鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育

　　【摘要】 護理工作是醫(yī)院綜合實力建設(shè)的重要組成部分，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院直接面向廣大農(nóng)民群眾，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理隊伍整體素質(zhì)的重要途徑，是提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的重要內(nèi)容。

　　完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育制度、調(diào)動護理人員參加繼續(xù)教育的積極性、選擇適宜的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)內(nèi)容是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育的方法和途徑。

　　【關(guān)鍵詞】 鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院;護理;繼續(xù)教育

　　護理隊伍素質(zhì)是保證護理質(zhì)量的關(guān)鍵，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理隊伍建設(shè)，是為廣大農(nóng)民群眾提供優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的前提。

　　護理繼續(xù)教育是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育的必要性和途徑，對于加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理隊伍建設(shè)和提高護理隊伍素質(zhì)具有重要意義。

　　1 鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育的必要性

　　近幾年，國家政策和資金投入等方面都對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的發(fā)展起到了很大的促進作用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)環(huán)境和醫(yī)療設(shè)備得到了改善和更新。

　　但是，在醫(yī)療隊伍建設(shè)方面還存在很多不足，“重醫(yī)療輕護理”的觀念的現(xiàn)象依然存在，導(dǎo)致對護理工作和護士的重視不夠，護理制度不完善，護理工作不規(guī)范，護理人員繼續(xù)教育投入不足。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理士缺編導(dǎo)致護士缺乏，工作量大，護士忙于應(yīng)付日常工作，很少有閑暇時間進行學(xué)習(xí)。

　　許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理人員年齡結(jié)構(gòu)不合理，年老護士和年輕護士之間銜接脫節(jié);護理人員多為中專文化，高學(xué)歷的護士較少，文化知識水平偏低，總體業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，在護理理念、常規(guī)護理技能、臨床急救技術(shù)、健康教育知識護理文書書寫等許多方面都有待提高。

　　因此，做好護理繼續(xù)教育工作，提高護士業(yè)務(wù)素質(zhì)，是目前護理管理的重要工作。

　　建設(shè)社會主義新農(nóng)村，提高農(nóng)民健康水平，是發(fā)展農(nóng)村各項事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。

　　我國農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的提供主體是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院，它直接面向廣大農(nóng)民群眾，在農(nóng)村衛(wèi)生工作中起著不可替代的作用。

　　[1]隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，人民健康意識不斷增強，對醫(yī)療衛(wèi)生知識的了解越來越多，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療服務(wù)過程中護理工作的質(zhì)量要求也越來越高。

　　單純的學(xué)校教育并不能滿足實際的工作需要，終身教育已成為醫(yī)護人員職業(yè)生涯中不可或缺的內(nèi)容。

　　護理繼續(xù)教育是繼學(xué)校規(guī)范化專業(yè)培訓(xùn)之后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主的一種終身性教育。

　　[2]護理繼續(xù)教育是不斷更新知識和提高專業(yè)水平的有效途徑。

　　因此，通過護理繼續(xù)教育來提高護理專業(yè)技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量是非常必要的。

　　2 鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育的方法和途徑

　　2.1 提高認識，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育制度 護理繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，由于醫(yī)院內(nèi)部運行機制改革深化，造成部分領(lǐng)導(dǎo)只重視醫(yī)生繼續(xù)教育的培訓(xùn)，忽視了護理人員的培訓(xùn)。

　　醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要提高認識，加強組織管理，根據(jù)醫(yī)院的實際情況補充護士編制，重視護理繼續(xù)教育工作，完善護理繼續(xù)教育制度。

　　根據(jù)護理繼續(xù)教育單位的辦班計劃，結(jié)合醫(yī)院發(fā)展需要以及護理人員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、職稱等級等具體情況，制定有效的繼續(xù)教育計劃，有針對性地統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

　　有效解決繼續(xù)教育經(jīng)費，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教資金的投入力度，根據(jù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)形式和護理人員的職稱等情況制定經(jīng)費預(yù)算，由相應(yīng)部門統(tǒng)籌計劃使用，使護理人員繼續(xù)教育能落到實處。

　　2.2 多措并舉，調(diào)動護理人員參加繼續(xù)教育的積極性 要擴大對繼續(xù)教育的宣傳，讓醫(yī)護人員樹立既投身醫(yī)學(xué)就應(yīng)終身受教育的觀念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“應(yīng)付任務(wù)”為“主動參與”。

　　解放思想，提高對護理繼續(xù)教育的認識，不參加繼續(xù)教育就不能掌握新技術(shù)，難以提高業(yè)務(wù)水平，讓護士充分了解繼續(xù)教育的重要性。

　　在護理繼續(xù)教育學(xué)分制的基礎(chǔ)上采取積分制，可以通過技能競賽和科研論文等方面進行積分。

　　護理繼續(xù)教育積分與年終考核掛鉤，并作為職稱晉升及專業(yè)注冊的重要依據(jù)，以此來激發(fā)護理人員的主動學(xué)習(xí)積極性。

　　醫(yī)院要對在外參加繼續(xù)教育的護士提供有利條件，保證在外學(xué)習(xí)期間工資待遇的正常發(fā)放，并給予適當(dāng)補貼，使出去參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的護士無后顧之憂，以此來充分調(diào)動護理人員繼續(xù)教育的積極性。

　　2.3 選擇適宜的學(xué)習(xí)形和學(xué)習(xí)內(nèi)容 鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理人員缺乏，長期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)比較困難，可以根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要和護理人員具體情況，采取參加短期培訓(xùn)班、到先進醫(yī)療機構(gòu)學(xué)習(xí)、邀請專家到醫(yī)院做專題講座、參加遠程教育、院內(nèi)組織學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)等形式多樣的繼續(xù)教育方式。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理人員需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論、�？谱o理知識、臨床急救技術(shù)、社區(qū)醫(yī)學(xué)與護理、護理風(fēng)險教育、護理職業(yè)禮儀、護患溝通技巧、健康教育知識、心理學(xué)知識、計算機知識、科研設(shè)計與論文寫作等。

　　在護理繼續(xù)教育的內(nèi)容安排上應(yīng)遵循成人教育補需之宗旨，做到缺什么補什么，優(yōu)先安排急需學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　外出參加進修和培訓(xùn)的護理人員回醫(yī)院后，可以通過專題講座或集中授課的形式，將所學(xué)到的新知識、新技能傳授給本院其他護士，實現(xiàn)知識共享，提高學(xué)習(xí)的普及率，提高護理隊伍的整體素質(zhì)。

　　3 小結(jié)

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院是農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的主體，在農(nóng)村衛(wèi)生工作中起著不可替代的作用。

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理人員的專業(yè)素質(zhì)、護理工作質(zhì)量等直接關(guān)系到農(nóng)民的健康和生命安全，也關(guān)系到我國社會主義新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略的全面落實。

　　隨著護理職能的轉(zhuǎn)變和護士角色多元化的發(fā)展，繼續(xù)護理教育已成為優(yōu)化護理隊伍的知識結(jié)構(gòu)和提高護理人員專業(yè)素質(zhì)的重要途徑。

　　為了滿足廣大農(nóng)民群眾日益增長的健康服務(wù)需求，提高患者的滿意度，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育是非常必要的。

　　因此要提高認識、加強管理，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理繼續(xù)教育制度，充分調(diào)動護理人員參加繼續(xù)教育的積極性，開展多層次、多渠道、形式多樣的護理繼續(xù)教育，使護士在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多的新知識、新技術(shù)，以促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院護理隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　參考文獻

　　[1] 張群英，朱昌蕙，周航.西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院發(fā)展存在的問題及思考[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2007，34(7)：1324-1325.

　　[2] 沈?qū)?澄清基本概念規(guī)范繼續(xù)護理教育[J].中華護理雜志，1998，33(11)：651-652.

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