàn)中，令我最深有感觸的便是第四個實(shí)驗(yàn)太空拋物，在地球上的生活中，我們拋出的物體會因受地球引力，也就是重力的作用，沿一種拋物線的方向下墜，而在太空失重的'情況下，物體從手中拋出后，會沿原有方向勻速直線運(yùn)動，這也恰好與我們最近學(xué)習(xí)的物理，牛頓第一定律的內(nèi)容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。
這次直播，還向我們展示了即將要與天和核心艙對接的“問天”和“夢天號”。中國人永遠(yuǎn)不會停住他們向宇宙邁出的腳步，保持著那份獨(dú)有的浪漫，我也一定會在以后學(xué)習(xí)生活的道路上，有著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的決心和信心。
天宮課堂第二課的觀后感 篇7
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限�！苯裉煜挛纾覀冇^看了天宮課堂第二課現(xiàn)場直播，在觀看的同時，我也有許多感受。在五個實(shí)驗(yàn)中，給我印象最深的就是第一個實(shí)驗(yàn)——太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)。這個實(shí)驗(yàn)演示了在失重狀態(tài)下，飽和液體結(jié)晶的.現(xiàn)象，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，這個液體球結(jié)晶，外觀像“冰球”，實(shí)則卻為“熱球”。在杯子邊緣和空中等，每個方位，每個有水的地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。堆積起來的晶體會像雪花一樣落下來，浪漫壯觀。
直播中，不僅做了神奇的實(shí)驗(yàn)，還向我們介紹了高微重力科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜，無容器材料實(shí)驗(yàn)柜等。天宮課堂第二課，又一次讓我們看到了中國航天事業(yè)的日新月異，中華民族對無垠宇宙的探索永無止境。天宮課堂第二課結(jié)束了，也讓我更加相信，在追尋夢想的道路上，我們會不斷探索，閃閃發(fā)光。
天宮課堂第二課的觀后感 篇8
3月23日下午神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行第二次太空授課。本次太空授課活動依然采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示各種科學(xué)現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時交流，傳播載人航天知識，激發(fā)我們對科學(xué)的興趣。
航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給同學(xué)們留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的'身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。
星辰大海未止步，物換星移，歲月如詩，探索的步伐從未停止過，我們將以航天人為榜樣，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高峰，相信我們必能跨越星辰大海，實(shí)現(xiàn)更非凡的成就。
天宮課堂第二課的觀后感 篇9
在古代，天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話故事，到敦煌壁畫上的飛天形象，都展現(xiàn)了中國對飛天的'偉大理想。直到元末明初，世界航天第一人萬戶手持兩個大風(fēng)箏，坐在一把綁滿火箭的椅子上，想要飛上太空，不幸獻(xiàn)出了生命。現(xiàn)在，中國的神舟十三號已經(jīng)飛上太空，宇航員用直播給我們講解了太空的故事。
“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實(shí)驗(yàn)、水膜張力實(shí)驗(yàn)等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現(xiàn)在的人盡皆知，都展現(xiàn)了我們從無到有，從有到強(qiáng)的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!
那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人!
天宮課堂第二課的觀后感 篇10
今天下午的空中課堂，航天員們在神舟十三號宇宙飛船開展了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了我的奇思妙想。讓我印象深刻的是王亞平老師從一個透明的袋子中擠出過飽和乙酸鈉溶液，然后形成一個晶瑩剔透的球，再用毛線輕輕地在球上點(diǎn)了幾下，液體球居然變成了乳白色的.“冰球”，但它其實(shí)是一個“熱球”。這讓我不禁感嘆科學(xué)的奇妙��！
這次的空中課堂讓我學(xué)到了許多科學(xué)知識，激發(fā)了我對探索未知的渴望。好奇之余，也引發(fā)了我對宇航員們在太空中的一些思考。他們在吃飯時食物會飄起來嗎？平時是怎樣執(zhí)行任務(wù)的呢？在太空中生活與工作一定比在陸地上困難、危險許多。想到這，我便更加敬佩宇航員們。正是他們不畏艱難，勇于探索，犧牲奉獻(xiàn)，才能開創(chuàng)中國航天事業(yè)的新道路，他們是我心中最可愛的人。我們要努力學(xué)習(xí)，向他們看齊，成為國家之棟梁，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
天宮課堂第二課的觀后感 篇11
今天我們老師在大屏幕上給我們放了太空課堂，太空可真神奇��！宇航員老師們首先做了一個實(shí)驗(yàn)，那就是拿一個圓圓的圓框，把水袋里的水慢慢一滴一滴的擠到水框里，令人驚奇的是，水框里的水竟然沒有撒出去，這可真神奇呀！宇航員老師們?yōu)榱艘娮C水框里的水到底會不會撒出去就又往水框里滴了幾滴水，滴完水之后，水框的水沒有灑出來，宇航員老師們又往里面一滴一滴的滴了幾滴水，水框里的水都變成了圓球球了，但是水也沒有撒出去，這可真令人好奇，于是宇航員老師們又往里面加了一滴藍(lán)色的'色素，令人更神奇的是水球不僅變成了藍(lán)色的，而且水也沒有爆裂開。
到了最后，做完實(shí)驗(yàn)的時候宇航員老師們和我們說再見的時候，他們的身體都飄了起來，你的左半身往右面，你的右半身就會往左面，太空懸浮這可真有趣呀！
看來太空有無窮的奧秘知識？我真希望我長大可以當(dāng)一個宇航員去探索太空。
天宮課堂第二課的觀后感 篇12
今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實(shí)驗(yàn)”、“液橋演示實(shí)驗(yàn)”、“水油分離實(shí)驗(yàn)”、“太空拋物實(shí)驗(yàn)”及空間科學(xué)設(shè)施。
中國航天員在太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗(yàn)向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學(xué)精神。
作為新時代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，一往無前。相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的`航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。
天宮課堂第二課的觀后感 篇13
今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。
我們看到了一個非常有趣的實(shí)驗(yàn)，太空老師先把水?dāng)D到一個圓形球體里，然后往里面擠入藍(lán)色色素，水球迅速變成藍(lán)色，非常好看。后來又把一片黃色的泡騰片放了進(jìn)去，漸漸水球里面出現(xiàn)了很多氣泡，還散發(fā)出一陣陣香氣，真有意思。
接著，太空老師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進(jìn)水杯里，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結(jié)果怎么樣？哈哈，結(jié)果—球被摁下去后就沒浮上來。與我們地球上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。
我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以制造出太多有意思的'實(shí)驗(yàn)；我也好想去外太空�。∥倚闹幸恢庇袀�疑問：在外太空怎么洗澡呢？
天宮課堂第二課的觀后感 篇14
今天下午，我們?nèi)w同學(xué)上了一節(jié)特殊的課，授課地點(diǎn)在空間站，授課教師是航天員，一節(jié)生動有趣的“天宮課堂”開始了!翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員在軌介紹，展示了他們在中國空間站中工作、生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象。
其中，令我印象最深的是葉老師的空中轉(zhuǎn)圈表演，我了解到了很多關(guān)于失重的知識。“天宮課堂”，讓我再一次感受到了中國科技的'發(fā)達(dá)，同時，也激發(fā)了我探索太空奧秘的興趣。唯有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)圖強(qiáng)，日后才能展翅飛翔，飛向?qū)儆谧约旱奈磥?
天宮課堂第二課的觀后感 篇15
今天我們觀看了中央電視臺的天宮課堂，從中我獲取了許多知識。我知道了1992年，我國確立載人航天“三步走”戰(zhàn)略。第一步“上的去，回的來”，第二部“出的去，對的'上”第三步“造船為建站，建站為應(yīng)用”。中國能取得如此，宏偉的航天成就離不開幾代航天員的艱苦奮斗。
接下來，主持人老師為我們講了幾個重要的知識點(diǎn)，首先，失重，的重力并沒有消失，接著老師，通過一個小實(shí)驗(yàn)解釋了完全失重現(xiàn)象。接下來，老師又告訴我們地球引力提供了空間圓圈運(yùn)動的向心力。最激動人心的時候到了，航空站的幾位老師親自為我們介紹了幾個實(shí)驗(yàn)。首先是太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)，過飽和乙酸鈉溶液形成液體球，結(jié)晶和顆粒打破液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，而液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實(shí)為“熱球”。第二個實(shí)驗(yàn)是水在表面張力作用下，將兩個塑料板連接起來。第三個實(shí)驗(yàn)告訴我們，在空間站水和油并沒有自然分層。迅速旋轉(zhuǎn)小瓶時，水油在離心作用下實(shí)現(xiàn)分層。接下來是天地互動環(huán)節(jié)。讓我印象最深的問題就是第一位網(wǎng)友提出的在空間站里流眼淚是怎樣的？回答是在，空間站內(nèi)無法自然流淚，而是眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，或者在眼角停留。
此次活動對我的感受是，一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為一個有利于國家的人。
天宮課堂第二課的觀后感 篇16
楊木易
今天真是讓我大開眼界的一天，因?yàn)槲矣^看了期待已久的天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的'血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實(shí)驗(yàn)，其中我特別感興趣的一項實(shí)驗(yàn)就是“液橋演示實(shí)驗(yàn)”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當(dāng)兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實(shí)驗(yàn)讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實(shí)驗(yàn)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂第二課的觀后感 篇17
今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實(shí)驗(yàn)。
我最對“液橋?qū)嶒?yàn)”感興趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。
通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！
“飛天夢，永不失重，科學(xué)夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實(shí)現(xiàn)“航天夢”的`熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實(shí)地，擁抱星辰大海！
天宮課堂第二課的觀后感 篇18
“中國航天人的浪漫是把漫天神話變成現(xiàn)實(shí)”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)詩篇。本次太空授課還演示了微重力環(huán)境下物體運(yùn)動的特點(diǎn)，液體液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量、以及牛頓第一定律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，所以搬到了太空中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加直觀，無須運(yùn)用推理論證等方法。
在讓我們看到微重力環(huán)境下真實(shí)實(shí)驗(yàn)的同時也復(fù)習(xí)了前不久學(xué)習(xí)的物理內(nèi)容，通過王亞平老師說的.：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂�！蔽抑懒擞钪媸呛棋�，宇宙是神奇和復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度！
天宮課堂第二課的觀后感 篇19
第一次提到太空，我就有許多疑問，比如說：火箭與衛(wèi)星是用什么材料做成的？衛(wèi)星為什么能夠抵擋輻射和地球引力？制成衛(wèi)星有哪些重要過程？空間站里的氧氣可以堅持幾個月？但自從我們觀看了《天宮課堂第二課》后讓我豁然開朗。
在解釋我那些問題前，航天員們給我們演示了幾個有趣的小實(shí)驗(yàn)，在這幾個實(shí)驗(yàn)當(dāng)中最吸引我的是水油分離實(shí)驗(yàn)。
它是通過演示失重的環(huán)境下，水油通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心分層。在地球上，他們拿出一個有食用油和水的瓶子，然后用力搖晃使水和油混合，但是沒過多久、水和油又重新分層了，但在太空中，混合在一起的水和油是不容易分開的。王亞平老師在太空中給我們展示了太空離心機(jī)，它是利用高頻率點(diǎn)震動、使得兩種液態(tài)物質(zhì)產(chǎn)生分層，這樣便可以使原本在太空中混合后就不再分層的油水重新分層了。
這堂有趣的太空授課，讓平時那些枯躁的'物理公式變得生動起來，不僅看得見、也摸得著，讓我明白一滴水中蘊(yùn)含著多個科學(xué)原理，一次航天員稱重、蘊(yùn)含了簡便的科技應(yīng)用、不僅讓我們青少年對探索科學(xué)興趣盎然、也讓觀眾們更加喜歡科學(xué)。
我曾想過、要是我能成為一名航天員，在遼闊無邊的太空中遨游，探索宇宙的奧妙，想想就刺激！理想在于實(shí)踐，我想現(xiàn)在我有了目標(biāo)，那就從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，在以后的某一天讓理想成為現(xiàn)實(shí)。
天宮課堂第二課的觀后感 篇20
3月23日下午，中國空間站里的航天員王亞平、翟志剛和葉光富給我們開展了一堂奇妙的天宮課堂。這也是他們第二次太空授課。航天員們給我們演示了各種生動有趣的小實(shí)驗(yàn)。其中，我最感興趣的.是水油分離實(shí)驗(yàn)。眾所周知，水和油混合后會因密度不同而分層。那么，在太空中，水和油混合在一起后，還能分開嗎？這個小問號在我心中悄然而生。天宮課堂中，王亞平老師使勁晃動瓶子，使水油混合，過了一會兒，水油還是混合的狀態(tài)。原來，太空中是微重力，所以水和油混合后并不會分開�！霸撛趺窗阉陀驮俅畏珠_呢”，隨著老師的演示，在離心力的作用下，水和油又能分開了！我馬上去查了資料，原來離心力的本領(lǐng)很大呢。太空實(shí)驗(yàn)太有趣了！希望將來我也能在中國空間站里做各種實(shí)驗(yàn)，探索宇宙奧秘。
天宮課堂第二課的觀后感 篇21
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第二課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
在四個實(shí)驗(yàn)中水油分離實(shí)驗(yàn)最讓我印象深刻，水油分離實(shí)驗(yàn)演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層。一個小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的.成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關(guān)，怎能從無到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢？
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第二課的觀后感 篇22
這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》，從此遨游太空的夢想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。
太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)。有一滴水變冰球的實(shí)驗(yàn)，有水滴搭橋梁的實(shí)驗(yàn)，還有水油分離的實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡的是水油分離的小實(shí)驗(yàn)。
首先空間站的.宇航員和地面上的同學(xué)們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因?yàn)橛兄亓υ�，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進(jìn)行搖晃。再接著見證奇跡的時刻到來了，水和油在離心作用下實(shí)現(xiàn)了分離�？粗衿娴囊荒挥忠荒�，我覺得科學(xué)是永無止境的。
雖然有很多的專業(yè)術(shù)語我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠(yuǎn)，這也激發(fā)了我對未來世界的求知欲。
天宮課堂第二課的觀后感 篇23
今天，我觀看了“天宮課堂”的直播，一聽“天宮課堂”這個題目就讓人很感興趣，誰不想了解太空知識呀！
天宮課堂很精彩。課堂里的主講老師分別是王亞平，翟志剛，葉光富。王亞平老師給我留下了最深刻的印象。我覺得她既聰明又美麗，是我們女孩子的偶像和榜樣。
在天宮課堂上，老師們給我們做了好幾個有趣的實(shí)驗(yàn)。有液體球?qū)嶒?yàn)，有無容器實(shí)驗(yàn)柜，有磁懸浮實(shí)驗(yàn)，有水油分離實(shí)驗(yàn)。
其中，我最喜歡的也是讓我最震驚的是液橋?qū)嶒?yàn)。
液橋?qū)嶒?yàn)過程是：先準(zhǔn)備兩塊塑料板，再在兩塊塑料板上滴上兩滴水，然后豎過來，驚奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了。把兩塊塑料板豎過來后，兩滴水竟然沒有流下來。不過，這可不是最讓我驚奇的，讓我驚奇的還在后面。老師將兩塊塑料板慢慢靠近，讓兩滴水重合在一起，它們匯成了一滴水，再將塑料板慢慢拉開，這時的兩滴水好像被老師使了魔法，它們竟然被拉成了一座“水橋！”我屏住呼吸，眼睛一眨不眨，觀看著太空課堂傳來的“水橋”視頻，怕驚動了水橋，而斷裂。
上完“天宮課堂，”我“也好想親手做一下”的'想法又蹦了出來。于是，我和媽媽費(fèi)勁九牛二虎之力找到兩塊玻璃，然后趕緊跑到衛(wèi)生間去，懷著生怕錯過每一滴水的心情跑了進(jìn)去。
打開水龍頭，我小心翼翼地接了一滴水，然后也學(xué)著王亞平老師的做法，輕輕的把兩塊玻璃合在一起，再慢慢地拉開，哇！真的拉起一點(diǎn)點(diǎn)，只是趴在玻璃縫隙上看到的那一絲絲“水橋，”可是，一秒都不到，它就斷裂開了。唉！我真想對它說：“能不能給點(diǎn)面子，我才要?dú)g呼呢，你就斷了！”
雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但我并不氣餒，反而還很興奮呢！
今天的天宮課堂直播，讓我不禁想起了，語文老師帶我們剛學(xué)的課文《千年夢圓在今朝》，想到我們現(xiàn)在的科技多么發(fā)達(dá)�。∥蚁Ｍ麑砦乙材苋サ教�，了解更多的天文知識。
天宮課堂第二課的觀后感 篇24
廣袤無垠的太空、神奇的空間站和設(shè)備、和藹可親的航天員老師、奧妙無窮的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象……當(dāng)我再次見到三位身著深藍(lán)企鵝服的.航天員老師那面帶笑容的面龐時，不禁激動萬分。
空間站里的漂浮身影妙不可言；多式多樣的太空實(shí)驗(yàn)設(shè)備令人嘆為觀止；妙趣橫生的太空實(shí)驗(yàn)，更令我驚嘆科學(xué)的奇妙無窮。我的心中燃起了對航天員無限的崇敬。我希望有一天自己也能夠走向星辰，征服大海，揭開一層層迷霧面紗……
天宮課堂第二課的觀后感 篇25
宇航員王老師展示的“液橋?qū)嶒?yàn)”給我留下了深刻的印象。在兩塊液橋板上滴2個水珠，再將它們粘合在一起，緩慢拉開，在水的表面張力作用下，兩塊板的中間仿佛架起了一座水橋。
但是在地面重力的作用下，水的表面張力顯得微不足道，我們就看不到這樣的.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。不過我用另一個小實(shí)驗(yàn)讓水的表面張力“現(xiàn)了原形”：在一個盛滿水的玻璃杯里不斷放入回形針，我大概放了80個，可以看到水面圓鼓鼓的但是水卻沒有溢出來，仿佛有一個神秘的力量拉住了水分子，這個神秘的力量就是水的表面張力。
天宮課堂第二課的觀后感 篇26
作為一名家長，我始終認(rèn)為科創(chuàng)教育是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會文明進(jìn)步的基礎(chǔ)，也是未來的趨勢。培養(yǎng)孩子自己提出問題，分析問題，解決問題的思考方式，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)想的成就感。
科普書籍雖然豐富，但也只是紙上談兵，對于孩子來說，在這個年齡他腦子里有創(chuàng)想，然后這個創(chuàng)想能落實(shí)，這也是對他的一種自信心的提升，是十分有意義的'。同時鍛煉孩子在實(shí)踐中反復(fù)試錯，勇于嘗試，不怕失敗，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
天宮課堂第二課的觀后感 篇27
天宮課堂的續(xù)集開播了，仍然是由王老師給我們上課，葉老師做她的`幫手，翟老師幫忙拍攝。王老師在剛開始就給我們介紹了太空上神奇現(xiàn)象的產(chǎn)生原理，如“冰球”的產(chǎn)生原理等。在第二個問答環(huán)節(jié)時，三位老師同框給提問的同學(xué)回答問題，如他們在太空的日常生活等。
一節(jié)生動的“太空課”，讓我們收獲了許多科學(xué)知識。未來需要由我們來建設(shè)，所以我們要珍惜光陰，認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后才能和他們一樣，讓祖國像太空中最亮的星星一樣，永遠(yuǎn)閃耀著光芒。在天宮課堂完成第二集后，我們也更加期待三位宇航員在第三集給我們帶來新的知識。讓我們向宇航員致敬！
天宮課堂第二課的觀后感 篇28
在三月二十二十三日下午，我們再次收看了天宮課堂，距離第一次中國空間站太空授課已經(jīng)四個月左右了，但我依舊還是很好奇。航天員演示了太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹展示了空間科學(xué)設(shè)施……
在課后我對天宮課堂講解的內(nèi)容做了拓展思考，冰雪實(shí)驗(yàn)具體是什么原理呢？經(jīng)過多方面探索，我知道了在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得到的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解的溶液，叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。只有溶液達(dá)到飽和狀態(tài)，才會出現(xiàn)結(jié)晶沉淀。如果溶液未達(dá)到飽和狀態(tài)，它會繼續(xù)溶解，不會結(jié)晶。在太空失重環(huán)境下，液體的四面八方都結(jié)晶。每個有水的.地方，都有出現(xiàn)結(jié)晶的現(xiàn)象。
從中我印象最深的是這課程剛開始的一句話“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開始小心翼翼地穿過大氣層，然后便開始征服整個太陽系�！薄R奧爾科夫斯基，說的是你在地球上生活，地球給你食物等等一些你所需要的，但是地球不可能永遠(yuǎn)給你提供這些你所必須的，就像我們現(xiàn)在所使用的燃料煤石油天然氣，這些都是不可再生的，所以我們不可能一生一世都依賴地球，所以我們不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，我們要不斷的尋找新的我們所需要的，不斷思考創(chuàng)新探索，一定會找到屬于自己的一片天空！
天宮課堂第二課的觀后感 篇29
今天下午，我們收看了“天宮課堂”的直播視頻，地面課堂是在中國科技館，連線了西藏和新疆兩個分會場。同學(xué)們各有各樣，穿得整整齊齊，都很期待上課。
其中，航天員王亞平阿姨在太空中給我們授課。我映像最深刻的是在太空中擰白布。她把水把擠到白布上，然后擰一擰，沒想到水居然不會流下來，而是越擰越不下來，水全覆蓋在阿姨的手上，形成了一個水膜，像個透明的果凍，看上去很Q彈。
突然，畫面一轉(zhuǎn)，屏幕上顯示著阿姆斯特朗的照片。主持人說道：“人類第一個踏上月球的是美國的阿姆斯特朗，對于一個人來說這是小小的一步，而對于人類來說，是一大步�！边@是他的自豪，也是他們國家的驕傲。
現(xiàn)在我們的祖國，已經(jīng)把宇航員送上了太空，宇航員在上面生活，他們不僅要克服失重的`環(huán)境，同時還要研究科技。我感受到祖國的強(qiáng)大，祖國正在不斷發(fā)展，人民克服了重重困難，作為一位青少年，要相信祖國，相信民族。雖然我還搞不懂水為什么在太空中掉不下來，但我相信，不久的將來，學(xué)到更多的文化知識，一定會明白的。
所以我們要為中華之崛起而讀書！
天宮課堂第二課的觀后感 篇30
千呼萬喚始出來！《天宮課堂》第二課在萬眾期盼中開課了，雖然已經(jīng)不是第一次帶領(lǐng)著我們遨游神秘太空，但是看到三位宇航員老師再度與我們進(jìn)行連線授課時，心中依然被這神奇的一幕所震撼。
曾幾何時，我們還在為如何進(jìn)入太空而一籌莫展，可是短短二十幾年，我們就實(shí)現(xiàn)了真正的“神游太虛”，宇航員老師們甚至做到了宇宙中的倉外作業(yè)，讓五星紅旗在神秘的宇宙中飄揚(yáng)。在我們感慨祖國科技的飛速發(fā)展進(jìn)步時，又如何能不為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲呢？
懵懂時的我們或許都曾有過這樣一個夢想——像天使一樣背生雙翅，自由翱翔�？墒怯捎诘厍蛞Φ淖饔檬沟脡粝雰H僅只能是夢想�？粗詈絾T們漂浮于空間之中，心中除了震撼，更多的'是好奇。還有水油分離等實(shí)驗(yàn)，說真的，作為一個二年級的小學(xué)生，我并沒有完全領(lǐng)會其中的奧妙，實(shí)驗(yàn)帶給我的感覺更多是驚奇，但是我相信，隨著年齡的增長、知識的積累和老師們的講解傳授，我對于太空知識的領(lǐng)悟也會越來越深。
太空授課，這是前不見古人的壯舉，至圣先師們恐怕也不會想到千百年后的今天我們的中華民族會完成這樣的壯舉吧。我們憑借強(qiáng)大的國力發(fā)展出的航天技術(shù)，就像是一把鑰匙，打開了宇宙關(guān)閉億萬年的神秘大門，讓我們有幸可以了解和探索宇宙的奧妙。
《天宮課堂》的授課不僅宣告了祖國已經(jīng)可以熟練運(yùn)用航天載人技術(shù)，也是航天科技向教育領(lǐng)域邁出的關(guān)鍵一步，它將一切的“不可思議”呈現(xiàn)在我們眼前，而帶給我們這種前所未有震撼的，正是我們?nèi)找鎻?qiáng)大的祖國，在驕傲與自豪的同時這也正應(yīng)了這樣一句話——此生無悔入華夏，來世還做中國人！
第二課結(jié)束了，讓人意猶未盡，我期待著第三課的同時，也為我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展驕傲，為祖國的偉大而自豪。
天宮課堂第二課的觀后感 篇31
今日，第二次太空授課驚喜到來，身處太空的三位宇航員——翟志剛、王亞平、葉光富老師再次出現(xiàn)在班級的大屏幕上，久違而又親切。這次的授課內(nèi)容也更加高端，令人心懷向往之。
在正式開課前，我便聽到有“液橋”這一實(shí)驗(yàn)，因?yàn)闆]有字幕，我也不知是怎樣一番景致，便開始期待這一神秘的實(shí)驗(yàn)。所幸，這場實(shí)驗(yàn)并不靠后，很快便為我揭密了這場“液橋”實(shí)驗(yàn)。王亞平老師手拿兩個液橋板，有些似普通玻璃板，隨即在上面各擠上一顆水球，讓其相對，使兩顆水球相連接，再稍做拉開些，水仍未分開，看起來像個橋的樣子，這也就是那條液橋。不過，看起來還十分生動呢，經(jīng)王老師介紹，這是由于水的表面張力形成的現(xiàn)象，而地面上，在重力的影響下，水的表面張力微不足道，因此，無法形成那座液橋，而在空中，形成液橋輕而易舉。
除此之外，另一個油水分離實(shí)驗(yàn)也激起了我的興趣。實(shí)驗(yàn)起始形態(tài)是密度更大的水在密度較小的油的下方，二者還在分離狀態(tài)下。搖晃之后，地面上的同學(xué)們手中的水和油開始逐漸分離，而太空中的水和油仍在混合狀態(tài)下，沒有分離之意，大概是特殊地區(qū)的“任性”吧。但怎樣才能使太空中的油、水分離呢？通過實(shí)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)，在太空中，水和油的密度并未改變，仍然是水的密度＞油的`密度，所以可以通過旋轉(zhuǎn)、離心作用使它們分離。在葉光富老師的演示中，油、水真的分離開，小原理可以發(fā)揮大作用啊。
天空中三位老師再次以天地通話的方式授課，地面與空中同時進(jìn)行，神奇又有趣。這也激起了廣大同學(xué)的航天夢，希望我們也“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”，像三位航天員一樣“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖有上九萬里”！
天宮課堂第二課的觀后感 篇32
我仍清楚地記得上次的“天宮課堂”給我留下的印象，本以為未來短時間內(nèi)，至少在這次載人航天飛行任務(wù)中是不可能有第二堂課的，畢竟在我的印象中，“天宮課堂”是多年碰不到一次的稀罕事兒。
然而第二次“天宮課堂”就在今天到來了——難得有如此長的在軌時間，只上一節(jié)課豈不是可惜了嗎？于是今天下午第三節(jié)課，老師打開天宮課堂的直播，打開天地之間的連接。
這次的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)主要有三個——乙酸鈉結(jié)晶實(shí)驗(yàn)，“液橋”實(shí)驗(yàn)和“水分離”實(shí)驗(yàn)。用乙酸結(jié)晶模擬結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)我見有人在陸地上做過，不過今天這個實(shí)驗(yàn)被搬上太空，亞萍老師在失重環(huán)境下擠出的乙酸鈉溶液如小球般在太空艙內(nèi)飄著——這是基本操作，然后沾有晶體的小棍輕輕一碰小球，小球馬上就以肉眼可見的速度凝成“冰”。這樣做實(shí)驗(yàn)的好處天宮課堂還會講到。
“液橋”的形成利用了太空更大的的液體表面張力。“水油分離”則利用離心力分開在太空中不受重力影響的水和油。
在實(shí)驗(yàn)之后，宇航員們開始興沖沖地介紹飛船內(nèi)那些人類智慧的結(jié)晶。高端大氣上檔次的模塊化實(shí)驗(yàn)柜——顧名思義，這一個個柜子有著各種各樣實(shí)驗(yàn)的`模塊。這次直播介紹的是高微重力實(shí)驗(yàn)柜和無容器實(shí)驗(yàn)柜。高微重力實(shí)驗(yàn)柜可以通過氣動和磁懸浮營造出一個高微重力的環(huán)境，聽上去似乎蠻雞肋的，但它卻可以驗(yàn)證愛因斯坦的等效原理（即加速度運(yùn)動和引力是等效的）。而無容器實(shí)驗(yàn)柜則利用微重力可以在無容器的狀態(tài)下更精確地測定物體的物理性質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)視頻看上去酷極了。往后天上的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備越來越齊全，天地對話越來越方便。也許將來天
地之間的間隔也像現(xiàn)今世界般越來越小。
天宮課程也許真的會變成一節(jié)節(jié)很普通的課程。
天地之間，距離不再。
天宮課堂第二課的觀后感 篇33
2022年3月23日，“中國空間站天宮課堂”又一次開直播課了。我們又一次在老師的陪伴下觀看了精彩的太空科普課。工作在中國空間站中的三位宇航員再次化身老師，在遙遠(yuǎn)的浩瀚宇宙為我們講解、演示著一個又一個的精彩科學(xué)實(shí)驗(yàn)。而這些實(shí)驗(yàn)原理又是離我們的日常生活和學(xué)習(xí)那么的貼近。例如，牛頓第一定律，這是力學(xué)中的經(jīng)典定律，定律所描述一個物體在沒有受到力的作用的情況下，總是保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)。但是在我們?nèi)粘Ｉ畹牡厍蛏�，重力無處不在，這就導(dǎo)致物體總是會受到力的`干擾，我們很難想象、也無法看到牛頓第一定律中所應(yīng)呈現(xiàn)的現(xiàn)象。這次的太空授課中宇航員將手中的一只“冰墩墩”向前拋去，讓我們清楚地看到，它以同樣的速度一直向前飄去，保持著勻速直線運(yùn)動，直到被宇航員抓住。這顯然是由于幾乎沒有了重力的影響，在太空艙這個理想的實(shí)驗(yàn)室里，牛頓第一定律就簡簡單單的被宇航員們成功地驗(yàn)證了。想必牛頓若是看到自己的智慧結(jié)晶在三百多年后終于得到驗(yàn)證，也一定會給我們的太空老師點(diǎn)贊。
太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)，都同太空拋物實(shí)驗(yàn)一樣神奇而精彩，課堂中穿插進(jìn)行的航天員與地面課堂師生的天地互動，從天到地，從地到天，穿越了時空的天宮課堂，讓我們在忽近忽遠(yuǎn)中感受著科學(xué)的無窮魅力！
成功的太空授課彰顯出了我國航天事業(yè)的迅猛發(fā)展，從萬戶飛天的古代嘗試到新中國第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號發(fā)射成功；從“嫦娥登月‘’到“問天探火”，神舟載人航空的一次次成功，這都標(biāo)志著不斷實(shí)現(xiàn)的中華民族千年飛天夢。我們在贊嘆中國航天的迅猛發(fā)展的同時，也敬佩一代代的航天人為此做出的不懈努力。這一切也離不開強(qiáng)大祖國的支持。為了實(shí)現(xiàn)更多的夢想，為了祖國更加富強(qiáng)，我們中國少年也必將踔厲奮發(fā)，篤行不怠。
天宮課堂第二課的觀后感 篇34
上次的天宮課堂我錯過了，但這次有幸趕上，我對太空中的實(shí)驗(yàn)都非常好奇。提起太空，就不得不想到宇航員的失重，提起重力，又想到讓我叫苦不迭的物理，或許天空課堂能再激起一些我對物理的興趣。
在太空中，水和油可以融合，很久都不會分離，這需要利用水和油的密度大小進(jìn)行甩動，才能到達(dá)陸地上的'狀態(tài)。在太空中拋出的物體可以沿軌道穿梭于兩人之間，失去重力的物體就不曾下落。還有玻璃板間水滴構(gòu)造橋梁的實(shí)驗(yàn)……空間站里的實(shí)驗(yàn)似乎都和物理有關(guān)，而它恰是我一個有“問題”的學(xué)科。
宇航員可以為我們講述太空中的物理現(xiàn)象，說明宇航員們的物理知識都很充足。在提問環(huán)節(jié)中，許多同學(xué)都提到了自己的夢想，有那么一瞬間，我想到了自己的夢想。雖然設(shè)計師和航天物理是八竿子打不著的關(guān)系，但還是要想要認(rèn)真地儲備物理知識。關(guān)于設(shè)計師有許許多多個方面，服裝、建筑、廣告等等，最吸引我的依舊是服裝。
在現(xiàn)在大各大品牌的走秀中，創(chuàng)意已經(jīng)不僅體現(xiàn)在服裝里，更體現(xiàn)在秀場的特色中。我想如果把物理中的磁場和重力在某天帶進(jìn)秀場，還有比用知識裝點(diǎn)更獨(dú)特，更新穎的點(diǎn)綴嗎？另外，我想如果未來可以利用知識儲備來設(shè)計或改良特殊性質(zhì)的面料，如這次冬奧會運(yùn)動員們身上穿的運(yùn)動服就有防割保暖等功能，而安踏中國風(fēng)的設(shè)計外觀想必大家也都非常熟悉。一件衣服，從里到外都在為自己的祖國宣傳，我想這是和賽場拿獎，做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究天文有著一樣重要意義的事。
“未來是掌握在我們手中的�！蔽矬w也許會脫離地球失去地心對它的引力，但心不會脫離夢想對它的吸引。心向山海，定能不負(fù)熱愛，我想就算不夠不到整片宇宙，也要在自己的星際中發(fā)光。
這便是這節(jié)課帶給我的。
天宮課堂第二課的觀后感 篇35
在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學(xué)知識；制作科學(xué)實(shí)驗(yàn)；分享空間站的實(shí)驗(yàn)柜。我對宇航員做的”冰球”實(shí)驗(yàn)特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結(jié)晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結(jié)果十分疑惑——為什么冰會是熱的？過飽和溶液又是什么？為什么過飽和溶液經(jīng)過外界的刺激可以析出結(jié)晶？而水卻不行？
經(jīng)過我搜索資料，思考后，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的濃度已超過該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度，而溶質(zhì)仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩(wěn)，在經(jīng)過外界刺激就能形成結(jié)晶，這種結(jié)晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。
在實(shí)驗(yàn)探索之余，我不禁感到了祖國的`強(qiáng)大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成為航天事業(yè)的引領(lǐng)者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
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