漢字聽寫活動方案（匯編15篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的漢字聽寫活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漢字聽寫活動方案1
一、活動對象：
xx同學(xué)
二、活動時(shí)間：
1、報(bào)名截止時(shí)間：10月31號
2、比賽時(shí)間安排：
11月3號五號樓階梯教室以試卷形式初賽
11月7號五號樓階梯教室星期四14：00復(fù)賽
11月9號人文社科系小劇場星期六9：00附加賽
11月9號人文社科系小劇場星期六14：00決賽
11月14號人文社科系小劇場星期四14：00
備注：頒獎儀式安排在決賽后
三、活動地點(diǎn)：
1、報(bào)名地點(diǎn)：各系學(xué)生會學(xué)習(xí)部，后匯總到人文社科系學(xué)生會辦公室5N11
2、比賽地點(diǎn)：具體地點(diǎn)另行通知
四、活動形式：
參賽隊(duì)伍形式：初期按系部分組，后期按勝出人數(shù)重新匹配分組，最后評選出三個獲勝小組以及一名最受觀眾喜愛選手
五、賽制
首屆防災(zāi)漢字聽寫大賽參賽隊(duì)篩選范圍以各系部為主，進(jìn)行四輪比賽。
�、兕A(yù)備賽：
預(yù)備賽將于同一時(shí)間，同一地點(diǎn)，統(tǒng)一向個人發(fā)放筆試考題�？碱}為80個不同難度的詞匯，由人文社科系漢語言教研室統(tǒng)一審核，人文社科系學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織考試選拔。
綜合成績靠前的小組，將作為正式代表隊(duì)成員參加人文社科系舉辦的初賽。
②初賽：
每一輪各參賽隊(duì)輪流選派一位選手上場，根據(jù)發(fā)音及詞條解釋在黑板上正確書寫出相應(yīng)的漢字（不僅要書寫正確，規(guī)范，并且書寫的筆畫、順序都將作為評判的重要依據(jù)）。
各參賽隊(duì)伍先自行確定本隊(duì)隊(duì)員的出場順序，按已確定的出場順序依次登臺答題，限時(shí)20秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對加一分，答錯或超時(shí)不扣分。全部隊(duì)員答題完成后，計(jì)算總分，名次排在前50%的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽，其余隊(duì)伍遺憾淘汰。工作人員在裁定時(shí)以PPT形式，公布正確答案。
③復(fù)賽：
初賽已勝出的隊(duì)伍通過重新抽簽決定出場順序，每輪要求各代表隊(duì)派隊(duì)員輪流上場，隊(duì)員在答題板上寫出主考官所讀詞匯，限時(shí)30秒，答題完成后舉手示意，由裁判判斷正誤，答對的隊(duì)員歸隊(duì)，繼續(xù)比賽；答錯的隊(duì)員走到待定區(qū)，準(zhǔn)備接下來的附加賽。附加賽將給予2名已淘汰隊(duì)員進(jìn)入決賽的資格，賽制與復(fù)賽相同，最終通過復(fù)賽和附加賽的隊(duì)員將晉級總決賽。
④決賽：
決賽采取車輪戰(zhàn)的'形式，將晉級的選手分為兩組按先后次序比賽，每次由主考官給出一個偏旁部首，各隊(duì)員依次在答題板上寫出由該偏旁部首組成的漢字，每人限時(shí)10秒，寫完后亮題板，要求不能出現(xiàn)已寫過的漢字。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，未能寫出題目要求漢字的隊(duì)員將直接被淘汰，剩下的隊(duì)員繼續(xù)比賽。每個偏旁部首以寫滿五十個字為止。
經(jīng)過層層篩選，最后角逐出前三名，即為冠亞季軍，以他們所代表的小組為單位，舉行頒獎儀式，并發(fā)放獎品。除此之外，以觀眾投票的方式，選出本次大賽最受觀眾喜愛的選手，給予證書獎勵。
六、閉幕式：
獲得前三名的隊(duì)伍登臺領(lǐng)獎，隊(duì)長致獲獎感言，邀請郭子輝老師發(fā)言，總結(jié)本次大賽，主辦方致謝幕詞，大賽圓滿結(jié)束。
漢字聽寫活動方案2
一、活動背景：
“中國漢字聽寫大會”由中央電視臺和國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦，于20xx年開始，暑期在中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）和中央電視臺科教頻道（CCTV-10）播出全國賽事。節(jié)目邀請國內(nèi)語言文化專家擔(dān)任裁判和解說，央視著名播音員輪番擔(dān)任讀詞主考官，從32支參賽代表隊(duì)中，決出一組年度漢字聽寫冠軍。該活動現(xiàn)已成功舉辦3屆�；顒荧@得了廣泛的`關(guān)注和好評。
二、活動目的：
旨在通過參賽隊(duì)伍選拔，進(jìn)一步弘揚(yáng)傳播中華優(yōu)秀文化、大力推廣和普及國家通用語言文字，切實(shí)提高中小學(xué)生乃至全民的漢字書寫能力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。
三、參賽對象：
初一初二每班3人參加校級選拔賽，最終選出6位勝出者（5位選手+一名后補(bǔ)，去年6位選手全部參加比賽，并取得了區(qū)級二等獎。）
四、比賽時(shí)間：
3月21日（第五周：周一班會課），3月23日上報(bào)比賽名單
五、比賽內(nèi)容：
1、初中課本字詞70%，
2、課標(biāo)中必須掌握的生活中常用字詞（3500個字）20%
3、10%易錯字
4、聽寫字詞：100個
漢字聽寫活動方案3
一、活動背景：
漢字是上古時(shí)期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的`民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力�，F(xiàn)在,越來越多的人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。為此，自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校農(nóng)財(cái)信息部特在全校范圍內(nèi)舉辦此次“漢字聽寫大會”聽寫比賽，旨在能夠讓同學(xué)們認(rèn)識、理解漢字真正內(nèi)涵。
二、活動主題：
讀中文書，寫中國字，做中國人，圓中國夢
三、活動時(shí)間：
XX年3月。
四、活動地點(diǎn)：
二階梯
五、參與對象：
自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校全校在校學(xué)生
六、主辦單位：
自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校校團(tuán)委
承辦單位：農(nóng)自貢職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)信息部，農(nóng)財(cái)信息部學(xué)生會，由其他各部學(xué)生會協(xié)辦
七、前期準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)部召開學(xué)委會議，向?qū)W委介紹本次比賽的意義，由各班學(xué)委在本班宣傳，組織報(bào)名工作。
2.請宣傳部制作精美海報(bào)，將做好海報(bào)或者展板放在教學(xué)樓入口、宣傳欄、食堂宣傳欄進(jìn)行宣傳。
3.由語文老師準(zhǔn)備初賽時(shí)需要的詞語（包括拼音和解釋），整理并印發(fā)給參賽學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
4.由班主任組織人員，將名單報(bào)到各部德育干事處。
5.需使用器材:大宣傳板(3塊)粗油性筆一盒（或黑板、粉筆）白報(bào)紙若干A3大小的題板、答案計(jì)時(shí)器
八、報(bào)名方式：
初賽：以班級單位每班選出五人組隊(duì)參賽。
九、初賽選拔及參賽方式：
初賽選拔：（3月14日前完成）
1.首先各教學(xué)部分別舉行初賽，初賽形式和場次由各部自行安排。
2.規(guī)則：每輪派一名代表上黑板聽寫主持人念出的詞語，拼寫錯誤者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晉級決賽。
3.參賽選手需在主持人（普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰）念出被聽寫漢字及其解釋沒有任何疑問的情況下，在三十秒內(nèi)拼寫出被聽寫的詞語，否則即淘汰。
4.參賽選手在黑板上書寫漢字需字跡清晰簡潔，不寫連筆字。
5.其間，每位同學(xué)之間不得交頭接耳，相互幫忙，違反規(guī)定者直接淘汰。
決賽方式及要求：（3月28日前完成）
1.各部初賽完成后將進(jìn)入決賽的名單報(bào)到農(nóng)財(cái)部，每部10人，按部組隊(duì)。
2.比賽為循環(huán)淘汰制，即每輪每隊(duì)各有一名選手出賽，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答出者淘汰。但只淘汰該隊(duì)沒有答出或答錯的參賽人員，其余隊(duì)員繼續(xù)參賽；
3.參賽選手不得重復(fù)作答，若隊(duì)內(nèi)只剩兩人，輪流作答，只剩一人時(shí)依次作答 。
4.時(shí)間到后，要求停筆，大家就不可以再作修改。
5.最后根據(jù)留在場上的隊(duì)伍都得出集體一、二、三、等獎的隊(duì)伍。
個人決賽加時(shí)賽：
在場上剩余的選手，再次進(jìn)行車輪戰(zhàn)，最后得出冠軍得主。
評委設(shè)置：初賽：語文老師四位，正副部長，干事
決賽：語文老師四位，正副部長，干事，校領(lǐng)導(dǎo)
十、獎項(xiàng)設(shè)置：
集體獎：一等獎(一名)、二等獎(一名)、三等獎(一名)、優(yōu)勝獎（兩名）
個人獎：冠軍(一名)、亞軍(一名)、季軍(一名)
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
舉辦活動中所需的獎品： 集體獎獎金：一等獎 200元二等獎150元 三等獎100元 優(yōu)勝獎 50元/名
個人獎獎品：50/40/20
主辦部門：xxxx
策劃承辦部門：xxxx
XX年3月1日
漢字聽寫活動方案4
一、活動簡介
1.目的
提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚(yáng)漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的`自我風(fēng)采。
2.內(nèi)容
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層PK，最終角逐出一支冠軍隊(duì)伍。
3.對象
全體在校學(xué)生。
二、活動安排
1.時(shí)間地點(diǎn)20xx年6月2日下午2點(diǎn)在學(xué)校會堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊(duì)伍分為A、B兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強(qiáng)進(jìn)入決賽。
�。�2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊(duì)各派一名選手同時(shí)上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時(shí)作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計(jì)十分，答錯不得分，累計(jì)積分決出團(tuán)體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4.獎項(xiàng)設(shè)置： 團(tuán)體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名
5.時(shí)間預(yù)計(jì)：30道題*3分鐘/道題=180分鐘
三、活動流程
1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊(duì)。
2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時(shí)念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時(shí)，主考官宣布“開始答題”，比賽計(jì)時(shí)開始。
4.選手們在各自機(jī)器上同時(shí)答題，時(shí)間為60秒，最后10秒時(shí)系統(tǒng)給出提示音。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點(diǎn)擊提交。當(dāng)計(jì)時(shí)終止，答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上�，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計(jì)分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團(tuán)體獎。
【注意事項(xiàng)】
對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
包頭師院教務(wù)處
5月15日
漢字聽寫活動方案5
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的`那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、大賽主題：
“工工整整寫字堂堂正正做人”
二、參加對象：
四、五、六年級學(xué)生
三、比賽時(shí)間與形式：
1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
四、組織機(jī)構(gòu)：
組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師
五、漢字聽寫范圍：
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
六、比賽過程：
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：四五六年級各班教室
預(yù)選賽：三樓多媒體教室
八、相關(guān)工作人員
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道：葛xx
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx
漢字聽寫活動方案6
一、大賽主題：
暢想華夏之夢·書寫漢字之美
二、參加對象：
全校學(xué)生
三、比賽時(shí)間安排：
準(zhǔn)備：11月15日至24日
班級選拔：11月25日至29日
年級預(yù)賽：12月2日至6日
全校決賽：20xx年12月10日
四、比賽過程：
1．準(zhǔn)備階段：
①11月15日至19日，語文組做好各個比賽階段各年級的聽寫題目匯編，19日把試題交于團(tuán)委匯總，范圍如下：
初一年級：試題由小學(xué)語文一年級至初中語文一年級；（張洪娟老師負(fù)責(zé)）
初二年級：試題由小學(xué)語文一年級至初中語文二年級；（羅輝老師負(fù)責(zé)）
初三年級：試題由小學(xué)語文一年級至初中語文三年級。（宋泓老師負(fù)責(zé)）
②11月20日至24日，各班語文老師組織學(xué)生復(fù)習(xí)比賽范圍內(nèi)字詞。
2．班級選拔階段：11月25日至29日，各班在班主任和語文老師組織下利用班會課或第九節(jié)課進(jìn)行聽寫選拔。每位同學(xué)以個體為單位參加班級選拔，每班選拔兩人組成代表隊(duì)代表班級參加年級預(yù)賽。（各班上交所有聽寫選拔的資料，以便收集資料備案）
3．年級預(yù)賽階段：12月2日至6日，每班的兩人代表隊(duì)參加各年級組織的預(yù)賽，兩人合作輪流聽寫，各年級預(yù)賽前兩支隊(duì)伍進(jìn)入最終決賽。
4．全校決賽階段：12月10日，進(jìn)入決賽的6支隊(duì)伍參加由學(xué)校統(tǒng)一組織的聽寫比賽，兩人合作輪流聽寫，決出最終名次。
五、比賽地點(diǎn)：
1．選拔賽：各班級
2．預(yù)賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室
3．決賽：實(shí)驗(yàn)樓五樓多媒體教室
六、比賽獎項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎品。
七、主持人（讀詞考官）安排：
1．選拔賽由各班語文老師擔(dān)任。
2．預(yù)賽階段由年級部指定本年級一名語文老師為主持人（讀詞考官），另外兩名語文老師擔(dān)任裁判。
3．決賽階段由語文組指派1名老師擔(dān)任讀詞考官，各年級選派一名語文老師擔(dān)任裁判。
八、比賽細(xì)則：
1．初賽：
�、僬Z文教研組根據(jù)不同年級，向各班發(fā)放同一套筆試考題，考題為50個不同難度的.詞匯，范圍：初一年級，試題由小學(xué)語文一年級至初中語文一年級上冊；初二年級，試題由小學(xué)語文一年級至初中語文二年級上冊；初三年級，試題由小學(xué)語文一年級至初中語文三年級上冊。
�、诿课煌瑢W(xué)以個體為單位參加選拔，最終各班語文老師根據(jù)初賽成績選拔2名學(xué)生組成參加年級預(yù)賽的兩人代表隊(duì)。
2．預(yù)賽：
①每一輪各參賽隊(duì)輪流派一位選手上場聽寫一個詞匯，考題為6套50個不同難度的詞匯，各隊(duì)題目抽簽決定，根據(jù)發(fā)音和詞條解釋進(jìn)行聽寫。兩位裁判共同裁定合格，方能繼續(xù)留在賽場，如果有一位裁判裁定不合格，則該選手淘汰。如果參賽隊(duì)的2名隊(duì)員都不能繼續(xù)留在賽場，則該隊(duì)淘汰。
�、诒荣愔幸獣鴮懻_，規(guī)范的程度也是裁判評判的重要依據(jù)。例如，書寫“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字頭）而不是“日”或“曰”（注意三者區(qū)別：“日”兩橫與“冂”相連，“曰”中間一橫不與“冂”相連，而“冃”則兩橫均不與“冂”相連，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。
3．決賽：
①賽制與預(yù)賽相同，考題為每個年級2套100個不同難度的詞匯，各隊(duì)抽簽決定題目，如選手不能獲得三名裁判裁定合格，則不能繼續(xù)比賽。若一隊(duì)兩名隊(duì)員都不能繼續(xù)比賽，該隊(duì)淘汰。
�、诟鶕�(jù)淘汰順序，最先淘汰的3個隊(duì)伍為三等獎，比賽到最后勝出的隊(duì)伍為一等獎，其余兩隊(duì)為二等獎。
漢字聽寫活動方案7
一、指導(dǎo)思想：
為了有效落實(shí)《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開展?jié)h字（成語）聽寫活動指導(dǎo)意見》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語）積累活動的思想認(rèn)識，為有效傳承中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生對漢語言文字的了解、理解、掌握和運(yùn)用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級要求和學(xué)校年度工作計(jì)劃安排，決定實(shí)效開展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下：
二、活動時(shí)間：
20xx年11月23、24日，共計(jì)兩天。
三、參加人員：
學(xué)校一至六年級全體學(xué)生。
四、日程安排及相關(guān)事宜：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬�
1.活動時(shí)間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
各班級自行組織，以年段為單位統(tǒng)一命題。命題數(shù)量為25道題。
3.相關(guān)要求：
年段內(nèi)統(tǒng)一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最后批卷人負(fù)責(zé)將所批班級學(xué)生成績登錄統(tǒng)計(jì)后上報(bào)到教導(dǎo)處。
�。ǘ┬＜墢�(fù)賽
1.活動時(shí)間：
20xx年11月23日
2.具體做法：
學(xué)校在四樓會議室統(tǒng)一組織校級復(fù)賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推選5人參加校級復(fù)賽。復(fù)賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，命題數(shù)量為50道題。
3.相關(guān)要求：
各班級要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時(shí)參加校級復(fù)賽。學(xué)生要在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的答題紙上答題，書寫要正確、工整、規(guī)范。
4.結(jié)果運(yùn)用：
在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱試卷的`前提下，最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。
�。ㄈ┬＜墰Q賽
1.活動時(shí)間：
20xx年11月24日
2.具體做法：
學(xué)校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進(jìn)修學(xué)校學(xué)區(qū)辦主任邱裕仁擔(dān)任本次活動的專家評委。
3.成立組織：
學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”領(lǐng)導(dǎo)小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。
4.獎項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時(shí)設(shè)冠、亞、季軍各一人。
5.結(jié)果運(yùn)用：
學(xué)校按照學(xué)生的最終成績，選5人參加xx市級第二屆漢字聽寫大賽活動。
五、相關(guān)要求：
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視此次活動的重要性，認(rèn)真做好活動的宣傳工作。
2.班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負(fù)責(zé)批閱班級學(xué)生試卷的批閱，成績的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。
3.班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽和決賽活動。
4.各負(fù)責(zé)人在決賽期間要保證自己所負(fù)責(zé)工作的質(zhì)量，確保學(xué)校決賽的順利進(jìn)行。
漢字聽寫活動方案8
為正確引導(dǎo)全校學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
一、活動主題：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明
二、參加對象：
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加
校級漢字聽寫比賽；
觀眾：除參加比賽外的學(xué)生及全校教職工；考官：高潔；宣讀比賽詞語及詞義主持人：徐剛；主持整個比賽流程
裁判：黎安國、柳淬連、劉培先；判定詞語的正誤計(jì)分員：曹小鳳、李敏；統(tǒng)計(jì)班級及個人的`得分情況計(jì)時(shí)員：趙燦、楊蓉、徐清香；統(tǒng)計(jì)學(xué)生聽寫所用時(shí)間攝像：馮先勇
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)
五六年級學(xué)生提前布置好活動場地
三、活動器材及比賽用品：
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等
四、活動時(shí)間及地點(diǎn)：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬悤r(shí)間：xx年11月12日前地點(diǎn)：各班教室
（二）校級比賽
時(shí)間：xx年11月19日下午14:00開始（如遇下雨天可推遲舉行）地點(diǎn)：學(xué)校操場
五、活動步驟：
（一）班級初賽階段
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。2.聽寫時(shí)間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
�。ǘ┬＜壉荣愲A段
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時(shí)聽寫的方式進(jìn)行比賽。5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）
六、活動要求：
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
七、校級比賽安全：
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
八、獎勵辦法：
設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。（具體獎項(xiàng)見附表2）
樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處
xx年10月29日
漢字聽寫活動方案9
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美， 從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。
一、活動主題：“規(guī)范書寫漢字，弘揚(yáng)母語文化”
二、參加對象：二年級學(xué)生
三、比賽時(shí)間：
1、 班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日
2、年級比賽：12月2日午讀時(shí)間
四、主持：閆志芳
五、漢字聽寫范圍：
小學(xué)二年級語文上冊1————5單元學(xué)過的生字。
六、活動步驟：
�。ㄒ唬┌嗉壋踬愲A段
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。
2、聽寫時(shí)間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出15 名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
�。ǘ┠昙壗M比賽階段
1、由每班評出的15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個詞語。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：各班教室 比賽：小學(xué)四樓會議室
漢字聽寫活動方案10
為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，根據(jù)區(qū)科教局《關(guān)于組織參加“泰州市第二屆漢字聽寫大賽”活動的通知》有關(guān)要求，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
一、活動主題
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明
二、參加對象
三～六年級學(xué)生
三、活動時(shí)間
20xx年5月28日-6月30日
四、活動步驟
�。ㄒ唬┌嗉壋踬愲A段（6月1日前）
1.用筆試的方式，在校（班級）內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。
2.聽寫時(shí)間班級自定，范圍由學(xué)校統(tǒng)一提供。
3.在班級活動的`基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。（6月5日前）
�。ǘ┬＜壋踬愲A段(6月12日下午第三節(jié)課四6班教室)
1.三-六年級每班推選3名選手參加。
2.100個詞語，考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的30名選手組成6隊(duì)，參加學(xué)校決賽。
�。ㄈ┬＜墰Q賽階段(6月19日）
1.比賽形式：大賽采用淘汰制，每支代表隊(duì)選手每人每次聽寫1個詞語，書寫正確的選手進(jìn)入下一輪比賽，直至決出勝負(fù)。
2.聽寫要求：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手在考官念完后60秒內(nèi)書寫在黑板上，由三位裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手去留。
3.聽寫范圍：以小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞為主，適當(dāng)選取少量課外推薦讀物中的字詞，拓寬學(xué)生知識面。
4.決賽優(yōu)勝者將代表學(xué)校參加區(qū)級比賽。
五、活動要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。各校要認(rèn)真組織，選出優(yōu)秀的選手參加比賽。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊(duì)會、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
漢字聽寫活動方案11
一、活動背景
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識記能力，正確地書寫漢字。
二、活動目的
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動時(shí)間
初賽時(shí)間： xxx年xx月xx日
決賽時(shí)間： xxx年xx月xx日
四、活動地點(diǎn)
高橋中學(xué)敏學(xué)樓
五、活動對象
七、八年級參賽選手
六、活動流程及內(nèi)容策劃
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的.要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在A4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項(xiàng)獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團(tuán)體獎（各班總成績年組前三名）。
七、活動要求
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的紙張A4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
漢字聽寫活動方案12
一、活動背景
漢字,淵遠(yuǎn)流長，至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)它當(dāng)之無愧。然而，漢字的'地位在當(dāng)今社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生手寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識記能力，正確地書寫漢字。因此，提高學(xué)生漢字的書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。
二、活動目的
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字，所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力，特此開展聽寫活動，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：副組長：成員：
四、活動時(shí)間
初賽時(shí)間：20xx年12月30日決賽時(shí)間:20xx年1月2日
五、活動地點(diǎn)
初賽：各班教室自行組織。決賽:學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
六、活動對象
峨眉四中初一、初二年級學(xué)生。
七、活動賽制
活動分初賽，決賽兩個階段。
初賽由各班自行組織，選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統(tǒng)一安排，各班參與選手以個人為單位進(jìn)行比賽。注意：決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級漢字聽寫大賽的機(jī)會，表現(xiàn)優(yōu)異者，將有幸參與省級漢字聽寫大賽。
八、活動流程
本次活動選用新華詞典（第六版）中有代表性的字詞，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。具體活動過程如下：
初賽方式：各班通過集體聽寫或采用《漢字聽寫大會》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式：各班選出選手同時(shí)參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋、出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接在A4紙/聽寫板上書寫，對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直接產(chǎn)生前六名。
九、評委會組成
1.初賽評委：各教學(xué)班語文教師。
2.決賽評委：由學(xué)校統(tǒng)一安排,主考官一名，評委共三人。
十、活動注意事項(xiàng)
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典（第六版）為比賽參考字典。3.決賽過程中，秩序的維護(hù)、設(shè)備的使用及效果由專門人員負(fù)責(zé)。
漢字聽寫活動方案13
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識得漢字一千多字，對閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識本班小朋友的名字，能識字分辨各種物品的類別等等，為向家長們展示孩子們的進(jìn)步，特設(shè)此活動在“六一”做匯報(bào)展示。
活動目標(biāo)：
1、幼兒認(rèn)識所給字詞，并分辨種類。
2、能將小朋友與名字對上號。
3、能聽音樂變換隊(duì)形。
活動準(zhǔn)備：
1、各種物品名稱字卡（水果1/3，動物1/3，電器1/3）。
2、本班幼兒名字卡。
3、兒歌“六一”的花形字卡（一個字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4、會唱歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”，幾個幼兒領(lǐng)舞。
5、音樂磁帶，場景設(shè)制三個有標(biāo)志的家：水果，動物，電器。
活動過程：
1、幼兒入場圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場中）。師導(dǎo)入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場（一遍）。
2、全班幼兒聽音樂將場中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊(duì)（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請家長檢查對錯（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3、師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們再把小朋友的名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4、師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對前臺。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的.兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時(shí)高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽光紅紅的，“六一”的鮮花艷艷的，“六一”的歡笑美美的，“六一”的歌聲甜甜的，“六一”是屬于我們的，我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！
5、念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場。
漢字聽寫活動方案14
為弘揚(yáng)中華漢字文化，督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，經(jīng)研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動，并制定活動方案如下：
一、活動分初賽和復(fù)賽兩個階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復(fù)賽活動，該項(xiàng)活動在11底完成。
二、比賽內(nèi)容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞里選出一部分，在班級內(nèi)完成比賽。
三、復(fù)賽安排
�。ㄒ唬�(fù)賽在學(xué)校會議室舉行，比賽分檢錄——抽簽——比賽（三輪）——宣布成績四個階段。
�。ǘ�、三輪復(fù)賽的具體安排
1、小試身手——學(xué)生完成以下詞語的書寫：
癱瘓 沉寂 捶打 憔悴 央求 神色 敏感 訣別 綻開 唯恐 爭執(zhí) 截然 感慨 撫弄 撥弄，彈奏 撫摩 擺弄 小心翼翼 恍然大悟 花團(tuán)錦簇 美不勝收
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的33名選手。
2、乘勝追擊——學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
遺憾 輝煌 辛辣 威懾 聰慧 慘境 仁慈 尷尬 傾向 榮耀 停滯 生涯 螢火蟲 寬宏大量
評委團(tuán)根據(jù)書寫的.正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的23名選手。
3、巔峰之戰(zhàn)——學(xué)生在2分半的時(shí)間內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
嬉戲 獨(dú)具慧眼 潺潺 慚愧 激蕩 不求甚解 疲倦不堪 薔薇 霹靂 曠野一盞 攣生 癢酥酥 暴怒
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）選出進(jìn)入第二輪比賽的13名選手。
4、一決雌雄——學(xué)生按照搶答的方式書寫以下詞語：
炫耀 愚蠢 陛下 頭銜 爵士 勛章
不可救藥 駭人聽聞 隨聲附和
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當(dāng)場頒發(fā)獎品。
漢字聽寫活動方案15
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運(yùn)動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機(jī)迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力，特制訂本方案。
一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采
二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生
三、活動內(nèi)容
以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師
五、活動步驟
第一階段（20xx年11月底前）：
�。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項(xiàng)工作意義、要求。
�。ǘ┰谳o導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
�。ㄒ唬�、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的.氛圍。）
各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
（二）、各年級語文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）、班級內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
�。ㄋ模�(yōu)秀的三個小組進(jìn)行決賽，評出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強(qiáng)”個人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動起來是此項(xiàng)活動成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項(xiàng)設(shè)立
設(shè)集體獎（最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等）
評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）
七、評選規(guī)則
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假
八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。
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