[精華]活動方案8篇
為確保事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的活動方案8篇，希望能夠幫助到大家。
![[精華]活動方案8篇](/pic/00/bbeeb6afb7bdb0b813_5f06f68c20b48.jpg)
活動方案 篇1
一、指導思想：
在實踐中體驗，在體驗中感悟、在感悟中發(fā)展是新時期少先隊教育的基本途徑。結合我鎮(zhèn)特有的歷史及旅游文化資源，學校組織學生開展以“爭當小導游”為主題的系列活動，引導隊員深刻感悟吳地文化所蘊藏的人文精神和民族情感，激發(fā)隊員“知我神農、夸我神農、愛我神農、建我神農”的熱情，從小樹立起勤奮學習、練好技能、學好本領、服務家鄉(xiāng)、報效祖國的壯志。
二、活動目的：
本次 “爭當小導游”主題活動，結合“我的家鄉(xiāng)—神農架”校園文學作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動，組織學生通過調查家鄉(xiāng)的歷史名景風光、編寫導游詞、小導游評選等一系列活動，鍛煉學生的口語交際、社會實踐等能力，增進學生對神農架了解，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)文化的思想感情，全面提高小學生各方面的能力，適應現代素質教育的發(fā)展要求，同時也為神農架旅游業(yè)的發(fā)展服務。
活動形式：調查、參觀、主題班會活動、演講等。
活動時間：xx年5月開始。
活動對象：4—6年級學生。
活動指導：校長室、大隊部、校外輔導員、各中隊輔導員、班主任和語文教師等。
三、活動流程及活動時間安排：
�。ㄒ唬�、知我神農架景 榮為神農娃（活動時間：xx年3月——7月）
1、考察
引導學生們通過上網查詢、參觀、鄉(xiāng)土教材的翻閱、詢問當地村民等途徑，對景區(qū)典故進行考察，讓隊員們了解神農歷史，加深對景區(qū)典故的印象，激發(fā)探究的激情，并為自己身為神農娃而感到自豪。
2、導游臺詞大匯集
在前期大量考察、探究過程中，學生們已經準備了各個景點的許多介紹資料，如何將書面的.文字材料轉化為雙語導游們的口頭語言，這一點十分重要，也是小導游們在今后的活動中能否順利過關的關鍵。要通過 “小組合作、教師幫助、資源共享”等原則，出臺符合小學生口吻介紹的導游詞。
(二)、才藝大展示 夸我神農美（活動時間：xx年6月）
結合林區(qū)文聯 、林區(qū)教育局關于舉辦“我的家鄉(xiāng)—神農架”校園文學作品大賽和“祖國在我心中”主題教育系列活動以及林區(qū)教育局第二屆“愛我神農”美術書法作品比賽活動開展才藝展示活動。如演講 唱歌美術書法競賽。
(三)、活動促思考 我為神農獻計策
每個神農娃都身肩建設神農的重任。神農小導游是神農架的宣傳員，為家鄉(xiāng)發(fā)展出大力，更是義不容辭的事。在爭當“神農小導游”系列活動的過程中，同學們一定會對鴻山的現在與將來有所思考，讓隊員們通過班隊活動唱一唱“家鄉(xiāng)好”、寫一寫“神農美”、議一議“神農發(fā)展金點子”、畫一畫“神農的未來景”。
預計效果：
通過組織學生參觀、調查、考察歷史典故、風土人情、優(yōu)良傳統(tǒng)、環(huán)境變化、家鄉(xiāng)產品等情況，讓每一名學生都投入到了解神農架的實踐中， 在爭當小導游的實踐探究過程中，每個隊員對神農架的各景點、肯定有更深地了解；在當導游介紹時，每個學生口語交際能力、人際交往能力、隨機應變能力、社會實踐等能力也都會有不同程度地提高，活動中，還養(yǎng)成了合作、分享、積極進取等良好的個性品質；同時也為神農架旅游業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
活動方案 篇2
游戲目標：
1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
游戲準備：
1、小籃球人手1個。
2、高低不同的籃球架。
3、音樂磁帶、錄音機。
游戲過程：
一、熱身運動。
教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。
幼兒園投籃教案1
二、學習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協(xié)調配合。
幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1。5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。
指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調用力。
三、學習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結伴站好，兩人相距1。5～2米，持球做原地跳投動作。
指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據不同距離應使用不同力量。
四、投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進高低不一的.籃筐里(距籃筐1。5～2米)。
指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。
指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
五、游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。
規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。
師幼游戲。
六、結束游戲。
教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回游戲室。
游戲延伸：
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，并講給大家聽。
3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
活動方案 篇3
近年來，我縣廣大教師思想政治素質和業(yè)務水平有了較大提高，涌現出一大批師德高尚、愛崗敬業(yè)、關愛學生的優(yōu)秀教師和先進典型，充分發(fā)揮了示范帶動作用，有力地推動了我縣教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。為了貫徹落實好《省教育廳關于轉發(fā)教育部做好慶祝20xx年教師節(jié)有關工作的通知》(黔教辦師〔20xx〕384號)和州教育局《關于轉發(fā)〈省教育廳關于做好慶祝20xx年教師節(jié)有關工作的通知〉的通知》(州教師通〔20xx〕161號)文件精神，為了更好地開展好教師節(jié)表彰等活動，結合我縣實際，制定本方案。
一、指導思想
按照省、州文件要求，為進一步增強廣大教師、教育工作者的榮譽感和責任感，充分調動廣大教師、教育工作者教書育人的積極性和創(chuàng)造性，激勵廣大教師和教育工作者愛崗敬業(yè)，獻身教育，在全社會進一步形成尊師重教的良好氛圍。
二、主要活動安排
(一)開展慰問活動。
慰問時間：9月9日至9月10日。
慰問地點：各相關學校。
慰問單位：見附件。
(二)開展宣傳活動。
將今年受表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進教育工作者名單在《xx報》刊登，并在縣電視臺連續(xù)播報3天�？h電視臺采訪3—5名優(yōu)秀教師代表，制成宣傳片于教師節(jié)期間在縣電視臺播放。
三、活動要求
(一)高度重視，加強領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(單位)要充分認識教師節(jié)慶�；顒拥闹匾饬x，加強領導，周密部署，精心組織，統(tǒng)籌安排，積極開展慰問活動。將慶�；顒幼鳛檫M一步加強師德教育的重要舉措，作為宣傳教育成果、進一步營造良好發(fā)展環(huán)境的'重要載體，作為振奮師生精神、凝聚師生力量、再創(chuàng)教育輝煌的重要機遇。
(二)認真籌備，注重實效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要早部署，按照“熱烈、務實、簡樸”的原則，結合自身實際，制定切實可行的慶�；顒臃桨�，突出慶�；顒拥闹黝}性、教育性、群眾性，采取多種形式開展慶祝表彰活動。各部門(單位)要深入學校開展慰問活動，與學校共商教育改革發(fā)展大計，解決存在的困難和問題，為學校和教師辦實事、解憂困。慰問情況由縣教育局匯總后報縣委辦、縣政府辦。
(三)加強宣傳，及時總結。要重視做好各項慶祝活動的宣傳報道和經驗總結工作，及時報道活動動態(tài)，增強慶�；顒拥挠绊懥�，在全縣上下營造尊師重教的濃厚氛圍。
活動方案 篇4
一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。
一、 活動對象
全校46個中隊。
二、 活動時間
XX年5月初啟動——XX年6月中旬結束
三、 活動步驟及其要求
第一階段：籌備階段（五月初）
各中隊輔導員老師配合班主任，根據學校德育部門制定的“班級文化建設” 方案，制定“我的班級我做主”系列中隊活動實施方案。
評獎辦法：評出優(yōu)秀設計方案，頒發(fā)一、二、三等獎。
第二階段：實施階段（四月中旬——五月下旬）
1、以班隊會為陣地，打造班級健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，全面提高學生的德育素質。
要求：班隊會主題要有針對性。
2、一個名字 為自己的`中隊設計一個中隊名字，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力、想象力，讓學生依據自己對中隊文化的理解給中隊命名，最終確定每個中隊富有個性的名字。（如：雛鷹中隊等）
要求：
a、名字的確定要符合班級文化特色、有新意。
b、名字確定后，以一期黑板報（或校園展板）進行宣傳。并上報大隊部，在校櫥窗統(tǒng)一展示。
c、班級宣傳委員將本中隊名字，用50字以內的通訊形式，向校園網發(fā)布。
活動方案 篇5
一、開展集中活動的內容
�。ㄒ唬┓鲐毿畔⒋蠛藢�
1.各村委和各幫扶單位組織聯系村領導、第一書記、工作隊員、幫扶干部對所有20xx年預脫貧貧困戶進行信息、數據校核修正。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：各村委、各幫扶單位。）
2.核查貧困戶的基本信息情況與《幫扶手冊》、《幫扶聯系卡》、國扶信息系統(tǒng)數據三者是否一致。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：各村委及扶貧信息員。）
3.經核查需要修改數據的，以行政村為單位由村級扶貧信息員匯總統(tǒng)一上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧辦審核后修正。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：各村委。）
�。ǘ�20xx年貧困人口脫貧和貧困村摘帽達標情況大核驗
1.核驗20xx年預脫貧貧困戶是否達到“八有一超”標準。(牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任人：各分管村領導，各幫扶單位。)
2.預脫貧貧困村是否達到“十一有一低于”脫貧摘帽標準。
�。款^單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：高埠、湖塘村扶貧工作分隊。）
�。ㄈ┳》勘Ｕ洗蠛瞬�
1.開展群眾住房安全保障認定工作。對20xx年2個預脫貧貧困村所有農戶的住房和251戶預脫貧貧困戶進行住房安全保障認定。（責任單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責任人：劉永坤。）
2.對20xx年危改戶達標情況進行核查，核查達到入住條件（安裝門窗,水電）的具體完成時間。（責任單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責任人：劉永坤。）
3.開展 20xx—20xx 年危房存量的抽查核實工作，對農村危房改造系統(tǒng)信息數據進行清理、清洗，將不符合危改條件的農戶全部剔除出系統(tǒng)，確定農村危房存量。（責任單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責任人：劉永坤。）
�。ㄋ模┙逃鲐毚笞咴L
1.開展適齡兒童走訪工作。對20xx年預脫貧貧困戶家庭和20xx年2個預脫貧貧困村的所有適齡兒童進行走訪。確保義務教育階段適齡兒童少年無輟學，同時享受義務教育階段相應的教育扶貧政策。（牽頭單位：鎮(zhèn)中心校，責任單位：各村委扶貧工作分隊）
2.開展適齡兒童勸返工作。通過對輟學在家學生登門勸返一批，輟學外出務工學生組織外出勸返一批，無法自理殘疾兒童送教上門一 批等“三個一批”，確保我縣建檔立卡貧困戶戶輟學學生全部返校復學。（牽頭單位：鎮(zhèn)中心校，責任單位：各村委扶貧工作分隊、鎮(zhèn)民政辦。）
3.對使用輟學學生務工的`企業(yè)進行檢查，切斷學生輟學后非法務工的渠道。（牽頭單位：鎮(zhèn)國土規(guī)建環(huán)保安監(jiān)站，責任單位：各村委。）
（五）健康扶貧大排查
1.排查20xx年2個預脫貧貧困村所有農戶和建檔立卡貧困戶的有基本醫(yī)療保障指標達標情況，2個預脫貧村有基本公共服務指標（主要是標準化衛(wèi)生室的建設情況）達標情況。（牽頭單位：鎮(zhèn)衛(wèi)生院，責任單位：湖塘、高埠村委。）
2.排查家庭情況，相關醫(yī)療救助政策落實情況。（牽頭單位：鎮(zhèn)衛(wèi)生院，責任單位：長灘、福興、龍窩衛(wèi)生院。）
3.排查20xx年2個預脫貧貧困村所有農戶和建檔立卡貧困戶參加當年城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險（含大病保險）以及參加城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險、60周歲以上（含）領取待遇等情況。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：鎮(zhèn)勞動保障所。）
�。┩晟凭珳史鲐殭n案的整理
20xx年1至9月的縣、鄉(xiāng)、村三級精準扶貧檔案，按照自治區(qū)扶貧辦下發(fā)《20xx—20xx年精準扶貧檔案清單》進行整理和歸檔。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：各村委及扶貧信息員。）
�。ㄆ撸┗A設施建設大突擊
1.貧困村及涉及第二批扶貧資金和政府債券資金實施的項目村前期工作要求在9月25日前完成。
2.嚴謹細致地倒排好工期，加快進度，在確保安全質量的前提下，科學趕工，加快建設。第二批扶貧資金和政府債券資金實施的項目10月30日竣工50%以上，11月30日必需全面完工，資金支出達92%以上。（牽頭單位：鎮(zhèn)扶貧辦，責任單位：五個貧困村及寶沙村“兩委”干部、貧困村第一書記。）
二、時間安排
�。ㄒ唬�9月6日至9日，宣傳布置階段
組織各包工作組、扶貧分隊、鎮(zhèn)直相關單位召開動員會，組織工作隊、幫扶人員開展核查工作。
�。ǘ�9月10日至17日，集中核查階段
各村委、各單位組織工作隊、幫扶人員開展實地核查。
�。ㄈ�9月18日至21日，整改階段
針對核查存在的問題進行整改，并于9月20日將整改情況的紙質版經分管村領導簽字蓋章后報鎮(zhèn)脫貧攻堅指揮部辦公室。
�。ㄋ模�9月25日至30日，核查驗收階段
縣脫貧攻堅指揮部派出驗收組逐村逐戶逐項進行核驗。
三、工作要求
�。ㄒ唬〾簩嵷熑�
各村委、各單位立即召開會議布置安排，督促本單位幫扶人員及相關責任人進村入戶開展實地核查工作。
�。ǘ⿵娀讲�
縣脫貧攻堅指揮部將派出驗收組對工作開展情況逐村逐戶逐項進行核驗，對不作為、慢作為、亂作為、弄虛作假的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門及相關責任人員進行嚴肅問責。
活動方案 篇6
活動目標：
1.學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2.愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發(fā)現。
3.體驗分享的快樂。
活動準備：
1.每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子、蘋果。
2.PPT
3.每組一個餐點盤。
活動過程：
一、猜謎語
師：小朋友們，現在我們來猜一個謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎？
二、感知橘子的外形特征。
1.看一看
師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色�！�
師：“那橘子是什么樣的呀?”
幼：“圓圓的、扁扁的�！�
師：橘子底端還有什么？頂端有什么？
引導幼兒說出肚臍眼和按鈕
師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
2.摸一摸
師:現在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺？（軟軟的）蘋果摸上去是什么感覺？
教師小結：橘子摸上去比蘋果軟。
3.聞一聞
師：小朋友們現在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）
三、 感受橘子的內部特征。
師：“那橘子里面是什么樣的'呀?”(說什么的都有)
師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?” 幼：“肚臍眼�！�
師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些�！�(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)
幼：“花�！�
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子�！睅煟骸斑@像什么呀?”幼：“月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。 教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等�！�
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯
五、游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想�！睅煟骸澳俏覀儊韲L一嘗�！�
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的�！�
師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現在我們拿著我們剝好的橘子送到爸
爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
活動方案 篇7
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情20xx年幼兒園父親節(jié)活動方案20xx年幼兒園父親節(jié)活動方案。
【活動準備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
【活動過程】
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的`心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。幼兒園父親節(jié)活動方案范本
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲�；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽20xx年幼兒園父親節(jié)活動方案活動方案。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據自己孩子的特征找到自己的寶寶。幼兒園父親節(jié)活動方案范本
家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽) ：
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》
活動方案 篇8
一、指導思想
以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以學校為基礎，激發(fā)中小學生對體育與藝術的興趣和愛好，提高學生的身體素質，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，豐富校園文化生活，展現少年兒童朝氣蓬勃的精神風貌。
二、活動主題
與健康結伴 與藝術同行
三、主辦單位、協(xié)辦單位主辦單位：
應城市教育局 協(xié)辦單位：應城市各中小學
四、參加對象與分組參加對象：
年度全市義務教育階段在籍
中小學生分組：分小學組、初中組
五、活動項目
�。ㄒ唬w育競賽、表演類項目：
�。�1）校園集體舞
（2）田徑
�。�3）籃球（限初中）
�。�4）乒乓球
�。�5）廣播體操
�。�6）拔河
�。�7）跳繩
（二）藝術競賽、表演類項目：
（1）美術
�。�2）書法
�。�3）聲樂
�。�4）舞蹈
�。�5）器樂
六、活動要求
1、充分反映中小學生健康向上的.精神風貌，具有時代特征、校園特色、學生特點；代表校園文化發(fā)展的方向，符合中小學生情趣和審美特點，體現思想性和藝術性的統(tǒng)一。
2、各校以新課程理念指導和規(guī)劃“體育藝術節(jié)”，制定詳實可行的活動方案，做到目標明確、主題突出，班班開展，人人參與。
在此基礎上組織比賽和作品展示。
各校活動方案于年9月10日前交教育局基教股。
3、活動分為三個階段年7月各學校制定活動方案，進行宣傳發(fā)動。
8月至9月各地組隊訓練。
年10月至11月各學校組織比賽、作品展示，教育局將派專班到現場評比（評比方案附后）。
年12月下旬教育局組織比賽。
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