活動方案

時間：2025-02-17 08:42:06 活動方案我要投稿

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活動方案[常用7篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的活動方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案[常用7篇]

活動方案篇1

　　高考之際，“五號便當”推出特色菜品，為高考生提供健康營養(yǎng)的飲食。

　　一、宣傳主題

　　十年寒窗揮灑藍色夢想款款深情盡在五號便當

　　二、活動時間

　　20xx年6月6日—10號（五天）

　　三、優(yōu)惠政策

　　凡持準考證，均享受五折優(yōu)惠，每天限量。（預定均贈送湯品一份）

　　四、特色菜品推薦

　　臺式五號燒肉便當、臺式香酥雞腿便當、臺式咕咾肉便當、臺式黑胡椒雞柳便當（四種）

　　五、高考時間

　　20xx年6月6日—7日

　　六、 DM制作事項

　　A、采用200克銅版紙

　　B、形狀：錐形（要折痕）

　　C、數(shù)量：6000份

　　七、發(fā)放范圍

　　店鋪附近的高中

　　八、發(fā)放時間

　　20xx年6月7日—8日（中間考完之后）

　　九、發(fā)放人員安排

　　專門的人員負責

　　十、高考考點：

　　十一、消費群體

　　主要針對高考生

　　十二、配送人員

　　A、店長及當日值班人員負責

　　B、在訂餐后十分鐘之內(nèi)，必須從店內(nèi)出發(fā)，保證安全配送到位。（時間最好控制在接電話和送餐30分鐘之內(nèi)）

　　十三、宣傳效果

　　讓更多的'消費者，深入了解五號便當?shù)姆⻊蘸吞厣?/p>

　　石家莊圣地凱餐飲管理有限公司

　　訂餐電話：0311-80703838、80703377

　　20xx年6月3日

活動方案篇2

　　為確保不讓一名困難職工子女失學，幫助困難職工的子女健康成長，圓學子的就學夢，解決困難職工的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲浇ㄔO“活力新衢州、美麗大花園”之中。區(qū)總工會決定開展困難職工子女“金秋助學”活動，8月1日前，符合條件的職工子女均可至所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、管委會總工會申報。現(xiàn)將活動的有關事宜通知如下：

　　一、助學對象

　　柯城區(qū)所有已建工會組織的機關、事業(yè)和企業(yè)單位在職困難職工的在校子女（大學、中專、高中）。

　　二、申報金秋助學條件

　　1、家庭人均月收入在當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴?倍（含）以內(nèi)，但由于患病、子女就學、殘疾、單親及其他特殊原因?qū)е律罾щy，家庭總收入除去困難情形引發(fā)的必要自負費用支出后，家庭月人均收入996元以內(nèi)的職工家庭；

　　2、家庭人均月收入在當?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘藴?倍（含）以上，但由遭受突發(fā)事件、意外傷害、重大疾病及其他特殊原因?qū)е律罾щy，家庭總收入除去困難情形引發(fā)的必要自負費用支出后，家庭月人均收入996元以內(nèi)的職工家庭。

　　三、具有下列情形之一的職工家庭，不能申報：

　　1、擁有2套（含）以上住宅的；

　　2、擁有商業(yè)店鋪或雇傭他人從事經(jīng)營活動的；

　　3、子女進入高收費私立學�；蜃再M出國留學的；

　　4、非受雇傭經(jīng)常使用機動車輛、船舶、工程機械以及大型農(nóng)機具的。

　　四、申報要求

　　符合條件的困難職工（子女）對象要準確、完整、真實地填寫《柯城區(qū)困難職工家庭情況調(diào)查表》，并提供下列材料：

　�。�1）困難職工本人身份證及家庭成員的戶口簿復印件（受助職工配偶之間非同一戶口本的，需提供結(jié)婚證復印件），有殘疾證的殘疾證復印件；

　�。�2）困難職工本人及家庭成員的`收入證明；有低保證的低保證復印件、單位（社區(qū)、村委會）出具的職工工資發(fā)放清單（工資條）或其他收入證明（非柯城區(qū)戶籍的外來務工人員須在本單位工作滿一年的證明，及與單位簽訂一年以上勞動合同復印件）；

　�。�3）20xx年7月1日20xx年6月30日，家庭患病人員的醫(yī)藥費用社保證明或購買藥品正式發(fā)票原件或復印件；

　　（4）20xx年度子女上學學費發(fā)票、準考證、錄取通知書或（后補上）上學期學生成績單等復印件。

　　8月1日前，符合條件的職工子女均可至所屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、管委會總工會申報。

活動方案篇3

　　活動方案名稱：中班運動會

　　活動目標：

　　1、積極愉快地參與運動，培養(yǎng)奧運精神。

　　2、進一步培養(yǎng)運動習慣，建立運動規(guī)則。

　　3、通過系列運動提高動作的協(xié)調(diào)性，初步積累運動經(jīng)驗。

　　4、樂意在運動中富有創(chuàng)意的表現(xiàn)自己，并與同伴合作性游戲中分享運動帶來的健康快樂。

　　具體實施方案

　　系列活動一：告訴你我們的運動

　　活動目標：

　　1、了解我們開展的戶外運動游戲，能用圖畫的形式設計表示運動內(nèi)容。

　　2、關注我們的運動項目，能有計劃地安排自己的運動。

　　主要流程：

　　一）談話：我們每天玩什么

　　1、我們一起回憶每天戶外活動都玩些什么內(nèi)容？

　　2、這些運動都在哪里玩的？

　　3、需要哪些器械？

　　4、我們是怎么玩的？

　　二）查看戶外運動表，設計圖畫

　　1、每天戶外活動前我們都要看表格，你覺得有困難嗎？

　　2、討論：誰有辦法可以讓我們又快又對地知道我們明天到哪里玩？

　　3、討論：用畫畫的方法來表示要注意些什么？

　　4、要求：你畫的東西讓大家一看就明白的，又簡單又快。

　　三）討論確定

　　1、請孩子來介紹你畫了什么？來表示哪個活動區(qū)？

　　2、選一個孩子們認可的圖畫表示，將他的畫貼在表格中。

　　3、一起觀看我們設計的運動表格。

　　系列二：講述運動健將的'故事（爸爸老師活動）

　　目標：1、通過講述故事讓孩子知道奧運比賽項目和運動員的故事。

　　2、從運動員感人的故事中，激發(fā)勇敢不怕失敗的奧運精神。

　　系列活動三、宣傳策劃我們的運動會

　　目標：1、積極參與運動會，討論商討開展哪些項目的比賽。

　　2、討論我們的運動會需要哪些幫助，如何得到這些幫助。

　　系列活動四：設計運動會標志

　　目標：1、了解我們開展的比賽項目，并能用圖畫的形式表現(xiàn)運動內(nèi)容。

　　2、設計的圖畫要有象征性代表意義。

　　系列活動五：設計運動會項目標志

　　目標：嘗試設計運動會項目標志，提高活動使孩子對運動會充滿期待。

　　系列活動六：班級運動會

　　目標：1、積極參與自己選擇的運動項目。

　　2、能較好地與同伴配合，共同完成比賽項目。

　　系列活動七：成立啦啦隊

　　目標：了解啦啦隊的作用，愿意為同伴加油助威。

　　系列活動八：評選最佳運動員

　　目標：1、知道什么是最佳運動員，回憶比賽過程，推薦最佳運動員。

　　2、學習他們積極勇敢、助人為樂精神。

　　相關的建議與思考：

　　老師分工明確,會標設計制作有創(chuàng)意,班級孩子服裝統(tǒng)一,運動員進場要有氣勢。家長要大力支持，來園觀摩孩子的參賽情況。

　　發(fā)動家長志愿者、老師志愿者參與活動，練習時讓志愿者知道自己的具體工作。根據(jù)家長觀摩情況，增加一兩個親子類競賽項目。

　　比賽現(xiàn)場：結(jié)合中班孩子的主持能力承擔簡單主持、教師承擔解說員。

　　比賽項目練習的統(tǒng)一：場地統(tǒng)一、規(guī)則統(tǒng)一、規(guī)則統(tǒng)一，便于孩子在比賽時熟悉。比賽項目的規(guī)則讓孩子在游戲中產(chǎn)生并最后確定，努力把孩子推向前沿。

活動方案篇4

　　“科學探究活動中材料的設計”專題教研活動

　　一、問題提出

　　在教研組的教學活動觀摩中我們發(fā)現(xiàn)：教師們在設計和實施以動物為內(nèi)容的科學探究活動中普遍存在關于活動材料設計的問題，不同的材料設計直接影響了科學探究活動的有效性，影響了教師對幼兒科學探究活動的有效指導。下面例舉中班《認識鯽魚和昂刺魚》活動中的若干個情境來談。

　　情境一：在觀察鯽魚的外部特征時，有幼兒發(fā)現(xiàn)“鯽魚身上長了好多魚鱗”，教師追問：“魚鱗是什么形狀的?”幼兒異口同聲地答道：“半圓形�！苯處熢俅巫穯枺骸笆前雸A形的嗎?”“是的�！苯處熤缓媒忉屨f：“其實，每一片魚鱗都是圓形的�！敝�，在經(jīng)驗回顧與總結(jié)環(huán)節(jié)時，仍然有不少幼兒反復提到“魚鱗是半圓形的”。(孩子對觀察獲得的直接經(jīng)驗印象深刻，因此，當教師提供了不適宜的材料讓幼兒獲得了不正確的經(jīng)驗之后，很難轉(zhuǎn)變原有印象。)

　　情境二：教師在總結(jié)鯽魚的外部特征時，雙手從盆里抓出了一條鯽魚，想借助實物鯽魚進行語言總結(jié)。然而，這條鯽魚并不“聽話”，在教師手中拼命地甩著尾巴。當教師一只手抓著鯽魚，另一只手結(jié)合語言做指示動作時，鯽魚終于掙脫了，摔在地上。繼續(xù)掙扎著……幼兒見狀興奮不已，笑著、叫著……(教師提供的材料不僅沒有起到幫助整理、總結(jié)經(jīng)驗的作用，反而形成了干擾，轉(zhuǎn)移了幼兒的注意力，影響了活動的正常秩序。)

　　情境三：活動中，教師首先出示了鯽魚，引導幼兒通過整體觀察一按序局部觀察一總體總結(jié)概括，感知了解鯽魚的外部特征。在此基礎上，教師在鯽魚盆中放人了昂刺魚，引導幼兒進行對比觀察。有了前面探究鯽魚所獲得的相關知識、方法等經(jīng)驗做支撐，幼兒積極投入，很快發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了鯽魚和昂刺魚的不同，感知了昂刺魚的外部特征。(活動中，材料呈現(xiàn)的時機、方式等，較好地滿足了活動不同階段的需要，滿足了不同階段中幼兒學習、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地達成教育目標。)

　　在之后的活動評析和研討中，教師們普遍關注到了活動中材料設計的問題，提出了各種疑問。例如，如何選擇材料既能滿足活動目標的需要，又能滿足幼兒的需要，還能滿足教師教學的需要?什么時候呈現(xiàn)什么樣的材料才是最適時、最有效的?

　　根據(jù)上述情況，科學教研核心小組進行了研討，我們認為，在科學探究活動中，材料的設計至關重要。對于幼兒，材料是他們學習和探究的刺激物、中介和橋梁；對于教師，材料則是教育目標和內(nèi)容的物化，活動材料的設計直接決定探究活動的有效性。因此，我們確立了一個階段的研究專題——“科學探究活動中材料的設計”，并設計了一系列的專題研討活動，帶領教師嘗試從活動材料的選擇、呈現(xiàn)等方面進行探討。

　　二、系列化的專題研討活動

　　1.核心話題專項研討。

　　理性的思考是幫助教師提升經(jīng)驗和能力的一種重要且必要的方法。我們圍繞研究專題將問題細化、具體化，提出了兩個方面的核心話題：(1)如何選擇各種不同的材料?即，不同類型的材料具有哪些不同的功能?這些材料在活動中發(fā)揮什么樣的作用、價值?(2)材料在活動中如何呈現(xiàn)?即。怎樣的呈現(xiàn)時機、呈現(xiàn)方式、教師的指導才是適宜而有效的?

　　我們請教師根據(jù)核心話題搜尋相關的教育理論，并結(jié)合上次觀摩活動的實況，理論聯(lián)系實際，整理出自己關于這一話題的初步經(jīng)驗。然后組織教師反思碰撞，達成共識，提出新的問題。

　　2.教學活動觀摩與研討。

　　教學活動觀摩以其現(xiàn)場性、直觀性等特點，成為教研組教師們最喜歡的一種教研活動形式，在前期經(jīng)驗思考與整理的基礎上，我們開展了系列化的動物類科學探究活動，例如：小班的認識小金魚和可愛的小鴨子、認識小烏龜：中班的認識公雞和母雞、認識熊貓；大班的認識牛、認識蠶寶寶的一生、認識蜂。

　　教研組中不同園所背景、不同層次的教師們輪流出現(xiàn)場。在每一次觀摩之后，我們組織教師圍繞一兩個核心話題進行活動評析與研討，教研組長在每次研討的最后，對組員們的發(fā)言進行整理、歸納、提升，總結(jié)一些有益的經(jīng)驗。

　　3.教學活動二次實踐與經(jīng)驗分享。

　　我們要求每位教師結(jié)合本同和本人的實際情況，從前期觀摩的教學活動中選擇一個活動作為案例原型，在前期觀摩、研討的基礎上，圍繞核心話題，重新設計教學活動方案并實施教學、進行反思，把有益的經(jīng)驗真正轉(zhuǎn)化為自己的、內(nèi)化了的經(jīng)驗。在自主實踐的`基礎上，我們在研究后期進行了一次經(jīng)驗分享會，圍繞專題內(nèi)容，教師們結(jié)合自己的教學實踐與反思進行了交流，并幫助同伴分析問題、解決問題，在團隊互助式的學習、研究過程中進一步加深對專題內(nèi)容的認識、理解。

　　在系列化的專題研討活動之后，我們就“科學探究活動中材料的設計”這一專題，對研究的過程性資料進行了梳理，總結(jié)出部分研究經(jīng)驗。

　　1.材料應具有多樣性。

　　(1)實物材料。實物材料可以引導幼兒通過感官多通道參與感知，獲得更多的對探究對象的直接經(jīng)驗。在選擇動物類材料時應注意選擇體積便于觀察的、安全的、相對穩(wěn)定的對象。例如，在大班“蠶寶寶的一生”活動中，如果選擇一齡、二齡的蠶作為觀察對象顯然太小，不便于幼兒細致觀察，而結(jié)繭化蛹時又無法觀察到其內(nèi)部特征，因此，選擇三齡到四齡階段的蠶進行觀察就比較適宜。

　　(2)圖片材料。圖片材料可以將探究對象的實物進行放大化、靜態(tài)化、多樣化等，可以滿足活動目標、幼兒觀察的不同需要，在活動中起到重要的作用。

　　放大的圖片凸顯實物的細節(jié)特征，能幫助幼兒觀察到事物內(nèi)部的、隱藏的部分特征，獲得更加豐富的、正確的科學經(jīng)驗。例如，前面的“認識鯽魚”活動中，如果教師用PPT打出了一片完整魚鱗的放大圖片，那就自然避免了“魚鱗是半圓形”的錯誤經(jīng)驗的形成。

　　靜態(tài)的圖片用于總結(jié)，能夠在穩(wěn)定的狀態(tài)下，更有效地幫助幼兒整理和提升經(jīng)驗。如果在前面的“認識鯽魚”活動中，出示一張放大的、靜態(tài)的鯽魚圖片用于總結(jié)，會起到事半功倍的效果。

　　多樣的圖片可以幫助幼兒了解觀察對象的多樣性，并滿足幼兒個別化觀察的需要。比如，在“認識�！钡幕顒又�，教師提供了各種牛的圖片，請每人選擇一張自己喜歡的圖片，引導幼兒觀察、比較、交流其不同的特征，幫助幼兒在了解牛的多樣性的基礎上歸納總結(jié)牛的基本特征。

　　(3)聲音材料。這一材料較多地運用于活動開始階段，讓幼兒通過叫聲辨聽將要觀察的對象，能夠調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，有效激發(fā)幼兒探究的興趣。

　　(4)多媒體動態(tài)材料。錄像等動態(tài)材料可以幫助幼兒觀察到活動現(xiàn)場不能夠觀察到的現(xiàn)象，如可以將小雞的孵化過程、蜜蜂采蜜釀蜜的過程生動地呈現(xiàn)在幼兒面前。

　　2.材料應具有指向性。

　　(1)材料應體現(xiàn)探究的價值，與探究目標緊密聯(lián)系，同時要具有典型性、代表性。比如，在中班“認識母雞和公雞”活動中，教師提供了大量公雞的“藝術(shù)照片”，圖片過于突出表現(xiàn)公雞的特殊品種和美感，而忽略了公雞基本特征的表現(xiàn)，幼兒在活動中無法

　　獲得應有的經(jīng)驗，只能滿足于互相欣賞公雞的奇特長相和造型。

　　(2)材料體現(xiàn)著教師的隱性指導，排除不必要的干擾因素，避免讓幼兒獲得其他與活動目標無關的、過多的經(jīng)驗。例如，小班“可愛的小鴨子”活動中，教師在給鴨子喂食環(huán)節(jié)中，提供了生米粒、熟飯粒、青菜等5種食物，請幼兒喂食，并發(fā)現(xiàn)哪些是小鴨子愛吃的食物，結(jié)果顯示，眾多的食物混雜在了一起，干擾了幼兒觀察，導致了“小鴨子什么都吃”的錯誤經(jīng)驗的形成。

　　(3)應充分考慮材料的種類、數(shù)量、體積等。比如，在小班“認識小烏龜”活動中，試想，如果全體幼兒集中觀察一只烏龜會是什么結(jié)果?而每組2只～3只小烏龜，既能讓幼兒對觀察對象進行近距離的觀察、接觸，又能避免過多的小烏龜放在一起分散幼兒的注意力。

　　3.材料應具有層次性。

　　(1)材料設計要符合幼兒不同的年齡特點和需要，要有挑戰(zhàn)性。例如，小班“認識金魚”活動，教師只提供了金魚，而沒有提供其他種類的魚，但是金魚的品種有所不同，在顏色、外形上有所變化，這樣，探究線索比較單一，符合小班幼兒的認知特點：而中班“認識鯽魚和昂刺魚”活動中，如果是只對鯽魚進行探究，顯然不夠挑戰(zhàn)性，教師提供了兩種不同種類的魚引導幼兒觀察、比較，增加挑戰(zhàn)性的同時也幫助幼兒在探究過程中逐步建立起“魚”的概念。

　　(2)材料的設計應滿足幼兒個體的需要。在活動中，幼兒參與的方式是多樣的，材料的設計要注意滿足幼兒集體探究和個體探究的不同需要。比如：大班“認識蜂”活動中，開始部分，教師出示一只蜂的圖片，引導幼兒通過集體觀察了解蜂的基本結(jié)構(gòu)特征，在此基礎上再提供多樣化的蜂類圖片，讓幼兒自主選擇進行比較觀察，最后總結(jié)出蜂的基本特征。

　　(3)材料的設計應具有層遞性。以大班“認識蜂”活動為例，教師分層提供材料進行引導：第一層材料，教師出示一張一只胡蜂的圖片，引導幼兒初步觀察蜂的基本結(jié)構(gòu)和外部特征。第二層材料，教師出示蜂的細節(jié)放大圖片，引導幼兒觀察蜂的頭、腿等細節(jié)部分，豐富幼兒的觀察經(jīng)驗。第三層材料，教師出示胡蜂、熊蜂、細腰蜂等各種蜂的圖片，引導幼兒觀察、比較、交流，了解蜂的多樣性，并探索其共同的外部特征。第四層材料，教師通過錄像的方式呈現(xiàn)蜜蜂采花粉、釀蜜的過程以及蜂巢及蜂的工作狀況等。進一步拓展幼兒相關的經(jīng)驗。

　　4.材料應具有互動性。

　　(1)給幼兒足夠的和材料進行互動的時間。教師應注意保障幼兒在活動的各個階段都能夠有足夠的時間充分地與探究對象、材料進行互動，建構(gòu)相關的經(jīng)驗�；顒娱_始階段探究的主要目的是滿足幼兒對新鮮材料對象的好奇心，激發(fā)初步的活動興趣，同時觀察探究對象和材料，獲得最初步的印象�；顒又卸蔚奶骄恐饕康氖且龑в變簩μ骄坎牧蠈ο筮M行系統(tǒng)的、有序的、細致的互動，獲得關于探究對象豐富的、完整的、內(nèi)部的相關經(jīng)驗�；顒雍蠖蔚奶骄恐饕康氖菐椭變哼M一步拓展關于探究對象的其他相關的經(jīng)驗。

　　(2)引導幼兒多感官參與感知材料。教師應盡量啟發(fā)幼兒運用多種感官參與探究活動，如看、摸、聽、聞、嘗等，在與材料對象的親密接觸中獲得全面的觀察信息和經(jīng)驗。

　　(3)引導幼兒多種方式與材料進行互動。如在小班“可愛的小鴨子”活動中，教師為每位幼兒準備了一只小鴨子，讓幼兒和小鴨子做朋友、玩游戲，鼓勵幼兒自己動手把小鴨子放在地上，觀察其行走的方式；將小鴨子放在水盆里，觀察其游水的動作；給小鴨子喂食，了解鴨子吃什么，觀察其吃食的動作：將小鴨子捧回“家”，培養(yǎng)關愛小動物的情感……教師對活動材料適宜的設計，激發(fā)了幼兒持續(xù)參與活動的興趣，提高了活動的有效性，在與小鴨子“零距離”接觸的過程中，幼兒獲得了豐富的經(jīng)驗。

活動方案篇5

　　一.活動目的：

　　全民健身日是社區(qū)鄰里增加溝通與交流，促進鄰里和諧的`極好時機，通過此次活動讓“全民健身日”變成人們健身的推動日，吸引更多群眾參與體育健身，推動全民健身活動的深入普及，在全社區(qū)形成崇尚健身、參與健身，追求健康文明生活方式的良好環(huán)境和氛圍，為構(gòu)建和諧社區(qū)發(fā)揮積極作用。

　　二.活動主題：

　　每天鍛煉一小時，健康生活一輩子

　　三.活動時間:

　　20xx年8月8日

　　四.活動地點:

　　xx游泳池

　　五.活動對象及參與人數(shù):

　　xx游泳池職工及家屬，xx社區(qū)工作全體人員及社區(qū)居民。共計50人左右。

　　六.活動方式內(nèi)容:

　　8月8日下午2:30由xx召集職工及居民，到xx游泳池集合，開展社區(qū)游泳比賽。

　　七.人員分工安排：

　　活動主持人：xx

　　場地布置：xx社區(qū)干部，xx協(xié)助

　　召集居民：xx，xx社區(qū)工作人員

　　獎品購買發(fā)放：xx社區(qū)工作人員

　　秩序維護：社區(qū)巡防隊員3名

　　現(xiàn)場攝像：xx 信息報送：xx

　　八.活動經(jīng)費預算

　　800元(其中100元制作標語，一等獎獎勵3名，獎品共150元，二等獎獎勵5名，獎品共150元，三等獎獎勵10名，獎品共200元，參與禮品40份，獎品共200元)

　　九.活動預期效果

　　通過舉辦“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子” 鄰里聯(lián)誼健身主題活動，引導人們科學鍛煉身體，提高健身素養(yǎng)，增進鄰居之間的情感溝通交流，促進社區(qū)和諧。

活動方案篇6

　　活動主題：“傳遞愛心，常伴成長”

　　活動背景：大地有陽光，萬物才有溫暖，才有希望。人間有真情，我們才會有幸福。當前我國人民的生活水平整體蒸蒸日上，人民基本上過上小康生活，但是還有一些地區(qū)比較貧困，在貧困的山區(qū)，那里生活著和我們孩子們一樣可愛的孩子們，由于地處偏遠山區(qū)，經(jīng)濟落后，交通不便，信息閉塞，他們不能像我們一樣坐在寬敞明亮的教室學習、成長，他們沒有完好的書包、漂亮的衣服、好玩的玩具，甚至連基本的學習文具都沒有，實在沒有錢的家庭，孩子早早就輟學在家，為了讓貧困山區(qū)的孩子能過上更好的生活，能好好的學習、成長，我們在此鄭重呼吁：讓我們伸出自己的雙手，奉獻出自己的真愛！活動目的：

　　1.傳遞愛心，讓奉獻成為一種延續(xù)不斷的美德；

　　2.盡我們微薄之力，幫助貧困山區(qū)的`孩子；

　　3.讓孩子懂得關心和互助，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境活動流程：

　　一、擬定活動方案；

　　二、活動前期準備

　　1．制作倡議書，呼吁大家積極參與活動，捐款捐物（截止獻愛心活動開始日）保教主任何愛華制作愛心倡議書，及活動展板，在學校形成關愛、互助之風，（展板每天由保安抬至校門口，幼兒離園后抬回）；

　　2．各班老師大力宣傳活動，班級活動中對幼兒進行愛心教育，讓幼兒懂得關心、互助，爭取全園師生都能了解到此次活動的主題和意義，讓更多人參與到活動中來；

　　3．活動前一天，所有班級將物資及捐款捐物單報送到辦公室趙欄駿處，統(tǒng)一匯總清點后報送給副園長李云；

　　4．副園長李云負責獻聯(lián)系獻愛心活動受贈學校及活動當天橫幅、車輛、等必備物資的準備，與受贈單位保持良好溝通聯(lián)系，了解受助者生活環(huán)境，并且充分做好捐贈物品的保管，運輸和分發(fā)工作。

　　三、受贈學校：

　　四、活動時間：

　　五、活動當天安排：

　　1．清點所有捐獻物資，帶齊活動必備物品；

　　2．到達目的地后拉開橫幅，整理好捐獻物資，為此次活動儀式的開始做好準備；

　　3．按受贈學校的活動儀式議程進行捐贈；

　　4．辦公室趙欄駿負責前期照片等資料的收集和宣傳報道，做好活動期間的照片采集工作，并且在活動結(jié)束后及時寫出活動總結(jié)

　　德昌縣第三幼兒園

　　20xx年6月20日

活動方案篇7

　　法律作為治國之本，是社會穩(wěn)定的根本保障；少年兒童是祖國的未來，是21世紀國家建設的主力軍。如何使少年兒童了解國家法律體系，培養(yǎng)他們知法、懂法、守法的意識，是當前普法教育的重點工作之一。根據(jù)上級關工委、司法部門、教育局關于開展“關愛明天·普法先行”——青少年普法教育活動的總體部署，在全校學生中開展“關愛明天·普法先行”——青少年普法教育活動。經(jīng)學校研究，結(jié)合學校實際特制訂百花小學普法教育活動實施方案。

　　一、活動宗旨

　　通過組織學生參加普法教育，加強學生的法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念；加強學生法律基礎理論教育，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質(zhì)，培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

　　二、組織領導

　　略

　　設立普法教育活動辦公室，具體負責相關任務的落實布置和活動安排。

　　三、活動安排

　　本次活動分四個階段進行。

　�。ㄒ唬蕚潆A段（20xx年3月——20xx年4月）

　　按照上級安排，建立學校普法教育活動領導小組，明確各部門職責，研究學校宣傳教育活動初步設想。根據(jù)自身的實際情況，結(jié)合中關工委〔200x〕5號文件和活動《指導手冊》以及平關工委〔20xx〕1號文件制定活動計劃和實施方案。

　�。ǘ⿲嵤╇A段（20xx年5月——20xx年3月）

　　1．舉行普法教育啟動儀式

　　計劃在五月份舉行學校普法教育啟動儀式，并邀請市關工委等有關領導來校指導。

　　2．組織參加法制教育培訓

　　組織班主任、輔導員和團干部參加上級組織的.法制教育培訓。