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班主任例會會議記錄（精選9篇）
會議記錄是指在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來，就形成了會議記錄。下面是小編幫大家整理的班主任例會會議記錄（精選9篇），歡迎大家分享。
班主任例會會議記錄 篇1
時間：
地點：會議室
與會人員：校長、教導主任、全體班主任
會議內(nèi)容：
去年工作的回顧：
一、班主任班級管理的有效性得到了提高;
二、規(guī)范言行，促進德育形式和內(nèi)容的推進
三、增強了安全意識，例如甲流的防控、宣傳和善后的管理工作
今年的工作重點：
一、加強班主任隊伍建設，進一步提高管理工作的能力
修訂和完善《班主任工作考核方案》請大家討論，并與績效工資掛鉤。
二、加強班主任工作管理的常態(tài)化
加強四個方面的管理：
1、動態(tài)管理。隨時掌握學生的現(xiàn)狀，實施主動管理。例如，(1)教師的衛(wèi)生情況;(2)學生精神面貌;(3)學生上課、自習課紀律;(4)學生的思想動態(tài);(5)學校中心活動的參與和評比;(6)學生的學習情況，提高學生的成績。
2、臺賬管理.(1)班務日志的管理。有的班主任老師對班務日志的批閱不及時，更有極少數(shù)的班主任老師半個學期之后班務日志找不到了;(2)建議班主任老師建立學生的成長檔案，包括學生的學習檔案、身體檔案和思想檔案。好的要寫進去，問題也要寫進去，尤其是“成績不太好，紀律不太差”的學生要多家關(guān)注。
3、時間管理。抓好關(guān)鍵時間段和常規(guī)時間的管理，有目的地管好重點時間和重點學生，班主任工作在特定的某一段時間內(nèi)要有目的，有重點，有結(jié)果。在常規(guī)時間的管理上，要重點關(guān)注課堂，尤其是小學科的課堂紀律情況。
4、常規(guī)管理的藝術(shù)化。(1)正確出來違紀學生，不帶有色眼鏡看人。(2)正確有效地批評學生，注意時間、地點、環(huán)境，以達到最佳的效果。(3)良好班級氛圍的創(chuàng)建，班風和學風的建設。 (4) 良好班級輿論的`營造。(5)高效的班團干部隊伍建設。 (6)三個層面學會(尖子生、中層生和后進生)的管理。
三，加強學生的心理健康教育
四，加強學生的安全教育
交通安全、活動安全、住宿安全、飲食安全等
五，開好高質(zhì)量的主題班會
提升教育的有效性，不是“一言堂”，也不是“放任自流”。
六，高中班主任做好學生的成長記錄袋，初中班主任做好學生的綜合素質(zhì)評定。
七，加強學生的自我管理。
五比活動：
(1)比守紀
(2)比文明(禮貌、誠信、衛(wèi)生)
(3)比安全(交通、上下樓梯等)
(4)比愛心(孝敬父母、熱愛集體)
(5)比學習(學習態(tài)度、學習進步)
八、加強校園文化建設，促進校園文化的常態(tài)化。
九、班主任的四個意識
責任意識、高效意識、勤奮意識、愛心意識
班主任例會會議記錄 篇2
時間：
xx月xx日
地點：
辦公室
主持人：
xx
主要內(nèi)容：
學校豐富內(nèi)涵促發(fā)展，教師提升素質(zhì)樹形象，辦人民滿意的教育
1、 辦人民滿意的教育，創(chuàng)人民滿意的'學校，作人民滿意的教師
一、 肯定成績，把握機遇，堅定建設承德教育強縣
二、 承認差距，正視問題，充分認識開展三創(chuàng)主題活動的重要性。
三、 開展活動所要解決的問題;
四、 理清思路，明確目標，扎實開展主題實踐活動。
五、 統(tǒng)一要求，嚴肅紀律，確保工作順利進行。
班主任例會會議記錄 篇3
會議日期：20xx年xx月xx日
出席人員：全體班主任、教導處主任、校長
會議主題：開學工作布置
主持人：校長
發(fā)放材料：新班主任手冊。
會議內(nèi)容
1、宣布因女教師產(chǎn)假而調(diào)動的班主任名單。
2、關(guān)于一月份班主任費未發(fā)放、上學期“星級班級”獎勵未到位的幾點說明
3、本學期關(guān)于班主任手冊的填寫說明。
4、布置任務
（1）寒假家訪表格近兩天上繳教導處
�。�2）明天學生報到注冊，收費注意安全
�。�3）今天下班前布置教室，寫一些祝福、歡迎詞。整體圖案鮮明活潑，收費情況也寫在黑板上。
�。�4）以“繽紛的冬日”——豐富多彩的寒假活動為主題出一期黑板報，可以是學生的`春聯(lián)、書法作品、美術(shù)作品、日記的、剪紙等
（5）四至六年級以“我愛我們的節(jié)日”為主題寫一篇文章，每班挑選至少1篇3月3日之前電子稿交教導處。
（6）24日收費結(jié)束對學生進行開學準備工作教育，大掃除。10：35左右放學。
班主任例會會議記錄 篇4
會議日期：20xx年xx月xx日
出席人員：全體班主任、教導處主任、校長
會議主題：落實計劃、從細節(jié)開始抓
主持人：校長
記錄人：陳樹源
校長：
一、簡要總結(jié)2星期工作
二、簡單講一下本學期的德育工作重點：
�。ㄒ唬├^續(xù)加強德育隊伍的建設，發(fā)揮班主任的核心作用，加強班集體建設，推進全員德育工作；
（二）以“四好”少年（熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。）“三會”（會休息、會自學、會健體）為目標，繼續(xù)加強學生的'自主管理，發(fā)揮學生的主體作用；
�。ㄈ┮詫W校文化長廊為切入點，繼續(xù)加強對學生的傳統(tǒng)美德與做人，行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣；
�。ㄋ模├^續(xù)加強學生的心理健康教育、生命教育，培養(yǎng)學生積極、健康、向上的心理品質(zhì)；
（五）繼續(xù)加強法制安全教育，共建和諧校園；
（六）加強學生的公民意識教育，使學生具備必要的公民素質(zhì)；
�。ㄆ撸┩七M學校的健康教育和環(huán)境教育
�。ò耍┘訌娂倚Ｂ�(lián)系，召開家長會議、進行家長培訓等活動形成教育合力；
三、要做好的幾個細節(jié)
1、繼續(xù)寫好班級循環(huán)日記。
2、讓每個學生都有事情做。
3、關(guān)于學生就餐細節(jié)。
4、加強和家長藝術(shù)性溝通。
5、放學如何更快打掃完班級衛(wèi)生。
四、本周主要要做的兩件事：
各班利用班隊活動圍繞“養(yǎng)成良好的學習習慣”開展班隊活動，我們看課程表到時候會聽課或巡課。第二發(fā)動學生為班級添一點綠色。
一、安全。
1、高年級學生中如有需要騎車到校的，務必查明是否年滿12周歲，同時進行相關(guān)安全教育，發(fā)放《交通安全告家長書》，并填寫反饋表。低年級中如有學生需要自己回家的，請班主任老師務必和家長溝通好，并簽定《學生安全承諾責任書》。
2、學生中途外出，請班主任老師務必填寫好《學生出門證》，并與家長取得聯(lián)系，強調(diào)《學生中途離校出門制度》。
3、課間及午間，希望班主任老師加強教育督促，有在教室及走廊學習區(qū)域內(nèi)奔跑，特別是雨天的走廊內(nèi)，低年級班主任老師更要關(guān)注學生的安全。
二、通知。
關(guān)于本學期綜合實踐活動費的情況匯總，下班前將“班級人數(shù)、上交活動費人數(shù)、未交費學生名單（注明貧困生）報教導處。
班主任例會會議記錄 篇5
培訓主題：班主任工作的意義職責和工作原則
培訓時間：10月15日
培訓地點：會議室
主持人：陳強
形式：集體學習
參加人：全體班主任
隨著教育改革的日益深入，擺在我們面前的`任務加重了。社會對學生的影響非常復雜，既有“正面”的，又有“負面”的，這就對班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象過去那樣經(jīng)驗的積累，還需要學習有關(guān)班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規(guī)律，逐步走上科學化的軌道。
1、班主任工作的意義
一所學校要完成教育，教學計劃和各項教育管理措施，都必須通過“班級”這個基本單位去貫徹、落實，“班級”不能僅僅是一個由坐在同一間教室里的幾十個孩子組成的松散的群體，自由散漫，形同散沙，那樣是不可能真正完成教學任務，也不能培養(yǎng)出具有優(yōu)良品德的優(yōu)秀人才，它必須是一個有領(lǐng)導、有目標、有組織、有良好的班風、班紀、團結(jié)向上的班集體，這個班集體的領(lǐng)導組織與創(chuàng)建者正是班主任老師。
如果把學校比作一個網(wǎng)絡系統(tǒng)，這個網(wǎng)絡系統(tǒng)由縱橫交錯的各種教育和教學渠道組成的話，那么班主任就是這個網(wǎng)絡中的一個“網(wǎng)結(jié)”。有人形象地說：“在學校，條條渠道通向班主任”實不為過。班主任既是班級的核心，又是聯(lián)絡各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。學校對學生德、智、體、美等的教育，都要通過班主任這個“關(guān)鍵人物”去發(fā)揮影響力，完成各種教育活動。因此，班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導者，是學校貫徹教育方法促進學生全面發(fā)展的骨干力量。
2、班主任工作的作用
隨著改革開放的進一步深入，信息技術(shù)迅猛的發(fā)展，計算機逐漸進入溝通，上網(wǎng)已不是什么新鮮事了，學生在學習新知識的同時，不可避免的接受負面的影響。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。要密切關(guān)注社會，走向每一個家庭，對來自社會、家庭的各種信息進行鑒別、篩選協(xié)調(diào)、引導，形成三位一體的教育合力。班主任要處在“溝通學校與家庭、社會教育”之間聯(lián)系的主要地位上。既是學生的領(lǐng)導者，又是學生的老師，更是學生的知心朋友，對全班學生的全面發(fā)展和良好個性形成負有直接的教育責任，班主任的工作質(zhì)量，關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，班主任的一言一行，一舉一動每時每刻都在影響著學生。
3、班主任的基本任務和職責
基本任務：在校長領(lǐng)導下，按照素質(zhì)教育方針開展班級工作，培養(yǎng)良好班集體，全面關(guān)心，教育和管理學生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
核心內(nèi)容：培養(yǎng)良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學生在集體中健康成長。
職責：根據(jù)學校實際制定本校班主任的崗位職責。
4、班主任工作的原則
�。ㄒ唬┟裰餍栽瓌t
全面了解學生的思想品德、學習、健康、勞動和生活情況，對學生全面負責。班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”，對每一個學生負責。歧視任何一個學生，放棄對他的教育或只重一“育”，忽視“五育”并舉，都是違背班主任原則，就不是個好老師。
�。ǘ┱娼逃瓌t
對學生要應用說服教育的方法，調(diào)動各種積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用，切忌簡單粗暴、嚴禁體罰和變相體罰學生。
�。ㄈ釔圩鹬貙W生，嚴格要求學生
光強調(diào)老師愛學生是不全面的`，還應具體研究怎樣去愛，要愛的得法，想愛還要會愛，如果不會愛，原來想愛，后來也會變得不愛。比如父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨。
�。ㄋ模┮獜膶嶋H出發(fā)，根據(jù)學生的心理特點，思想實際，個性差異以及社會、家庭的影響，提出不同的教育要求，有的放矢地進行教育。
這就要求我們選擇確定有針對性的教育內(nèi)容，提出的要求要有層次性，要采用學生喜聞樂見的教育形式、方法。比如針對某個問題的命題作文、主題班會，就某一事件提出自己的觀點，進行分析，討論，達到教育的目的。
（五）以身作則，言傳身教
要嚴格要求自己，增強道德修養(yǎng)，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學生意見改進工作。
�。┘w教育同個別教育相結(jié)合原則
要通過開展集體活動，如運動會、春游等，發(fā)揮學生的特長，建立正確的集體輿論，培養(yǎng)集體榮譽感，自豪感，形成良好的班風，要充分發(fā)揮集體教育的作用，對每個班級成員施加教育影響，同時要注意培養(yǎng)學生的良好的個性品質(zhì)。班主任工作原則是相對穩(wěn)定的，但方法是靈活多樣的。希望我們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質(zhì)，創(chuàng)造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格的班主任，更是一名合格的人民教師。
班主任例會會議記錄 篇6
時間：20xx年03月28日
地點：東莞市信息技術(shù)學校名班主任工作室
參會人員：謝培旋、宋曉紅、廖紹華、劉家敏、黎麗華、顏厥塔、朱燕燕、賴鴻燕、陳輝先、邱雪紅
請假人員：溫召雄、鄭偉娟、葉發(fā)偉
記錄：黎麗華
會議內(nèi)容：
20xx年3月28日（周二下午第5、6節(jié)），本校名班主任工作室第四次會議在學生處謝培璇副主任和主持人宋曉紅老師的組織下順利召開。會上就當前日常量化管理出現(xiàn)的問題進一步提出具體的改善方案。以下是本次會議的主要內(nèi)容：
一、風紀檢查
1、討論內(nèi)容：
每月的風紀檢查中，各檢查小組對發(fā)型尤其是怪發(fā)的定性標準、指甲的檢查標準存在較大的差異和越來越嚴苛的趨勢，希望接下來的風紀檢查中有所完善。
2、討論結(jié)果及解決方案：
對學生不標準發(fā)型做照片采集，作為模板進行宣傳教育，以此作為檢查發(fā)型的評判標準，確保公平性、統(tǒng)一性，更便于班主任自查本班學生的發(fā)型。
關(guān)于指甲，建議適當降低標準，不要過于苛刻。同樣，也拍下幾個指甲樣板作為學校檢查和班級自查的標準。
其他方面，例如耳釘，有些學生穿了耳洞會用一根細軟的小棒插在耳洞里，檢查的時候，有些扣分，有些沒扣分，建議檢查人員明確并統(tǒng)一標準。
二、班主任沙龍活動
1、討論內(nèi)容：
本學期班主任沙龍活動將按計劃展開，會議對此活動的參與對象，參與方式，主題，開展形式等做了商討。
2、討論結(jié)果：
參與對象：全體班主任
參與方式：自愿報名
主題：待定
開展形式：考慮結(jié)合團建活動、頭腦風暴、色彩測試、班會設計等環(huán)節(jié)設計活動。
沙龍將3節(jié)連堂，為了讓更多的班主任參與其中，視需要調(diào)整相關(guān)課程。
三、完善德育品牌的申報資料
1、討論內(nèi)容：
陳輝先老師已擬出德育品牌申報資料的.初稿，接下來需收集整理相關(guān)資料對初稿進行細化和補充。
2、討論結(jié)果及解決方案：
（1）結(jié)合學生的三年培訓計劃，整理出學校三年的窗口德育主題，將資料系統(tǒng)化。
（2）工作室各成員學習《特色與品牌》里的案例，參考案例，結(jié)合我校實際，補充完善申報資料。
四、部分學生沒有�；�
以班為單位統(tǒng)計好數(shù)量，到學生處領(lǐng)取。
五、校級班主任能力大賽
歡迎有參賽經(jīng)驗的老師給新參賽老師傳授比賽心得。
六、本學期的班主任培訓以外出學習為主，集體大型戶外拓展活動放在下半年舉行。
班主任例會會議記錄 篇7
主題：研究方向及工作布置
主持：
時間：
地點：301會議室
與會人員：
記錄：
會議紀要：
1、促進個人發(fā)展，帶動個人教研組內(nèi)成員發(fā)展。
2、每人出一篇微課，12月底之前交。微課使用方法，例如：在班級中建立QQ群，放在QQ群讓學生看，第二天提問。
3、張林12月8日展示，參考“微課時代到了”。
4、工作室研究方向：
1）、心理策略；
2）、學習教學策略。
以“學習教學策略”為研究方向的教學策略：
“具體化策略”：一個原子的數(shù)量很小，給學生距離一個足球多大，一個教室多大，如果用原子來鋪的話，需要多少個原子？
其他策略：“原認知策略”：原認知是自己的`意思，關(guān)于我自己在認識過程中實踐、調(diào)節(jié)，產(chǎn)生的能力�！敖�(gòu)策略”、“圖解策略”、“轉(zhuǎn)化策略”、“預設策略”、“具體化策略”等。
注意：一種策略不能解決所有問題，一節(jié)課中可能選擇好幾個策略，只要選到的策略能解決問題就是好策略。
5、“策略”與“方法”的異同？策略是各種方法的提煉和歸納。
6、12月聽課，希望每人發(fā)言：選擇策略，用在那節(jié)課（或某一知識點）上，解決什么問題，怎么用，效果，等。
7、心理學效應：（《現(xiàn)代教學》20xx/7AB合刊，P17倒數(shù)第二段）可能對班主任更有用，在教學上教學策略更有用。
作業(yè)：
1、微課，12月底上交。
2、策略研究（定義）、怎么用、效果等，12月會議交流。
班主任例會會議記錄 篇8
地點：打一小學搖籃演播廳
參加人員：打一教育集團骨干教師
主持：吳書記
會議主題：新的起點，新的努力
記錄：
內(nèi)容：
一、會議背景
1．學校骨干教師整體情況
去年底開始，楊浦區(qū)開展各級各類骨干教師評選工作，包括區(qū)骨干、學科帶頭人、區(qū)級認定教育教學能手、集團骨干教師等。到今天為止，打一教育集團新一輪骨干教師評選基本結(jié)束，學校整個教師梯隊比較健全：
市級：
�。�1）名校長培訓基地主持人；
�。�2）上海市兩名培訓基地；
�。�3）上海市德育實訓培養(yǎng)基地；
區(qū)級：
（1）區(qū)教育系統(tǒng)拔尖人才（3-4位）；
�。�2）區(qū)學科帶頭人（從3位擴大到7位）；
（3）區(qū)級骨干教師（12位上升到17位）；
�。�4）區(qū)級認定校級教育教學能手（16位上升到34位）；
集團：
青年骨干教師（23位增加到30位）
總共：86位
2．教師素質(zhì)是立校之本
這是學校的工作指南。學校對骨干教師提出要求：學識基礎(chǔ)，人文素養(yǎng)，師德修養(yǎng)，團隊合作，集體榮譽.
如何引領(lǐng)、發(fā)揮骨干教師隊伍帶頭作用，是今天會議的主旨。
二、骨干教師代表交流發(fā)言
（一）張x老師（雙名培養(yǎng)對象、學科帶頭人）
1．用好的方法教會學生提升自己，提煉五細教學法：和風細雨、關(guān)注細節(jié)、細致關(guān)心、細心教導、細水長流。
2．用好的方法引領(lǐng)團隊共同發(fā)展，關(guān)注全學科教師發(fā)展，和中高老師一起引領(lǐng)學校數(shù)學組的發(fā)展。
3．用好的方法輻射區(qū)域教研同行，參與教研培訓，與智者為伍，參與組織各層面的展示活動。
�。ǘ┲靫x
學校給了我很多平臺，我的發(fā)展得益于學校的支持。前不久在基地層面進行了公開展示教學，在活動中成長、收獲很多。
（三）王xx
放平心態(tài)，努力進取
1．參加《現(xiàn)代教學》雜志社的論文評比，得了二等獎，論文被雜志錄用。
2．參與了上海市德育實訓基地答辯，被基地錄取。
3．申報了區(qū)科研骨干教師，但未成功。我感受到遺憾，今后會繼續(xù)努力。
4．在青年教育教學能手的比賽時，成績有待提升，自己進行了反思，要繼續(xù)努力。
�。ㄋ模⿵坸
1．做到：考慮在先，勤快在中，總結(jié)在后。
2．平時：與青年教師多溝通，學會工作方法；
3．要求：學習，學習，再學習，不斷提升專業(yè)發(fā)展；
4．思考：保持特色，活用基準教案，不吃老本；注重教學評價，多思考，多實踐，起到引領(lǐng)作用；
5．教研組建設：嚴于律己，嚴謹說課、上課、總結(jié)、反思。
�。ㄎ澹┨Kx
1．向師傅學思想、學本領(lǐng)、學做人；
2．平時工作：多讀、多思、多寫；
3．發(fā)展方向：向資深老師學習、靠攏，平時多積累，才能有所發(fā)展；
4．學會發(fā)言，學會說話。
5．發(fā)展目標：課堂教學進步一點，科研能力提高一點，成長印跡凸顯一些。
�。┩鮴
1．成為骨干教師后，我覺得多了一份責任，這是一個新的起點；
2．個人發(fā)展與學校給予的平臺是離不開的；
3．個人發(fā)展的動力，來自于自身，要把握各種學習的機會；
4．骨干老師要帶領(lǐng)好自己的團隊。
三、書記點評
1．張x：知道教學的'基本責任、教學核心是什么；
2．王xx：學會“說話”，放平心態(tài)，努力進取，帶著反思心態(tài)；
3．王x：提出專業(yè)發(fā)展提升的目標——奔“中高”；
4．張x：適應新環(huán)境，發(fā)揮個體小能量，聚焦自己的專業(yè)領(lǐng)域，給自己多點麻煩，別人就會少點麻煩，體現(xiàn)骨干教師的責任和擔當；
5．蘇x：學思想，學本領(lǐng)，學做人。
四、副校長點評
1．作為一個骨干教師，根本的就是要學習，學以致用，研學并進。在學習、工作、生活上都要有不斷進取的態(tài)度。
2．每個老師的業(yè)務綜合能力，包括：教學質(zhì)量、備課、科研能力、學習教研能力等，對于骨干教師來說，要思考如何將基準教學活用在自己的課堂中。
3．要通過自己的努力，形成自己的教學風格。
4．集體的凝聚力很重要，對于骨干教師來說，在自身發(fā)展的同時，要發(fā)展好自己的團隊。
五、校長總結(jié)
1．新的起點，新的努力：學校為大家提供了發(fā)展的機會。在打一小學工作、付出就有收獲。
2．在打一小學工作的教師要珍惜學校提供的發(fā)展平臺，感謝學校給予的機會。心懷感恩，會走的更遠。
3．骨干教師在各項活動中應該起到傳遞正能量的作用，工作步伐應該與學校要求保持一致。骨干教師是使命，也是責任。
六、學校骨干教師發(fā)展方案與要求
1．學校形成：骨干教師培訓計劃與方案；
2.學科帶頭人、區(qū)級骨干教師完成：楊浦區(qū)高端人才手冊；
3．完成區(qū)級學科帶頭人中期、終期考核表、自評表等；
4．校級教育教學能手、骨干教師完成學校考核表；
5．學校制定了打一教育集團骨干教師考核指標，在新一輪考核中要有這個目標，做好積累工作，目標明確。做起積極作用的人，做起積極作用的事！
班主任例會會議記錄 篇9
會議時間：
20xx年6月12日
會議地點：
幼兒園辦公室
主持人：
羅清民
出席人：
全體教職工
會議內(nèi)容：
知道用藥安全與疾病控制
1、知道用藥安全，不隨便或亂吃藥
2、不認識的物品或者家中一些像食物的物品，不能用嘴嘗試。
3、不吞食異物。
4、增強家園聯(lián)系，請家長一定要把藥品交給班主任，并說明食用劑量。
5、特別是車接接送的，一定要求家長向本班老師或跟車老師說明。
6、教師在給幼兒喂藥時，一定要嚴格要求，并檢查幼兒有無帶錯大人的藥品。注意有無過期，變質(zhì)藥品。
7、教育幼兒有不舒服的`情況及時向老師說明
8、要做到安全教育和保衛(wèi)工作，控制流行病、傳染病的發(fā)生和蔓延，并做好記錄。各班級搞好消毒工作。
9、按照《中華人民共和國食品安全法》要求做好食品、飲用水衛(wèi)生的監(jiān)督、管理工作。特別是飲食操作間操作規(guī)程、食堂食品留樣等。
按照《中華人民共和國傳染病防治法》要求做好疾病防治工作，重點是預防和控制傳染病的發(fā)生和流行。
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