活動(dòng)方案

時(shí)間：2026-03-18 05:28:46 活動(dòng)方案

實(shí)用的活動(dòng)方案通用【7篇】

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的活動(dòng)方案通用【7篇】

活動(dòng)方案篇1

　　“黨建帶班組建設(shè)、一月一主題”活動(dòng)實(shí)施方案及計(jì)劃部門把黨建和班組建設(shè)活動(dòng)相融合，結(jié)合黨員都是骨干，每個(gè)班組都有黨員的情況，以“一月一主題、一支部一特色”為抓手，以班組為活動(dòng)載體，小單位劃分黨員活動(dòng)，確保黨建主題既體現(xiàn)政治特色，又融入班組實(shí)際工作。

　　目前，在“特色支部”的促動(dòng)下，維修一部黨支部充分發(fā)揮積極性，擴(kuò)展活動(dòng)覆蓋面，把上級(jí)指示精神融入特色活動(dòng)，黨員群眾參與廣泛，一改以往在黨支部建設(shè)上“一刀切布置、一個(gè)模式要求”的“切糕”式管理方式，以班組為中心，班組黨員為基點(diǎn)，分散式開展黨組織活動(dòng)，使黨支部活動(dòng)落到實(shí)處，惠及所有員工，真正發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

　　一、活動(dòng)主題

　　“黨建融入班組建設(shè)、一月一主題”活動(dòng)

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　三、活動(dòng)目的

　　充分考慮特色黨支部建設(shè)情況，結(jié)合部門實(shí)際，通過黨建融入班組建設(shè)，開展多元素、多方位系列活動(dòng)的形式，帶動(dòng)黨員、職工投入到生產(chǎn)實(shí)際中，增強(qiáng)職工的幸福感、榮譽(yù)感、自豪感，從而達(dá)到高效率、高質(zhì)量安全生產(chǎn)的目的。

　　四、黨員群眾參與廣泛，支部特色“精彩紛呈”。具體做法如下：

　　一、以國(guó)家法定節(jié)日為活動(dòng)載體，以班組為單元，開展系列活動(dòng)，

　　例如：黨支部在膠帶機(jī)班組織開展“214=愛一世告白活動(dòng)vs元宵”活動(dòng)，歡慶雙節(jié)。員工們紛紛在告白卡上向他們心中的另一半吐露真情，實(shí)現(xiàn)了愛的告白計(jì)劃，極大的增強(qiáng)了幸福感。

　　而煮元宵、吃元宵活動(dòng)，讓員工們歡度了一個(gè)溫馨、愉悅的元宵佳節(jié)，很好的增強(qiáng)了員工的凝聚力，更緩解了由于種種原因不能回家過節(jié)員工的相思之情，極大的減少了工作中的隱患。

　　二、開展安全類系列活動(dòng)。

　　以班組為中心，每個(gè)班組的.黨員為基點(diǎn)，結(jié)合中心下發(fā)的三帶頭、三示范活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為維修一部的安全生產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。例如：以班組為單位，持續(xù)開展人人都是安全員、安全寄語等活動(dòng)。好管理、好落實(shí)、好監(jiān)督，員工表示：工作到位，不流于形式。

　　三、為發(fā)揮“特色支部”的“輻射”效應(yīng)，維修一步黨支部加強(qiáng)活動(dòng)的日常監(jiān)督指導(dǎo)，搭建信息交流平臺(tái)，逐步在每個(gè)班組建立微信群（2月份以班組為單元的微信群已經(jīng)落實(shí)到位）及時(shí)提煉和推廣“特色支部”好做法、好經(jīng)驗(yàn)，把工作落到實(shí)處。

　　四、了解員工思想動(dòng)態(tài)。以班組為單元，通過黨員、班組長(zhǎng)與員工利用微信、電話交流、座談、家訪等方式方法，及時(shí)了解員工思想動(dòng)態(tài)，并記錄好談話內(nèi)容。

　　五、不定期開展愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。

　　3月7日，設(shè)備維修中心二廠一部黨支部號(hào)召所有員工為員工李舒甜母親肝移植手術(shù)捐款。截至14日為止，已接收到近5800元的愛心捐款。

　　加強(qiáng)與職工群眾的聯(lián)系，擴(kuò)大支部影響力，是20xx年維修一部工作重點(diǎn)。希望通過分化黨員參與活動(dòng)，帶動(dòng)廣大職工積極參與到活動(dòng)中來。

活動(dòng)方案篇2

　　一、時(shí)間和主題

　　時(shí)間：20xx年6月13日至19日。

　　主題：低碳行動(dòng)，從我做起。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)

　�。�1）活動(dòng)啟動(dòng)。13日的升旗儀式上開展“低碳行動(dòng)，從我做起”主題宣傳活動(dòng)。升旗儀式上，少先大隊(duì)發(fā)起“低碳行動(dòng)，從我做起”行動(dòng)倡議書和“低碳行動(dòng)，從我做起”簽名儀式。（2）利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識(shí)，號(hào)召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。

　　2、開展低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�1）14日為我校“低碳生活體驗(yàn)日”。組織開展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識(shí)。

　�。�2）15日的班會(huì)各班上進(jìn)行“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”的主題班會(huì)。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生節(jié)能低碳環(huán)保意識(shí)。每班至少提出一個(gè)金點(diǎn)子，寫成書面材料，上交少先大隊(duì)，大隊(duì)委將組織金點(diǎn)子評(píng)選。

　�。�3）16、17日舉行“低碳行動(dòng)，從我做起”系列競(jìng)賽活動(dòng)。一是利用廢舊材料拼畫或制作手工作品；二是“低碳行動(dòng)，從我做起”為主題的手抄報(bào)評(píng)選。讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

　　（4）利用周末開展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，組織學(xué)生面向社區(qū)進(jìn)行低碳知識(shí)的宣傳，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

　　三、活動(dòng)要求

　　1、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。要充分利用宣傳陣地，加大宣傳力度，結(jié)合世界環(huán)境日等節(jié)日，努力營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)師生低碳行動(dòng)的意識(shí)和行為。

　　2、高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，各班要做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。

　　3、創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)成效。各班要廣泛開展低碳生活系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立環(huán)保意識(shí)。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個(gè)主題，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的'實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。

活動(dòng)方案篇3

　　寢室是我們溫馨的家園，寢室生活是我們學(xué)習(xí)、生活不可或缺的一部分。我們朝夕相處，共同承擔(dān)憂傷，一起分享喜悅，在這個(gè)家園里，我們建立起了最珍貴的友誼。

　　為了進(jìn)一步創(chuàng)造和諧的校園生活環(huán)境，培養(yǎng)同學(xué)們的.團(tuán)結(jié)、合作精神，增進(jìn)寢室成員之間的關(guān)懷、友愛之情，同時(shí)也為了豐富我們學(xué)生的課外生活，倡導(dǎo)和樹立健康、積極、向上、活躍的學(xué)生校園生活氛圍，讓大家感受到其溫馨和熱烈，鐵懷一中擬定于11月18日至12月27日舉辦鐵懷一中“第三屆寢室文化節(jié)”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、組織機(jī)構(gòu)設(shè)立：

　　顧問：z

　　主任：z

　　副主任：z

　　委員：zz 各年級(jí)全體班主任

　　學(xué)生會(huì)宿管部干部

　　寢室文化節(jié)辦公室負(fù)責(zé)人：z

　　二、活動(dòng)主題：培養(yǎng)良好生活習(xí)慣，展現(xiàn)宿舍團(tuán)結(jié)精神

　　三、活動(dòng)口號(hào)：溫馨的宿舍，美麗的家

　　四、活動(dòng)對(duì)象：全體住校學(xué)生

　　五、活動(dòng)時(shí)間：11月18日—12月27日

　　六、活動(dòng)安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段

　　11月18日—22日：

　�。�1）各年級(jí)主任組織班主任會(huì)議，然后由班主任老師組織本班住校學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寢室設(shè)計(jì)創(chuàng)意及執(zhí)行方案。

　�。�2）由政教處z老師組織學(xué)生利用課間操及讀報(bào)時(shí)間安排學(xué)生會(huì)干部宣講主要內(nèi)容。（每天宣講一次）

　　第二階段：實(shí)施階段

　　（一）11月25日—12月6日：

　　常規(guī)檢查(整齊、清潔) ——衛(wèi)生內(nèi)務(wù)

　　具體評(píng)分方式及要求按如下細(xì)則執(zhí)行。

　　整齊、清潔（100分）

　　（1）室內(nèi)物品擺放規(guī)范、整齊（按軍訓(xùn)要求）。（40分）

　�。�2）室內(nèi)地面及各表面清潔干凈。（30分）

　�。�3）室內(nèi)干爽無異味（10分）

　�。�4）門窗干凈明亮無污物。（10分）

　�。�5）衛(wèi)生間干凈無異味無黃跡。（10分）

　　由各年級(jí)主任組織本年級(jí)全體班主任對(duì)本年級(jí)寢室進(jìn)行兩次檢查，并將檢查結(jié)果及寢室檢查排名上報(bào)政教處。（每次檢查占綜合排名的15%）

　　備注：1、檢查表格由各政教處統(tǒng)一印制，同時(shí)注意匯總。

　　2、檢查時(shí)間合理安排。

　　3、檢查結(jié)果及寢室檢查排名上報(bào)政教處時(shí)間：12月9日

　　（二）12月9日—12月22日：

　　常規(guī)檢查 (整齊、清潔) ——衛(wèi)生內(nèi)務(wù)

　　具體評(píng)分方式及要求按如下細(xì)則執(zhí)行。

　　整齊、清潔（100分）

　�。�1）室內(nèi)物品擺放規(guī)范、整齊（按軍訓(xùn)要求）。（40分）

　�。�2）室內(nèi)地面及各表面清潔干凈。（30分）

　�。�3）室內(nèi)干爽無異味（10分）

　�。�4）門窗干凈明亮無污物。（10分）

　�。�5）衛(wèi)生間干凈無異味無黃跡。（10分）

　　由楊麗、郭荔紅、鄭伏湘、組織李秀芳、張小建、周滿英、梁中和、朱亞軍、王云鳳對(duì)全部寢室進(jìn)行三次檢查，并將檢查結(jié)果及寢室檢查排名上報(bào)政教處。（每次檢查占綜合排名的10%）

　　備注：1、檢查表格沿用平時(shí)的表格，但要注意整理匯總、上報(bào)。

　　2、檢查時(shí)間合理安排。

　　3、檢查結(jié)果及寢室檢查排名上報(bào)政教處時(shí)間：12月23日

　�。ㄈ⿲W(xué)生會(huì)宿管部干部負(fù)責(zé)常規(guī)檢查及督促全體住校生的衛(wèi)生內(nèi)務(wù)。學(xué)生會(huì)宿管部干部負(fù)責(zé)抽檢三次的平均值上報(bào)政教處，上報(bào)時(shí)間：12月23日

　�。ㄋ模�12月23日—12月27日：設(shè)計(jì)創(chuàng)意評(píng)比（文化氛圍）

　　具體評(píng)分方式及要求按如下細(xì)則執(zhí)行。

　　文化氛圍（100分）

　�。�1）室內(nèi)設(shè)計(jì)整體美觀、樸素大方，無亂貼亂掛現(xiàn)象。（20分）

　�。�2）有寢室文化的設(shè)計(jì)方案且體現(xiàn)科學(xué)健康積極的風(fēng)尚。（20分）

　　（3）有集體合影等各種充分體現(xiàn)和諧、友愛、互助的宣言和活動(dòng)。（20分）

　　（4）積極參加學(xué)校組織的晨跑。（20分）

　�。�5）有衛(wèi)生值日表，并按值日表打掃衛(wèi)生等各種值日活動(dòng)。（10分）

　�。�6）無大功率用電器等各種存在安全隱患的器物。（10分）

　　由政教處，校團(tuán)委組織相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)比。（此次評(píng)比結(jié)果占綜合排名的40%）具體安排如下：

　　時(shí)間：12月27日下午16:30開始

　　第一組：z（組長(zhǎng)）z

　　負(fù)責(zé)檢查：北1 307—310，北2 201—212，北2 301—312，

　　北2 401—412，北2 501—512

　　第二組：z（組長(zhǎng)）z

　　負(fù)責(zé)檢查：北2 101—112，南101—114，南201—214，南301—314，南401—414

　　攝像：z 照相：z

　　第三階段：表彰總結(jié)評(píng)比

　　1、評(píng)委團(tuán)

　　2、評(píng)獎(jiǎng)方式

　�。�1）常規(guī)檢查 (整齊、清潔) ——衛(wèi)生內(nèi)務(wù) （占60%）

　　以年級(jí)組兩次檢查結(jié)果、宿管員組織生活輔導(dǎo)老師三次檢查結(jié)果、學(xué)生會(huì)宿管部干部負(fù)責(zé)抽檢三次的平均值，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排名。（由z負(fù)責(zé)匯總）

　�。�2）寢室設(shè)計(jì)創(chuàng)意評(píng)比——文化氛圍（40%）

　　以12月28日下午檢查評(píng)比結(jié)果為準(zhǔn)。（由z負(fù)責(zé)匯總）

　　綜合常規(guī)檢查 (整齊、清潔) ——衛(wèi)生內(nèi)務(wù)得分及寢室設(shè)計(jì)創(chuàng)意評(píng)比——文化氛圍得分，按住校生總寢室數(shù)的50%左右評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。評(píng)出一等獎(jiǎng)20間、二等獎(jiǎng)20間、三等獎(jiǎng)20間。

　　此外，產(chǎn)生男生最佳寢室獎(jiǎng)5名、女生最佳寢室獎(jiǎng)5名、最具創(chuàng)意寢室5名、最具幸福感寢室5名及最佳班級(jí)組織獎(jiǎng)5名。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)方式：

　　獎(jiǎng)狀由政教處、校團(tuán)委頒發(fā)，發(fā)放適量獎(jiǎng)品。當(dāng)月班級(jí)考核加一等獎(jiǎng)20分/間、二等獎(jiǎng)15分/間、三等獎(jiǎng)10分/間。

活動(dòng)方案篇4

　　讀書口號(hào)

　　“我讀書、我成長(zhǎng)、我快樂”

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生喜歡看書，喜歡分享好書，他們看的種類很多，要引導(dǎo)學(xué)生多看“真善美”的書籍。

　　推薦閱讀書目

　　《魯濱遜漂流記》、《希臘神話》、《綠野仙蹤》、《心靈是棵會(huì)開花的樹》、《湯姆叔叔的小屋》等。

　　晨誦安排

　　周一：英語課本

　　周二：英語課本

　　周三：經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》、古詩

　　周四：語文課本

　　周五：《同步閱讀》

　　班級(jí)書香活動(dòng)

　　一、積極尋找書源，讓學(xué)生有書可讀。

　　1、利用零花錢購買書籍，建立個(gè)人小書庫。

　　2、調(diào)查家中藏書量和書籍種類（可以相鄰的同學(xué)間相互借閱）。

　　3、學(xué)校圖書館。

　　4、班級(jí)圖書角。

　　二、建立班級(jí)讀書管理小組。

　　1、選圖書管理員，每月讀書之星評(píng)選組長(zhǎng)；獲得“讀書之星”的.孩子可以自薦期末書香家庭評(píng)選。

　　2、檢查讀書效果：讀書推薦會(huì)、書簽制作、讀書卡制作。

　　三、開展豐富的閱讀活動(dòng)。

　　1、開展品格閱讀——讀書推薦活動(dòng)（教師推薦、學(xué)生自我推薦）。

　　2、發(fā)出“親子閱讀”倡議書動(dòng)員家長(zhǎng)，做到家校互動(dòng)。

　　3、每月開展班級(jí)讀書之星評(píng)選。

　　4、充分利用早讀，以及課前2分鐘誦讀經(jīng)典、背誦古詩；在家30分鐘的精品閱讀。

　　家庭親子閱讀活動(dòng)：

　　開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。讀書要認(rèn)真，每天三十分（周末白天半小時(shí)，晚上半小時(shí)），內(nèi)容符合年齡特點(diǎn)，建議閱讀經(jīng)典。要做到能簡(jiǎn)單復(fù)述讀書內(nèi)容，能明白故事含義，能有一些簡(jiǎn)單的讀后感想。

　　爸爸媽媽要以身作則，讀書時(shí)間不開電視電腦，不干無關(guān)事務(wù)。建立專門的剪貼本、摘抄本，讀書過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)美段落、句子都要摘抄下來，報(bào)紙上的可以剪下，貼在剪貼本上。

　　達(dá)標(biāo)目標(biāo)：

　　每天三十分鐘（周末一小時(shí)）的課外閱讀，并有所收獲。

　　閱讀考級(jí)過關(guān)

　　古詩考級(jí)過關(guān)

　　讀書摘記評(píng)比過關(guān)

　　班級(jí)閱讀檢測(cè)方式

　　閱讀考級(jí)

　　每月閱讀之星評(píng)比

　　讀書摘記、讀后感評(píng)比

　　班級(jí)書香活動(dòng)行事歷：

　　3月：寒假閱讀反饋，優(yōu)秀讀書摘記卡評(píng)比，班級(jí)圖書角整理；評(píng)比每月讀書之星。

　　4月：班級(jí)好書交流會(huì)；品格閱讀（閱讀指導(dǎo)）；評(píng)比每月讀書之星。

　　5月：班級(jí)古詩背誦評(píng)比；讀書筆記評(píng)比；品格閱讀（閱讀指導(dǎo)）班級(jí)故事會(huì)；評(píng)比每月讀書之星。

　　6月：古詩考級(jí)；閱讀考級(jí)；讀后感評(píng)比；評(píng)比每月讀書之星；評(píng)選書香家庭。

活動(dòng)方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持育人為本，進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺(tái)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力；搭建起步教育平臺(tái)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

　　組長(zhǎng)：張衛(wèi)平

　　副組長(zhǎng)：胥志東

　　組員：張文、吳文明、張文波、施春紅、談冬玉、陳燕青

　　三、參加對(duì)象

　　潘家小學(xué)全體師生，分低年級(jí)組（1—2年級(jí)）、中年級(jí)組（3—4年級(jí)）、高年級(jí)組（5—6年級(jí)）

　　四、活動(dòng)形式和內(nèi)容

　　書法比賽：書法比賽分軟筆、硬筆作品比賽，以年級(jí)組為單位評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品參加藝術(shù)節(jié)書法展覽。（一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名）

　　美術(shù)作品比賽：由兒童畫、國(guó)畫、電腦繪畫組成美術(shù)比賽，按組別，按年級(jí)組評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)作品參加藝術(shù)節(jié)展覽。（一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名）

　　唱“三歌”比賽：藝術(shù)節(jié)分年級(jí)組“三歌”比賽和“六一”展演兩部分（展演由比賽優(yōu)勝班級(jí)和學(xué)生社團(tuán)節(jié)目組成）

　　“三歌”比賽內(nèi)容：以班級(jí)為單位，參加規(guī)定曲目（《國(guó)歌》《隊(duì)歌》）+自選曲目（1首）的'唱歌比賽，演唱形式由班級(jí)自主選擇（合唱、小合唱、獨(dú)唱、表演唱等），參加人數(shù)三首曲目累加不少于班級(jí)人數(shù)85%（重復(fù)人數(shù)不計(jì)算于參加比賽總?cè)藬?shù)，每少一人扣0.1分）。

　　五、活動(dòng)設(shè)置及人員安排

　　活動(dòng)設(shè)置：本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)分三個(gè)階段

　　第一階段（20xx年5月1日—25日）：各班級(jí)選定曲目，自主練習(xí)。

　　第二階段（20xx年5月27日—29日）：低、中、高三個(gè)年級(jí)組比賽。

　　第三階段（20xx年5月30日—5月31日）藝術(shù)節(jié)展演

　　注：書法、美術(shù)比賽及作品評(píng)選由相關(guān)老師組織開展，于5月29日前完成，并完成展覽布置。（書法組負(fù)責(zé)人：陳燕青王東明美術(shù)組負(fù)責(zé)人：談冬玉馬x建強(qiáng) 殷曉霞）

　　人員安排：各班演唱曲目由各班主任負(fù)責(zé)選定、練習(xí)、填寫參賽表，各年級(jí)組音樂教師、副班主任協(xié)助。規(guī)定曲目伴奏由音樂組提供，自選曲目伴奏自行提供。

　　六、藝術(shù)節(jié)節(jié)目評(píng)委成員及評(píng)選方式

　　唱歌比賽評(píng)選方式：

　　1、各班唱完所有歌曲（規(guī)定、自選曲目）統(tǒng)一計(jì)分。

　　2、各年級(jí)組取一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)4名。

　　3、去掉一個(gè)最高分和最低分后取平均分，保留兩位小數(shù)。

　　4、評(píng)分采取10分制，評(píng)分可保留一位小數(shù)。

　　評(píng)委成員：xx

　　行政領(lǐng)導(dǎo)：胥志東、陳映華

　　音樂教師：張文波、吳文明、馬婷、韓英、殷春霞、施春紅

活動(dòng)方案篇6

　　為全面提高師生文明素質(zhì)，打造文明校園，為我縣創(chuàng)建省級(jí)文明縣城營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，經(jīng)研究，決定在全系統(tǒng)開展精神文明建設(shè)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)，具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實(shí)省市縣精神文明建設(shè)各項(xiàng)部署，以精神文明建設(shè)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)為載體，增強(qiáng)教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)實(shí)效，為我縣優(yōu)化發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)建省級(jí)文明城、建設(shè)“文化”提供動(dòng)力支撐。

　　二、創(chuàng)建原則

　�、迦珕T參與

　　“五個(gè)一”創(chuàng)建成果，應(yīng)是全縣師生共同意志的提煉和升華。創(chuàng)建過程中，要樹立人人是創(chuàng)建主體的觀念，積極發(fā)動(dòng)全體師生共同參與，合力共建，為精神文明建設(shè)添光彩。

　�、媪⒆銓�(shí)際

　　“五個(gè)一”創(chuàng)建要從學(xué)校和師生實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地展開，使創(chuàng)建過程真正成為師生追求文明的過程，成為自我教育提高的過程，成為展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌、弘揚(yáng)良好文明風(fēng)尚的過程。

　　㈢特色創(chuàng)新

　　“五個(gè)一”創(chuàng)建是一項(xiàng)建設(shè)性、創(chuàng)新性的工作，創(chuàng)建中要不斷探索創(chuàng)新，做到內(nèi)容上有拓展、載體上有突破、效果上有提升，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)、縱深開展。

　　㈣長(zhǎng)效推進(jìn)

　　“五個(gè)一”創(chuàng)建是推進(jìn)精神文明建設(shè)的強(qiáng)勁動(dòng)力，要按照“創(chuàng)建—保持—?jiǎng)?chuàng)新—提高”的原則，一以貫之，常抓不懈，逐步深入，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、常態(tài)化目標(biāo)。

　　三、創(chuàng)建內(nèi)容

　　精神文明建設(shè)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)包括五方面內(nèi)容，具體為：

　�、鍎�(chuàng)作一部反映社會(huì)良好風(fēng)尚、貼近校園生活的文藝作品

　　認(rèn)真貫徹黨的十七屆六中全會(huì)精神，按照我縣打造“文化名城”、建設(shè)“文化”的戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)廣大師生積極發(fā)揮聰明才智，根植校園生活實(shí)際，以“弘揚(yáng)文明新風(fēng)、唱響時(shí)代旋律”為主題，開展多種形式的文藝創(chuàng)作活動(dòng)。文藝形式上，可以是小說、散文、詩歌、繪畫、書法、攝影、剪紙等，精心篩選，結(jié)集成冊(cè)；也可是歌曲、舞蹈、兒童劇、“三枝花”節(jié)目等舞臺(tái)藝術(shù)，精心排演，刻錄光盤。各單位文藝作品必須為師生自主原創(chuàng)，不得剽竊抄襲。年終，縣局將聘請(qǐng)專家對(duì)各單位推薦作品進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)選，在全系統(tǒng)展覽（展演），并推薦優(yōu)秀作品參加各級(jí)文藝賽事和演出活動(dòng)，以此引領(lǐng)校園文明風(fēng)尚、唱響時(shí)代強(qiáng)音，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的大發(fā)展、大繁榮。

　�、骈_展一次精神文明志愿服務(wù)行動(dòng)

　　即每個(gè)單位每年至少要組織一次精神文明志愿服務(wù)行動(dòng)。各單位要充分發(fā)揮黨政工團(tuán)以及少先隊(duì)組織的先鋒模范作用，組建一批文明素質(zhì)高、服務(wù)能力強(qiáng)的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以“倡導(dǎo)文明新風(fēng)、服務(wù)群眾生活”為主題，深入開展精神文明志愿服務(wù)行動(dòng)�？梢陨钊牍S、企業(yè)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保文明理念；可以走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)，宣傳文明生活常識(shí)；可以走上廣場(chǎng)、路口，開展不文明行為勸導(dǎo)；可以走進(jìn)公共場(chǎng)所，集中清理環(huán)境衛(wèi)生、非法小廣告等；也可以走進(jìn)農(nóng)村、敬老院、光榮院等關(guān)愛空巢老人、留守兒童，開展幫孤助殘志愿服務(wù)；還可以與學(xué)校附近村莊開展“文明聯(lián)創(chuàng)共建活動(dòng)”，教育和引導(dǎo)廣大師生在參與中提升文明素質(zhì)，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。各單位志愿服務(wù)行動(dòng)要緊扣文明主題、貼近群眾生活、強(qiáng)化過程管理、做到長(zhǎng)效實(shí)效。年終，縣局將以志愿服務(wù)成效為重點(diǎn)，通過查閱資料、走訪座談等形式，對(duì)各校精神文明志愿服務(wù)活動(dòng)情況進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，評(píng)優(yōu)定星，表彰獎(jiǎng)勵(lì)，力爭(zhēng)打造一批具有親和力、影響力的精神文明志愿服務(wù)品牌。

　�、缃M織一次未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

　　以培養(yǎng)未成年人基本道德觀念、良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感為目標(biāo)，各單位每年至少組織一次未成年人思想道德教育活動(dòng)�？梢园l(fā)揮課堂的主渠道作用，開展“精品德育課堂”評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德育常態(tài)化；可以聘請(qǐng)老紅軍、公安民警、道德模范等為課外輔導(dǎo)員，面向?qū)W生集中開展“五心”教育活動(dòng)，即“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給同學(xué)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、信心獻(xiàn)給自己”，提高德育實(shí)效；也可以利用公益性文化場(chǎng)所和傳統(tǒng)愛國(guó)主義教育基地，組織開展豐富多彩的.主題實(shí)踐活動(dòng)，啟發(fā)和引導(dǎo)未成年人在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，形成良好的道德行為習(xí)慣；還可以圍繞“五四”等重大節(jié)慶日，組織開展“十八歲成人宣誓儀式”、“四五”普法教育、“學(xué)雷鋒月”、“模擬小法庭”等活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人提高思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀�；顒�(dòng)前，要做好預(yù)案，并及時(shí)報(bào)縣局備案；活動(dòng)中，要留好圖片資料或影像資料，及時(shí)歸檔；活動(dòng)后，要做好延伸拓展，確保取得圓滿成效。年內(nèi)，縣局將根據(jù)各單位預(yù)案安排，組織抽查，發(fā)現(xiàn)形式新穎、組織嚴(yán)密、實(shí)效性強(qiáng)的教育活動(dòng)，將適時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織全系統(tǒng)觀摩。

　�、杞M織一次師生道德模范評(píng)選

　　為大力宣傳學(xué)校精神文明建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，教育引導(dǎo)廣大師生爭(zhēng)做精神文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者和引領(lǐng)者，以先進(jìn)典型帶動(dòng)教育系統(tǒng)精神文明程度和道德水平的整體提升，縣局決定每年組織一次師生“道德模范”評(píng)選活動(dòng)，內(nèi)容包括“敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”、“誠實(shí)守信模范”、“助人為樂模范”、“孝老愛親模范”、“拾金不昧模范”、“勤學(xué)刻苦模范”、“熱心公益模范”、“文明守禮模范”。各單位要將這一活動(dòng)與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)、“對(duì)標(biāo)趕超走在前”活動(dòng)搞好結(jié)合，廣泛發(fā)動(dòng)師生對(duì)照模范，開展自我評(píng)議、互評(píng)互議，找差距、知不足，見賢思齊、聞過即改，迅速掀起人人宣傳、人人學(xué)習(xí)、人人爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜臒岢薄；顒?dòng)中，要注重對(duì)先進(jìn)典型人物及事跡的搜集整理，定期選樹標(biāo)桿、及時(shí)宣傳報(bào)道，形成正確的輿論導(dǎo)向。年終，縣局將組織全系統(tǒng)師生道德模范評(píng)選表彰。并采取多種形式，宣傳推廣道德模范的先進(jìn)事跡，為校園精神文明建設(shè)注入新的動(dòng)力和活力。

　　㈤開展一次文明校園評(píng)比活動(dòng)

　　以“文明校園，有你有我”為主題，全縣中小學(xué)都要主動(dòng)參與到文明校園創(chuàng)建工作當(dāng)中，文明學(xué)校評(píng)選，將打破以往自愿申報(bào)的形式，原則上每所學(xué)校都要參加創(chuàng)建、都要接受檢查、都要參與評(píng)選。各單位要提前做好文明校園創(chuàng)建規(guī)劃，在校園環(huán)境建設(shè)方面，要以“提升辦學(xué)品位，打造精品校園”為目標(biāo)，緊密結(jié)合“學(xué)校特色”確定創(chuàng)建思路，扎實(shí)開展“校園文化大提升”工程，既要注重整體，又要關(guān)注細(xì)節(jié)，著力打造校園文明主題景觀，增加校園文化元素，確�！懊克@都精彩，校園每處都精彩”；在校風(fēng)建設(shè)方面，要采取有效形式，重點(diǎn)培養(yǎng)師生的良好精神風(fēng)貌和文明禮儀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成知書達(dá)理、崇尚文明的濃厚氛圍，不斷拓展文明創(chuàng)建的深度和廣度。年終，縣局將組成驗(yàn)收小組，對(duì)各單位創(chuàng)建情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并根據(jù)量化分?jǐn)?shù)評(píng)選出“十大文明校園”，予以掛牌。

　　四、保障措施

　　精神文明“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)是精神文明建設(shè)的有效載體和重要內(nèi)容，每年一屆，長(zhǎng)效開展。活動(dòng)過程中，縣局將組織有關(guān)人員，對(duì)各單位開展情況進(jìn)行抽查督導(dǎo)，抽查結(jié)果將作為年度評(píng)選文明學(xué)校的重要依據(jù)。對(duì)重視不夠、組織不力、活動(dòng)效果差的單位，將直接取消評(píng)選文明學(xué)校資格。

　　一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。切實(shí)將“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，按照縣局要求，站在全局的高度，認(rèn)真組織實(shí)施，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全、組織措施到位，使“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、不走過場(chǎng)。各單位創(chuàng)建規(guī)劃方案、領(lǐng)導(dǎo)小組安排要形成文字材料，領(lǐng)導(dǎo)簽字加蓋公章后，于3月1日前上報(bào)縣局辦公室。

　　二要做好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用校園櫥窗、黑板報(bào)、廣播等形式，對(duì)“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)的重要意義進(jìn)行宣傳報(bào)道，進(jìn)一步激發(fā)師生參與熱情，凝聚創(chuàng)建合力。要保持與縣局的聯(lián)系溝通，認(rèn)真總結(jié)創(chuàng)建中積累的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，及時(shí)歸檔，及時(shí)反饋，為活動(dòng)開展?fàn)I造濃厚氛圍。年終，縣局都將對(duì)各單位創(chuàng)建檔案（含各類活動(dòng)記載、圖片資料、影像資料等）進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)活動(dòng)中敷衍塞責(zé)、弄虛作假的單位，主要負(fù)責(zé)人要接受縣局質(zhì)詢。

　　三要確�；顒�(dòng)實(shí)效。把“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)與特色學(xué)校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)等緊密結(jié)合，與我縣創(chuàng)建省級(jí)文明縣城緊密結(jié)合，切實(shí)發(fā)揮廣大師生的主體作用，激勵(lì)和引導(dǎo)他們“講文明、樹新風(fēng)、揚(yáng)正氣”，積極發(fā)揮聰明才智，共同打造文明成果，營(yíng)造校園文明和諧的良好風(fēng)尚。年終，縣局將對(duì)各單位“五個(gè)一”創(chuàng)建成果進(jìn)行集中考評(píng)，按項(xiàng)評(píng)選出“精品成果”，并根據(jù)創(chuàng)建情況評(píng)選出“優(yōu)秀組織單位”，頒發(fā)證書，表彰推廣。