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木頭人活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的木頭人活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
木頭人活動(dòng)方案1
活動(dòng)名稱：
《木頭人》
活動(dòng)主題的選擇：
民間的傳統(tǒng)游戲簡單易學(xué)，這個(gè)游戲就是其中的一個(gè)。它是一個(gè)集體游戲，但幼兒也可以分組進(jìn)行游戲。對(duì)于中班幼兒來說，對(duì)游戲規(guī)則掌握的`并不是很好，自控能力也要提高。所以選擇了這個(gè)游戲規(guī)則性比較強(qiáng)，能夠提高自控能力的游戲。
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒肢體的表現(xiàn)力和控制能力。
2、提高幼兒語言的表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)：幼兒學(xué)各種小動(dòng)物走路，進(jìn)行活動(dòng)。
二、游戲的玩法和規(guī)則：參加游戲的幼兒一起說兒歌，并一邊說兒歌一邊走路或做動(dòng)作，當(dāng)說到兒歌最后一句時(shí)幼兒身體做出各種動(dòng)作，擺出各種姿勢不動(dòng)。如果誰動(dòng)了或笑了，就要被停止游戲。（兒歌：山連山，水連水，我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼兒選用自己喜歡的兒歌來代替。）
三、游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒散步做放松活動(dòng)。
木頭人活動(dòng)方案2
游戲目的
培養(yǎng)幼兒自我控制的能力。
游戲方法
幼兒圍在一起，請(qǐng)出一“領(lǐng)導(dǎo)”人站于前。
游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌邊自由走動(dòng)，念到最后一個(gè)字時(shí)，靜止不動(dòng)，誰動(dòng)了就為失敗者。
游戲規(guī)則
當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)就不能再動(dòng)了。
建議
1．為提高幼兒興趣，“領(lǐng)導(dǎo)”人可在念完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如：“平衡”狀、“小猴”狀等。其余幼兒迅速學(xué)祥并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作或走動(dòng)者為輸。
2．幼兒也可自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。
附兒歌
三、三、三，我們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。
獵人、槍、老虎
游戲目的.
培養(yǎng)幼兒的辨別能力。
游戲準(zhǔn)備
畫有蜜蜂、槍、獵人、小孩、老虎、公雞的卡片若干套。
游戲方法
參加游戲人數(shù)三至四人，一人為“公正”人�！肮比税l(fā)給每位幼兒同等數(shù)量的卡片若干張。
游戲開始，每位參加者各出一張卡片，一起翻出來看，按圖示(見圖)克對(duì)方或被人克。如果能克掉一人而不被別人克掉，就贏得卡片一張；如果被一人克掉同時(shí)又能克掉別人的話，那么仍可收回卡片；如果被人克掉卻又不能去克別人，就算輸，被收掉卡片一張；如果能同時(shí)克掉兩位就算優(yōu)勝，可同時(shí)得到兩張卡片。然后各人再出第二張卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行，最后看每人手中卡片多少?zèng)Q定勝負(fù)。
游戲規(guī)則
1．出卡片時(shí)，應(yīng)同時(shí)翻出來，拿出來的卡片不能調(diào)換。
2．贏得或收回的卡片必須排在卡片的最末尾。
丟“銅板”
游戲目的
發(fā)展幼兒眼力及手臂力量。
游戲準(zhǔn)備
圓片(或瓶蓋)若干，“八五”磚兩塊(一塊平放，另一塊與其擱成斜坡形)。
游戲方法
三至四人為一游戲組。每人各將一圓片從磚頭高坡開始往下滾，比比誰滾得最遠(yuǎn)，然后按遠(yuǎn)近分別定為①②③……
①的主人拿起圓片站在①號(hào)處投準(zhǔn)②號(hào)圓片，如果投中②號(hào)圓片，可站到②號(hào)處向③號(hào)圓片投去；如果沒投中②號(hào)圓片，則由②號(hào)圓片的主人拿起圓片向⑧號(hào)圓片投去，凡投中的圓片歸為己有。
游戲重復(fù)進(jìn)行，最后，得圓片多者為勝。
游戲規(guī)則
拿起圓片后站在該圓片處，不能前后左右移動(dòng)。
木頭人活動(dòng)方案3
一、開始部分:
1.模仿練習(xí)
教師帶幼兒模仿大象甩鼻子、小兔跳、青蛙跳等動(dòng)作。
二、基本部分：
1.玩民間游戲“我們都是木頭人”
幼兒集體念兒歌，扮演木頭人：“山山山，山上有個(gè)木頭人，木頭人不許說話不許動(dòng)�！币笥變耗钔陜焊韬笞鲆粋�(gè)動(dòng)作造型，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。
2.師幼共同玩游戲“魔法師和木頭人”
�。�1）教師扮演“魔法師”，手持“魔棍”口念“變變變，變變變，變成大象甩甩鼻子�！�
“魔法師”巡視，對(duì)變得不像的.幼兒用“魔棍”一指，這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作，還原成木頭人。
�。�2）再次玩游戲，這次“魔棒”指到哪個(gè)木頭人，哪個(gè)“木頭人”就變成“指定動(dòng)物。聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作。
�。�3）變換游戲規(guī)則，“魔棒”指到哪個(gè)木頭人，這個(gè)“木人”不動(dòng)，其他木頭人變成指定動(dòng)物。聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作�！澳Х◣煛辈粩喟l(fā)出“變成青蛙跳”“變成大象甩脖子”“變成小兔跳”等指令。
�。�4）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲，引導(dǎo)“木頭人”按照1—10的順序跳。如挑錯(cuò)“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。
�。�5）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞�！澳Х◣煛睋]動(dòng)“魔法棒”，音樂停止，“木頭人”擺好造型不動(dòng)。
三、結(jié)束部分
隨著舒緩的音樂，“魔法師”送“木頭人”回家。
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