- 相關(guān)推薦
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案1
一、活動(dòng)主題
弘揚(yáng)雷鋒精神，慰問(wèn)五保老人
二、活動(dòng)目的
1、慰問(wèn)五保戶的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛(ài)和溫暖，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷。
2、鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中提高他們的`個(gè)人素質(zhì)。
3、發(fā)揚(yáng)敬老、愛(ài)老的美德，讓更多的人學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)孤寡老人。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：
13月2日（星期四）下午2：00，統(tǒng)一在校門(mén)口集中出發(fā)。
2、目的地：東�？h光榮院（老年公寓）（縣財(cái)政局北100米）。
四、活動(dòng)對(duì)象：
“小白鴿”合唱團(tuán)團(tuán)員20名；學(xué)校政教處負(fù)責(zé)人。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、合唱歌曲排練
2、個(gè)人才藝展示（獨(dú)唱、講故事等）
3、小禮品（團(tuán)員自備）
4、校旗、校服、紅領(lǐng)巾
5、擴(kuò)音器
六、簡(jiǎn)要活動(dòng)流程：
1、學(xué)校政教處提前聯(lián)系光榮院，與其洽談具體的時(shí)間和相關(guān)事宜。
2、3月2日下午2：00，統(tǒng)一在校門(mén)口集中，坐車(chē)出發(fā)
3、為老人表演節(jié)目、互動(dòng)
主持人：周璐王云
4、為孤寡老人分發(fā)慰問(wèn)物品；幫忙打掃衛(wèi)生。
5、與孤寡老人聊天，了解孤寡老人生活狀況。
6、進(jìn)行活動(dòng)大合照照相，返回學(xué)校。
七、注意事項(xiàng)：
1、注意交通安全。
2、與老人交談時(shí)，一定要注意禮貌，聲音語(yǔ)速一定要適合，態(tài)度一定要和藹可親，要有愛(ài)心、信心和耐心，避免老人忌諱話語(yǔ)。
3、大家要聽(tīng)從指揮，不可盲干亂干，擾亂工作計(jì)劃。
4、注意天氣變化，做好下雨、刮風(fēng)等不利天氣的應(yīng)對(duì)方案。
5、如有變動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)通知相關(guān)事宜。
八、合唱團(tuán)團(tuán)員名單
三1班：陳七寧、王蘇暢、孫鐿然；
三2班：李映萱、丁詩(shī)語(yǔ)；
三3班：崔涵涵、劉子銘；
三4班：賈雨軒；
三5班：陳思儒；
三7班：楊子毅、王怡方；
四3班：姚文希、柴淇淇；
四8班：胡羽晗、高一諾；
四9班：陳鑫揚(yáng)；
五5班：李昀瑾；
五6班：李依彤；
五8班：張祺、張新覺(jué)
和平路小學(xué)教育集團(tuán)（本部）
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑，經(jīng)典潤(rùn)童心,書(shū)香滿校園——三角湖小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案。而國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最精華的典范著作，不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，而且讓學(xué)生在誦讀中認(rèn)識(shí)誠(chéng)信、勤奮、友誼、孝敬等中華民族優(yōu)秀的.品質(zhì)。
本屆讀書(shū)節(jié)將“國(guó)學(xué)經(jīng)典”與“課外閱讀”相結(jié)合，圍繞“整體平衡、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、卓越成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。以凸顯教師、學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍，綜合實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內(nèi)、班級(jí)內(nèi)形成一種濃郁的閱讀氛圍，讓朗朗誦讀聲和清清書(shū)本香飄滿校園。
二、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年11月上旬-12月底。
三、活動(dòng)主題： 經(jīng)典潤(rùn)童心，書(shū)香滿校園
四、活動(dòng)內(nèi)容：
班級(jí)活動(dòng)：
1、各班整理、完善“圖書(shū)角”。（檢查時(shí)間：以學(xué)校給每班配備“綜合一體柜”的時(shí)間為主）。
2、開(kāi)展創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”主題班會(huì)（檢查時(shí)間：11月18日班會(huì)課）。各班以創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”為主題，對(duì)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行全面安排與部署。
3、各班以“讀書(shū)節(jié)”為主題，辦一期黑板報(bào)，可以開(kāi)辟“讀書(shū)警言”、“好書(shū)推薦”、“優(yōu)秀讀后感”、班級(jí)“讀書(shū)迷”等專(zhuān)欄，既可以用粉筆字書(shū)寫(xiě)、也可以進(jìn)行張貼，不要求一次性將黑板填滿，可以不斷補(bǔ)充內(nèi)容。（檢查時(shí)間：11月22日大掃除后。）
3、各班語(yǔ)文教師認(rèn)真上好國(guó)學(xué)經(jīng)典課，并利用教師例會(huì)、晨讀、課前組織、路隊(duì)等機(jī)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生按年段要求背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》，以此當(dāng)作創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的基本條件。（高年段可以適當(dāng)拓寬誦讀內(nèi)容）
4、各班班主任鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子共讀，家長(zhǎng)在《家校聯(lián)系本》里11月14日—18日中的某一天呈現(xiàn)所讀書(shū)名；12月中旬，由孩子自薦父母、班主任調(diào)查確定，每班評(píng)選3—5名“親子共讀家長(zhǎng)優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
5、各班班主任和語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀的同時(shí)，了解學(xué)生的閱讀情況，為評(píng)選班級(jí)“小書(shū)迷”和校級(jí)“讀書(shū)明星”做準(zhǔn)備。
年級(jí)活動(dòng)： 1、11月初，以年級(jí)為單位，向?qū)W生推薦閱讀一本好書(shū)，開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文備課組長(zhǎng)）
——可以讓學(xué)生互相傳閱，也可以讓學(xué)生自主購(gòu)買(mǎi)。
——各老師布置之后，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看完，并進(jìn)行交流。
2、讀書(shū)節(jié)期間，各年級(jí)統(tǒng)一部署，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)（負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)及班主任）
——可以舉行講故事比賽、可以舉行經(jīng)典誦讀比賽、可以圍繞“讀書(shū)節(jié)”制作電腦小報(bào)或手抄報(bào)、可以寫(xiě)讀后感、好書(shū)推薦、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流等。
——可以以班級(jí)為單位開(kāi)展比賽選出優(yōu)秀選手，也可以以年級(jí)為單位開(kāi)展比賽選出優(yōu)勝班級(jí)。3、12月23日前，以年級(jí)為單位進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)：
①每班可以評(píng)選“小書(shū)迷”若干名，由班主任自主獎(jiǎng)勵(lì)；（負(fù)責(zé)人：班主任）
②每班推薦1名“讀書(shū)明星”和3—5名“親子共讀優(yōu)秀家長(zhǎng)”，老師或家長(zhǎng)按學(xué)校下發(fā)表格寫(xiě)明事跡，由學(xué)校統(tǒng)一表彰；（負(fù)責(zé)人：班主任）
�、勖總�(gè)年級(jí)評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師2名、優(yōu)秀班級(jí)組織獎(jiǎng)2個(gè)，由學(xué)校統(tǒng)一表彰；（負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)）
�、軐W(xué)校提供展板，各年級(jí)圍繞“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，把活動(dòng)相片、學(xué)生作品、讀后感等進(jìn)行展示，布置要求圖文并茂，力求新穎、啟發(fā)性強(qiáng)。（負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)）4、12月19日—23日期間，語(yǔ)文備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，安排家委會(huì)成員協(xié)助，自選一個(gè)午間，按照安排的檢查年級(jí)，每班抽取5人，隨機(jī)抽取第1—6課中的一課內(nèi)容進(jìn)行 “國(guó)學(xué)經(jīng)典”誦讀檢測(cè)。（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文備課組長(zhǎng)。）
校級(jí)活動(dòng)：
1、學(xué)校 “棒棒糖”、“讀書(shū)天地”等閱讀區(qū)向廣大師生充分開(kāi)放，并進(jìn)行有效管理。（負(fù)責(zé)人：賀小紅、劉明莉、余娟、白洪源）
2、在校園辦一期讀書(shū)宣傳板和一期表彰專(zhuān)欄。（負(fù)責(zé)人：劉明莉）
3、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)及表彰。（負(fù)責(zé)部門(mén)：課程部）
4、借校12月30日“換客日”活動(dòng)的契機(jī)，開(kāi)辟“好書(shū)超市”，進(jìn)行換書(shū)活動(dòng)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：課程部）
5、搭建教師讀書(shū)平臺(tái)，制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案，開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：發(fā)展部，詳見(jiàn)《教師讀書(shū)活動(dòng)方案》）
①與學(xué)校讀書(shū)節(jié)相結(jié)合開(kāi)展“我與學(xué)生同讀一本書(shū)”活動(dòng)。
�、诿吭麻_(kāi)展兩次“我說(shuō)我的書(shū)”的讀書(shū)交流會(huì)活動(dòng)。
�、郾緦W(xué)期末開(kāi)展一次教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
�、荛_(kāi)展“教師讀書(shū)活動(dòng)”評(píng)比，評(píng)選讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，規(guī)劃方案《經(jīng)典潤(rùn)童心,書(shū)香滿校園——三角湖小學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案》。
6、建立學(xué)校電子閱覽資料庫(kù)。（負(fù)責(zé)人：發(fā)展部、事務(wù)部）
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案3
一、教師帶頭讀,發(fā)揮榜樣作用
教師帶頭讀,就是讓老師成為學(xué)生讀書(shū)的榜樣。為了鼓勵(lì)教師讀書(shū),學(xué)校完善了讀書(shū)制度,建立了教師書(shū)吧。同時(shí),安排語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合幾個(gè)讀書(shū)共同體,形成“學(xué)�！萄薪M———備課組——教師”四級(jí)讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)“四個(gè)一”活動(dòng),即每學(xué)期閱讀一本教育名著、撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,每個(gè)月開(kāi)展一次讀書(shū)沙龍活動(dòng),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)心得匯編。如今,學(xué)校書(shū)吧是學(xué)校里人氣最旺的地方,不管是主動(dòng)還是被動(dòng),是個(gè)體還是群體,老師們?cè)趦?yōu)雅、休閑的書(shū)吧里交流,在書(shū)海里徜徉,自覺(jué)讀書(shū)蔚然成風(fēng)。老師們?cè)邶埥瓡?shū)苑里快樂(lè)學(xué)習(xí),提高文化修養(yǎng)和個(gè)人魅力,實(shí)現(xiàn)自我完善和自我超越,塑造崇高的教師人格,實(shí)現(xiàn)從教師走向名師的目標(biāo)。正如胡適先生所說(shuō):“畢業(yè)了,每天堅(jiān)持讀書(shū)半個(gè)小時(shí),你會(huì)成為這個(gè)行業(yè)的行家�！�
二、學(xué)生跟著讀,營(yíng)造讀書(shū)氛圍
學(xué)生跟著讀,就是讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下愛(ài)上閱讀,激發(fā)讀書(shū)熱情。學(xué)校以“閱讀啟迪智慧,書(shū)籍點(diǎn)亮人生”為主題,以海量閱讀、經(jīng)典誦讀和精品閱讀為基本形式,以“好書(shū)推薦會(huì)”、“讀書(shū)展示會(huì)”、“讀書(shū)競(jìng)賽會(huì)”為基本活動(dòng),以評(píng)比“閱讀之星”、展示閱讀成果、開(kāi)展誦讀比賽為促進(jìn)手段激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情,記錄學(xué)生閱讀的心路和所得,喚起讀者與文本的對(duì)話。讀書(shū)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的課外閱讀興趣,培養(yǎng)了良好的課外閱讀習(xí)慣。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō),閱讀是智力和思維發(fā)展的源泉,通過(guò)廣泛大量的課外閱讀,可使學(xué)生獲得知識(shí)底子、智力基礎(chǔ),乃至情感、審美基礎(chǔ)。讀書(shū),讓學(xué)生開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、認(rèn)識(shí)了世界。同時(shí),還滿足了學(xué)生的求知欲,增強(qiáng)了記憶力,提高學(xué)生素質(zhì),養(yǎng)成良好品格,引領(lǐng)健康成長(zhǎng)。良好讀書(shū)氛圍的`形成,引領(lǐng)著更多的學(xué)生從閱讀走向悅讀。
三、家長(zhǎng)一起讀,創(chuàng)建“書(shū)香家庭”
家長(zhǎng)一起讀,就是家長(zhǎng)參與我們的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍,創(chuàng)建“書(shū)香家庭”。學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響,我們通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)倡議家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書(shū)活動(dòng),讓家長(zhǎng)與孩子一起讀書(shū)。俗話說(shuō):“身教勝于言教�！弊寣W(xué)生最親近和熟悉的榜樣來(lái)影響和感染他們。同時(shí),學(xué)校定期組織評(píng)選“書(shū)香家庭”,請(qǐng)家長(zhǎng)把好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)在家長(zhǎng)論壇上推廣,讓更多的家庭從閱讀走向悅讀,共享讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),感悟讀書(shū)的人生真諦。
我們以往總是叫孩子多讀書(shū),效果甚微。如今我們倡導(dǎo)老師帶頭讀,家長(zhǎng)一起讀,開(kāi)展“生生共讀、師生共讀、親子共讀”活動(dòng),有聲有色,豐富多彩,校園內(nèi)外書(shū)香四溢,師生讀書(shū)蔚然成風(fēng),呈現(xiàn)出一派“書(shū)香校園”新氣象。今后我們將持之以恒地深入開(kāi)展“教師帶頭讀,學(xué)生跟著讀,家長(zhǎng)一起讀”這項(xiàng)有益活動(dòng),倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚,讓讀書(shū)成為時(shí)尚習(xí)慣,讓心靈沐浴書(shū)香,讓書(shū)香充滿校園!
摘要：近年來(lái),學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)越來(lái)越受到重視,為了讓學(xué)生閱讀,許多學(xué)校做了大量的工作,看似轟轟烈烈,然而效果甚微。究其原因,關(guān)鍵是沒(méi)有形成讀書(shū)氛圍。其實(shí),讀書(shū)需要氛圍,1990年彼得·圣吉在《第五項(xiàng)修煉》一書(shū)中提出了學(xué)習(xí)型組織的思想,他認(rèn)為學(xué)習(xí)型組織有五個(gè)特征,其中第四個(gè)特征就是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),而構(gòu)建學(xué)校“讀書(shū)共同體”是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。為此,我們開(kāi)展了“教師帶頭讀,學(xué)生跟著讀,家長(zhǎng)一起讀”的讀書(shū)活動(dòng)。
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案4
一、拓展讀書(shū)空間，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1.有效落實(shí)閱讀課程。為了充分、有效地利用學(xué)校圖書(shū)資源，我校科學(xué)地安排了各班級(jí)到閱覽室上閱覽課的時(shí)間表，要求各班級(jí)的語(yǔ)文老師協(xié)同圖書(shū)管理員嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的閱覽計(jì)劃、相關(guān)制度和規(guī)定，有計(jì)劃、有目的的組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展高效的閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成正確、健康的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)高效的閱讀理解能力。
2.籌辦豐富多彩的主題閱覽活動(dòng)。我校圖書(shū)管理員每一學(xué)期都按照教學(xué)安排、歷史事件、季節(jié)變化等制定不同的主題讀書(shū)活動(dòng)周。比如，結(jié)合國(guó)慶紀(jì)念活動(dòng)，我們確定了以“緬懷先烈、建設(shè)祖國(guó)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)周，由閱覽室按主題內(nèi)容更換閱覽室的架書(shū)，再由語(yǔ)文教師組織落實(shí)一系列的`讀書(shū)、匯報(bào)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“讀以致用”的意識(shí)與能力。
3.開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)。我校在每個(gè)班級(jí)都設(shè)置了一個(gè)書(shū)架，名為“漂流書(shū)屋”。由學(xué)生按照自己的喜好擺放相關(guān)書(shū)籍，可以到圖書(shū)室去借，也可以從自己家里帶來(lái)供全班同學(xué)分享。由于漂流書(shū)屋的書(shū)籍都是同學(xué)們自由借閱或帶來(lái)的，所以很能吸引學(xué)生的眼球，有效地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。
此外，我們還積極開(kāi)展班級(jí)閱覽活動(dòng)，定期組織相關(guān)的朗誦比賽、故事會(huì)，促進(jìn)學(xué)生自主投入到自由、開(kāi)放的閱讀活動(dòng)之中。
二、倡導(dǎo)創(chuàng)新閱讀，提升學(xué)習(xí)能力
1.結(jié)合校本德育課程，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生通過(guò)閱讀自主學(xué)習(xí)，由“知讀者”與“好讀者”向“樂(lè)讀者”轉(zhuǎn)變，在自主和樂(lè)的氛圍中，享受著閱讀的快樂(lè)，尋找著閱讀的真諦。我校結(jié)合成都市新三好評(píng)比與雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了自己的校本德育課程“和美之星”評(píng)價(jià)體系，在此體系中我們?cè)O(shè)置了“閱讀星”“積累星”“寫(xiě)作星”，按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層次開(kāi)辟“和美閱讀之星”的評(píng)比欄目。同時(shí)，我們結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)、班級(jí)圖書(shū)漂流及學(xué)校主題閱讀活動(dòng)，借助和美教育網(wǎng)站和校園電視臺(tái)，為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己閱讀心得體會(huì)的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生樂(lè)讀的積極性，極大地提高了學(xué)生的閱讀實(shí)效，提升了學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練的層次，最終促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。
2.豐富閱讀交流形式，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。教師將聲音、圖像及行動(dòng)有機(jī)地整合到學(xué)生的閱讀活動(dòng)中，用“讀”完成對(duì)信息的輸入，用“悟”來(lái)完成對(duì)輸入信息的處理，用“說(shuō)”“畫(huà)”“演”來(lái)完成信息的輸出，促使學(xué)生通過(guò)閱讀及相關(guān)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)理解能力、表達(dá)能力、探究能力及創(chuàng)新能力的全面提升。在“和美閱讀之星”評(píng)價(jià)的過(guò)程中，我們有效組織了包括文學(xué)作品朗誦比賽、話劇小品比賽及詩(shī)詞意境畫(huà)在內(nèi)的學(xué)生閱讀匯報(bào)評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生之間的閱讀感悟交流，培養(yǎng)了學(xué)生“讀以致用”的意識(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了我校學(xué)生閱讀活動(dòng)的有效開(kāi)展。
三、引領(lǐng)社區(qū)文明，培育閱讀文化
1.開(kāi)展圖書(shū)“串門(mén)”活動(dòng)，共建家校閱讀文化。學(xué)生的閱讀活動(dòng)應(yīng)溝通課堂內(nèi)外，充分利用家庭、社會(huì)等教育資源，開(kāi)展綜合性閱讀實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間，以增加學(xué)生閱讀實(shí)踐的機(jī)會(huì)，真正把閱讀與生活“鏈接”起來(lái)。為了營(yíng)造和諧家庭學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)家庭內(nèi)涵式人文化發(fā)展，提高學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”，我校特與今年6月開(kāi)展了“中和小學(xué)閱讀行動(dòng)計(jì)劃——讓學(xué)校圖書(shū)暑假串串門(mén)活動(dòng)”，將萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)借給了學(xué)生和家長(zhǎng)，供親子共讀。這一活動(dòng)受到了省內(nèi)外多家媒體的高度關(guān)注。
2.加強(qiáng)社區(qū)文化交流，推動(dòng)地區(qū)文化建設(shè)。社區(qū)文化是在一定的區(qū)域范圍內(nèi)，在一定的背景條件下，社區(qū)成員在社區(qū)社會(huì)實(shí)踐中共同創(chuàng)造的具有本社區(qū)特色的精神財(cái)富及其物質(zhì)形態(tài)。社區(qū)文化本質(zhì)上是家園文化的拓展，具有社會(huì)性、開(kāi)放性和群眾性的特點(diǎn)。我校先后組織向社區(qū)圖書(shū)屋捐助了一萬(wàn)余冊(cè)圖書(shū)，并且經(jīng)常組織學(xué)生和社區(qū)群眾一起參加社區(qū)閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)社區(qū)輔導(dǎo)員參加我校的“和美教育論壇”，有效地開(kāi)拓了學(xué)生閱讀實(shí)踐的空間，促進(jìn)了地區(qū)文化的建設(shè)。
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案5
為了使我校的“書(shū)香校園”開(kāi)展活動(dòng)落到實(shí)處,取得實(shí)效,特制定以下各項(xiàng)制度。
一、成立創(chuàng)建讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):張付東
副組長(zhǎng):宋國(guó)穩(wěn)常昊鵬
成員:郭向敏王聚蕊宋曉燕(各班語(yǔ)文老師)
二、建立開(kāi)展活動(dòng)工作計(jì)劃
學(xué)校制定活動(dòng)方案計(jì)劃,各班語(yǔ)文教師根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征制定指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃,計(jì)劃中要明確讀書(shū)時(shí)間安排。
三、建立各項(xiàng)規(guī)章制度
1、圖書(shū)室讀書(shū)制度
(1)早讀課、午間活動(dòng)以及各班專(zhuān)設(shè)讀書(shū)課都是學(xué)生到圖書(shū)室讀書(shū)時(shí)間,圖書(shū)室工作人員要按時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室,各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書(shū)閱覽的時(shí)間表。
(2)圖書(shū)室讀書(shū)要保持安靜,遵守秩序,愛(ài)護(hù)圖書(shū),按規(guī)定借書(shū),做文明的小讀者。
(3)工作人員要保持圖書(shū)室的整潔,維護(hù)紀(jì)律,登記好借書(shū)情況和圖書(shū)造冊(cè)登記管理工作,做好每學(xué)期學(xué)生新書(shū)的`分發(fā)工作。
2、黑板板宣傳制度
(1)學(xué)校板報(bào)和班級(jí)板報(bào)應(yīng)每月出一期,各欄目負(fù)責(zé)人和班主任應(yīng)確定好板報(bào)小組成員,根據(jù)本月教育主題選定宣傳內(nèi)容,做好指導(dǎo)工作,依時(shí)出好黑板報(bào)。
(2)學(xué)校黑板報(bào)分德育、少先隊(duì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、衛(wèi)生與健康欄目,各欄目負(fù)責(zé)人由各科組長(zhǎng)擔(dān)任。
(3)學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。
3、讀書(shū)櫥窗制度
讀書(shū)櫥窗公布“書(shū)香校園”相關(guān)規(guī)章制度,宣傳書(shū)香校園的主題、口號(hào)、讀書(shū)格言等,定期更換好書(shū)推薦,展覽師生征文。
4、早讀晚閱制度
(1)各位老師應(yīng)向?qū)W生推薦好書(shū)或報(bào)刊,班主任應(yīng)定期與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家的讀書(shū)情況。
(2)師生應(yīng)培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,有專(zhuān)用讀書(shū)筆記,做到勤寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、檢查制度
各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各班的書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、抽查,以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。
四、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比細(xì)則
1、“書(shū)香之星”評(píng)比細(xì)則
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“書(shū)香之星”評(píng)選活動(dòng),各年級(jí)按學(xué)生總數(shù)的3%的名額推薦。評(píng)比項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下:
(1)有根據(jù)自己實(shí)際情況制定的讀書(shū)計(jì)劃,有專(zhuān)用讀書(shū)筆記(摘錄、感想或啟發(fā)等);
(2)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣,能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“早讀晚閱”的模范帶頭作用。
(3)能用普通話背誦課本規(guī)定的需背誦的課文、段落、句子,一、二、三年級(jí)學(xué)生能講出讀后感,四、五、六年級(jí)學(xué)生要寫(xiě)出讀后感,堅(jiān)持讀報(bào)刊、看雜志。
(4)積極參加班級(jí)、學(xué)校及上級(jí)組織的各類(lèi)讀書(shū)、征文、背誦等比賽活動(dòng)。
(5)學(xué)以致用,視野開(kāi)闊,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,能在各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽中獲的較好的成績(jī)。
2、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選細(xì)則
(1)有具體可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃與班級(jí)讀書(shū)總結(jié);主題明顯,切實(shí)可行;學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有明顯轉(zhuǎn)變,親子閱讀積極開(kāi)展。
(2)班級(jí)讀書(shū)氛圍濃厚,人人認(rèn)真閱讀推薦書(shū)目,經(jīng)典誦讀持之以恒
(3)班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富,班級(jí)圖書(shū)管理員管理有效,《班級(jí)圖書(shū)目錄》、《班級(jí)借閱記錄》齊全,并落實(shí)專(zhuān)人管理。
(4)每人每學(xué)期閱讀量能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
(5)能開(kāi)展富有特色的課外閱讀活動(dòng),形成自己班級(jí)的活動(dòng)個(gè)性。
(6)讀書(shū)有成果,有各類(lèi)活動(dòng)資料。
(7)珍惜圖書(shū),愛(ài)護(hù)圖書(shū),借閱圖書(shū)無(wú)丟失。
3、“書(shū)香教師”評(píng)選細(xì)則
(1)有教師個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃。
(2)能積極撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆,一學(xué)期校園網(wǎng)隨筆上傳不少于三篇。
(3)能經(jīng)常向?qū)W生推薦讀物,自己有一定的閱讀量。
(4)積極撰寫(xiě)論文。
希望各位老師對(duì)照以上制度切實(shí)做好讀書(shū)活動(dòng),為南樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“書(shū)香校園”建設(shè)作出自己的努力。
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案6
莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。作為一名教師，讀書(shū)就意味著教育，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責(zé)任。為了增強(qiáng)教師的讀書(shū)意識(shí)，促進(jìn)自身的快速成長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)校讀書(shū)工作安排制定寒假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的理念，開(kāi)闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、閱讀書(shū)目：
1、必讀書(shū)：《我們需要怎樣的課堂》
2、自主閱讀：《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》等教育類(lèi)書(shū)籍。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用寒假閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的.自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。
四、讀書(shū)心得評(píng)比：
吳晗說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造�！�
所以，寒假結(jié)束后，每位教師需上交《我們需要怎樣的課堂》讀書(shū)心得體會(huì)或讀后感一篇，學(xué)校組織評(píng)比，給優(yōu)秀文章頒獎(jiǎng)。
要求：
1.45周歲以下教師必須參加，其他教師歡迎積極參與。
2.文章不少于1000字，請(qǐng)堅(jiān)持原創(chuàng)。
3.電子稿于開(kāi)學(xué)第一周周五前發(fā)到教科室。（以姓名命名電子稿）
4.格式：黑體標(biāo)題小三號(hào)，宋體正文小四號(hào)，1.5行距。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)智慧；能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)；能使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案7
為了貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園”實(shí)施方案，引領(lǐng)廣大師生在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)認(rèn)知,努力營(yíng)造濃郁的書(shū)香校園文化，特制定實(shí)驗(yàn)小學(xué)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大提出的“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”的要求為指針，以促進(jìn)學(xué)校師生綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，以開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，立足學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際和學(xué)生自身發(fā)展需求，營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突顯學(xué)校“書(shū)香校園”特色，激發(fā)師生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提升全校師生的綜合素養(yǎng),深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、活動(dòng)主題：
讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
2、在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要，打造格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)師生的知識(shí)更新，活躍師生的思維，提高師生讀寫(xiě)能力，思想道德，個(gè)性品質(zhì)和文化修養(yǎng)。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，提升教師和學(xué)生家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，推行閱讀型學(xué)校，閱讀型班級(jí)，閱讀型家庭的建設(shè)。
四、活動(dòng)措施
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展閱讀活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組: 組 長(zhǎng)：聶福東（校 長(zhǎng)）
副組長(zhǎng)：吉景芬（副校長(zhǎng)）劉榮民（后勤校長(zhǎng)）梁巖（教導(dǎo)主任）組 員：學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)
2、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。加強(qiáng)“書(shū)香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍。（1）組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，貫徹落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)
�。�2）在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、口號(hào)等。
（3）班級(jí)要加強(qiáng)“書(shū)畫(huà)班級(jí)”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類(lèi)表冊(cè)制度，黑板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容（1）建立圖書(shū)借閱制度
充分利用學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定閱讀內(nèi)容，統(tǒng)一安排各年級(jí)借閱、返還圖書(shū)時(shí)間，建立圖書(shū)借閱制度。
�。�2）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角
出學(xué)校圖書(shū)市縣有圖書(shū)外，各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好班級(jí)的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。
�。�3）確立閱讀時(shí)間。
固定讀書(shū)時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、每周2、4看護(hù)時(shí)間閱讀課、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
（4）明確閱讀要求。
要求學(xué)生：低年級(jí)學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，有家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)摘抄精美詞句、名人名言等；高年級(jí)做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要，人物介紹，也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)）
（5）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
教師要通過(guò)閱讀教學(xué)，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，養(yǎng)成通過(guò)深入思考、認(rèn)真分析，自己解決問(wèn)題的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀時(shí)圈點(diǎn)批劃、摘抄要點(diǎn)、制作卡片、寫(xiě)讀書(shū)筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣；養(yǎng)成勤查工具書(shū)、正確的坐姿、與外界干擾抗?fàn)幍攘?xí)慣。
�。�6）認(rèn)真上好“閱讀課”
學(xué)校要求每月要開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，并充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí)，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事： ①進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
�、诳梢岳眠@節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷（當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀），以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
�。�7）落實(shí)古詩(shī)文背誦指標(biāo)
“古詩(shī)文背誦”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位，每位班主任、語(yǔ)文教師教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī)，對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要求其重背。爭(zhēng)取達(dá)到教育局規(guī)定數(shù)量：
一、二年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦50首，三、四每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦100首，五、六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦160首。
4、積累閱讀成果
各年級(jí)每班每月要出一期《讀書(shū)手抄報(bào)》，內(nèi)容可以由下面幾部分組成：好書(shū)推薦（主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介），讀后感（學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記），讀書(shū)名言（可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的），讀書(shū)方法介紹（向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法），還可以有古詩(shī)配畫(huà)（給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面，但只能是增加小報(bào)的美感，不宜太多）。學(xué)生校將定期展示這些小報(bào)，并定期進(jìn) 行小報(bào)的評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
5、開(kāi)展好閱讀評(píng)價(jià)
學(xué)生的'閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法，評(píng)出班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星 ”等。
6、組織好閱讀成果展示。
成果展示既是對(duì)學(xué)生課外閱讀效果的檢測(cè)，也是學(xué)生之間讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)的交流，還可以保持學(xué)生對(duì)課文閱讀的持久興趣。采用以下形式組織閱讀成果展示：
�。�1）班級(jí)每學(xué)期組織1－2次與課外閱讀有關(guān)的讀書(shū)匯報(bào)，活動(dòng)主題可以是：“我喜愛(ài)的一篇文章（一首好詩(shī)、一個(gè)故事）”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家”�！拔液蜁�(shū)的故事”“課本劇表演”“故事表演”多種形式等。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽，一次師生征文比賽。（3）學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容包括：師生誦讀表演、演講比賽、名著閱讀交流、讀書(shū)筆記展評(píng)、故事會(huì)、征文比賽、讀書(shū)匯報(bào)會(huì)等。
�。�4）學(xué)校每年搞一次讀書(shū)小明星評(píng)比活動(dòng)。評(píng)選的基本標(biāo)準(zhǔn)為：熱愛(ài)讀書(shū)、閱讀興趣廣泛、主動(dòng)進(jìn)行大量的閱讀；積極參加各種讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)；主動(dòng)帶動(dòng)身邊的人讀書(shū)，向身邊的人推薦好書(shū)，自己有較多的讀書(shū)筆記；閱讀質(zhì)量高，取得顯著成績(jī)。
�。�5）學(xué)校每年組織一次讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。
五、具體時(shí)間安排：
“書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：20xx年11月30日前，為準(zhǔn)備和宣傳階段。成立組織、加大宣傳、制定實(shí)施計(jì)劃、購(gòu)置相關(guān)圖書(shū)。
第二階段：20xx年12月——20xx年6月，活動(dòng)具體實(shí)施階段。主要任務(wù)是：完善校園閱讀文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。不定期地開(kāi)展交流研討活動(dòng)和參加各級(jí)組織的活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)和書(shū)香校園建設(shè)制度化、常態(tài)化。
第三階段：20xx年7月，為總結(jié)驗(yàn)收階段。對(duì)全校師生讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，并向縣教育局推薦優(yōu)秀人選；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，與其他兄弟學(xué)校進(jìn)行交流。為下一學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、創(chuàng)建書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
總之，我們將深入開(kāi)展學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。真正實(shí)現(xiàn)讀書(shū)成為一種習(xí)慣、一種樂(lè)趣、一種享受，讓書(shū)香溢滿校園。
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 20xx年11月20日
附見(jiàn)1 ：
實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，建設(shè)書(shū)香校園宣傳口號(hào)
1、倡導(dǎo)全民閱讀，打造書(shū)香校園。
2、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園。
3、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。
4、知識(shí)改變命運(yùn),閱讀點(diǎn)亮人生。
5、我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
6、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
7、讓讀書(shū)成為最美麗的校園風(fēng)景線！
8、品讀書(shū)滋味，悟讀書(shū)樂(lè)趣。
9、學(xué)讀書(shū)故事，習(xí)讀書(shū)方法。
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案8
新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類(lèi)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)�！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣�！贝_實(shí)，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，學(xué)校要采取一定的措施，鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我校一貫重視校園文化建設(shè)，長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。為了將我校的讀書(shū)活動(dòng)更深入、更有效地長(zhǎng)久開(kāi)展下去，我建議如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以上級(jí)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以提升全校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點(diǎn)、輻射家長(zhǎng)”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生的讀書(shū)能力；引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展；努力構(gòu)建書(shū)香校園、書(shū)香家庭，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。
圖書(shū)是屬于全人類(lèi)的，閱讀是具有世界性的。21世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代把整個(gè)地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開(kāi)，在全世界范圍內(nèi)汲取營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的一個(gè)方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時(shí)候，要增進(jìn)國(guó)際理解、尊重各國(guó)文化。同時(shí)，漢語(yǔ)言作為世界歷史上惟一沒(méi)有中斷過(guò)的語(yǔ)言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時(shí)代的經(jīng)典。
二、活動(dòng)主題
讓讀書(shū)伴成長(zhǎng)，讓書(shū)香溢校園，讓生命煥光彩
三、活動(dòng)原則
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書(shū)目導(dǎo)向，把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生；在閱讀書(shū)目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，如古詩(shī)文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時(shí)也讓學(xué)生閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作�；A(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一
科學(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價(jià)值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評(píng)價(jià)得失；科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對(duì)錯(cuò)，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類(lèi)生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們倡導(dǎo)的閱讀，應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導(dǎo)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學(xué)精神，它其實(shí)是一種對(duì)于人類(lèi)生命的終極意義、終極關(guān)懷和終極價(jià)值的求索精神。
3、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一
經(jīng)典性讀物往往有三個(gè)特點(diǎn)，一是經(jīng)過(guò)了較長(zhǎng)時(shí)間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點(diǎn)來(lái)看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)，在汲取營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候，要用時(shí)代的眼光去衡量，去“拿來(lái)”。此外，現(xiàn)時(shí)代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對(duì)話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時(shí)代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典
四、活動(dòng)時(shí)間。
4、民族性與世界性的統(tǒng)一
20xx年9月——20xx年12月
四、活動(dòng)目的
1、以讀書(shū)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，為書(shū)香校園而努力。
2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生，樹(shù)立金華鎮(zhèn)中師生新形象。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保障本屆讀書(shū)節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂(lè)高效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，以加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：各班班主任及語(yǔ)文教師
工作小組：根據(jù)各項(xiàng)活動(dòng)的需要，成立工作小組。
六、活動(dòng)口號(hào)
1、營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文鎮(zhèn)中。
2、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
3、讀高雅書(shū)，做高尚人。
4、與經(jīng)典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。
5、讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。
6、愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)。
7、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
8、
9、忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)。
10、構(gòu)建書(shū)香家庭，培育儒雅一代。
七、活動(dòng)安排
活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段
1、成立讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式組委會(huì)，明確任務(wù)（月 日召開(kāi)會(huì)議）
2、月
校園掛條幅，班級(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào)，讓校園的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶充滿濃烈的書(shū)香。
3、
4、開(kāi)展“征集名言，制作書(shū)簽”活動(dòng)(團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé))
把優(yōu)美的名言制作漂亮的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
5、調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)：班班有圖書(shū)角，并取好名稱(chēng)，各班級(jí)要推選好圖書(shū)管理員。
第二階段：活動(dòng)階段(
重點(diǎn)開(kāi)展九項(xiàng)活動(dòng)：
1、建立“好書(shū)交換站”（辦公室主任、班主任負(fù)責(zé)）
在班內(nèi)同學(xué)間，段內(nèi)班級(jí)間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)，一個(gè)月不少于二次。
2、開(kāi)展中華古詩(shī)誦背活動(dòng)：（各班語(yǔ)文老師）
①每節(jié)課前誦讀一首詩(shī)詞。
②舉行一次古詩(shī)考級(jí)
3、家庭讀書(shū)樂(lè)
�、俳⒓彝ァ靶�(shū)庫(kù)”
②開(kāi)展與父母共讀一本書(shū)活動(dòng)。
4、青年教師讀書(shū)沙龍。（
學(xué)校為35周歲以下青年教師，提出教師閱讀質(zhì)與量的要求，并形成讀書(shū)卡以便于跟蹤管理；學(xué)校提出每月舉行一次青年教師讀書(shū)沙龍，在交流中不斷形成教師讀書(shū)的文化氛圍，通過(guò)沙龍，實(shí)現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)技能的有效提高。
5、“親近經(jīng)典名著”班級(jí)、年級(jí)讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽（班主任、年級(jí)組長(zhǎng)）
①閱讀推薦書(shū)目。
�、谠趯W(xué)生充分閱讀的基礎(chǔ)上，開(kāi)展“親近經(jīng)典名著”知識(shí)搶答賽，以合作小組為單位參賽。（題目在必讀書(shū)目中尋找，題型有必答、選答、搶答三種）
6、“我與書(shū)的故事”讀書(shū)征文競(jìng)賽
①發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與“我與書(shū)的故事”、“我與父母同讀一本書(shū)”征文競(jìng)賽。
②評(píng)出優(yōu)秀征文到學(xué)校參評(píng)。
7、手抄報(bào)比賽（教導(dǎo)處）
�、賹W(xué)生每人出一份手抄報(bào)，介紹讀書(shū)格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書(shū)感受等。評(píng)比辦法：每班擇優(yōu)選送1-5份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)編輯者。
8、課本劇創(chuàng)作比賽（語(yǔ)文組）
�、賻熒餐瑒�(chuàng)作“課本劇”劇本。
②課本劇排演。
③以年級(jí)段為單位出一個(gè)節(jié)目參加學(xué)校評(píng)比，評(píng)出“優(yōu)秀劇編”、“優(yōu)秀劇本”、“優(yōu)秀演員”若干名。
9、開(kāi)展“書(shū)香辦公室”的評(píng)比（由工會(huì)、行政辦負(fù)責(zé)）
第三階段，評(píng)比階段(
1、班級(jí)、年級(jí)“讀書(shū)”交流會(huì)
2、讀書(shū)考級(jí)活動(dòng)。
3、“書(shū)香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比。
4、第一輪讀書(shū)活動(dòng)成果展示。
八、活動(dòng)要求及保障措施
1、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù)，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“讀書(shū)樂(lè)園”專(zhuān)欄，及時(shí)報(bào)道信息，把讀書(shū)活動(dòng)搞得轟轟烈烈。
2、繼續(xù)建立班級(jí)圖書(shū)角。既要保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源，又要盡可能不增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。建立圖書(shū)角首先是先鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶圖書(shū)（可以自己先讀自帶的書(shū)），憑自愿捐助到班級(jí)圖書(shū)角，每學(xué)年結(jié)束時(shí)可將自己的圖書(shū)帶回；其次，學(xué)生可在課間在圖書(shū)漂流驛站借閱。原則上借書(shū)時(shí)間和還書(shū)之間不超過(guò)一周。
3、建立圖書(shū)角借閱登記制度和圖書(shū)保護(hù)措施。學(xué)生每次允許借閱一本圖書(shū)，班級(jí)由專(zhuān)人檢查讀書(shū)筆記，并做好借閱、閱讀字?jǐn)?shù)、檢查讀書(shū)筆記的`記錄。
4、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生，用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。每月上交一篇讀書(shū)心得（一學(xué)期四篇，期中教育教學(xué)方面的心得不少于2篇），學(xué)校每周三下午舉辦“教師講壇”，提供交流、展示、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
5、班主任和語(yǔ)文老教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
�、倜總�(gè)班級(jí)要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”的計(jì)劃，課外活動(dòng)時(shí)除了聽(tīng)廣播，參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生外，一律用來(lái)閱讀。并鼓勵(lì)學(xué)生自主制定閱讀計(jì)劃。
�、谠谡n程安排上做文章。利用好語(yǔ)文課課前三分鐘，每天的語(yǔ)文課安排一名學(xué)生進(jìn)行美文薦讀。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法；
�、墼陂e散時(shí)間上做文章。如午自習(xí)和晚上讀報(bào)活動(dòng)時(shí)間教師安排小助手組織5—10分鐘的閱讀；
④在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學(xué)生閱讀一定量的書(shū)目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書(shū)的行列中來(lái)。
6、語(yǔ)文老師做好對(duì)學(xué)生摘抄、寫(xiě)日記、寫(xiě)隨筆的檢查指導(dǎo)，教導(dǎo)處定期檢查，組織評(píng)比。
7、學(xué)校圖書(shū)室專(zhuān)門(mén)設(shè)立教師、學(xué)生必讀書(shū)柜并下發(fā)必讀書(shū)目；積極鼓勵(lì)學(xué)
生在休息時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間到圖書(shū)室去借書(shū)讀書(shū)；
8、班級(jí)制定閱讀記錄表（可以發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)各式各樣的閱讀記錄）。通過(guò)課外閱讀記錄了解閱讀狀況。
9、開(kāi)展讀書(shū)晉級(jí)活動(dòng)。
讀書(shū)晉級(jí)活動(dòng)的級(jí)別評(píng)定由班主任負(fù)責(zé)，晉級(jí)活動(dòng)分五個(gè)級(jí)別，級(jí)別分別是 “讀書(shū)學(xué)士” “讀書(shū)碩士” “讀書(shū)博士” “讀書(shū)專(zhuān)家”“讀書(shū)學(xué)者”；每學(xué)年未讀夠?qū)W年任務(wù)的1/3且沒(méi)有相應(yīng)讀書(shū)筆記的，為“讀書(shū)學(xué)士”；每學(xué)年讀夠?qū)W年任務(wù)的1/3并做有相應(yīng)讀書(shū)筆記的，可被評(píng)定為“讀書(shū)碩士”；每學(xué)年讀夠?qū)W年任務(wù)的1/2并做有相應(yīng)讀書(shū)筆記的，可被評(píng)定為“讀書(shū)博士”；每學(xué)年完成學(xué)年讀書(shū)任務(wù)并做有相應(yīng)讀書(shū)筆記的，可被評(píng)定為“讀書(shū)專(zhuān)家”；每學(xué)年超額完成學(xué)年讀書(shū)任務(wù)一半并有相應(yīng)讀書(shū)筆記的，可被評(píng)定為“讀書(shū)學(xué)者”。
10、定期在黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)等方面加以展示，介紹學(xué)生的先進(jìn)事跡和讀書(shū)心得。學(xué)期末開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)之星”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束表彰“讀書(shū)專(zhuān)家”“讀書(shū)學(xué)者”。
11、師生共同做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。學(xué)生閱讀時(shí)要做好讀書(shū)筆記，師生的學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容主要以摘抄、感想、賞析和撰寫(xiě)讀后感和個(gè)人感悟?yàn)橹�，學(xué)校建議學(xué)生每讀一本書(shū)，至少有一篇讀后感。
12、在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，要求家長(zhǎng)每天和孩子讀書(shū)半小時(shí)，每周周日利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，拓寬讀書(shū)渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品。
13、建立健全相關(guān)考核評(píng)比制度，規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)，確保長(zhǎng)效性。
14、與校園文學(xué)會(huì)員發(fā)展相聯(lián)系，校園文學(xué)會(huì)員在同等條件下享有讀書(shū)活動(dòng)的優(yōu)待權(quán)。
營(yíng)造書(shū)香校園，讓師生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)�！薄ⅰ皶�(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使師生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是金華鎮(zhèn)中永遠(yuǎn)的追求。
附:
倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！有一個(gè)學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。的確，書(shū)是我們的良師益友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
為進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)一高學(xué)子好讀書(shū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶情操，凈化心靈，充實(shí)校園生活，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)內(nèi)涵，拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣；學(xué)校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)誠(chéng)摯地向同學(xué)們發(fā)出倡議：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？”青年學(xué)子們時(shí)常樂(lè)此不疲地談?wù)撝@個(gè)話題。立足于大千世界，在書(shū)香的天空下，可領(lǐng)略“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如夢(mèng),一尊還酹江月”的那份大氣；可品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；亦可體味“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡淖孕�。
讀書(shū)，就猶如彈奏美妙的樂(lè)曲，清新靈動(dòng)的音符伴著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律飄入我們的心扉，讓我們感到明志的清晰、醒悟的明亮以及創(chuàng)作的激越。
作為青年學(xué)子，作為一高人，我們必須懂得讀書(shū)的重要性，并且學(xué)會(huì)如何讀書(shū)。閑暇時(shí)請(qǐng)大家多去圖書(shū)館，漫步于知識(shí)的殿堂中，領(lǐng)略莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力。閱讀使我們?nèi)顼L(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，傾聽(tīng)自然的絮語(yǔ)。
讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考；可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗。
我們倡導(dǎo)讀書(shū)，希望每一個(gè)人都能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇你所喜愛(ài)的書(shū)籍，潛心閱讀!讓我們?nèi)巳损B(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。在讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操、健全人格；在讀書(shū)中提高生活品位；在讀書(shū)中成長(zhǎng)成才。
親愛(ài)的同學(xué)們，趕快行動(dòng)吧！加入到浩瀚書(shū)海中領(lǐng)悟人生真諦的行列，投身到書(shū)韻墨香間品味生命哲學(xué)的精神世界。讓你的心靈在書(shū)香中得到凈化，讓你的靈魂在靈動(dòng)如水的文字間得到升華，讓我們的校園充盈著書(shū)的氣息，讓我們的生活縈繞無(wú)盡的詩(shī)意！在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘與播種，以書(shū)為友，與書(shū)為伴，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，大家一起踏上精神的旅程，共同構(gòu)建我們美麗鎮(zhèn)中的書(shū)香校園，文化校園！
小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案9
一、指導(dǎo)思想
以區(qū)讀書(shū)活動(dòng)方案為指導(dǎo)，以學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，打造書(shū)香校園，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中豐富他們的`知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、使學(xué)生借助讀書(shū)節(jié)活動(dòng)這一平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，彰顯我校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色。
三、活動(dòng)主題：
快樂(lè)閱讀、書(shū)香校園
四、活動(dòng)口號(hào)：
與書(shū)同行，收獲橋小滿園書(shū)香
讀好書(shū)、習(xí)美德、立良行
開(kāi)卷有益，為生命加鈣補(bǔ)鋅
腹有詩(shī)書(shū)氣自華
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月——5月
六、宣傳發(fā)動(dòng)
1．校園宣傳：紅領(lǐng)巾小廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)均以讀書(shū)為主題，或倡導(dǎo)讀書(shū)或科技知識(shí)介紹，或讀書(shū)方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。
2．班級(jí)宣傳：讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案由班主任負(fù)責(zé)在班級(jí)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。各班都要營(yíng)造一個(gè)與讀書(shū)節(jié)相宜的班級(jí)讀書(shū)氛圍（板報(bào)、宣傳畫(huà)、名人名言、讀書(shū)計(jì)劃等）
3．網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園網(wǎng)上向全校師生發(fā)出積極參加讀書(shū)節(jié)的倡議書(shū)。利用校園網(wǎng)向全校師生及家長(zhǎng)宣傳舉辦讀書(shū)節(jié)的意義和活動(dòng)內(nèi)容。
七、組織管理
加大組織管理力度，將讀書(shū)活動(dòng)有機(jī)地與重大活動(dòng)、重大節(jié)日、學(xué)科教學(xué)，特別是與4月23日國(guó)際讀書(shū)日緊密結(jié)合起來(lái)，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)順利扎實(shí)有序地開(kāi)展，使讀書(shū)活動(dòng)常抓不懈，持之以恒。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，由學(xué)校中層以上班子成員及全體語(yǔ)文教師、班主任教師組成。
組織機(jī)構(gòu)：
總指導(dǎo)：丁道平
具體負(fù)責(zé)：劉慎蔣義楊春蓮黃億文
組織成員：班主任及語(yǔ)文教師
【小學(xué)的校園讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案】相關(guān)文章：
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案11-29
小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施方案06-24
小學(xué)校園象棋活動(dòng)實(shí)施方案11-10
小學(xué)校園廣播活動(dòng)實(shí)施方案11-12
[薦]小學(xué)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案12-02
書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施方案11-30
書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施方案10-19