財務(wù)會計專業(yè)論文

時間：2024-07-17 08:21:17 會計畢業(yè)論文我要投稿

財務(wù)會計專業(yè)論文[精品15篇]

　　在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，大家都接觸過論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學(xué)知識的能力。你寫論文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的財務(wù)會計專業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

財務(wù)會計專業(yè)論文[精品15篇]

財務(wù)會計專業(yè)論文1

　　[摘要]創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前我國教育界的一個新的熱點話題，高等財務(wù)與會計教育也不例外。本文首先從高校、社會和學(xué)生個人三個角度闡述了加強對高校財務(wù)與會計專業(yè)學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的必要性，在此基礎(chǔ)上通過分析財務(wù)與會計專業(yè)引入創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢和機遇，探討高校財務(wù)與會計專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的措施。

　　一、加強對高校財務(wù)與會計專業(yè)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育的必要性

　　（一）實施高校財務(wù)與會計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有利于高校的發(fā)展

　　隨著我國高校招生總體規(guī)模的不斷擴大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題愈加嚴峻。財會職業(yè)是人才市場出現(xiàn)頻率較高、供需量較大的職業(yè)之一。很多綜合類院校、理工科院校不顧師資力量，紛紛增設(shè)財會專業(yè)，造成財務(wù)與會計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)競爭非常激烈。因此，高校財務(wù)與會計專業(yè)應(yīng)引入創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生盡早做好擇業(yè)與就業(yè)的心理準備，鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)開辦中小企業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)來解決就業(yè)問題，形成高校財務(wù)與會計專業(yè)學(xué)生進出通暢的雙贏局面。

　　引入創(chuàng)業(yè)教育，是高等教育適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的長遠任務(wù)。通過教育使學(xué)生在了解社會產(chǎn)業(yè)狀況與前景的基礎(chǔ)上了解經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，在掌握基本從業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識和技能需求的基礎(chǔ)上，樹立服務(wù)社會的職業(yè)理想與創(chuàng)業(yè)意識，使教育造就的高素質(zhì)財會人才在各自的崗位上建功立業(yè)，為社會的穩(wěn)定繁榮作出更大的貢獻。因此，從學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)經(jīng)濟社會的發(fā)展變化，通過各種教育手段，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。這是高校財會人才培養(yǎng)改革的要求。

　　（二）實施高校財務(wù)與會計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展

　　知識經(jīng)濟時代的到來，為我國的人才培養(yǎng)提出了許多新的問題，要求我們與時俱進，不斷探索，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。而入世后給中國帶來了發(fā)展的機遇，這需要更多的人投身于創(chuàng)業(yè)，才能將眾多的投資機會轉(zhuǎn)化成社會財富。十六大報告明確提出：“引導(dǎo)全社會轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，推行靈活多樣的就業(yè)形式，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)”。這些指示精神要求我們實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，使教育更好地同社會實踐結(jié)合起來，更主動地促進全社會就業(yè)形勢的改善，為完成全面建設(shè)小康社會的歷史重任作出貢獻。

　　世界上很多發(fā)達國家發(fā)展的經(jīng)驗也表明：大力發(fā)展中小企業(yè)是發(fā)達國家可持續(xù)發(fā)展的必由之路。在美國，高校的創(chuàng)業(yè)活動已成為美國經(jīng)濟的直接驅(qū)動力。在創(chuàng)業(yè)熱潮中，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動引人注目，當(dāng)代許多著名的美國大公司，幾乎都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們利用風(fēng)險投資創(chuàng)造出來的。清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心的一項調(diào)查報告顯示，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上，中國的平均水平遠低于發(fā)達國家的平均水平。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)生總數(shù)的1%，而發(fā)達國家一般占20%—30%。在我國，發(fā)展中小企業(yè)同樣具有必要性和重要性。如果社會上形成了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氣候，將會吸引更多大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)，這有助于緩解社會就業(yè)壓力，并將有力推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。

　　（三）實施高校財務(wù)與會計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有利于學(xué)生個人的發(fā)展

　　創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是人的素質(zhì)中不可缺少的重要組成部分。通過接受創(chuàng)業(yè)教育，財會專業(yè)畢業(yè)生個人的綜合素質(zhì)將會大大提高，他們不僅具備財會知識，而且有經(jīng)濟管理能力，這樣可以讓自己的就業(yè)融入到自己的創(chuàng)業(yè)活動中，使自己在職業(yè)生涯中擁有主動權(quán)，既可應(yīng)聘就業(yè)，也可以走上創(chuàng)業(yè)之路。而一旦創(chuàng)業(yè)成功，那么對個人的發(fā)展將產(chǎn)生截然不同的影響，既實現(xiàn)自身價值，又為社會創(chuàng)造財富。

　　二、財務(wù)與會計專業(yè)引入創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢和機遇

　　高校財務(wù)與會計專業(yè)與市場經(jīng)濟活動的聯(lián)系最密切，財務(wù)與會計專業(yè)教育在引入創(chuàng)業(yè)教育方面具有專業(yè)優(yōu)勢。該專業(yè)知識和操作技能，是創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營企業(yè)所必須掌握的知識和技能，在創(chuàng)業(yè)實踐中具有廣泛的實用性和可操作性。例如：如何等措資金和進行資本積累；如何分析市場銷路和成本核算；如何運用市場運行的法律法規(guī)及財務(wù)和稅務(wù)的規(guī)則；如何進行商品銷售，賬款核算，貨物盤點，記賬，核算利潤；如何進行有效內(nèi)部控制和經(jīng)營管理等。經(jīng)濟的發(fā)展要求會計與財務(wù)管理主要利用價值形式對企業(yè)經(jīng)營實施管理。通過價值形式，把企業(yè)的一切物質(zhì)條件、經(jīng)營過程和經(jīng)營成果都合理地加以規(guī)劃與控制，達到企業(yè)效益不斷提高、財產(chǎn)不斷增加的目的。會計的觸角，常常伸向企業(yè)經(jīng)營的各個角落。由此可見，財務(wù)與會計知識是創(chuàng)業(yè)者必備的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，各行各業(yè)只要有了懂財會、會管理、精核算的人才，創(chuàng)業(yè)行動就會少走彎路。

　　目前，我國具有良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入，政府扶持和鼓勵興辦個體私營企業(yè)，個體私營經(jīng)濟快速發(fā)展。我國已頒布了《公司法》、《個人獨資企業(yè)法》、《合資企業(yè)法》等法律，對個人投資辦企業(yè)提供了法律保障，尤其是對設(shè)立非法人企業(yè)也沒有明確注冊資本金的要求，為普通人創(chuàng)業(yè)降低了門檻，提供了創(chuàng)業(yè)的法制通道。各地政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也提供了優(yōu)惠政策。無論畢業(yè)生的家庭經(jīng)濟條件如何，均有機會創(chuàng)業(yè)。

　　三、高校財務(wù)與會計專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育的措施

　　（一）整合教學(xué)計劃，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到專業(yè)教學(xué)中

　　一是在專業(yè)教學(xué)計劃中增設(shè)《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程，課程側(cè)重于系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。通過該課程，讓學(xué)生了解現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)的發(fā)展歷程，國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀，成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)成長經(jīng)歷及其特征；使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力，組建創(chuàng)業(yè)團隊的重要性以及創(chuàng)業(yè)團隊具備的特征，創(chuàng)業(yè)需要的環(huán)境和條件。此外，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方案，向每位學(xué)生印發(fā)《創(chuàng)業(yè)教育指南》，指南的內(nèi)容應(yīng)包括：創(chuàng)業(yè)教育的目的和措施、創(chuàng)業(yè)教育課程安排、創(chuàng)業(yè)教育途徑和方法、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)小組的聯(lián)系方式等。

　　二是將創(chuàng)業(yè)教育滲透到財務(wù)與會計專業(yè)課程和相關(guān)課程中，對原有的教學(xué)計劃進行必要的整合和優(yōu)化，使各課程之間相互配合，形成創(chuàng)業(yè)教育的各有機組成部分。使學(xué)生不僅懂得資金使用的規(guī)劃、預(yù)測、控制、考核、評價等，而且學(xué)會規(guī)避風(fēng)險的方法，市場分析的方法，經(jīng)營管理的能力等，并能運用法律手段維護自身的合法權(quán)益。

　　（二）教學(xué)方式應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育特色

　　先進的教學(xué)方式是創(chuàng)業(yè)教育的`重要環(huán)節(jié)。一是運用模擬企業(yè)等新型教學(xué)方法，通過設(shè)置ERP實驗課程，加強ERP實操，讓學(xué)生分組練習(xí)，分別循環(huán)扮演企業(yè)中的不同角色，以增強學(xué)生對不同崗位職責(zé)的認識和掌握，加強學(xué)生職業(yè)經(jīng)驗的訓(xùn)練；二是運用多媒體教學(xué)手段，開展演示教學(xué)和案例教學(xué)，將敘述講解性與互動練習(xí)性結(jié)合起來，發(fā)揮互補效應(yīng)和立體效應(yīng)；利用電視錄像及其他媒體，播放一些企業(yè)家報告會實況，實現(xiàn)身臨其境的效果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，調(diào)動他們的潛能。

　　（三）整合第二、三課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

　　第二、三課堂的活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效載體。通過邀請一些中小企業(yè)創(chuàng)辦成功人士現(xiàn)身說法，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。通過開展一些模擬創(chuàng)業(yè)活動，如跳蚤市場與財會實務(wù)大賽、科技創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，激發(fā)財會學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情，同時使學(xué)生積累制定創(chuàng)業(yè)計劃書的經(jīng)驗。通過指導(dǎo)學(xué)生開展其他各類活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的處事態(tài)度、正確的行為方式、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、堅定的自信心、強烈的社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、策劃能力、組織能力、指揮能力、協(xié)調(diào)控制能力以及管理能力；培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、堅韌性、克制性、適應(yīng)性、合作性、緊密性等心理品質(zhì)。此外，要加強信息化建設(shè)，成立創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中心，建立財務(wù)與會計專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供交流心得和資源共享的平臺。

　　（四）注重創(chuàng)業(yè)實踐，有效地開發(fā)和利用全社會創(chuàng)業(yè)資源

　　建立社會實踐基地是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。通過創(chuàng)業(yè)教育社會實踐基地的建設(shè)，開展社會實踐活動，可全面提高學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)和職業(yè)道德觀念，可提高學(xué)生的社會實踐能力。同時，還應(yīng)積極與社會建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，形成一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合社會各種創(chuàng)業(yè)資源。因此，高校應(yīng)主動與會計師事務(wù)所合作，讓學(xué)生參與會計師事務(wù)所的審計、會計咨詢和服務(wù)等工作，訓(xùn)練他們的職業(yè)經(jīng)驗。與風(fēng)險投資機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等合作，共享信息與資源；成立創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會，設(shè)立專門的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，充分利用校友資源。延伸社會服務(wù)職能，成立立足于為社會服務(wù)、為學(xué)生提供實踐的管理咨詢機構(gòu)，密切與政府和企業(yè)的聯(lián)系，開展財務(wù)管理、可行性分析、項目策劃、市場調(diào)查等方面的咨詢和策劃服務(wù)，不斷積累、豐富創(chuàng)業(yè)教育的案例。

　　（五）加強師資隊伍建設(shè)，建立新型師生關(guān)系

　　高素質(zhì)的師資隊伍是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵所在。因而必須采取一切可行的辦法造就一支具有崇高的職業(yè)理想、積極的探索精神、開闊的人生視野、扎實的創(chuàng)業(yè)教育能力的師資隊伍。一是要鼓勵教師開展創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐研究，為教師提供參加國際國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和研究的條件；二是選派有潛質(zhì)的教師直接參與創(chuàng)業(yè)實踐，從而有效地提高教師創(chuàng)業(yè)教育水平；三是可以聘請一些有學(xué)術(shù)背景的企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者到創(chuàng)業(yè)基地任兼職教師，或作為創(chuàng)業(yè)教育的客座教授，從事創(chuàng)業(yè)方面的教學(xué)和研究工作；四是要建立寬松和諧的教育管理環(huán)境，廣泛聽取學(xué)生的意見，鼓勵學(xué)生與教師“對話”，形成互動、平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在接受創(chuàng)業(yè)教育過程中不致于處于被動的狀態(tài)，不易于形成自卑的性格和唯唯諾諾的處世態(tài)度，以利于學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)。

財務(wù)會計專業(yè)論文2

　　摘要:稅法實務(wù)作為會計專業(yè)的一門核心課程，知識點多、技術(shù)性強，如何提高會計專業(yè)稅法教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型的會計專業(yè)人才，是會計專業(yè)教師必須思考的問題。本文從目前高職院校會計專業(yè)稅法教學(xué)存在的問題入手，明確了稅法教學(xué)的定位和目標，提出了稅法教學(xué)改革的路徑。

　　關(guān)鍵詞:會計專業(yè);稅法實務(wù);教學(xué)改革

　　通過走訪調(diào)研多家中小企業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)其財務(wù)部門普遍存在人手短缺、一崗多職現(xiàn)象，會計從業(yè)人員不僅要做好會計賬務(wù)處理工作，而且還要進行相關(guān)稅種的計算、納稅申報，以及稅務(wù)籌劃工作。尤其是在20xx年營改增之后，企業(yè)面臨著更多新的問題，比如增值稅發(fā)票的開具、增值稅的計算、增值稅的賬務(wù)處理等，這些問題對企業(yè)會計人員提出更高的專業(yè)要求�；诙悇�(wù)處理的重要性，大部分高職院校已將稅法實務(wù)設(shè)置為會計專業(yè)的一門專業(yè)核心課，通過該課程的教學(xué)使學(xué)生掌握稅收征管過程中的有關(guān)規(guī)定和程序，能夠進行主要稅種的計算、納稅申報以及相關(guān)會計業(yè)務(wù)的處理。近幾年從用人單位的反饋來看，應(yīng)屆畢業(yè)生的稅務(wù)處理能力還很欠缺，在實際工作中遇到現(xiàn)實的稅收問題往往束手無策。如何在新形勢下提高會計專業(yè)稅法實務(wù)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)應(yīng)用型的會計人才，成為高職院校必須思考的問題。〔1〕

　　一、會計專業(yè)稅法教學(xué)存在的問題

　　(一)教師培訓(xùn)機會欠缺、師資力量不足。稅法實務(wù)這門課程綜合了稅收法律條文、會計業(yè)務(wù)處理以及稅收實務(wù)操作技能，知識點多、技術(shù)性強，它不僅要求任課教師要同時具備法律專業(yè)知識和財務(wù)稅收知識，而且還要求任課教師要有豐富的實踐操作經(jīng)驗。但是，目前高職院校會計專業(yè)缺乏綜合型的教師。在從事稅法課程教學(xué)的教師中，部分教師是法律專業(yè)畢業(yè)的高材生，但他們不熟悉財務(wù)稅收實務(wù)知識，所以在講稅法課程的時候只講法而不講會計處理〔2〕，遠離了會計專業(yè)開設(shè)這門課程的出發(fā)點;而會計類專業(yè)出身的教師，會計稅收知識比較通曉，但對法律條文領(lǐng)悟不深，無法深刻解釋相關(guān)的稅法規(guī)定。教師本身具備的知識決定了其在講授過程中能否深入淺出，從根本上影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。當(dāng)然，會計專業(yè)也存在個別既懂稅法條文，又精通會計稅收知識的年輕教師，但他們多是碩博畢業(yè)后直接到高職院校任教的，企業(yè)實踐經(jīng)驗缺乏，講課重理論輕實踐，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)了稅法之后卻不會稅收實務(wù)操作。

　　(二)教學(xué)模式單一、知識點串聯(lián)不夠緊密。目前大部分高職院校稅法課程均采用“填鴨式”教學(xué)模式，這往往容易造成學(xué)生跟不上教學(xué)進度，學(xué)生參與度不高。在這種你講我聽的模式下，會計稅法理論大部分知識點是很枯燥無味的。一旦枯燥無味，學(xué)生又沒有動手操作的機會，那么教學(xué)效果會非常不理想。知識點串聯(lián)不夠緊密。教師一般按照教材章節(jié)的先后順序?qū)Ω鱾€稅種進行逐個講解，由于時間有限、內(nèi)容較多，教師會忽略前后稅種之間的聯(lián)系，更忽略了稅法知識與相關(guān)學(xué)科的銜接;孤立的章節(jié)知識、脫離了財務(wù)體系的稅法課程，是缺乏實用性和互動性的。

　　(三)實訓(xùn)條件有限、課程重視度不夠。稅法實務(wù)是一門操作性、實踐性很強的課程，需要有足夠的實訓(xùn)時間和齊全的實訓(xùn)設(shè)施。然而在會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，稅法課程的實訓(xùn)學(xué)時僅占課程總學(xué)時的三分之一，教師重理論輕實踐。另外，稅法實務(wù)雖然被設(shè)置為專業(yè)核心課程，但得到的重視程度卻遠不及財務(wù)會計。

　　在會計專業(yè)的主干課程中，財務(wù)會計的'實訓(xùn)設(shè)備較為齊全，比如財務(wù)會計有與之配套的金蝶軟件、用友軟件。相比而言，大部分高職還沒有配備相應(yīng)的稅務(wù)實訓(xùn)軟件，實訓(xùn)條件較差。在目前的課程安排中，稅法實務(wù)的實訓(xùn)課程基本上都是在課堂上進行的，學(xué)生通過做課堂練習(xí)來完成實訓(xùn)內(nèi)容。在這種實訓(xùn)模式下，學(xué)生通過認真學(xué)習(xí)確實掌握了各種稅種的計算方法，但是納稅申報、稅務(wù)籌劃等能力無法得到鍛煉。

　　(四)教材實用性不強、時效性較差。大部分高職院校選用外來教材進行教學(xué)。教師在教學(xué)的過程中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容和課程標準相差甚遠。外來教材一般具有通用性，不僅要適用于會計專業(yè)而且還要適用于法律相關(guān)專業(yè)。這種通用性的教材忽視了會計專業(yè)學(xué)生的特殊性，即會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法的主要目的是能夠服務(wù)于稅務(wù)崗位或者能夠服務(wù)于會計業(yè)務(wù)處理。很多教材都是重點講稅法法律條文，忽視了稅務(wù)操作和會計處理，而且編者無法結(jié)合每所學(xué)校實際情況編寫，實用性不強。我國正處在稅制改革時期，稅法條文更新較頻繁，這就要求稅法教學(xué)內(nèi)容必須及時進行更新。

　　二、會計專業(yè)稅法教學(xué)改革的定位與目標

　　針對目前高職會計專業(yè)稅法教學(xué)的問題，有效的改革途徑，首先應(yīng)當(dāng)是明確會計專業(yè)稅法教學(xué)的定位和目標。在經(jīng)濟快速發(fā)展，企業(yè)涉稅業(yè)務(wù)與日俱增的情況下，學(xué)校培養(yǎng)的會計人才，不僅應(yīng)熟悉稅法相關(guān)條例，而且還要能夠進行稅務(wù)操作、會計處理以及簡單的納稅籌劃。具體地講，高職的稅法教育應(yīng)分以下四個層次:第一，讓學(xué)生在系統(tǒng)理解稅法基本理論知識的基礎(chǔ)上，強化學(xué)生依法誠信納稅的意識;第二，對各個稅種具體內(nèi)容有正確理解，并能完成稅種的計算和相關(guān)會計處理;第三，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力，使之能夠勝任企業(yè)的納稅申報工作;第四，引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)會計稅法相關(guān)規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生納稅籌劃能力。

　　三、稅法教學(xué)改革的路徑思考

　　(一)優(yōu)化師資隊伍，提高師資專業(yè)水平，豐富教師實踐經(jīng)驗。在課程安排上，學(xué)校應(yīng)盡可能安排會計專業(yè)教師來講授稅法實務(wù)，理由是會計專業(yè)教師承擔(dān)會計專業(yè)的稅法實務(wù)課程比較符合課程設(shè)置的目標，講解的側(cè)重點更符合課程體系要求。考慮到會計專業(yè)教師對稅法學(xué)科涉獵較少，稅法規(guī)則理解不夠透徹，因此學(xué)校應(yīng)鼓勵教師報考注冊稅務(wù)師、注冊會計師等，或與稅務(wù)部門展開合作，進行聯(lián)合培訓(xùn)，以此來加強教師對稅務(wù)知識的理解。同時學(xué)校應(yīng)加大與企業(yè)聯(lián)系，建立良好的互動平臺，鼓勵教師利用業(yè)余時間或寒暑假到企業(yè)實習(xí)調(diào)研，熟習(xí)稅收實務(wù)操作方法，為稅法實訓(xùn)教學(xué)積累實踐經(jīng)驗。

　　(二)改進稅法教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法的改革是稅法課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式雖有弊端，但由于稅法課程內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的模式不能一味地摒棄。教師在兼顧傳統(tǒng)教學(xué)方式時更應(yīng)該大膽嘗試新的教學(xué)方法，比如項目教學(xué)、結(jié)構(gòu)式教學(xué)、融合型教學(xué)等。稅法實務(wù)課程的項目教學(xué)是一種以任務(wù)驅(qū)動為核心的教學(xué)模式〔3〕。在這種教學(xué)模式下，教師要顛覆傳統(tǒng)教材的框架結(jié)構(gòu)，按照稅務(wù)崗位工作內(nèi)容重新確定教學(xué)內(nèi)容，模擬辦稅員的業(yè)務(wù)場景，讓學(xué)生在仿真情境下完成稅款計算和納稅申報等工作。這種方法賦予了學(xué)生不同的角色，可以充分調(diào)動學(xué)生課堂積極性和參與程度，能夠有效地提高學(xué)生動手能力。稅法實務(wù)課程內(nèi)容較多，如果教師孤立地講授各個稅種的知識點，就會導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識點串聯(lián)起來，所以稅法課程應(yīng)當(dāng)廣泛使用結(jié)構(gòu)式教學(xué)法〔4〕。

　　首先在教學(xué)過程中，教師要注重稅法學(xué)科的整體性，不要將各章節(jié)割裂開來講解;其次既要把握各稅種之間的共性，又要注意各自的特點和不同點，比如通過對比增值稅和消費稅之間的異同點，來加深學(xué)生對兩者的認識;最后可以通過專題訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對各稅種綜合運用的能力。會計專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法主要是為了將來在工作中能夠靈活應(yīng)用涉稅會計處理，所以教師應(yīng)當(dāng)采用融合型教學(xué)方法，將會計處理貫穿稅法教學(xué)的全過程。教師在講完相關(guān)法律條文之后，可以要求學(xué)生回顧相關(guān)的會計處理，一是讓枯燥的法律條文有了生機，增加會計類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)稅法的積極性，二是加深理解會計處理。比如，在增值稅章節(jié)中，教師介紹完稅法中增值稅稅額不能抵扣的情形后，應(yīng)將其與會計中不能抵扣的情形進行對比，然后進一步介紹進項稅額轉(zhuǎn)出會計分錄的編制方法。通過這種融合型的教學(xué)方法，學(xué)生既學(xué)習(xí)到了新的稅法知識，又鞏固了相關(guān)會計知識。

　　(三)加強實訓(xùn)室建設(shè)。高職院校應(yīng)建立納稅模擬實訓(xùn)室，組織模擬實訓(xùn)來完成理論與實務(wù)的對接〔5〕。首先學(xué)校應(yīng)加大硬件投入，配備相應(yīng)實訓(xùn)機房，購買相關(guān)的實訓(xùn)軟件，比如稅務(wù)實訓(xùn)平臺。在該平臺上，學(xué)生可以進行增值稅開票實訓(xùn)、增值稅進項發(fā)票網(wǎng)上認證實訓(xùn)、增值稅發(fā)票網(wǎng)上抄報實訓(xùn)、企業(yè)所得稅網(wǎng)上申報實訓(xùn)。其次學(xué)校應(yīng)該加強與稅務(wù)師事務(wù)所、稅務(wù)局等企事業(yè)單位聯(lián)系，為學(xué)生校外實訓(xùn)牽線搭橋。

　　(四)調(diào)整課程設(shè)置。因為高職院校畢業(yè)生大部分都進入企業(yè)一線崗位，其動手能力要求高，所以在理論學(xué)時和實訓(xùn)學(xué)時分配方面，應(yīng)將實訓(xùn)學(xué)時至少調(diào)整到總學(xué)時的一半。實訓(xùn)包括過程實訓(xùn)和集中實訓(xùn)，其中過程實訓(xùn)穿插于理論課中，教師可以實施理實一體化教學(xué);集中實訓(xùn)可以安排在學(xué)期末，時間不應(yīng)短于1周。(五)提倡使用自編教材。一方面，自編教材立足于本校，又結(jié)合了會計、稅務(wù)崗位的需求，因而更能夠滿足教學(xué)需求。另一方面，教師只有通過對教材的研究才能從總體上合理把握這門課程的重難點以及授課進度。因此，會計專業(yè)教師應(yīng)加強研究，根據(jù)稅務(wù)會計崗位的工作流程來確定教材體系，按工作流程展開介紹稅法知識和會計處理。在每個章節(jié)之前可以設(shè)置引導(dǎo)性案例，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題思考本章內(nèi)容;章節(jié)內(nèi)容的安排方面，可以提供一些仿真的稅務(wù)原始資料，將抽象的法律條文變成生動的案例;章節(jié)最后應(yīng)建立案例題庫，以供學(xué)生復(fù)習(xí)之用。

　　參考文獻

　　〔1〕解青芳，孫學(xué)輝.稅制改革背景下會計學(xué)專業(yè)稅法教學(xué)存在的問題及對策［J］.教育理論與實踐，20xx(9):45－47

　　〔2〕候麗平.會計類專業(yè)“稅法”課程的教學(xué)改革［J］.科教導(dǎo)刊，20xx(3):116

財務(wù)會計專業(yè)論文3

　　隨著經(jīng)濟全球化以及我國市場經(jīng)濟發(fā)展的步伐加快，人才的需求和競爭也呈現(xiàn)出國際化的趨勢，國家對于會計人才需求的數(shù)量和質(zhì)量都在日益增加，會計行業(yè)在我國得到了迅速的發(fā)展，這就使得我國高校在培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型會計人才工作上面臨著非常大的挑戰(zhàn)。

　　一、管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)方面臨的新形勢

　　根據(jù)近年來國際經(jīng)濟發(fā)展的主要方向，不難看出目前我國管理會計專業(yè)人才的培養(yǎng)新形勢就是國際化和信息化，這種蔓延在整個世界范圍內(nèi)的新環(huán)境體系是當(dāng)今我國會計培養(yǎng)的發(fā)展趨勢，早在近30年前,世界知名的會計事務(wù)所就預(yù)測過這種發(fā)展趨勢，也就是企業(yè)的業(yè)務(wù)主要完成形勢將會有所變化，由從前的完全獨立完成變成現(xiàn)在的外包形式,事實證明,這種預(yù)言完全正確。

　　二、管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在的問題

　　(一)學(xué)科結(jié)構(gòu)單一、知識體系培養(yǎng)面窄。步人二十一世紀以來,世界信息化的發(fā)展以驚人的素速度前進著，在現(xiàn)代科技迅猛的發(fā)展過程中，各個領(lǐng)域的人才培養(yǎng)學(xué)科分化越來越細致，而且各個學(xué)科之間的交叉滲透也越來越明顯。對于在企業(yè)經(jīng)濟和利益中扮演重要角色的財務(wù)工作者而言，只有具備超強的專業(yè)素質(zhì)與廣泛的學(xué)科知識才能駕馭管理崗位，但是在目前的管理會計人才培養(yǎng)上，我國高等學(xué)校仍然存在很多問題，這其中最基本的就是知識面過窄，我國目前的`會計人才培養(yǎng)一般都以專業(yè)知識為主，在結(jié)構(gòu)設(shè)計上以會計學(xué)基礎(chǔ)和中級以及高級財務(wù)會計為劃分,并不注重會計與其他學(xué)科的結(jié)合。

　　(二)教學(xué)思想陳舊、對管理會計培養(yǎng)的重視程度不夠。在如今經(jīng)濟全球化的形勢下,管理會計人才培養(yǎng)是非常重要的一項工作，無論對于企業(yè)內(nèi)部改革還是經(jīng)濟體制的變革都發(fā)揮著重要作用,但是我國很多高校對于管理會計人才并不是非常重視，這種守舊的思想阻礙了人才培養(yǎng)的發(fā)展,學(xué)校對于管理會計人才培養(yǎng)的忽視更是阻礙了符合當(dāng)今經(jīng)濟市場、富有實踐能力的人才輸出，所以，為了充分發(fā)揮管理會計的學(xué)科發(fā)展,為社會培養(yǎng)擁有全面管理豐富的人才，學(xué)校和教師都應(yīng)該改變教學(xué)思想，重視學(xué)科建設(shè)，增強學(xué)生解決實際問題的水平。

　　三、實現(xiàn)管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的對策建議

　　(一)更新教育觀念、重視人才培養(yǎng)。為了近一步迎合世界經(jīng)濟的發(fā)展，為企業(yè)和社會培養(yǎng)出更加高素質(zhì)的人才，首先應(yīng)該落實的人才培養(yǎng)策略就是改變觀念，從教育的根本上重視管理人才的培養(yǎng),盡管對于觀念的改變是非常艱難的，但是基于我過常年來對于財務(wù)和會計教育的禁錮偏見，就必須跳出會計看會計，把專才教育轉(zhuǎn)化成通才教育，對于管理會計人才的培養(yǎng)也是如此，學(xué)校應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)基礎(chǔ)知識的扎實掌握的情況下，重點面向未來和應(yīng)用程序，把財務(wù)相關(guān)的預(yù)測、決策、規(guī)劃、和控制以及考核等都作為學(xué)習(xí)涉獵對象。

　　(二)構(gòu)建全新的、系統(tǒng)的知識體系。管理會計專業(yè)，是一個復(fù)合型專業(yè)，顧名思義，這也就要求教育者學(xué)會以復(fù)合型教學(xué)模式去開展教學(xué)，只有這樣才能讓管理與會計更加完美的融合,并且吸收與管理會計相關(guān)的學(xué)科知識，培育更近高素質(zhì)的人才。為了達到這種效果,教師可以實行選課制度，通過全校性選修課,建立學(xué)科和專業(yè)選課模塊,讓學(xué)生結(jié)合自身興趣更好的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識，第二種方式就是主輔修制度，也就是在學(xué)生學(xué)習(xí)主修專業(yè)的同時對輔課進行學(xué)習(xí)’以學(xué)分為劃分標志，修滿規(guī)定學(xué)分、就能得到輔修證書。

　　(三)實施教材創(chuàng)新與教材同行。實施教學(xué)創(chuàng)新是培養(yǎng)高質(zhì)量管理會計人才的重要策略步驟之一,眾所周知，只有教師的教學(xué)模式吸引學(xué)生,讓學(xué)生在全新的視角去學(xué)習(xí),才能得到更高的教學(xué)效率。由于管理會計這門學(xué)科與企業(yè)經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)性特別強,所以專業(yè)教學(xué)方法也應(yīng)該是多種多樣的，教師可以啟用啟發(fā)式教學(xué)，弓I導(dǎo)學(xué)生走進問題，學(xué)會獨立思考問題，還可以用研討式教學(xué)，讓學(xué)生在相應(yīng)話題中進行獨立的思考與實踐,從而加強對知識的探索欲望。

　　(四）加強人文教育，加強不同學(xué)科之間的融合。事實證明，如果人文教育或基礎(chǔ)理論知識缺乏，學(xué)生將被工具化，大學(xué)培養(yǎng)人這一最基本的職能將遭到削弱，大學(xué)的持續(xù)創(chuàng)新能力也將受到影響。而會計專業(yè)知識與人文社會科學(xué)理論知識相結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生追求和探索科學(xué)知識的欲望，使得學(xué)生具有適應(yīng)重要變化的靈活性和自信心，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。人文精神的培育使得學(xué)生知道如何做人、如何看待和處理人與自然、人與社會以及人與人之間的關(guān)系�！�

　　綜上所述,在如今的經(jīng)濟環(huán)境下，管理會計人才的培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的需求，更是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟形式的重要組成部分，上文結(jié)合實際情況分析了我國目前管理會計專業(yè)存在的我問題，結(jié)合其發(fā)展趨勢和現(xiàn)狀總結(jié)了相應(yīng)的實施策略,分別提出了實施教材創(chuàng)新與教材同行和加強人文教育，加強不同學(xué)科之間的融合以及構(gòu)建全新的、系統(tǒng)的知識體系等四種教學(xué)改革策略，相信我國新形勢下管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)會越來越高效。

財務(wù)會計專業(yè)論文4

　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)想在激烈的市場競爭中取得一定優(yōu)勢，就需要有一個先進的成本管理會計體系。由于目前經(jīng)濟環(huán)境的不斷轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的迅速更新，傳統(tǒng)的成本管理會計體系已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代企業(yè)的管理需求，所以，成本管理會計的創(chuàng)新已經(jīng)是迫在眉睫。因此，本文針對這種情況，對成本管理會計創(chuàng)新進行了研究，希望能給廣大企業(yè)管理者提供一些參考。

　　關(guān)鍵詞：成本管理會計體系創(chuàng)新研究

　　隨著企業(yè)間的競爭越發(fā)激烈，企業(yè)的財務(wù)管理也有了更多的需求。而成本管理會計作為企業(yè)財務(wù)管理的重點內(nèi)容，是財務(wù)會計和管理會計兩者的綜合。成本管理會計是通過計算和提供成本信息進行會計策略，其工作直接關(guān)系著企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)與營銷模式。所以，從成本管理會計的多個方面進行創(chuàng)新，能夠幫助企業(yè)適應(yīng)當(dāng)前的市場競爭，推動企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。

　　一、成本管理會計的觀念創(chuàng)新

　　隨著社會的發(fā)展，無論是經(jīng)濟還是技術(shù)都得到了新的發(fā)展，人的觀念也需要不斷的更新才能跟上社會發(fā)展的步伐。所以，成本管理會計的觀念也要有所創(chuàng)新，才能保證企業(yè)的發(fā)展。而成本管理會計的觀念的創(chuàng)新要從幾個方面來進行，一是市場觀念。成本管理會計有著調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略和制約企業(yè)經(jīng)營的職能，就應(yīng)該關(guān)注市場的發(fā)展和需求，以便幫助企業(yè)制定具有一定競爭優(yōu)勢的策略。二是動態(tài)管理觀念。隨著我國計算機使用的普及，信息的傳遞已經(jīng)變得更加快速準確。面對市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)要迅速作出相應(yīng)的決策，以便獲取市場的競爭力。成本管理會計作為企業(yè)制定策略的重要參與者，一定要抱有動態(tài)的管理觀念，才能根據(jù)企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化，作出企業(yè)成本管理正確的分析。三是確立企業(yè)長期發(fā)展的觀念。成本管理會計是以企業(yè)利益至上為基本觀念的，但是企業(yè)利益的獲取不能從短期來計較，而是要以企業(yè)的長期發(fā)展為目標。成本管理會計不僅要為企業(yè)短期的效益服務(wù)，還要符合企業(yè)的長期發(fā)展戰(zhàn)略。所以，為了保證企業(yè)隨著社會發(fā)展而發(fā)展，要對企業(yè)的成本管理會計觀念進行創(chuàng)新[1]。

　　二、成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新

　　成本管理會計內(nèi)容的創(chuàng)新，需要從技術(shù)、信息、企業(yè)形象和人力資源幾方面來考慮。首先，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，成本管理會計應(yīng)當(dāng)重視成本管理中的`技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理和技術(shù)推廣等方面的內(nèi)容。成本管理會計應(yīng)當(dāng)從企業(yè)長期發(fā)展的角度，對技術(shù)成本進行管理。其次，隨著信息技術(shù)的日新月異，成本管理會計應(yīng)當(dāng)注重信息的收集和處理等方面的內(nèi)容，要做好信息系統(tǒng)的成本管理和分析，使得企業(yè)有更多的信息資源，用以制定企業(yè)戰(zhàn)略。再者，現(xiàn)代的企業(yè)營銷情況總是受到企業(yè)形象好壞的影響，人們對企業(yè)形象的印象直接影響了人們對產(chǎn)品的選擇。所以，成本管理會計要對企業(yè)行為在社會的影響作出分析，在企業(yè)的形象樹立上做出成本管理分析，以便維護企業(yè)的形象。最后，企業(yè)的管理仍然離不開人，人力資源成本費用的分析和管理也應(yīng)該加入到成本管理會計內(nèi)容中。成本管理會計加深對人力資源的成本管理和分析，能夠幫助企業(yè)在管理上更好的發(fā)展�？傊�，隨著社會的不斷進步，成本管理會計在管理內(nèi)容上也要有所創(chuàng)新[2]。

　　三、成本管理會計策略的創(chuàng)新

　　面對激烈的市場競爭，成本管理會計在管理策略上也應(yīng)該有相應(yīng)的創(chuàng)新。一方面，市場的競爭越發(fā)激勵，就說明企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險越大。所以，成本管理會計應(yīng)該增加風(fēng)險制約策略，對企業(yè)的成本風(fēng)險作出基本的分析和管理。風(fēng)險制約策略是指在接受既定風(fēng)險的條件下，采取相應(yīng)措施來降低風(fēng)險可能造成的損失。其具體措施是通過與其他企業(yè)合作，承擔(dān)共同的風(fēng)險，來降低風(fēng)險成本。另一方面，由于目前市場比較開放，所以出現(xiàn)了百家共鳴的現(xiàn)象。企業(yè)已經(jīng)不能靠產(chǎn)品高價出售來獲利，只能靠降低產(chǎn)品的成本來保證企業(yè)的基本利益。所以，此時成本管理會計應(yīng)該采用轉(zhuǎn)移成本管理重心的策略進行企業(yè)的成本管理。產(chǎn)品的成本可以通過產(chǎn)品開發(fā)和采用新材料等策略來降低，這就要求成本管理會計將技術(shù)成本合理的管理起來，將成本管理重心轉(zhuǎn)移到降低產(chǎn)品成本上�？偠灾瑸榱诉m應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，要對成本管理會計的管理策略進行創(chuàng)新[3]。

　　四、成本管理會計組織架構(gòu)的創(chuàng)新

　　現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展，導(dǎo)致了企業(yè)在成本管理會計的各個方面進行了創(chuàng)新，無論是成本管理的觀念、內(nèi)容還是策略，都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。然而傳統(tǒng)的成本會計組織架構(gòu)面對這些創(chuàng)新，已經(jīng)不具有足夠的協(xié)調(diào)和分析能力。所以，成本管理會計組織架構(gòu)也應(yīng)該隨著社會發(fā)展進行創(chuàng)新。一方面，要建立一個能夠提供公司財務(wù)信息和管理信息的部門，使得經(jīng)濟和管理信息能夠更好的融合。另一方面，企業(yè)還要成立專門的組織機構(gòu)，對成本管理會計各方面的創(chuàng)新進行指導(dǎo)，使得成本管理會計的創(chuàng)新更加規(guī)范化。所以，為了適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展形勢，成本管理會計的組織架構(gòu)也要進行創(chuàng)新。

　　總而言之，通過研究成本管理會計觀念的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新、策略的創(chuàng)新以及組織構(gòu)架的創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，可以對傳統(tǒng)的成本管理會計進行改革，使其適應(yīng)當(dāng)前社會與企業(yè)的發(fā)展需要。成本管理會計的創(chuàng)新，能幫助企業(yè)順應(yīng)市場發(fā)展與需求，生產(chǎn)和銷售具有市場競爭力的產(chǎn)品。所以，對成本管理會計創(chuàng)新的研究，對于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著重要的作用。

　　參考文獻：

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　　[3]黃媛媛.風(fēng)險成本管理會計研究初探[J].大眾成本，20xx

財務(wù)會計專業(yè)論文5

　　1、“營改增”對物流業(yè)上市公司稅負的影響研究

　　2、D集團全面預(yù)算管理改進研究

　　3、ERP環(huán)境下A公司全面預(yù)算管理應(yīng)用研究

　　4、EVA在企業(yè)績效評價中的應(yīng)用效果研究

　　5、HSM化工公司應(yīng)收賬款管理分析

　　6、IASC/IASB金融工具會計準則制定之演進

　　7、IPO財務(wù)造假治理研究

　　8、JX公司應(yīng)收賬款管理研究

　　9、WJ建筑施工企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險管理探究

　　10、W公司會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制研究

　　11、北京地鐵奧運支線運用BT投融資模式的創(chuàng)新研究

　　12、并購協(xié)同效應(yīng)研究

　　13、并購中層級結(jié)構(gòu)設(shè)置對收購方終極控股股東融資能力影響的研究

　　14、不完全契約與盈余管理

　　15、財務(wù)報表重大錯報風(fēng)險與審計定價

　　16、財務(wù)會計與稅務(wù)會計分離理論擴展研究

　　17、大股東減持解禁股與公司控制權(quán)結(jié)構(gòu)關(guān)系實證研究

　　18、第三方物流企業(yè)成本核算系統(tǒng)的設(shè)計

　　19、電子商務(wù)企業(yè)的現(xiàn)金流及現(xiàn)金流管理探究

　　20、電子商務(wù)企業(yè)內(nèi)部控制案例分析研究

　　21、動漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意價值鏈研究

　　22、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)稅務(wù)籌劃研究

　　23、房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理研究

　　24、房地產(chǎn)上市公司財務(wù)戰(zhàn)略研究

　　25、港口上市公司盈利能力研究

　　26、高管薪酬激勵與企業(yè)績效的相關(guān)性研究

　　27、高校財務(wù)風(fēng)險管理的問題與對策

　　28、高校預(yù)算管理問題研究

　　29、高校資產(chǎn)管理問題研究

　　30、高新技術(shù)企業(yè)戰(zhàn)略成本管理應(yīng)用問題

　　31、公立醫(yī)院貨幣資金內(nèi)部控制制度優(yōu)化研究

　　32、公平偏好、企業(yè)內(nèi)部薪酬不公平與企業(yè)業(yè)績

　　33、公司治理視角下的內(nèi)部控制評價研究

　　34、公司治理中內(nèi)部審計問題研究

　　35、公允價值在后金融危機時代的應(yīng)用研究

　　36、供應(yīng)鏈管理與經(jīng)營性營運資金管理績效：影響機理與實證檢驗

　　37、供應(yīng)鏈金融模式下商業(yè)銀行對中小企業(yè)授信問題研究

　　38、股權(quán)激勵機理研究

　　39、關(guān)于我國上市公司會計師事務(wù)所更換的實證研究

　　40、貴州茅臺的財務(wù)政策分析

　　41、國家審計維護金融安全功能與路徑研究

　　42、國有上市公司治理與會計信息質(zhì)量研究

　　43、后危機時代我國中小企業(yè)融資困境與對策研究

　　44、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)境外上市財務(wù)績效研究

　　45、環(huán)境會計在煤炭企業(yè)中的應(yīng)用

　　46、環(huán)境績效審計研究

　　47、會計師事務(wù)所審計質(zhì)量的影響因素研究

　　48、會計信息如實反映問題的研究

　　49、會計信息系統(tǒng)交互可視化研究

　　50、火力發(fā)電企業(yè)環(huán)境成本核算體系研究

　　51、基于A物流企業(yè)的稅收改革問題研究

　　52、基于SWOT法的企業(yè)環(huán)境管理風(fēng)險評估問題研究

　　53、基于財務(wù)戰(zhàn)略視角的稅收籌劃研究

　　54、基于公司治理的上市公司內(nèi)部審計實證研究

　　55、基于公司治理結(jié)構(gòu)的`上市公司會計信息披露質(zhì)量研究

　　56、基于共生理論的供應(yīng)鏈合作利益分配機制研究

　　57、基于哈佛分析框架對中國電信運營業(yè)財務(wù)分析

　　58、基于哈佛框架下中石油財務(wù)報表分析

　　59、基于會計-稅收差異的盈余持續(xù)性研究

　　60、基于價值鏈的企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略研究

　　61、基于交易與整合的企業(yè)并購財務(wù)風(fēng)險控制

　　62、基于模糊綜合評價法的上市公司信用風(fēng)險研究

　　63、基于平衡計分卡的績效評價系統(tǒng)研究

　　64、基于數(shù)據(jù)挖掘的商業(yè)銀行客戶關(guān)系管理研究

　　65、基于投資者保護的信息披露機制研究

　　66、基于網(wǎng)絡(luò)組織的新型管理控制系統(tǒng)研究

　　67、基于銷售流程與商業(yè)賄賂的案例研究

　　68、基于盈余管理視角的長期資產(chǎn)減值準備轉(zhuǎn)出的研究

　　69、家電企業(yè)供應(yīng)鏈績效評價體系研究

　　70、建筑施工項目成本控制研究

　　71、交通運輸業(yè)“營改增”問題研究

　　72、金融審慎監(jiān)管視角下的公允價值會計研究

　　73、經(jīng)濟適用房成本問題研究

　　74、精益生產(chǎn)方式下的成本管理研究

　　75、利益相關(guān)者視角的企業(yè)內(nèi)部控制體系研究

　　76、論建筑企業(yè)內(nèi)控體系的構(gòu)建

　　77、論現(xiàn)代風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬙谖覈虡I(yè)銀行內(nèi)部審計中的應(yīng)用

　　78、民營公司內(nèi)部控制有效性評價

　　79、民營中小企業(yè)內(nèi)部控制研究

　　80、內(nèi)部控制要素相關(guān)性研究

　　81、內(nèi)部控制質(zhì)量的影響因素及經(jīng)濟后果

　　82、內(nèi)部控制質(zhì)量與會計信息質(zhì)量關(guān)系研究

　　83、內(nèi)部審計在我國上市公司防范財務(wù)舞弊中的作用

　　84、農(nóng)村商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)內(nèi)部控制研究

　　85、農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)稅務(wù)籌劃研究

　　86、企業(yè)合并對盈利能力的影響分析

　　87、企業(yè)環(huán)境績效評價指標體系研究

　　88、企業(yè)集團財務(wù)風(fēng)險管控的內(nèi)部報告體系構(gòu)建研究

　　89、企業(yè)集團財務(wù)管理體制研究

　　90、企業(yè)集團的資金集中管理研究

　　91、企業(yè)集團資金集中管理的新方式-現(xiàn)金池探究

　　92、企業(yè)績效評價效果的影響因素研究

　　93、企業(yè)跨國并購財務(wù)整合問題研究

　　94、企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境研究

　　95、企業(yè)內(nèi)部控制有效性影響因素研究

　　96、企業(yè)社會責(zé)任與財務(wù)績效關(guān)系的實證研究

　　97、企業(yè)營運資金管理問題研究

　　98、企業(yè)戰(zhàn)略成本管理及應(yīng)用研究

　　99、企業(yè)自創(chuàng)商譽的會計研究

　　100、企業(yè)綜合報告研究

　　101、汽車服務(wù)業(yè)A公司盈利能力分析

　　102、青青稞酒公司財務(wù)戰(zhàn)略管理研究

　　103、趨同背景下的中國企業(yè)會計制度變遷研究

　　104、人本審計理論體系研究

　　105、商業(yè)銀行金融資產(chǎn)減值會計研究

　　106、商業(yè)銀行內(nèi)部控制質(zhì)量與金融風(fēng)險的關(guān)系研究

　　107、商業(yè)銀行全面風(fēng)險管理

　　108、上市公司R&D投入與企業(yè)績效的實證研究

　　109、上市公司財務(wù)分析

　　110、上市公司財務(wù)風(fēng)險預(yù)警綜合指標體系研究

　　111、上市公司財務(wù)舞弊手段及識別研究

　　112、上市公司股權(quán)激勵方案的設(shè)計研究

　　113、上市公司內(nèi)部控制缺陷披露研究

　　114、上市公司內(nèi)部控制信息披露影響因素的實證研究

　　115、上市公司社會責(zé)任信息披露對于公司經(jīng)營績效的影響研究

　　116、上市公司債務(wù)融資中的盈余管理實證研究

　　117、上市公司治理結(jié)構(gòu)與自愿性信息披露的實證研究

　　118、上市商業(yè)銀行資本結(jié)構(gòu)對經(jīng)營績效的影響研究

　　119、社會保障資金績效審計研究

　　120、審計市場結(jié)構(gòu)、審計師行業(yè)專門化行為與審計價格競爭

　　121、事業(yè)單位內(nèi)部控制研究

　　122、網(wǎng)絡(luò)時代我國電子商務(wù)企業(yè)財務(wù)模式研究

　　123、文化產(chǎn)業(yè)類上市公司的資本結(jié)構(gòu)動態(tài)優(yōu)化研究

財務(wù)會計專業(yè)論文6

　　經(jīng)濟法是公認的工商類專業(yè)核心課程之一，但是其在會計專業(yè)體系中的定位卻常常被忽視。經(jīng)濟法涉及到大量的企業(yè)或公司行為制度，對學(xué)生的思想認識和職業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用，同時它還有助于學(xué)生責(zé)任意識、法律意識以及道德意識的形成。在這個法治引領(lǐng)的時代，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的定位，勢在必行。本文以高職會計專業(yè)體系為研究背景，在對經(jīng)濟法進行重新定位的基礎(chǔ)上，就其教學(xué)實踐進行了分析。

　　市場經(jīng)濟條件下，人們的法律意識越來越強，對專業(yè)人才的要求也隨之增多。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，經(jīng)濟法被作為工商類專業(yè)的核心課程予以開展，但是卻很少體現(xiàn)在高職會計專業(yè)體系當(dāng)中。即使在高職會計專業(yè)教學(xué)過程中，部分教師涉及到了一定經(jīng)濟法知識，然而所占整個體系教學(xué)的比例卻非常低。無論從專業(yè)的角度還是社會的角度，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的低定位，都難以滿足人才培養(yǎng)的需求。因此，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的重新定位迫在眉睫，有關(guān)方面的研究備受關(guān)注。

　　1 高職會計專業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位

　　高職會計專業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位，以現(xiàn)實情況為基礎(chǔ)依據(jù)，旨在滿足當(dāng)前的教育優(yōu)化與發(fā)展需求。具體而言，高職會計專業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位，應(yīng)實現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1.1 體現(xiàn)誠信教育

　　誠信是企業(yè)參與市場競爭，并獲得發(fā)展的基本要素。尤其是在這個信息多元的時代，社會對人才的誠信素質(zhì)水平提出了越來越高的要求。高職院校作為人才培養(yǎng)的主陣地之一，必須要重視和加強誠信教育。經(jīng)濟法是我國法制建設(shè)的重要成果之一，對參與各主體所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)進行了規(guī)定，有效保障了市場經(jīng)濟環(huán)境的穩(wěn)定性。經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的滲透，不單單是宣傳法律知識，其價值還應(yīng)定為在誠信教育上，為思想道德教育提供補充服務(wù)。在高職院校的教育實踐過程中，思想政治是會計專業(yè)體系中不可或缺的'一部分，它主要引導(dǎo)學(xué)生形成主觀意識、轉(zhuǎn)變思想、明確價值，其功能及價值的發(fā)揮更多的是依賴學(xué)生自主行為。而經(jīng)濟法具有很強的威嚴性，它是我國規(guī)范經(jīng)濟行為的重要手段。經(jīng)濟法在會計專業(yè)體系中的體現(xiàn)，向?qū)W生展示了錯誤行為所要承擔(dān)的后果，具有一定的威懾作用，與思想政治教育形成一體，對提升學(xué)生的誠信意識意義非常。

　　1.2 提升綜合素養(yǎng)

　　素質(zhì)教育背景下，高職教育的核心目標是促進學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)濟法關(guān)聯(lián)的內(nèi)容與會計專業(yè)體系核心課程之間存在著緊密的聯(lián)系，對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生職業(yè)技能作用顯著。例如，未來高職會計專業(yè)學(xué)生就業(yè)的主要領(lǐng)域是企業(yè)或公司，而經(jīng)濟法中涉及的大量企業(yè)、公司法律制度內(nèi)容，幫助學(xué)生更加深入地掌握他們運行規(guī)則的同時，還使之了解到違法人員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，從而有效地規(guī)范了其會計行為。此外，我國是一個強調(diào)法治的國家，對公民的法律意識和法律素質(zhì)提出了較高的要求。經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的滲透，應(yīng)定為于滿足社會主義建設(shè)需求，培養(yǎng)出更多專業(yè)型人才，使之成為合格的生力軍。目前，高職院校生源質(zhì)量出現(xiàn)了明顯的下滑趨勢，會計專業(yè)學(xué)生普遍存在法律意識淡薄、法律知識匱乏的現(xiàn)象，開設(shè)相關(guān)課程迫在眉睫。因此，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的定位，還應(yīng)滿足學(xué)生自身發(fā)展需求。

　　2 經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的教學(xué)實踐

　　作者結(jié)合上文的分析，有針對性地提出了一下幾種經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的教學(xué)實踐建議，以供參考和借鑒。

　　2.1 優(yōu)化課程設(shè)置

　　高職會計專業(yè)體系中設(shè)置經(jīng)濟法課程，勢在必行。新時期，高職院校必須要深刻認識到經(jīng)濟法教學(xué)的功能和價值，明確其在會計專業(yè)體系中的定位，并以此為依據(jù)，重塑目標體系結(jié)構(gòu)，作進一步的細化。在會計業(yè)體系構(gòu)建的過程中，高職院校應(yīng)合理地配置經(jīng)濟法與其他學(xué)科之間的比例，并實現(xiàn)其滲透，將其內(nèi)化為學(xué)生的基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)課程教師應(yīng)該科學(xué)地分配時間，適當(dāng)?shù)夭迦虢?jīng)濟法教學(xué)部分，并創(chuàng)造相應(yīng)的情景，引發(fā)學(xué)生的自主思考，通過多種教學(xué)途徑，影響學(xué)生法律意識的形成，使之主動遵守相關(guān)法律法規(guī)。

　　2.2 完善評價指標

　　評價是完善高職會計專業(yè)體系的基礎(chǔ)依據(jù)。新時期，高職院校應(yīng)秉持以人為本的思想理念，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，并制定出與之相匹配的評價指標體系。具體而言，在對會計專業(yè)學(xué)生進行考核的過程中，高職院校不僅僅要考量他們的文化知識水平，還要對其綜合素養(yǎng)和能力進行科學(xué)評定，找出其中存在的不足或問題，進而有針對性地開展強化訓(xùn)練。其中，文化知識水平考量同時涉及專業(yè)知識和經(jīng)濟法知識兩個方面的內(nèi)容，評述學(xué)生對這些內(nèi)容的理解和掌握程度。除此之外，高職院校還應(yīng)建立一套相對完善的激勵機制，給予表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生適度獎勵，鼓勵廣大學(xué)子積極參與經(jīng)濟法教學(xué)，從而提高其實效。

　　3 結(jié)語

　　總而言之，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的重新定位十分重要和必要。未來，各高職院校必須要重視經(jīng)濟法課程在會計專業(yè)體系中的建設(shè)，從內(nèi)容、方法以及評價等各個方面進行體現(xiàn)。由于個人能力有限，本文對經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的重新定位研究可能存在不足之處。因此，作者希望業(yè)界其他學(xué)者持續(xù)關(guān)注此項事業(yè)，全面剖析經(jīng)濟法課程教學(xué)的作用和功能，并結(jié)合高職會計專業(yè)體系建設(shè)現(xiàn)狀，對其進行重新定位，同時提出更多經(jīng)濟法課程教學(xué)實踐建議，從而完善高職會計專業(yè)體系結(jié)構(gòu)。

財務(wù)會計專業(yè)論文7

　　題目：會計準則下有關(guān)職工薪酬核算的論文

　　摘要：20xx年2月，財政部頒布了新的企業(yè)會計準則，并于20xx年在上市公司中正式實施。與舊會計準則相比較，新企業(yè)會計準則發(fā)生了較大的變化，其中職工薪酬的核算與應(yīng)用成為一大亮點。本文通過分析《企業(yè)會計準則—職工薪酬》重點解釋了該準則中的薪酬范圍，確認與計量以及信息披露等理由，以便更好的理解與應(yīng)用新準則。

　　關(guān)鍵詞：新企業(yè)會計準則職工薪酬確認和計量信息披露

　　企業(yè)職工的主要收入來源為企業(yè)發(fā)放給職工的薪酬，職工薪酬的核算、制度的完善與否對于企業(yè)以及企業(yè)的職工都有著重要影響。隨著企業(yè)制度改革不斷深化，企業(yè)形式和勞動關(guān)系日趨多樣化，勞動用工制度發(fā)生深刻變化，勞動者的薪酬有待進一步改革與完善。

　　財政部印發(fā)的《企業(yè)會計準則——基本準則》、《具體會計準則及其應(yīng)用指南》，以及從20xx年1月1日起執(zhí)行的《勞動合同法》，都對勞動者職工及職工薪酬進行了特別的詮注。監(jiān)管部門、企業(yè)家和勞動者都在關(guān)注新準則、新法規(guī)對職工薪酬產(chǎn)生了哪些影響。

　　一、新準則對于企業(yè)職工薪酬的成本影響

　　中國從上世紀70年代后期開始實行計劃生育政策，目前，第一代獨生子女已經(jīng)步入婚育年齡，中國已經(jīng)進入一個獨生子女時代。與此相呼應(yīng)，養(yǎng)老觀念也發(fā)生了很大變化。山東省老齡辦事業(yè)發(fā)展處處長王照奎認為，中國的養(yǎng)老方式是反哺式的，而國外是接力式的。隨著第一代獨生子女紛紛成家立業(yè)，一個孩子要贍養(yǎng)四個老人，養(yǎng)老壓力增大，傳統(tǒng)養(yǎng)老方式已經(jīng)不再適應(yīng)新的家庭構(gòu)成形式。在中國城鎮(zhèn)，對父母進行經(jīng)濟供養(yǎng)理由不很突出，難的是讓子女拿出時間和精力在生活上照料老人。正因如此，“積極養(yǎng)老”在中國一些城市得到大力提倡。中國目前大力提倡發(fā)揮老人自身的作用，年輕時就為養(yǎng)老積極做準備，包括參加各種養(yǎng)老保險，從事力所能及的社會事務(wù)，減少對子女的依賴。

　　隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和思想的解放，越來越多的老年人傳統(tǒng)的“養(yǎng)兒防老”的養(yǎng)老觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。養(yǎng)老是人一生中不能回避理由，而養(yǎng)老方式的選擇是養(yǎng)老這一國際性理由中的重要因素�，F(xiàn)在越來越多的老年人追求自己選擇獨立性的養(yǎng)老方式，他們的養(yǎng)老觀念是選擇恰當(dāng)?shù)酿B(yǎng)老方式，在在自己能夠度過一個幸福晚年之余的同時，不會給青年人造成過大的壓力，而且對于社會勞動力的再生產(chǎn)和購買力的提升有幫助，在為經(jīng)濟的發(fā)展提供源源的動力之余的同時，也推動了自己幸福指數(shù)的提升、社會的和諧穩(wěn)定。在這樣的養(yǎng)老觀念的推動下，越來越多的老年人開始關(guān)注自己的養(yǎng)老方式選擇。

　　二、新準則對于職工薪酬可準予資本化影響

　　新準則的這一規(guī)定無疑給企業(yè)管理當(dāng)局增加研發(fā)經(jīng)費投入、增強企業(yè)發(fā)展后勁吃了定心丸。

　　然而，對于新城區(qū)大多數(shù)的居民家庭來說，在養(yǎng)老方式整體環(huán)境欠佳，政策發(fā)展極不穩(wěn)定的背景下，要求全部的居民家庭實現(xiàn)依賴與獨立的均衡是不現(xiàn)實的。本文的三個案例中所代表的三種模式在當(dāng)前的養(yǎng)老方式選擇的居民家庭中現(xiàn)實存在，是各個居民家庭根據(jù)外部環(huán)境與自身發(fā)展特點的戰(zhàn)略性選擇。本文認為，隨著居民家庭養(yǎng)老方式選擇的日益成熟，依賴型、獨立型與均衡型三種選擇模式之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。均衡型的實現(xiàn)是居民家庭養(yǎng)老方式選擇發(fā)展成熟的最終表現(xiàn)。

　　通常情況下，資源依賴性是居民家庭養(yǎng)老方式選擇發(fā)展最不成熟的表現(xiàn)。作為養(yǎng)老方式選擇的主體來講，要想存活下去安度晚年，必須依賴周圍的環(huán)境獲取資源。因此，在選擇的初期，依賴型是必須的存活策略。在基本的存活需要滿足之后，對于高質(zhì)量的養(yǎng)老生活開始逐步追求，這樣的養(yǎng)老方式選擇的居民家庭就進入了第二個階段——發(fā)展階段。在發(fā)展階段，居民家庭不斷地減少對外界資源的依賴，努力朝著資源多元化的目標前進，提高自己的獨立性和自主性，實現(xiàn)發(fā)展目標。經(jīng)過發(fā)展階段的生活，居民家庭最終進入成熟階段。在成熟階段，依賴與獨立之間能夠達到較好的均衡：資源多元化與獨立自主同時并存，形成了養(yǎng)老方式選擇的良性運轉(zhuǎn)模式。

　　不成熟階段（依賴型）→發(fā)展階段（獨立型）→成熟階段（均衡型），是較為理想的養(yǎng)老方式選擇發(fā)展過程。實踐中的居民家庭選擇養(yǎng)老方式并不一定按照這個過程發(fā)展，而且不同的居民家庭根據(jù)自身情況的差距在各個階段的停留時間也不一樣，但大體的'發(fā)展過程是固定的。一旦居民家庭養(yǎng)老方式的選擇長期停留在依賴型或者獨立型的選擇模式之下，必定會出現(xiàn)前文中所提到的選擇風(fēng)險，進而進入困境，難以長效的發(fā)展下去。

　　三、新準則對于勞動者的合法權(quán)益的保護

　　國內(nèi)關(guān)于居民家庭養(yǎng)老方式的選擇研究中，資源依賴理論通常用來解釋居民家庭養(yǎng)老方式選擇與子女、政府及社會等外界主體之間的關(guān)系，但對于這種依賴產(chǎn)生的后果，現(xiàn)有文獻并未深入研究。本文在已有的居民家庭養(yǎng)老方式選擇依賴性的基礎(chǔ)上，引入獨立維度，認為居民家庭養(yǎng)老方式選擇的依賴與獨立之間存在著張力，導(dǎo)致居民家庭養(yǎng)老方式選擇在依賴外界資源得以存活時，卻降低了獨立自主性。簡而言之，居民家庭養(yǎng)老方式選擇的依賴性降低了自主性。對此，將居民家庭養(yǎng)老方式選擇的依賴與獨立兩個維度結(jié)合起來一起討論，探討之間的關(guān)系，在國內(nèi)的居民家庭養(yǎng)老方式選擇的研究中未有涉及�？梢哉f，本文豐富了以往關(guān)于養(yǎng)老方式選擇的研究視角。

　　四、新準則下我們職工薪酬變化的發(fā)展方向

　　新職工薪酬準則規(guī)范了企業(yè)職工薪酬的概念、確認、計量和披露，全面規(guī)范了我國的現(xiàn)行實務(wù)，使得企業(yè)該類業(yè)務(wù)的會計處理有所依據(jù)，提高了會計信息的質(zhì)量。對有關(guān)職工薪酬內(nèi)容和范圍的界定更加明確，且內(nèi)涵大為擴展，以推動我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和變化。

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財務(wù)會計專業(yè)論文8

　　公允價值的會計理論，目前仍然是眾口不一的，對此沒有達成一致性，因此，本文就公允價值的會計理論基礎(chǔ)做出深入的剖析。以下是“會計專業(yè)的論文”希望能夠幫助的到您！

　　隨著我國社會的進步和不斷發(fā)展，我國在政治、經(jīng)濟、文化等各方面都取得了很大的突破，有經(jīng)濟貿(mào)易的往來，就會不可避免的用到會計的計量屬性，但是截至到目前為止，關(guān)于會計的計量屬性雖然是非常明確了，并且用的最多的就是公允價值的會計計量。

　　公允價值會計理論基礎(chǔ)

　　決策有用性

　　關(guān)于會計的計量屬性，我們所學(xué)到的有這樣五種，簡單的對五種計量屬性進行介紹，可以從以下幾個方面進行說明：一是按照我們最初第一時間交易的價格作為計量入賬的價值，這種我們叫做是歷史成本；二是按照我們重新取得的資產(chǎn)的價值進行衡量，比如一臺空調(diào)的價格，如果在年底進行盤點的時候發(fā)現(xiàn)多了一臺空調(diào)，其價值難以衡量的情況，那么就按照當(dāng)前市場上的空調(diào)的價值進行入賬，這種我們叫做重置成本；三是可變現(xiàn)價值，即按照一定的會計計算公式進行價值的評估，這種計量屬性主要用于對材料等存貨發(fā)生減值情況下的價值確認；四是現(xiàn)值，也就是對于未來所能夠預(yù)計的價值進行衡量，例如分期付款，就是采用這種計量方式，最后一種就是我們本文所要進行剖析的內(nèi)容，即公允價值，也就是以評估雙方都能夠認可的價值進行計價，例如在進行股票、債權(quán)交易的時候，以最后的收盤價進行最終的價值確認并計價，在目前國際上，以公允價值為會計計量越來越被廣泛的應(yīng)用。下面就從兩個方面對于公允價值的會計理論進行剖析。

　　決策有用觀--公允價值的理論基礎(chǔ)

　　目前在國際上，對于會計目標，不同的專家有不同的觀點，大致上存在著這樣兩種不同的觀點，一個是受托責(zé)任觀，也就是受托者向委托者來報告關(guān)于企業(yè)資源管理的一些情況，其價值的衡量主要是采用歷史成本進行計量，這個觀點又是委托代理的理論基礎(chǔ)；另一個便是決策有用觀，顧名思義也就是提供一些對決策有用的價值，其提供的對象是一些經(jīng)營者和決策者，投資者和債權(quán)人等等。決策有用觀是公允價值的理論基礎(chǔ)，雖然這個會計目標起步比受托責(zé)任觀晚了些，但是應(yīng)用上是非常廣泛的，而且已經(jīng)被很多的企業(yè)所接受。

　　在受托責(zé)任觀中，主要是受托者和委托者之間的責(zé)任劃分，而且對于這二者之間的責(zé)任約束，可以通過協(xié)議的方式進行，可以說這種觀點對于企業(yè)的要求是非常適用的，但是，這種觀點也隨著市場的發(fā)展和企業(yè)的不斷改革而逐漸的不適用，很多的企業(yè)的股權(quán)越來越分散，而股東的要求也逐漸的提高，他們不僅僅滿足于股份份額，而是在此基礎(chǔ)上更加關(guān)心的是這些股份在未來能夠給自己帶來多大的收益。因此，以歷史成本為計價方式的這種觀點就顯得不太合理了，而以公允價值為計價方式的決策有用觀卻顯得很有必要，因為這種觀點，不是以當(dāng)初進行交易的價格進行入賬，而是以股票的出售日的價值進行確認計量，對于股東的收益也能夠更加明確的看出來。采用這種觀點能夠為投資者和債權(quán)人進行衡量企業(yè)的資產(chǎn)做出參考，并且評估未來企業(yè)能夠帶來多大的收益，從而滿足他們的需求。

　　相關(guān)性的質(zhì)量特征--公允價值的理論前提

　　前面提到了關(guān)于會計目標的兩種觀點，從應(yīng)用較早的受托責(zé)任觀到隨著資本市場和企業(yè)的不斷變革逐漸被企業(yè)廣泛應(yīng)用的決策有用觀，這是社會不斷進步的重要表現(xiàn)之一。那么，要想更好的實現(xiàn)會計目標，使決策信息更加有用，從而使投資者和債權(quán)人等能夠更加準確的'對企業(yè)的資產(chǎn)等各項經(jīng)濟指標有一個客觀的判斷，就必須要保證相關(guān)性的質(zhì)量特征，這也是公允價值的理論前提。對于公允價值的相關(guān)性，具有著非常強的優(yōu)勢，下面就從以下幾個方面進行分析：

　　（1）資產(chǎn)和負債的公允價值信息更具有決策的相關(guān)性

　　在市場交易的環(huán)境下，尤其是當(dāng)物價相對來說比較穩(wěn)定的時候，資產(chǎn)和負債的歷史成本是具備決策的相關(guān)性的，但是，市場環(huán)境的不斷變革，經(jīng)濟全球一體化進程的不斷加快，使得市場的物價也發(fā)生了不穩(wěn)定的情況，因此，以公允價值為主的計量模式就顯得尤為的必要，它更加強調(diào)了公平性，并且能夠針對目前的市場環(huán)境，更加客觀的反映出資產(chǎn)和負債的價值，供投資者和債權(quán)人做出決策提供信息的相關(guān)性。

　�。�2）收益的公允價值信息更具有決策的相關(guān)性

　　關(guān)于收益情況下的信息，判斷哪一種更加具備決策的相關(guān)性，就要對歷史成本和公允價值兩種計量屬性進行比較分析，前者的收益主要是通過收入和費用之間的一個比例進行決定的，但是這樣的一個決策的前提是保證收入和費用是在一個長期的會計期間內(nèi)進行的，但是在目前的全球經(jīng)濟一體化背景下，很難保證市場環(huán)境的穩(wěn)定性。而公允價值這種計量屬性恰好是適應(yīng)了經(jīng)濟環(huán)境不穩(wěn)定的特點，運用綜合收益報表來保證決策信息的相關(guān)性。

　　（3）公允價值是金融工具最相關(guān)的計量屬性

　　公允價值這種計量屬性對于股票、債權(quán)以及基金等的價值的計量具有很大的衡量價值，以出售日所確定的資產(chǎn)的價值進行計價，這樣能夠更加客觀的反映出資產(chǎn)價值的準確性，例如5萬股的股票是以每股3元的價格進行購買，而在出售日那天改股票的收盤價是每股4元，那么最終股票的會計計價就是20萬元。

　　本文通過對歷史成本和公允價值兩種計量屬性進行比較分析，從而更加深入的剖析了公允價值的會計理論基礎(chǔ)，可以看出在全球經(jīng)濟一體化的市場環(huán)境下，以公允價值為計量屬性逐漸被廣泛的應(yīng)用，并且保證了決策的相關(guān)性。

財務(wù)會計專業(yè)論文9

　　一、會計畢業(yè)論文答辯中的六大問題:

　　1.準備問題不獨立。

　　準備問題環(huán)節(jié)，主要考核答辯學(xué)生查閱資料、分析問題和解決問題的能力。然而答辯學(xué)生為了能順利完成答辯老師的提問，通過獨立思考解決問題的很少，往往是答辯老師提問，其他學(xué)生分頭行動，各負責(zé)一題，答辯學(xué)生完成記錄，幾個間題的答案已作出。若有一到二題不會，還可以大言不慚地要求老師作答。

　　2.回答問題不切題。

　　回答問題是會計論文答辯的最后一環(huán)。該環(huán)節(jié)的主要問題有:回答問題準確度低，說話吞吞吐吐，聲音小，難以聽清。究其原因，前者是對所學(xué)會計知識掌握不牢或記錄問題有錯。后者是功底淺，膽小怕出錯或語言表達能力差或無法回答，想蒙混過關(guān)。

　　3.介紹論文不清楚。

　　會計專業(yè)學(xué)生由于平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為:學(xué)生對論文不熟，介紹的內(nèi)容不明不白，與預(yù)期目標相去甚遠。主要表現(xiàn)是走極端:要么先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要么是抓緊時間，通讀全文。這樣介紹會計論文的壞處是:前者過于簡單.答辯老師不能詳細了解論文的內(nèi)容，無法提出適當(dāng)?shù)膯栴};后者雖克服了前者缺點，但往往超過規(guī)定時間，給答辯老師留下不好的第一印象，答辯老師不僅容易疲勞，而且難以抓住重點，往往憑記住的“關(guān)鍵詞”提問，難免刁鉆古怪，影響答辯效果。

　　4.提出問題不適當(dāng)。

　　由于答辯學(xué)生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因，答辯老師在提問的數(shù)量、質(zhì)量和方式上還缺乏統(tǒng)一規(guī)范，隨意度大，主要表現(xiàn)為:數(shù)量上，少則2一3個問題，多則20個以上;質(zhì)量上，要么過于簡單，要么過于復(fù)雜;方式上，自己喜歡和有所研究的多提，而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外，更有不負責(zé)任的老師，提出一些誤導(dǎo)性的問題，如你參加工作以后準備作幾套帳。

　　5.記錄問題不準確。

　　記錄問題是會計論文答辯的中間環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)考核了答辯學(xué)生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看，記錄問題中所反映出的不足有:對答辯老師提問斷章取義，丟三拉四，含糊不清，張三的提問記在李四名下等等。其結(jié)果一是回答問題漏洞百出，笑話連篇，二是嚴重挫傷了答辯老師的感情。

　　6.考核評分不規(guī)范。

　　會計畢業(yè)論文考核評分是不規(guī)范的，表現(xiàn)為:打整體印象分。認為按指標逐個打分太煩。這樣往往出現(xiàn)某老師的問題答對了就給高分，某老師的問題沒答對就給低分，而缺乏整體考慮，即共有多少個問題，答對了多少問題，該得多少分。老師這種以自己的提問為中心嚴重挫傷了答辯學(xué)生的積極性。

　　二、六大解決方法:

　　1.介紹論文應(yīng)有備而來，避免倉促上陣。

　　學(xué)生介紹論文前，應(yīng)做好以下準備工作:首先準備好一篇過渡性文章，該文章應(yīng)比提綱詳細，比全文精煉，能清楚地表達作者的主要論點、論據(jù)和最新研究成果;其次是熟悉過渡性文章，最好是記住它，以免因鍛煉不夠發(fā)生怯場而照本宣讀;第三是在宿舍進行模擬論文介紹，鍛煉表達能力，控制介紹時間;最后是以掛圖形式寫出論文提綱，以便介紹時掛出，彌補因普通話不標準出現(xiàn)的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。

　　2.提出問題應(yīng)緊扣論文，把握適當(dāng)性。

　　要使老師提出問題把握針對性、適當(dāng)性，應(yīng)采取以下措施:一是每篇論文安排一個主要提問者(稱為主問)，主問應(yīng)對該畢業(yè)論文及其涉及的專業(yè)領(lǐng)域有較廣泛的了解。在進行答辯前準備好相應(yīng)數(shù)量的問題，并作好答案要點。該主問�？芍付楫厴I(yè)論文的評閱老師;二是限制非主問老師所提問題的.數(shù)量。

　　3.采取雙重記錄復(fù)核法，保證記錄問題的準確性。

　　具體操作方法是:首先由答辯小組指定一位有較強記錄能力的學(xué)生進行專職記錄。老師提問時，專職記錄員與答辯學(xué)生同時記錄。其次是記錄完了之后，答辯學(xué)生重述老師的提問，老師復(fù)核認可，并與專職記錄員一致才可下臺準備問題。這樣既可保證記錄問題的準確性，又可防止回答問題時避難就易的丟題現(xiàn)象。

　　4.提供必備的空間環(huán)境，確保準備問題獨立化。

　　要保證答辯學(xué)生準備問題的獨立性，其措施就是給其獨立空間，即讓其與同學(xué)和老師隔離，失去同學(xué)的援助和詢問老師的可能。

　　5.平時加強會計知識積累，做到回答問題“手中有糧，心中不慌”。

　　回答問題質(zhì)量高低完全取決于答辯學(xué)生平時對知識積累程度和臨場發(fā)揮水平。要做到回答問題切中要點，一是論文必須自己做，剿竊文章進行大拼盤乃為大忌;二是平時注意知識點滴積累切勿臨時抱佛腳;三是平時多鍛煉，提高自己的臨場應(yīng)變能力，如參加演講比賽、辯論會等。

　　6.建立嚴密的考核指標體系，實現(xiàn)評分規(guī)范化。

　　對畢業(yè)論文考核評分應(yīng)堅持公正、公平、公開、合理原則，該原則要求對畢業(yè)論文考核有一套規(guī)范的量化標準。如論文介紹量化評分標準，可細化為:觀點是否正確、是否有新意，論證是否嚴密，論文抄寫是否清楚，語言表達是否清晰等具體指標，切忌憑整體印象模糊評分。標準化評分要求答辯老師在答辯過程中工作要細，如回答問題準確程度評分就要求提問老師在學(xué)生回答該問題后表明該問題正確答案的要點，以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規(guī)范性。

財務(wù)會計專業(yè)論文10

　　1、現(xiàn)代財務(wù)管理方法的應(yīng)用

　�。�1）量本利分析在企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用

　�。�2）價值工程分析在產(chǎn)品開發(fā)中的應(yīng)用

　�。�3）質(zhì)量成本對企業(yè)效益的影響分析

　　（4）影響盈虧平衡點的因素分析

　　（5）abc管理方法在庫存管理中的應(yīng)用

　�。�6）目標成本在生產(chǎn)管理中的應(yīng)用

　�。�7）投入產(chǎn)出法在生產(chǎn)計劃管理中的應(yīng)用

　　（8）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在生產(chǎn)計劃管理中的應(yīng)用

　�。�9）計劃期財力管理的弊和利

　�。�10）現(xiàn)代會計管理法在電子商務(wù)中的應(yīng)用分析

　　論文選寫要求：

　�。�1）說明該種現(xiàn)代化管理方法分析的基本原理。

　�。�2）說明該種現(xiàn)代化管理方法的主要作用和應(yīng)用領(lǐng)域。

　�。�3）以企業(yè)實例應(yīng)用該現(xiàn)代化管理方法進行綜合分析。

　�。�4）對該方法的綜合分析結(jié)果和應(yīng)用領(lǐng)域進行評價。

　　2、現(xiàn)代企業(yè)制度改革探討

　�。�1）企業(yè)流動資金緊張的原因及對策

　�。�2）論加強企業(yè)應(yīng)收賬款的管理

　�。�3）論企業(yè)籌資方式和籌資渠道的應(yīng)用

　�。�4）論企業(yè)籌資風(fēng)險及對策

　�。�5）企業(yè)籌集資金的方法及對策

　　（6）企業(yè)如何有效利用財務(wù)信息

　�。�7）企業(yè)經(jīng)營資金的應(yīng)用現(xiàn)狀及管理對策

　�。�8）國有資產(chǎn)流失狀況調(diào)查分析與對策

　　（9）企業(yè)廠長離任經(jīng)濟責(zé)任審計探討

　　（10）論審計準則及其應(yīng)用

　�。�11）論經(jīng)濟效益審計的特點及應(yīng)用

　�。�12）加強企業(yè)內(nèi)部審計促進企業(yè)效益

　�。�13）企業(yè)反腐倡廉的現(xiàn)狀及對策

　�。�14）企業(yè)的財務(wù)與統(tǒng)計統(tǒng)一核算可行性研究

　　（15）企業(yè)的財務(wù)與統(tǒng)計統(tǒng)一核算方法研究

　�。�16）市場經(jīng)濟下的企業(yè)與銀行的關(guān)系

　　（17）企業(yè)無形資產(chǎn)的評估和管理

　　（18）論企業(yè)固定資產(chǎn)的管理

　　（19）怎樣發(fā)揮財務(wù)會計在反腐倡廉中的作用

　　論文選寫要求；

　　（1）說明所選題目進行現(xiàn)代企業(yè)制度改革必要性和要達到的目標。

　�。�2）針對所選題目進行分析目前不適應(yīng)市場經(jīng)濟的原因和存在的弊玻

　�。�3）針對所選題目提出自己對進行現(xiàn)代企業(yè)制度改革方面的探討方案。

　　3、財務(wù)管理與分析

　　（1）財務(wù)分析內(nèi)容與分析方法

　�。�2）固定資產(chǎn)的'財務(wù)管理方法

　　（3）xx公司財務(wù)狀況分析研究

　�。�4）利潤的預(yù)控分析及計算研究

　�。�5）企業(yè)成本管理制度內(nèi)容的改革及應(yīng)用

　�。�6）企業(yè)納稅的計算方法和核算分析

　　（7）論企業(yè)風(fēng)險及對策

　�。�8）會計報表的種類、結(jié)構(gòu)和編制分析

　　（9）外匯管理與外匯業(yè)務(wù)的探討

　�。�10）股票與期貨的投資管理探討

　　（11）xx公司資產(chǎn)負債狀況與財務(wù)風(fēng)險分析

　　（12）論股利政策及其應(yīng)用

　�。�13）論折舊政策及應(yīng)用

　　（14）現(xiàn)金流量的分析及作用

　�。�15）資金成本的分析及應(yīng)用

　�。�16）試述財務(wù)杠桿的意義

　　論文選寫要求：

　�。�1）說明該種財務(wù)管理與分析主要內(nèi)容和基本指導(dǎo)思想。

　�。�2）說明該種財務(wù)管理與分析的作用和應(yīng)用領(lǐng)域及關(guān)鍵參數(shù)的取值方法。

　�。�3）應(yīng)用該財務(wù)管理與分析進行實例綜合分析。

　�。�4）對該方法的綜合分析結(jié)果和應(yīng)用領(lǐng)域進行評價。

　　4、財務(wù)核算實踐

　　（1）成本概念（定額、標準、計劃、目標、產(chǎn)品、責(zé)任、質(zhì)量、估計、實際）及應(yīng)用

　�。�2）試論穩(wěn)健原則

　�。�3）論會計假設(shè)及其應(yīng)用

　�。�4）論會計原則及其應(yīng)用

　　（5）金融保險業(yè)的成本核算方法

　�。�6）責(zé)任成本的控制

　　（7）存貨、存貨采購成本的內(nèi)容與核算方法

　�。�8）流動資產(chǎn)的管理內(nèi)容與方法

　　（9）收入確認和配比原則在業(yè)務(wù)核算中的應(yīng)用

　�。�10）實際成本計價和謹慎性原則在業(yè)務(wù)核算中的應(yīng)用

　　（11）負債、所有者權(quán)益的內(nèi)容與核算應(yīng)用

　　（12）合法避稅及反避稅探討

　�。�13）計算機審計應(yīng)用探討

　�。�14）會計電算法應(yīng)用探討

　　論文選寫要求：

　�。�1）說明會計核算基本原則應(yīng)用要素。

　�。�2）針對所選題目說明會計核算中容易出錯的科目核算。

　�。�3）針對所選題目論述該種核算體現(xiàn)哪些會計核算基本原則。

　�。�4）畢業(yè)設(shè)計的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

財務(wù)會計專業(yè)論文11

　　一、統(tǒng)計學(xué)與會計學(xué)概述

　　（一）統(tǒng)計學(xué)概述

　　統(tǒng)計學(xué)是通過搜索、整理、分析、描述數(shù)據(jù)等手段，以達到推斷所測對象的本質(zhì)，甚至預(yù)測對象未來的一門綜合性科學(xué)。其中用到了大量的數(shù)學(xué)及其他學(xué)科的專業(yè)知識，它的使用范圍幾乎覆蓋了社會科學(xué)和自然科學(xué)的各個領(lǐng)域。20世紀初以來，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，社會發(fā)生了巨大變化，統(tǒng)計學(xué)進入了快速發(fā)展時期。而用于會計分析中的統(tǒng)計方法主要有比較分析法、比率分析法、趨勢分析法和因素分析法。

　　（二）會計學(xué)概述

　　會計是以貨幣為主要計量單位，以憑證為主要依據(jù)，借助于專門的技術(shù)方法，對一定單位的資金運動進行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算與監(jiān)督，向有關(guān)方面提供會計信息、參與經(jīng)營管理、旨在提高經(jīng)濟效益的一種經(jīng)濟管理活動。具體而言，會計是對一定主體的經(jīng)濟活動進行的核算和監(jiān)督，并向有關(guān)方面提供會計信息。會計的職能包括進行會計核算和實施會計監(jiān)督兩項基本職能和預(yù)測經(jīng)濟前景，參與經(jīng)濟決策，評價經(jīng)營業(yè)績等拓展職能。

　　二、統(tǒng)計學(xué)在會計專業(yè)的應(yīng)用分支

　�。ㄒ唬┙y(tǒng)計學(xué)在財務(wù)會計中的應(yīng)用

　　在財務(wù)會計核算中關(guān)于存貨計量核算時，通常采用移動平均法，加權(quán)平均法，其原理是通過統(tǒng)計平均數(shù)闡述的，財務(wù)報表分析時關(guān)于償債能力、盈利能力、營運能力等的各項比率，其原理是由統(tǒng)計相對數(shù)闡述的。統(tǒng)計學(xué)廣泛應(yīng)用于會計核算中，除此之外，統(tǒng)計學(xué)對于會計預(yù)測也有極大的幫助。隨著經(jīng)濟全球化步伐的加快，企業(yè)之間的競爭越來越激烈，企業(yè)只有轉(zhuǎn)變管理模式，走向精細化管理，對市場進行預(yù)測，以做出更好的決策，才能在競爭中立于不敗之地。財務(wù)預(yù)測在此發(fā)揮著重要作用，而統(tǒng)計學(xué)中的一些方法，能夠為市場預(yù)測和決策提供服務(wù)。多元回歸分析法、時間序列模型、相關(guān)性檢驗、殘差檢驗等均能對企業(yè)未來的發(fā)展做出預(yù)測。

　�。ǘ┙y(tǒng)計學(xué)在管理會計中的應(yīng)用

　　管理會計是從傳統(tǒng)會計中分離出來的與財務(wù)會計并列的、著重為企業(yè)改善經(jīng)營管理、提高經(jīng)濟效益服務(wù)的一個企業(yè)會計分支。管理會計定量分析的使用始于科學(xué)管理時代，而在今天，又在原來基礎(chǔ)上新發(fā)展了許多定量分析的技術(shù)工具，包括回歸分析、假設(shè)檢驗等，這些均是統(tǒng)計學(xué)中的統(tǒng)計方法，運用統(tǒng)計方法，管理會計可以更好的進行分析與預(yù)測，從而為管理者提供改善經(jīng)營的辦法。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計學(xué)在審計學(xué)中的應(yīng)用

　　審計學(xué)是一門研究審計理論與方法，探索審計發(fā)展規(guī)律，對經(jīng)濟活動進行有效監(jiān)督的社會學(xué)科。在監(jiān)督過程中，最常用的方法是抽樣審計，是對不同行業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行抽樣監(jiān)督審查以保證審計結(jié)果正確性的一種方法。而抽樣則是統(tǒng)計學(xué)中的重要方法。

　　三、統(tǒng)計學(xué)在財會發(fā)展中的重要性

　　（一）統(tǒng)計學(xué)為財務(wù)分析提供了重要的方法和依據(jù)

　　由于現(xiàn)代社會經(jīng)濟業(yè)務(wù)較為復(fù)雜，所以財務(wù)會計信息也較為復(fù)雜，因此尋求一種簡化財務(wù)信息，讓財務(wù)信息顯得條理清晰的方法就顯得尤為重要，而統(tǒng)計學(xué)正是提供了這樣的方法，比如經(jīng)濟預(yù)測與決策中的回歸分析，審計中的抽樣等，為會計學(xué)的不斷發(fā)展做出了巨大的貢獻。

　�。ǘ┨岣呓y(tǒng)計技術(shù)在會計中的作用能夠促進企業(yè)的發(fā)展

　　一個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的好壞，離不開財會管理，最大限度地提高財會信息的質(zhì)量，是企業(yè)長久發(fā)展的必要條件。統(tǒng)計技術(shù)，就是通過收集，整理財會信息，運用數(shù)理統(tǒng)計推斷的原理，推測企業(yè)未來發(fā)展，并對其提供發(fā)展建議，從而促進了企業(yè)的發(fā)展。

　　四、結(jié)束語

　　在企業(yè)中，財務(wù)管理是核心的工作，在進行財務(wù)分析時通常用到的方法就是統(tǒng)計方法，在學(xué)術(shù)上，二者有著諸多的不同，但卻有著密切的聯(lián)系，將統(tǒng)計方法運用到財務(wù)領(lǐng)域中，不僅為財務(wù)管理工作帶來了便利，在某種程度上也豐富了財務(wù)的內(nèi)容，從而擴展了財務(wù)的職能，傳統(tǒng)的財務(wù)管理方法不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，財務(wù)分析運用統(tǒng)計方法不僅是為企業(yè)提供簡單的財務(wù)信息，同時，對企業(yè)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展狀況做出了分析和預(yù)測，企業(yè)能夠利用這些有效的信息參與到?jīng)Q策工作中，對日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)，利于企業(yè)進行有效控制與考核，因此，財務(wù)的管理職能也得到了進一步強化。

　　目前，在我國統(tǒng)計學(xué)在財會方面的發(fā)展與應(yīng)用還處于初級階段，任重而道遠，在我們投入更多的人力物力來發(fā)展統(tǒng)計學(xué)的時候，更重要的`是要堅持應(yīng)用與實踐的態(tài)度。統(tǒng)計學(xué)是建立在數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上的一門科學(xué)，要一切從實際出發(fā)。在統(tǒng)計學(xué)中，重要的是運用統(tǒng)計方法將其運用到各個領(lǐng)域中。企業(yè)統(tǒng)計手段的現(xiàn)代化己成為現(xiàn)實。為了適應(yīng)企業(yè)統(tǒng)計工作在企業(yè)管理中運用，企業(yè)統(tǒng)計在企業(yè)管理中的運用已發(fā)生了質(zhì)的飛躍，不管在統(tǒng)計工作人員還是在企業(yè)統(tǒng)計統(tǒng)計軟件方面都發(fā)生了很大的變化，這就需要國家，政府和企業(yè)的支持。在市場經(jīng)濟時代，為市場服務(wù)，服務(wù)于市場是統(tǒng)計工作的一大體現(xiàn)，它不僅為企業(yè)財務(wù)管理管理，也為市場信息提供具有說服力的數(shù)據(jù)作為企業(yè)決策和市場走勢的一個重大渠道。而且通過計算機網(wǎng)絡(luò)可以加工處理大量的統(tǒng)計信息資料，極大地提高了統(tǒng)計工作的質(zhì)量和效益。

　　在企業(yè)財會管理方面，企業(yè)統(tǒng)計工作的信息、咨詢、監(jiān)督三大職能很好的為企業(yè)的財會工作做出貢獻，在統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析、統(tǒng)計資料、統(tǒng)計咨詢和統(tǒng)計監(jiān)督內(nèi)容上給企業(yè)在經(jīng)營和發(fā)展方面上的預(yù)測與決策有很大的幫助。因此，在市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)時代的今天，中國企業(yè)統(tǒng)計面臨著很大的挑戰(zhàn)，就是如何建立健全統(tǒng)計的管理體制與運行方式，如何使統(tǒng)計工作與財會技術(shù)接軌，如何加強隊伍建設(shè)，提高統(tǒng)計人員素質(zhì)，提高中國企業(yè)的國際競爭力，實現(xiàn)企業(yè)的高速發(fā)展。

財務(wù)會計專業(yè)論文12

　　摘要：

　　本文分析了當(dāng)前影響高職會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量提升的因素，從保障會計實踐課程的課時量，構(gòu)建多層次的會計實踐教學(xué)體系，加強會計實踐教學(xué)考核制度建設(shè)，加強會計實踐教學(xué)基地建設(shè)，加強雙師型教師隊伍建設(shè)幾方面探究了提升會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的對策。對于高職會計專業(yè)教育的發(fā)展，對于會計專業(yè)人才的有效培養(yǎng)具有積極的促進作用。

　　關(guān)鍵詞：

　　高職會計；實踐教學(xué)；質(zhì)量；提高；對策

　　高職會計專業(yè)教育要能夠立足社會需要和學(xué)生發(fā)展的需要，積極培養(yǎng)高技能應(yīng)用型專業(yè)的會計人才，高職院校要基于這種人才培養(yǎng)目標進行會計教育改革，才能保障會計專業(yè)教育效果的不斷提升。會計專業(yè)理論性與技術(shù)性，實踐性都很強，會計專業(yè)教育必須要重視實踐教育環(huán)節(jié)，這樣，才能保障教育的效果，保障人才的有效培養(yǎng)。在會計實踐教育中還存在一些問題，研究會計實踐教學(xué)存在的問題，提升會計實踐教學(xué)質(zhì)量是目前高職院校急需要做好的工作。

　　一、當(dāng)前影響高職會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量提升的因素分析

　�。ㄒ唬⿻媽嵺`教學(xué)課時量不足

　　會計課程的實踐性和技能型都很強，如果不重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，只開展理論教育，抽象的理論內(nèi)容學(xué)生是很難有效理解和把握的。另外，忽視會計實踐教育也不利于學(xué)生知識應(yīng)用能力和實踐能力的提升，不利于人才的有效培養(yǎng)。但在高職會計專業(yè)課程設(shè)置中，很多學(xué)校都只重視會計理論教學(xué)，會計理論教學(xué)的課時的設(shè)置很多，理論課程設(shè)置能夠保障足夠的量。而會計實踐課程所設(shè)置的課時量明顯不足，高職會計專業(yè)教育存在較為嚴重的重視理論輕視實踐教育的現(xiàn)狀，這就導(dǎo)致會計實踐教學(xué)深度不足，廣度受到限制，導(dǎo)致會計實踐教學(xué)效果不理想，導(dǎo)致會計教育所培養(yǎng)的人才很難有效滿足用人單位的需求。

　�。ǘ⿻媽嵺`教學(xué)職業(yè)崗位意識不強

　　在會計實踐教學(xué)中存在一種較為嚴重的問題，那就是職業(yè)崗位意識不強。這種職業(yè)崗位意識不強主要表現(xiàn)在以下兩方面：第一，會計實踐教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性不突出。目前，高職院校會計實踐教學(xué)內(nèi)容與其他本科院校的實踐教育內(nèi)容在設(shè)置方面存在較大的雷同情況，會計實踐教育內(nèi)容的職業(yè)性不突出，這就制約了高職會計實踐教育的有效發(fā)展。第二，會計實踐教學(xué)不重視對學(xué)生職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。高職會計實踐教育沒能夠結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點組織教育內(nèi)容，會計實踐教學(xué)不重視出納崗位、審計崗位和稅務(wù)會計崗位等方面內(nèi)容的建設(shè)，不重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意思和能力的培養(yǎng)，內(nèi)容設(shè)置落后，不利于學(xué)生未來成功就業(yè)和成功發(fā)展。

　�。ㄈ⿻媽嵺`教學(xué)考核制度不嚴密

　　要保障會計實踐教學(xué)的質(zhì)量和效果，必須要重視實踐考核教育。但目前，在對高職會計專業(yè)教育中，存在著實踐教育考核制度不嚴密的問題。在高職會計校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)環(huán)節(jié)，在會計手工實訓(xùn)和電腦操作考核環(huán)節(jié)，都存在著考核不夠規(guī)范，不夠嚴密的情況。在相關(guān)會計實訓(xùn)考核中，由于組織不夠嚴密，有的學(xué)生在考核過程中不能認真對待，會出現(xiàn)抄襲情況。有的學(xué)生通過抄襲手段得來的分數(shù)反而超過其他不抄襲的學(xué)生，這樣，就導(dǎo)致學(xué)生對考核的公平性產(chǎn)生懷疑。另外，在考核中，有的教師憑著主觀感覺，為學(xué)生制定實訓(xùn)成績，這也嚴重影響到考核的公平公正性。由于會計實踐教學(xué)考核制度不嚴密，在考核中會出現(xiàn)很多問題，導(dǎo)致學(xué)生不能認真對待會計實踐教學(xué)考核工作，學(xué)生參與考核的積極性和主動性較差，對會計實訓(xùn)教學(xué)也不夠重視。

　　二、提高高職會計專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量的對策

　�。ㄒ唬┍Ｕ蠒媽嵺`課程的課時量

　　會計專業(yè)理論知識內(nèi)容較為枯燥，并且理論知識較為艱澀，學(xué)生理解起來有很大的難度。在會計專業(yè)教育中，只重視理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)，學(xué)生的會計學(xué)習(xí)的積極性不強，會計綜合素養(yǎng)和應(yīng)用能力很難得到提升，因此，高職會計專業(yè)教育要重視實踐教學(xué)。作為學(xué)校必須要根據(jù)會計教育的實際情況，減少專業(yè)理論知識教學(xué)課時，并能夠基于學(xué)生發(fā)展的需要增加會計專業(yè)實踐課時，能夠保障理論課時與實踐課時合適的比例。會計理論與實踐課時比例最好能夠保持在1:1，這樣，學(xué)生才能保障在掌握理論知識的時候，能夠進行實踐操作，有效掌握理論知識，并能夠通過實踐對所掌握的理論知識進行有效應(yīng)用。需要注意是理論講解要秉承夠用為度的原則，盡量要為實踐教學(xué)騰出更多的時間，這樣，學(xué)生會計學(xué)習(xí)的積極性也能夠得到提升，同時，學(xué)生會計專業(yè)知識技能的應(yīng)用能力也能夠得到有效的提升。

　　（二）依據(jù)人才培養(yǎng)需要構(gòu)建多層次的會計實踐教學(xué)體系

　　傳統(tǒng)的會計實踐教學(xué)還存在形式單一的情況，存在著教育內(nèi)容與學(xué)生職業(yè)需要聯(lián)系不夠緊密，職業(yè)崗位意識不強等諸多問題。要解決這些問題，需要能夠依據(jù)人才培養(yǎng)的需要構(gòu)建多層次的會計實踐教學(xué)體系。構(gòu)建這樣的教學(xué)體系，首先，需要對會計實踐教學(xué)形式進行創(chuàng)新。會計實踐教學(xué)要能夠積極創(chuàng)新教育方式，能夠建立諸如演示教學(xué)、案例教學(xué)、模擬實訓(xùn)、校外實踐、社會調(diào)查等多種會計教育形式。器材，會計專業(yè)需要能夠基于學(xué)生需要圍繞基本技能訓(xùn)練，專業(yè)單項技能訓(xùn)練，綜合能力技能訓(xùn)練，企業(yè)頂崗實習(xí)訓(xùn)練等內(nèi)容構(gòu)建完整的實踐教學(xué)體系，通過這種構(gòu)建，以豐富實踐教學(xué)方法和內(nèi)容，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的有效培養(yǎng)。再次，會計實踐教育要明確會計崗位工作職責(zé)，明確會計崗位內(nèi)容，要能夠使學(xué)生對會計崗位有較為全面的認識，要能夠突出會計基礎(chǔ)工作教學(xué)，通過會計基礎(chǔ)教育，提升學(xué)生會計操作的基本素養(yǎng)，保障學(xué)生會計行為的規(guī)范性。最后，在教育中，教師要能夠針對會計崗位某一方面的需要，設(shè)置一些案例實踐教學(xué)活動。通過這種活動，使學(xué)生對某一個方面的會計技能有較為深入的認識，并結(jié)合校內(nèi)實訓(xùn)，使學(xué)生應(yīng)用相關(guān)會計知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生之間，能夠相互檢查，督促，共同努力，真正提升學(xué)生的會計動手實踐操作能力，提升學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。這樣，才能有效培養(yǎng)高素養(yǎng)的會計專業(yè)人才。

　�。ㄈ┘訌姇媽嵺`考核制度建設(shè)

　　在會計實踐教學(xué)過程中，要重視考核制度的建設(shè)工作，這樣，才能真正保障實踐教學(xué)的效果，提升學(xué)生參與考核評價的積極性和會計實踐學(xué)習(xí)的積極性。加強會計實踐考核制度建設(shè)，要能夠積極進行考核方式的改革，能夠采用過程加結(jié)果的考核方式，這樣，才能保障實踐考核工作的公平性，保障這項工作的完善發(fā)展。比如，在《基礎(chǔ)會計實訓(xùn)》課程考核中，可以設(shè)置50％的過程考核比例，設(shè)置50％的結(jié)果考核比例。在過程考核中主要包括的考核內(nèi)容為建賬、編制憑證、登記明細賬、登記總賬等等內(nèi)容，這些專項會計技能考核評價需要結(jié)合學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況，相關(guān)技能掌握情況對學(xué)生進行評價。而結(jié)果考核是需要教師將做賬的'內(nèi)容整理成為相關(guān)題目，學(xué)生通過抽簽方式抽取題目。教師通過答辯的方式對學(xué)生的技能掌握情況進行考核，教師要能夠根據(jù)學(xué)生具體的答辯情況，對學(xué)生進行考核評價。通過這種方式創(chuàng)新會計考核制度，可以保障考核的公平公正性，保障通過考核策略有效提升學(xué)生會計實踐學(xué)習(xí)的積極性，提升會計實踐教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┘訌姇媽嵺`基地的建設(shè)工作

　　加強會計實訓(xùn)基地建設(shè)工作，是高職院校提升會計實踐教學(xué)質(zhì)量的，彰顯職業(yè)教育辦學(xué)特色的重要選擇。學(xué)校要能夠撥出一定的資金，加大實訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新建設(shè)，構(gòu)建會計實訓(xùn)必要的各種設(shè)備。要能夠基于會計人才培養(yǎng)的需要，建立起高起點，高標準的，適合會計教育發(fā)展需要的現(xiàn)代化的實訓(xùn)基地。要能夠加大投入，進行現(xiàn)代化的實訓(xùn)基地建設(shè)，滿足會計實訓(xùn)教學(xué)的需要。具體而言，加大會計實踐基地建設(shè)工作要做好以下幾方面的工作：第一，高職院校要建立現(xiàn)代化的會計模擬實訓(xùn)室和實驗室。要根據(jù)會計實訓(xùn)教學(xué)需要，建立手工模擬實驗室和會計電算化實驗室，并能夠為實驗室配置現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，購買相關(guān)的財務(wù)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供會計模擬實踐學(xué)習(xí)的場所和基地，為學(xué)生會計綜合能力的提升提供外部條件。第二，高職院校要能夠與企業(yè)合作共同進行校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校的力量是淡薄的，在校內(nèi)會計實訓(xùn)基地建設(shè)中，要保障基地建設(shè)的高標準，學(xué)校需要能夠與企業(yè)合作進行實訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)校提供會計實訓(xùn)基地建設(shè)的場地，并對實訓(xùn)基地進行有效的管理，而相關(guān)企業(yè)提供相應(yīng)的設(shè)備、技術(shù)和技能人才，對實訓(xùn)基地建設(shè)作出指導(dǎo)。校企合作共建實訓(xùn)基地，以企業(yè)為主開展實訓(xùn)活動，以提升學(xué)生會計實踐綜合能力。第三，高職院校要加強校外實踐教學(xué)基地建設(shè)。學(xué)校通過與相關(guān)會計單位合作，以互利為宗旨，進行合作，盡可能多地發(fā)展校外會計實訓(xùn)基地，這種實訓(xùn)基地建設(shè)要能夠為企業(yè)提供服務(wù)。學(xué)校相關(guān)人才要能夠為企業(yè)發(fā)展籌謀劃策，要能夠承擔(dān)起培養(yǎng)企業(yè)員工的使命，同時這種基地建設(shè)有要能夠為學(xué)生進行校外實習(xí)提供有效的保障。

　　（五）重視“雙師型”教師隊伍建設(shè)工作

　　會計實踐教學(xué)質(zhì)量的提升，必須要依靠一支教育觀念先進，個人品行端正，創(chuàng)新意識能力強，理論實踐水平高的雙師型教師隊伍，因此，高職院校要重視會計專業(yè)雙師型教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)。高職院�？梢耘c企業(yè)積極合作，進行雙師型教師隊伍建設(shè)。一方面，學(xué)校要能夠積極組織本校教師到企業(yè)中參與實踐活動，在實踐中，不斷豐富會計專業(yè)教師的實踐經(jīng)驗，提升其實踐技能。另一方面，學(xué)�？梢苑e極引入企業(yè)優(yōu)秀的會計專項人才，到學(xué)校任教或者是指導(dǎo)學(xué)校的會計教育工作。學(xué)校要通過與企業(yè)的合作，能夠有效培養(yǎng)雙師型人才。

　　作者:鄒莉單位:江西工程學(xué)院

　　參考文獻：

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　　[3]董麗,王嘉發(fā),朱兆林.大類招生背景下“基礎(chǔ)會計”課程實踐教學(xué)改革研究[J].廣州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報,20xx(03).

財務(wù)會計專業(yè)論文13

　　[摘要]文章明確了非會計專業(yè)會計教學(xué)的目的、會計課程體系的構(gòu)成及應(yīng)包括的內(nèi)容，并對非會計專業(yè)會計教學(xué)的改進進行了探討。

　　[關(guān)鍵詞]非會計專業(yè)；會計教學(xué)；教學(xué)方法

　　在經(jīng)濟、管理類專業(yè)的教學(xué)中，會計課程一般都是其課程體系中的必修課程之一，會計教學(xué)工作量急劇上升。因此對于非會計專業(yè)會計教育問題的研究日顯重要。本文擬對《會計學(xué)》課程體系的設(shè)置、《會計學(xué)》課程內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方法等進行探討，以期提高非會計專業(yè)會計課程的教學(xué)質(zhì)量。

　　一、非會計專業(yè)教學(xué)的目的

　　根據(jù)1998年教育部頒布實施的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中對經(jīng)濟、管理類專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格的規(guī)定，經(jīng)濟、管理類非會計專業(yè)的培養(yǎng)目標與會計專業(yè)的培養(yǎng)目標是不同的。會計專業(yè)的學(xué)生將來要從事的是具體的會計實務(wù)與會計管理工作，培養(yǎng)目標主要是會記賬、算賬、報賬以及用賬的會計專業(yè)人才，畢業(yè)生就業(yè)方向主要是各組織的會計部門和會計師事務(wù)所。經(jīng)濟、管理類非會計專業(yè)的學(xué)生，將來一般從事非會計專業(yè)的其他管理工作，就業(yè)方向是各組織的其他職能管理部門。

　　在實際教學(xué)工作中，經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤認識：一是將非會計專業(yè)學(xué)生視同會計專業(yè)學(xué)生，照搬會計專業(yè)本科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；二是認為非會計專業(yè)學(xué)生將來不會從事會計工作，因此只需學(xué)會分析會計報表就行。這兩種觀點從根本上影響了非會計專業(yè)會計課程的教學(xué)效果。

　　會計專業(yè)本科教育作為專業(yè)化教育主要是傳授會計專業(yè)知識，強調(diào)會計知識的全面性、系統(tǒng)性，而非會計專業(yè)的會計教育是一種非專業(yè)的會計教育，更多的是強調(diào)實踐性、應(yīng)用性。非會計專業(yè)會計教學(xué)的目的不是培養(yǎng)會記賬、算賬、報賬的會計人員，而是培養(yǎng)懂會計、會用會計的企業(yè)高級管理人才。其重心是管理，應(yīng)當(dāng)從管理的角度來認識會計、學(xué)習(xí)會計。非會計專業(yè)的學(xué)生通過對會計知識的學(xué)習(xí)，能夠掌握會計的基本理論及實務(wù)，即什么是會計、什么是會計信息以及如何使用這些信息，還要學(xué)會如何進行財務(wù)分析，如何為組織決策獲取必要的會計信息，并能夠利用會計信息進行預(yù)測和決策，使他們成為經(jīng)濟管理工作的“通用型”專業(yè)人才。

　　二、非會計專業(yè)會計課程體系的設(shè)置

　　非會計專業(yè)會計課程體系的設(shè)置原則：第一，符合教學(xué)目的。非會計專業(yè)會計教學(xué)目的是要使學(xué)生掌握基本會計知識，能夠利用會計信息進行預(yù)測、決策，并為其今后所從事的職業(yè)打下基礎(chǔ)。第二，教學(xué)重點突出。非會計專業(yè)會計教學(xué)目的'決定了其會計課程體系不能雷同于會計專業(yè)，而是要突出重點課程和重點內(nèi)容。第三，結(jié)合專業(yè)特色。非會計專業(yè)會計課程體系的設(shè)置應(yīng)該符合各專業(yè)的不同培養(yǎng)目標及培養(yǎng)規(guī)格，并結(jié)合不同專業(yè)的特色�；谝陨显瓌t，會計課程體系應(yīng)該包括兩個層次：第一個層次是所有經(jīng)濟、管理類學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的課程，即通修會計課程；第二個層次是供不同專業(yè)學(xué)生選擇的課程，即選修會計課程。

　　(一)通修會計課程

　　通修會計課程是經(jīng)濟、管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，一般設(shè)置一門會計學(xué)，課時為54學(xué)時，包括基礎(chǔ)會計學(xué)和中級財務(wù)會計學(xué)兩部分內(nèi)容。但是，按照目前會計學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)安排，教學(xué)效果比較差，特別是很難開展案例教學(xué)。由于學(xué)生對企業(yè)具體業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制制度了解得較少，在課程的主要內(nèi)容講授完畢之前很難開展具體的案例討論。所以，需要對會計學(xué)的具體內(nèi)容進行重新構(gòu)造。

　　(二)選修會計課程

　　傳統(tǒng)的非會計專業(yè)會計教學(xué)往往沒有結(jié)合各專業(yè)的不同特色，沒有根據(jù)各專業(yè)的不同需要設(shè)置會計課程體系，無法滿足各專業(yè)的不同需求。考慮非會計專業(yè)的教育思想是使學(xué)生“懂會計”，因此，在會計課程的設(shè)置上應(yīng)該靈活�？梢愿鶕�(jù)經(jīng)濟、管理類各相關(guān)專業(yè)安排多門方向性會計選修課程，課時均為36學(xué)時(2學(xué)時，周×18周)，講授方式主要是專題討論和案例分析。比如，高級財務(wù)會計主要講合并財務(wù)報表、外幣業(yè)務(wù)、租賃、債務(wù)重組、金融工具等的會計處理；行政事業(yè)會計主要講行政事業(yè)單位特殊的會計處理；貿(mào)易企業(yè)會計主要講授內(nèi)貿(mào)與外貿(mào)企業(yè)特殊的會計處理；金融企業(yè)會計主要講金融企業(yè)特殊的會計處理；工商企業(yè)會計主要講授工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)的主要業(yè)務(wù)及其會計處理。

　　非會計專業(yè)學(xué)生在修完通修會計課程后可以根據(jù)自己的具體專業(yè)選擇一個會計方向課程，作為與自己專業(yè)密切相關(guān)的會計學(xué)習(xí)方向。會計方向課程應(yīng)該體現(xiàn)非會計專業(yè)的實踐性和應(yīng)用性的原則，反映我國經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和動態(tài)及相關(guān)會計學(xué)科實踐中出現(xiàn)的最新情況，同時學(xué)生也可結(jié)合自身將來就業(yè)方向考慮選修會計課程。

　　三、非會計專業(yè)會計學(xué)課程結(jié)構(gòu)

　　非會計專業(yè)具有本專業(yè)的知識體系，會計知識僅是其中的一部分，學(xué)生學(xué)習(xí)會計知識是為了將來使用會計知識，用來參與經(jīng)濟管理。成為高級管理人才。因此，在非會計專業(yè)課程內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)該與會計專業(yè)有所區(qū)別。筆者對現(xiàn)行會計學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)進行簡要設(shè)計如下。

　　(一)目前課程內(nèi)容

　　1、“二合一”形式：這是傳統(tǒng)的形式，即“基礎(chǔ)會計”“財務(wù)會計”

　　2、“三合一”形式：“基礎(chǔ)會計”“財務(wù)會計”“管理會計”

　　3、“四合一”形式：“基礎(chǔ)會計”“財務(wù)會計”“成本會計”“管理會計”

　　這幾種形式看起來有所區(qū)別，但在實際教學(xué)中由于受篇幅和學(xué)時的影響，在教學(xué)中，往往是“蜻蜓點水”，只側(cè)重會計核算的內(nèi)容和方法，其他內(nèi)容只是簡單介紹，或刪去不講。對非會計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的選擇不應(yīng)過于強調(diào)會計核算，而應(yīng)該在兼顧會計基礎(chǔ)理論的同時，側(cè)重會計與經(jīng)濟活動的聯(lián)系和影響。

　　(二)課程內(nèi)容設(shè)計

　　1、《會計學(xué)》的第一部分——會計基礎(chǔ)

　　主要講述會計學(xué)概論，包括會計法規(guī)、會計基本原則、會計假設(shè)、會計報表、會計循環(huán)等內(nèi)容，目的是讓學(xué)生在較短時間內(nèi)對會計有一個整體的了解，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在會計基礎(chǔ)知識的教學(xué)過程中，應(yīng)在介紹各種會計規(guī)范包括會計法、會計準則、職業(yè)道德時重點說明披露虛假會計信息所應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，尤其是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任，借此進行會計誠信教育。對在校經(jīng)濟、管理類學(xué)生進行以誠信為主要內(nèi)容的會計職業(yè)道德教育，應(yīng)該是高等會計教育的重要內(nèi)容。

　　2、《會計學(xué)》的第二部分——中級財務(wù)會計

　　會計專業(yè)使用的中級財務(wù)會計教材是按資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤六要素來介紹會計確認和計量方法，最后介紹會計報表。這種編寫方式比較系統(tǒng)，專業(yè)性很強，但對非會計專業(yè)來說教學(xué)效果不太理想。在非會計專業(yè)教學(xué)中可以按業(yè)務(wù)循環(huán)來講，具體包括：貨幣資金循環(huán)核算及管理、融資循環(huán)核算與管理、采購循環(huán)核算與管理、生產(chǎn)循環(huán)核算與管理、銷售循環(huán)核算與管理、投資循環(huán)核算與管理、利潤形成與分配。

　　在每一部分循環(huán)的內(nèi)容中，應(yīng)包括：業(yè)務(wù)流程介紹；管理的要求(包括核算的要求和內(nèi)部控制的要求)；按會計核算與內(nèi)部控制的要求設(shè)置賬戶；按會計原則理解業(yè)務(wù)流程的實質(zhì)，掌握會計確認與計量標準在具體業(yè)務(wù)中的運用。這樣設(shè)置使非會計專業(yè)學(xué)生從會計角度來理解業(yè)務(wù)流程，更容易學(xué)習(xí)會計課程內(nèi)容。同時把管理目標、內(nèi)部控制、會計核算有機地融合為一個整體。掌握會計準則的使用方法。

　　3、《會計學(xué)》第三部分——會計報表及其分析

　　除講解會計報表基本內(nèi)容之外，重點介紹財務(wù)報表分析方法的具體運用，如反映企業(yè)償債能力、盈利能力、營運能力等財務(wù)比率分析，培養(yǎng)學(xué)生利用會計信息處理事務(wù)的能力。四、非會計專業(yè)會計教學(xué)的方法

　　在非會計專業(yè)的會計教學(xué)過程中，應(yīng)該更多地采用多媒體輔助教學(xué)法、案例教學(xué)法。

　　(一)多媒體輔助教學(xué)法的應(yīng)用與改進

　　“多媒體輔助教”。使用多媒體輔助教學(xué)并不是簡單地把教師的教案通過投影儀投射到屏幕上，而是要利用多媒體能夠處理圖、文、聲、像的優(yōu)點，營造“圖文并茂、動靜結(jié)合、聲情融會、視聽并用”的多媒體交互式教學(xué)環(huán)境。通過各種感官刺激，加深學(xué)生對新鮮事物的印象。

　　“多媒體輔助學(xué)”。建立良好的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，平臺和課程設(shè)計應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心，使操作便捷、易懂，并能提供下載、打印等功能；建立多個信息傳遞通道，及時信息，并對學(xué)生的信息給予及時反饋；設(shè)置專門人員為學(xué)生解決各種問題，如輔導(dǎo)老師、咨詢?nèi)藛T、學(xué)生顧問，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和搜索功能，制作和編制幫助軟件和文檔。

　　“多媒體輔助考”。建立完善的會計網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。這一要求需要具備一定的條件：一是要有足夠的計算機供學(xué)生同時進行考試，或者是建立大量的試題庫，使得計算機可以隨時隨機選擇設(shè)計出一套可供考試的試卷；二是要及時地更新試題庫中的試題；三是設(shè)計科學(xué)的考試軟件。由于非會計專業(yè)每學(xué)期同時開設(shè)會計課程的班級和人數(shù)眾多，每一次的會計學(xué)閱卷工作都極其繁重，采用多媒體考試方式將大大減輕會計教學(xué)的工作量。

　　(二)案例教學(xué)法的應(yīng)用與改進

　　會計案例教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一定的會計理論知識的基礎(chǔ)上，通過剖析會計案例，讓學(xué)生把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于會計實踐活動中，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力。在采用案例教學(xué)法時，要注意以下幾個問題：

　　1、案例教學(xué)的層次性

　　在案例教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)注意案例教學(xué)設(shè)計的層次性，通常是按內(nèi)容進行層次設(shè)計，即將案例根據(jù)設(shè)計內(nèi)容的綜合性分為課程獨立案例、課程綜合案例、各門課程綜合案例。

　　課程獨立案例主要是針對某一章內(nèi)容或某一個問題的案例，案例往往比較小。這類案例通常有標準答案，如企業(yè)會計核算案例。

　　課程綜合案例主要是針對某一門課程的案例，案例設(shè)計的內(nèi)容比較復(fù)雜，案例較大。但一般只涉及本課程的內(nèi)容。這類案例通常沒有標準答案，教師需要幫助學(xué)生掌握分析和解決問題的思路與方法。

　　各門課程的綜合案例往往涉及多門課程，這種案例內(nèi)容復(fù)雜，涉及的知識面廣，往往是一門課的老師所不能解決的。這類案例通常是跨學(xué)科的，需要學(xué)生綜合運用各個學(xué)科的知識，才能作出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪瓦x擇。

　　2、案例設(shè)計的全面性

　　案例教學(xué)法主要是通過案例來實現(xiàn)的，好的案例在教學(xué)中會起到事半功倍的效果。但是由于案例教學(xué)本身的局限性，在案例設(shè)計時應(yīng)當(dāng)注意案例的全面性。全面性主要是指在綜合案例設(shè)計時一定盡量注意涵蓋該門課程的主要內(nèi)容。但來自實踐中的案例不可能包括一門課的所有內(nèi)容，這就要求我們收集一些比較特殊的、在其他案例里無法包含的內(nèi)容，將它設(shè)計成一個小案例進行專項討論。此外，案例討論要考慮環(huán)境因素。管理實踐中的案例最終結(jié)果往往是進行決策，而實際決策是很難通過案例模擬的，因為案例分析者無法切身體驗到?jīng)Q策者作出決策時的心理狀況以及環(huán)境因素等，所以案例設(shè)計時應(yīng)當(dāng)考慮到環(huán)境情況、決策者的風(fēng)險傾向等。

　　3、案例教學(xué)與傳統(tǒng)講授的關(guān)系

　　協(xié)調(diào)的方法是通過“講授——案例分析與討論——講授”，即首先由老師講述當(dāng)次課的相關(guān)知識和重點內(nèi)容，其次進行案例分析和討論，最后在案例討論后由老師總結(jié)案例，并結(jié)合案例系統(tǒng)講授有關(guān)知識。這樣既可以避免傳統(tǒng)講授的被動性，也可以避免案例討論的局限性，既可以發(fā)揮傳統(tǒng)講授的系統(tǒng)性優(yōu)點，又可以發(fā)揮案例教學(xué)的主動性優(yōu)點。

　　我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，對高層次管理人員的需求量越來越大，管理人員對會計知識的需求也越來越多，非會計專業(yè)的會計教育已成為會計教學(xué)的重要內(nèi)容。本文就有關(guān)問題提出了一些初步的看法，限于篇幅和能力，很多問題尚未涉及，比如會計實驗室、教學(xué)效果評估等。筆者旨在拋磚引玉，借此引起教育界對非會計專業(yè)會計教學(xué)方法的探討，以提高非會計專業(yè)會計學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量。

財務(wù)會計專業(yè)論文14

　　摘要：會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制在創(chuàng)新和發(fā)展中遠沒有預(yù)期中的樂觀，雖然高校在會計專業(yè)開展了一些校企聯(lián)合的試點工作，但是這項工作中仍然存在著很多的問題。本文主要分析了會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的現(xiàn)狀以及存在的問題，并針對這些問題提出一些可行性的解決措施。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制會計專業(yè)教育教學(xué)

　　一、現(xiàn)代學(xué)徒制存在的問題

　　會計專業(yè)的學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)中存在很大的不同，會計專業(yè)的學(xué)生不太被企業(yè)接受，主要因為企業(yè)的財務(wù)是有保密性質(zhì)的，所以會計專業(yè)的學(xué)生想要去企業(yè)實習(xí)是很難的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，市場對于財務(wù)人員的要求越來越高，如果學(xué)生進入企業(yè)實習(xí)，只做一些簡單的復(fù)印資料等工作，就失去了實習(xí)的意義。

　　高等院校在會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點實習(xí)中存在的問題主要有以下各方面：在企業(yè)中，如果沒有利益，企業(yè)就不愿意接收會計專業(yè)的大學(xué)生來實習(xí)，因為實習(xí)生短時間也很難給企業(yè)創(chuàng)造價值，即使有一些學(xué)生，也就只讓這些學(xué)生做一些打雜的工作，這與學(xué)生實習(xí)的目的相悖，學(xué)生學(xué)習(xí)不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業(yè)一些優(yōu)惠，企業(yè)就可以更好的接收會計專業(yè)的學(xué)生來實習(xí)，否則學(xué)生即便是免費給企業(yè)打工，也很難被企業(yè)接納。

　　會計專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制想要穩(wěn)步發(fā)展，長期開展，必須要靠學(xué)校和企業(yè)的共同努力，并且在此過程中，學(xué)校和企業(yè)都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對于學(xué)校，通過校企合作這種方式讓學(xué)生在企業(yè)中學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)技能，提升學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)校帶來品牌和名聲，使學(xué)校和學(xué)生獲得一定的利益。對于企業(yè)來說，企業(yè)如果在學(xué)生實習(xí)的過程中給學(xué)生更多的機會，但是學(xué)生在短時間不能給企業(yè)創(chuàng)造價值，并且企業(yè)好要付出培訓(xùn)的人力、物力，對于企業(yè)來說得不償失。因此，企業(yè)處于成本的考慮不愿意接受學(xué)生在企業(yè)的實習(xí)。

　　另外，在學(xué)生實習(xí)過程中，如何給帶實習(xí)生的師傅發(fā)放工資也是一個問題，如果給師傅多發(fā)工資，企業(yè)就會在經(jīng)費上有損失;如果給師傅少發(fā)工資或者不多余發(fā)工資，師傅就沒有帶實習(xí)生的積極性。會計是要在實踐中來提升自己的專業(yè)技能的一門學(xué)科，隨著科技的不斷發(fā)展，對于會計專業(yè)的要求越來越高，高校在培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生的時候要求也越來越嚴格，在院校招收會計學(xué)教師的時候，有很多都是剛畢業(yè)的大學(xué)何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業(yè)的會計工作，實踐基礎(chǔ)薄弱，知識結(jié)構(gòu)停留在理論的層面。

　　二、會計專業(yè)學(xué)生的發(fā)展方向

　　高等職業(yè)院校在教學(xué)模式上缺乏創(chuàng)新和改變，主要也是因為社會對于職業(yè)教育沒有引起足夠的重視，或者是進入事業(yè)單位。

　　因此，會計學(xué)專業(yè)的學(xué)生想要發(fā)展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業(yè)的發(fā)展需要，高等職業(yè)院校要加強與企業(yè)的合作，在教學(xué)模式上進行創(chuàng)新，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以獲得更多的實踐機會。會計專業(yè)的學(xué)生在未來的崗位上面臨著很大的挑戰(zhàn)。隨著科技的進步，人工智能會逐漸取代簡單重復(fù)的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的人才。那種重復(fù)簡單工作的人會被人工智能取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。

　　對于會計學(xué)專業(yè)的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成為一個綜合能力強的人才，可以進行數(shù)據(jù)分析、財務(wù)管理等多方面的工作。會計崗位與其他崗位有所不同，面臨著企業(yè)的一些核心的機密，涉及到企業(yè)的賬務(wù)、稅收等商業(yè)機密，對于企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的戰(zhàn)略有著密切的關(guān)系，因此，企業(yè)是不會讓實習(xí)的學(xué)生去接觸到這些機密的。

　　那么學(xué)生在實際的實習(xí)中，可以采取計算機模擬的辦法來實現(xiàn)。通過模擬真實的企業(yè)環(huán)境，企業(yè)的賬務(wù)使學(xué)生來提高實踐的能力。在進行模擬實踐中，可以緊密結(jié)合教材，強化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)和能力，使學(xué)生在模擬實踐中成為會計、出納等身份。在此過程中學(xué)會如何進行做賬、財務(wù)管理、審計等工作。

　　三、結(jié)束語

　　總而言之，會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制在發(fā)展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達到理想的雙贏的局面，由于會計工作的保密性，阻礙了學(xué)生在企業(yè)實習(xí)。

　　因此，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該更深層次的加強合作，多方溝通，達到共識，給學(xué)生的實習(xí)提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應(yīng)的政策支持和資金支持，使得會計專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制可以更好的發(fā)展。

　　參考文獻：

　　[1]杜瑞.現(xiàn)代學(xué)徒制下高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息,20xx(20):459.

　　會計專業(yè)畢業(yè)論文

　　摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國的會計電算化有了很大的進步，電算化正在逐步取代會計手工做賬。會計電算化的應(yīng)用，使企業(yè)的生產(chǎn)效益得到了提高，管理模式得到了改善，它的運用和推廣對傳統(tǒng)的會計工作產(chǎn)生了重大影響。

　　關(guān)鍵詞：會計電算化;問題;措施

　　在手工做賬的'時候，從原始憑證到會計報表都是以紙張的形式來登記，可以適時地做賬務(wù)調(diào)整，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，會計信息大多是通過網(wǎng)絡(luò)通訊線路傳輸以及人工數(shù)據(jù)輸入輸出等方式收集，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息存在較大風(fēng)險。因此，企業(yè)的環(huán)境內(nèi)部管理和控制應(yīng)當(dāng)完善，會計電算化所存在的問題必須從根本上解決。

　　1.會計電算化在我國的發(fā)展現(xiàn)狀

　　我國會計電算化的創(chuàng)新提高階段是從1996年開始的，這一階段，在全國大量開展會計電算化的工作，各軟件公司如雨后春筍般出現(xiàn)并逐步壯大，爭相開發(fā)新產(chǎn)品和新軟件，以便于更好地立足于國內(nèi)市場。目前，市場上使用最多的財務(wù)軟件是用友和金蝶，但是卻缺乏既懂會計知識又能熟練掌握計算機的復(fù)合型人才，并且軟件本身適用性差，保密性差，不能滿足會計核算工作的需求，內(nèi)部管理也不夠科學(xué)。

　　2.會計電算化存在的問題

　　2.1人才不足

　　首先，大多數(shù)會計人員正在接受計算機專業(yè)知識培訓(xùn)，但大部分人還是缺乏財務(wù)軟件的實際操作培訓(xùn)，并且對計算機知識知之甚少，一旦出現(xiàn)系統(tǒng)問題，便束手無策。其次，會計人員所培訓(xùn)的內(nèi)容跟不上時代的變化，使接受過培訓(xùn)會計人員所學(xué)的知識跟不上科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。再次，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對電算化管理比較陌生，他們認為會計電算化只是企業(yè)財務(wù)管理的方式，把計算機和財會人員的重要性本末倒置，忽視對財會人員的培訓(xùn)。

　　2.2軟件缺陷

　　目前，許多學(xué)計算機專業(yè)的軟件開發(fā)人員加入到財會軟件設(shè)計中去，由于他們沒學(xué)過財務(wù)知識，而且設(shè)計出的軟件沒有辦法進行嚴格測試，所以會計電算化軟件在使用過程中出現(xiàn)各種問題。如：會計軟件通用性差、集成化程度低;系統(tǒng)初始化工作量大;信息共享性差;數(shù)據(jù)傳輸不便;操作人員的設(shè)置權(quán)限不明確等。每個會計軟件都有自己的特點，造成大部分會計軟件互相不兼容，每個企業(yè)使用的財務(wù)軟件都不一樣，使用方法也不一樣，加之大部分會計人員對計算機知識不太熟悉，一旦出現(xiàn)故障，就要請專業(yè)人員來修，浪費企業(yè)大量的人力財力且增加了很多負擔(dān)。

　　2.3會計制度沒有作出相應(yīng)的修改

　　財政部從1994年開始，頒布了一些關(guān)于會計電算化的相關(guān)制度，但是目前我國的企業(yè)的核算制度還是以手工做賬為主。從應(yīng)用會計電算化開始，從賬戶設(shè)置到賬務(wù)處理再到財務(wù)報表的編制最后到錯賬更正方法等過程都在發(fā)生變化，可是關(guān)于電算化的制度卻沒有跟著這些變化而變化。我國是近幾年開始廣泛應(yīng)用會計電算化的，有很多單位都是主要在研究怎么使用財務(wù)軟件，卻忽略了相關(guān)制度，導(dǎo)致沒有認真實施這些制度，這也阻礙了電算化法律法規(guī)的建設(shè)、普及和推廣。

　　2.4數(shù)據(jù)備份隱患多

　　在網(wǎng)絡(luò)上傳遞會計信息的時候，也許會被不法分子或別有用心的人攔截或篡改信息，其損失是不可估量的。很多時候，財務(wù)信息都是通過軟件加密的形式進行保密的，這并不能起到數(shù)據(jù)保密性的作用，因為現(xiàn)在的黑客可以繞過會計軟件通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直接讀取數(shù)據(jù)庫文件，甚至可以直接修改數(shù)據(jù)，這都是重大隱患。還有通過網(wǎng)絡(luò)病毒來破壞電算化軟件中的數(shù)據(jù)文件，使數(shù)據(jù)文件丟失。企業(yè)的財務(wù)信息都依附于財務(wù)軟件，一旦有安全隱患，將嚴重損害系統(tǒng)的安全性，這無疑是數(shù)據(jù)備份的重大隱患。

　　2.5會計電算化缺乏審計功能

　　用電算化做賬的時候，所有的會計處理都是用手工輸入由計算機來完成，所以就要連帶著計算機的系統(tǒng)一起來審計，包括電算化系統(tǒng)程序、系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)以及數(shù)據(jù)文件等方面，使審計人員既要用傳統(tǒng)的審計方法來審計，又要借助計算機的輔助審計技術(shù)，給審計工作帶來不便。在引進審計輔助軟件的同時，手工處理系統(tǒng)的改變是來源于會計資料的歸集，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部安全控制方式減弱了，這樣的方式使審計人員在審計過程中難度提高。因此，為了能真正實現(xiàn)會計的各項職能，財務(wù)軟件應(yīng)具備審計功能。

　　3.會計電算化問題的解決對策

　　3.1增強企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認識

　　企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該了解會計電算化的操作流程，并自覺強化自身認識，積極配合會計人員完成工作，大力支持會計電算化的實施和執(zhí)行，充分認識會計電算化的重要性。

　　3.2完善會計軟件

　　首先，加強會計軟件售后服務(wù)系統(tǒng)，用戶在使用過程中遇到的問題能及時反饋，軟件公司收到反饋就能及時解決問題，更好地完善會計軟件。其次，開發(fā)完善通用的財務(wù)軟件，使軟件系統(tǒng)更安全、運算更準確、報表更及時。并且讓對計算機知識掌握不多的用戶，能在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)并使用。另外，會計軟件的功能必須提高，在管理型信息模塊中加入財務(wù)管理，為單位決策者提供有效的信息支持。還有要開發(fā)防止病毒入侵和非法篡改數(shù)據(jù)等功能，盡可能的保護數(shù)據(jù)的安全。 3.3培養(yǎng)企業(yè)會計電算化的人才

　　首先，企業(yè)應(yīng)多培訓(xùn)一些專業(yè)的會計電算化人才，要求他們不僅要掌握會計知識，還要對計算機知識和管理知識有比較深刻的了解，要求會計人員掌握會計軟件的核算功能、數(shù)據(jù)處理流程等。其次，不僅要求財會人員的思想素質(zhì)和職業(yè)道德得到提高，而且不能忽視對財會人員的教育培訓(xùn)，并定期考評，使財會人員自覺約束自己。最后，進行會計電算化方面的人力資源投資，培訓(xùn)數(shù)名掌握計算機應(yīng)用知識，熟知會計知識并對計算機知識有一定了解的會計專業(yè)人才，既能使單位或企業(yè)的電算化水平得到提高，又可以使其他會計人員自覺意識到要提高自己的電算化水平。

　　3.4完善相關(guān)制度

　　第一，關(guān)于會計電算化系統(tǒng)的操作管理要制訂一套嚴格的操作規(guī)定并明確每個人的職責(zé)和注意事項，形成一套電算化系統(tǒng)文件。第二，完善會計電算化工作下的檔案管理制度。要對所有的會計資料進行存檔，并嚴格保密。第三，完善實施機構(gòu)和人員的崗位管理制度，要對會計電算化的所有人員進行明確分工并劃分責(zé)任。為了能及時發(fā)現(xiàn)違法行為，還要建立崗位責(zé)任制。

　　3.5加強會計電算化環(huán)境內(nèi)部管理和控制

　　第一，完善系統(tǒng)維護控制。主要包括軟件修改、操作過程控制、系統(tǒng)功能的調(diào)整以及計算機硬件的維修等。所有的維護過程都要以書面的形式寫下來，經(jīng)批準后再實施修改。軟件修改尤為重要，其維護記錄必須要打印并存檔。制定一套嚴格的操作規(guī)定來約束操作人員，并明確責(zé)任和注意事項。第二，完善實體安全控制。要想保護好會計資料，就必須保護好計算機內(nèi)的數(shù)據(jù)安全，所以要禁止各種非法人員或閑雜人等進入機房。第三，完善內(nèi)部審計制度。一方面要對電算化的賬務(wù)處理進行審計，還要看審計會計人員是否遵照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定進行會計處理及計算機操作;另一方面要對其保存方式的安全和合法性進行監(jiān)督及檢查，杜絕非法修改歷史數(shù)據(jù)現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3.6做好日常數(shù)據(jù)備份工作

　　第一，檔案管理制度應(yīng)得到完善，由專人保管重要的會計資料并定期存檔、定期檢查，還有對于會計資料的借用應(yīng)嚴格控制并按時歸還。第二，增強網(wǎng)絡(luò)防范意識。對于企業(yè)會計信息的安全性應(yīng)該采取一些防范措施，例如對所有使用會計信息的人進行身份認證、計算機要加上防火墻技術(shù)等，把重要的計算機用電磁屏蔽起來，以防止電磁輻射和干擾。第三，制定機房管理規(guī)定，加強機房的防火、防水、防盜、防鼠的工作以及各種突發(fā)事件的應(yīng)急對策等。

　　4.結(jié)語

　　會計電算化是會計人員記賬的重要工具，有著提高效率，減輕工作量的作用。在當(dāng)今信息網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時代，越來越多的地方要用到計算機技術(shù)，促使企業(yè)對會計電算化的要求也越來越高。因此，企業(yè)在應(yīng)用會計電算化的過程中遇到越來越多的問題，我們應(yīng)客觀的分析，并有針對性的提出對策，以保證會計電算化工作的可持續(xù)發(fā)展。

財務(wù)會計專業(yè)論文15

　　摘要：現(xiàn)階段，我國工業(yè)企業(yè)發(fā)展過程中，需要面對更加激烈的市場競爭環(huán)境，在這種情況下，企業(yè)財務(wù)管理的重要性凸現(xiàn)出來。針對工業(yè)企業(yè)的發(fā)展特點來看，企業(yè)財務(wù)管理中的一個重要環(huán)節(jié)就是會計成本核算，它對于企業(yè)生產(chǎn)成本的降低、實現(xiàn)更多的經(jīng)濟效益具有促進作用。鑒于此，本文首先對工業(yè)企業(yè)會計成本進行了簡要概述，并對提升工業(yè)企業(yè)成本會計管理的措施展開了探討，最后對作業(yè)成本法在工業(yè)企業(yè)中的應(yīng)用展開了詳細研究，希望對我國工業(yè)企業(yè)的發(fā)展起到促進作用。

　　關(guān)鍵詞：工業(yè)企業(yè)；企業(yè)會計；成本核算；措施

　　源利用率、降低企業(yè)生產(chǎn)成本入手，然而工業(yè)企業(yè)的實際運行中，需要首先投入大量的人力、物力資源，企業(yè)的會計核算能夠?qū)Ω黜椯Y源的成本進行充分的計算，并以此為依據(jù)，對實際成本進行分析和考核，為企業(yè)接下來的生產(chǎn)經(jīng)營中，成本的控制以及監(jiān)管能力的提升奠定良好的基礎(chǔ)。由此可見，現(xiàn)階段在積極提升工業(yè)企業(yè)會計成本管理能力的過程中，對于合理分配資源、提升成本利用率具有重要的促進作用。

　　一、工業(yè)企業(yè)會計成本概述

　　(一)重要性

　　現(xiàn)階段，世界經(jīng)濟一體化進程加快，我國各行各業(yè)在發(fā)展中需要面對更加激烈的市場競爭環(huán)境，在這種情況下，積極加強會計成本核算質(zhì)量，努力應(yīng)用較少的成本投入、獲取最多的經(jīng)濟效益成為企業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵[1]。針對工業(yè)企業(yè)來講，企業(yè)當(dāng)中的生產(chǎn)管理、行政管理以及基層組織的運行等是成本會計日常工作中的重點服務(wù)對象，更重要的是，其還為企業(yè)的財務(wù)部門以及職工進行服務(wù)，由此可以看出，積極加強工業(yè)企業(yè)會計成本研究具有重要意義。在企業(yè)各項管理工作中當(dāng)中，會計成本是重要內(nèi)容之一，這一環(huán)節(jié)決定了企業(yè)在一段時間內(nèi)創(chuàng)造的經(jīng)濟效益，以及企業(yè)是否能夠創(chuàng)造高額的利潤。本文在積極展開工業(yè)企業(yè)會計成本研究的過程中，希望能夠為降低企業(yè)成本，促使企業(yè)在市場競爭環(huán)境中獲取一定優(yōu)勢奠定良好的基礎(chǔ)。

　　(二)重要原則

　　工業(yè)企業(yè)經(jīng)營中，會計工作需要對重要原則進行應(yīng)用，例如，計劃成本分配法指的是工業(yè)企業(yè)在實施會計成本技術(shù)的過程中，能夠促使各個部門以及生產(chǎn)車間在運行中所需的成本費用得到有效的計算，并在將計劃成本與實際成本之間的差額進行計算的過程中，為經(jīng)營管理者接下來的管理工作提供有利的依據(jù)；再如，在應(yīng)用直接分配法的過程中，對重要原則進行應(yīng)用，能夠提升分配成本費用的科學(xué)性[2]。值得注意的是，工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中，對重要原則的應(yīng)用是非常普遍而關(guān)鍵的。

　　二、提升工業(yè)企業(yè)成本會計管理的措施

　　(一)提升成本會計核算制度的科學(xué)性和合理性

　　工業(yè)企業(yè)運行過程中，要想促使會計成本核算工作能夠科學(xué)有序的開展，就必須不斷健全成本會計核算制度，應(yīng)用其為企業(yè)未來發(fā)展決策的制定提供有力依據(jù)和服務(wù)。由此可見，現(xiàn)階段工業(yè)企業(yè)經(jīng)營中，有效提升成本會計核算制度的科學(xué)性至關(guān)重要，它能夠?qū)Τ杀緯嫻芾砀黜椆ぷ鬟M行詳細的規(guī)范，促使相關(guān)管理措施得以優(yōu)化，為企業(yè)成本會計管理的有效實施構(gòu)建一個穩(wěn)定的平臺，這樣一來，企業(yè)在發(fā)展中成本會計管理就能夠得到進步，在使用成本的過程中，效率也將有效提升，為企業(yè)應(yīng)用較少的成本創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益奠定了良好的基礎(chǔ)[3]。值得注意的是，在積極構(gòu)建成本會計核算制度的過程中，要想提升這一制度的科學(xué)性和合理性，不同的工業(yè)企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展的實際需要，有針對性的對成本進行控制管理，保證企業(yè)財務(wù)管理中，成本會計核算的質(zhì)量得以不斷提升。

　　(二)應(yīng)用先進成本會計管理理念

　　近年來，我國在積極進行現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的過程中，市場經(jīng)濟發(fā)展速度加快，工業(yè)企業(yè)運行過程中，要想提升會計成本管理的效率和效果，必須保證這一工作能夠同我國市場經(jīng)濟發(fā)展的速度以及方向保持一致，只有這樣，才可以將自身的功能充分發(fā)揮出來，為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益以及實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展保駕護航。鑒于此，工業(yè)企業(yè)經(jīng)營過程中，管理人員要想對成本會計管理進行充分的應(yīng)用，首先應(yīng)當(dāng)樹立科學(xué)的管理理念[4]。值得注意的是，控制觀念是傳統(tǒng)成本會計實施過程中的主要理念，新時期，必須將這一舊的思想進行摒棄，同時將自身經(jīng)營發(fā)展現(xiàn)狀作為重要依據(jù)，在自身管理特點的基礎(chǔ)上，有針對性地構(gòu)建企業(yè)成本會計管理理念，并應(yīng)用這一理念為生產(chǎn)經(jīng)營活動進行指導(dǎo)，對每一項活動進行細致的指導(dǎo)，促使相關(guān)管理方法形成較強的規(guī)范性，只有這樣，才能夠促使企業(yè)在經(jīng)營過程中的.成本得以降低。

　　(三)加大對成本會計的監(jiān)管力度

　　新時期，我國工業(yè)企業(yè)在發(fā)展中，要想將會計成本的功能充分發(fā)揮出來，必須有針對性地制定健全的會計管理監(jiān)督機制，其中包括對職工出勤、崗位職責(zé)表現(xiàn)、績效、工時利用率以及福利待遇等多方面內(nèi)容，并保證成本會計管理措施被有效分配到各個環(huán)節(jié)，并將自身的功能發(fā)揮出來[5]。這樣一來，就能夠?qū)ζ髽I(yè)的成本節(jié)約、高效運行間接地起到促進作用。值得注意的是，企業(yè)運行中，基層勞資人員應(yīng)當(dāng)對以上會計監(jiān)管措施中的不足以及具體落實狀況進行深入地分析和調(diào)查，并對每一個環(huán)節(jié)運行中產(chǎn)生偏差的原因進行確定和及時地處理。這樣一來，成本核算中計入的人工費將具有較高的準確性，為企業(yè)降低生產(chǎn)成本、創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、工業(yè)企業(yè)中作業(yè)成本法的有效應(yīng)用

　　近年來，工業(yè)企業(yè)發(fā)展中，作業(yè)成本法得到了廣泛應(yīng)用，在促使作業(yè)成本法在工業(yè)企業(yè)中的功能充分發(fā)揮出來的過程中，可以從以下環(huán)節(jié)入手：首先，保持成本和效益的平衡是作業(yè)成本法實施的關(guān)鍵原則之一。在這一原則指導(dǎo)下，工業(yè)企業(yè)運行過程中，不可以只重視經(jīng)濟效益，還應(yīng)當(dāng)從成本的降低入手，采用先進的技術(shù)和制度。該成本會計法能夠?qū)I(yè)企業(yè)運行中的過程生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行深入地分析，有助于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對各個環(huán)節(jié)的運行狀況進行全面了解，從而有針對性地采取有效措施，提升資源利用率。其次，在應(yīng)用作業(yè)成本法的過程中，還應(yīng)當(dāng)加強對各個管理部門的協(xié)調(diào)。在促使作業(yè)成本法功能得以充分發(fā)揮出來的過程中，各個部門的管理人員應(yīng)首先對這一方法進行深入了解，并加大職工培訓(xùn)力度，實現(xiàn)全員參與的作業(yè)成本法。這是因為，單純依靠企業(yè)會計人員是無法將這一方法的功能充分發(fā)揮出來的[6]。例如，在客戶管理決策中，在各項業(yè)務(wù)的處理工作中可以對作業(yè)成本法進行應(yīng)用，有效地對客戶結(jié)構(gòu)進行完善，輔助管理人員展開這一工作的過程中，成本得以有效降低。假如在包裝的過程中，產(chǎn)生了較大的費用，此時企業(yè)要想將客戶成本進行降低，就可以應(yīng)用改變包裝的方式，如將大批量簡單包裝應(yīng)用于零售商客戶當(dāng)中即可。針對較小的客戶而言，如果較高的凈毛利率產(chǎn)生于客戶當(dāng)中，則表示該客戶存在的購買潛力較小，在未來一段時間內(nèi)，不會大幅度增加購買量；但是當(dāng)客戶擁有較低或負數(shù)的凈毛利率，那么企業(yè)應(yīng)及時將針對這一客戶的銷售條件進行轉(zhuǎn)變，包括應(yīng)用最低購買批量作為限制等。值得注意的是，在應(yīng)用作業(yè)成本法的過程中，僅僅以會計核算為主要內(nèi)容是遠遠不夠的，會計人員還應(yīng)當(dāng)努力將會計成本法同企業(yè)管理進行充分地融合，提升作業(yè)成本法的功能。

　　四、結(jié)論

　　綜上所述，近年來，我國在積極進行現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，工業(yè)企業(yè)的發(fā)展迎來廣闊的發(fā)展空間，與此同時，企業(yè)運行中也需要面對更加激烈的市場競爭環(huán)境，在這種情況下，企業(yè)必須及時采取有效措施，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，降低自身的生產(chǎn)經(jīng)營成本，這一過程中，會計成本核算的重要性凸顯出來，其作為企業(yè)財務(wù)管理中的一個重要環(huán)節(jié)，對工業(yè)企業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展具有重要影響作用，在這種情況下，積極加強工業(yè)企業(yè)會計成本研究具有重要意義。財

　　參考文獻：

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　　[5]王小平，應(yīng)文波，包善祥.淺談道路工程施工企業(yè)會計在工程項目成本核算問題的處理[J].金融經(jīng)濟，20xx，18：100-102.

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