幼兒園教研活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-10-24 11:50:14 活動(dòng)方案我要投稿

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幼兒園教研活動(dòng)方案[精選15篇]

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園教研活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教研活動(dòng)方案[精選15篇]

幼兒園教研活動(dòng)方案1

　　時(shí)間：20xx年XX月XX日下午

　　地點(diǎn)：

　　參加人員：

　　主持人：

　　活動(dòng)主題：在大班區(qū)域體育活動(dòng)中，如何運(yùn)用玩具材料促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出教研專題

　　主持人：本學(xué)期大班設(shè)立了跳躍、平衡、投擲、鉆爬、合作等5個(gè)戶外區(qū)域，在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒有身體局部運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過大的現(xiàn)象，如在跳躍區(qū)活動(dòng)的孩子下肢運(yùn)動(dòng)量較大，而上肢運(yùn)動(dòng)量少，而在投擲區(qū)的孩子則相反，上肢運(yùn)動(dòng)量大，以往我們研究過區(qū)域材料的投放，基于這個(gè)基礎(chǔ)，我們這天研的主題是：如何在區(qū)域體育活動(dòng)中充分運(yùn)動(dòng)游戲材料，促進(jìn)幼兒上下肢充分活動(dòng)。首先請(qǐng)?zhí)S區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師進(jìn)行一下狀況介紹。

　　二、跳躍區(qū)、投擲區(qū)的指導(dǎo)老師反思與討論前的質(zhì)疑

　　1、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹

　　A老師：跳躍區(qū)是以發(fā)展下肢為主要活動(dòng)區(qū)域，在本區(qū)孩子能通過材料與玩具互動(dòng)到達(dá)跳躍動(dòng)作水平的發(fā)展，有單肢跳、雙腳跳、行進(jìn)跳等動(dòng)作技能，由于設(shè)置的游戲活動(dòng)較多，孩子們的興趣高，有的孩子不愿意換區(qū)，這些孩子下肢活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量大，上肢活動(dòng)少，怎樣使上下肢活動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展呢，這是我們需要解決的問題，根據(jù)研究重點(diǎn)我們?cè)囍{(diào)整，添加適量玩具，如跳竹竿時(shí)帶給上肢活動(dòng)的輔助材料，從上向下跳的游戲中增加了原地套圈的活動(dòng)，增加了一些吊飾讓孩子在跳的過程中增加一些擊打動(dòng)作。我覺得這是我們初步的嘗試，期望多聽聽大家的意見。

　　主持人：各位老師對(duì)馮老師的發(fā)言還有哪些不清楚的地方能夠提問。

　　一名教師質(zhì)疑：請(qǐng)具體解釋一下青蛙跳水的游戲中，跳臺(tái)的高度和墊子的距離是怎樣設(shè)置的?

　　A教師解答。

　　2、跳躍區(qū)指導(dǎo)教師狀況介紹

　　B老師：我們發(fā)現(xiàn)本區(qū)存在的問題是，幼兒在活動(dòng)中上肢動(dòng)作多，下肢活動(dòng)較少，只是前后移動(dòng)，左右平移，下肢動(dòng)作單一，幼兒上肢容易疲勞，下肢得不到活動(dòng)，產(chǎn)生上下肢運(yùn)動(dòng)量不均衡現(xiàn)象，為了解決這一問題，我們投放了不一樣層次的材料如不一樣大小的、不一樣重量的投擲球，高低不一樣的籃框等，并通過“貫蘭高手”等游戲增加孩子下肢的運(yùn)動(dòng)量。我們想聽一聽大家更好的意見和推薦。

　　一名教師質(zhì)疑：在區(qū)域中帶給寬而大的墊子有什么意圖? B教師解答

　　C老師：我想提出一個(gè)問題，這天你的'問題是什么?你想通過這天的教研活動(dòng)解決什么困惑?請(qǐng)求什么幫忙?剛才聽了兩位老師的介紹，一個(gè)是上技區(qū)域指導(dǎo)老師，一個(gè)是下肢區(qū)域指導(dǎo)老師，兩位老師組織的活動(dòng)正好是反著的，共同存在的問題是局部身體運(yùn)動(dòng)多，老師很關(guān)注孩子的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題了，孩子到這個(gè)區(qū)域時(shí)你怎樣看待這個(gè)問題?你怎樣來解決這個(gè)問題?

　　三、參與式討論

　　主持人：圍繞這天研的主題，結(jié)合上午觀摩到的狀況和下午兩位老師的發(fā)言，請(qǐng)大家發(fā)表各自的見解。這天分四組，如以往一樣其中有組織者，記錄員，時(shí)間播報(bào)員，發(fā)言人，與以往不一樣的是來了很多觀摩的老師，所以有三個(gè)與以往不一樣的要求，一是記錄員要盡量寫大字;二是發(fā)言人講話語速要慢;三是小組研討時(shí)間為15分鐘。

　　也歡迎全國(guó)的各位專家參與我們的討論。

　　教師自由組合分四小組討論，市區(qū)教研員、園領(lǐng)導(dǎo)參與討論。

　　四、分組發(fā)言(請(qǐng)各組發(fā)言人陳述自我的觀點(diǎn)與共識(shí)) 以下是各組發(fā)言提綱

　　小開拓者組：

　　1、玩具材料的運(yùn)用：

　�。�1）、玩具本身的功能運(yùn)用

　　（2）、幼兒在活動(dòng)中的使用，玩具投放以后是否發(fā)揮了它的作用

　　2、孩子上下肢的充分活動(dòng)：玩具的運(yùn)用促進(jìn)上下肢充分發(fā)展，上下肢活動(dòng)設(shè)置不要太牽強(qiáng)，教師指導(dǎo)幼兒使用玩具，充分發(fā)展上下肢。

　　l福娃組：

　　材料的投放運(yùn)用

　　1、在層次上高低不一樣、寬窄不一樣。

　　2、數(shù)量上運(yùn)用

　　3、運(yùn)用環(huán)境帶給合理場(chǎng)地。

　　4。如何了解和把握投擲材料的運(yùn)用

　　5。針對(duì)個(gè)別兒童的差異，合理投放材料。

　　l亮眼睛組：

　　1、設(shè)置綜合區(qū)來彌補(bǔ)上下肢不協(xié)調(diào)的問題。

　　2、教師多角度的觀察孩子。教師應(yīng)做一個(gè)觀察記錄，活動(dòng)卡來了解每個(gè)幼兒的活動(dòng)狀況

　　3、場(chǎng)地、玩具的使用是否適宜孩子的發(fā)展? 注意活動(dòng)材料的安全使用。

　　l提問者組：

　　1、通過交換區(qū)域就能解決這個(gè)問題。

　　2、有些游戲能夠增加輔助材料。

　　3、輔助材料就應(yīng)貼合大班幼兒的發(fā)展。

　　主持人：四個(gè)組起的名字很有意思，分別是小開拓者、福娃、亮眼睛、提問者。小開拓者代表一種探索精神，福娃代表的是熱情，亮眼睛是要有一雙觀察的眼睛，提問者代表的是一種反思精神，我認(rèn)識(shí)這正是開展教研工作老師應(yīng)具備的素質(zhì)。

　　以上四組教師有這樣一些共識(shí)：

　　一是提高玩具的運(yùn)用率，增強(qiáng)玩具的挑戰(zhàn)性，孩子愛玩的，能促進(jìn)上下肢充分發(fā)展的玩具應(yīng)繼續(xù)投放，而孩子運(yùn)用得少的應(yīng)調(diào)整。在玩具本身的運(yùn)用上，擺放上，使用上要巧妙。

　　二是在使用上引導(dǎo)孩子主動(dòng)探索，引發(fā)孩子去想，去思考如何運(yùn)用玩具，這就是老師應(yīng)起到的支持者的作用。

　　三是巧妙運(yùn)用玩具豐富游戲情節(jié)，將運(yùn)動(dòng)鍛煉融入游戲中，老師在這天活動(dòng)中運(yùn)用了一些游戲，但還不夠，還要多為孩子創(chuàng)設(shè)游戲情境，使幼兒上下肢得到充分發(fā)展。請(qǐng)園長(zhǎng)為我們的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

幼兒園教研活動(dòng)方案2

　　在文化部全國(guó)文化信息資源建設(shè)管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”活動(dòng)中，我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點(diǎn)學(xué)校之株洲市唯一“戲曲文化進(jìn)校園”試點(diǎn)學(xué)校。

　　學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持以常訓(xùn)班和體藝2+1活動(dòng)為平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生體藝素能;以書香校園建設(shè)為推手，引領(lǐng)學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學(xué)子為培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體發(fā)展學(xué)生潛能，為學(xué)校實(shí)施“戲曲文化進(jìn)校園”積淀了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校將以此為契機(jī)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動(dòng)民族經(jīng)典文化傳承，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)空間，打造校園文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚(yáng)光大。

　　現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導(dǎo)思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”文件精神，以“弘揚(yáng)民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題，大力開展“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

　　讓學(xué)生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛，從而實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及。

　　二、實(shí)施原則

　　1、教育性原則。

　　堅(jiān)持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)、由易而難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于練，引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

　　2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。

　　堅(jiān)持以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。

　　3、普及與提高相結(jié)合原則。

　　在普及戲劇曲藝知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長(zhǎng)學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。

　　4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。

　　戲劇曲藝的知識(shí)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣地，特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，實(shí)施“校團(tuán)(劇團(tuán)、協(xié)會(huì))掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　　目標(biāo)：感受經(jīng)典戲曲魅力、學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲

　　主要任務(wù)：

　　1、戲曲文化學(xué)習(xí)課程化。

　　開設(shè)戲曲學(xué)習(xí)課程，將戲曲文化融入學(xué)校藝術(shù)課堂教學(xué)中，戲曲文化作為學(xué)校藝術(shù)教育課程資源;

　　2、戲曲文化學(xué)習(xí)普及化。

　　營(yíng)建校園戲曲學(xué)習(xí)氛圍，通過多種途徑進(jìn)行校園戲曲文化知識(shí)推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中;

　　3、戲曲文化學(xué)習(xí)常態(tài)化：戲曲文化推廣與學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，融入學(xué)生校園生活中;

　　4、戲曲文化學(xué)習(xí)特色化：將“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，成為推進(jìn)校園文化建設(shè)、打造辦學(xué)品牌的特色。

　　四、活動(dòng)對(duì)象和要求

　　全體教師及3—6年級(jí)學(xué)生。

　　1、我校“戲曲文化進(jìn)校園”活動(dòng)的對(duì)象都要學(xué)習(xí)《中國(guó)戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識(shí)，了解我國(guó)戲曲種類。

　　爭(zhēng)取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲。

　　2、學(xué)校制定有效的實(shí)施管理辦法，保證活動(dòng)的推進(jìn)。

　　學(xué)校教師和行政要帶頭融入活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮表率作用。

　　3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動(dòng)工作中來，學(xué)校組織力量對(duì)各班主任及各科任老師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)戲曲基本知識(shí)，學(xué)唱中華經(jīng)典戲曲，有效保證活動(dòng)的全面推廣。

　　4、緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，把戲曲文化傳承和學(xué)習(xí)作為學(xué)校教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)校戲曲文化課程體系，建立激勵(lì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓戲曲文化成為學(xué)校素質(zhì)教育特色。

　　5、要結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學(xué)以及開展形式不一的活動(dòng)，生動(dòng)、活潑、切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲文化教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)中華戲曲文化的知識(shí)、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲文化的興趣。

　　五、主要措施

　　(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

　　開展“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的有益嘗試。

　　為此，學(xué)校成立“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的.指導(dǎo)，并由唐勝紅副校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)。

　　學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支持，為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必備的條件。

　　(二)大力宣傳，營(yíng)造氛圍。

　　高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報(bào)、櫥窗及晨會(huì)、班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學(xué)生及家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，形成全社會(huì)關(guān)心支持“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)的良好氛圍。

　　以學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，廣泛宣傳實(shí)施成果，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識(shí)，提高演藝水平。

　　(三)結(jié)合實(shí)際，特色立校。

　　根據(jù)本校教師和學(xué)生的實(shí)際，考察、結(jié)合、利用好當(dāng)?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡、個(gè)人愛好與擅長(zhǎng)，以教學(xué)班為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　利用音樂課、大課間、活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)行學(xué)練，積極引導(dǎo)學(xué)生收看中央綜藝和戲劇頻道。

　　尋求上級(jí)有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓(xùn)、普及模式。

　　(四)加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)特色創(chuàng)建。

　　學(xué)校將組織專門人員，定期不定期對(duì)各班級(jí)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)約翰藝術(shù)團(tuán)國(guó)家二級(jí)演奏員李斌為校外輔導(dǎo)員，并計(jì)劃組織一次成果展示活動(dòng)，同時(shí)把“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)列入學(xué)校文化特色創(chuàng)建，為促進(jìn)藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　五、實(shí)施步驟

　　現(xiàn)將學(xué)�！皯蚯幕M(jìn)校園”(20xx年10月—20xx年12月)活動(dòng)做如下安排：

　　共分三個(gè)階段：

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年10月—11月。

　　根據(jù)《湖南省“戲曲文化進(jìn)校園”工程實(shí)施方案》精神，成立學(xué)�！皯蚯幕M(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定實(shí)施方案，結(jié)合日常工作，重點(diǎn)做好宣傳發(fā)動(dòng)、氛圍營(yíng)建和培訓(xùn)等工作。

　　2、師資培訓(xùn)階段(11月份)：根據(jù)實(shí)施方案，采取分批、分級(jí)的培訓(xùn)方式，選取有特長(zhǎng)的教師積極參加戲劇曲藝知識(shí)培訓(xùn)班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學(xué)方法，奠定師資基礎(chǔ)。

　　3、組織實(shí)施階段(11月—次年7月)：學(xué)校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學(xué)相結(jié)合的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　　4、階段成果展示階段：20xx年7月—9月。

　　根據(jù)本方案確定的目標(biāo)、任務(wù)和要求，對(duì)學(xué)�！皯蚯幕M(jìn)校園”階段工作進(jìn)行展示。

　　活動(dòng)名稱：

　　趣味夾子

　　活動(dòng)意圖

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。為此，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過渡，同時(shí)，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實(shí)際含義。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料，為幼兒在具體操作中深化對(duì)數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂意和同伴講述自己活動(dòng)的過程；

　　2、會(huì)將顏色相同的夾子夾在一起；

　　3、初步學(xué)習(xí)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致地對(duì)6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)；

　　2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅、黃、綠色塑料夾子若干，動(dòng)物卡片若干，鈴鼓，摸箱；

　　活動(dòng)過程

　　1、游戲“夾夾子”，引發(fā)幼兒興趣。

　　幼兒聽鈴聲開始夾夾子，鈴聲開始，往衣服上夾夾子，鈴聲停就停止夾。

　　2、數(shù)夾子。

　�。�1）請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。

　�。�2）請(qǐng)2—3名幼兒說說自己身上夾子的數(shù)量，大家一起驗(yàn)證。

　�。�3）請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比，誰夾得多。

　　3、找不同。

　　（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起。

　�。�2）幼兒間互相看看，旁邊的小朋友是否夾對(duì)了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量。

　　4、按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子。

　�。�1）出示摸箱，教師說明游戲玩法，卡片上有幾個(gè)動(dòng)物就夾幾個(gè)夾子，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

　�。�2）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　�。�3）互相交流，驗(yàn)證。

　　5、以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒模仿能力。

　�。�、讓幼兒樂于模仿成人動(dòng)作。

　　活動(dòng)一：學(xué)做解放軍

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小解放軍的服裝帽子

　　活動(dòng)過程：

　�。�、吸引寶寶學(xué)習(xí)解放軍，家長(zhǎng)一起為寶寶裝扮。

　�。病⒙牽诹钅７陆處熁蚋改傅膭�(dòng)作蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)、立正向前走。

　　活動(dòng)二：走形狀

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)方法：

　�。�、游戲可在幼兒園操場(chǎng)進(jìn)行。

　�。�、父母攙著寶寶的手，鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立行走。

　�。场⒖梢赃x擇動(dòng)物頭飾模仿動(dòng)物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。

　　對(duì)父母的指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長(zhǎng)掌握方向，不時(shí)地說：“我走圓，我走圓。”說出形狀的名稱。

　　活動(dòng)三：推小車

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料小推車

　　活動(dòng)過程：

　�。薄⑿≤嚺欧旁谕黄叫芯€上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為９０厘米。

　　２、父母將小車?yán)梦恢�，寶寶小手握好車把，往前推�?/p>

　�。�、父母可以不時(shí)將方向調(diào)整正確。

　　對(duì)父母的指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　家長(zhǎng)先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車后，逐漸放手，并及時(shí)用語言給予鼓勵(lì)，如“真能干”等。

幼兒園教研活動(dòng)方案3

　　一、記錄時(shí)間

　　主持：俞夢(mèng)安，記錄：毛宗紅

　　二、參加人員大班段全體教師

　　三、幽默一笑

　　四、理論討論：《維序語言》

　　俞夢(mèng)安：在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們的教師在教學(xué)語言運(yùn)用方面還存在這類似情況：講述故事時(shí)忽略了情感色彩的投入；在日�；顒�(dòng)中沒有掌握好精煉的維序語；提問時(shí)語句組織不夠恰當(dāng)或沒有考慮到問題的承上啟下、沒有帶啟發(fā)性等；這些都影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　袁佳麗：什么是維序語言？

　　周宇紅：維序語言就是維持幼兒園秩序的語言。

　　毛宗紅:維序語言它可以分為常規(guī)性的維序語言和情景性的維序語言。

　　凌娟：其實(shí)常規(guī)性的.維序語言就是幼兒園必須遵守的日常生活規(guī)則，它是幼兒在幼兒園的生活正常有序、合理科學(xué)、豐富多彩的保證。

　　李海燕：的確，維序語言在日�；顒�(dòng)中是不可缺少的一部分，應(yīng)該是簡(jiǎn)單而具有號(hào)召力，包括了表情、動(dòng)作等。

　　總結(jié)：馬卡連柯說過：“同樣的教學(xué)方法，因?yàn)檎Z言不同就可以相差二十倍�！币虼�，我們?cè)诖罅μ岢刭|(zhì)教育的的形式下，教師掌握好課堂維序語言的運(yùn)用能力是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵所在。

　　五、討論：大班畢業(yè)節(jié)目預(yù)演的安排

　　1．進(jìn)場(chǎng)后的幼兒座位按照節(jié)目單上的次序坐。

　　2．節(jié)目的音樂暫時(shí)自己準(zhǔn)備錄好。

　　3．幼兒需要用到的公共服裝試穿一下。

　　七、近期工作安排

　　1.大班畢業(yè)畫展的準(zhǔn)備。

　　2．各類總結(jié)的撰寫

　　3．青年教師的匯報(bào)課準(zhǔn)備

　　4．期末家長(zhǎng)會(huì)

　　5．主題活動(dòng)的內(nèi)容回顧。

　　主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見。由于時(shí)間關(guān)系，我們暫時(shí)研討到這里。

幼兒園教研活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)意義

　　新年（元旦）是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，為了讓孩子們體驗(yàn)到過新年的熱鬧和長(zhǎng)大一歲的快樂，了解民間習(xí)俗，感受幼兒園大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒對(duì)新年的期盼，我們將組織家長(zhǎng)、小朋友度過一個(gè)豐富多彩的"迎新年享美食"主題活動(dòng)。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　二、參加對(duì)象

　　小班全體小朋友及部分家長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年12月30日上午。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　小二班教室。

　　五、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬┏履旮枨�，感受新年氣息教師組織幼兒學(xué)唱新年歌曲，感受新年快樂氛圍。

　�。ǘ┙榻B美食制作的方法及需要的材料1．材料的介紹面粉、糯米粉、餡（冬筍、五花肉、豆腐干、咸菜、蔥花）托盤。

　　2．制作方法的介紹個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)示范，大家一起學(xué)做。

　�。ㄈ┲谱髅朗�--團(tuán)圓糕通過這次迎新年美食制作的.活動(dòng)，讓幼兒通過實(shí)踐操作，自己動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的喜悅，感受新年的快樂。

　　1．制作要求幼兒動(dòng)手搓捏面粉，搓成圓形，并通過自己的想象，制作各種不同的、美觀的造型。

　　2．活動(dòng)形式幼兒自己制作湯圓，教師及個(gè)別家長(zhǎng)制作團(tuán)圓糕，并巡回指導(dǎo)。

　　3．注意事項(xiàng)在制作過程中，能夠根據(jù)教師的要求，不玩弄制作美食的材料，并把制作好美食放在指定的托盤里。

　�。ㄋ模┓窒砻朗�

幼兒園教研活動(dòng)方案5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我園以《全區(qū)幼兒園園本教研制度建設(shè)實(shí)施方案》的精神為指導(dǎo)，以圍繞“提高幼兒園教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師自我發(fā)展”為園本研修重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為目標(biāo)，注重過程管理，強(qiáng)調(diào)教師的參與、合作與共享，結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　二、園本教研的需求：

　　多年來，我們幼兒園的質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，對(duì)全縣幼兒教育的發(fā)展起到了重要作用。雖然我們擁有比較好的教師隊(duì)伍和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，然而隨著幼兒教育不斷向前發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中我們不斷產(chǎn)生一些新的困惑。這些困惑有來自教材的、有來自教法的、有來自幼兒的，有來自家長(zhǎng)，也有來自傳統(tǒng)觀念的阻礙等等。

　　這些層出不窮的新問題如何解決？由誰來解決？在實(shí)踐中我們意識(shí)到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立自己的特色，教師在實(shí)施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實(shí)際和幼兒的特點(diǎn)自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

　　而要做到這些，必須進(jìn)行園本教研。只有建立以園為本的教研機(jī)制，深入開展以園為本的教學(xué)研究，才能及時(shí)解決教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，在此過程中教師是主體，是教研活動(dòng)的承受者和受益者，因此教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地、積極地參與教研活動(dòng)從而使自己在教研活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，才能把幼兒園構(gòu)筑成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，才能提高保教質(zhì)量使幼兒園不斷向前發(fā)展。

　　三、園本教研的工作思路：

　　以組織開展多元化、多層次的教研活動(dòng)方式為入口，以落實(shí)專題內(nèi)容為依托以學(xué)科帶頭人為引領(lǐng)，以教師個(gè)體學(xué)習(xí)為前提，合作交流為平臺(tái)，園本教研為途徑，行動(dòng)研究為載體，幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的的以園為本的.教研運(yùn)行方式。同時(shí)，讓教研組長(zhǎng)自己動(dòng)手，開放工作模式，找典型（教師、優(yōu)秀教育策略）推廣推廣。

　　四、園本教研的目標(biāo)：

　　1探索幼兒園多樣化教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。

　　2、園本教研以行動(dòng)研究為主要方式，解決在課程實(shí)施過程中遇到的問題、困惑、并找到解決這一問題的有效途徑和方法，從而總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　三。提出了促進(jìn)不同層次教師專業(yè)發(fā)展的有效策略。針對(duì)教師的個(gè)體發(fā)展提供支持。

　　4、通過園本教研，建立適合我園發(fā)展的園本教研制度與教研運(yùn)作機(jī)制把我園建設(shè)成有濃郁學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型組織，并形成自我特色。

　　五、專題研究的目標(biāo)：

　　1**培養(yǎng)兒童日常語言表達(dá)能力的有效途徑和方法。

　　聯(lián)系、集體教育、家庭活動(dòng)

　　六、專題研究的具體內(nèi)容：

　　1如何為兒童語言表達(dá)創(chuàng)造良好的精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境。

　　2多角度、多樣化地拓寬和豐富兒童的語言體驗(yàn)。

　　a、利用一天中每各環(huán)節(jié)的過度活動(dòng)來組織孩子的語言學(xué)習(xí)。

　　b、利用正規(guī)的語言活動(dòng)。（早期閱讀、語言、其它研究領(lǐng)域）

　　c、利用日常生活培養(yǎng)兒童的語言表達(dá)能力。

　　三。注意個(gè)體差異，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4注重創(chuàng)造多樣化、生活化的學(xué)習(xí)情景（講活動(dòng)、講活動(dòng)、聽、說游戲）

　　七、園本教研的任務(wù)：

　　1結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行、可操作的實(shí)施方案。

　　2幼兒園根據(jù)實(shí)際情況，計(jì)劃開展園本培訓(xùn)，提高教師的理論和實(shí)踐能力。

　　三。通過園本教研，讓教師成為科研主體，努力建設(shè)一支具有較強(qiáng)科研能力和教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍。

　　八、園本教研遵循的原則：

　　1、以園為本、以教師為本的原則：教研活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，解決幼兒、教師、幼兒園自身的問題為主線開展園本教研。

　　2人人參與的原則：努力為教師提供機(jī)會(huì)，為所有教師搭建一個(gè)參與和跟進(jìn)其行為的平臺(tái)。

　　三。踏實(shí)求實(shí)原則：幼兒園要整和各種資源，有計(jì)劃、有組織地開展教研活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性。

　　4發(fā)展與創(chuàng)新原則：幼兒園要繼承和發(fā)揚(yáng)教研工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要在教學(xué)科研活動(dòng)的內(nèi)容、形式和措施上大膽創(chuàng)新。

　　九、園本教研的工作要求：

　　1要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)自治區(qū)教研體系建設(shè)方案的精神實(shí)質(zhì)。

　　2、幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)建立園本教研的保障機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來促進(jìn)教研工作持續(xù)、健康發(fā)展。

　　三。教學(xué)管理人員深入教學(xué)一線，充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)、支持、合作、共享的作用，為教學(xué)科研工作鋪路。

　　4針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，有針對(duì)性、有計(jì)劃地組織整個(gè)幼兒園的協(xié)作研究。

　　5要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、收集、整理教研過程，使教研經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮其價(jià)值。

　　十、園本教研的途徑與保障：

　　1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作：提供參加各級(jí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，如：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園本教研培訓(xùn)；鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高和信息技術(shù)培訓(xùn)。

　　2、抓好常規(guī)教研工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，使研究活動(dòng)和教師日常的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)成為切實(shí)有助于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　3、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題，做到活動(dòng)有記錄、有實(shí)效。

　　4充分發(fā)揮教師之間的互動(dòng)作用，開展教師之間的合作與互助。

　　5積極爭(zhēng)取區(qū)、市、縣專業(yè)人師的支持和指導(dǎo)，使教師的困惑能夠及時(shí)得到回應(yīng)，并對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

　　6、課題引領(lǐng)，有效教研。鼓勵(lì)教師積極申請(qǐng)和研究項(xiàng)目，及時(shí)總結(jié)、交流和推廣項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)**。

　　11、園本教研的措施和策略如下

　　1要明確教研制度，層層落實(shí)，形成校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)、人人積極參與的教研體系。并成立園本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　2改進(jìn)和完善教師評(píng)價(jià)方法，建立園本教研評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

　　三。每年根據(jù)各教研組的活動(dòng)情況，安排一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，保證園本教研活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　4專題研究是園本教研的主要內(nèi)容，（1）培養(yǎng)教師的問題意識(shí)入手，以年齡組為單位設(shè)立問題庫，每人每月針對(duì)專題、教學(xué)實(shí)踐反思自己，提出疑惑。然后每組分析、整理問題，確定教研內(nèi)容，確定活動(dòng)方式。其中發(fā)揮骨干與老教師的引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，通過教研來解決問題，直到滿意為止（雙向）另外有監(jiān)督機(jī)制（是否采用了大家的建議，取得了怎樣的效果？

　　)（2）活動(dòng)類型：a、集體（全體教師）b、c組、個(gè)別教師

　�。ㄕl的問題屬于誰，誰來解決，打破了年級(jí)組的界限）

　　（3）具體的活動(dòng)方式：

　�。╝）課堂教學(xué)（坐課，評(píng)估課，研究課，一兩次學(xué)習(xí)課）

　�。╞）寫作（計(jì)劃、思考、案例、個(gè)人分析）

　�。╟）集體備課---個(gè)別練習(xí)---問題咨詢---再練習(xí)---推廣

　　（d）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：點(diǎn)評(píng)時(shí)代。每月有一個(gè)實(shí)際問題共同研討。

　　十二、實(shí)施的過程：

　　第一階段：（20xx年4月-20xx年7月）

　　1、加大力度宣傳《自治區(qū)園本教研制度建設(shè)方案》的精神并領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)。

　　2調(diào)查分析園本教研情況和幼兒教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，制定園本教研活動(dòng)實(shí)施方案

　　三。通過多種渠道提高教師專業(yè)理論水平。

　�。�1）根據(jù)教師的實(shí)際情況，分層次對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

　　（2）園本教研的目的、意義。

　�。�3）不同年齡班兒童語言發(fā)展與學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)的目的是理解、熟悉和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也有考核和考核，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　第二階段：（20xx年9月至20xx年7月）

　　1根據(jù)教師的實(shí)際情況，分層次對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

　　2幼兒園教研活動(dòng)有效開展的方法與策略。

　　三。兒童語言發(fā)展的有效途徑和方法

　　第三階段：（20xx年9月-20xx年9月）

　　1初步形成了具有自身特色的園本教研體系和運(yùn)行機(jī)制。

　　2總結(jié)出具有我國(guó)特色的教學(xué)科研體系建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　三。收集整理園本教研過程中的研究成果，繼續(xù)深入研究。

幼兒園教研活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)背景

　　為了進(jìn)一步提升我園大班教師的教學(xué)水平和專業(yè)能力，促進(jìn)教師之間的交流與合作，特舉辦本次園本教研活動(dòng)。通過活動(dòng)，旨在分享教學(xué)心得，探討教學(xué)方法，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.加強(qiáng)教師之間的交流與合作，共同提升教學(xué)水平。

　　2.分享和探討大班教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新方法。

　　3.針對(duì)教學(xué)中存在的困惑與問題進(jìn)行深入探討，尋找解決方案。

　　4.提升教師對(duì)幼兒心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)，更好地指導(dǎo)幼兒成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　活動(dòng)定于XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX:XX-XX:XX舉行。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)

　　幼兒園大班教室及多功能廳。

　　五、參與人員

　　大班全體教師、園領(lǐng)導(dǎo)及特邀嘉賓（如有）。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.開場(chǎng)致辭

　　由園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行開場(chǎng)致辭，簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)目的.、意義及流程。

　　2.教學(xué)觀摩

　�。�1）由XX老師展示一節(jié)大班教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容自選，需體現(xiàn)創(chuàng)新性和實(shí)用性。

　�。�2）觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，針對(duì)觀摩課中的亮點(diǎn)與不足提出意見和建議。

　　3.經(jīng)驗(yàn)分享

　�。�1）邀請(qǐng)XX老師分享其在大班教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與心得，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、幼兒心理引導(dǎo)等方面。

　�。�2）教師們就分享內(nèi)容進(jìn)行自由提問與討論，共同探討如何將這些經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中。

　　4.問題探討

　　（1）教師們提出自己在大班教學(xué)中遇到的具體問題或困惑，如幼兒學(xué)習(xí)興趣不高、課堂紀(jì)律難以維持等。

　�。�2）分組進(jìn)行問題探討，集思廣益，尋找切實(shí)可行的解決方案。

　�。�3）每組派代表分享探討成果，其他教師可進(jìn)行補(bǔ)充或提出不同意見。

　　5.專家點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

　�。�1）如特邀嘉賓出席，請(qǐng)其對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，提出寶貴意見。

　�。�2）針對(duì)教師們提出的問題與困惑，嘉賓進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提供解決思路和方法。

　　6.活動(dòng)總結(jié)

　　由園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)成果與意義，鼓勵(lì)教師們繼續(xù)加強(qiáng)交流與合作，共同推動(dòng)幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.提前確定觀摩課內(nèi)容與展示教師。

　　2.準(zhǔn)備教學(xué)觀摩所需的教學(xué)材料與設(shè)備。

　　3.邀請(qǐng)嘉賓并提前溝通活動(dòng)流程與要求。

　　4.安排活動(dòng)場(chǎng)地與座位布置。

　　5.準(zhǔn)備記錄工具（如筆記本、錄音設(shè)備等），以便記錄活動(dòng)過程中的重要內(nèi)容與建議。

　　八、注意事項(xiàng)

　　1.活動(dòng)中請(qǐng)教師們保持手機(jī)靜音或關(guān)閉狀態(tài)，以免干擾活動(dòng)進(jìn)行。

　　2.鼓勵(lì)教師們積極參與討論與分享，共同營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　　3.活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)教師們及時(shí)整理活動(dòng)筆記與心得，以便后續(xù)學(xué)習(xí)與借鑒。

　　九、后續(xù)工作

　　1.將活動(dòng)照片、視頻及總結(jié)報(bào)告等資料進(jìn)行歸檔保存。

　　2.對(duì)活動(dòng)中提出的解決方案進(jìn)行跟蹤落實(shí)，確保問題得到有效解決。

　　3.定期舉辦類似的教研活動(dòng)，不斷提升教師們的專業(yè)水平與教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教研活動(dòng)方案7

　　為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)。我園特開展以全家運(yùn)動(dòng)身體棒，我們都是小健將為主線的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)�；顒�(dòng)中主要以親子趣味性游戲競(jìng)賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，并引導(dǎo)幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　2．通過開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長(zhǎng)之間、老師和學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。

　　3．發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展。

　　4．通過體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。

　　二、活動(dòng)安排

　　20xx年6月3日

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　全體學(xué)生和家長(zhǎng)，班所有任課老師參加。

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　幼兒園規(guī)定活動(dòng)場(chǎng)地

　　五、活動(dòng)籌備

　　1.人員安排

　　組長(zhǎng)：趙守會(huì)

　　副組長(zhǎng)：張金彩

　　組員：各班教師及后勤人員

　　2.做好活動(dòng)前的動(dòng)員和宣傳工作。

　�。�1）各崗位人員密切配合，互相協(xié)調(diào)，班主任要提前做好對(duì)幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防走失、跌傷等），保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

　�。�2）希望所有教職工、幼兒及家長(zhǎng)按運(yùn)動(dòng)會(huì)指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，自覺遵守會(huì)場(chǎng)秩序和規(guī)則，愛護(hù)校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。

　�。�3）場(chǎng)地劃分：各班選擇親子游戲位置。

　　（4）以班為單位各班主任積極向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，做到早通知，讓家長(zhǎng)及早安排工作。

　　六、活動(dòng)程序

　　1、各班級(jí)組織家長(zhǎng)簽到

　　2.主持開幕；

　　3.園長(zhǎng)致辭

　　4.幼兒技能節(jié)目展示

　　5.親子游戲

　　幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教研的活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)目的：

　　本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽是以幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行親子類活動(dòng)為主的競(jìng)賽活動(dòng)。主要達(dá)到以下方面的目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)本年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。

　　2．培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。

　　3．通過幼兒和家長(zhǎng)一起進(jìn)行比賽，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的溝通與了解。

　　二、運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技賽主題：

　　激情冬天，你我同行，全家齊上陣，健康你我他！

　　三、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間：

　　XX年12月16日上午。

　　四、活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬┰缙跍�(zhǔn)備工作

　　1、各班根據(jù)幼兒實(shí)際選擇競(jìng)技項(xiàng)目，準(zhǔn)備好活動(dòng)要用到的器材道具。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)列訓(xùn)練，教會(huì)幼兒踏步走，會(huì)聽老師的口令喊口號(hào)。

　　3、對(duì)本班要采納的項(xiàng)目提前演練，達(dá)到熟練。

　�。ǘ┗顒�(dòng)當(dāng)天安排

　　1、早操。

　　2、晨誦、律動(dòng)。

　　3、退常分班組織好幼兒和家長(zhǎng)，在指定地方排隊(duì)等候出常

　　4、各班整理隊(duì)伍準(zhǔn)備入場(chǎng)，黃璜老師帶領(lǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)參觀蒙氏園。

　　5、入常順序?yàn)閲?guó)旗會(huì)徽方陣、花環(huán)方陣、彩旗方陣、班級(jí)代表隊(duì)入嘗教師代表隊(duì)、舞龍方陣。

　　6、表演。舞龍、健身操表演、學(xué)前一班表演、教師表演、學(xué)前二班表演、合唱。

　　7、致辭。

　　8、各裁判將參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子帶到比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，做好賽場(chǎng)紀(jì)律和統(tǒng)計(jì)工作。

　　五、人員分工

　　國(guó)旗會(huì)徽方陣負(fù)責(zé)人：徐純文、劉威

　　花環(huán)方陣負(fù)責(zé)人：宋菊

　　彩旗方陣負(fù)責(zé)人：張選雄

　　舞龍方陣負(fù)責(zé)人：林冬翠

　　教師健身操負(fù)責(zé)人：林冬翠、鐘玲玲

　　會(huì)場(chǎng)指揮、布置：鐘學(xué)坤、張顯雄、潛繼森

　　后勤服務(wù)：靳文義、錢道友、張世國(guó)

　　安保人員：保安和各班教師

　　入場(chǎng)解說：陳百靈

　　人員分配：小中班王德軍，中三班劉厚玲，大一班劉春琴，學(xué)前二班趙發(fā)香，學(xué)前三班張飛，學(xué)前四班方白云，學(xué)前五班張之剛，學(xué)前六班李加珍，學(xué)前七班張桂琴。一年級(jí)安全潛繼森負(fù)責(zé)，學(xué)前班安全鐘學(xué)坤負(fù)責(zé)，小中大班徐純文負(fù)責(zé)，蒙氏園安全宋菊、林冬翠負(fù)責(zé)。

　　六、注意事項(xiàng)：

　　1、各班做好安全、紀(jì)律、環(huán)保教育，活動(dòng)期間不得亂跑，在指定區(qū)候賽，加油、鼓勵(lì)方法合理。

　　2、各班主任做好隊(duì)員及家長(zhǎng)的組織工作，按時(shí)參加比賽，一年級(jí)操后進(jìn)教室，不允許下教學(xué)樓，班主任負(fù)責(zé)上課。

　　3、請(qǐng)注意比賽中運(yùn)動(dòng)員的安全。

　　4、貫徹和諧、友誼第一、比賽第二的精神。

　　幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)教研的活動(dòng)方案3

　　一、活動(dòng)主題：大手牽小手，一起來加油！

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，競(jìng)爭(zhēng)的樂趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神。

　　2、能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒走、投擲、跑的能力。

　　3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)。助跑等基本動(dòng)作。

　　4、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　5、生活目標(biāo)：鍛煉孩子各年齡段的自理能力

　　三、活動(dòng)形式：體操表演、親子體能比賽

　　四、活動(dòng)時(shí)間：xxx年10月

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園大操場(chǎng)

　　六、活動(dòng)原則：

　　1、安全第一。所有教師必須保證每一位幼兒的安全、

　　2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來，家長(zhǎng)不再是單純的觀眾和欣賞者。要積極參與做一個(gè)讓孩子驕傲自豪的'爸爸媽媽！

　　3、公平、博愛原則�；顒�(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競(jìng)賽風(fēng)格。體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)要給每一位孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全新投入。

　　七、物品準(zhǔn)備：

　　1、條幅準(zhǔn)備：

　　條幅1：博樂幼教預(yù)祝侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功！條幅2：侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　條幅3：我運(yùn)動(dòng)，我健康、我最棒！

　　----- 幼兒園宣

　　2、音響音樂播放準(zhǔn)備：國(guó)歌音樂

　　運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂

　　游戲互動(dòng)音樂

　　3、多媒體準(zhǔn)備: 照相機(jī) 攝像機(jī)

　　4、活躍氣氛道具準(zhǔn)備：小喇叭、哨子

　　5、班級(jí)班牌準(zhǔn)備：一個(gè)班級(jí)制作一個(gè)班牌。例如：“中一班”用硬紙板制作。各班其他道具準(zhǔn)備：塑料花小彩旗若干

　　6、國(guó)旗準(zhǔn)備：國(guó)旗一面（需要提前訓(xùn)練國(guó)旗手）

　　7、游戲道具準(zhǔn)備：（氣球兩袋彩條若干條泡沫墊12塊綁腳繩若干條紅蘿卜若干條塑料袋12個(gè) ）

　　8、獎(jiǎng)品準(zhǔn)備：獎(jiǎng)牌若干

　　一等獎(jiǎng)若干

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)若干

　　八、人員安排表

　　九、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)正式流程

　　一、開場(chǎng)詞

　　甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，給位家長(zhǎng)

　　乙：各位老師。各位小朋友們。

　　合：大家早上好！

　　甲：在這晴朗的早晨，在這碩果累累的秋季，我們迎來了侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園第一屆“大手拉小手，一起來加油”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)！

　　乙：為了培養(yǎng)小朋友對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)體質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)他們

　　初步的競(jìng)賽意識(shí)和協(xié)作精神。我園以“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂”精心籌備了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　甲：本次活動(dòng)共四大項(xiàng)，第一項(xiàng)是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式，第二項(xiàng)國(guó)旗儀式第三項(xiàng)是團(tuán)體操表演，第四項(xiàng)是親子游戲。我們?cè)诨顒?dòng)中將向家長(zhǎng)展示我們的體能水平和運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。并希望所有的家長(zhǎng)都能積極參與到我們的活動(dòng)中！

　　乙：瞧，他們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，躍躍欲試，都等不及了，下面我宣布：侯廟實(shí)驗(yàn)幼兒園xxx年第一屆“大手拉小手，一起喊加油”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始！有請(qǐng)我們的小運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）

　　二、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

　　甲：首先出場(chǎng)的是學(xué)前班的小朋友，看，他們精神抖擻，豪氣沖天，他們抱著必勝的信念，將在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展現(xiàn)個(gè)人的風(fēng)采，展示自己的魅力，相信這些小勇士們一定會(huì)賽出很好的成績(jī)，他們的口號(hào)是：

　　乙：迎面走來的是大班的小朋友。他們踏著有力的步伐，手上拿著漂亮的花環(huán)，在畫環(huán)那的映襯下，孩子們純真可愛的小臉清晰可見，他們?yōu)槲覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)增添了新的色彩，我們來聽聽他們的口號(hào)：

　　甲：現(xiàn)在入場(chǎng)的是中一班小朋友，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，看，那整齊的隊(duì)伍，矯健的步伐，是多麼的堅(jiān)定有力，他們的臉上洋溢著自信，相信他們今天一定會(huì)成為賽場(chǎng)上最閃亮的一顆星，他們的口號(hào)是：乙：看，中二班的小朋友也向我們走來，在老師出的辛勤培育下，他們健康成長(zhǎng)，他們個(gè)個(gè)喜笑顏開，生龍活虎，邁著有力的步伐走入會(huì)場(chǎng)，他們的口號(hào)是：

　　甲：最后走來的是小班的寶寶們，別看他們年齡小，可長(zhǎng)長(zhǎng)的火車去開的很好。在老師的精心呵護(hù)下，他們健康成長(zhǎng)，他們的口號(hào)是：

　　三、國(guó)旗儀式

　　四、園長(zhǎng)講話

　　在我們孩子的成長(zhǎng)中，在幼兒園的發(fā)展中，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備中，有一位默默無聞，無私奉獻(xiàn)的人，她就是我們的園長(zhǎng)，接下來掌聲歡迎邱園長(zhǎng)致詞。

　　五、體操展演

　　好小朋友，在我們翹首以盼的期待中，運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開幕了。小朋友們都等不及了！下面讓我們來做做熱身運(yùn)動(dòng)吧？

　　六、親子游戲：

　　小一班吹氣球（親子）

　　規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子站在同一起跑線，寶寶跑到終點(diǎn)取出兩個(gè)氣球，返回交給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)吹爆，先吹爆者為獲勝家庭。

　　中班親子：揪尾巴

　　準(zhǔn)備：紙尾巴若干條。

　　方法：爸爸或媽媽背著孩子，孩子身上粘上數(shù)量相當(dāng)?shù)募垪l，開始后，父母移動(dòng)讓孩子去揪別人的尾巴，但是要避免別人揪掉自己的尾巴。最后看哪個(gè)孩子手里的尾巴最多。

　　規(guī)則：游戲中父母不能幫助孩子去揪尾巴。

　　鋪路（親子）

　　準(zhǔn)備：泡沫墊若干

　　玩法：目的：鍛煉幼兒與家長(zhǎng)的配合能力。

幼兒園教研活動(dòng)方案8

　　一、活動(dòng)目的：

　　幼兒園大班早操教研活動(dòng)旨在提高教師的早操教學(xué)技巧，讓幼兒在早操中得到全面的身心鍛煉，并培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。本次活動(dòng)將通過大班早操教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，為教師提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1. 教學(xué)觀摩：

　　每位教師均需要準(zhǔn)備一套早操節(jié)目，以展示自己的教學(xué)成果。通過觀摩其他教師的教學(xué)過程，相互學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)效果。

　　2. 教學(xué)研討：

　　每位教師需要準(zhǔn)備一份早操教學(xué)方案，并在活動(dòng)中進(jìn)行分享。大家可以針對(duì)教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行交流和討論，并提出改進(jìn)方法。重點(diǎn)討論教學(xué)策略、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等。

　　3. 經(jīng)驗(yàn)分享：

　　活動(dòng)中，每位教師有機(jī)會(huì)分享自己的早操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)。分享內(nèi)容可以包括教學(xué)中的難點(diǎn)和突破方式、教學(xué)過程中的小技巧以及培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神的經(jīng)驗(yàn)等。通過經(jīng)驗(yàn)分享，促使教師們相互借鑒，提升教學(xué)水平。

　　三、活動(dòng)安排：

　　1. 活動(dòng)時(shí)間：在幼兒園大班早操課程結(jié)束后的一個(gè)周末進(jìn)行。

　　2. 活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室。

　　3. 活動(dòng)流程：

　�。�1）活動(dòng)開始，主持人介紹活動(dòng)目的和安排，并提醒教師們準(zhǔn)備好自己的教學(xué)材料。

　�。�2）教學(xué)觀摩環(huán)節(jié)：每位教師輪流上臺(tái)進(jìn)行早操展示。

　�。�3）教學(xué)研討環(huán)節(jié)：教師們針對(duì)早操教學(xué)方案進(jìn)行分組討論，提出自己的`觀點(diǎn)和建議，共同完善方案。

　　（4）經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)：教師們依次分享自己的早操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)，其他教師可以提問或交流意見。

　　（5）活動(dòng)總結(jié)：主持人對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并提醒教師們將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。

　　四、活動(dòng)評(píng)估：

　　評(píng)估方式主要有以下幾種：

　　1. 教師觀摩評(píng)估：通過觀摩其他教師的教學(xué)過程，評(píng)估教師的教學(xué)技巧和表現(xiàn)。

　　2. 研討參與評(píng)估：評(píng)估教師在研討環(huán)節(jié)中的積極參與程度。

　　3. 經(jīng)驗(yàn)分享評(píng)估：評(píng)估教師分享的經(jīng)驗(yàn)是否有實(shí)際指導(dǎo)意義。

　　4. 整體評(píng)估：根據(jù)學(xué)員填寫的反饋表和教師評(píng)估表進(jìn)行綜合評(píng)估。

　　五、預(yù)期效果：

　　通過本次早操教研活動(dòng)，教師們能夠相互學(xué)習(xí)借鑒，提高早操教學(xué)效果。同時(shí)，教師們能夠更好地掌握教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提升自身的專業(yè)水平。此外，活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)分享能夠促使教師們相互鼓勵(lì)和激發(fā)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和積極向上的生活態(tài)度。

　　六、活動(dòng)總結(jié)：

　　通過幼兒園大班早操教研活動(dòng)，教師們得到了實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，并提高了自身的教學(xué)能力。活動(dòng)中的交流和觀摩不僅拓寬了視野，也豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的大班早操教學(xué)將因此得到全面的提升，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。

幼兒園教研活動(dòng)方案9

　　社會(huì)領(lǐng)域教育是幼兒園教育的重要組成部分，但是教師們對(duì)于如何開展社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)普遍感覺到困難。我們?cè)谇捌陂_展過藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以中心教研組為依托，深入開展社會(huì)領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)研討。

　　一、研究目的

　　幫助教師們準(zhǔn)確把握好社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、方法的相關(guān)理論文章。

　　二、研討時(shí)間20xx年3-7月

　　三、研討方式與內(nèi)容安排1、2、3、4、

　　理論學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)社會(huì)領(lǐng)域的.目標(biāo)、內(nèi)容、方法等相關(guān)理論文章。課例觀摩：觀摩石化幼兒園、區(qū)二幼兩節(jié)社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)及專家點(diǎn)評(píng)。

　　集體備課與中班社會(huì)領(lǐng)域《我是值日生》同課異構(gòu)活動(dòng)展示

　�。�1）區(qū)一幼、金鑰匙五分園、依江畔園三個(gè)幼兒園各派一名教師執(zhí)教同一主題

　　中班《我是值日生》，3月30日前執(zhí)教園所集體備課設(shè)計(jì)方案。（2）中心教研組分成三組集體備課、試教。一組；執(zhí)教金鑰匙五分園；二組區(qū)

　　一幼；三組依江畔園（集體備課，4月6日，集體試教并修改教案4月9日-13日）

　�。�3）全區(qū)展示教學(xué)活動(dòng)4月18日5、

　　各幼兒園自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。結(jié)合觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)擬定園本教研方案。（5---6月）。6、反思總結(jié)。

　　以幼兒園為單位集體備課設(shè)計(jì)一篇社會(huì)領(lǐng)域方案。

　　一組：中班《我生活的小區(qū)》二組大班《美麗的鋼城--青山》三組小班《我的好爸爸》

　　各組收集設(shè)計(jì)方案，提交教研活動(dòng)小結(jié)

　　6、展示交流。將優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)整理，形成區(qū)級(jí)教育資源，交流分享。青山區(qū)教研室20xx年3月

幼兒園教研活動(dòng)方案10

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　研討大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況

　　活動(dòng)目的：

　　商量大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項(xiàng)內(nèi)容和要求

　　活動(dòng)記錄：

　　組長(zhǎng)：本學(xué)期即將接近尾聲，為了解幼兒各方面能力的發(fā)展情況，我們?cè)谙轮軐?duì)全部幼兒進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。

　　質(zhì)量調(diào)研分十項(xiàng)內(nèi)容，分兩個(gè)層次，具體要求如下：

　　1、兒歌：

　　第一層（3星）：能獨(dú)立完整、大聲、表情自然地念兒歌。

　　第二層（2星）：在老師的提醒下，能念兒歌

　　2、歌表演：

　　第一層（3星）：能獨(dú)立完整、大方地演唱歌曲并表演。

　　第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下大方地演唱歌曲并表演。

　　3、故事：

　　第一層（3星）：能連貫地復(fù)述故事的內(nèi)容，口齒清楚，表情自然。

　　第二層（2星）：在老師的提醒下復(fù)述故事的主要內(nèi)容。

　　4、節(jié)奏：

　　第一層（3星）：能正確學(xué)拍節(jié)奏。

　　第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下能初步學(xué)拍節(jié)奏。

　　5、英語：

　　第一層（3星）：老師說的英語單詞，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下學(xué)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　6、數(shù)學(xué)：

　　第一層（3星）：能正確地進(jìn)行6以內(nèi)的看圖列式并計(jì)算。

　　第二層（2星）：能正確地進(jìn)行6以內(nèi)的看圖列式并計(jì)算。

　　7、繪畫：

　　第一層（3星）：能繪畫出鍛煉身體的各種姿態(tài)并合理安排好畫面。

　　第二層（2星）：在老師的引導(dǎo)下能繪畫出鍛煉身體的姿態(tài)。

　　8、泥工：

　　第一層（3星）：能動(dòng)作協(xié)調(diào)捏出兩種不同的作品呈現(xiàn)。

　　第二層（2星）：愿意玩泥工，有作品呈現(xiàn)。

　　9、紙工：

　　第一層（3星）：能折剪出三種不同的物體和圖案。

　　第二層（2星）：能完成所指定的作品。

　　10、閱讀認(rèn)字：

　　第一層（3星）：能熟練地閱讀規(guī)定的內(nèi)容（15以上）。

　　第二層（2星）：有部分字不認(rèn)識(shí)。

　　11、益智拼圖

　　第一層（3星）：能大膽想象拼圖三種以上，并能記錄表達(dá)。

　　第二層（2星）：能大膽想象拼圖兩種以上，并能記錄表達(dá)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過積極討論，有效的制定了大班階段組幼兒質(zhì)量調(diào)研的各項(xiàng)內(nèi)容和測(cè)試要求。從大班第一學(xué)期質(zhì)量調(diào)研情況匯總中可以看出，各班能結(jié)合園本課程，特色課程發(fā)展幼兒各方面的能力。在平時(shí)的閱讀識(shí)字方面比較重視，幼兒都能熟練地認(rèn)讀字。幼兒在兒歌、折剪紙等方面，比起中班的時(shí)候有了很大的`進(jìn)步，特別是朗誦兒歌時(shí)，孩子們能大膽、清楚，表情自然的朗誦。英語方面各班能充分利用下午的游戲時(shí)間，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，收效不錯(cuò)，希望能在大班下階段繼續(xù)保持。繪畫方面也有很大的進(jìn)步，在內(nèi)容的充實(shí)、畫面的布局、顏色的均勻等方面都不錯(cuò)，只是創(chuàng)意不夠。幼兒對(duì)看圖列式、節(jié)奏方面掌握較好。在故事復(fù)述方面，還存在一些問題，如：幼兒的語氣不夠表情缺乏等，在以后還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在泥工方面，幼兒掌握的技能不夠扎實(shí)，想象力缺乏，作品比較粗糙。在拼圖記錄中存在問題：幼兒的想象了不夠，記錄方法單一，開拓性不夠，甚至有濱海分部的幼兒不會(huì)記錄的方法，需要在下學(xué)期加強(qiáng)培養(yǎng)、發(fā)展。

幼兒園教研活動(dòng)方案11

　　一、教研目標(biāo)及預(yù)期效果：

　　通過絡(luò)化互動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通與交流。

　　建立完善的絡(luò)化家園互動(dòng)管理模式，使家園彼此了解、共求家園進(jìn)步與發(fā)展。

　　共同創(chuàng)造一個(gè)有利于孩子們身心健康發(fā)展的良好環(huán)境。

　　二、教研內(nèi)容:

　　絡(luò)化家園互動(dòng)內(nèi)容研究的思路：

　�。�1）幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)開展與展示

　　（2）科學(xué)育兒知識(shí)的交流與分享

　�。�3）育兒的方法與指導(dǎo)

　�。�4）幼兒園的發(fā)展與思路

　　三、教研方法：

　　1、行動(dòng)研究法：教師針對(duì)實(shí)際的家園絡(luò)活動(dòng)中的問題，不斷提出改進(jìn)的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)踐發(fā)展，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

　　2、觀察法：在絡(luò)化家園互動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃地對(duì)家長(zhǎng)的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄，在各階段的發(fā)展事實(shí)進(jìn)行分析、研究，得出經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

　　3、案例研究：找出典型事件，以教研的'形式分析、討論現(xiàn)有問題及對(duì)策。

　　4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對(duì)工作及時(shí)回顧、反思、總結(jié)、調(diào)整研究思路。

　　本次校本研訓(xùn)的研究采用以行動(dòng)研究為主的方法，同時(shí)采用觀察研究、案例研究、總結(jié)。

　　研訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)人群：全體教師

　　擬解決的核心問題：絡(luò)化家園互動(dòng)方式的實(shí)踐研究

　　解決問題的方法途徑：前期調(diào)查——專題研討——互幫互助——實(shí)踐操作——自主研修——專家引領(lǐng)——分享總結(jié)。

　　四、研訊制度：

　　1、每位教師積極主動(dòng)參與校本研訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者不予計(jì)分。

　　2、每學(xué)期每教師聽課活動(dòng)不少于10節(jié)，詳細(xì)記錄并反思，每學(xué)年至少讀一本書撰寫一篇心得體會(huì)及分享；每學(xué)年末上交個(gè)人校本研訓(xùn)總結(jié)。

　　3、根據(jù)《xx幼兒園的獎(jiǎng)懲制度和考核辦法》，每學(xué)年評(píng)選出“校本研訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀教研組”予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、具體工作安排

　　三月份:

　　1、制定教研計(jì)劃

　　2、教研組定期開展集體備課，研讀教材

　　3、絡(luò)化信息技術(shù)培訓(xùn)分享

　　4、專家引領(lǐng)，筆記參與式交流學(xué)習(xí)

　　四月份：

　　1、如何解決現(xiàn)絡(luò)化家園共育問題的探究與研討

　　2、環(huán)境體現(xiàn)絡(luò)化家園共育專題研討

　　3、幼兒園優(yōu)質(zhì)課展示、評(píng)價(jià)、記錄。

　　4、家長(zhǎng)入園執(zhí)教

　　5、定期開展集體備課和教材的研讀

　　五月份：

　　1、絡(luò)化家園共育如何在親自活動(dòng)中運(yùn)用的專題研討

　　2、提高絡(luò)平臺(tái)使用性能的階段性分解研討

　　3、自主研修：自選與家園共育的書籍進(jìn)行閱讀

　　六月份：

　　1、絡(luò)化家園共育問題的深入探討與研究

　　2、梳理和課題資料，撰寫結(jié)題報(bào)告

　　2、教研組的成果展示

　　3、教研組成員的教研考核與評(píng)價(jià)

　　4、教研組整理資料并歸檔

　　5、完成課題工作

幼兒園教研活動(dòng)方案12

　　讓孩子知道讀書日的來源和意義，懂得讀書，看書的重要性，所以我們?yōu)榱藥椭⒆觽儗W(xué)會(huì)讀書，讀懂書，把書當(dāng)作真正的朋友，所以我們開展了主題活動(dòng)—我愛讀書

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、介紹讀書日的來源和意義。

　　2、喜歡看書，愿意與同伴分享讀書的樂趣。掌握讀書的方法，看圖講述的方法及初步續(xù)編故事的方法。

　　3、愿意以自己的方式把讀懂的書及續(xù)編的結(jié)果將給大家聽。愿意分享其中的知識(shí)與樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、相關(guān)讀書日的視頻、掛圖。

　　2、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長(zhǎng)看書的時(shí)間、習(xí)慣。

　　3、收集圖書。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記。

　　活動(dòng)過程：

　　1、播放相關(guān)讀書日活動(dòng)的視頻，讓幼兒了解讀書日得來源和意義，以及它的重要性。

　　2、向幼兒宣傳讀書日并分享讀書閱讀中的樂趣，引發(fā)幼兒對(duì)讀書的樂趣。

　　3、讓幼兒把自己喜歡的圖書繪畫出來，并講述著自己的書有趣的地方，讓幼兒增進(jìn)交流的.機(jī)會(huì)，對(duì)看書有濃厚的興趣。

　　4、游戲活動(dòng)：“誰的故事最好聽”。

　　讓幼兒把自己看過的故事演講出來。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾讀書，保管讀書。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　在活動(dòng)有一步深入中我跟明確了我愛讀書的閱讀活動(dòng)的目的，我們不是在閱讀中讓孩子掌握多少多少知識(shí)，而是體驗(yàn)閱讀的的樂趣、掌握閱讀的技能、養(yǎng)成讀的習(xí)慣。其中體驗(yàn)到閱讀的樂趣是進(jìn)行閱讀的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)。

幼兒園教研活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)名稱:找規(guī)律

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1通過活動(dòng)學(xué)習(xí)，根據(jù)一定的特點(diǎn)有規(guī)律地安排。

　　2在探索和搜尋活動(dòng)中選擇不同的方法，并盡量定期安排。

　　3.培養(yǎng)孩子的推理能力并發(fā)展他們的創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種排列規(guī)律的卡片。

　　2各種顏色的木塊，幾何圖形，粘貼天鵝絨圖案。

　　3.操作卡片每人一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、自由探索。

　　1.以游戲：“尋寶”引入活動(dòng)。

　　讓幼兒尋找藏在“草地”上的卡片，打開卡片看看上面有些什么？

　　2討論卡片上的不同變化并討論它們的排列。

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　1觀察卡片上物體的排列，讓孩子們感知物體的排列順序。學(xué)習(xí)如何按顏色、幾何何圖案間距排列。

　　2.請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出卡片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？

　　3.幼兒動(dòng)手操作，把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。

　　三、嘗試自由排列。

　　1介紹各小組活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

　　第一組：按顏色排列。選擇兩三種顏色的木塊作為間距。

　　第二組：按幾何圖形排列。選擇兩個(gè)或三個(gè)幾何圖形作為“間距”。

　　第三組：按圖案排列。選擇兩個(gè)或三個(gè)圖案作為間距。

　　2兒童可選操作活動(dòng)，教師參觀指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試進(jìn)行有規(guī)律的排列。

　　3.請(qǐng)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。

　　中四班活動(dòng)名稱:玩具有多少 (數(shù)學(xué))

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.正確感知數(shù)字6和7，并識(shí)別數(shù)字6和7。

　　2能夠大膽地表達(dá)自己操作的過程和結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：兔子毛絨玩具6個(gè)，汽車玩具6輛，玩具娃娃7個(gè)，圖書7本，6、7的數(shù)卡各兩張（數(shù)卡貼在積木上，可立在桌上）。

　　2.學(xué)具：印有數(shù)字的操作卡片（見附圖），彩色皺紋紙，糨糊，抹布，動(dòng)物印章，點(diǎn)子印章， 3~7的數(shù)卡，分類盒，雪花片，數(shù)字印章，筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1.按物體名稱分類。

　　老師展示玩具：幼兒園給我們班分配了一些新玩具。有什么玩具？這么多的'玩具怎樣放才能讓我們大家數(shù)清楚？

　　幼兒給玩具分類,分完以后數(shù)一數(shù)。

　　2.認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

　　老師和孩子們共同確認(rèn)每個(gè)玩具的數(shù)量。

　　教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示每種玩具的數(shù)量：6只兔子我們可以用數(shù)字幾來表示？

　　老師展示數(shù)字6，引導(dǎo)孩子觀察字形，了解數(shù)字的實(shí)際意義：數(shù)字是什么？它像什么？還有哪些玩具也可以用數(shù)字6來表示？除了六個(gè)玩具，這還意味著什么？

　　同樣，幫助孩子理解數(shù)字7，理解7的實(shí)際意義。

　　3.小組活動(dòng)。

　　第一組：看數(shù)字貼紙球；第二組：看數(shù)字印點(diǎn)子；第三組：看數(shù)字印小動(dòng)物。

　　老師：今天，6號(hào)和7號(hào)還想和紙球、動(dòng)物印章和創(chuàng)意印章做朋友。孩子們應(yīng)該看到數(shù)字，然后貼上球和印章，既不多也不少。

　　第四組：給數(shù)卡排隊(duì)。

　　教師：最小的數(shù)排最前，最大的數(shù)排最后，排好后再送雪花片給數(shù)卡。

　　第五組：看**并打印數(shù)字，畫點(diǎn)或畫短的垂直線。

　　教師：看看圖上有誰？它們各套中了幾個(gè)圈？請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)圖標(biāo)旁邊打印數(shù)字、畫點(diǎn)或畫短垂直線來記錄數(shù)字。

　　活動(dòng)延伸：

　　1區(qū)域活動(dòng)：讓孩子們操作6、7的各種數(shù)**算材料。

　　2宅基共育：在日常生活中，家長(zhǎng)教孩子知道數(shù)字6和7，并能匹配6和7的項(xiàng)目。

　　活動(dòng)名稱：小豬過生日

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2培養(yǎng)孩子的觀察和思考能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：小動(dòng)物5只；禮物圖5份；6以內(nèi)數(shù)字卡；大口袋6只；蛋糕一只

　　活動(dòng)方案

　　學(xué)具：印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子每人一只；糖、西瓜、蘋果、蘑菇、桃子、骨頭等**

　　活動(dòng)過程：

　　(一)已小豬過生日幼兒**車到小豬家去導(dǎo)入活動(dòng)

　　(二)復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)

　　1 .出示小豬**，這是誰呀？今天小豬很高興。你知道為什么嗎？因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。媽媽給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。出示蛋糕

　　2.小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日

　　(1）“喵喵”是誰來了？小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？

　　(2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數(shù)量是多少？找相應(yīng)數(shù)字。

　　(3）小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數(shù)量是多少？

　　(三)操作探索

　　1小動(dòng)物給小豬很多禮物，我們也給他們禮物。我們把禮物放在一個(gè)小籃子里。籃子里有想法和數(shù)字。請(qǐng)根據(jù)數(shù)量和想法放置相同數(shù)量的禮物。

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和點(diǎn)子，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的孩子應(yīng)該多給予幫助和引導(dǎo)。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

　　5.小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

　　(四)游戲鞏固

　　1豬為小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多美味的食物。小動(dòng)物胸前有一個(gè)大口袋，口袋里有一個(gè)號(hào)碼寶寶，如何給小動(dòng)物送食物？

　　你一次只能吃一份食物，看看是什么，給誰吃。如果小動(dòng)物口袋上的數(shù)字和食物的數(shù)量相同，就把它放在大袋子里。

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　3.檢查幼兒操作情況。

　　(五)為小豬慶祝生日，唱生日歌。

　　(六)以小豬謝謝小朋友幫他招待了小動(dòng)物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，讓幼兒看看自己的卡片上有幾個(gè)印章，然后看舉牌的數(shù)字依次上火車，自然結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　１．區(qū)域活動(dòng)：將xx等材料投放到數(shù)學(xué)區(qū)，幼兒復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

　　2游戲活動(dòng)：在角色游戲活動(dòng)中引入生日情節(jié)，豐富游戲內(nèi)容。

　　三。家庭共育：在日常生活中，家長(zhǎng)帶孩子外出活動(dòng)或超市購(gòu)物，幫助孩子了解生活中的數(shù)字現(xiàn)象。

　　中五班活動(dòng)名稱:買水果

　　設(shè)計(jì)理念：

　　數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的數(shù)數(shù)。

　　在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，兒童在利用已有的數(shù)字經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)字問題時(shí)，可以幫助兒童積累計(jì)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　在本次集體活動(dòng)中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理。活動(dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不同的計(jì)數(shù)方法，提高兒同的計(jì)數(shù)能力。

　　2在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家庭的情感。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：體驗(yàn)和學(xué)習(xí)不同的計(jì)數(shù)方法，提高兒同的計(jì)數(shù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。

　　2各種水果物，帶水果的記錄紙，每組一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　一、交流

　　1討論：秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果？有多少水果？

　　2．為什么要多吃水果?

　　二、游戲：買水果

　　1．了解操作方法：

　�、俳裉炖蠋熅鸵ベI水果啦!

　　②出示大籃子，觀察提示卡：

　　*我想買什么水果？有多少？請(qǐng)數(shù)一數(shù)，告訴大家。

　　*裝水果籃：老師的小費(fèi)卡要求我們買6個(gè)橙子，所以我去水果店買了6個(gè)橙子，然后放入水果籃。

　　③提出操作要求：

　　每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用我們剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。

　　2.幼兒操作。

　　3.交流驗(yàn)證：

　　①和同伴互相檢查。

　�、诩w檢驗(yàn)、交流。

　　三、為水果店進(jìn)貨

　　1水果店老板看到孩子們很能干，想請(qǐng)你幫忙。秋天的水果很多，所以他想買一些新的。但他不知道哪些水果更受歡迎。他想請(qǐng)你幫他調(diào)查。

　　你父母喜歡吃什么水果？

　　3．(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。

　　4哪種水果最受歡迎？哪種水果人們喜歡少吃？我們數(shù)數(shù)。

　　5．你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果店新貨來了，我們?cè)賮碣I水果吧?

　　活動(dòng)名稱: 數(shù)字王國(guó)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步了解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　2激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)孩子積極關(guān)注周圍事物的情感態(tài)度

幼兒園教研活動(dòng)方案14

　　一、活動(dòng)目的及意義

　　園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識(shí)到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對(duì)這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動(dòng)，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是我園目前需要解決的問題也是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、研究的內(nèi)容。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　探索適合本園的教研活動(dòng)的形式與方法，有效地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：

　　幼兒園全體教師。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動(dòng)。

　　中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會(huì)韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

　　五、研究方法與步驟：

　　準(zhǔn)備階段

　　1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：XX

　　副組長(zhǎng)：XX、XXX

　　成員：XX.....

　　2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動(dòng)的理論文章。

　　3、組織全體教師學(xué)習(xí)與研究，對(duì)方案進(jìn)行分析和研討，通過交流討論達(dá)成共識(shí)。

　　實(shí)施階段：四至六月份

　　大班組

　　1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動(dòng)奠基。

　　2、、通過豐富多彩的活動(dòng)的開展，使幼兒對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。

　　3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。

　　4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。

　　5、利用部分時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、

　　幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持天天吟誦。

　　開展豐富多彩的古詩詞活動(dòng)，。進(jìn)行真實(shí)的.情感教育。組織和指導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)是建設(shè)班級(jí)文化的重要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到很好地展示，因此我們開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成果。

　　如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓所有幼兒參與其中，充分感受古詩詞的美妙意境。

　　通過活動(dòng)的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。

　　1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識(shí)和有關(guān)節(jié)日活動(dòng)課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容。

　　2、培訓(xùn)全體教師，以觀念轉(zhuǎn)變帶動(dòng)行為和變化，確立節(jié)日活動(dòng)的重要地位。

　　3、收集有關(guān)中國(guó)特色的節(jié)日活動(dòng)資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動(dòng)作為研究的起點(diǎn)。

　　4、建立多樣化的活動(dòng)模式：

　　——節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　——經(jīng)典誦讀

　　——節(jié)日活動(dòng)創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）

　　1、行動(dòng)研究法：主要解決在班級(jí)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題并制定解決問題的方法。制定課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動(dòng)中，并根據(jù)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。

　　2、訪談法：與班級(jí)教師和幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級(jí)教師和家長(zhǎng)開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為以后的工作提供依據(jù)。

　　3、案例分析法：主要針對(duì)研究中出現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。

　　4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級(jí)活動(dòng)中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級(jí)精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。

　　2.論文集：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實(shí)意義的論文。

　　小班組

　　召開小班組教研會(huì)議，提出幼兒在禮儀交往方面存在的問題，并針對(duì)這些問題收集、創(chuàng)編相關(guān)兒歌。

　　1.各班根據(jù)實(shí)際情況選擇合適兒歌教學(xué)，及時(shí)溝通、交流、改進(jìn)教育教學(xué)方法

　　2.教師在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)選擇適當(dāng)兒歌讓幼兒誦讀，在一日教學(xué)中滲透文明禮貌教育。

　　3.以班為單位舉行兒歌比賽，評(píng)選出“文明小標(biāo)兵”

　　1、收集、整理優(yōu)秀兒歌，創(chuàng)編園本教材；

　　2、教師總結(jié)、反思，撰寫園本教研活動(dòng)總結(jié)。

　　總結(jié)階段：七月份

　　1、各組專題研討�？偨Y(jié)出有效的方法和途徑進(jìn)行園本課程教育教學(xué)。

　　2、展示教育教學(xué)成果。

　　3、教師撰寫論文。

　　幼兒園秋季預(yù)防感冒溫馨提示尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

　　又到了秋冬季節(jié)，為了鍛煉幼兒的體質(zhì)和意志，激發(fā)幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛運(yùn)動(dòng) ，xx幼兒園堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的晨間體育鍛煉，請(qǐng)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)如下:

　　1、來園時(shí)，請(qǐng)您為幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋(不要穿板鞋、皮鞋、舞蹈鞋以及系鞋帶的鞋子)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)鞋穿著舒適合腳，與孩子們愛動(dòng)的天性一拍即合。

　　2、小女生盡量穿休閑舒適的衣服，(不要穿長(zhǎng)裙子或者裝飾繁瑣的衣物，運(yùn)動(dòng)時(shí)不方便，而且存在很大的安全隱患)。

　　3、為了防止出汗后著涼感冒，請(qǐng)堅(jiān)持為幼兒佩戴汗巾。

　　幼兒參加秋季體育運(yùn)動(dòng)，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且能培養(yǎng)孩子不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高身體的抗寒能力、增強(qiáng)抵抗各種疾病的能力。為了我們的孩子健康發(fā)展，請(qǐng)家長(zhǎng)配合每天早晨為幼兒佩戴好汗巾于7:50---8:00準(zhǔn)時(shí)送孩子入園。

　　活動(dòng)前佩戴汗巾的好處:

　　一：吸汗巾具有強(qiáng)力吸汗、透氣性好、吸水性好、超柔親膚等特點(diǎn)，而孩子活潑好動(dòng)，一般背部比較容易流汗，尤其是寒冷的冬季，背部流汗很難及時(shí)散發(fā)出來，如果不使用兒童吸汗巾，那么就很容易把衣服打濕，進(jìn)而導(dǎo)致孩子著涼和感冒。

　　二：保持孩子衣服的干爽，并且在孩子流汗后很容易取下，讓孩子時(shí)刻感覺到舒適。

　　三：便于家長(zhǎng)打理，兒童吸汗巾容易清理，相對(duì)于更換孩子內(nèi)衣和清洗內(nèi)衣而言，只清洗汗巾明顯方便很多。

　　為了方便換洗，保持汗巾清潔，請(qǐng)家長(zhǎng)為每個(gè)孩子準(zhǔn)備至少兩條汗巾，每天早晨入園前為孩子佩戴好！

　　——xx老師

幼兒園教研活動(dòng)方案15

　　建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點(diǎn)，是全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的理論改革的實(shí)際需要，它對(duì)幼兒園創(chuàng)造性地實(shí)施課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的、不確定的知識(shí)和能力，它的目的是促使教師成長(zhǎng)，幫助教師提高專業(yè)水平，幫助老師在當(dāng)前我國(guó)幼兒園教育改革的背景下成功實(shí)現(xiàn)課程改革，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，即讓教師從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進(jìn)者。園本教研還能提出并解決教學(xué)實(shí)踐中的問題，以此來改進(jìn)教育實(shí)踐，并增強(qiáng)對(duì)教育實(shí)踐的控制能力。

　　為適應(yīng)幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)，探索以園為本教研活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制、運(yùn)作模式和區(qū)域推進(jìn)園本教研制度的行動(dòng)策略，進(jìn)一步推進(jìn)我片區(qū)幼兒園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，深刻領(lǐng)會(huì)"綱要”精神，結(jié)合我片區(qū)幼兒園的實(shí)際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)我片區(qū)幼兒園本學(xué)期的教研計(jì)劃，我們的教研活動(dòng)更側(cè)重于關(guān)注教師在實(shí)際工作中的需求，對(duì)教師在教育教學(xué)實(shí)

　　踐活動(dòng)中遇到的具體問題和事件開展以案例研究為主題的互動(dòng)式研討活動(dòng)。從具體的教育教學(xué)方法和策略入手，利用教研活動(dòng)的時(shí)間為教師提供展開教師間互動(dòng)研討與交流的平臺(tái)，幫助教師解決實(shí)際工作中的問題，激發(fā)教師參與研究的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教師對(duì)教育實(shí)踐的反思和總結(jié)。達(dá)到全園教師共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的目的。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展；提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　2. 通過對(duì)幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的'研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究做出一定的貢獻(xiàn)；并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)組。

　　組長(zhǎng)：劉曉娟

　　副組長(zhǎng)：薛雷

　　組員：普德麗李梅劉學(xué)梅

　　四、教研活動(dòng)的基本原則。

　　1.實(shí)踐性

　　本著實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的基本原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

　　2.全面性。

　　全園任課教師是參與的主體，每位教師都要積極參與。

　　3.互動(dòng)性。

　　通過互相聽課、評(píng)課，在聽評(píng)課活動(dòng)中達(dá)到共識(shí)。

　　五、活動(dòng)實(shí)施的要求。