共同體活動方案

時間：2025-11-15 10:11:26 活動方案

共同體活動方案15篇【必備】

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的共同體活動方案，歡迎閱讀與收藏。

共同體活動方案15篇【必備】

共同體活動方案1

　　一、指導思想：

　　為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，依據(jù)學校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結合我校教師實際情況，特制定天景山小學青年教師共同體研修方案。

　　二、總目標：

　　放眼發(fā)展，立足實際，促進廣大教師在教育觀念、教育技術、教學能力、教學水平、教學研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學習、研究、探討、交流、合作、互助的平臺。

　　三、研修具體安排：

　　（一）研修時間：

　　研修班時間安排為一年，利用每周四放學后活動一個半小時。

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　　研修采用分散與集中相結合的范式。集中學習的培訓方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學實踐等。

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　　以工作五年內(nèi)青年教師為主體（鼓勵或要求其他老師參加），

　　（四）研修管理：

　　以年段實行分組管理。由年級牽頭按低中高建立3個小隊（推選小隊長進行統(tǒng)籌及活動記錄）。

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　　1．采取主體參與的策略

　　充分調(diào)動青年教師的主體參與意識，讓教師主動積極參與培訓，搭建互動平臺，在專家名師講座以后，留出一定的時間讓專家與黨員互動交流，共同探討、研究教學中的實際問題，營造主體、平等參與的氛圍。

　　2．采用案例研究的'策略

　　研究名家經(jīng)典課堂教學案例，讓教師真切感受課堂教學的藝術魅力。研究優(yōu)秀教育文章，讓教師切實體會教育表達的學術價值。

　　3．采用比較研究的策略

　　采用“同課異構”的方式，讓教師建構不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢，互相借鑒、學習、提高。

　　4．采用主動建構的策略

　　在聆聽專家報告的基礎上，引導教師學會反思自己的教學行為，借鑒他人的研究成果，找準自己的研究方向。

　　5．采用合作探究的策略

　　在研修班的學習中開展合作探究，對教學中的熱點或難點問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長。

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　　由相關處室設置研修內(nèi)容――教導處：集體備課、教學研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術室：教育技術培訓；德育處、年段：學生管理、讀書交流。

共同體活動方案2

　　為全面貫徹落實教育部“雙減”意見的精神，以“強課提質(zhì)”為著力點，促進教師對課堂教學的研究，提升教師的.專業(yè)素養(yǎng)，結合“教學視導”所發(fā)現(xiàn)問題，探索教研共同體建設新路徑，特開展此項活動。

　　一、活動形式

　　主題研討、同課異構。

　　二、活動時間

　　20xx年12月7日——12月22日

　　三、活動流程

　　第一階段：課堂教學展示，第一節(jié)本地教師，第二節(jié)送課教師。

　　第二階段：授課教師教學設計匯報與組長點評、交流。

　　第三階段：主題研討。

　　四、參會人員

　　1.開展活動片區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學全體相應活動學科的全體教師。

　　2.開展活動送課區(qū)直中學各年級的學科組長三人（便于與交流學校對口年級開展交流活動）。

　　五、參會要求

　　1.請參會教師按時簽到，保持會場秩序，禁止隨意走動。

　　2.各參會教師要服從學校疫情防疫安排、注意交通安全。

共同體活動方案3

　　二十一世紀是一個以科學技術為主體的知識競爭世紀。本世紀向人們提出，必須具有較高科學素質(zhì)的人才，才能適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。

　　今天的孩子，將是未來世界建設的主力軍，是二十一世紀的主人。面向高速發(fā)展的新時代，孩子的科學啟蒙教育越來越受重視。時代對未來人才的需要，是學前教育不可回避的挑戰(zhàn)。科學技術發(fā)展程度直接決定一個國家國力的強盛與否。時代迫切需要我們培養(yǎng)出厚實知識基礎的，具有探索科學的強烈興趣和愿望的、具有一定操作實踐能力的、具有獨特科學想象力的新一代科技人才。而這些科技素質(zhì)的培養(yǎng)，都必須從小抓起。因此，教師應根據(jù)孩子的生理和心理特點，以基本科學知識和思維方法教育孩子。從小啟迪孩子科學意識。激發(fā)其探索欲望和主動求學的興趣。引導孩子熱愛科學、理解科學，并運用科學方法創(chuàng)造性的解決問題，促進其智力和個性的全面發(fā)展。

　　向孩子進行科學教育，是人類社會進步的要求，是時代發(fā)展的需要，是幼兒科學意識的呼喚。

　　首先，積極為孩子創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍。

　　環(huán)境是指個人身體之外存在的全部客觀現(xiàn)實，它包括一切外部條件。過去，我們一般指幼兒園環(huán)境是狹義的幼兒園內(nèi)的環(huán)境�，F(xiàn)在，新《綱要》所提的幼兒園教育環(huán)境是宏觀的，它既包括了幼兒園內(nèi)的環(huán)境，還包括了與幼兒園教育相關的，園外的家庭、社區(qū)和自然等大環(huán)境。它是個復雜的系統(tǒng)，是賴以進行的.、是對孩子身心發(fā)展的一切條件的總和。所以，我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效地促進孩子的發(fā)展。

　　大自然是孩子學科學的最好課堂和材料，其生機勃勃、變化萬千的景象為孩子科學教育提供了最充分、最直觀、最生動的材料。在進行“春天來了”的主題教學時，我們帶著孩子一起去找春天。讓每個孩子都去找找春天里植物的變化。孩子似乎天生對各種各樣的植物感到好奇，他們常常會睜著自己明亮的眼睛觀察那些各種形態(tài)的植物，去探索、發(fā)現(xiàn)植物的奧妙。

　　孩子學科學具有直觀性和活動性的特點，當他們面對某些具體的事物或現(xiàn)象時才會提出問題。同時他們需要自身的活動和親手對物質(zhì)材料的操作，用自己的感受去充分感知事物來獲取知識，發(fā)展智力。所以，我們應為孩子創(chuàng)設一個能夠不斷向他們提供科學信息，能引發(fā)他們探索活動興趣的物質(zhì)環(huán)境。讓幼兒與操作材料相互作用，建構自主的知識經(jīng)驗。

　　材料是物質(zhì)環(huán)境不可缺少的一部分，孩子的思維特點是具體形象，而為孩子提供具體操作材料不僅為孩子的思維活動提供了有效的體裁，而且可以有效地激發(fā)孩子主動學習的興趣，孩子在不同的科學活動中獲取不同的知識，這就要求我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)孩子的興趣，還的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上“奇妙的口袋”的活動時，引導孩子找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導孩子用塑料袋裝空氣。捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓孩子在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了孩子的聽覺能力，還進一步培養(yǎng)了孩子的分析判斷能力，提供充分的材料，就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會，使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展。

　　其次，發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望。

　　自然角是大自然的縮影，是孩子認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)孩子的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑。在自然角中，孩子們的探究往往是從植物的種類開始�，F(xiàn)在，我們大膽放開雙手，把種什么樣的植物，選擇的權利交給了孩子，鼓勵孩子大膽的種植，并且盡可能的選擇不一樣的種類來種植，豐富的班級的自然角，從中獲得了成功的喜悅。

　　每天的早上，孩子們來園的第一件事就是想看看自己種值的植物。幫植物澆水、除草，天天盼望著快點長大。時間一天天過去了。一天清早，我聽到程程大聲喊：“快來快來看，我的花長大了�！遍_始我覺得很奇怪，“哦，真的，真的長大了啊。”“程程在種的種子經(jīng)發(fā)芽了，變成了長有許多葉子一棵小草了�！毖笱蠼又f。孩子們摸著嫩綠的小苗象呵護著剛出世的嬰兒。他們認真的觀察、討論著，為了把孩子們的探索引向深處，孩子們在自己的探索過程中，也不斷的學習、成長著。

　　孩子們在料理植物的過程中，不斷地積累有關植物生長的經(jīng)驗，從中也體驗到，通過自己的種植獲得了成功的喜悅。不但發(fā)展了孩子的語言表達能力和交流能力。還培養(yǎng)了幼兒分享與合作的意識。

　　自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間。從中也增強了孩子們探索的精神。

　　第三，將游戲作為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中。

　　興趣是孩子認識科學的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是孩子的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對于孩子來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)孩子參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進孩子的動手動腦能力。游戲中，孩子通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，效果更加。如在游戲“吹泡泡”中，孩子能通過觀察泡泡的運動情況，知道了空氣會流動的特點。通過這樣的教學，讓孩子在學中玩、在玩中樂，充分發(fā)揮了孩子學習的主體作用，使他們對所學的知識掌握牢固，記憶深刻，又使他們的學習能力得到培養(yǎng)。教學效果好。

　　最后，讓孩子自己嘗試解決一些有難度的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的科學嘗試的精神，提高教育效益。

　　過去，我們都認為部分孩子的能力較差。經(jīng)常采取一味遷就的方法，將所有知識細細嚼碎后再喂給他們。這樣越是遷就，他們的腦筋就越不肯動。時間長了，孩子們喜歡上了這種“不勞而獲”的學習套餐。實踐證明，在進行教學活動時，我們應為孩子創(chuàng)設相應的教學環(huán)境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內(nèi)容讓孩子自己去嘗試、探索。懂得孩子遇到困難時，不要急于去幫忙，要讓他們自己去解決。解決不了，教師才出面幫忙。這樣，既可以培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試的精神，又可以培養(yǎng)他們對自然科學的興趣。讓他們的腦筋動起來，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，提高教育效果，達到以教育的目的。

　　另外，我們還要根據(jù)幼兒的年齡特點。選擇富有新意的孩子科學內(nèi)容，激發(fā)孩子探索的興趣。積極發(fā)動家長的力量，大膽挖掘家長資源。讓家園配合起來，共同鼓勵、支持孩子探索科學活動。從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵幼兒探索科學、學習科學。

　　我們處在一個科技不斷發(fā)展、不斷更新的時代。時代的發(fā)展和需要要求我們每個幼教工作者既要注意孩子的全面發(fā)展，又要重視孩子科學素質(zhì)的早期培養(yǎng)。要求我們的孩子，不僅要具有廣泛的科學知識，還要求具備適應時代發(fā)展的能力。因此，我們將不斷地努力。

　　讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育的宗旨。

共同體活動方案4

　　為推進教育教學，全面貫徹落實"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進工程"中關于《共同體建設實施方案》的文件要求，推動共同體建設工作的開展，促進共同體各校辦學水平的不斷提高，擴校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實驗小學、xx實驗小學、xx小學共同體活動方案。

　　一、指導思想

　　貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神，落實依托基地校開展各項工作的具體要求，構建"基地出成果校際共分享"的工作格局，促進共同體學校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。

　　二、總體目標

　　全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學研究、教師培訓和科學研究等學習、交流、研討活動，促進教師的專業(yè)化水平的全面提高。

　　三、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┘訌娊處熕枷氲赖吕碚摰膶W習，增強專業(yè)化發(fā)展的`意識。以師德工作為重點，加師德學習的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學習的活動，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。

　�。ǘ┮蕴岣呓處熃虒W水平和學生綜合素質(zhì)為中心，認真開展"課堂教學效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務水平。

　�。ㄈ┩ㄟ^精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學校教師在藝術和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。

　　（四）共同體各學校承擔了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當然，也會有新的困惑，共同體學校依托現(xiàn)代信息技術，進行網(wǎng)絡校際間的`學習與交流，共同提高教育教學水平，共同發(fā)展。

　�。ㄎ澹┱{(diào)整共同體建設組織機構后，更加注重建立健全科學的管理機制。做到規(guī)范化、科學化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學習打下基礎。

　　五、實施步驟

　　（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標、工作任務和工作要求，扎實推進"教師專業(yè)發(fā)展"的各項工作，確保取得實效。

　�。ǘ┤鎸嵤╇A段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進工程"的各項工作，落實責任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。

　�。ㄈ┛偨Y提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進行全面、細致的分析總結，對好的經(jīng)驗、做法要樹立典型積極推廣應用，更好地鞏固活動成果。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。要進一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認識，增強主動意識、學習意識、責任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓，在工作上更加扎實地落實活動的要求。

　�。ǘ┖葑スぷ髀鋵崱＞o密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結合各校的實際，認真研究完善20xx年工作思路和措施，改進作風，狠抓落實。

共同體活動方案5

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹十九大精神，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，堅持以新課程改革為中心，以名校、名教師學科團隊為研究主體，推進區(qū)域共同體學校教育均衡發(fā)展，滿足惠農(nóng)區(qū)人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育需求，讓更多的學生接受更好的教育；在認真學習自治區(qū)教育廳、石嘴山市教體局、惠農(nóng)區(qū)教育體育局下發(fā)的關于“深化推進教科研區(qū)域共同體”的相關文件精神，更好貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育、教研科學理論學習，引領共同體學校教研水平共同提升的基礎上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校及共同體學校的實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，帶動共同體學習教科研能力提升，促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展向區(qū)域內(nèi)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出應有的貢獻，特制定本實施方案。

　　二、建立學校領導小組和工作小組

　　領導小組

　　組長：詹吉云

　　副組長：

　　成員：

　　工作小組

　　組長:周寶坤

　　副組長:

　　成員:各年級組長八大學科組長備課組長

　　三、研修目標

　　依據(jù)學校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學質(zhì)量、切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

　　1.制定共同體學校教研機構建設性意見和教育教學科研活動的管理與要求及相關制度，并積極組織實施。

　　2.強化教師研修的培訓力度。建設一支師德優(yōu)、技能強、素質(zhì)高的專業(yè)化教師隊伍。為全面推進基礎教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育保駕護航。

　　3.以解決教學中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內(nèi)進行開展“信息化條件下的學科整合”研究、“翻轉(zhuǎn)課堂”教學研究、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、教學論文教學設計、教育敘事、教學反思、“導學案”編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。

　　4.參與教研共同體的學校，每學年開展不少于三次的主題教研活動；可以邀請共同體學校走進學校、走進班級、走進學科組共同參與教研活動；鼓勵本校名師、學科帶頭人、各級骨干教師到共同體學校參加教研活動。

　　四、研修重點

　　1、加強校本教研有關經(jīng)驗材料及各類教育專著的學習，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。

　　2、交流教學反思。堅持進行教學反思，并進行課后改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學期有反思。

　　3、交流教案、教學合計（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內(nèi)容和方法，尤其是要探討作業(yè)設計、教學預設，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認真開展案例研究，確立以學科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。

　　4、加強對各學科“課程標準標”的學習研討，集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。

　　5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“名師上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。

　　五、研修措施

　　1．加強教育理論學習

　　隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。共同體學校將重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。

　　專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

　　2．抓好教師的業(yè)務學習

　　制定周密的業(yè)務學習計劃，每周安排固定教研活動時間及業(yè)務學習，以“統(tǒng)一主題，集中學習”為原則，確保學習有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：

　�。�1）自學與集體學習相結合；

　�。�2）學習與交流心得相結合；

　�。�3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。

　　3．營造良好的研修氛圍

　　共同體學校將把校本研修與教育教學、業(yè)務學習緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

　�。�1）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的.反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。

　�。�2）建立完善的網(wǎng)絡教研共同體平臺無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網(wǎng)與共同體學校同行對口教師進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

　　4．開展教師培訓學習后的匯報分享活動

　　為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，實施“青藍結對”工程，要求結對教師互相聽評課，進行精準輔導，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

　　5．開展網(wǎng)絡研修活動。充分利用網(wǎng)絡直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質(zhì)量，組織教師開展網(wǎng)絡閱讀交流活動，鼓勵教師完善教育資源公共平臺、學校網(wǎng)站空間內(nèi)容，撰寫網(wǎng)絡日志，豐富教師成長檔案袋內(nèi)容；組織教師圍繞典型“課例”開展網(wǎng)上議課、評課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網(wǎng)絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網(wǎng)絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風格與特色的專業(yè)訓練方式方法。

　　6．發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用

　　對中青年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印?/p>

　　認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。

　　7．課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

共同體活動方案6

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹《臨沭縣教育體育局關于組建城鄉(xiāng)教學共同體的實施意見》精神，按照教體局要求建立教學共同體，本著平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專業(yè)發(fā)展為重點，強化專業(yè)引領和同伴互助；以加強課堂教學改革為主線，推進有效教學行動；以優(yōu)勢互補，資源共享為平臺，加強橫向交流，以促進學校均衡發(fā)展為目標，構建和諧教育，提高辦學水平。

　　二、工作原則

　　共建、共享、共贏原則：理念共享、資源共享、管理共享、成果共享。

　　三、工作目標

　　1、教師互相學習，促進教師專業(yè)成長；

　　2、學生互相交流，促進學生全面發(fā)展；

　　3、學�；ハ啻龠M，提升學校辦學水平。

　　四、工作任務

　　1、教學共同體每學期至少召開一次中層以上干部參加的共同體學校發(fā)展研討工作會議，積極進行教學管理的交流。

　　2、教學共同體每學期組織一次以上相互的教學調(diào)研交流活動，相互學習，取長補短。

　　3、教學共同體每學期組織2次以上學校教師參與的教學研究、觀摩活動。

　　4、教學共同體每學期組織一次各學科教師集體備課活動。

　　5、教學共同體構建各級網(wǎng)絡交流平臺，及時交流教學信息。

　　6、教學共同體每學年開展一次“手拉手、共進步、同成長”活動。

　　7、教學共同體每學年組織一次學生素質(zhì)交流展示活動。

　　8、教學共同體每學年組織一次外出考察學習交流活動。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導

　　1、學校成立由校長任組長的城鄉(xiāng)學�；ブ餐w工作領導小組。認真分析共同體間各學校的辦學風格特點，找到相互間協(xié)作的最佳結合點、增長點，制定方案，認真組織實施。

　　組長：xx

　　副組長：xxx xxx xx

　　成員：xxx xxx xx

　　2、建立城鄉(xiāng)學校互助共同體協(xié)調(diào)組織機構。按照職責分工，制定具體的實施方案和配套制度，共同做好共同體發(fā)展的工作。

　�。ǘ┙∪Ｕ蠙C制，確�；ブ餐w建設工作順利開展，并取得顯著成效。

　　建立學校共同管理機制。共同體的成員單位由共同體統(tǒng)一管理，各成員單位對共同體負責。校長、中層管理干部定期交流，互相學習先進管理經(jīng)驗，共同探索構建現(xiàn)代學校管理制度，共同研究解決實際問題，切實提高共同體內(nèi)所有學校的管理水平。

　�。ㄈ┘訌娊虒W交流，促進共同成長。

　　立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學改革的深入發(fā)展。教研組長、班主任定期交流經(jīng)驗，探索高效教學研究活動和班級建設新思路、新舉措；要充分發(fā)揮骨干教師作用，定期舉行公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽活動，開展相互聽課評課等活動；充分利用現(xiàn)代教育技術，發(fā)揮網(wǎng)絡設備優(yōu)勢，實現(xiàn)信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。

　�。ㄋ模┘訌姵青l(xiāng)聯(lián)動，促進學生交流與成長。

　　1、組織城市學生體驗鄉(xiāng)村生活，愛心回報社會。

　　組織部分學生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校和社區(qū)、學生家中體驗和學習。通過向困難農(nóng)村學生捐獻書包、書籍等奉獻愛心；通過城鄉(xiāng)學生聯(lián)誼、手拉手活動，讓他們相互交流，共同學習，激發(fā)向上的信心和意志。通過組織學生到農(nóng)村社區(qū)、敬老院等參與愛心活動，讓他們學會關愛、學會尊重、學會感恩。

　　2、組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生到城區(qū)學校參與活動，開闊他們視野。

　　定期組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選拔優(yōu)秀學生到第一初中參加文體、讀書、演講等活動，增進友誼，相互學習。條件允許時可共同組織部分學生到青少年活動中心、市科技館等參觀考察、共同活動，增長智慧，滲透教育。

　　3、充分發(fā)揮家長委員會作用，拓展學生交流平臺。

　　第一初中有豐富的家長資源，由家長委員會組織動員家長與孩子一起，進行城鄉(xiāng)學校交流互動，讓城鄉(xiāng)學生逐漸相識、相知，開展“年級與年級結對”、“班級與班級結對”、“學生與學生結對”、“家庭與家庭結對”的聯(lián)誼活動，建立穩(wěn)定的互訪交流機制。通過“走進鄉(xiāng)村、享受自然”和“走出鄉(xiāng)村，體驗城市”同吃同住同學習系列活動，讓城市通過家長提供的機會和場地，讓學生體驗大自然的美好，讓鄉(xiāng)村學生感悟城市文化的發(fā)展，增強對社會的認識，提高融入社會的能力。城里學生還要通過親身體驗農(nóng)作物栽培、家畜養(yǎng)殖、果樹管護等，培養(yǎng)熱愛勞動，珍惜勞動成果的勞動價值觀。充分利用第一初中的.家長資源，對共同體內(nèi)家庭困難學生實行救助、幫扶。

　　4、充分利用現(xiàn)代教育資源強化城鄉(xiāng)學生交流互動。

　　在老師和家長的正確指導和監(jiān)控下，充分利用網(wǎng)絡資源，讓城鄉(xiāng)孩子利用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、網(wǎng)上交流活動，加強城鄉(xiāng)學生的聯(lián)系，互相切磋學習方法、生活經(jīng)驗、習慣養(yǎng)成等方面的內(nèi)容，形成善于溝通，互相幫助，共同進步的個性品質(zhì)。

　　5、組織共同體內(nèi)城鄉(xiāng)學生開展各項主題教育活動。

　　共同開展德育主題教育活動。按照每月活動主題，共同體內(nèi)制定統(tǒng)一的活動方案、活動內(nèi)容、城鄉(xiāng)學生共同參與，共同開展活動展示與評價。組織藝體特長交流、綜合素質(zhì)展示、科學制作、學科競賽等聯(lián)誼交流活動，促進城鄉(xiāng)學生相互學習、相互幫助、共同提高。城鄉(xiāng)學校評選出的書法、繪畫、小制作小發(fā)明等作品，要在城鄉(xiāng)學校間公開展示，互相交流切磋。

　　6、組織共同體內(nèi)城鄉(xiāng)師生開展豐富多采的文體活動。

　　充分利用第一初中的優(yōu)質(zhì)資源，良好的體育設施、達標的器材配備，組織共同體城鄉(xiāng)師生在第一初中校園內(nèi)定期開展各種豐富多采的文體活動，如文藝演出、運動會、乒乓球賽、籃球賽等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　（五）認真搞好活動評價，激勵師生積極參與。

　　共同體各學校要及時總結共同體實施過程中的好經(jīng)驗好做法。對在教學、管理等方面的活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人員（學校校長、中層干部、班主任、教研組長、骨干教師）進行表彰獎勵并在學期末個人量化中原有成績基礎上再進行10%的獎勵。

　　9月：

　　1、共同體學校之間教學觀摩活動、教學能手示范課。

　　2、學生習慣培養(yǎng)經(jīng)驗交流及展示、觀摩活動。

　　3、舉行中層管理干部、年級主任、班主任教育管理經(jīng)驗交流活動。

　　10月：

　　1、班主任、教研組長論壇。

　　2、教師個性教學法展示。

　　3、第一初中“小組合作學習”教學模式研討、展示活動。

　　4、聯(lián)合體學生“我愛祖國”演講活動及征文比賽。

　　11月：

　　1、課堂教學研討活動，同課異構。

　　2、階段監(jiān)測交流活動。

　　3、舉行教研組長、骨干教師課改經(jīng)驗交流。

　　12月：

　　1、聯(lián)合體學校精致化管理觀摩。

　　2、優(yōu)秀校本教材交流展示及經(jīng)驗介紹。

　　3、優(yōu)秀校本課程課堂教學觀摩活動。

　　4、教師優(yōu)秀博客、隨筆、網(wǎng)頁等展示活動，及實踐經(jīng)驗交流。

共同體活動方案7

　　一。體育教學工作

　　1、加強學習，更新觀念。組織相關人員認真學習縣教育局20年體衛(wèi)藝計劃，充分認識體育課程改革的重要性和艱巨性，進一步學習體育課程標準，加大對體育學科課程改革實驗的力度。

　　2、深入探索，成立課題。要結合本學科特點，以體育教科研為先導，以課題為抓手，不斷推進體育教學改革。重視學生的主體地位，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

　　3、規(guī)范常規(guī)，注重實效。要讓每一個孩子都接受良好的'體育教育目標，我們應重視課堂教學的規(guī)范化，從認真?zhèn)湔n、設計教案、抓好教學常規(guī)入手，提高體育教學質(zhì)量，使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。在教學過程中重視安全保護措施，以科學鍛煉身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平。

　　二。學校群體工作

　　1、體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計劃，對所訂計劃的執(zhí)行情況要有檢查、有總結。

　　2、抓好學校大課間活動、課外活動的開展，做到教師落實、場地落實、器材落實，在確保學生活動開展的同時，要強調(diào)安全教育。

　　3、深入開展陽光體育活動，豐富學生的課余生活。本學期我們將根據(jù)縣教育局20年體衛(wèi)藝計劃，開展學校陽光體育活動，使我校的陽光體育活動進一步深入，成為學生樂于參與課余生活，培養(yǎng)學生終身體育意識，體驗體育活動的樂趣。

　　4、進行新廣播操比賽，營造濃厚的校園體育文化氛圍。要精心組織新廣播操比賽，做到隆重、和諧、快樂、健康，使廣大師生都能會做新操，能做好每一節(jié)新操。

　　三。競賽訓練工作

　　1、抓住重點。組建好比賽隊伍，抓緊訓練，積極參加各項比賽，爭取獲得好成績。

　　2、統(tǒng)一布局。體育組除認真抓好田徑隊的訓練外，積極思考開設其它項目，便于統(tǒng)一布局，更好的抓好薄弱項目的訓練，力爭幾年中取得好成績。

　　3、梯隊建設。體育組在做好體育臺帳資料之外，還將繼續(xù)抓好運動隊梯隊銜接訓練，并重視運動員訓練檔案的收集，梯隊銜接工作，注重培養(yǎng)后備運動員。

共同體活動方案8

　　為全面落實黨中央關于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識的工作部署，自治區(qū)黨委、市委關于做好民族工作相關工作要求，促進全旗各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展，筑牢祖國北部邊疆安全穩(wěn)定屏障，制定如下方案。

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┲卮笠饬x。鑄牢中華民族共同體意識是新時代民族工作的主線，是國家統(tǒng)一之基、民族團結之本、精神力量之魂。烏拉特后旗作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深入貫徹黨的民族區(qū)域自治制度、加強民族工作、鑄牢中華民族共同體意識事關全旗經(jīng)濟社會發(fā)展大局，事關各族群眾切身利益，事關社會和諧安寧，事關邊疆安全穩(wěn)定。烏拉特后旗黨委、政府歷來高度重視民族工作，自覺從呵護“模范自治區(qū)”榮譽的高度，認真貫徹落實黨的民族理論政策和法律法規(guī)，全旗經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展，各族群眾生活水平不斷提高，民族團結、邊疆安寧的良好局面得到進一步鞏固。同時，全旗民族工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，部分蘇木鎮(zhèn)和部門對民族工作重視程度不夠，工作主動性不強，民族團結進步教育不夠深入、經(jīng)常，鑄牢中華民族共同體意識還有很多工作需要加強；境外有害信息倒灌，其他領域社會矛盾問題與民族的問題交織；經(jīng)濟社會發(fā)展不夠均衡，邊遠牧區(qū)基礎設施不夠完善，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后；民族語言授課學生就業(yè)難、發(fā)展空間小等問題需要引起高度重視。各蘇木鎮(zhèn)各部門要切實提高政治站位、增強責任意識，把鑄牢中華民族共同體意識作為做好民族工作的根本，始終扛在肩上、抓在手上，落實到行動上，進一步激發(fā)和凝聚各民族守望相助、團結奮斗的信心和力量。

　�。ǘ┲笇枷�。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面落實黨中央關于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識的工作部署，緊緊圍繞“共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，切實做好民族團結進步各項工作，大力營造“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的社會氛圍，鑄牢中華民族共同體意識，為打牢黨的執(zhí)政基礎、維護“模范自治區(qū)”榮譽、實現(xiàn)中華民族偉大復興作出應有的貢獻。

　　（三）總體目標。各族干部群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認同進一步增強，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開的思想進一步強化，中華民族共同體意識和凝聚力不斷增強，民族團結進步事業(yè)、社會和諧穩(wěn)定局面不斷鞏固發(fā)展。

　　二、深入開展宣傳教育，夯實鑄牢中華民族共同體意識的思想基礎

　�。ㄒ唬┌盐罩腥A民族共同體教育的主要內(nèi)容。堅持以社會主義核心價值觀為引領，深入開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力宣傳近代以來各民族為民族獨立、國家富強共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史，大力宣傳中國共產(chǎn)黨領導各族人民浴血奮戰(zhàn)、從站起來富起來到強起來的艱辛歷程，大力宣傳黨的精神譜系、傳承紅色基因，大力宣傳實現(xiàn)中國夢就是實現(xiàn)各民族團結奮斗夢、繁榮發(fā)展夢，引導各族干部群眾特別是青少年樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強“五個認同”，讓中華民族共同體意識根植心靈深處。深入開展黨的民族理論政策教育，深刻認識民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)造性、重要性和優(yōu)越性，不斷增強貫徹黨的民族理論政策、推動民族團結進步的自覺性和堅定性。

　　責任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部，旗直機關工委、旗委黨校、旗教育局、民委、團旗委，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ǘ┌阎腥A民族共同體教育納入國民教育全過程。堅持從小抓起、從學生抓起，構建課堂教學、社會實踐、主題教育多位一體的教育平臺。教育局要針對不同層次學生開展豐富多彩的教育活動。在幼兒園深入開展“立德育苗”活動，將愛國主義意識植入兒童心間。在中小學開設民族團結課程，按規(guī)定課時安排教學。各學校要定期舉行升國旗、唱國歌儀式，廣泛開展愛國主義和民族團結進步教育“七個一”活動(即每年召開一次主題班會，每個學生參加一次實踐活動、學習一個典型模范、講述一個故事、學唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽)。按照“五個講清楚”的要求，深入闡釋推行國家統(tǒng)編教材使用的重大意義，落實好教育部門領導包聯(lián)學校、校領導包聯(lián)班級、班主任包聯(lián)學生機制，經(jīng)常性開展談心談話、回訪學生家長等活動。學校黨組織要發(fā)揮政治堡壘作用，自覺踐行新時代教師職業(yè)行為十項準則。發(fā)揮好班主任、輔導員、學生會、團隊組織的作用，加強對學生的思想政治教育。

　　責任單位:旗教育局、團旗委，各學校，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ㄈ┌阎腥A民族共同體教育納入黨員干部教育全過程。旗委組織部要把鑄牢中華民族共同體意識列入年度民主生活會對照檢查內(nèi)容，深入學習查擺，推動思想統(tǒng)一、行動一致。要把中華民族共同體教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結合起來，通過集中學習、專題研討、輔導講座、主題黨日活動等形式抓好全體黨員干部教育。旗委黨校要把中華民族共同體教育納入主體班次教學內(nèi)容，推進民族理論、民族政策、民族法規(guī)和民族基本常識進教材、進課堂、進頭腦。

　　責任單位:旗委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗直機關工委、旗委黨校，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ㄋ模┌阎腥A民族共同體教育納入社會教育全過程。旗委宣傳部要把鑄牢中華民族共同體意識作為理論學習中心組學習重要內(nèi)容，要組建宣講團、“草原學習輕騎兵”，深入基層專題宣講、解疑釋惑，推進黨的民族理論政策、民族團結進步教育進企業(yè)、進農(nóng)村牧區(qū)、進機關、進校園、進社區(qū)、進軍營、進網(wǎng)絡、進家庭等。廣泛性、經(jīng)常性地宣傳民族團結進步中涌現(xiàn)出來的蘇尼特右旗烏蘭牧騎、烏拉特中旗人民政府等先進集體和都貴瑪、寶音德力格爾、敖其爾、布德等先進個人，營造鑄牢中華民族共同體意識的社會氛圍。旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委要深入開展“民族團結進步活動月”“中華民族一家親”等宣傳教育活動。工青婦等群團組織要通過“中國夢?勞動美”主題宣傳教育活動、“青年大學習”網(wǎng)上主題團課、“巾幗大宣講”等載體，教育引導各族職工、青年、婦女把智慧和力量凝聚到促進民族團結、共建美好家園上來。嘎查村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位組織“兩代表一委員”、民族團結先進個人、典型人物，利用“草原書屋”“學習講堂”“非公經(jīng)濟人士大講堂”“流動黨�！钡绕脚_開展宣傳教育，讓黨的民族政策深入人心，讓中華民族共同體意識扎根基層。

　　責任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、旗委黨校、團旗委、婦聯(lián)、總工會、工商聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ㄎ澹﹦�(chuàng)新宣傳教育方式方法。旗融媒體中心等各類媒體要開設“鑄牢中華民族共同體意識”專題專欄，闡釋解讀黨的民族理論政策、中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵和實踐要求，組織開展有深度、跟進式、典型性的宣傳報道，推出更多反映民族團結進步事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動事例，講好民族團結故事。各類公共場所要設置“鑄牢中華民族共同體意識”宣傳牌、文化墻繪等，依托公路、銀行、政務服務大廳等服務行業(yè)、窗口單位大力開展“鑄牢中華民族共同體意識”宣傳教育。在重大節(jié)慶、少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日加大宣傳力度，唱響民族團結進步主旋律。宣傳網(wǎng)信部門要加強民族團結進步基地建設，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團結”行動，發(fā)展壯大網(wǎng)上輿論陣地，建設好網(wǎng)上各民族共同家園。做好涉及民族因素輿情監(jiān)測、分析、評估工作，健全網(wǎng)絡輿情管控引導機制，加強少數(shù)民族網(wǎng)評員隊伍建設，正確引導涉及民族因素的輿論輿情。加強意識形態(tài)領域風險隱患的分析研判處置，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想觀念，堅決打擊各種造謠生事、挑動民族情緒的行為，增強各族干部群眾識別大是大非、抵御國內(nèi)外敵對勢力思想滲透的能力，筑牢民族團結、社會穩(wěn)定、邊疆安寧的人心防線。

　　責任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、網(wǎng)信辦、融媒體中心，各蘇木鎮(zhèn)

　　三、促進各民族交往交流交融，夯實鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎

　　（一）大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化。旗委宣傳部、文聯(lián)、文旅局要加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育，把弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念、中華傳統(tǒng)美德融入公民思想道德建設、文化設施建設和新時代文明實踐全過程。深入挖掘屯墾戍邊、烏拉特部落西遷、走西口等民族優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和精髓，推出一批體現(xiàn)游牧文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、陰山巖刻文化的藝術精品，創(chuàng)作一批具有烏拉特特色、體現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的文學、影視、音樂等文化藝術作品。大力支持烏蘭牧騎事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮“紅色文藝輕騎兵”貫徹黨的方針政策、傳播先進文化知識、教育引導各族群眾的特殊作用，廣泛開展“弘揚烏蘭牧騎精神，到人民中間去”基層綜合服務活動。定期舉辦少數(shù)民族文藝匯演、少數(shù)民族書畫攝影展、駱駝文化旅游節(jié)、那達慕等文體活動，使各族群眾更多地了解少數(shù)民族歷史文化、風土人情，認識到中華文化是各民族文化集大成、草原文化是中華文化的有機組成部分，積極參與建設共有精神家園。

　　責任單位:旗委宣傳部，旗文聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ǘ﹫远ú灰仆菩袊彝ㄓ谜Z言文字。要把推廣普及國家通用語言文字作為鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，持續(xù)做好政策解讀、宣傳引導等工作，扎實推進國家統(tǒng)編教材使用工作，讓少數(shù)民族青少年贏得更多人生出彩的機會，更好地融入現(xiàn)代社會。建立健全推行使用國家統(tǒng)編教材工作過渡期雙語教師補充機制，實施教師素質(zhì)能力提升和優(yōu)質(zhì)師資儲備工程，加強少數(shù)民族語言授課中小學師資隊伍建設和有關資源建設。支持鼓勵民族干部掌握國家通用語言文字，鼓勵漢族和其他民族干部學習掌握蒙古語言文字，支持民族學校面向社會舉辦各類蒙古語學習培訓班，規(guī)范社會市面蒙漢兩種文字并用管理，以語言相通促進民心相通，促進各民族之間交往交流交融。

　　責任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、教育局，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ㄈ┙⒑椭C相處的社會結構和社會環(huán)境。各蘇木鎮(zhèn)及有關部門要以社區(qū)為平臺，從居住生活、工作學習、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極創(chuàng)造各民族共居共學共事共樂的社會條件，積極開展形式多樣的.各民族群眾交往交流交融活動，促進各民族和諧相處、和睦生活，形成密不可分的共同體。將中華民族共同體意識融入村規(guī)民約、學生守則、行業(yè)規(guī)范，讓少數(shù)民族群眾更好融入城市社區(qū)。鼓勵各民族群眾聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧救濟、守望相助。

　　責任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)

　　(四)開展富有特色的群眾性交流活動。各蘇木鎮(zhèn)及有關部門要堅持“重在平時、重在交心、重在行動、重在基層”的理念，建立以嘎查村、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會組織為依托的網(wǎng)格化管理模式，積極開展各族群眾共建共享美好嘎查村(社區(qū))等活動，廣泛開展“結對子”“心連心”“一家親”等民族幫扶聯(lián)誼交流活動，把民族團結進步落實在日常生產(chǎn)生活中，形成你中有我、我中有你、和諧共融的社會生活氛圍。

　　責任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)

　　四、以人民為中心推動綠色高質(zhì)量發(fā)展，夯實鑄牢中華民族共同體意識的物質(zhì)基礎

　�。ㄒ唬┩七M經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。要堅持把發(fā)展作為增進民生福祉的根本之舉，作為解決民族的問題的關鍵，深入貫徹新發(fā)展理念，堅定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導向的高質(zhì)量發(fā)展路子，統(tǒng)籌山水林田湖草沙綜合治理，以“天賦河套”農(nóng)畜產(chǎn)品區(qū)域公用品牌為引領大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快構建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。大力實施興邊富民行動，加快發(fā)展民族手工、民族餐飲、草原旅游等民族特色產(chǎn)業(yè)，促進少數(shù)民族群眾增收致富。

　　責任單位:旗發(fā)改委、民委、農(nóng)科局、生態(tài)環(huán)境分局、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)

　　(二)加快推進基本公共服務均等化。統(tǒng)籌推進各項社會事業(yè)發(fā)展，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等各族群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。積極探索創(chuàng)新生態(tài)保護、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善相結合的路子，加強交通、通訊、信息網(wǎng)絡、防災減災等現(xiàn)代化基礎設施建設，不斷增強牧區(qū)公共服務能力，整體提升牧民生活水平。嚴格落實邊民生活補貼和義務巡邊員補助政策，增強邊民守邊護邊的積極性和主動性。

　　責任單位:旗發(fā)改委、民委、財政局、人社局、教育局、工信局、交通運輸局、水利局、民政局、醫(yī)保局、住建局、衛(wèi)健委、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)

　　五、提升依法治理民族事務水平，夯實鑄牢中華民族共同體意識的法治基礎

　　（一）落實民族法規(guī)政策。全面落實憲法和民族區(qū)域自治法，加強對民族政策和民族法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，用法律規(guī)范民族關系，解決民族的問題，依法保障各民族公民合法權益。

　　責任單位:旗人大常委會，旗依法治旗辦、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)

　　（二）加強民族法治宣傳教育和服務工作。政法等部門要通過發(fā)放蒙漢雙語法律法規(guī)知識讀本和法治宣傳掛圖，增強全社會尊法學法守法用法觀念。加強蒙漢雙語司法隊伍建設，加大窗口單位、服務行業(yè)蒙漢兼通人員選配力度，提高蒙漢雙語“12348”公共法律服務平臺和“草原110”服務水平，提高民族事務法治化、規(guī)范化、制度化水平。

　　責任單位:旗委政法委，旗公安局、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)

　　（三）依法處理民族的問題。政法等部門要加強社會治安綜合治理，暢通各族群眾合法表達利益訴求渠道，綜合運用法律、教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，積極預防和依法妥善處理影響民族團結的矛盾糾紛，堅決打擊破壞民族團結和制造民族分裂的違法犯罪行為。

　　責任單位:旗委政法委、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗公安局、人民檢察院、人民法院、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)

　　六、加強黨對民族工作的領導，為鑄牢中華民族共同體意識提供政治保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要加強和改進民族工作、鑄牢中華民族共同體意識，每年至少專題研究一次民族工作。旗委每半年聽取一次工作情況匯報，及時研究解決民族領域的重大問題。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門和政府民族工作部門要加強政策研究，搞好綜合協(xié)調(diào)，抓好督促檢查。各責任單位中，第一個單位為該任務的牽頭單位，必須認真負責落實責任，強化部門之間民族工作協(xié)調(diào)機制，形成黨委領導、政府負責、有關部門協(xié)同配合、全社會積極參與的工作格局。

　　責任單位:旗委辦公室、旗政府辦公室、旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委，各蘇木鎮(zhèn)

　�。ǘ┘訌姼刹筷犖楹突鶎咏M織建設。堅持對黨忠誠、德才兼?zhèn)湓瓌t，加強少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔，對政治過硬、敢于擔當?shù)膬?yōu)秀少數(shù)民族干部充分信任、堅定團結、大膽選拔、放手使用；對在重大原則問題面前立場搖擺、執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩不夠堅定堅決的干部，依紀依規(guī)予以嚴肅處理。加強民族工作部門干部隊伍建設。偏遠少數(shù)民族聚居地區(qū)，要配強蘇木鎮(zhèn)領導班子和嘎查村黨組織主要負責人。在社區(qū)完善“1+N”區(qū)域化黨建模式，在嘎查村民小組全面推行以網(wǎng)格化為架構、“微治理”為手段的基層治理模式，在邊境地區(qū)開展黨政軍警民共建活動，推廣“五個一”黨建模式、紅駝驛站等服務模式。進一步完善黨員干部聯(lián)系服務群眾制度，積極為各族群眾辦實事好事。

　　責任單位:旗委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、旗民政局、各蘇木鎮(zhèn)

　�。ㄈ┨嵘褡鍒F結進步創(chuàng)建工作水平。積極創(chuàng)建全國民族團結進步示范旗。按照有關規(guī)定和審批程序，定期向上級相關部門推薦一批民族團結進步創(chuàng)建示范先進單位，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用。

　　責任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、旗民委、各蘇木鎮(zhèn)

　　各蘇木鎮(zhèn)、各部門要站在鞏固黨長期執(zhí)政地位、實現(xiàn)國家長治久安、維護“模范自治區(qū)”榮譽、促進各民族共同繁榮發(fā)展的政治高度，結合實際，進一步細化工作舉措，分解目標任務，形成具體工作方案，務實有效推進工作落實。

共同體活動方案9

　　為加快農(nóng)村薄弱學校建設，充分利用和發(fā)揮城市學校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關于推進城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》精神，結合實驗小學校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)1所學校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進基礎教育均衡發(fā)展。

　　二、組織機構

　　總負責：

　　組長：

　　副組長：

　　領導機構下設城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體辦公室

　　主任：

　　副主任：

　　三、主要目標

　　1、互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的.辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。

　　2、任務驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責任。

　　3、依托活動，開展相關幫扶工作。以“標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。

　　4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼、教學研究聯(lián)動、教學質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。

　　四、具體活動安排

　　1、時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學校和我校工作進行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。

　　2、涉及內(nèi)容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內(nèi)容不限。

　　3、活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點

　　4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料

　　5、裝訂順序：

　　封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設計、教學反思、、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）

　　6、強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。

共同體活動方案10

　　指導思想：

　　以學生發(fā)展為基礎，為學生的成長服務。積極開展各項語文實踐活動。希望在課堂中逐步培養(yǎng)學生的各項語文能力（包括閱讀，習作，誦讀等）。同時，引導學生把在語文學科活動中學到的技能，在實踐中綜合運用。同時不斷增加知識，拓展視野，提高學生的綜合素質(zhì)。

　　工作計劃：

　　1、重視基礎，做好語文學科的教學。五年級學生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，平時上課時，應注意把基礎打堅實，把課備好再上，不能馬馬虎虎，而要抓住重點，讓學生清楚自己的學習任務，才會更好地學習。

　　2、多讀書，讀好書，提升學生的語文素養(yǎng)。從上半年起，我們開始實施了語文主題學習，目的就是希望學生在學習課本知識的同時能夠多讀書，不斷提升學生的語文素養(yǎng)，擴大學生知識面，開闊學生視野。我們五年級快樂學語文共同體，會在現(xiàn)有的基礎上不斷學習，努力進取，爭取讓學生可以更有水平的讀書學習。

　　3、傳承中華文化，豐富精神世界。國學經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的精髓所在。希望通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神的熏陶。

　　4、以生活實踐為基礎，努力走上會習作的快車道。xx作文的推廣，使我們語文老師看到了作文教學的簡單，快樂。作文是一項學生必須掌握的能力，如果學生不會作文，那今后走上社會要寫點什么東西是很難的。希望通過我們共同體的努力，讓學生學會習作，愛上習作，更會學到習作的方法。

　　工作目標：

　　1、本學期爭取完成至少五個問題的研討。

　　2、本學期爭取有4節(jié)集體磨課，講課。

　　3、發(fā)揮組內(nèi)每位教師的最大優(yōu)勢，取長補短，互相學習。

　　4、保證每周都有至少一次的集體交流活動，QQ可以隨時交流。

　　5、積極組織學生，參加各種有益的集體活動。如：朗誦、合唱、吟誦、、、、、、

　　6、爭取通過小組的`共同努力，讓學生更有興趣的學習。

　　7、做一名快樂的老師，每天可以快樂的教學。

　　8、團結協(xié)作，爭做學生最喜愛的老師。

　　9、通過語文主題活動的開展，讓學生的課外知識和興趣得到豐富。

　　10、通過國學誦讀活動的開展，使學生的情感得以熏陶。

　　11、通過xx作文教學活動的推進，使學生學會習作，學會表達。

　　組內(nèi)分工：

　　組長：

　　職責：負責共同體的活動方案的制定以及各項服務事宜，因為自己是“主題學習”小組的成員，組織大家進行有效的語文主題學習。同時，需要把過程性材料總結，整理。

　　組員：

　　職責：需要積極認真投入的參加共同體的各項活動如：交流、研討、備課、講課、評課、磨課等。

共同體活動方案11

　　一、指導思想

　　為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，提升教師的`專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)，加強校際間的交流、合作與分享，依據(jù)20xx年孟津區(qū)教育工作會議精神，孟津區(qū)第三教研共同體全體成員單位通過完善制度措施，積極調(diào)動教師的積極性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學校教育和課堂教學主陣地作用，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；聚集課堂四度，致力教學減負，促進學生健康成長。

　　二、總體思路

　　第三教研共同體成員單位在遵循教育規(guī)律的前提下，根據(jù)課程標準和教學計劃，落實“雙減”政策，共研高效課堂。本次教研活動的主題為“致力教學減負聚焦課堂四度”。在落實“雙減”的同時，引導老師們嚴謹教學，立足于有質(zhì)量的課堂。聚焦課堂“四度”，即課堂教學的知識引導有精度，目標達成有效度，學生參與有廣度，作業(yè)設計有梯度。通過研討和實踐，聚焦提高課堂教學水平，提高作業(yè)設計水平，拿出實招硬招真招，發(fā)揮新典型、新做法、新經(jīng)驗的帶動作用，實現(xiàn)課堂教學的`新面貌、新氣象、新變化。

　　三、活動過程

　　共同體成員單位領導與骨干教師線下集中，線上研討，匯集各校優(yōu)秀教育資源，查擺教研疑難。通過調(diào)研各單位教研現(xiàn)狀，明晰了現(xiàn)階段的教研方向：落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，提升教師的專業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　教研有了方向，再次會議集中研討:各校的教研成功之處與學情現(xiàn)狀、需要解決的困惑，最終達成共識，即在落實雙減和五項管理的前提背景下提高課堂效率。以聚焦課堂“四度”為途徑、為抓手、為突破口（知識引導有精度，目標達成有效度，學生參與有廣度，作業(yè)設計有梯度），實施高效課堂。

　　教學中，要少提“是什么”的問題；要多提“為什么”的問題，引起學生的積極思考；要精提“做什么”的問題。教師根據(jù)一定的學習目標，精心設計問題，適時提出問題，精確引導，以激活學生的思維，使知識引導體現(xiàn)精度。

　　通過學生學習實踐活動，引領學生把思維過程轉(zhuǎn)化為智能的積淀和學習方法的運用，使教學目標的達成有效度。

　　教師上課面向全體學生，教學要以學生為本，以全體學生為本，這要體現(xiàn)在學生主體參與課堂的廣度上。

　　作業(yè)設計有梯度的實現(xiàn)途徑主要有以下幾點：

　�。�1）層次性梯度作業(yè)，將作業(yè)要求分為最低要求、一般要求和較高要求三種。

　�。�2）創(chuàng)新型梯度式作業(yè)，以三維目標為前提設計必做型作業(yè)和選做型作業(yè)。

　　（3）針對性梯度作業(yè)，當學生解決本層次問題后，應鼓勵他們挑戰(zhàn)更高級別的作業(yè)，使之獲得更大發(fā)展。

　　經(jīng)過多次的商討、否定、修改、提煉，最終確定了本次教研活動的主題——致力教學減負聚焦課堂四度。

　　共同體的成員校根據(jù)本學期教研主題對本校全體教師進行“課堂四度”教學理念解讀，引領教師開展課堂教學研究，共同體學科教研組組織教師進行集體備課、授課、磨課、評課、反思交流等。

　　四、活動展示

　　共同體成員單位通過合作研討，收集各學科不同做法，形成經(jīng)驗�；顒釉诠餐w成員教研處的共同設計組織下，以骨干為引領，在學科組示范，以點帶面，全員推進。

　　展示內(nèi)容如下：

　　1.版面展示：介紹各單位在本次活動中合作共研的歷程，課堂教學的做法，學科組研討的心得經(jīng)驗和完成的要求。

　　2.材料展示：學校材料，學科組材料，教師材料，學生作品。

　　3.學生素養(yǎng)展示：展示雙減實施以來，學生在素養(yǎng)方面的提升。

　　4.課堂教學觀摩：各學科進行公開課觀摩。

　　5.研討交流：分學科進行研討總結，教研室進行指導。

共同體活動方案12

　　一、指導思想：

　　本學期，繼續(xù)落實《安溪縣教育局關于做好—初幼教工作的通知》（安教【20xx】266號）文件精神及國家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點，以“兩項督導”整改內(nèi)容為重點，致力于規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理，加大質(zhì)量監(jiān)控，狠抓標準化學校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進學校向更高水平發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。

　　2、狠抓教學質(zhì)量監(jiān)控，提高辦學水準。

　　3、健全教學評價機制，促進個性發(fā)展。

　　三、工作重點和措施：

　　1、重新審定課程設置。

　　期初，學校根據(jù)《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基14號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保三年級以上每周開設一節(jié)書法課，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。

　　2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作。

　　一是全體教師要認真學習《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學校教師教學常規(guī)工作檢評細則》，做到心中有數(shù)，有章可循。二是學校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評和課堂常規(guī)的平時巡查，檢評情況要及時記入《湖頭中心學校教學工作檢查記錄本》，存在問題要督促整改落實。三是迎接中心學校實行的每周隨機下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對檢評情況進行通報反饋。四是以縣評選“學生學業(yè)狀況先進班級”和“學生學業(yè)狀況先進單位”為契機，隨機抽取一個學科或一個年段的學生學業(yè)狀況（含教師教案）進行評比。

　　3、規(guī)范功能室的使用和管理。

　　幾年來，學校能以創(chuàng)建“標準化學�！睘槠鯔C，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學校要以“小學生課外閱讀先進單位”評選為載體，加強學校圖書室和閱覽室使用管理，借鑒部分學校建設學校書吧和班級圖書角的做法和經(jīng)驗，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習慣；要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推薦書、談心得、考級等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。

　　4、加大教育質(zhì)量監(jiān)測。

　　本學期，學校將貫徹落實《福建省義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施辦法》和《湖頭中心學校教學質(zhì)量評價方案》，繼續(xù)完善平時抽考與期末監(jiān)測相結合的質(zhì)量評價機制，嚴抓考風考紀，努力做到公平競爭，確保教學質(zhì)量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。

　　5、積極開展教研活動。

　　一是繼續(xù)開展校性教研。學校每三周開1節(jié)教學觀摩研討課。每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計說明及教者說課、聽課老師評課等教研過程要形成材料備查。學期初，學校必須上報教師開課的時間、內(nèi)容，學校在安排校性公開課時不能集中在學期中或?qū)W期末，不局限于語、數(shù)兩科，做到上半學期、下半學期、高中低年段、各學科的`協(xié)調(diào)搭配。

　　二是積極參加區(qū)性教研。時間：5月7日上午；地點：三安小學；學科及課型：四年級語文精讀課文教學；五年級數(shù)學應用題教學；執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。

　　三是加強教師的研訓力度。為進一步促進教師專業(yè)化成長，我校將積極開展一系列教師研訓活動，努力提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。

　　6、規(guī)范學籍管理。

　　進一步規(guī)范各種學籍檔案的管理工作，學校嚴格按學籍管理規(guī)定辦理學生異動手續(xù)，嚴禁招收手續(xù)不全的學生。本學期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨初中招生片區(qū)畢業(yè)班的轉(zhuǎn)學手續(xù)。

　　7、主要活動安排。

　�、艆⒓有W生規(guī)范字比賽。時間：2月份

　�、茀⒓有W生學業(yè)狀況評比活動。時間：3月份

　�、菂⒓印敖虊滦恪痹u選活動。時間：4月份

　　⑷參加小學生數(shù)學素養(yǎng)比賽。時間：4月份

　�、蓞⒓有W生現(xiàn)場畫畫比賽。時間：5月份

　�、蕝⒓訁^(qū)性教研活動。時間：5月份

　　⑺參加縣小學教科研共同體教學交流研討活動。時間：5月中旬

共同體活動方案13

　　根據(jù)原教體發(fā)[20xx]240號關于調(diào)整《原州區(qū)開展學科教研基地校暨城鄉(xiāng)結對共同體創(chuàng)建活動名單》的通知，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想：

　　以黨的十九大、十九屆二中、三中全會為制導，全面落實區(qū)教育局開展學科教研基地校暨城鄉(xiāng)結對共同體創(chuàng)建活動實施方案的工作部署，增強學校質(zhì)量意識，促進學校教學管理規(guī)范化，充分發(fā)揮教研基地校的龍頭作用，加強校際之間的交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的有效共享，豐富城鄉(xiāng)結對學校教育教學內(nèi)涵，促進城鄉(xiāng)結對學校的教育教學工作，促使結對學校管理規(guī)范化，教師隊伍優(yōu)質(zhì)化，不斷提高教育教學質(zhì)量和辦學效益，達到互相促進、互助雙贏的目的。

　　二、目標任務：

　　以“構建和諧課堂，實現(xiàn)有效教學，深化素質(zhì)教育”為主題，以尋求課堂教學的關鍵問題及其解決為目標。進一步明確校本研修、聯(lián)片教研的“基本內(nèi)涵與目標定位”，健全“工作制度與保障措施”，進一步疏理教學問題、篩選研修課題，增強校本研修與聯(lián)片教研的針對性、規(guī)范性和有效性。

　　三、工作思路

　　突出一個中心：以提高教學質(zhì)量為中心

　　抓實兩項工作：有效聯(lián)動管理活動，有效聯(lián)動教研活動。

　　提升三個水平：提升聯(lián)動校管理者水平，提升教師素質(zhì)，提升教研活動水平。

　　四、具體工作：

　�。ㄒ唬╅_展聯(lián)動管理活動

　　1.建立聯(lián)動學校教學管理工作聯(lián)席會議制度，總結交流研究教學管理中的經(jīng)驗教訓，存在問題和改進措施。

　　2.建立雙方學校對口聯(lián)系關系，如教學教研，學科組對口聯(lián)系。

　　3.每學期召開一次中層以上干部參加的'教學管理工作研討會。

　　4.開展聯(lián)動校管理人員輪流交流學習。

　�。ǘ╅_展聯(lián)動教研活動

　　1.建立核心備課小組，制訂好備課小組開展活動計劃或方案，做到資源共享，智慧共享。

　　2.開展送課下鄉(xiāng)活動，每學期送課不少于兩節(jié)。

　　3.開展教學開放活動，每學期聯(lián)動校至少開展一次課堂教學開放交流活動，以深入課堂教學改革，全面提高教學質(zhì)量。

　　4.開展教育教學比賽活動，每學年開展一次。

　　5.開展教研科研交流活動，如在科研工作管理，科研工作制度，科研工作選題立項等方面進行深層次交流，科研興校、科研興教。

　　6.充分利用在線課堂，使優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　�。ㄈ┎扇」蚕砼c捐贈相結合的方式，力所能及地給予結對學校物質(zhì)支撐。

　　在力所能及的條件下，學校想方設法支援圖書資料，教學設備、學習用品。

　　五、實施保障

　　1、加強領導、嚴密組織

　�、怕�(lián)片教研工作領導小組

　　組長：南燕（十一小校長）張學軍（寨科中心校校長）

　　副組長：白建國（十一小副校長）羅進軍（十一小教科室主任）

　　陳蓉（中心校教研員）

　　成員：寨科各小學校教導主任

　　聯(lián)片教研領導小組負責聯(lián)片教研活動的計劃安排、組織實施和檢查評估，對片區(qū)所轄學校校本教研工作有調(diào)研指導和建議督查職能。

　　⑵學科研修指導組：具體組織聯(lián)片教研活動。

　　語文組組長：白建國數(shù)學組組長：馬琴

　　綜合組組長：馬朝芳

　　聯(lián)片教研學科指導組是片區(qū)學科研修活動的組織、引領、實施機構，負責學科問題的征集篩選、活動主題的確定、活動過程的設計安排與評價反思；對片區(qū)學科教學、教研、培訓及管理有診斷、建議和指導職能。

　　2、加強管理，抓實工作

　　注重平時工作積累，做好受導學�，F(xiàn)狀分析及發(fā)展定位，指導受導學校的常規(guī)教育教學管理、教學研究，教師培訓指導工作，深遠指導工作等，并做好活動記錄。

　　3研討方式多樣化—讀書指導、教學交流、課例評析等，特別注重兩點：

　　第一、展示交流。其內(nèi)容和方式有學習體會、課堂教學、教研成果、教學沙龍、書面呈現(xiàn)、網(wǎng)絡交流等。

　　第二、專業(yè)引領。由骨干教師上示范課、介紹研修經(jīng)驗體會等。

共同體活動方案14

　　根據(jù)省委省政府辦公廳《印發(fā)〈關于全面深入持久開展民族團結進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的實施方案〉的通知》，為推動民族團結進步，鑄牢中華民族共同體意識，結合我縣學校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為根本方向，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢”總目標，全面落實黨的教育方針和民族政策，堅持育人為本、德育為先，把民族團結教育融入國民教育之中，貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，大力營造中華民族一家親的社會氛圍。

　　二、目標任務

　　教育引導青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識，首先知道自己是中華民族，清楚認識中國、中華民族、中華文化、中華文明和中國各民族之間的關系，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。以社會主義核心價值觀為引領，深入開展革命歷史、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力宣傳近代以來中國各民族民族獨立、國家富強、共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國共產(chǎn)黨領導各族人民浴血奮戰(zhàn)，從站起來、富起來，到強起來的艱辛歷程；大力宣傳實現(xiàn)中國夢就是實現(xiàn)各民族團結奮斗夢、繁榮發(fā)展夢，引導各族群眾不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同，把智慧和力量凝聚到促進民族團結、共建美好家園上來。

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）深化民族團結進步的宣傳教育

　　在全縣中小學開展形式多樣的民族團結進步宣傳教育活動，在青少年心中鑄牢中華民族共同體意識。要充分利用學校班隊會、專題講座、升旗儀式、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種渠道，不斷豐富學校民族團結進步宣傳教育的內(nèi)容和形式，開展符合學生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律的宣傳教育活動，開展民族團結進步宣傳月、宣傳周、宣傳日活動。

　�。ǘ┘訌娒褡鍒F結教育

　　加強青少年思想政治教育，繼續(xù)深入開展社會主義核心價值觀教育。探索在學校開展民族團結教育的有效載體，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，全縣各級各類學校要充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道的作用，分階段、有計劃地開展民族團結教育。中小學階段要將馬克思主義民族觀、黨的民族理論教育政策、國家法律法規(guī)政策、民族知識教育等內(nèi)容，融入學生德育和學科教育之中，引導學生牢固樹立促進民族團結進步的意識。

　　深入挖掘民族團結教學資源，開展民族團結教育教研活動和課題研究，加強對民族團結進步校本課程和教材的統(tǒng)一指導和監(jiān)督檢查。

　　（三）開展多樣的主題教育活動

　　全縣各級各類學校要充分發(fā)揮教師的主導作用，將“民族團結教育”主題活動貫穿于學生學習生活各個方面，增強學生中華民族大家庭的自豪感，要利用各種教育基地、各類紀念館、展覽館等社會資源，組織開展好課外民族團結教育活動，同時要家校配合，讓學生了解和尊重各民族的風俗習慣、文化特色。

　　在廣大青年學生中開展民族常識和民族法律法規(guī)政策知識大賽，開展教育實踐活動，營造自覺遵法守法、尊重少數(shù)民族風俗習慣和信仰、維護民族團結的良好氛圍。開展“手拉手”“ 心連心”“一家親”多樣化的民族聯(lián)誼活動。在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)慶等重要時間節(jié)點，舉辦弘揚中華傳統(tǒng)文化、宣傳民族團結進步等主題活動，凝聚社會價值共識。各級各類學校要開展形式多樣的國學經(jīng)典誦讀活動，學習了解民族風俗習慣、行為禮儀，讓廣大師生做到相互尊重、相互理解。從生活、學習、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極營造各民族師生、生生共學共樂的文化氛圍，促進各民族學生交往、交流、交融。大力開展形式多樣的`以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為主題的教育活動，開展讀一本民族團結的書籍、了解一位民族團結英模、舉辦一臺民族團結內(nèi)容的文藝節(jié)目匯演等一系列的教育活動，把民族團結、愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，把社會主義核心價值觀扎根每一位學生。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I導，認真組織。各級各類學校要提高對民族團結教育活動重要性的認識，指派專人負責，加強協(xié)作配合、創(chuàng)新方式載體，把民族團結進步教育活動作為一項長期性的政治任務抓緊抓實，確保教育活動卓有成效。

　�。ǘ┟鞔_責任，強化保障。為確保主題教育活動落到實處，各單位要把教育活動納入黨建工作目標責任制，把任務分解量化，落實到人，及時總結活動開展情況。教育局將定期不定期檢查督辦，發(fā)現(xiàn)工作中的亮點，幫助解決教育活動中遇到的問題和困難，確保教育活動有效開展。

　�。ㄈ┩怀鲋攸c，講求實效。開展民族團結進步教育活動任務艱巨，責任重大，教育活動要與脫貧攻堅工作相結合，與創(chuàng)建文明城市、文明校園相結合，與愛國主義教育活動相結合，使民族團結進步教育活動更加貼近實際、貼近生活、貼近師生，推動教育活動扎實開展，取得實效。

　　推動民族團結進步教育活動是一項長期性、系統(tǒng)性工作，必須常抓不懈、穩(wěn)步推進。全縣各學校要按照要求，制訂工作計劃和方案，出臺有效指施，把加強民族團結教育落到實處。

共同體活動方案15

　　為認真貫徹落實《開化縣教育局關于新時代城鄉(xiāng)義務教育共同體建設調(diào)整實施意見》，將協(xié)作型教共體升級為共建型教共體，形成緊密型合作辦學模式，推進校際間的學校管理、教育教學、文化特色等多方面的合作交流，共同體本著“平等、互動、共贏”的合作原則，擴充優(yōu)質(zhì)資源總量，擴大優(yōu)質(zhì)資源的`輻射面，提升教育優(yōu)質(zhì)化水平，全面推進池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，現(xiàn)結合我校及兄弟學校實際情況，制訂如下實施方案：

　　一、學校共同體領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、池淮鎮(zhèn)教共體

　　核心校：開化縣池淮鎮(zhèn)明德小學

　　受援校：開化縣池化鎮(zhèn)中心小學、開化縣池淮鎮(zhèn)張灣小學、開化縣池淮鎮(zhèn)油溪口教學點

　　三、共同體建設目標

　　力爭通過各校的共同努力，構建出一套符合各校校情的“管理一體、研訓一體、資源一體”的工作制度；研究、探索出一條具有各校特色的一體化共同發(fā)展之路，實現(xiàn)池淮鎮(zhèn)教育優(yōu)質(zhì)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（一）加強聯(lián)動。進一步加強校際聯(lián)動，營造資源配置，逐步實現(xiàn)校際間優(yōu)勢互補、資源共享。

　�。ǘ┮詮妿�。充分發(fā)揮各校間優(yōu)勢、特色的帶動和輻射作用，通過更新理念、隊伍建設、教學改革、交流輪崗等方式，有效促進各校的辦學水平全面提升。

　�。ㄈ┚獍l(fā)展。通過共同體建設，促進池淮鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)資源不稀缺，薄弱學校能提高，整體水平有提升。

　　四、建設措施

　�。ㄒ唬╅_展線上教學活動。共同體核心校與成員校間開展基于“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”基礎的城鄉(xiāng)同步課堂，九月底之前完成不少于2門學科，累計不少于20節(jié)。（需上傳學校間同步課堂的圖片及課堂信息匯總表）

　�。ǘ╅_展線上線下教研活動。共同體核心校與成員校間開展教師網(wǎng)絡研修不少于8次，開展線下教研不少于4次。（需上傳學�；蚰昙壗M或?qū)W科組間的教研活動文本佐證、網(wǎng)絡研修圖片）

　�。ㄈ┩七M教育共同體教師交流。共同體核心校選派骨干教師到成員校任教，并覆蓋到每一所成員校。（需上傳已交流教師的名單等基本信息，通過全國教師信息管理系統(tǒng)等途徑復核）；核心校優(yōu)質(zhì)師資可在成員校建立優(yōu)秀教師工作室，指導鄉(xiāng)村學校中青年教師成長。

　�。ㄋ模┙⒓顧C制。建立完善教共體內(nèi)部中、高級職稱評審和專業(yè)技術崗位等級聘任管理辦法，優(yōu)先考慮教共體內(nèi)流動到鄉(xiāng)村學校任教教師的職稱評聘。各類評優(yōu)評先比例向承擔教共體任務的核心校教師適當傾斜。教共體核心校要結合崗位貢獻、工作量等因素，優(yōu)績優(yōu)酬，向作出突出貢獻的人員傾斜。

　　五、各校具體工作

　　1.核心校和成員校共同商討制定教共體實施方案。

　　2.核心校和成員校共同商定開設兩門學科同步課堂。

　　3.核心校和成員校之間簽訂教共體合作協(xié)議。

　　4.核心校按開設的兩門同步課堂安排相關教師進行同步教學，成員校聽課教師填寫同步課堂記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門學科不少于10節(jié)）

　　5.每節(jié)同步課堂結束之后，核心校任教教師和成員校教師進行線上評課研修，并填寫網(wǎng)絡研修記錄單，并上傳到相應網(wǎng)站。（每門學科不少于8次）

　　6.核心校和成員校共同商議線下教研活動開展時間點，通過成員校到核心校上展示課以及核心校選派骨干教師到成員校上展示課相結合，加深了解各校校情，深化教共體共同成長。（線下教研活動不少于4次）

　　7.為加深各校間的合作交流，根據(jù)實際情況，三校共同進行課題研究、論文撰寫等教科研工作。

　　8.每學期召開質(zhì)量分析會2次，作業(yè)專題研討會3次以上。

　　9.核心校與受援校間建立教共體內(nèi)師徒結對，積極開展全方位的師徒共研活動，師徒結對2對以上。

　　10.每學期按照青年教師、中年骨干教師，分學科與受援校開展教學比武1次以上。

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