活動方案

時間：2026-03-04 06:47:24 活動方案

活動方案8篇（實用）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案8篇（實用）

活動方案篇1

　　為落實全國和北京高校思想政治工作會議部署，不斷加強和改進我校大學生心理素質(zhì)教育工作，培育大學生理性平和的健康心態(tài)，推進和諧校園建設(shè)，學生工作處、心理健康教育及咨詢中心定于5月在全校組織開展“5·25”大學生心理健康節(jié)系列活動�，F(xiàn)將具體事項通知如下。

　　一、活動主題

　　以“新時代、心夢想、心健康”為主題，不斷創(chuàng)新和深化大學生心理健康教育形式，引導大學生把自我發(fā)展與時代呼喚有機結(jié)合，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心愛，心懷夢想，健康成長。

　　二、活動內(nèi)容

　　本屆心理健康節(jié)以倡導學生積極應(yīng)對壓力、有效管理情緒、提升心理效能為重點，結(jié)合學校實際和學生特點，整合XX高校心理素質(zhì)教育工作資源，以生動活潑的形式，重點開展以下心理健康教育及實踐活動。

　　(一)開幕式

　　時間：5月X日中午12:00

　　地點：xx南廣場

　　參與人員：學生工作處、心理健康教育及咨詢中心、各學院(研究院)心理工作負責人以及部分輔導員、心理委員等

　　主要內(nèi)容：心理健康節(jié)開幕儀式、心理健康知識宣傳、活動展示和互動體驗

　　(二)“心靈陽光”大講堂

　　主要內(nèi)容：圍繞今年的主題，按照心理健康全員育人的思路，面向心理健康教育各條戰(zhàn)線各支隊伍分別開展四場講座，其中一場輔導員講座、一場心理委員講座、一場研究生導師講座、一場后勤安保服務(wù)人員講座。

　　組織實施：由心理健康教育及咨詢中心牽頭組織，講座時間、地點另行通知。

　　(三)“讓陽光灑進心底”主題演講大賽

　　主要內(nèi)容：緊扣主題，自擬題目，主要圍繞塑造大學生積極心理品質(zhì)和培養(yǎng)心理韌性展開，表現(xiàn)大學生如何從逆境中成長，接納自我，勇于追求夢想，積極投入學習生活等。

　　組織實施：本項賽事由化學工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與;經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦代表我校參加北京市大學生心理健康節(jié)主題演講大賽。詳細活動安排見附件1。

　　承辦單位及聯(lián)系人：化學工程學院;xx;聯(lián)系電話：xx

　　(四)“心夢想心健康”原創(chuàng)微視頻大賽

　　主要內(nèi)容：圍繞“夢想”“學會適應(yīng)”“管理情緒”“完善自我”“人際和諧”“珍愛生命”等主題關(guān)鍵詞，原創(chuàng)設(shè)計制作與其相關(guān)的微視頻，并以視頻加腳本的形式呈現(xiàn)，引導觀眾體驗當下生活的幸福與美好、感受到未來征途的'廣袤無垠、意識到新時代的崇高追求。

　　組織實施：本項賽事由XX工程學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與;經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學生心理健康節(jié)原創(chuàng)微視頻大賽。詳細活動安排見附件2。

　　承辦單位及聯(lián)系人：xx學院;xx;聯(lián)系電話：xx

　　(五)心書箋大賽

　　主要內(nèi)容：圍繞“新時代心夢想心健康”的主題，設(shè)計大學生喜聞樂見的心書箋，傳播心理健康知識和理念，引導大學生關(guān)注心理健康和全面發(fā)展。

　　組織實施：本項賽事由地球科學學院負責承辦，其他學院(研究院)積極組織隊伍參與;經(jīng)評比后擇優(yōu)推薦參加北京市大學生心理健康節(jié)心書箋大賽。詳細活動安排見3。

　　承辦單位及聯(lián)系人：xx學學院; ;聯(lián)系電話

　　(六)“心認識，心成長”心理繪畫大賽

　　主要內(nèi)容：圍繞主題，借助繪畫形式，將諸如“心情從壞到好的變化”“美麗的夢想”“心頭感到陣陣暖意”等內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)出來，以促進大學生認識自我、接納自我、重塑自我，營造關(guān)注心理健康的氛圍。

活動方案篇2

　　一、活動目的.：

　　檢測公司青年職工較多，素質(zhì)較高，值此5.4青年節(jié)紀念，特舉行此次活動，促進大學學習熱情，提高大家檢測技能。

　　二、活動形式：

　　1、知識競賽

　　2、技能大比武

　　3、其他活動

　　三、活動日期：

　　20xx年4月29日上午

　　四、活動地點：

　　二樓會議室

　　五、參加人員：

　　全體青年職工，楊經(jīng)理，劉書記，王經(jīng)理、李經(jīng)理等

　　六、活動流程：

　　1、團支部書記朱恩厚帶領(lǐng)大家向雅安4.20地震致默哀禮。

　　2、請楊經(jīng)理講話。

　　3、推薦李國軍同志入團儀式。

　　4、知識競賽。

　　5、技能大比武：回彈法檢測混凝土抗壓強度現(xiàn)場檢測及計算。

　　6、座談會。

　　7、其他活動。

　　七、相關(guān)費用預(yù)算：

　　1、知識競賽和技能大比武各設(shè)一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

　　一等獎獎勵：65元×2=130元

　　二等獎獎勵：45元×2=90元

　　三等獎獎勵：30元×2=60元

　　2、紀念獎： 20元×19人=380元

　　3、活動現(xiàn)場布置、水果等：240元

　　合計：900元

　　參加人員（共19人）：

　　朱恩厚、姚明星、錢月菱、劉少俊、張君、周鄭雷、覃建軍、李良、金磊、張鎂、徐芳、漢武河、張強、張偉麗、李國軍（15人）

　　領(lǐng)導：楊經(jīng)理，劉書記，王經(jīng)理、李經(jīng)理（4人）

　　知識競賽實施細則

　　一、時間：

　　20xx年4月29日上午10點30分-20xx年4月29日上午10點45分。

　　二、地點：

　　二樓會議室

　　三、參與人員：

　　1、評委：王萍、李梅、姚明星、朱恩厚

　　2、參賽人員：錢月菱、劉少俊、張君、周鄭雷、覃建軍、張鎂、李良、金磊、徐芳、漢武河、張強、張偉麗、李國軍

　　四、知識競賽內(nèi)容：

　　涉及公路檢測工程師考試的材料、公路考試內(nèi)容。

　　五、程序：

　　1、團支部書記朱恩厚闡述知識競賽意義。

　　2、分發(fā)試卷。

　　3、參賽人員答題。

　　4、收集試卷。

　　5、評委評卷。

　　6、根據(jù)參賽人員得分，從高到低確定名次。

　　7、出現(xiàn)平分時，按交卷時間先后確定名次。

　　8、請楊經(jīng)理給一二三名頒發(fā)獎品。

　　六、其他事項：

　　1、姚明星負責確定參賽人員提交試卷先后順序。

　　2、劉書記、朱恩厚負責獎品的采購。

活動方案篇3

　　一、活動主題：相約司馬祠共度勞動節(jié)

　　二、活動時間：5月1日至5月3日

　　三、活動內(nèi)容：

　　1、韓城民俗——踩高蹺背芯子表演

　　1)活動地點：司馬遷祠廣場

　　2)活動時間：上午9：00——10:30.

　　下午2：00——3:30

　　3)活動內(nèi)容：由韓城市金城辦北澗村組織，在司馬遷祠廣場進行踩高蹺背芯子表演。

　　2、“活體雕塑”民風再現(xiàn)

　　1)活動時間：5月1日至3日全天

　　2)活動地點：風追司馬廣場

　　3)活動內(nèi)容：由專業(yè)人員化妝后，進行韓城民俗、歷史人物表演，再現(xiàn)韓城獨特民風民俗，及史記中典型歷史人物。

　　3、“守望家園”民間手工藝展演

　　1)活動地點：守望家園展

　　2)活動時間：五一節(jié)日期間全天進行。

　　3)活動內(nèi)容：借助守望家園——司馬后裔生活風俗展環(huán)境氛圍，邀請技術(shù)嫻熟村婦進行紡線、織布傳統(tǒng)粗布制作工藝表演;在游道兩側(cè)設(shè)置香包、布老虎、布鞋等民間手工藝品制作銷售。

　　4、“展皇家神韻·享穿越之美”漢文化體驗活動

　　1)活動時間：五一節(jié)日期間全天進行。

　　2)活動地點：游客活動廣場(五面窯前)

　　3)活動內(nèi)容：提供坐漢代馬車，穿漢代皇帝、皇后、公主、太子等服飾拍照留念服務(wù)。

　　5、拜史圣·祈文運

　　1)活動時間：五一節(jié)日期間全天進行。

　　2)活動地點：祭祀廣場銅像前、祠院

　　3)活動內(nèi)容：

　　在祭祀廣場銅像前、祠院舉行“拜史圣·祈文運”活動。

　　拜謁史圣議程：一、默哀靜思鞠躬

　　二、聆聽導游介紹

　　三、瞻仰史圣塑像

　　四、進香行禮許愿

　　拜謁史圣須知：一、禁止喧嘩吵鬧，保持莊嚴肅穆。

　　二、端正儀容儀表，保持心氣平和。

　　三、謹遵拜謁禮儀，感悟圣人功德。

活動方案篇4

　　一、活動目的：

　　在第二十六個教師節(jié)來臨之際，著力營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵廣大教師以更加飽滿的精神投身于學校的教育事業(yè)。通過組織學生開展一系列親力親為的體驗活動，讓每個學生了解教師工作的辛苦，感受教師默默耕耘、無私奉獻的精神，感謝老師的辛勤工作，表達對老師的敬愛之情，同時也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。

　　二、活動主題：感師恩頌師魂

　　三、活動過程：

　　(一)開展“感師恩頌師魂”宣傳活動：

　　1. 校門口、雛鷹大道插上彩旗，學校門口慶祝教師節(jié)標語。

　　2.出一期以“感恩教師學會尊敬”為主題的黑板報;利用新星紅領(lǐng)巾廣播站向隊員介紹(1)教師節(jié)的由來;(2)知名教師的介紹，如葉圣陶、陶行知等;(3)介紹校園教師的典型事例;(4)提出尊師行動要求。

　　3.雛鷹大道上展示20xx-2010學年“鎮(zhèn)十佳教師”、“鎮(zhèn)十佳班主任”獲得者先進事跡。(版面展示)

　　4. “教師節(jié)”的清晨，部分大隊委員在學校大門兩側(cè)，見到每一位進校的老師，齊行隊禮，送上賀卡或一支鮮花，齊說一聲“老師好”或“老師節(jié)日快樂”等祝福的話。

　　(二)全校隊員活動準備

　　各中隊利用晨會、隊會向全體隊員做好宣傳工作，要求隊員利用課余時間積極做好準備;引導隊員將尊敬老師與尊重老師的勞動成果聯(lián)系起來，結(jié)合常規(guī)訓練，用自己的實際行動來回報老師。

　　1.做一次優(yōu)秀的作業(yè)、上好一天課;

　　2.為老師做好一次服務(wù)性勞動;

　　3.給老師一天最好的表現(xiàn);

　　4.向見到的每一位老師問好，給老師行一個標準的隊禮;

　　(三)分段開展“祝福獻給親愛的輔導員”等主題活動：

　　1.一二年級開展 “敬愛的'老師，我來給您畫張像”活動。

　　要求：先畫出你或你們與老師在一起的情景，可以是理想中的狀態(tài)，也可以是生活中的原型，然而在旁邊寫上“解說詞”，將它作為禮物送給老師。

　　2.三四年級開展自己動手制作賀卡，送上對老師的祝�；顒�(三四年級每班征集2張，于9月9日上交);給最喜歡的輔導員老師贈送照片，在照片背后寫一句最能表達心意的話語，表達對輔導員的感激之情;

　　3.五六年級開展“我當一天輔導員”實踐體驗活動。教師節(jié)這天，以小隊為單位，按當天課表進行分工，真實體驗“十分鐘晨會”“出操”“大課間活動”“課間護導”等工作，同時作好“備課”、 “上課”“批改作業(yè)”等學科教師的協(xié)助工作，于第二天召開總結(jié)交流會，切身體驗輔導員老師工作的艱辛，增進對老師的理解;記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂和小秘密。內(nèi)容可以是：記敘師生之間的故事;印象最深的老師……(五—六年級，每班于9月9日上交2～3篇到大隊部參加評比。)

　　4.三～六年級開展“感師恩頌師魂”為主題的主題隊會，以班集體的名義,通過詩歌朗誦,講故事,唱歌的形式,大家共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達對老師的感謝與感激之情!屆時,可請本班級2位老師參加活動;引導隊員利用網(wǎng)絡(luò)媒介，參加網(wǎng)校組織的“親愛的老師，我愛您”專欄，在網(wǎng)絡(luò)上送上對老師的節(jié)日祝福;

　　5.特色活動：各中隊根據(jù)自身設(shè)計，開展特色性活動，可以上報活動的方案、材料等成果形式。

活動方案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　《武士與龍》是一則既有趣又富有深意的故事：武士在城堡圖書館借閱《戰(zhàn)勝龍的秘訣》，龍在山洞里讀《戰(zhàn)勝武士的秘訣》。按照書上的介紹，武士開始鍛造盔甲，龍開始練習甩尾巴。經(jīng)過充分的準備和練習，武士與龍開始比武，結(jié)果兩敗俱傷。圖書管理員用馬車送來了關(guān)于烹飪的新書，武士和龍靠在一起認真地閱讀這本書。最后，武士與龍合作開了一家烤肉餐廳。作者用大量的圖片描述了武士與龍是如何準備比武的，看似劍拔弩張，火藥味十足，但一交鋒卻一敗涂地，這個結(jié)局不由讓人捧腹大笑。該書在圖片呈現(xiàn)上具有多樣性，有一頁一幅、一頁多幅、兩頁一幅等，不同的呈現(xiàn)方式能給幼兒帶來不同的閱讀經(jīng)驗，幼兒對這本圖畫書很感興趣。因此，我們圍繞該書設(shè)計了這一早期閱讀活動。

　　目標：

　　1．通過觀察圖畫書中的關(guān)鍵信息和非關(guān)鍵信息來理解故事內(nèi)容。

　　2．按不同順序讀圖，解讀不同的故事情節(jié)。

　　準備：

　　兩人一本圖畫書，PPT(將整本圖畫書制作成PPT，其中將武士和龍準備比武的三個環(huán)節(jié)做在一張PPT上)，印有數(shù)字1～4的小貼片若干。

　　過程：

　　一、觀察圖畫書封面，產(chǎn)生閱讀興趣

　　師：(出示PPT)今天我給大家?guī)砹艘槐緯瑫恰段涫亢妄垺贰?/p>

　　師：聽說過“武士”嗎?武士是干什么的?有什么本領(lǐng)?龍是怎么樣的?有什么本領(lǐng)?

　　師：仔細觀察一下畫面，你們覺得武士和龍誰厲害?

　　師：武士和龍究竟誰厲害?今天在《武士與龍》的故事書中就會有答案，讓我們一起來看看這本圖畫書吧。

　　[說明：此環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察圖畫書的封面，引發(fā)幼兒對書中武士和龍這兩個主角的興趣，在談?wù)撐涫亢妄堈l厲害這一話題的過程中激發(fā)他們對閱讀這本圖畫書的熱情。]

　　二、結(jié)伴閱讀圖畫書中比武前的部分

　　1．結(jié)伴閱讀，與同伴一起找找武士和龍學到了什么秘訣。

　　師：武士和龍想干什么?為什么要比武?(證明自己的強大。)

　　師：真正的秘訣就藏在這本書中，我們也來學武士和龍，兩個人一組，看看書，找找知識，找出武士和龍到底學到了什么秘訣。

　　2．交流分享，共同觀察畫面，梳理故事內(nèi)容。

　　讓幼兒兩人一組閱讀后集體觀看PPT，先呈現(xiàn)武士與龍背靠背的一張PPT，然后依次循環(huán)呈現(xiàn)“武士制作盔甲——龍甩尾巴——武士鑄造兵器——龍練習兇猛表情——武士練兵——龍練兵”這些畫面，并且將武士的圖片放在左側(cè)，將龍的圖片放在右側(cè)，成一一對比。

　　[說明：此環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過兩兩結(jié)伴閱讀來了解故事前半部分的內(nèi)容。幼兒獨自閱讀時會出現(xiàn)漏讀跳讀畫面內(nèi)容等現(xiàn)象，而與同伴結(jié)伴閱讀時，能相互商量，彼此學習。同時，孩子們結(jié)伴閱讀時會帶著問題來交流，可以分享同伴的經(jīng)驗，從而更好地理解閱讀內(nèi)容。]

　　三、結(jié)伴閱讀有關(guān)比武過程的內(nèi)容

　　1．引導幼兒帶著問題閱讀：他們比武比了幾次?結(jié)果怎樣?

　　師：(幼兒閱讀后)說說武士和龍比武的過程與結(jié)果。講講他們比武比了幾次，并用數(shù)字標出讀圖順序。

　　2．引導幼兒通過不同的讀圖順序，講述不同的故事情節(jié)。

　　師：有的小朋友將這四幅圖片豎起來看，先看左面的兩幅，后看右面的兩幅，讀懂了圖片的內(nèi)容，認為武士和龍進行了一個回合的比武，以失敗告終。有的小朋友是橫著看這四幅圖片的，認為武士和龍比武比了兩次，都以失敗告終。有的小朋友將四幅圖中的每一幅都看成一次比武，認為武士和龍一共比了四個回合，但都以失敗告終。

　　師(小結(jié))：原來按不同順序閱讀圖片能講出不一樣的故事情節(jié)，這就是圖畫書的魅力。

　　3．引導幼兒討論：他們比武的結(jié)果怎樣?分出勝負了嗎?(兩敗俱傷。)

　　[說明：該環(huán)節(jié)是活動的重點部分。孩子們通過自主閱讀圖片，得出了不同的故事內(nèi)容。教師重點分析為什么根據(jù)相同的圖片會得到不同的故事內(nèi)容，同時讓孩子們講講各自閱讀的順序，并按不同的閱讀順序講述不同的故事內(nèi)容。教師肯定了孩子們各自不同的想法，促使孩子們積極主動地帶著創(chuàng)意去閱讀圖畫書。]

　　四、自主閱讀

　　幼兒看PPT，看比武之后的故事內(nèi)容。

　　師：他們最后怎樣了?

　　師(小結(jié))：武士與龍知道合作能發(fā)揮更大的作用，對周圍的人更有意義，這樣遠比戰(zhàn)勝別人來得快樂。

　　[說明：活動的結(jié)束部分以幼兒自主閱讀的形式進行。幼兒對于故事結(jié)尾部分的`烤肉餐廳產(chǎn)生了更濃的興趣，這為開展第二課時的活動作了很好的鋪墊。]

　　評析：

　　《武士與龍》是一本可以讓幼兒多角度、多方式閱讀的好書。在第一教時的“前閱讀”活動中，教師為了增強幼兒的閱讀能力，采用了以下策略。

　　一、梳理圖畫書的信息，幫助幼兒理解故事

　　《武士與龍》分為三個環(huán)節(jié)：準備比武、正式比武和合作開餐廳。為了讓幼兒更好地理解故事，教師采用兩種方法來幫助幼兒把握關(guān)鍵信息。

　　1．梳理故事主線，把握關(guān)鍵信息。故事有兩條明晰的主線：武士與龍。這兩條主線是這次“前閱讀”活動的關(guān)鍵信息所在，因此教師花了大量的時間讓幼兒圍繞武士和龍充分閱讀。首先，通過結(jié)伴閱讀，捕捉關(guān)鍵信息。在閱讀之前，教師先給幼兒布置了一項任務(wù)：找出武士和龍到底學到了什么秘訣。圍繞這個問題，幼兒捕捉到了一些關(guān)鍵信息。其次，通過分享閱讀，明確關(guān)鍵信息。教師將武士與龍的準備做在同一張PPT上，先呈現(xiàn)一張武士做準備的圖片，再呈現(xiàn)一張龍做準備的圖片……依次循環(huán)，讓武士和龍這兩個主角輪番上場，幼兒觀察著畫面，跟隨著武士和龍的行為，回答著問題，捕捉到了該圖畫書的關(guān)鍵信息——武士和龍各自做了哪些準備，從而充分地理解了故事的內(nèi)容。

　　2．串聯(lián)關(guān)鍵信息，促進幼兒對故事的理解。圖畫書中有很多關(guān)鍵信息，它們散落在一幅幅的畫面里。將這些關(guān)鍵信息串連起來，將這些畫面聯(lián)系起來，將故事的前后邏輯關(guān)系構(gòu)建起來，是幼兒需要掌握的一項很重要的閱讀能力。教師在教學中注重引導幼兒對該圖畫書中的點信息的收集，比如武士造盔甲是由四幅圖組成的，教師在集體閱讀后就強調(diào)“這四幅圖片是在講一件事”；也注重對線信息的連接，比如武士與龍是這個故事的兩條主線，教師最后分別梳理了他倆的行為信息；還注重跨頁信息的搭建，比如武士在練兵的時候，教師問了一個問題：“武士選擇了哪種武器?為什么?”讓幼兒逐漸明白了武士和龍為什么要做這些準備以及這些準備之間有什么聯(lián)系等。

　　二、轉(zhuǎn)換閱讀形式，促進幼兒理解和表述能力的發(fā)展

　　教師根據(jù)活動的需要采用了三種閱讀形式：結(jié)伴閱讀、集體閱讀、自主閱讀。在活動初，教師讓幼兒結(jié)伴閱讀。這是因為幼兒在獨自閱讀中會出現(xiàn)漏讀跳讀畫面內(nèi)容等現(xiàn)象，而與同伴結(jié)伴閱讀時能相互補充，彼此學習。緊接著教師讓幼兒集體閱讀，帶著問題來交流分享。在最后環(huán)節(jié)，教師又讓幼兒自主閱讀。該圖畫書的最后是武士與龍發(fā)揮各自的本領(lǐng)，合伙開餐廳的情節(jié)，篇幅較少，畫面簡單，較利于幼兒理解。這為第二課時的講述活動做好了準備。可以看出，這三種閱讀形式都是為發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和表述能力而設(shè)計的。

　　三、注重細節(jié)的閱讀，增進幼兒預(yù)測故事和創(chuàng)意閱讀的能力

　　在圖畫書中，除了故事的主線外，繪畫者精心設(shè)計的細節(jié)也會給閱讀者提供提高閱讀能力的機會。教師在該活動中著重關(guān)注了兩個細節(jié)：(1)封面。教師一邊調(diào)動幼兒的原有經(jīng)驗，一邊讓幼兒仔細觀察封面中武士的裝備和龍的表情，并提出一個問題：“你覺得他們誰厲害?”這個問題實際上是在讓孩子們預(yù)測故事情節(jié)，幫助他們掌握閱讀策略：通過觀察主角或人物的動作、表情、姿態(tài)來驗證文字所傳遞的信息或自己的猜想。(2)武士與龍比武的畫面。在解讀這些畫面時，教師提出了一個問題：“武士和龍比武比了幾次?”雖是同樣的問題、同樣的畫面，卻有不同的答案。教師讓幼兒一邊貼數(shù)字呈現(xiàn)讀圖順序，一邊講解比武比了幾次。結(jié)果，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)，按不同的順序讀圖，可以形成不同的故事內(nèi)容。這樣不僅鞏固了幼兒原有的閱讀經(jīng)驗，還讓他們經(jīng)歷了一次創(chuàng)意閱讀。

活動方案篇6

　　為了培養(yǎng)學生良好的道德品格和行為習慣；精心培育學生的健康心態(tài)，塑造學生的健全人格，引導學生樹立心中有父母的意識。讓學生明白感恩不僅僅是一種品德，更是一種責任。讓學生學會感恩，懂得孝敬父母，體諒父母，并能知恩圖報。我校特組織“向父母說句心里話”征文活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、征文主題

　　對父母說句心里話

　　二、征文對象

　　三至六年級學生。

　　三、征文時間

　　20xx年3月14日—20xx年3月18日

　　四、注意事項

　　1、征文要緊緊以“感恩父母”為主旋律，可以回顧同父母一起度過的快樂時光，再次感受在溫暖家庭中的成長歷程；可以是為了回報父母所做的`感謝父母養(yǎng)育之恩之事，也可以講述自己與父母之間發(fā)生的難忘或感人等故事來表達對父母的感激之情。

　　2、征文題目自擬，要真人真事，抒發(fā)真情實感，言之有物，中心突出。要求是原創(chuàng)，字數(shù)不限。

　　3、所有征文要求A4紙打印，題目為宋體小二號，正文為宋體四號。在正文結(jié)束后下一行注明作者姓名、年級。

　　五、獎項設(shè)置

　　學校組織教師對征文進行認真評審，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲獎作品將進行表彰。

　　六、有關(guān)要求

　　1、精心組織。本次征文活動是學校結(jié)合“三八”女節(jié)組織的一系列感恩教育活動進行，各班主任要高度重視，認真做好征文工作。

　　2、大力宣傳。各班要緊密圍繞征文主題，組織征文競賽活動，讓本班學生積極創(chuàng)作，踴躍參與，真正把優(yōu)秀作品推薦上來。

　　3、作品報送。各班按照活動要求，對征集的作品進行認真篩選，好中選優(yōu)，每班最少挑選出3篇以上優(yōu)秀作品于20xx年3月18日前報學校德育處。

活動方案篇7

　　一、班會目標：班主任：李煥芝

　　1、體驗“我”是集體的一份子，使學生明白團結(jié)合作力量大，在日常的生活、學習中我們應(yīng)該多為別人著想、關(guān)心別人、幫助別人，發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

　　2、體會團結(jié)、友愛是每個人的義務(wù)和責任，確立“我為人人，人人為我”的生活準則，增強自身的服務(wù)意識和責任感。

　　3、培養(yǎng)學生的集體榮譽感，增強班級凝聚力。樹立集體意識，讓學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習慣，這樣才能更好地維護集體的榮譽，辦好事情。

　　4、通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“面對責任，勇于承擔”，自覺承擔責任，更好經(jīng)營人生。

　　二、活動形式: 小品，教室室內(nèi)游戲，詩歌朗誦，歌曲。

　　三、活動準備:1、準備班會的素材。

　　2、布置一下課室。

　　3、選出一位同學詩歌朗誦，選出八位同學為小表演做準備。

　　4、準備一下音樂，營造輕松的環(huán)境

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┠銈兿矚g螞蟻嗎？為什么？

　　一只小小的螞蟻力量確實是微不足道的，但100萬只甚至更多只螞蟻組成的軍團可以橫掃整片樹木或一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短短的時間內(nèi)啃成一堆骨頭，這就是螞蟻團結(jié)合作的力量，螞蟻團結(jié)合作的精神值得我們學習。今天我們班班會的`主題就是《團結(jié)友愛，勇于擔當》。

　　（二）同學表演《最后的答案》

　　眼睛：我是人體中最重要的部位，有了我，人們可以看見世間所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以選擇陽光大道去行走，避免一些黑暗的沖突。人們有了我，可以邁過前方的險阻。

　　鼻子：不，我才是人體中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人類都是通過我聞到的香味，享受到了大自然的芳香。假如沒有我，人類將無法呼吸，無法凈去空氣中的塵埃，讓支氣管得到新鮮的氧氣，否則人們都會奄奄一息，無法生存。

　　嘴巴：不是的，我也可以為人類提供氧氣，供他們呼吸，只是不能凈化罷了。但是我可以替人們品嘗餐桌的美味佳肴，讓人們滿意愛吃的欲望，可以通過我替人類補充營養(yǎng)物質(zhì)。

　　耳朵：不對，不對!我才是人體最重要的部位，如果沒有我，你們就不能聽到任何聲音，更不要說什么悠揚的音樂了，別人說的任何事，都不能執(zhí)行，所以我才是最重要的。

　　腦袋：我是腦袋，我是司令部，你們這群小兵，全都要聽我的。我讓你們向東，就不能向西。不然，我就罷工了，讓你們?nèi)堪c軟。

　　手：不要爭了，我才是人身體最重要的部分呢！我的作用最大，沒聽說嗎？勞動創(chuàng)造財富，沒有手，怎么勞動�。坑形以�，才有錢花呀！

　　腳：你們說的都不對!我才是人體中最重要的部位，人們有了我，不論道路平坦，還是崎嶇，都可以走過。我才是人體最重要的部位。

　　人：好了，不要說了。讓我這個人類評論一下吧！你們都是人體的最重要部分。你們應(yīng)該團結(jié)一致，攜手共進，才能創(chuàng)造更加美好的未來！

　�。ㄈ┯螒颍涸谟螒蛑畜w驗團結(jié)合作的力量。

　　以一個游戲——責任來作引導：

　　游戲名稱：責任

　　1、每隊 4 個人，兩人相向站著，另兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊；

　　2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱?/p>

　　3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局。游戲二：

　　規(guī)則：學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

　　當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

　　做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

　　1、如何看待責任？

　　2、當別人失敗的時候，有沒有抱怨？

　　3、兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？

　　就是為了讓大家學會勇于承擔責任。

　　五、請說出你知道的有關(guān)團結(jié)合作，勇于擔當?shù)拿�、警句或俗語

　　1、心齊，泰山移�！V語

　　2、人拾柴火焰高，齊心協(xié)力金不換——諺語

　　3、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。（諺語）

　　總結(jié)：

　　我希望通過這次活動，我們同學能夠團結(jié)起來，共同把我們班建設(shè)成為一個團結(jié)友愛、風雨同舟的班級。讓我們在這個充滿著友愛、溫暖的大家庭里健康成長。人生的成熟不是始自形骸軀殼的長大，而是責任意識的覺醒，責任心才是支撐個人走向成熟的骨骼。責任感的培養(yǎng)，包含著以下幾個方面的內(nèi)容：對自己有責任感，對家庭有責任感，對他人有責任感，對集體有責任感，對社會有責任感，對國家有責任感。作為一個中學生，我們要愛惜自己的品格；作為子女，我們要孝敬自己的父母；對于同學和朋友，我們有義務(wù)伸出援助友愛之手；作為一個公民，我們應(yīng)該肩負保家衛(wèi)國、建設(shè)祖國的重任；作為一個社會人，我們應(yīng)該維護正義、扶助弱者、呼吁和平、保護環(huán)境。在這個社會中，我們每個人都需要承擔屬于自己的責任。正因為有了責任，我們才在人生漫長的旅途中挫而不敗，堅強地邁過每一道艱難的門檻；也正因為我們具有堅強的責任感，才在每一次精彩的收獲之后始終做到謙虛謹慎，不斷地追求新的目標。

　　最后，以歌曲《團結(jié)就是力量》《勇氣》的大合唱來結(jié)束本次班會課，讓同學們都有勇氣地去面對一切，去承擔責任。歌詞里說：“團結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵硬，比鋼強……”如果我們在平時的生活、學習中，團結(jié)友愛、齊心協(xié)力、互相合作、熱愛集體，相信我們班在任何方面都能取得更大的進步，讓我們一起說——團結(jié)合作力量大。

活動方案篇8

　　為了充分挖掘涼州的酒文化，把涼州深厚的文化底蘊和特色旅游資源盡快轉(zhuǎn)化為廣大人民群眾喜聞樂見的旅游產(chǎn)品，給第三屆“天馬”旅游節(jié)營造良好的節(jié)慶氛圍，以酒會友，以文會友，推出一批新的旅游品牌，提高涼州的旅游知名度，特舉辦涼州首屆“拳王”大賽，具體策劃如下：

　　一、活動名稱：涼州首屆“涼州會盟酒”拳王大賽

　　二、主辦單位：涼州區(qū)民間文藝家協(xié)會

　　三、承辦單位：涼州區(qū)海藏公園

　　四、活動冠名單位：武威市金路酒業(yè)有限責任公司

　　五、組織機構(gòu)：

　　此次“拳王”大賽，成立大賽組委會，組委會下設(shè)評委裁判組、后勤服務(wù)組、治安保衛(wèi)組。辦公地點設(shè)在海藏公園。組委會人員從金路酒業(yè)、民間文藝家協(xié)會、海藏公園抽調(diào)。

　　六、活動策劃：

　　1、活動時間：20X年6月至8月每周六、日。

　　2、活動地點：海藏公園西北角廣場

　　3、賽場布置：賽場背景設(shè)高3米寬6米的彩噴，上方掛大賽冠名單位企業(yè)商標，兩邊為稱頌涼州酒文化的對聯(lián)。彩噴以為涼州酒文化為主要內(nèi)容，彩噴前為賽場，上鋪紅地毯，擺木桌4張，椅子各3把，賽手面對，裁判面向觀眾，旁設(shè)主持人、樂隊席。

　　4、氛圍營造：

　　大賽開幕式邀請市、區(qū)領(lǐng)導、知名人士、學者、專家等參加，領(lǐng)導致辭，參賽選手作表態(tài)發(fā)言，會場周圍懸掛贊助企業(yè)祝賀大賽隆重召開內(nèi)容的氣球條幅，設(shè)置企業(yè)廣告牌，重點展示武威酒文化和名、優(yōu)、新、特產(chǎn)品。

　　大賽頒獎會邀請市、區(qū)領(lǐng)導、企業(yè)老總參加頒獎，鳴放禮炮，會場周圍懸掛贊助企業(yè)氣球條幅，設(shè)置企業(yè)廣告牌，重點展示武威酒文化和名、優(yōu)、新、特產(chǎn)品。

　　5、活動組織形式：

　　此次“拳王”大賽擬分青年男子、女子組和中老年男子、女子組，青年組年齡在22周歲—35周歲，中年組年齡在36周歲—50周歲，老年組年齡在51周歲—70周歲。采取初賽、復(fù)賽、決賽形式選拔各組“拳王”。初賽為2人一組，選手現(xiàn)場抽簽決定對手，實行單淘汰賽，勝者進入復(fù)賽;復(fù)賽、決賽規(guī)則同前。最終決出冠、亞、季軍，其中冠軍1名、亞軍2名、季軍3名、優(yōu)勝者4名(具體比賽規(guī)則附后)。

　　6、參賽人員：

　　考慮到飲酒禁忌，報名條件定為年齡在22周歲以上，70周歲以下身體健康、品行端正的公民(有高血壓、心臟病等不宜飲酒者除外)。報名時間為20X年5月15日至6月10日，報名費每人10元，經(jīng)審查合格后發(fā)給參賽證，選手憑參賽證入園。

　　7、獎勵辦法：

　　大賽冠軍獎天馬御酒1箱，涼州會盟酒1箱，獎金400元;亞軍獎涼州會盟酒1箱，獎金200元;季軍獎涼州會盟酒1箱，獎金100元;優(yōu)勝者獎涼州會盟酒1箱。

　　決賽出的冠、亞、季軍由海藏公園發(fā)給免費游園證，金路酒業(yè)聘為名譽品酒師。

　　8、宣傳措施：

　　本次活動以《蘭州晨報》、《武威報》、武威市電視臺、涼州區(qū)電視臺、武威廣播電臺等為主要的宣傳載體，此外，還可以在活動地點懸掛氣球條幅、散發(fā)宣傳單等形式進行宣傳。大賽將采用全程采訪報道的形式進行全方位、多層次的宣傳報道。

　　9、保障措施：

　　為保障參賽選手的。人身及生命安全，對每場比賽選手的飲酒量進行嚴格控制，同時，配備醫(yī)護人員和適當警力，以確保整個活動順利進行。

　　七、工作進度安排：

　　(1)20X年5月上旬—20X年5月中旬，銜接有關(guān)單位、媒體，編制大賽策劃方案，發(fā)布啟事，廣泛宣傳發(fā)動社會各界參與本次大賽。

　　(2)20X年5月下旬，組織報名工作，聯(lián)系確定大賽贊助單位。