活動方案范例[5篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　一、活動目的:

　　圍繞本�！盀樯�命護航”系列教育活動主題,通過組織學生走進

　　社會,領略祖國改革開放的偉大成就,培養(yǎng)學生的愛國熱情。同時通過集體活動讓學生體驗公共道德教育和環(huán)境保護教育,增強學生珍惜生命、關愛生命的.意識。

　　三、組織管理:

　　zzz 電話:zzz

　　四、活動時間:20xx年3月19日(周六)

　　活動安排:7:45 整隊

　　8:00 前往“吳文化公園”

　　9:30 集合上車赴“三國城”

　　15:00 在門口集合返校

　　五、車輛安排: (金龍空調旅游車)

　　車號 班級及人數 帶隊教師 缺席學生

　　六、活動要求:

　�、� 活動前班主任加強對學生安全教育、文明行為教育(保護自然環(huán)境,禁止亂扔、亂刻亂畫)。

　�、� 活動時學生分好小組、穿好校服,發(fā)生情況及時報告領隊及導游。

　�、� 景區(qū)內食品飲料等價格偏高,請學生帶足干糧。

　�、� 活動后每班搜集3張反映學生活動情況的照片。

活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀看視頻，感受殘疾人在運動場上頑強的拼搏精神，學習他們身殘志不殘的優(yōu)秀品質。鼓勵幼兒在日常的生活中勇于挑戰(zhàn)，不怕困難，做一個勇敢堅強的新一代公民。

　　2、通過繪畫活動，鼓勵幼兒開展想象，畫出不一樣的事物，來表達自己對殘疾人的關懷，獻出自己的一份愛心。從而進一步認識到我們要在生活中關心那些身體有殘疾的人，讓他們感受到溫暖。

　　活動流程：

　　一、主持人講話，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

　　主持人：今天是12月3日，你們知道是什么節(jié)日嘛？（國際殘疾人日）

　　主持人：我們周圍有一些人因為各種各樣的原因，身體受到了傷害，有點失去了手，有的.失去了腳，有點眼睛失明了，有的耳朵聽不見聲音了。這些人的生活是非常不容易的。但是有些殘疾人身殘志不殘，勇于挑戰(zhàn)，非常勇敢，在殘奧會的運動場上，就有他們努力拼搏的身影。

　　二、幼兒觀看視頻，感受殘疾人勇于拼搏的精神。

　　為了幫助殘疾人，讓他們的生活方便一點，我們國家在一些公共場所設置了一些標志。下面就讓我們來看看。

　　三、幼兒繪畫，獻出自己的愛心。

　　國際殘疾人日是為全世界的殘疾人專設的節(jié)日，在這一天里，我們會用各種方式來讓許許多多的殘疾人度過這個快樂的節(jié)日。我們會在這一天里為他們做些什么呢？

　　主持人：請你們將自己想到的畫下來吧。

　　20xx、12、2

活動方案 篇3

　　活動總目標：

　　1.有參加學習活動區(qū)的興趣。

　　2.愿意接受簡單的任務，并嘗試完成。

　　3.在老師的鼓勵下，能在一定時間內比較專注地進行活動，并為自己的成功而高興。

　　各區(qū)域預設及玩法：

　　分為娃娃家、美工區(qū)、操作區(qū)、認知區(qū)、建構區(qū)五大塊。

　　娃娃家：使幼兒體驗辦家家的愉快情緒，同時也培養(yǎng)幼兒的交往能力及合作意識。

　　材料物品：地墊、小床、紗、布娃娃、靠墊、彩色紙當墻紙；紙板做衣服模板（涂成紅黃綠）、小衣服（最好是紅黃綠，可以做，也可以收集）。

　　根據需要區(qū)塊最大，鋪上地墊（放在樓梯下這一塊）。分成兩小塊，用塑料大型積木做娃娃家的外墻，裝上窗簾后，整個娃娃家看上去既漂亮又安全，半封閉的空間使它“家”味十足。一塊擺放大大小小的娃娃和各種小動物，既可以讓小朋友抱抱也可以靠靠；同時擺放一些圓形、方形的軟墊子。放一些小衣服，用紙板做好與小衣服一樣大小的小人，用于幼兒練習扣紐扣、拉拉鏈，模仿成人（學習疊衣服），做家務情景。另一塊布置成餐廳,放一張餐桌和幾張小椅子,材料一些餐具。

　　美工區(qū)：培養(yǎng)孩子的用色和動手能力，使幼兒喜歡涂涂畫畫。

　　“撕撕貼貼”提供給各色皺紙，請小朋友將皺紙撕成細長條，貼在墻上老師事先材料好的雙面膠上，串在一起就成了一簾五彩的瀑布，調動孩子的興趣。

　　材料：各色皺紙、雙面膠。

　　“涂涂畫畫”：大鉛畫紙及有輪廓(水果輪廓)的圖形，讓幼兒用油畫棒三種顏色涂滿。

　　材料：大畫紙上畫上水果輪廓，三色油畫棒。

　　操作區(qū)（玩米、插塑、穿線板等）：發(fā)展幼兒小肌肉。

　　“喂小動物”紙板做小動物。小貓喂黃色粒子、青蛙喂綠色粒子、小兔喂紅色粒子。

　　材料：紙板、乒乓球、勺子。

　　“糖葫蘆”用紅黃綠三種木珠串“糖葫蘆”。

　　材料：木珠、吸管。

　　提供穿線板，把塑料墊板剪成小鞋子或小動物的樣子，打上孔，用彩色線來穿。

　　材料：墊板、打孔機、繩子。

　　認知區(qū)：學會配對和認識紅黃藍綠。

　　“小蝴蝶找朋友”紅黃綠的花(花盆用電線和皺紙做,卡紙做小蝴蝶)

　　材料：皺紙、絹紙、舊花盆、電線、彩色卡紙、亮晶紙。

　　“接火車”紅黃藍綠的色塊，每塊一頭縫上鈕扣一頭縫上皮筋。幼兒根據自己的喜愛，挑色塊連接。（做幾個火車頭，連接成火車）；方形的車廂、圓形的輪子，在接火車時不光認識了顏色還認識了方形和圓形。

　　材料：紅綠地毯布、黃色布、皮筋（比原有的細）、鈕扣。

　　紅黃綠水果樹,三色水果(水果上有粘扣)

　　材料：KT板做樹、雌雄粘扣、海綿紙（里面放棉絮縫明線）做水果。

　　建構區(qū)：培養(yǎng)幼兒協(xié)調能力及高低的概念。

　　各種奶粉罐、大小不一的.紙盒、幼兒可將易拉疊高，將小積木搭成房子。

　　材料：白紙、顏料，把紙盒用皺紙糊好，畫上白色線條，畫成彩色磚頭的樣子。

　　其次，確定活動區(qū)的空間位置，選擇最佳空間布置相應的區(qū)域。根據區(qū)域活動的特點，我們將美工區(qū)和操作區(qū)等游戲活動安排在一邊，而將易受干擾的區(qū)域，如認知區(qū)、閱讀區(qū)安排在教室的另一邊,減少不同活動對幼兒的影響,使他們能更專注地進行自己的活動；在教室東北角，設置為美工區(qū)，由于是角落，所以不用擔心小朋友在信手圖畫時將顏料甩濺到其他幼兒的身上。

活動方案 篇4

　　中班體育:闖關尋寶

　　活動目標：

　　1.進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調能力。

　　2．在尋寶游戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　1.出示神秘大箱子

　　師：在城堡的一角有個大箱子，箱子里藏了個神秘的寶貝，你們想得到這個寶貝嗎？那我們開上飛機一起去尋寶吧！

　　2.帶領幼兒玩開飛機的游戲

　　小手伸平做開飛機狀，帶領幼兒快快飛，慢慢飛，自轉，降落等。

　　兒歌：飛機飛的穩(wěn)，飛機飛的快，遇上氣流，慢慢飛，一按電鈕就轉轉轉，轉上三圈停下來。

　　二、根據尋寶圖，練本領攻克難關。

　　出示尋寶的路線圖，了解所要克服的困難，教師與幼兒一起探討怎樣闖過各個關口。

　　第一關：穿越黑森林——閉目前行

　　城堡在山的另一端，要安全抵達城堡，必須穿越黑森林。

　　帶領幼兒閉上眼睛向前走。

　　第二關：巧渡沼澤地——修橋過路

　　讓幼兒利用已有的.材料（平衡木、積木、塑膠板）建構不同的橋，并分別上去走一走，提醒幼兒小心。

　　第三關：遇見大狗熊——金雞獨立

　　城堡的看門是只兇殘的大狗熊，只有堅定的化身為木頭人，大狗熊才不會咬你。

　　帶領幼兒做金雞獨立，看誰站的久，站的穩(wěn)。

　　第四關：撞開城門奪寶貝——滾坡（重難點）

　　城門很堅固，利用滾坡的沖力把城門撞開，尋得寶貝。

　　帶領幼兒練習滾坡。

　　三、闖關尋寶

　　幼兒分四小組進行比賽，看看哪對能先得到寶貝。

　　四、放松運動結束活動

　　1．小朋友闖關成功啦！取得了寶貝開心嗎？你們是最棒的、最牛的！

　　2．在音樂伴隨下舞《你最牛》結束活動。

活動方案 篇5

　　大班健康教案：好玩的五環(huán)圈

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法，練習單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。

　　2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗運動的樂趣，培養(yǎng)自我練習的習慣和能力。

　　二、活動準備：

　　奧運五環(huán)圖一幅；福娃標記每人一個；五種顏色的體操圈各8個；教師估計幼兒探索結果制作的不同擺圈示意卡片若干；單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種；音樂磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒排成五隊分別戴上五福娃標記進入場地，隨音樂活動身體。

　　（1）告訴幼兒北京奧運會邀請福娃們去參加。

　�。�2）老師帶領福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的`圈做各種動作，活動身體各個部位。

　　2、運用奧運五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈興趣。

　�。�1）出示五環(huán)旗，提問：五環(huán)旗是由什么圖形組成的？有哪些顏色的圈？它們是怎樣排列的？

　　（2）鼓勵幼兒小組（持五種顏色圈的五個幼兒為一小組）合作將圈擺成奧運五環(huán)的樣子。

　�。�3）相互欣賞和檢查。

　　3、引導幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式。

　�。�1）引導幼兒探索（以小組為單位，同種顏色圈為一組）：圈還可以怎樣擺？擺好以后怎樣玩？請小朋友一起去試一試。

　　（2）幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導幼兒嘗試各種跳躍方式。

　�。�3）請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

　　（4）教師根據幼兒的探索結果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫（如下圖所示）幫助幼兒學習：一個圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳；兩個圈平擺可以雙腳分開跳；還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習跳。

　�。�5）引導幼兒練習多種方法擺圈和跳圈。

　　將不同擺圈示意卡片3—5張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。

　　4、重點指導幼兒單腳跳。

　　（1）請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難，引出單腳跳。

　　（2）請多個幼兒示范單腳跳，教師引導幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：單腳跳時要全腳著地，慢慢地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠。

　�。�3）幼兒分散再次重點練習單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個圈進行練習。

　　5、利用場地綜合練習各種跳躍方式。

　　請幼兒根據五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

　　6、聽音樂做放松動作，結束活動。

　�。�1）聽音樂做放松動作。

　�。�2）幼兒自己收拾體操圈，整理場地，結束活動。

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