幼兒園重陽節(jié)親子活動方案2015

　　農歷九月九日，為傳統的重陽節(jié)。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九�，F在重陽節(jié)又是老人節(jié)，那么幼兒園在重陽節(jié)來臨之際，有什么活動方案呢?以下一起來看看吧!

　　活動目標：

　　1、與祖輩家長溝通本次親子活動的內容并理解其協助指導的意義，從而激發(fā)祖輩家長參與幼兒園教育的積極性。

　　2、通過對重陽節(jié)活動內容與形式的互動交流，增強祖輩家長參與、討論的主動性。

　　活動準備：

　　活動反饋函、人手一份重陽節(jié)活動內容安排表、祖輩簽到表

　　活動流程：

　　理論引導——教師介紹——協助指導——個別交談

　　活動過程：

　　一、理論引導

　　1、指導站的意義。

　　2、對上學期祖輩課題介紹。

　　不同教養(yǎng)類型的介紹

　　二、老師介紹重陽節(jié)活動方案

　　1、與祖輩溝通活動內容

　　重陽節(jié)的意義、活動每環(huán)節(jié)設置的意義

　　2、發(fā)放反饋函、自主交流

　　書面交流自己對本次內容安排的想法或建議

　　3、修整活動方案

　　如想法或建議可行，及時休整重陽節(jié)活動方案

　　三、指導家長在活動中如何協助

　　1、了解活動中協助指導的價值

　　1)、在送禮物這一環(huán)節(jié)中，主動親近孩子、引發(fā)孩子大膽嘗試與祖輩交往，為激發(fā)孩子的表達表現打下基礎。

　　2)、在共享勞動成果的時候，協助引導孩子要先想到祖輩。

　　2、明確祖輩家長指導的面(1：3)

　　四、個別對象咨詢交流

　　對個別祖輩家長的問題予以記錄、解答，讓祖輩家長對班主任的工作給予更高的信任、支持。

　　活動反思：

　　通過本次活動，初次嘗試積累了我們與祖輩家長交流溝通的一些經驗，現總結如下：

　　優(yōu)點：

　　1、通過理論聯系實際對祖輩家長進行指導，使祖輩家長了解自己的教養(yǎng)方式對孩子的發(fā)展影響很大。

　　2、過互動使我們的重陽節(jié)親子活動方案更完善。

　　3、祖輩家長對我們的教育進一步了解，為以后家園合作奠定了基礎。

　　不足之處：

　　1、因為我們面對的都是各層次的祖輩家長，由于他們的文化有限，對老師的一些教學言語領悟不夠，我們在今后類似的活動中要注意語言的通俗性。

　　2、雖然本次活動的重點是重陽節(jié)方案的協商，但我們也應介紹一下班級的大背景、小背景。如向家長介紹本班本班本月的主題，這是在主題背景下展開的活動，讓幼兒知道對別人的關心，我們將爺爺奶奶青來，作為幼兒園的朋友，與朋友一起游戲。

　　3、在協商方案時，應給家長一個大的框架，有利于分組討論，給家長一個討論的空間，在形式上也應調整家長的座位，這樣有利于討論。

　　總之，活動中的經驗，促使我們在今后工作中揚長避短，使我們的工作更上一個臺階。

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