活動方案

時間：2024-04-05 07:48:41 活動方案我要投稿

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活動方案4篇（精華）

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案4篇（精華）

活動方案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：比較大小、長短、高矮

　　教學(xué)目的：

　　1、使幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗認(rèn)識大小.長短和高矮的含義，體會比較一般方法，初步學(xué)會比較物體的大小.長短和高矮。

　　2、使幼兒經(jīng)過比較的活動，初步建立大小長短和高矮的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、知道長短、高矮、大小的含義。

　　2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。

　　教學(xué)難點：

　　1、掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。

　　2、用正確的數(shù)學(xué)語言表達比較的結(jié)果。

　　課時安排：1課時教學(xué)儀器：實物

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)了解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認(rèn)識。

　　二、新課導(dǎo)入

　　1、取出一把尺子，問：這把尺子長還是短？

　　2、當(dāng)幼兒說出答案或爭論時，再分別拿出比它短和比它長的尺子，引起幼兒對剛才答案的懷疑，從而導(dǎo)入新課。

　　3、出示課題，明確目標(biāo)。

　　三、新課教學(xué)

　　1、明確比較的要求。

　�。�1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。

　�。�2）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

　�。�3）比較時，要把兩種物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。

　　2、教學(xué)"大小'長短"、" 高矮"。

　�。�1）提問：圖中畫了些什么？你能說一說嗎？

　　（2）比一比讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。

　　3、練習(xí)

　　4、小結(jié)比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在大小.長短、高矮的，比較大小長短和高矮的`方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出大小長短和高矮。

　　5、拿出課前準(zhǔn)備好的實物，分組進行比較，相互講出比較的結(jié)果。

　　六、總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？談?wù)勀愕氖斋@。

　　七、作業(yè)運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。

活動方案篇2

　　為進一步加強對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政情況的監(jiān)督和管理，強化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、以人為本、執(zhí)政為民的意識，根據(jù)有關(guān)文件精神，決定在全系統(tǒng)中開展“五關(guān)五廉”專項教育活動�！拔尻P(guān)”即入口關(guān)、警示關(guān)、履職關(guān)、擔(dān)任關(guān)、離職關(guān)；“五廉”指學(xué)廉、育廉、述廉、考廉、審廉。現(xiàn)就開展“五關(guān)五廉”專項教育活動安排如下：

　　一、開展“五關(guān)五廉”專項教育活動的意義

　　“五關(guān)五廉”專項教育活動是針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這一重要范圍和群體，突出對權(quán)力運行過程的監(jiān)督，通過把好“五個”關(guān)口，采取“五項”廉政舉措，強化對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的反腐倡廉宣傳教育，促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立中國特色社會主義的堅定信念，增強廉潔從政、以人為本、執(zhí)政為民的意識，進一步弘揚“三苦”精神，踐行“五個干事”，自覺做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，為推動中衛(wèi)交通運輸工作發(fā)展做出積極的努力。

　　二、“五關(guān)五廉”專項教育活動的基本內(nèi)容

　　圍繞領(lǐng)導(dǎo)干部的入口關(guān)、警示關(guān)、履職關(guān)、提任關(guān)、離職關(guān)，完善“五廉”內(nèi)容，充實“五廉”舉措，著力構(gòu)建選、育、用、管立體式的干部廉政教育網(wǎng)絡(luò)，不斷提升廉政教育科學(xué)化、規(guī)范化水平。

　�。ㄒ唬┌押谩叭肟陉P(guān)”，以加強黨性修養(yǎng)為目標(biāo)促進“學(xué)廉”加強反腐倡廉理論學(xué)習(xí)。堅持和完善黨委中心組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部定期講廉政黨課制度。每年至少安排二次反腐倡廉專題學(xué)習(xí)，主要領(lǐng)導(dǎo)干部每年至少講二次廉政黨課。進一步豐富領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教育內(nèi)容，要重點開展“四個”方面的教育：加強理想信念教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部始終保持堅定信念；加強以人為本，執(zhí)政為民教育，促使領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)；認(rèn)真開展反腐倡廉法規(guī)制度教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺接受監(jiān)督，廉潔奉公，不以權(quán)謀私；加強道德修養(yǎng)教育，教育領(lǐng)導(dǎo)干部消除心理失衡，塑造健全人格，堅持正確的價值取向。各單位要充分利用每周集中學(xué)習(xí)日，組織機關(guān)干部、入黨積極分子、預(yù)備黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《黨紀(jì)處分條例》，重點要把反腐倡廉宣傳教育作為必學(xué)內(nèi)容列入其中。

　�。ǘ┌押谩熬娟P(guān)”，以開展崗位廉政教育、警示教育為舉措進行“育廉”

　　大力開展正面典型示范教育，注重培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)勤廉兼優(yōu)先進典型事跡，頌揚宣傳本地、本單位涌現(xiàn)出的恪盡職守、無私奉獻的廉潔從政先進事跡，激勵廣大領(lǐng)導(dǎo)干部見賢思齊、勤廉從政。大力開展“以人為本、執(zhí)政為民”主題教育活動和反腐倡廉“廉政三講”宣傳教育活動，結(jié)合廉政風(fēng)險防范管理工作，對廣大領(lǐng)導(dǎo)干部采取制作廉政警示牌、贈送廉政警示臺歷、發(fā)送廉政短信等方式，加強經(jīng)常性廉政警示，營造廉潔氛圍，增強廉政意識。

　　（三）把好“履職關(guān)”，以踐行“五個干事”為標(biāo)準(zhǔn)進行“述廉”

　　堅持并完善領(lǐng)導(dǎo)干部年度述職述廉制度。按照“五個干事”即“以民為本，刻苦干事；求真務(wù)實，扎實干事；善于學(xué)習(xí)，創(chuàng)新干事；同舟共濟，團結(jié)干事；清正廉潔，干凈干事”的標(biāo)準(zhǔn)，在科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉基礎(chǔ)上，將擴展到重點崗位工作人員也要進行述職述廉，由廣大黨員干部職工對述職述廉情況進行綜合評議，評議結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核、評先評優(yōu)、提拔任用的重要條件。

　�。ㄋ模┌押谩疤崛侮P(guān)”，以防止干部“帶病提拔”為目的進行“考廉”建立領(lǐng)導(dǎo)干部任期談廉制。凡新調(diào)整提拔任職的`領(lǐng)導(dǎo)干部在宣布任職前，由局黨委書記、派駐紀(jì)檢組

　　組長分別進行廉政談心談話，加強教育提醒，并將廉政談話記錄存入領(lǐng)導(dǎo)干部個人廉政檔案。

　�。ㄎ澹┌押谩半x職關(guān)”，以加強對領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督為重點進行“審廉”配合市委組織部、市審計局等部門，對離任領(lǐng)導(dǎo)干部進行離任經(jīng)濟責(zé)任審計和廉政情況評估。對審查評估中發(fā)現(xiàn)的問題，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進行上報。

　　三、開展“五關(guān)五廉”專項教育活動的具體要求

　　“五關(guān)五廉”專項教育活動是今年黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重點工作，列入年終黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核內(nèi)容，各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會其基本內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握各項工作要求，抓好落實，確保活動目標(biāo)實現(xiàn)。

　　在思想認(rèn)識上，要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。做到“一把手”親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并落實專人，具體負(fù)責(zé)，切實抓好此項工作，確保活動順利開展。

　　在內(nèi)容把握上，要準(zhǔn)確理解“五廉”內(nèi)容，綜合運用各種手段和形式，將“五廉”舉措有機結(jié)合、交叉進行，提高實效性。

　　在開展范圍上，要結(jié)合自身實際抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵對象和關(guān)鍵崗位，開展不同形式和內(nèi)容的教育活動，突出教育的針對性。

　　在工作方法上，要開拓思路、大膽創(chuàng)新，將其與“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，廉政風(fēng)險防范管理、機關(guān)效能建設(shè)、廉政文化建設(shè)等活動緊密接合，把干部管理、教育、培養(yǎng)、使用緊密結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。

活動方案篇3

　　設(shè)計背景：

　　二年級的學(xué)生走進小學(xué)才一年多，意味著幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)有的教育評價體系讓學(xué)生將成績看得比較重，而相應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力也比較大。開展以《今天你快樂嗎？》為主題的心理健康活動課，旨在啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂，并學(xué)會分享快樂，表達快樂。這里涉及到了學(xué)生的人生觀、人際交往、情緒等方面的問題，教師嘗試通過音樂、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從體驗到行動的過渡。為契合“快樂”這個關(guān)鍵詞，本活動對課堂氣氛的要求較高，具有知識性、趣味性、娛樂性。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。

　　2、讓學(xué)生理解“快樂”的真正含義。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生熱愛和珍惜快樂、幸福的生活，從而培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、表現(xiàn)快樂

　　教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生嘗試打開心靈，自信地表達自己的快樂

　　教學(xué)對象：

　　二（5）班學(xué)生

　　教學(xué)方式：

　　音樂渲染、角色扮演、討論、舞蹈學(xué)習(xí)

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、練習(xí)表演，準(zhǔn)備情景劇。

　　2、庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻、《幸福拍手歌》的音樂。

　　3、課件。

　　4、較大的紙質(zhì)相框、

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)出：你快樂嗎？主題

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，在活動開始之前，我們先一起去參加一場演唱會。

　　1、音樂導(dǎo)入：庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻。

　　利用歌手的引導(dǎo)和演唱會現(xiàn)場的高昂的情緒感染在場的學(xué)生，營造一個輕松快樂的氣氛。讓學(xué)生跟著音樂歌唱，調(diào)動他們的積極性。

　　2、歌詞解說。

　　你快樂嗎，我很快樂，第一步就是向后退一步

　　你快樂嗎，我很快樂，只要大家和我們一起唱

　　你快樂嗎，我很快樂，年輕的心能重覆用到老

　　你快樂嗎，我很快樂，一群人和我同樣的調(diào)調(diào)

　　你快樂嗎，我很快樂，常常覺得我自己很重要

　　你快樂嗎，我很快樂，愛一個人讓全世界知道

　　你快樂嗎，我想一下，快樂它到底是個什么東西

　　你快樂嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

　　快樂其實也沒有什么道理，告訴你

　　道理，道理，你到底在那里

　　快樂就是這么容易的東西

　　Don'tworrybehappy！

　　①在PPT上展示并提問：“你快樂嗎？”（學(xué)生在歌曲的引導(dǎo)下，比較容易得出“我很快樂”的回答。

　�、谠谄聊簧险故靖柙~，老師重復(fù)問：你快樂嗎？引導(dǎo)學(xué)生按歌詞回答。

　�。ㄍㄟ^重復(fù)，強化學(xué)生對“快樂就是這么容易的`東西”這樣的觀念的認(rèn)識。）

　�、劢處熆偨Y(jié)：是的，我們要快樂，因為大家和我們一起唱，我們都是同樣的調(diào)調(diào)，我們覺得自己也很重要，假如有愛，那就勇敢地表達，快樂它到底是個什么東西呢？快樂其實沒有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！

　　下面交給我們的可愛的班會主持人：

　　甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。

　　乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。

　　甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無比快樂。

　　乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。

　　甲：我們是快樂小天使。

　　乙：我們是快樂小精靈。

　　甲：同學(xué)們，就讓我們帶著這幸福的溫暖走進我們的今天的主題班會——“今天你快樂了嗎？

　　二、快樂伴我成長

　　1、情景劇表演，學(xué)會處理遇到的不愉快。

　　(1)

　　甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？

　�。幔瑢W(xué)主動把鉛筆借給你。

　�。猓赖你U筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　�。悖畮讉€同學(xué)在游戲，一個男孩來搗亂。

　　（2）

　　乙：再次有請幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的同學(xué)比圈，不贊同的比叉。

　　甲：看來呀，同學(xué)們都有自己正確的想法，讓我們再問問小演員們他們?nèi)绻龅酵瑯拥氖逻€會這樣處理嗎？這樣做你快樂嗎？為什么？

　　乙：好，謝謝幾位同學(xué)。

　　2、快樂小精靈講知道快樂的幾種方法。

　　甲：是呀，和別人相處時，給別人快樂自己也會快樂，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會很快樂。下面請出“快樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

　　小精靈1：自己開動腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績有了進步，心里多快樂呀！

　　小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

　　小精靈3：同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開心呀！

　　小精靈4：平時學(xué)習(xí)好，得到老師的表揚，特別是上學(xué)期期末考試得了好成績，我覺得很快樂。

　　……

　　乙：感謝幾位可愛的小精靈為我們找到的快樂。同學(xué)們，相信你們的快樂還有很多很多。同學(xué)們可以自己去尋找，體會。下面，有請朱老師為我們講話。

　　三、快樂表達

　　教師導(dǎo)語：同學(xué)們，快樂的時候我們的第一反應(yīng)是什么呢？（學(xué)生能夠回答出“笑”）對了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂代言人�，F(xiàn)在是我們表達自己的快樂的時候了。

　　1、快樂大連拍：每五個同學(xué)一組，走過準(zhǔn)備好的紙質(zhì)大相框，展現(xiàn)自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂）

　　教師明確：老師希望快樂的記憶能在每一位同學(xué)的腦海中定格，有時候我們會為一些事情感到很難過，我們會執(zhí)著于自己已經(jīng)失去了快樂。但事實并不是這樣。只要我們稍加發(fā)現(xiàn)，快樂就會走進我們的視野，不要因為它的渺小就忽視它。認(rèn)真感受，那么你會覺得生活里充滿了陽光�？鞓纺茏屛覀冇肋h生活在春天里，請不要吝嗇自己的笑容。

　　2、《快樂崇拜》手語舞蹈的視頻學(xué)習(xí)。

　�。◤男θ莸缴眢w的行動，是一個遞進的過程，教師希望通過一步步調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們得到一個關(guān)于快樂表達的好的體驗，這會給他們?nèi)蘸笊钪械囊粋€很好的提示和鼓勵。以歌始，以舞終，使整個活動首尾呼應(yīng)。）

　　四、班會總結(jié)

　　甲：快樂無處不在，但需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，分享會使快樂加倍，我們要勇敢表達。

　　乙：希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。下面請班主任朱老師做總結(jié)，掌聲歡迎。

　　班主任講話：孩子們，在成長過程中，煩惱不可避免地要來到你的身邊。既然不可避免，就要學(xué)會排解煩惱。記得有位哲人曾經(jīng)說過：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說：生活中并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心靈。老師真的希望當(dāng)煩惱和困難來到你身邊的時候，你能勇敢的面對并戰(zhàn)勝它，希望微笑永遠在你們的臉上，快樂永遠在你們心中。

　　甲：我們的活動雖然結(jié)束了，用心體會，其實快樂離我們并不遠�？鞓凡⒉恍杩桃獾厝プ分�，快樂就像狗的尾巴，當(dāng)你往前走時，它自然會跟在你身后。

　　乙：我建議，讓我們唱起快樂的《幸福拍手歌》，讓這份快樂延續(xù)下去！

　　班會結(jié)束！