活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的活動方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
一、活動目的在父親節(jié)來臨之際，通過號召型活動讓正處豆蔻年華的大學生多留意關心父母的身體健康狀況，通過簡單而細微的方式學會珍惜、感念、回饋父母的關愛。讓大學生在快樂無憂的生活中思考誰是我們最應該去關愛的人，懂得關愛的含義，明白愛的沉靜與偉大，做一個對自己負責、對父母負責、對社會負責的人。
二、主辦及協辦主辦：同行旅游協會 協辦：09旅游管理、10旅游管理三、活動主題關心父母健康，讓關愛升級四、活動時間(父親節(jié))五、活動范圍淮北師范大學六、參加方式自愿報名參與戶外活動，全體同學響應號召七、活動流程：
�、瘛⒎桨敢痪�：海報+網絡海報：1、關心父母健康狀況實際意義;2、宣傳提供父母健康保健方法;3、發(fā)起歷史與社會學院關愛父母倡議、發(fā)起學校論壇活動。
、在學校主干道上吸引同學寫留言，留祝福給父母網絡：1、宣傳提供父母健康保健方法;<同海報·更詳細2、充分利用學校論壇，發(fā)起學校討論活動(討論關于父母愛的廣泛話題→有必要加大論壇網站的宣傳，發(fā)動同學去討論)3、開啟專欄或特定論壇，給同學提供道出心聲的.平臺，說出最想對父母說出的話，對爸媽最需要被照顧關心的方面以鼓勵，并感謝爸媽，祝福爸媽等的言語。
4、讓同學告訴父母學部論壇網址，讓父母也看到這些孩子們對廣大父母的關切，也看到自己兒女的孝心。
�、�、方案二線：
戶外活動：由旅游管理專業(yè)班組織一個團隊，于下午18:10各團隊出發(fā)至南湖邊匯合。開展以下活動：
�、� 拉歌頌父母，感召同學關愛父母<有待解決：有些什么歌--可讓活動參加者自己也行準備，或拉歌，或唱有關歌頌父母的歌的分組比賽 可行否② 開展游戲互動<用游戲拉進同學關系并激發(fā)同學關愛父母的心，例：繞口令;有領隊，帶隊并帶動氛圍，銜接活動③ 發(fā)倡議：關心父母健康狀況<倡議書Ⅲ、在學校進行傳單調研：你關心父母的健康嗎?
、你擔心爸媽的健康嗎擔心 B 不擔心、你知道爸媽的血壓、血糖、血脂狀況嗎了解，但不知是否正常了解詳細高低狀況了解具體病癥及用藥不了解、你如何關心爸媽健康定期帶他們體檢或看病給他們買健康書報帶他們去聽健康講座打電話問候一下給他們買補益之品、對"帶父母聽健康講座"您的態(tài)度想帶父母去，但沒時間想帶父母去，但不知道哪里有不想帶父母去，覺得沒有作用不想帶父母去，覺得麻煩不想讓父母出門勞累會轉達信息，讓父母自己參加父母不想聽講座、你關心哪些父母健康話題現場教做家庭急救如何緩解頸椎腰椎骨質增生如何調理睡眠問題如何緩解老年人便秘問題怎樣為老年人選擇體檢項目如何降血壓、降血脂如何預防老年癡呆如何防治老年中風如何防止心腦血管問題怎樣為爸媽選擇保健品其他______八、費用預算(單位：元)海報：
問卷：
印制傳單：
宣傳條幅：
展板貼紙留言用筆：
交通費用：視具體成員人數而定(每人2元)總計：約九、經費來源Ⅰ協會內部經費Ⅱ外部贊助首先，策劃的目標要明確：說服對方，使之與我們建立合作關系。明白對方需要什么?我們能提供什么。我方優(yōu)勢何在，如何發(fā)揮?
然后，交涉階段 ，應該注意一些禮儀上的細節(jié)問題，而且要充分利用語音、語調、語氣、語速、手勢表情等感染對方，讓其明白我們能為其帶來名聲或經濟效益。
主要要選擇好合適的贊助單位：礦工醫(yī)院、人民醫(yī)院、 女子十二月坊等。
活動方案 篇2
一、活動主題：團結合作、運動健身
二、活動地點：龍泉陽光城
三、活動時間：XX年3月27日(人數：47人)
四、活動具體時間安排：
09：00 —— 各隊隊長清點人數(名單見附件二)
09：05 —— 從公司出發(fā)
10：00 —— 到達目的地
10：05 —— 開始集體趣味游戲活動(規(guī)則詳見附件一)
a、火車賽跑公司春游策劃方案b、跳長繩比賽
c、過龍門
12：00 —— 午 餐
觀湖餐廳(頒發(fā)XX年度全勤獎)
3：30 —— 體育活動
保齡球1個道 (2小時13：30)
羽毛球2個場地(各1小時13：30)
乒乓球2個桌(各1小時13：30)
網 球1個場地(2小時13：30)
壁 球1個場地(1小時13：30)
18：00 —— 晚 餐
18：30 —— 返回成都
五、注意事項：1、因本次活動以健身運動為主體，請大家穿運動鞋、著方便運動裝(千萬不要穿高跟鞋、著裙裝)。
2、羽毛球、網球項目需付租拍費(羽毛球：6元/只、網球：8元/只)，有拍者建議自帶。
活動方案 篇3
一、活動實施情況
20xx年1月7日上午，陽江職業(yè)技術學院附屬實驗學校全體師生集中學校廣場，隆重舉行了“快樂讀書”主題教育活動總結頒獎大會。
大會上，首先由謝英忠副校長對快樂讀書活動做總結講話。謝校長說：“同學們，古人云：‘最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，“讀書足以怡情、足以博采、足以長才’�？鞓纷x書主題教育活動的開展到今天要圓滿地畫上句號了。在這一次的活動中涌現出了像三年級、二年級等優(yōu)秀的級組，像XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等一大批優(yōu)秀個人。我們對他們的積極參與、認真的組織表示由衷的謝意和衷心的祝賀！三年級在陳艷藍老師的帶領下，全級組的老師充分認識到主題教育的重要性，積極配合學校開展系列的讀書活動，同時能根據級組學生特點自主開展活動。例如，開展“溢滿書香，伴我成長”讀書活動，他們帶領級組學生到市圖書館開展閱讀，讓學生感受更強烈的讀書氛圍。這項活動得到市電視臺、日報社的報道，產生了較大的社會反響，也為我校的主題教育活動增添了新的活力和光彩。二年級在曾昭仿老師的帶領下，班主任積極開展書香班級的建設活動，取得了很好的活動效果。在第一批的“書香班級”評比中二年級是全校唯一一個級組全部班級榮獲“書香班級”的。
在“快樂讀書”主題教育活動中，我們組織了一系列的活動，得到了小學語文科組、美術科組的大力支持。在“觀亞運，我創(chuàng)作”的征文比賽中，四（1）班XXX等21名同學榮獲一等獎，其中有9篇已由市少工委選送至省參賽；“我的讀書名言”原創(chuàng)作品比賽中，二（2）班梁殷誠的作品“每天都閱讀，感覺很幸福；那天不閱讀，感覺不舒服�！比�1）班劉名揚的作品“要想成績好，書籍不可少�！比�4）班黃煒雯的.作品“閱讀生快樂，知識伴成長�！睒s獲一等獎�！�
接下來由政教主任組織對在快樂讀書活動中獲得獎勵的隊員頒獎。頒發(fā)的獎項有書香班級、“我和孩子共讀書”征文比賽獲得者、“我的小書房”和“我的讀書名言”征集獲獎者、閱讀之星獲得者等。
最后由XX校長對這次的活動做總結講話，并對全體師生提出希望。
二、活動效果
通過這次“快樂讀書”主題教育總結頒獎大會，隊員們不僅明白了讀書不僅是一件快樂的事情，嘗試到了讀書的好處，而且讀書還增長了自己的見識，拓寬了自己的視野；隊員們還進一步理解了書籍是人類進步的階梯的道理，從而養(yǎng)成了良好的讀書態(tài)度和閱讀習慣。
三、活動評價
在組織活動的整個過程中，由于活動做到了有計劃，由方案，由組織，有步驟地開展，加上全體師生的積極配合，踴躍投入到每一個紅動中去，還有每一次活動后都做了總結與反思，不斷改進和完善活動的法案，使下一次的活動得以順利開展。活動做到了有方案、有計劃、有組織、有總結，活動效果良好，活動開展得很成功。
四、活動反思
在這次主題教育活動中，我們也發(fā)現一些不足：
1、個別活動的評比欠嚴謹。
2、個別級組、老師對主題教育活動的教育意義認識不夠，導致活動開展落實不到位。
希望學校以后制定更加嚴謹的活動方案，也希望各級組、各班在以后的工作中能認真按照學校的工作部署，積極落實好每一項工作，為把學校的主題教育活動開展的更富有特色而共同努力。
活動方案 篇4
一、活動目的
為認真落實《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》，進一步提升我校心理健康教育工作，努力構建積極心理環(huán)境、營造和諧校園，通過把學生中出現的.心理問題搬上校園舞臺，自己講故事、自己表演、自己觀看、自己體悟，從而使表演者和觀看者得到啟發(fā)。增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長自我。學校決定開展心理健康教育宣傳月活動。
二、活動主題
體驗、感悟、成長
三、活動時間
20xx年3月7日—4月10日
四、心理健康活動月領導小組名單：
顧 問：
組 長：
組 員：
五、活動內容和時間安排
第一階段：宣傳發(fā)動(3月7日-3月13日)
制訂“活動月”實施方案，并確定實施項目。
第二階段：組織實施(3月14日-4月1日)
1、發(fā)動宣傳。3月18日舉行以”體驗、感悟、成長”主題集會。
2、普及知識。各班出好一期心理專題黑板報。電子顯示屏滾動播出。
3、各班人人參與。
一-三年級活動:我所喜愛的心理故事
四-八年級活動;校園心理劇
4月1日,一-三年級講故事決賽;四-八年級校園心理劇初賽。
4月8日，四-八年級校園心理劇決賽。
4、三年級：講座(身體紅綠燈)。
第三階段：總結工作(4月6日-4月10日)
1、對黑板報和活動成果進行評比，表彰。
2、總結心理健康教育活動月工作。
六、活動要求
各年級組各班要充分認識這次活動月的意義，組織學生全員參與，促進活動月的實施，抓好各方面工作的落實，使更多學生通過參與活動得到成長。
活動方案 篇5
主辦單位： XXXXXX地產
承辦單位：XXXXXX XXXXXX XXXXXX
XXXX.X.XX
目錄
一 、活動意義二、三、四、五、六、七、 八、 活動要素
活動內容設置 活動內容解碼
現場包裝 現場布置圖 活動流程
活動費用預算
一、【活動意義】
1、通過舉行一系列的慶典公關活動策劃，向項目潛在客戶傳達項目信息，擴大項目品牌的知名度和美譽度，進而提升銷售機會。
2、提高媒體曝光度及關注度。制造事件營銷，擴大項目的影響范圍，傳遞更生動、積極的項目相關信息，樹立品牌形象，營造良好的口碑。提升XXXXXX業(yè)主的信心，通過園林開放及慶典活動的精心策劃，邀請業(yè)主親身感受XXXXXX人的品質生活，實現項目在銷售上的公關活動效果。 二、【活動要素】
◆活動主題：激情夏日 冰爽水果節(jié) ◆活動時間：XXXX年XX月XX日（上午暫定） ◆活動地點：XXXXXX售樓部廣場及XXXXXX廣場
◆參與對象：XXXXXX地產相關領導、XXXXXX代表、各界嘉賓朋友、各大媒體、項目業(yè)主、活動興趣人群等 ◆活動調性：喜慶、熱鬧、時尚、品質 三、【活動內容設置】
◎來賓簽到——啟動儀式安排（領導講話——園林開放揭牌---禮炮、禮花、鞭炮等齊放）——節(jié)目表演——回饋業(yè)主大抽獎活動——水果運動會—美的電器專場
四、【活動內容解碼】
◎嘉賓、媒體簽到
★業(yè)主簽到來到簽到臺，換取抽獎序號。方便抽獎次序不混亂 ，同時業(yè)主可根據自己的號數情況參加會場設置其他的游戲項目。
◎園林開放儀式（領導講話——園林開放--禮炮、禮花、鞭炮等齊放）：園林揭牌儀式 啟動盛大的儀式。喜氣洋洋的開場舞預示著活動的喜慶祥和場面，園林開放使XXXXXX業(yè)主可以享受到開發(fā)商提供宜人的休閑環(huán)境，以及活動現場設置一些水果運動會。使公園開放的現場熱鬧，喜慶的氣氛。
◎ 回饋業(yè)主大抽獎活動
安排主持人主持，客戶上臺使用輪盤搖獎。參與客戶用手將輪盤轉動一圈以上方視為有效，并放手讓輪盤自由轉動，指針停落位置標識的名稱即為該客戶所得的獎項對應獲得獎品（如指針停落在兩格中間須重新轉動）。轉盤的設置一等
獎只占1個方格 ，4及5等獎的`分布相對比較多�？刂浦歇劦谋嚷�。 獎項和獎品有：
◎精彩演繹 充分調動現場的氣氛，營造更好的現場效果。 讓人們享受現場音樂的震撼，緊扣活動主題。
◇歌手演唱 ◇小提琴演奏
◆舞蹈表演 歌劇院 精彩表演舞蹈 該組合特色鮮明，展現激情、大氣漫而又富有活力、火熱的藝術表演形式。
活動方案 篇6
在道德與法治課程中開展實踐活動，可以使學生將理論與實踐相結合，讓學生通過實踐過程獲得道德觀念與法制意識的提升。我們在道德與法治教學中實踐活動的過程，通過組織社會調查的方式來進行實現，讓學生們在調查的過程中，發(fā)展了知識素養(yǎng)，強化了自身能力，培養(yǎng)了公共參與意識。以下就根據具體的實踐活動內容，進行分別介紹。
一、初中道德與法治實踐活動的開展意義
道德與法治課程，是一門以基本的道德準則與法制常識組成的重要思想課程。在學生學習道德與法制知識的過程中，如何加課本知識轉化為自身的實踐能力，是道德與法治教育的關鍵。而道德與法治實踐活動，正是將道德與法治知識有效結合生活實踐的最佳路徑。
首先，道德與法治實踐活動，能夠深化學生對課本知識的理解。人類學習任何知識的最終目的，都是需要在實踐中進行運用的，在運用知識的過程中，能夠基于實踐經驗加深對這些知識的理解。學生在參與實踐活動過程中，本身就是一種再次學習的過程，這種學習以實踐為依托，能夠更加有效的幫助學生理解知識。
其次，道德與法治實踐活動，能夠加強學生的道德實踐能力。學生在參與實踐的過程中，他們需要根據具體情況，采取具體的實踐措施來完成活動。在學生根據實際情況需要進行實踐活動的同時，學生的道德實踐能力將會得到有效的鍛煉，將書本的理論轉化為實踐的力量，使學生能夠獲得真實的實踐經驗，從而實現理論與實踐的相結合。
二、社會調查實踐活動的開展過程
我們在道德與法治實踐活動開展的過程中，本著發(fā)展學生道德實踐能力的要求，從易開展、易提升、有意義的角度，組織學生進行以社會調查活動為主的實踐活動，讓學生在社會調查中，獲取了道德觀念與法制意識的提升。社會調查可以使學生利用課本知識，以問卷調查的方式深入調查周圍居民，獲取第一手的調查資料。再經過資料的匯總和分析，師生共同總結出調查報告，揭示社會生活中人們的道德意識與法制觀念狀況，使學生加深對理論知識的理解，有效鍛煉實踐操作能力。
例如我們在以“公民的憲法意識”為主題的社會調查實踐活動中，根據道德與法治教材的憲法內容與主要知識點，制作了“公民的憲法意識”調查問卷。問卷共分為10個選擇題，每個選擇題有四個不定向的選項，通過這10道問題可以反映出被調查者具有怎樣程度的憲法意識。如第一題“你知道憲法是我們國家的根本大法嗎?”選項為“a.知道b.不知道c.不清楚d.不關心”學生們在以小組為單位，深入到社區(qū)進行問卷調查之后，5組學生共發(fā)放了xx0份調查問卷，回收到了158份。其中第一題選a的有98人;選b的有13人;選c的有23人;選d的有24人。表明62%以上的被調查群眾，知道憲法是我們國家的根本大法。這樣的調查形式既鍛煉了學生的公共參與能力，又讓學生結合現實數據獲得了知識提升，十分適合在道德與法治課程中進行開展。
三、社會調查實踐活動的開展成效
我們除了組織“公民的憲法意識”社會調查實踐活動之外，還組織過“公民的誠信意識”、“公民的網絡道德意識”、“公民的社會責任感”、“公民的愛國意識”等一系列的社會調查實踐活動。在這些調查實踐活動中，學生們積極參與活動的開展，使自身的理論知識與實踐能力均取得了較大提升。
具體來說，通過實踐活動，首先使得學生們的`公共參與意識得到了明顯的提升。學生們通過社會調查的方法，為社會的道德發(fā)展狀況以及法制觀念狀況進行實地調查，凸顯了學生在服務于公共事業(yè)中的熱心，讓學生具備了良好的公共參與意識。
其次，通過實踐活動，使學生們更加樂于進行道德與法治的學習了。學生通過社會調查搜集到第一手的調查數據，使他們深切認識到了道德與法治課程的教育意義與實踐意義，讓他們在參與實踐活動的同時，有效激發(fā)了對道德與法治課程的學習熱情，從活動中獲得了知識與能力的提升。
總而言之，在道德與法治教學中，實踐活動作為教學的重要支撐，可以使學生將書本上的知識真正內化為自身的實踐能力，讓學生們真正學會運用知識解決生活中的實際問題。我們通過以社會調查為主的實踐活動，讓學生有效培養(yǎng)了公共參與意識，使學生們能夠利用自身的知識與能力，服務于公共事業(yè)，有效培養(yǎng)了學生的道德觀念與法制意識。
活動方案 篇7
一、活動背景
每個人都有生活的權利，每個人都有一個屬于自己的五彩繽紛的世界。智障兒童從小背負著身體的缺陷，但他們卻是世上最善良的一群孩子。他們應該受到人們的尊重，應該受到社會的關注和重視。
螢火蟲義工團在至靈學校開展的探訪服務主要以一對一探訪的方式進行，側重于陪伴與交流。在**年下半年，螢火蟲義工團將在至靈學校展開“生日嘉年華”等一系列較為大型的團體活動，讓至靈的孩子們在每周一次的主題嘉年華活動中參與各種有趣而又有助于智力發(fā)展的活動，收獲更多的快樂，并更好地成長。
二、活動主題：
快樂童年，有我相伴
三、主辦單位：
廣州義工聯螢火蟲義工團
四、活動地點：
廣州市越秀區(qū)至靈學校
五、活動對象：
至靈學校全體智障兒童
六、活動的開展
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活動時間：每周一次（周六或日上午）
活動形式：在至靈學校的露天空地舉行各種主題的游園活動。側重于簡單的游戲式智力訓練。
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活動時間：白天進行，每月一次，如本月有重大節(jié)日，如兒童節(jié)、圣誕節(jié)則可以在重大節(jié)日進行。若無，則在每一月的最后一個星期天進行。
活動地點：至靈學校的.露天空地
活動形式：為每月生日的小朋友舉行集體生日會。
七、愛心企業(yè)合作內容
1、為至靈學校周末活動的開展提供資金幫助，該資金將用于購買游戲物資、生日會蛋糕、生日禮物和生日會場地布置。
2、愛心企業(yè)參與小游戲設計，并派員工參加游樂園和生日會活動，與至靈學校的孩子共同游戲，渡過快樂的周末。
八、結束語
大愛無涯，慈濟天下。據至靈學校的老師介紹，至靈的孩子們經過學校教育，效果好的話可以回歸到正常的社區(qū)中生活。也許我們的每一步的努力都可能改變他們的人生。
讓我們一起關愛智障兒童吧，一起來為他們創(chuàng)造一個美好的明天！讓每個智障兒童的臉上都掛著燦爛的笑容！
霓虹不停閃爍，
編織成我們的夢。
今夜我們一起歡快起舞，
孤獨將隨一切消散。
親愛的孩子，
你要堅強，你要微笑，
你的命運中并沒有孤獨這兩個字，
你會感到溫暖，
因為我們把你放在手中。
廣州義工聯螢火蟲義工團
活動方案 篇8
為弘揚中華民族傳統文化，促使廣大教師重視寫字教學，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，促使學生形成規(guī)范、整潔的書寫漢字的意識，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，在校領導指導、教務處和各相關老師具體實施和精心組織下，就本周的寫字考級活動提出如下意見，請參考執(zhí)行：
1、時間：20xx年10月14日周三下午第5節(jié)課。
2、地點：各班教室。
3、用筆：統一用藍色鋼筆。
4、用紙：二——六年級用田字格。
5、內容：統一內容，為已學過課文一段。
6、格式：二——六年級一律不寫標點、不空格。
7、姿勢：請注意學生的寫字姿勢，如有不規(guī)范的，請及時糾正。
8、注意事項：監(jiān)測時教師只說明內容、用筆、用紙及時間，不必提醒學生其他內容，一切在學生自然狀態(tài)下進行。時間一到，馬上停筆，不得拖延時間；書法紙側面寫上班級、姓名。
9、監(jiān)考老師：
二（1）班 z 二（2）班 z 二（3）班 z 二（4）班 z
三（1）班 z 三（2）班 z 三（3）班 z 三（4）班 z
四（1）班 z 四（2）班 z 四（3）班 z 四（4）班 z
五（1）班 z 五（2）班 z 五（3）班 z 五（4）班 z
六（1）班 z 六（2）班 z 六（3）班 z 六（4）班 z
10、考核：考評人員分五組進行考評。考評后，由教導處公布考評級數，并在校園網發(fā)布。
11、評委老師：
二年級：zz
三年級：zz
四年級：zz
五年級：zz
六年級：zz
附：考級標準：
本規(guī)定以語文課程標準中各年級寫字教學的內容及要求為基礎，順應學生寫字能力發(fā)展的.需求，把等級標準分為三段七級，現由低及高將等級標準細述如下：
一段（合格段）：
一級（紅）：寫字姿勢、執(zhí)筆方法基本正確。能把字寫得比較正確，大小基本均勻，卷面基本整潔。
二級（橙）：寫字姿勢、執(zhí)筆方法較正確。能把字寫正確，基本端正，大小較均勻，卷面較整潔。
三級（黃）：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得正確、端正，結構比例基本適當，大小均勻，卷面整潔。
二段（提高段）：
四級（綠）：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、正確，結構比例較適當，大小均勻，卷面整潔；用筆略有提、按、頓、挫的變化。
五級（青）：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、正確，結構比例適當，大小均勻，卷面整潔；用筆有提、按、頓、挫的變化，已略有書法美感，書寫有一定速度。
六級（藍）：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確。字寫得端正、正確，結構比例適當，大小均勻，卷面整潔；用筆有提、按、頓、挫的變化，習作有一定書法美感，書寫有一定速度。
七級（紫）：除以上要求外，作品提、按、頓、挫筆法較自然有章法，行款格式較得當，有布局安排，初步構成一幅完整的書法作品。
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