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學校聽評課活動方案（精選14篇）
為了確保活動扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，活動方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的學校聽評課活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校聽評課活動方案 1
根據(jù)教導處工作計劃，為了進一步深化課堂教學改革，推進新課程的實施，提高課堂教學效率，提升我校青年教師的專業(yè)素質(zhì)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要的`教師隊伍，同時為參加吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)作好準備，經(jīng)研究決定舉行書藏實驗小學第一屆小學青年教師評課選優(yōu)活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、參賽對象：
三十五周歲以下的教師 （已獲區(qū)級評課選優(yōu)一等獎的教師不參加）。同時歡迎三十五周歲的教師積極報名參加。
語文組：
數(shù)學組：
綜合組：
吳春娟：
英語組：
�。ㄈ逯軞q青年教師計28人）
二、參賽學科：
思品（品生、品社）、語文、數(shù)學、外語、藝術(shù)、計算機、科學（自然）、社會、體育。
三、獎勵辦法：
1、本次活動設(shè)一、二、三等獎若干。
2、一等獎獲得者有資格評為校級骨干教師。
四、評委：
語文組：
數(shù)學組：
綜合組：
英語組：
五、日程安排：（十一月中、下旬）
具體每一位教師上課日期待參賽者報名后再作統(tǒng)一安排。
六、幾點說明：
1、希各位參賽教師，認真對待，精心準備，上出水平。
2、課后請供給教導處（1、教案A4紙打印或電子文稿，2、課件）以作活動資料檔案。
學校聽評課活動方案 2
幾年的教學實踐，不斷地研究與改進，“控制自學”教學模式的五個環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時，總會出現(xiàn)或多或少的細節(jié)問題。本學期開展的巡回聽課活動，主要是解決這些問題為主，對教學模式進行創(chuàng)新。為保證本次活動有效開展，特制定活動方案如下。
一、指導思想
以課程改革基本理論為指導，以“堅定不移沿著海格小學教學模式改革實驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“控制自學“教學模式實驗研究工作的中心，按照求實創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法，以“控制自學”教學模式中解決學生提出的問題以及教師預設(shè)的問題為重點，從而使學生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力。
二、活動目標
1、結(jié)合前幾次聽課活動研究的結(jié)果，學生已經(jīng)初步學會提出問題，并且會進行問題的篩選，質(zhì)疑能力有了進一步的提高，本學期主要是初步完成“控制自學”教學模式中培養(yǎng)學生解決問題的能力有效方法的初步驗證工作。
2、初步學會運用校本研究中行動研究的.基本方法。
三、活動原則
1、全員參與原則。語文教研組的成員全體參加，以及學校主抓教學的領(lǐng)導，并積極邀請其他教研組的教師。
2、注重過程原則�；顒右P(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說課、聽課和評課過程。組內(nèi)教師要按照活動方案做好參與集體備課、說課、聽課和課堂教學評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。
3、實事求是原則。評課活動要立足實際，圍繞本次的研究問題展開，不說套話，直入主題，互相學習，共同提高。
四、活動要求
1、上課教師要提前三天提交教學設(shè)計（其中包括“導學案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學生的實際情況，確定方法，最后組內(nèi)通過，必須經(jīng)過各級領(lǐng)導審批通過，再授課。
2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說課、聽課、評課活動。
3、授課教師要在課后撰寫教學反思，并發(fā)表到博客上。
4、進行閱讀教學。
五、活動地點
海格小學各班教室。
六、活動方式
采用“集體備課——上課——評課——課后反思”的方式。
七、組織機構(gòu)
1、領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
成員：
2、工作小組：
組長：
成員：
八、日程安排
活動計劃階段
1、10月1日焦忠宇負責起草活動方案。
2、10月8日—10月9日，集體討論并修改活動方案。
3、10月10日上報各級領(lǐng)導審批活動方案。
活動實施階段
1、課前備課：時間10.13—10.14；地點：網(wǎng)絡(luò)教研。
2、課前說課：時間：集體備課前以及上課前兩分鐘；地點：各班教室或多功能教室。
學校聽評課活動方案 3
一、指導思想
貫徹揚州市“高品質(zhì)教育建設(shè)年”動員大會精神，結(jié)合開展20xx年度師能建設(shè)“百千萬”工程活動，給青年教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，落實 “聚焦核心素養(yǎng)，建設(shè)高品質(zhì)課堂”的目標，不斷促進和提高我校青年教師的'教育業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力。
二、組織領(lǐng)導組長：
楊國斌副組長：
評委：
教研組長：
三、參賽要求
1、聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，體現(xiàn)我校“一主兩翼”的教學理念，精心準備，鼓勵創(chuàng)新，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。
2、合理使用信息技術(shù)，自制多媒體課件；講普通話；語言清晰，表達準確；板書布局合理，字體規(guī)范。
3、指導老師（市級骨干教師）評課
�、殴歉山處熼_設(shè)一節(jié)校級以上（含校級）公開課；
⑵結(jié)對指導至少1名青年教師，跟蹤聽課不少于10節(jié)；
�、侵笇嗄杲處熢谇嗄杲處熧愓n時跟蹤聽課，并撰寫點評。
4、參賽青年教師將“教學做”案（紙質(zhì)教案、電子教案）以及本節(jié)課的教學反思在賽課結(jié)束一周內(nèi)交教導處以備評比；
骨干教師將開設(shè)一節(jié)校級以上（含校級）公開課教案及聽課教師評課表、結(jié)對聽課筆記（不少于10節(jié)）、指導青年教師上一節(jié)校級公開課撰寫的聽課點評在5月25日前交教導處以備評比，并填表上報教育局。
四、具體安排：
1、參賽對象：
35周歲以下（含35歲）青年教師、指導老師。
時 間：
第十二周（語、數(shù)、英）
第十三周（綜合）
2、綜合組的參賽內(nèi)容、授課班級及上課時間由參賽教師自行確定，但須在第十一周周五前報給教導處曹鶴平老師；語文、數(shù)學、英語三組由學校統(tǒng)一安排。
3、評委分工：
語文組：
數(shù)學組：
英語組：
綜合組：
統(tǒng) 籌：
五、獎勵方案
1、四個組賽課和評課各評出一個一等獎、二等獎、三等獎；
2、評選情況作為師徒結(jié)對評比考核的一項重要依據(jù)；
3、學校優(yōu)先推薦獲獎選手參加各級優(yōu)質(zhì)課等大賽；
六、未盡事宜，另行通知。
學校聽評課活動方案 4
一、指導思想
聽課活動可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質(zhì)量的提高，學生各種能力的.獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學校的教學質(zhì)量。
二、聽課領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
組員：
三、聽課人員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領(lǐng)導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領(lǐng)導小組成員可實行推門聽課。
四、聽課任務(wù)量
1、領(lǐng)導小組成員每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
�、⊥崎T聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
(1)課前不提前通知授課教師，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
(2)聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關(guān)的事情。
(3)聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
�、苈犕暾n后應(yīng)針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學進度。
�、⒐_課
1、聽課對象：本學期所有科目
2、公開課要求：
①科研處根據(jù)教師的教學計劃統(tǒng)一安排其上公開課的時間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學進度由本人決定，提前報教務(wù)處備案）
�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內(nèi)容無關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉犝n時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
④教務(wù)處在課后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。
�、萆瞎_課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。
⑥青年教師應(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學課件應(yīng)由本人自制完成。
學校聽評課活動方案 5
為加強對課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，提高教師課堂教學水平并為學期考核提供依據(jù)，根據(jù)第二學期教學工作安排，特制定本實施方案。
一、聽評課時間
專家聽評課從3月6日開始啟動，截止于6月2日。
二、聽評課方式及范圍
本學期聽評課繼續(xù)實行二級聽課方式：
1、基礎(chǔ)教學部層次聽評課
聽評課組成員由基礎(chǔ)教學部主任及我部高級職稱教師或少部分教學效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務(wù)主要是面向基礎(chǔ)教學部的專兼職教師進行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。
2、基礎(chǔ)教學部院級層次聽評課專家及要求
聽課專家：王素霞。聽課任務(wù)主要是面向全院教師，就某一主題隨機聽課。聽課對象可以是理論課、實驗實訓課、體育課等，聽課依據(jù)課表隨機進行，不打招呼，聽課結(jié)束后專家組成員要與授課教師及時進行交流指導，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。
三、組織領(lǐng)導
組長：
成員：
四、主要聽評課觀測點
1、教學理念：教學理念先進，教學目的明確；能按課程標準和進度要求認真?zhèn)湔n，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學設(shè)計能體現(xiàn)教改理念，注重職業(yè)技能培養(yǎng)；認真研究了教學對象和培養(yǎng)方向，教學針對性強；恰當選擇與教材有關(guān)的教學資料。
2、教學內(nèi)容：教學環(huán)節(jié)布置合理；教學內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)科學合理；基本思路清晰，重點難點突出；教學內(nèi)容能理論聯(lián)二級學院實際，注意吸收學科專業(yè)前沿知識和生產(chǎn)技術(shù)最新成果；教師知識面寬，能以自己獨到的思維、方法、經(jīng)驗影響和帶動學生。
3、教學方法：用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發(fā)性；關(guān)注學生，注重調(diào)動學生的學習積極性，課堂師生互動效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段及各種教學輔助手段，并操作熟練；教學模式靈活有創(chuàng)新，教學環(huán)節(jié)完備；教法生動靈活，注重啟發(fā)學生思考問題，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、動手能力和創(chuàng)新能力。
此外，專家在聽課時也應(yīng)適時檢查教師教案、學生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果；及時了解教師按時上下課情況、儀表、語言、舉止和教書育人情況；查看教室的設(shè)備、設(shè)施情況及教學現(xiàn)場的環(huán)境和周圍環(huán)境；聽課后盡可能同教師當面交流，聽取教師對學校教學工作的意見，了解教學工作中存在的`問題；征集學生對課程內(nèi)容、教師授課水平、教材及學校教學管理等各方面的意見。
五、基礎(chǔ)教學部聽課工作具體要求
1、成立聽評課小組，制定聽評課實施方案�；A(chǔ)教學部高度重視本次聽評課活動，及時成立了聽課小組，召開會議，進行充分動員，布置相關(guān)工作，制定適合基礎(chǔ)部的聽評課實施方案。對教師講清開展聽評課活動的意義，明確和理解各觀測點的含義和要求，讓教師做好充分準備，展示個人教學能力。對學生要講清活動的受益者是廣大學生，要積極配合，尊重教師的勞動，遵守課堂紀律。
2、堅持公平公正公開的.原則。各聽評課小組要求認真組織、客觀評價、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業(yè)、貼近學生、勇于創(chuàng)新和實踐、教改成績突出的優(yōu)秀教師篩選出來。
為保證全院學期末考核的均衡性，對基礎(chǔ)教學部評課的分段人數(shù)（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。
3、明確評課的意義。基礎(chǔ)教學部聽課小組的評課將作為教師學期量化考核教學業(yè)務(wù)之專家評教項（占10分）的主要依據(jù)，并把對教師的管理和考核放在基礎(chǔ)教學部教學全過程中進行。
學校聽評課活動方案 6
為加強對新課程標準的.學習和理解，進一步推進“生本課堂”教學的研究和實施，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變，夯實教師教學基本功，全面提高教育教學質(zhì)量，提升教師教育教學能力，打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能力強的高素質(zhì)教師隊伍，學校決定開展教師聽評課比賽活動。具體活動方案如下：
一、領(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
二、比賽時間和地點（具體地點見分組安排表）
理科組：12月21日上午1、2兩節(jié)課
文科組：12月21日下午7、8、9三節(jié)課
三、參賽教師
男55周歲以下，女52周歲以下，分文科組和理科組；文科組（語文、英語、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)）、理科組（數(shù)學、物理、化學、生物、體育、信息技術(shù)）
四、評委組
吳立忠張同江鄒國強徐獻鶴王宏亮
五、比賽內(nèi)容及方法
1、評課內(nèi)容：統(tǒng)一觀看1節(jié)視頻課內(nèi)容（45分鐘，文科組：指定學科，理科組：指定學科）。
2、評課形式：聽課結(jié)束現(xiàn)場撰寫評課稿。
3、聽完課后，當場撰寫800字左右評課稿（60分鐘）。
4、監(jiān)考和評委：校長室
六、獎勵辦法
根據(jù)評課稿，分設(shè)一等獎15名，二等獎25名，獲獎教師頒發(fā)榮譽證書和紀念品。
學校聽評課活動方案 7
課堂是教育教學的主陣地，課堂教學質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實和學生的全面發(fā)展。學校領(lǐng)導干部深入課堂聽課、評課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學中存在的問題、提高教學質(zhì)量、優(yōu)化學校管理、加強隊伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實高效課堂新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學質(zhì)量、優(yōu)化教學管理，特制定本實施方案。
一、指導思想
以我縣 “高效課堂”實施意見為指導，為扎實推進“青年教師培養(yǎng)活動”的開展，學校研究決定開展“聽評課”活動。該活動以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，大力加強課堂研究，深化課堂教學改革，進一步提高課堂教學效率，大面積地提高教學質(zhì)量。
二、組織機構(gòu)
為加強對本次活動的領(lǐng)導，經(jīng)學校研究決定成立聽評課領(lǐng)導小組：
組 長：
副組長：
組 員：
三、明確職責，進行領(lǐng)導聽評課分工。
學校各級領(lǐng)導按教師基本情況分組，進行分工聽評課，查找課堂存在的共性問題，通過聽評課進行指導教師的課堂教學。具體分工如下：xx于隨機參與到各小組指導聽評課工作。
四、具體實施步驟
1、大力宣傳，營造氛圍
學校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入到“聽課、評課”活動中來，為該活動的實施營造良好的`氛圍。
2、摸底聽課，了解教師課堂教學具體情況。
各聽課小組領(lǐng)導成員先對自己負責的教師進行摸底聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進行指導。
3、跟蹤聽評課，針對性指導小組內(nèi)教師的課堂教學。
領(lǐng)導成員針對教師的具體課堂教學情況進行跟蹤聽評課，對上課教師的課堂教學行為如教師是怎樣教學的、學生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進行有的放矢的指導。通過以上活動，使青年教師的課堂教學能順利通過四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。
4、匯報展示聽評課活動成果。
每位教師上一節(jié)匯報課，聽評課領(lǐng)導小組進行集體聽評課。聽評課領(lǐng)導小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點和問題更要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進措施和指明具體實施意見，使我校的課堂教學成為真正的高效課堂。
學校聽評課活動方案 8
為進一步加強學校常規(guī)教學管理，保障課堂教學的有效性，促進教師課堂教學水平的提高，經(jīng)研究決定，本學期開始學校將實施行政人員抽課聽課制度，并以此作為反饋教師教學效果、教學態(tài)度和教學水平的有效手段。每周一定為“行政聽課日”。
“行政聽課日”活動中，所有聽課人員必須保證在協(xié)調(diào)好自身教學工作和分管工作的前提下，擠出時間走入課堂，認真詳細記錄教學過程，關(guān)注課堂教學常規(guī)，課后及時進行評課，并做好聽課評課記錄。
一、抽課對象：（名師工作室導師除外）
年齡在35周歲以下的在職全體任課教師（新學年第一學期新進校老師除外）
授課人員由校長室在周四教師例會時以抽簽方式確定。
二、聽課人員：
抽課聽課由校長室負責領(lǐng)導，由督導處負責組織，由學校領(lǐng)導、中層行政人員、教研組長和年級組長組成聽課小組。
聽課內(nèi)容包括：聽課、評課、檢查教學計劃、教案、作業(yè)等。
三、上課安排與要求
1.上課時間：每周一下午第一節(jié)課
2.三樓多媒體教室（體育課在操場）
3.上課要求：
�。�1）授課老師在周一上午提供授課內(nèi)容及紙質(zhì)教案一份，藝體類學科教研組長需提供本學科各年段教學內(nèi)容紙質(zhì)稿一份。（上交給督導處周瓊妹老師）
（2）授課教師不得采取變通的`辦法，臨時有意調(diào)換教學內(nèi)容，更不得拒絕或變相拒絕授課任務(wù)。
四、評課要求：
1.評課時間：聽課人員對每次聽課做到聽后即評。
2.評課角度：
要突出對課堂教學有效性的評議，還可以對教師教學中的教學設(shè)計、教學語言、課堂管理、作業(yè)設(shè)置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。
3.評課人員：
根據(jù)學科性質(zhì)，評課以同學科的老師為主，其他聽課老師以評課記錄表方式反饋聽課感受或建議。
每次評課由專人負責收集、整理評課記錄表，檢查、收集授課老師教案，填寫《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》。
4.評價形式：
聽課行政及時向授課教師反饋聽課評價，對教學能力強、教學態(tài)度好的教師給予表揚；對教學亮點和教學特色充分肯定；對課堂教學中值得商榷的問題積極地提出來進行探討；對教學中出現(xiàn)的問題誠懇的提出改進辦法或建議。
五、資料的整理與歸檔：
1.每次聽課后，教案、聽課記錄表、《達八小學“行政聽課日”評價反饋信息表》等均由專人負責收集、整理，并于周三前交由督導處存檔。（名單附后）
2. 為便于積累教學資料和評課的進行，授課過程由信息中心全程錄像。
學校聽評課活動方案 9
為扎實推進我縣基礎(chǔ)教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學行為，提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的
扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質(zhì)量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質(zhì)量意識，促進學校重視常規(guī)教學管理，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學在提高教育教學質(zhì)量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現(xiàn)互學、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調(diào)整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質(zhì)量。
二、分級實施的組織架構(gòu)
此項工作由縣教育局領(lǐng)導牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長：
副組長：
成員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1.中學組（含中職）
組長：
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學學科教研員
2.小學組（含學前教育）
組長：
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心學前教育、小學學科教研員
3.課堂實錄組
組長：
成員：
三、實施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。
�。ㄒ唬┛h級“推門聽課”工作的實施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。
2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務(wù)安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容，上課教師下課后提供本堂課教學設(shè)計的復印件給實錄（聽課）組。
4.課堂錄制結(jié)束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。
5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領(lǐng)導小組，供領(lǐng)導小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學校領(lǐng)導將結(jié)合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。
�。ǘ┬＜墶巴崎T聽課”工作的實施
學校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領(lǐng)導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結(jié)果。
校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實錄）。
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在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規(guī)管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設(shè)以及學科資源建設(shè)等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。
兩級層面的'“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領(lǐng)導和學科教研組長應(yīng)盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。
四、評價內(nèi)容及形式
評價內(nèi)容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設(shè)計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。
評價形式：采取及時評價與事后評價相結(jié)合。
五、評價及運用
�。ㄒ唬⿲Α巴崎T聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結(jié)，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。
（二）評價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；對未達到基本的課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優(yōu)秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。
�。ㄈ┤艚�(jīng)過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
（一）認識意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現(xiàn)狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規(guī)范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質(zhì)量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本校“推門聽課”領(lǐng)導小組和工作方案。
（二）認真組織，積極準備。
“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規(guī)律和教學計劃，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學校和教師以教學管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。
（三）加強指導，重視改進。
每一學期“推門聽課”活動結(jié)束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。
學校聽評課活動方案 10
組織聽課評課是對教師進行校本培訓的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我校實際，為促進教師隊伍快速成長，提高課堂教學效益，特制定本方案。
一、活動目的
1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的'感悟，對逐步形成在課堂教學中貫徹落實新理念的自覺性。
2、進一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的`模式，通過上課、聽課、議課、評課，實現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學，形成新的教學模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動，進一步檢查落實教學常規(guī)，強化教學管理。了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，共同提高。
二、組織領(lǐng)導
學校成立聽評課領(lǐng)導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、活動要求及相關(guān)事宜
1、校長及教務(wù)主任作為學科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教務(wù)處聽評課安排，且每周不少于2節(jié)。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認真做好聽課記錄，要標明聽課日期、授課人、教學班級、課題、教學活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學建議。評課由教務(wù)處和教研組組織。
3、集體聽課和個人聽課相結(jié)合。集體聽課由教務(wù)處統(tǒng)一組織；個人聽課由各人自行安排、聯(lián)系；校長、教務(wù)主任、聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
4、認真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由執(zhí)教老師簡介課堂教學設(shè)計思路和教學反思，再由其他聽評課人員評議。
5、原則上聽評課領(lǐng)導小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡其他未擔負聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
6、通過對執(zhí)教老師授課評分進行年終總和，作為“教學能手”“骨干教師”評選依據(jù)。
學校聽評課活動方案 11
為進一步深化課程改革，推進素質(zhì)教育，探索教學新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達到優(yōu)勢互補，經(jīng)校長室、教導處研究決定，在全校教師隊伍中開展聽、評課活動。具體實施方案如下：
一、組織領(lǐng)導
組長：
副組長：
組員：各學科教研組長、備課組長和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進行活動，由教研組長負責制定本組活動計劃，主持本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤、聽評課的情況，（可與同課異構(gòu)活動結(jié)合起來）；推出本組參與校級活動成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級活動。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實力；同學科、同一教研組成員要參與聽評課活動。
2、教師根據(jù)教學進度自選教學內(nèi)容。
3、各科教師從實際出發(fā)設(shè)計教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學。
四、活動形式
1、各年級段自定內(nèi)容，獨立備課，集中上課，全組人員參與評課。
2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進行推薦，術(shù)科按教研組進行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
五、活動要求
1、各學科聽課要保證到會，聽課后要認真填寫《課堂教學評價表》。
2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價，嚴禁打“感情分”。
3、要保證活動的過程嚴肅認真，不流于形式，起到互相學習、交流的目的。
4、聽課活動結(jié)束后，領(lǐng)導小組成員要將評課情況匯總、綜述。
六、活動說明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。
2、活動進行的基本程序，組內(nèi)活動與同課異構(gòu)流程相似，參與聽課、評課的.教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。
3、聽課、評課，是為了改進，為了提高。所以評課時，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進措施。
4、每位老師、每個教研組對評課意見要有正確認識，必須懂得表揚與批評都不只屬于個人，而是整個教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動中，將同時評出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當加分）
5、評課的應(yīng)該評什么？參看課堂教學評估標準。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導處，以便作統(tǒng)一的安排。教導處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導處提交教師教學設(shè)計，評課后上課教師寫出教學反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動以學科或教研組為單位進行，現(xiàn)場與書面相結(jié)合）
2、12月份教師論壇：總結(jié)本學期聽課、評課活動開展情況。
�、鸥鹘M教師代表匯報個人活動收獲；
�、聘鹘萄薪M長總結(jié)本組活動情況；
�、墙虒W處總結(jié)學校聽課、評課活動。
學校聽評課活動方案 12
為了認真落實縣教體局“質(zhì)量提升年”會議精神，全面對接質(zhì)量提升年工作核心，深入開展課堂教學研究，提高課堂教學實效，促使教師進一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學行為，切實提高教育質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學工作實際，組織本次聽評課活動，特制訂以下實施方案：
一、組織機構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
二、活動目標：
通過教師的課堂實踐，借助校內(nèi)講課比賽交流平臺，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學理想與現(xiàn)實差距，促進教師反思。結(jié)合比賽成果總結(jié)出適合我校教師的教學模式，進而全校推廣。
三、活動安排
1、動員發(fā)動指導階段：9月12日前，各教研組長要組織本組教師按要求完成選課。通過教研組內(nèi)部挖潛等形式，統(tǒng)一思想，提高認識；精心準備，找出差距，精準提升我校的`課堂教學教研水平。全體教師要把此項活動看作是促進教師教育教學工作、提高我校課堂教學質(zhì)量和推動學校發(fā)展的重要舉措。
2、教研組聽評課活動階段：9月14日——30日
（1）全體任課教師都要準備，精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）每位教師以新課程課堂理念為指導，精心備課，認真上課。
�。�3）全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，課后及時評課交流。
�。�4）各教研組長要組織本組教師按要求完成講課、聽課、打分、評課任務(wù)。并做好每節(jié)課的老師參與記錄及圖片過程材料積累。
�。�5）根據(jù)課堂教學評價標準，參與聽課老師們根據(jù)標準給每位講課教師評分（分值在85—95之間）。力爭在評價過程中做到公正、公平、合理，讓老師們信服。
�。�6）根據(jù)聽課老師們的課堂教學評價打分，核算得分最高者為該教研組校級公開課執(zhí)講人。
�。�7）校級公開課名額分配：語文2個、數(shù)學2個、英語2個、理化1個、地生1個、政史1個、音體美信1個，總計10個名額。
�。�8）本階段活動按正常教學進度進行。
3、校內(nèi)公開課展示階段：10月12日-16日
校級公開課展示期間，要求同學科老師做好配合和支持工作。并且各科課任老師須全員參與、認真做好學習反思。
4、總結(jié)表彰、經(jīng)驗交流階段：10月19——23日
�。�1）校級公開課執(zhí)講人獲得校級公開課證書，加蓋勝利鎮(zhèn)黨委公章，賦予教學活動量化積分10分并給予相應(yīng)的資金獎勵。
�。�2）聽評課老師根據(jù)教學活動參與情況，滿分為40分（其中講課20分+聽課10分+評課10分）。得分依據(jù)活動期間參與情況賦分。
�。�3）聽課老師及時和公開課執(zhí)講人做好經(jīng)驗總結(jié)對接，爭取盡快轉(zhuǎn)化為課堂成果惠及課堂教學。
四、活動要求
1、各教研組要認真組織教師的講、聽、評課活動，及時收集整理各項資料，高質(zhì)量的完成本次活動任務(wù)。
2、本次活動成績將計入教師個人量化教研活動積分。
學校聽評課活動方案 13
扎實開展循環(huán)聽評課，打造高效課堂為了加強課堂教學研究，提高課堂教學質(zhì)量，使老師之間更好地互相切磋教技，改進課堂上教與學的行為，努力打造高效課堂，促進教師專業(yè)化成長。特制定聽評課活動方案如下：
一、組織領(lǐng)導：
組長：
副組長：
成員：
二、工作小組
�。ㄒ唬┱Z數(shù)政史組
�。ǘ├砘⒌厣M
�。ㄈ┮趔w美
三、聽評課原則
1、根據(jù)個人的任教學科特點，積極參加同學科的各類公開教學的`聽課活動，業(yè)務(wù)干部負責考勤。
2、積極提倡互相聽隨堂課，開展跨學科聽課活動。
3、聽課必評課，評課必研討。
4、采用課堂觀察方法，每周確定一個小主題，切實解決課堂上的實際小問題。
四、評課方法推行1+1的評課辦法。
�。�1）至少找一條執(zhí)教教師的`亮點。
（2）至少找一條執(zhí)教教師的不足，并提出建議。
五、評課建議
�。�1）從教學思想、學科思想、教法與學法、教學組織結(jié)構(gòu)、教學效果等主要教學因素進行定性評價：
①“評”教學思想：教學思想、學科思想是否明確科學，是否充分體現(xiàn)課改理念。
�、凇霸u”目標設(shè)計：是否遵循三維目標（知識與技能、過程與方法、情感與價值觀）要求、重點、難點處理是否恰當。
③“評”教法、學法：自主性、合作性、開放性、探究性學習方式是否充分體現(xiàn)，是否將知識操作化，突出獲取知識的過程與方法，媒體及課件運用是否合理、科學、有效。
�、堋霸u”教學結(jié)構(gòu)：教路、學路是否科學、明晰、流暢；問題（目標）生成是否科學，是否形成“課前預習→嘗試探究→課中參與體驗、感悟→課后拓展”的教學流程；教學容量、課堂節(jié)奏，時段安排是否合理科學；板書是否簡明科學、美觀工整，具有信號導向作用。
�、荨霸u”教學效果：是否充分體現(xiàn)主體發(fā)展意識，最優(yōu)化教學意識和反思性教學意識；教學交往、師生互動、信息反饋是否多元多維；學生活動與練習安排是否科學有效；問題升華是否合理有特色。
�。�2）要針對教師執(zhí)教實際情況進行研討，提出具有針對性、實效性的建議，促進教師轉(zhuǎn)變觀念，改進課堂上教與學的行為。
學校聽評課活動方案 14
為了提高我幼兒園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和施教能力，本學期幼兒園將開展聽課、評課活動，提供教師相互學習的平臺，促進青年教師的專業(yè)成長。
活動目的：
1.各級部每一位教師要通過本次聽評課活動，提高課堂教學水平，從而促進幼兒園整體教學水平上升。
2.全體教師要通過本次活動，認真學習他人的長處，本著“他山之石，可以攻玉”的原則，對照檢查、反思自己教學中存在的問題和不足、明確今后的工作思路及確立自己奮斗目標。
3.通過授課、評課等環(huán)節(jié)，深入研究教材、教法，掌握和使用新教材。
活動辦法：
1.聽評課活動以級部為單位組織進行，級部主任負責組織本級部聽評課活動。
2.各級部可以相互學習聽其他級部的課，以達到互相學習的目的。
3.為保證本次活動的實效性，級部主任要親自上手組織聽評課活動，做好安排，并且要把授課老師的名單、節(jié)次在活動的'前一周上報，級部成員都必須參加這次活動。
活動階段：
第一階段：20xx年12月1日~12月31日為級部全面聽評課階段，每級部推選一名教師執(zhí)教示范課；
第二階段：20xx年1月份是示范課評比階段。由各級部推選代表本級部水平的一名老師參加示范課評比；
第三階段：對優(yōu)秀老師、優(yōu)秀組織的級部，記錄期末考核。
活動要求：
1.各位教師要認真?zhèn)湔n、上課，上報備課教案，課堂做到樸實、不花哨；
2.教學活動結(jié)束后要求教師評課，評課時力求說出自己的感受、反思、認同，做到知無不言，言無不盡；
3.各級部人員聽課時安排好本班工作按時聽課。不準因聽課而耽誤自己的課；
4.聽課教師做到高質(zhì)量的聽評好每節(jié)課，作好聽評課記錄；
5.活動結(jié)束，各級部主任總結(jié)本組活動情況。
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