【精品】活動(dòng)方案6篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展的指導(dǎo)原則，以“有效遏制較大事故，堅(jiān)決防止重特大事故，確保全市學(xué)校安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定”為目標(biāo)，緊緊圍繞“安全教育月”和星級(jí)平安校園建設(shè)的要求，以開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全管理責(zé)任，提高廣大師生的安全意識(shí)和素養(yǎng)，推進(jìn)安全文化建設(shè)。
二、活動(dòng)時(shí)間和主題
活動(dòng)時(shí)間：9月份
活動(dòng)主題：處處講安全，你我共成長(zhǎng)
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：黨相啟
副組長(zhǎng)：王濤
組員：胡修才 王立安 劉鳳啟 宋桂英 馬運(yùn)鵬
四、活動(dòng)內(nèi)容
積極開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)，即召開(kāi)一次安全教育主題班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展一場(chǎng)安全知識(shí)教育專題講座，組織開(kāi)展一次應(yīng)急逃生演練活動(dòng)，開(kāi)展一次法制教育活動(dòng)，舉辦一次安全征文評(píng)選活動(dòng)，組織一次安全隱患大整治活動(dòng)，開(kāi)展一次安全教育全員培訓(xùn)活動(dòng)，印發(fā)“致家長(zhǎng)一封信”，切實(shí)讓“安全第一”的理念深入到廣大學(xué)生及家長(zhǎng)。主要內(nèi)容包括：
1、開(kāi)展一次“安全伴我行”的主題班會(huì)大討論活動(dòng)。學(xué)校要組織各班級(jí)開(kāi)展一次以“安全伴我行“為主題的主題班會(huì)。針對(duì)汛期安全、食品安全、交通安全等暴力傷害事件，通過(guò)師生互動(dòng)、人人參與安全教育演講等不同形式開(kāi)展安全教育，普及安全知識(shí)，提高安全防范能力。
2、開(kāi)展一場(chǎng)安全知識(shí)教育專題講座。重點(diǎn)教育學(xué)生掌握防溺水、防意外傷害、防踩踏、防食物中毒以及交通、消防等方面的安全常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
3、組織一次應(yīng)急預(yù)案演練。學(xué)校要進(jìn)一步修訂和完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，實(shí)現(xiàn)預(yù)案的科學(xué)性、實(shí)用性、指導(dǎo)性和規(guī)范性，并根據(jù)有關(guān)要求，在活動(dòng)月內(nèi)組織全體師生進(jìn)行一次防震避險(xiǎn)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，在演練中鍛煉學(xué)生的逃生技能和自救意識(shí)。
4.開(kāi)展一次法制教育活動(dòng)。學(xué)校要邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校對(duì)師生進(jìn)行法律法規(guī)的'宣傳教育，使師生知法、守法，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制意識(shí)。
5、舉辦一次安全征文評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校要以“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”等為主題開(kāi)展征文評(píng)選活動(dòng)，使學(xué)生掌握如何保護(hù)自己的人身安全，如何預(yù)防危險(xiǎn)事件的發(fā)生等安全常識(shí)，使“安全”二字深深印在每個(gè)學(xué)生的心中。通過(guò)征文評(píng)選活動(dòng)，將“安全教育月”活動(dòng)推向高潮。
6、開(kāi)展一次尋找身邊的安全隱患活動(dòng)。學(xué)校要積極組織相關(guān)人員，對(duì)學(xué)校全面進(jìn)行一次安全隱患排查活動(dòng)，排查要認(rèn)真、細(xì)致，誰(shuí)檢查誰(shuí)簽字，誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，查出的隱患，要按照整改措施、整改資金、責(zé)任人員、整改期限四落實(shí)的原則及時(shí)進(jìn)行整改，并填寫(xiě)隱患排查表。在此基礎(chǔ)上廣泛發(fā)動(dòng)師生舉報(bào)學(xué)校及周邊的安全隱患，對(duì)參與積極和成績(jī)突出的學(xué)生給予表彰。
7、開(kāi)展一次安全教育全員培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校要在“安全教育月”活動(dòng)期間，組織教職員工開(kāi)展以安全法律法規(guī)知識(shí)和安全防范基本知識(shí)為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)情況要記入安全工作檔案。
8、發(fā)放一份“致家長(zhǎng)一封信”。通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)傳授安全防范的知識(shí)和技能，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)生安全，家校共管”的良好局面。
五、工作要求
（一）各班要將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育工作作為深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生安全教育，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，保證學(xué)生受教育率達(dá)到100%。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)自查自改校園安全隱患,創(chuàng)建安全校園環(huán)境；通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展查找安全隱患活動(dòng)，在家庭、社會(huì)上營(yíng)造“人人參與學(xué)校安全,人人關(guān)心學(xué)校安全”的良好氛圍，既提高孩子們的安全意識(shí)，也通過(guò)學(xué)生——家庭——社會(huì)這個(gè)傳播途徑，提高全社會(huì)的安全意識(shí)。
�。ㄈ┝⒆銊�(chuàng)新，務(wù)實(shí)實(shí)效。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持貼近實(shí)際，結(jié)合自身特點(diǎn)，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，突出特色，增強(qiáng)實(shí)效。積極探索以活動(dòng)促工作、以活動(dòng)保安全、搞好安全宣傳教育工作的長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)校教學(xué)營(yíng)造良好氛圍。
活動(dòng)方案 篇2
教材分析：故事《梨子小提琴》是這樣為幼兒描繪的：“在一片大森林里，住著許多小動(dòng)物，有狐貍、獅子、小雞、小兔、小松鼠等等。狐貍很壞，他喜歡欺負(fù)小雞;獅子很兇，他喜歡追小兔。但是，有一天，當(dāng)他們聽(tīng)了一種好聽(tīng)的音樂(lè)以后，就再也不欺負(fù)別人了�！惫适潞苊�，它蘊(yùn)涵著柔和、寧?kù)o的柔情意味，而舒曼的《夢(mèng)幻曲》也舒緩、柔麗。兩個(gè)不同形式的藝術(shù)作品在其藝術(shù)魅力上卻驚人地相似——都能起到凈化心靈的效應(yīng)。讓孩子們陶醉在小提琴獨(dú)奏曲柔美、婉約的意境中，鼓勵(lì)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，樂(lè)于將自己的想法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。該故事短小、篇幅清晰，容易記憶。為此，我打算引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)復(fù)述故事，學(xué)習(xí)故事里優(yōu)美的句子和詞語(yǔ)，并展開(kāi)創(chuàng)造性的想象。鼓勵(lì)幼兒在欣賞故事、復(fù)述故事的基礎(chǔ)上大膽想象，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。
片段與分析：
一、出示小提琴圖片，引出課題。
1、這是什么樂(lè)器?
2、想聽(tīng)聽(tīng)用小提琴演奏的音樂(lè)嗎?
分析：首先通過(guò)小提琴引出話題，出示小提琴圖片認(rèn)識(shí)后請(qǐng)幼兒欣賞小提琴拉奏出的美妙音樂(lè)，這樣孩子就會(huì)有一個(gè)感性經(jīng)驗(yàn)，原來(lái)小提琴發(fā)出的音色如此之好聽(tīng)啊!為下面的理解故事內(nèi)容做好鋪墊。
二、傾聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。
這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?聽(tīng)了后你有什么感覺(jué)?
小提琴拉出的音樂(lè)這么好聽(tīng)，一只小松鼠也想要一把小提琴它會(huì)怎么做呢?
分析：從音樂(lè)入手，以《夢(mèng)幻曲》導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的意境美，并說(shuō)出自己的感受：“聽(tīng)了后你有什么感覺(jué)？”鞏固和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的印象及對(duì)音樂(lè)的理解，
在此基礎(chǔ)上再引入到童話《梨子小提琴》，從而感受童話的優(yōu)美意境，使音樂(lè)與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響，幫助幼兒理解文學(xué)作品。
三、通過(guò)觀看圖片和提問(wèn)，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1、出示圖1提問(wèn)：
——你看到了什么?
——小松鼠用什么做了一把小提琴?為什么?
——小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂(lè)?
師小結(jié)：小松鼠用梨子做成了一把小提琴，琴聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，這樣好聽(tīng)的音樂(lè)，森林里從來(lái)沒(méi)有過(guò)。誰(shuí)會(huì)聽(tīng)到這優(yōu)美的音樂(lè)呢?
2、出示圖2，提問(wèn)：
——圖片中有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?
——狐貍聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲，它對(duì)小雞說(shuō)了什么? (引出狐貍聽(tīng)到了琴聲，對(duì)小雞說(shuō)：“我不捉你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)。”)
——獅子聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?(引出獅子聽(tīng)到了琴聲，對(duì)兔子說(shuō)：“我不追你了，我要去聽(tīng)音樂(lè)。”)
——狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?
——如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢?(音樂(lè)使森林變得和平、快樂(lè)。)
師小結(jié)：動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使狐貍和獅子不再去追小動(dòng)物了，音樂(lè)能使兇猛的野獸變得善良、友好，使森林變得和平、快樂(lè)。
3、出示圖3，提問(wèn)：
——這時(shí)從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)東西，你覺(jué)得會(huì)是什么呢?小松鼠會(huì)怎么說(shuō)呢?(小松鼠說(shuō)這是從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符)
——它又會(huì)發(fā)生什么神奇的事?(引出：第二天，地里長(zhǎng)出了一棵小綠芽，它多像一個(gè)小音符呀!小綠芽很快長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多許多梨子。)
師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來(lái)一個(gè)東西，小松鼠說(shuō)這是從小提琴上掉下來(lái)的一個(gè)小音符，第二天，從地里長(zhǎng)出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹(shù)，而且結(jié)了許多的梨子。
分析：引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié)，通過(guò)觀察圖片和教師的引語(yǔ)，緊緊抓住幼兒的注意力，使他們一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題，并積極發(fā)言提出自己的想法。從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性，為了讓幼兒充分感受童話的意境，展開(kāi)想象的翅膀，自由聯(lián)想，引發(fā)內(nèi)心情感的共鳴。讓幼兒體味童話情節(jié)，通過(guò)采用多種手段積極調(diào)動(dòng)幼兒情緒，是幼兒能夠“喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽發(fā)現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”，置身于優(yōu)美藝術(shù)境界之中，得到意想不到的綜合學(xué)習(xí)效果。
4、剛剛我們聽(tīng)了一個(gè)故事，故事的'題目就叫《梨子小提琴》，想再來(lái)講一講嗎?
5、完整講述故事一遍。
提問(wèn)：你喜歡這個(gè)故事嗎?為什么?
分析：在初步理解故事的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行完整的講述，進(jìn)一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容，也讓幼兒對(duì)故事有了一個(gè)整體的印象。然后通過(guò)提問(wèn)你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒理解故事中所要表達(dá)的美妙的音樂(lè)能滌凈人的心靈，在美妙的音樂(lè)里兇殘會(huì)轉(zhuǎn)變成善意，邪惡會(huì)轉(zhuǎn)變成友好的意義，也很好的突破了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
四、神奇的梨子樂(lè)器
1、樹(shù)上結(jié)了這么多的梨子，小動(dòng)物們也想用它來(lái)做成各種樂(lè)器。
2、它們會(huì)做成什么樂(lè)器呢?
師小結(jié)：動(dòng)物們用梨子做成各種樂(lè)器，森林里到處可以聽(tīng)到音樂(lè)，到處都有快樂(lè)!聽(tīng)，它們開(kāi)起了音樂(lè)會(huì)，我們也一起來(lái)參加吧!
分析：通過(guò)讓幼兒想象用梨子還可以做成什么樂(lè)器，進(jìn)一步拓展幼兒的思維，突現(xiàn)出梨子的神奇，在活動(dòng)最后再次用音樂(lè)來(lái)結(jié)束，體現(xiàn)了首尾呼應(yīng)。
反思：
本次教學(xué)活動(dòng)中孩子的積極性還是很高的，注意力一直都非常集中，沒(méi)有出現(xiàn)游離的幼兒，說(shuō)明孩子的積極性還是被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。活動(dòng)的導(dǎo)入部分，我首先通過(guò)圖片小提琴，引導(dǎo)幼兒欣賞小提琴拉奏的美妙音樂(lè)，一下子就激起了幼兒的興趣。也讓幼兒沉浸在美妙的音樂(lè)聲中，氛圍營(yíng)造的非常好。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段，通過(guò)觀察圖片和教師的引語(yǔ)，緊緊抓住幼兒的注意力，使他們一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題，并積極發(fā)言提出自己的想法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高，回答得也很好。相比較孩子而言，倒是我的表現(xiàn)不是很好，比較急于過(guò)到下一個(gè)環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)，把每一幅圖書(shū)說(shuō)透，說(shuō)得更加好。這是我覺(jué)得本次活動(dòng)很遺憾的地方，孩子們?cè)究梢哉f(shuō)得更好。
活動(dòng)方案 篇3
感恩節(jié)即將來(lái)到，為了讓幼兒從小學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)用心的“愛(ài)”身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)將“愛(ài)”的語(yǔ)言及行為傳遞給他人，讓敬老，愛(ài)老，助老這幾千年的.傳統(tǒng)美德在每位孩子的心靈深處扎根、發(fā)芽！結(jié)合本月的教學(xué)計(jì)劃，我班將開(kāi)展“愛(ài)心之旅？走進(jìn)敬老院”感恩老人活動(dòng)，讓孩子走進(jìn)敬老院去關(guān)愛(ài)老人、尊敬老人……
一、活動(dòng)名稱：
愛(ài)心之旅？走進(jìn)敬老院
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
敬老院
三、活動(dòng)時(shí)間：
20__年11月22日（感恩節(jié)）
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前聯(lián)系好敬老院，與負(fù)責(zé)人溝通好取得信任與配合；
2、與家長(zhǎng)溝通好，讓家長(zhǎng)當(dāng)天給幼兒準(zhǔn)備好點(diǎn)心、水果之類的愛(ài)心禮物和幼兒自己喝的水一瓶、隔汗毛巾。
3、幼兒自制的愛(ài)心卡片。
4、準(zhǔn)備面包機(jī)一臺(tái)、舞蹈音樂(lè)、紙巾、祝福老人們的話。
5、園方準(zhǔn)備園車一臺(tái)
6、安全準(zhǔn)備：活動(dòng)前培養(yǎng)幼兒外出安全規(guī)則，請(qǐng)好義工家長(zhǎng)一起來(lái)維護(hù)孩子的活動(dòng)安全。
五、活動(dòng)流程：
9：00前準(zhǔn)備好外出活動(dòng)用品，給幼兒穿好園服交待外出活動(dòng)規(guī)則，幼兒分三組，義工家長(zhǎng)和老師分配到組交待責(zé)任。
1。坐車到達(dá)目的地。
2。整隊(duì)再次交待規(guī)則和流程。
3。參觀敬老院與老人交流、親近老人。
4。為老人送愛(ài)心禮物、愛(ài)心卡。
5。為老人送上我們的節(jié)目《感恩的心》和《水果》舞蹈。
6。給老人送祝福。
7。與老人共同合影留念。
8。坐車返回幼兒園。
活動(dòng)方案 篇4
一是精心組織。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的、有步驟地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。制定了《區(qū)教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，從時(shí)間上、內(nèi)容上和工作機(jī)制上確保學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)有序地進(jìn)行，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一、學(xué)習(xí)時(shí)間明確、學(xué)習(xí)對(duì)象全面覆蓋、學(xué)習(xí)效果定期檢查。
二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)。
教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步、深學(xué)一層，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，把會(huì)議精神和活動(dòng)要求轉(zhuǎn)化為謀劃工作思路、推動(dòng)工作開(kāi)展。目前，全體干部職工集中學(xué)習(xí)4次，2次專題討論。
三是形式多樣。
堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專題討論相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)與專家講學(xué)相結(jié)合、制度督學(xué)與中心組促學(xué)相結(jié)合等方式，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育。同時(shí)利用各種宣傳輿論手段，通過(guò)報(bào)刊、廣播等載體，為學(xué)習(xí)活動(dòng)的'開(kāi)展提供思想動(dòng)力和輿論支持。
當(dāng)前，全系統(tǒng)黨員干部正以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，做到了學(xué)習(xí)和工作兩不誤、兩促進(jìn)，形成了深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的濃厚氛圍和強(qiáng)大聲勢(shì)。
活動(dòng)方案 篇5
目的：激勵(lì)本部門員工用感恩的心開(kāi)展工作；激勵(lì)員工相互支持和鼓勵(lì)；表?yè)P(yáng)優(yōu)秀員工和肯定優(yōu)秀員工。
活動(dòng)日期：20xx年10月15日---20xx年1月15日
適用人員：客房部主管級(jí)以下人員
執(zhí)行辦法：
1.客房部員工每人拿到20張空白的感謝卡。
2.當(dāng)員工在工作中遇到可感謝對(duì)方的事情時(shí)（如：提供幫助時(shí)、教會(huì)知識(shí)時(shí)、提醒避免失誤時(shí)）都可填寫(xiě)1張感謝卡給對(duì)方。（務(wù)必有感謝內(nèi)容，發(fā)生時(shí)間）（備注：同樣的事情感謝一次即可）
3.客房部經(jīng)理、主管每人拿20張感謝卡給予感謝。（但不參與被感謝）感謝她：出色的完成工作任務(wù)、提出合理化建議、團(tuán)結(jié)同事、拾金不昧等。（務(wù)必有感謝內(nèi)容，發(fā)生時(shí)間）
4.每個(gè)月的20日前得到感謝卡數(shù)量較多的前三名員工均可得到由公司總經(jīng)理簽名的獎(jiǎng)狀一份及相應(yīng)的`物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。（物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的額度范圍由公司相關(guān)部門決定）（同樣的事情感謝一次即可）
5.連續(xù)三個(gè)月都是第一名的員工可得到客房部代領(lǐng)班的資格。代領(lǐng)班的期限是1個(gè)月，期間享受代領(lǐng)班待遇。
20xx-10-2
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣，參與的欣慰;
2、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神，激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)潛能;樹(shù)立孩子的自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的.競(jìng)賽風(fēng)格。
4、通過(guò)親子游戲增進(jìn)家園共育，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展;增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)。
活動(dòng)原則：
每個(gè)孩子至少參與一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置符合孩子年齡特點(diǎn)，富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性。
活動(dòng)口號(hào)：“1、;我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)!
2、低碳環(huán)保，我能我行!
3、綠色華晶從我做起!
活動(dòng)項(xiàng)目：親子游戲
1、賽龍船(小一班設(shè)計(jì))
2、插紅旗(小二班設(shè)計(jì))
3、小老鼠運(yùn)蛋(小三班設(shè)計(jì))
4、趕小豬(小四班設(shè)計(jì))
5、套圈游戲(小五班設(shè)計(jì))
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作都有設(shè)計(jì)項(xiàng)目的班級(jí)負(fù)責(zé)。
總負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)：年級(jí)組長(zhǎng)
每班協(xié)調(diào)：班主任
主持解說(shuō)項(xiàng)目規(guī)則：陳瑜敏
每班選一個(gè)家長(zhǎng)拍照
裁判：每個(gè)項(xiàng)目的裁判有每個(gè)班的家委會(huì)委員和一名老師擔(dān)任，班主任負(fù)責(zé)起點(diǎn)的裁判，家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)終點(diǎn)的裁判。
1、賽龍船張海燕沈麗
2、插紅旗家委會(huì)委員顧紅風(fēng)
3、小老鼠運(yùn)蛋家委會(huì)委員
4、趕小豬家委會(huì)委員詹國(guó)麗
5、套圈游戲家委會(huì)委員劉萍
每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)細(xì)則：
項(xiàng)目一：
游戲名稱：賽龍船(小一班設(shè)計(jì))
游戲準(zhǔn)備：場(chǎng)地劃好五條一樣長(zhǎng)的跑道。三十雙手套。
游戲玩法：每班有六個(gè)家長(zhǎng)和孩子組成一只龍船。游戲開(kāi)始：每班六對(duì)家長(zhǎng)坐在起跑場(chǎng)地上組成五條龍船，家長(zhǎng)雙手撐地孩子面對(duì)面坐在大人的腿上雙手抱住大人的腰，聽(tīng)信號(hào)五條龍船同時(shí)出發(fā)，有家長(zhǎng)用雙手蹲地同時(shí)身體向前挪動(dòng)，直至終點(diǎn)，那隊(duì)先到那隊(duì)為勝者。
游戲規(guī)則：
1、每隊(duì)向前劃時(shí)一定要一個(gè)一個(gè)接牢注意協(xié)調(diào)前進(jìn)。
2、一點(diǎn)要碰終點(diǎn)線才算完成游戲。
集體接力項(xiàng)目二
游戲名稱：插紅旗(小二班設(shè)計(jì))
游戲準(zhǔn)備：各班準(zhǔn)備小紅旗各6面，插小旗的沙盤六個(gè)。
游戲玩法：以班級(jí)為組分成5隊(duì)，每隊(duì)6個(gè)親子。游戲開(kāi)始，孩子和家長(zhǎng)將靠近的那只腳結(jié)在一起組成三足向場(chǎng)地終點(diǎn)沙盤協(xié)調(diào)走去，并將幼兒手中的紅旗插在沙堆里，再返回起點(diǎn)，將腳上的繩解下給第二對(duì)家庭以相同的方式把小旗送往終點(diǎn)再返回，直到最后一對(duì)家庭將彩旗插好。最先插完彩旗的一隊(duì)獲勝。
游戲規(guī)則：
1.紅旗必須由幼兒插。
2.最后一個(gè)插紅旗的幼兒插完紅旗后立即舉手表示獲勝。
項(xiàng)目三：
游戲名稱：小老鼠運(yùn)蛋(小三班設(shè)計(jì))
目的：1、幼兒練習(xí)雙手向目標(biāo)投球的技能，培養(yǎng)幼兒手臂肌肉的發(fā)展。
2、增進(jìn)親子間的感情。
準(zhǔn)備：每班六名小朋友和家長(zhǎng)組成一隊(duì)，六名幼兒站在起跑線后準(zhǔn)備。六名媽媽距寶寶十五米處排隊(duì)等候，5個(gè)框子、、五個(gè)紙球，
場(chǎng)地安排：起跑線距球門的控制圈13米，控制圈距球門一米，由家長(zhǎng)拿著的框子作為球門。
玩法：每隊(duì)第一名幼兒抱球跑13米，至球門一米遠(yuǎn)處的控制圈里，雙手將球投入球門，然后家長(zhǎng)和孩子將球拿出一起托著球跑回起點(diǎn)給第二個(gè)等候的小朋友，第二名幼兒同第一個(gè)幼兒的方式游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至第六個(gè)小朋友，哪隊(duì)第一個(gè)完成的為勝隊(duì)。
規(guī)則：1、球必須投進(jìn)家長(zhǎng)手中的球門里，否則幼兒重新操作。
2、家長(zhǎng)與幼兒必須一起把球抬回來(lái)，途中球掉了由家長(zhǎng)撿回從掉球處開(kāi)始抬。
項(xiàng)目四：
游戲名稱：趕小豬(小四班設(shè)計(jì))
游戲準(zhǔn)備：五只裝飾成胖小豬的凈水捅，場(chǎng)地五條跑道，五塊積木放終點(diǎn)的，
游戲玩法：每班六個(gè)家長(zhǎng)六個(gè)孩子組成一組。游戲開(kāi)始：有家長(zhǎng)和孩子一起用手推趕小豬至終點(diǎn)返回到起點(diǎn)，第二個(gè)同樣的方法直至第六個(gè)�？茨墙M第一個(gè)完成為勝者。
游戲規(guī)則：
趕小豬時(shí)一定要在自己的跑道上，并一定要饒過(guò)終點(diǎn)的積木返回.
項(xiàng)目五：
游戲名稱：套圈游戲(小五班設(shè)計(jì))
游戲準(zhǔn)備：自制套圈六個(gè)可以用報(bào)紙弄成的圈。
游戲玩法：每個(gè)班六個(gè)家長(zhǎng)和孩子組成一組，游戲開(kāi)始：每班第一對(duì)家長(zhǎng)聽(tīng)到口令將套圈套在孩子身上后，立刻站到孩子的前面去，孩子迅速將圈往下套從腳下拿出把圈套在前面家人的身上，這樣重復(fù)的套直至終點(diǎn)，然后趕快跑回起點(diǎn)把圈給第二對(duì)家長(zhǎng)，這樣直至最后一對(duì)家長(zhǎng)，哪組第一個(gè)完成為勝。
游戲規(guī)則：套圈一定要從上到下拿出.
【活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃和活動(dòng)方案11-15
關(guān)于活動(dòng)策劃方案活動(dòng)策劃方案活動(dòng)內(nèi)容01-14
宿舍主題活動(dòng)方案大學(xué)活動(dòng)方案02-21
活動(dòng)策劃方案 活動(dòng)策劃方案大全04-19
活動(dòng)方案端午節(jié)活動(dòng)方案03-28
班級(jí)活動(dòng)方案完整的班級(jí)活動(dòng)方案03-10
活動(dòng)方案端午節(jié)活動(dòng)方案03-17
活動(dòng)方案（經(jīng)典）08-16
活動(dòng)方案[精選]08-20
活動(dòng)方案【精選】08-21