活動(dòng)方案10篇（實(shí)用）
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)方案 篇1
為保障草原音樂(lè)節(jié)期間醫(yī)療衛(wèi)生安全，有效預(yù)防和控制各類(lèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，結(jié)合音樂(lè)節(jié)期間工作需要，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
提高衛(wèi)生系統(tǒng)應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力，防止活動(dòng)期間各類(lèi)傳染病暴發(fā)流行,能夠及時(shí)、迅速、有效的采取應(yīng)急處理措施，做好衛(wèi)生應(yīng)急處置工作，最大限度地減少人員傷害，維護(hù)節(jié)會(huì)期間社會(huì)穩(wěn)定。
二、基本原則
遵照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)；反應(yīng)及時(shí)、措施果斷；部門(mén)協(xié)作、共同應(yīng)對(duì)；平戰(zhàn)結(jié)合、常備不懈”的工作原則。旨在加強(qiáng)活動(dòng)期間突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急處置能力，迅速控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的'危害，保障與會(huì)人員健康與生命安全。
三、主要工作措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
在草原音樂(lè)節(jié)指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立醫(yī)療衛(wèi)生保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、指揮、協(xié)調(diào)衛(wèi)生安全保障工作，安排部署活動(dòng)期間的公共場(chǎng)所衛(wèi)生監(jiān)督、疫情處置和醫(yī)療救治工作，督促有關(guān)單位落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生措施，調(diào)查處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
�。ǘ⿲�(shí)行包保責(zé)任制
明確具體工作職責(zé)、責(zé)任單位、責(zé)任人，以及整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展情況，確保工作取得實(shí)效。
�。ㄈ⿲�(shí)行責(zé)任追究制
各醫(yī)療衛(wèi)生單位主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)工作人員，是活動(dòng)期間醫(yī)療衛(wèi)生保障工作的責(zé)任人。對(duì)工作不落實(shí)，措施不到位，影響活動(dòng)正常進(jìn)行的，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任人的責(zé)任。
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)產(chǎn)生背景：
一次，我和孩子們?cè)谡硎占母鞣N材料、物品時(shí)，有小朋友對(duì)彎彎曲曲的線(xiàn)繩產(chǎn)生了興趣：“看，一條蛇游來(lái)了！”“不是蛇，是蚯蚓！”……一下子，大家都來(lái)了興趣。以后幾天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼光、話(huà)題總圍繞著線(xiàn)條轉(zhuǎn)，區(qū)角活動(dòng)時(shí)線(xiàn)條也成了他們的寶。于是，我自然的也加入到他們的行列，并適時(shí)地提出建議：“這線(xiàn)條真的很有趣！對(duì)了，在我們周?chē)�有好些有趣的線(xiàn)條，讓我們把它們都找出來(lái)好好玩一玩，好嗎？”“好！”無(wú)疑，這正合孩子們的意。于是，該活動(dòng)就自然產(chǎn)生了。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在抓住孩子們對(duì)線(xiàn)條的興趣，發(fā)展發(fā)散性思維能力及口語(yǔ)表達(dá)能力，并使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保ㄟ^(guò)找線(xiàn)、玩線(xiàn)等活動(dòng)，對(duì)生活中的各種線(xiàn)條產(chǎn)生興趣。
�。玻艽竽懪c同伴交流、表述自己在玩線(xiàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。
�。常e極參與線(xiàn)的造型活動(dòng)，充分體驗(yàn)創(chuàng)造想象的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、孩子們收集的各種長(zhǎng)短不一的線(xiàn)繩：塑料繩、毛線(xiàn)繩、彩線(xiàn)、彩帶、皮筋、能彎曲變形的絨線(xiàn)魔術(shù)棒，還有家長(zhǎng)和孩子一起搓的紙繩等。
二、各種形狀的彩色底板（泡沫板、ＫＴ板等）及雙面膠、透明膠、膠水、剪刀、大頭針等材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、找線(xiàn)活動(dòng)
師：“這幾天，我們小朋友發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條非常的有趣 ，那除了這些線(xiàn)條，在我們生活中還有哪些有趣的線(xiàn)條，小朋友你們知道嗎？”很多小朋友都說(shuō)不知道，有小朋友建議：“我們可以去找一找呀！”于是，連續(xù)幾天大家都積極參與到了找線(xiàn)活動(dòng)中，每天都有孩子來(lái)報(bào)告自己的新發(fā)現(xiàn)：“老師，這是我找到的包裝線(xiàn)，是在媽媽給我買(mǎi)的新鞋盒子上找到的。”“你們看！這是我找到的尼龍線(xiàn)，我爸爸說(shuō)可以織漁網(wǎng)的！”一釩帶來(lái)的絨線(xiàn)魔術(shù)棒更是引發(fā)了孩子們極大的興趣：“老師，一釩帶來(lái)了一根魔術(shù)線(xiàn)，能變圖形的！”……
（孩子們找線(xiàn)的興趣有增無(wú)減，找來(lái)的線(xiàn)繩也越來(lái)越多，于是我利用晨間談話(huà)的時(shí)間組織孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn)。）
老師：“這幾天，大家發(fā)現(xiàn)在我們周?chē)性S多許多的線(xiàn)。小朋友，你們找到了什么樣的線(xiàn)？”
（由于每個(gè)孩子都認(rèn)真參與了找線(xiàn)的過(guò)程，他們講述興趣很高，講起來(lái)有聲有色，很多孩子都把在哪里找到的、和誰(shuí)一起找到的講得清清楚楚。在交流過(guò)程中還反映出，孩子們?cè)谡揖�(xiàn)過(guò)程中對(duì)一些線(xiàn)的名稱(chēng)及用途也有了一定程度的了解。）
二、玩線(xiàn)活動(dòng)
�。ㄔ诤⒆觽冋襾�(lái)了各種各樣的線(xiàn)以后，我發(fā)現(xiàn)不僅孩子們相互間的交流沒(méi)有終止，而且很多孩子已在進(jìn)行玩線(xiàn)活動(dòng)，而且非常的投入。為引導(dǎo)孩子們更好的探索，我就為孩子們提供了這一活動(dòng)空間與時(shí)間 。）
師：“今天我們就來(lái)玩玩我們找到的線(xiàn)，小朋友可以自己選線(xiàn)玩，玩的時(shí)候可以試試用不同的方法讓它變成有趣的曲線(xiàn)，再講講它像什么�！�
�。ù嘶顒�(dòng)，為了讓孩子們?cè)趯捤�、自由的氛圍中玩線(xiàn)，我允許孩子可以在周?chē)牟僮髯郎喜僮鳌⒁部梢栽诨顒?dòng)室地板上自由操作。）
其間，我注意引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法變出有趣的曲線(xiàn)圖，并鼓勵(lì)幼兒間的相互觀(guān)察講述。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的孩子變出有趣的圖形時(shí)，我以驚奇的口吻說(shuō)：“你變出了什么有趣的東西呀？是怎么變出來(lái)的？”“你真能干！讓我也來(lái)試試！”“你好朋友看到了嗎，趕快告訴他！看他有沒(méi)有你能干！”……
�。ㄔ谧杂�、寬松的空間里玩這些有趣的線(xiàn)，這正是孩子們當(dāng)前興趣點(diǎn)所在，因而孩子個(gè)個(gè)活動(dòng)熱情高漲。他們有的趴在桌前擺弄、有的跪在地板上擺弄……當(dāng)孩子變化成功時(shí)，他們更是顯得非常興奮：“老師，你猜我變的是什么？”“看！我用這根毛線(xiàn)變出了一頂帽子！”“哈哈！煙囪里的煙升起來(lái)了！”“這根魔術(shù)絨線(xiàn)棒真好玩，我把它彎成了一座山！”……寬松的活動(dòng)氣氛，使孩子充分體驗(yàn)了嘗試、探索的樂(lè)趣，更促進(jìn)了孩子相互間的交流與交往。如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)同伴變化出有趣的形狀時(shí)，他會(huì)積極地詢(xún)問(wèn)是用什么方法變出來(lái)的，并自己也去嘗試。在這過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩線(xiàn)的方法還挺多，有的是直接把線(xiàn)條放在桌上或地板上擺放出形狀、有的是把住線(xiàn)條的一頭左右甩動(dòng)進(jìn)行變化、有的是把線(xiàn)條往上拋?zhàn)屗匀宦涞爻尚蔚鹊�，可�?jiàn)孩子的創(chuàng)造力是無(wú)窮的。）
在幼兒玩線(xiàn)過(guò)程中，老師要善于觀(guān)察指導(dǎo)，當(dāng)有的孩子能用兩根線(xiàn)繩進(jìn)行變化時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定，并鼓勵(lì)其他孩子也能多選幾根線(xiàn)繩玩一玩、講一講，或者和好朋友合作玩線(xiàn)、編講。
�。ù嘶顒�(dòng)時(shí)間安排可根據(jù)幼兒興趣而定，我這一活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆觽円辉俦硎具�想多玩一會(huì)。其間，孩子們充分地操作想象，有的孩子用幾根線(xiàn)繩變出了花、樹(shù)、還有小河，有的還和好朋友合作編講了“小蝸牛爬山”的故事，孩子們的想象能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、合作意識(shí)等都得到了充分發(fā)展。）
三、線(xiàn)的造型活動(dòng)
�。ㄔO(shè)計(jì)安排這一活動(dòng)是由于我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕婢�(xiàn)過(guò)程中常常出現(xiàn)這種情況，如當(dāng)有的孩子發(fā)現(xiàn)毛線(xiàn)繩象蚯蚓時(shí)，很多孩子都爭(zhēng)著看，結(jié)果“蚯蚓”擠掉了，看到的和沒(méi)看到的都很失望，孩子們的想象思維無(wú)疑中斷了。這一活動(dòng)安排將有利于孩子們進(jìn)一步的創(chuàng)造想象、創(chuàng)造藝術(shù)的發(fā)展。）
１、師：“這線(xiàn)可真奇妙，能變出這么多有趣的東西，小朋友你們想不想把這些有趣的圖案留下來(lái)，讓大家都來(lái)欣賞，都來(lái)看一看、想一想、講一講？”
組織幼兒討論：可以用什么辦法把它留下來(lái)？
�。ㄔ谟懻撨^(guò)程中，有的孩子說(shuō)可以用膠水粘、有的說(shuō)可以用透明膠貼、還有的提出用雙面膠，當(dāng)周海晨說(shuō)用大頭釘釘時(shí)，很多孩子覺(jué)得很新鮮，有的則用疑問(wèn)的眼神望著老師。而老師把小朋友建議的`材料都拿了出來(lái)，并鼓勵(lì)大家說(shuō)：“我們?cè)囉靡幌戮椭懒搜�！”大家都顯得躍躍欲試。這時(shí)有孩子提出：“那我們把有趣的圖案留在哪里呢？”“當(dāng)然是很漂亮的紙上！”“對(duì)！把它做成一幅漂亮的畫(huà)！”大家都這么認(rèn)為。當(dāng)孩子們看到老師準(zhǔn)備好的各種形狀的、顏色鮮艷的底板時(shí)，更是想馬上大顯身手了。）
２、簡(jiǎn)單介紹材料，提醒幼兒使用剪刀和大頭釘時(shí)當(dāng)心手。
３、幼兒自由創(chuàng)造活動(dòng)，老師注意鼓勵(lì)大家能積極動(dòng)手動(dòng)腦，讓線(xiàn)變出更有趣、更漂亮的圖案來(lái)。
�。ê⒆觽兌寄芊e極參與創(chuàng)造活動(dòng)，就連班上幾位能力較弱的孩子操作時(shí)也顯得很專(zhuān)注、很愉快，甚至有的孩子仍是跪在地板上進(jìn)行操作也不覺(jué)得累。對(duì)于用什么材料將圖案固定，孩子們更是進(jìn)行了一番探索。當(dāng)有的孩子問(wèn)我：“老師，我的線(xiàn)怎么用膠水粘不�。俊蔽殷@奇地說(shuō)：“是嗎？讓我來(lái)試試！”……結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)用毛線(xiàn)彩線(xiàn)、紙繩變出的圖案用膠水粘貼比較容易、用塑料繩或皮筋變出的圖案則用透明膠固定比較有用、而用彩帶或包裝帶變出的圖形用大頭針固定既快又好。）
�。�、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞、講述，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
�。ù谁h(huán)節(jié)是本活動(dòng)的又一次高潮，當(dāng)作品完成時(shí)，孩子們臉上的興奮和愉悅表露無(wú)疑：“看！這是我的‘大海里的故事’�！薄拔易兊氖俏业膵寢屧谛瞧谔鞝C了一頭卷頭發(fā)�！薄拔业氖巧邔殞毘鰜�(lái)曬太陽(yáng)！”……在相互欣賞和交流中，孩子們充分體驗(yàn)了成功的喜悅，獲得了滿(mǎn)足感。我看到屠景江小朋友是用毛線(xiàn)在橢圓形的泡沫底板上彎了兩個(gè)圈，“這是什么有趣的東西呀？讓老師猜猜！是蘋(píng)果？桔子？太陽(yáng)？……”孩子微笑著反復(fù)搖頭，后來(lái)他漲紅著臉告訴我是裝著饅頭的盤(pán)子�！把�！真像！老師怎么沒(méi)猜著？等一會(huì)讓其他小朋友也猜一猜。”當(dāng)時(shí)他眼中流露的神采很使我難忘，我想這對(duì)于他將會(huì)同樣難忘，以后他也會(huì)更加自信。）
活動(dòng)評(píng)析：
本活動(dòng)從活動(dòng)的產(chǎn)生到材料的準(zhǔn)備，孩子們都是活動(dòng)的主體，豐富的活動(dòng)材料和富有一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容，更是很好地激發(fā)了孩子們的想象與創(chuàng)造。寬松、自由的活動(dòng)空間不僅有利于孩子的操作、探索，更是促進(jìn)了孩子們相互間的交流、交往與創(chuàng)造想象。
第一部分輕松愉快的玩線(xiàn)游戲給孩子們創(chuàng)設(shè)了同伴之間積極互動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)，同時(shí)孩子邊玩邊想邊說(shuō)的過(guò)程，既是啟發(fā)想象的過(guò)程，也是自己構(gòu)思作品的過(guò)程，為后面的活動(dòng)很好的做了鋪墊。第二部分的線(xiàn)的造型活動(dòng)，孩子們從始至終興趣盎然，積極投入，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，個(gè)性得到了發(fā)展。在想象和創(chuàng)造中，不管是能力強(qiáng)的、還是能力弱的，孩子們都充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
在活動(dòng)中，教師還能注重觀(guān)察指導(dǎo)，始終以孩子的游戲伙伴身份參與，并十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信。此外，還盡可能給孩子自主選擇的機(jī)會(huì)（自己選擇線(xiàn)繩、自己選擇線(xiàn)繩的數(shù)量、自己選擇底板、固定材料、自己選擇講述伙伴等），使孩子在充分的自主活動(dòng)中獲得了積極的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
安全是學(xué)校開(kāi)展正常教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是德育工作的重中之重，交通安全更是牽掛千家萬(wàn)戶(hù)的心弦。安全、和諧的校園環(huán)境是維護(hù)良好教育教學(xué)秩序的根本保證。為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針，根據(jù)獅教安〔20xx〕17號(hào)號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)研究決定第3周作為交通安全活動(dòng)周。
二、活動(dòng)目的：
讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的'重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則，形成人人學(xué)習(xí)、講文明安全行知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力以及熱愛(ài)生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生安全意識(shí)，努力提高學(xué)生的自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自救能力，有力預(yù)防重大交通安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生
四、活動(dòng)形式：
1、一次動(dòng)員。升旗儀式和教師會(huì)議各開(kāi)展一次以“重視交通安全，共建平安校園”為主題的交通安全教育周動(dòng)員會(huì)；（飛龍）
2、一期專(zhuān)題板報(bào)。各班辦一期黑板報(bào)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行安全常識(shí)的宣傳教育；（段長(zhǎng)、班主任）
3、學(xué)校出一期交通安全教育周主題宣傳欄；（飛龍）
4、學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)各簽訂一份交通安全承諾書(shū)；（飛龍、明元）
5、學(xué)校和學(xué)生簽訂一份安全文明承諾書(shū)；（飛龍、明元）
6、邀請(qǐng)交警為全體師生做一次交通安全講座；（飛龍、明元）
7、召開(kāi)一次交通安全家長(zhǎng)會(huì)；（吳剛）
8、對(duì)校園交通安全進(jìn)行一次大檢查，學(xué)校作出相應(yīng)的整改方案；（陳副）
9、組織學(xué)生觀(guān)看一次《交通安全警示片》（期女）
10、召開(kāi)一次以“交通安全伴我行”為主題的主題隊(duì)會(huì)。各班班主任認(rèn)真?zhèn)浜藐?duì)會(huì)課，向?qū)W生宣傳 “交通安全意識(shí)”、“預(yù)防事故方法”、“救助電話(huà)和應(yīng)急程序”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)騎車(chē)、學(xué)會(huì)乘車(chē)、學(xué)會(huì)自救，進(jìn)一步讓同學(xué)們明白了生命的珍貴，懂得要保護(hù)生命、愛(ài)惜生命。（段長(zhǎng)、班主任）
11、組織家長(zhǎng)志愿者對(duì)家長(zhǎng)接送孩子在校門(mén)口的交通情況進(jìn)行督察。（子棟）
12、利用學(xué)校大型電子顯示屏滾動(dòng)播報(bào)交通安全標(biāo)語(yǔ)，校園廣播站開(kāi)播交通安全專(zhuān)題節(jié)目，讓學(xué)生抬頭見(jiàn)交通安全，低頭聽(tīng)交通安全，回家想交通安全，心中記交通安全。（明元、期女）
五、活動(dòng)時(shí)間：9月15日——9月19日
六、工作要求：
1、全體教師要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前學(xué)校安全工作存在的問(wèn)題和肩負(fù)的責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)做好安全教育工作的重要性，嚴(yán)格管理，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保學(xué)校安全工作無(wú)任何事故發(fā)生。
2、各班班主任要高度重視學(xué)校安全教育工作，堅(jiān)持做到常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)安全教育系列活動(dòng)方案，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育。
3、各班要加大安全教育系列活動(dòng)的宣傳，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采取多種措施，使安全教育系列活動(dòng)能夠生動(dòng)活潑地持續(xù)開(kāi)展。
七、具體要求
1、此次活動(dòng)希望各班主任嚴(yán)格組織、認(rèn)真對(duì)待，保證此次活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、各班要以此項(xiàng)活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)安全宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)和防護(hù)技能。
3、各班要遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，針對(duì)不同季節(jié)，按實(shí)際情況有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行延續(xù)性的安全教育。
4、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。
安全，我們永恒的旋律。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們能否安全、健康的成長(zhǎng)關(guān)系到廣大群眾的切身利益，關(guān)系到民族的興旺和國(guó)家的前途。從小樹(shù)立安全意識(shí)，是全社會(huì)的任務(wù)，更是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一。
當(dāng)然，安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，僅僅靠安全周活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹(shù)立"安全第一"的意識(shí)，安全教育的工作要從小抓起，堅(jiān)持不懈、長(zhǎng)此以往地抓下去，才能確保我們的身邊無(wú)安全事故發(fā)生。
活動(dòng)方案 篇4
為了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校體育精神，以全力推動(dòng)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn),蓬勃開(kāi)展體育活動(dòng)，同時(shí)把體育活動(dòng)與促進(jìn)教師和學(xué)生自動(dòng)自發(fā)養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣相緊密結(jié)合。增強(qiáng)老師與學(xué)生的身體素質(zhì)和體育文化涵養(yǎng),推動(dòng)學(xué)校體育活動(dòng)進(jìn)程。
一、指導(dǎo)思想
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為了認(rèn)真貫徹黨的教育方針。響應(yīng)"全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"號(hào)召，大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育工作作為全民健身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，切實(shí)提高青大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，少年健康素質(zhì)。抓好早鍛煉、設(shè)置趣味性、小型化、多形式的體育健康活動(dòng)，蓬勃開(kāi)展"陽(yáng)光體育活動(dòng)"同時(shí)把陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展與加強(qiáng)學(xué)校體促進(jìn)和諧校園等緊密結(jié)合，育課程建設(shè)、提高德育工作實(shí)效。培養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
力爭(zhēng)使95%學(xué)生在本學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康規(guī)范測(cè)試中達(dá)到及格以上，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。35%學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。
三、活動(dòng)口號(hào)
運(yùn)動(dòng)健康快樂(lè)
四、活動(dòng)原則
根據(jù)《學(xué)校體育工作條例》第三章規(guī)定，遵循課外體育鍛煉的自覺(jué)性原則、全面性原則、適量性原則、漸進(jìn)性原則、經(jīng)常性原則、針對(duì)性原則。保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的體育養(yǎng)成健康的生活方式。鍛煉時(shí)間。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)布置
本時(shí)間段內(nèi)由各班班主任及跟班教師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)和管理。地點(diǎn)布置：一二年級(jí)（東籃球場(chǎng)）三四年級(jí)（西籃球場(chǎng)）五六年級(jí)（排球場(chǎng)）上下午課間操后的課外活動(dòng)時(shí)間。
六、活動(dòng)方式
由各班班主任組織鍛煉。
低段組（一、二、三年級(jí)）以跳繩、跳皮筋、踢足球等活動(dòng)為主。
高段組（四、五、六年級(jí)）以打籃球、踢毽子、打羽毛球、打乒乓球等活動(dòng)為主。
七、活動(dòng)器材
請(qǐng)各班主任明確器材名稱(chēng)及器材數(shù)量，班主任指派本班學(xué)生統(tǒng)一到體育器材室向體育教師領(lǐng)取。及時(shí)做好登記和歸還工作。
八、活動(dòng)管理
并負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)和維持學(xué)生活動(dòng)的'秩序。學(xué)生的活動(dòng)必需由班主任或跟班教師領(lǐng)隊(duì)。
九、注意事項(xiàng)
請(qǐng)各位班主任組織學(xué)生在各班的走廊、及教室進(jìn)行小范圍活動(dòng)（以練習(xí)做操和游戲?yàn)橹鳎┤缬鲇晏臁?/p>
根據(jù)學(xué)生鍛煉需求,各班主任在保證學(xué)生每天1小時(shí)課外鍛煉的基礎(chǔ)上。可自行調(diào)節(jié)學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)主旨
加強(qiáng)體能鍛煉，告別節(jié)后綜合癥，恢復(fù)職場(chǎng)小宇宙；
凝聚團(tuán)隊(duì)精神，投入工作目標(biāo)中，爭(zhēng)創(chuàng)馬年新業(yè)績(jī)。
二、活動(dòng)概述
活動(dòng)口號(hào)：走出健康，筑夢(mèng)越王！
活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月14日上午(元宵節(jié)、情人節(jié))
活動(dòng)范圍：五樓培訓(xùn)教室—解放路—十里荷塘（往返）
活動(dòng)規(guī)模：全體職能部門(mén)員工，約90名
主辦部門(mén)：某公司商學(xué)院
三、參加人員及要求：
(一) 全體職能部門(mén)員工
(二) 參加要求：參加者沒(méi)有年齡限制，身體健康者(除了孕婦及工作人員)均需參加。
(三) 參與者分隊(duì)：本次活動(dòng)將分為五個(gè)團(tuán)隊(duì)，分別是：
第一隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng) 副總裁
旗手 (由隊(duì)長(zhǎng)確定兩名)
成員 銷(xiāo)售部、工程部、發(fā)展部、網(wǎng)銷(xiāo)所有人員
第二隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng) 副總裁
旗手 （由隊(duì)長(zhǎng)確定兩名）
成員 品牌部、設(shè)計(jì)部、市場(chǎng)部、商學(xué)院所有人員
第三隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng) 副總裁
旗手 （由隊(duì)長(zhǎng)確定兩名）
成員 總裁辦、人力資源部、行政部所有人員
第四隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng) 副總裁
旗手 （由隊(duì)長(zhǎng)確定兩名）
成員 財(cái)務(wù)部、審計(jì)部、證券事務(wù)部、信息部所有人員
第五隊(duì)：隊(duì)長(zhǎng) 副總裁
旗手 （由隊(duì)長(zhǎng)確定兩名）
成員 采購(gòu)部、產(chǎn)品部、大客戶(hù)服務(wù)中心、會(huì)所所有人員
四、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┘狭嘘�(duì)時(shí)間：07：30
地點(diǎn)：五樓培訓(xùn)教室
（二）動(dòng)員時(shí)間：07：30—07：45
1、展示行走路線(xiàn)
2、說(shuō)明注意事項(xiàng)
3、領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)前動(dòng)員
（三）出發(fā)時(shí)間：07：45
路線(xiàn)：五樓培訓(xùn)教室（起點(diǎn)）→解放路一直往北→群賢路口紅綠燈處左轉(zhuǎn)→十里荷塘
�。ㄋ模┬№顒�(dòng)時(shí)間：09：45—10：00
活動(dòng)內(nèi)容，在劃定范圍內(nèi)尋寶（湯圓兌換券）
（五）返回時(shí)間：10：00
原路返回
�。┓窒頃r(shí)間：12：00—12：30
重新在五樓培訓(xùn)教室列隊(duì)，每隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)和兩名隊(duì)員進(jìn)行分享（每人2分鐘左右）
五：注意事項(xiàng)
1、參與訓(xùn)練人員，分為五個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)一面旗幟，由正、副旗手輪流執(zhí)掌；
2、著裝不作要求，以運(yùn)動(dòng)裝、運(yùn)動(dòng)鞋為主；注意不要穿不適合于長(zhǎng)途行走的皮鞋；
3、行走中保持隊(duì)伍整齊，中途不擅自離開(kāi)；
4、往返均靠右行走，注意交通安全；
5、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。
某公司商學(xué)院
20xx年2月10日
活動(dòng)方案 篇6
前言
一 廣告調(diào)查
1 環(huán)境調(diào)查2 消費(fèi)者調(diào)查3 產(chǎn)品調(diào)查 4 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手調(diào)查5 廣告主企業(yè)調(diào)查
二 廣告戰(zhàn)略與決策
1 廣告定位策略2 確定廣告目標(biāo)3 廣告訴求策略 4 廣告市場(chǎng)策略5 廣告表現(xiàn)策略 6 廣告?zhèn)鞑バ畔?7 廣告調(diào)查問(wèn)卷
三 廣告計(jì)劃書(shū)
1 商品的問(wèn)題點(diǎn)與機(jī)會(huì)點(diǎn) 2 廣告目標(biāo)的確立 3 廣告定位 4 訴求對(duì)象 5 訴求重點(diǎn)
四 廣告表現(xiàn)
1 影視腳本 2 廣播稿 3 招貼畫(huà)4 媒體選擇
五 廣告測(cè)評(píng)與評(píng)估
六 廣告預(yù)算
伴隨著多功能手機(jī)在市場(chǎng)上的推廣，音樂(lè)手機(jī)應(yīng)運(yùn)而生，成為成熟市場(chǎng)的新生產(chǎn)物以及市場(chǎng)利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)，同時(shí)也是繼百萬(wàn)像素手機(jī)后的市場(chǎng)新寵，對(duì)音樂(lè)手機(jī)后市的看好以及較大的市場(chǎng)利潤(rùn)空間使得諸多手機(jī)廠(chǎng)商在此領(lǐng)域展開(kāi)角逐，而消費(fèi)者對(duì)音樂(lè)手機(jī)的關(guān)注，在一定程度上催生了音樂(lè)手機(jī)在市場(chǎng)的繁榮。
步步高音樂(lè)手機(jī)致力于為消費(fèi)者打造專(zhuān)業(yè)級(jí)完美音質(zhì)，產(chǎn)品引入BBE、SRS、與YAMAHA等音樂(lè)解決方案和專(zhuān)利技術(shù)，并聯(lián)合MTV為消費(fèi)者提供國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)化的音樂(lè)體驗(yàn)，使用戶(hù)在簡(jiǎn)單、自在的產(chǎn)品使用和音質(zhì)體驗(yàn)充分領(lǐng)略陽(yáng)光、自由自在的生活方式帶來(lái)的快樂(lè)。
如今，步步高憑借自己的實(shí)力，已經(jīng)努力在音樂(lè)手機(jī)市場(chǎng)上努力開(kāi)拓自己的沃土了。
一、廣告調(diào)查
1、環(huán)境調(diào)查
（1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境調(diào)查
在市委政府的帶領(lǐng)下， 市經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，全市城鎮(zhèn)以上固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)55.3%消費(fèi)，社會(huì)消費(fèi)品零售額增長(zhǎng)29.6%，地方一般預(yù)算收入增長(zhǎng)28.8%，其中地方增長(zhǎng)34%，增幅均為前列。
�。�2）社會(huì)文化環(huán)境調(diào)查
�。�3）科學(xué)技術(shù)環(huán)境調(diào)查
手機(jī)的.更新?lián)Q代迅速之快眾所周知，但是產(chǎn)品的壽命周期一般為3～5年，技術(shù)的變化速度則為1～2年。導(dǎo)致技術(shù)與產(chǎn)品更替周期不一定的情形。新技術(shù)方面多媒體技術(shù)與移動(dòng)通信的結(jié)合。移動(dòng)通信的結(jié)合。移動(dòng)通信與互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)融合既定趨勢(shì)，也是客戶(hù)的最大需求。
2、消費(fèi)者調(diào)查
�。�1）消費(fèi)者的總體消費(fèi)態(tài)勢(shì)
大學(xué)生消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的時(shí)候，除了受到價(jià)格方面的影響。還考慮到功能、外觀(guān)和質(zhì)量這三方面的作用。但是，大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)在所使用的手機(jī)時(shí)，考慮的因素卻主要是質(zhì)量。（如圖）
如圖
�。�2）現(xiàn)有消費(fèi)者分析
因?yàn)檫@次調(diào)查，我們主要是以高校的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，而在調(diào)查的對(duì)象當(dāng)中，幾乎沒(méi)有同學(xué)使用步步高音樂(lè)手機(jī)。
步步高音樂(lè)手機(jī)的消費(fèi)群體主要是年輕一代的人，以及對(duì)于音樂(lè)這一功能有特別愛(ài)好的人。但是經(jīng)過(guò)調(diào)查，大學(xué)生現(xiàn)在使用的手機(jī)很大部分都是諾基亞的，很少人在使用步步高手機(jī)的。可見(jiàn)，步步高對(duì)于大學(xué)生這塊市場(chǎng)，還沒(méi)有開(kāi)采出來(lái)，而影響大學(xué)生購(gòu)買(mǎi)步步高手機(jī)的因素
主要還是價(jià)格。步步高手機(jī)憶江南、青花瓷等系類(lèi)的價(jià)格都在1500～20xx左右，而幾乎所有的大學(xué)生都沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，導(dǎo)致大學(xué)生步步高音樂(lè)手機(jī)望而止步。
在對(duì)步步高手機(jī)的意見(jiàn)或建議中，我們得出結(jié)論：價(jià)格是影響步步高音樂(lè)手機(jī)
在大學(xué)銷(xiāo)量的主要原因。（圖2）
圖2
�。�3）潛在消費(fèi)者分析
a、潛在消費(fèi)者分析：中、低收入，高文憑 b、潛在消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為
根據(jù)調(diào)查，在40名大學(xué)生對(duì)象中，對(duì)于手機(jī)的外形，一半的人喜歡直板機(jī)，這可能跟直板機(jī)相對(duì)于滑蓋、翻蓋、旋轉(zhuǎn)的更加的方便。（圖3）
圖3
c、潛在消費(fèi)者被本產(chǎn)品牌吸引的可能
3、產(chǎn)品調(diào)查
�。�1）特性分析
a、產(chǎn)品性能
從性能方面講，步步高手機(jī)主打的功能是音樂(lè)播放，步步高手機(jī)的音樂(lè)播放功能相當(dāng)強(qiáng)大。步步高音樂(lè)手機(jī)K203M采用YAMAHA專(zhuān)業(yè)芯片，支持Non-Clip放破音技術(shù)，帶給您享受級(jí)得音樂(lè)體驗(yàn)。步步高手機(jī)多是配有全球公認(rèn)的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)耳機(jī)，帶給您層次分明、清晰立體的音樂(lè)享受。
除了音樂(lè)播放功能，步步高手機(jī)的其它功能也是很完美，視頻播放、拍照攝像、圖片瀏覽、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、娛樂(lè)游戲等都不在話(huà)下。另外步步高音樂(lè)手機(jī)走的時(shí)尚路線(xiàn)，精美的外觀(guān)自然是必須的，因此，購(gòu)買(mǎi)手機(jī)預(yù)算不多，對(duì)手機(jī)性?xún)r(jià)要求高，外觀(guān)好看的消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，步步高還是個(gè)不錯(cuò)的選擇。步步高手機(jī)配有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)功能，理所當(dāng)
活動(dòng)方案 篇7
根據(jù)中國(guó)科協(xié)青少年科技中心《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年載人航天科普系列活動(dòng)的通知》（科協(xié)青發(fā)〔20xx〕74號(hào)）的整體安排，今年將面向全國(guó)青少年開(kāi)展探夢(mèng)“天宮”——青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)搭載方案征集活動(dòng)。為確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展該征集活動(dòng)，宣傳普及航天科技知識(shí)，激發(fā)青少年對(duì)航天科技的'興趣，培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)航天知識(shí)的熱情和積極性，提高青少年創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力，推動(dòng)青少年航天科普活動(dòng)的開(kāi)展。
二、活動(dòng)參加對(duì)象
全國(guó)中小學(xué)生（個(gè)人、集體不限）均可參加方案征集活動(dòng)。
三、征集活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月至20xx年2月28日(以當(dāng)?shù)剜]戳為準(zhǔn))
四、征集方案的內(nèi)容和要求
適合目標(biāo)飛行器有效載荷約束條件的任何有創(chuàng)意的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)想方案。
具體要求：
1、方案要有明確的搭載目的；
2、提出設(shè)想并闡述，內(nèi)容科學(xué)、合理；
3、說(shuō)明完成設(shè)想所用的裝置；
4、實(shí)驗(yàn)方案應(yīng)符合安全要求；不需要電源和液、氣體支持；
5、實(shí)驗(yàn)裝置主要以500-20xx克為宜，體積小為宜；
6、可用文字、三維動(dòng)畫(huà)、模型設(shè)計(jì)圖、原理圖等方式來(lái)闡述方案。
五、參與方式
請(qǐng)各市、州科協(xié)青少年科技中心聯(lián)系相關(guān)部門(mén)組織青少年積極參與探夢(mèng)“天宮”——青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)搭載方案征集活動(dòng)。參賽選手可登陸全國(guó)青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)服務(wù)平臺(tái)、中國(guó)載人航天工程網(wǎng)、中國(guó)宇航學(xué)會(huì)網(wǎng)站下載活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，及查詢(xún)相關(guān)信息。參賽選手可以通過(guò)郵件的方式進(jìn)行作品提交。也可通過(guò)郵寄方式，將作品郵寄至組委會(huì)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
組委會(huì)將組織專(zhuān)家對(duì)參賽作品分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組，對(duì)作品的創(chuàng)新性、完整性，是否符合目標(biāo)飛行器載荷約束條件，符合目標(biāo)飛行器對(duì)載荷的安全性要求等條件進(jìn)行評(píng)審，每組評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并在全部方案中評(píng)選出3-5個(gè)可行方案搭載目標(biāo)飛行器。
一等獎(jiǎng)：每組各10個(gè)
二等獎(jiǎng)：每組各20個(gè)
三等獎(jiǎng)：每組各30個(gè)
搭載方案獎(jiǎng)：3-5個(gè)（搭載天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器備選方案）
獲得一、二等獎(jiǎng)的參賽者將有機(jī)會(huì)參加圓夢(mèng)“天宮”——青少年航天科技體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng)。
七、做好宣傳工作
請(qǐng)各市、州科協(xié)青少年科技中心積極動(dòng)員組織青少年參與探夢(mèng)“天宮”——青少年科學(xué)實(shí)驗(yàn)搭載方案征集活動(dòng)，配合組委會(huì)下發(fā)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。密切聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃�、科技、共青團(tuán)等部門(mén)，充分利用當(dāng)?shù)仉娨暋?bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大社會(huì)影響，獲得更多的社會(huì)支持，鼓勵(lì)更多青少年參與活動(dòng)。
八、活動(dòng)組委會(huì)聯(lián)系人：
中國(guó)宇航學(xué)會(huì) z
聯(lián)系電話(huà)：z 傳真：z
電子郵件：z
聯(lián)系地址：海淀區(qū)阜成門(mén)路8號(hào)主辦公樓中國(guó)宇航學(xué)會(huì)科普處
郵政編碼：z
中國(guó)科協(xié)青少年科技中心 z
聯(lián)系電話(huà)：z 傳真：z 電子郵件：z
z省科協(xié)青少年科技中心 z
聯(lián)系電話(huà)（傳真）：z 電子郵件：z
年 月 日
活動(dòng)方案 篇8
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心孝敬父母的心態(tài)
3、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的品德
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)場(chǎng)：
A：各位同學(xué)、老師，大家好！歡迎大家來(lái)到五年級(jí)四班，參加《愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)》的愛(ài)心主題班會(huì)。
B：愛(ài)是人類(lèi)一種美好的情感，它包括的范圍非常廣泛，愛(ài)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是以真誠(chéng)的情感去祝福所愛(ài)的人生活得幸福，并以自己的實(shí)際行為參與到這一創(chuàng)造幸福的過(guò)程中。
A：愛(ài)作為一個(gè)人對(duì)社會(huì)、人類(lèi)、自然最基本的情感態(tài)度，它從我們很小的時(shí)候就開(kāi)始在我們的生命中播種、萌芽、生成。
瞧，一大組給大家?guī)?lái)了一個(gè)童話(huà)故事：誰(shuí)更厲害。
童話(huà)故事表演
（人類(lèi)穿了厚厚的棉衣，太陽(yáng)和寒風(fēng)打賭誰(shuí)能讓人類(lèi)脫下來(lái)。于是寒風(fēng)開(kāi)始了猛吹，可是人類(lèi)更不敢脫衣，怕冷。而溫暖的太陽(yáng)來(lái)了，人類(lèi)看到天氣漸暖，一層層地脫下了棉衣。）
B：這則童話(huà)告訴我們：人與人相處如果是像陽(yáng)光一樣溫暖的，人們就會(huì)接受它。如果它是冷冰冰的，人們就會(huì)害怕它。
一、孝敬父母——對(duì)父母的愛(ài)
A：那誰(shuí)最先給了我們?nèi)珀?yáng)光一般的溫暖呢？是我們的父母。父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，而孝敬父母又是我們中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德，可在這文明的社會(huì)里，新一代的少年兒童似乎把這些全都淡忘，全都忽視了。
B：勞累一天的父母回到家，我們還得衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有一些同學(xué)甚至把父母當(dāng)作仆人、奴隸來(lái)使喚。
A：父母親為了我們時(shí)刻操勞。他們成為過(guò)我們的啟蒙老師；
B：他們成為過(guò)我們的避風(fēng)巷；
A：他們成為過(guò)我們遮風(fēng)避雨的大翅膀。
B：他們對(duì)我們的教育，對(duì)我們的愛(ài)護(hù)又讓我們用什么理由不去愛(ài)他們？不去尊重，孝敬他們呢？
B：請(qǐng)欣賞表演：《媽媽下班了》
第二大組的故事表演：媽媽下班了。
�。ㄍ砩�8點(diǎn)，辛苦了一天的媽媽回到家里，很疲倦。小蘭給媽媽拿來(lái)拖鞋、端一杯熱茶，還替媽媽擺好吃飯的碗筷，說(shuō)了一聲：媽媽辛苦了。）放歌曲：我的好媽媽。（表演孩子的同學(xué)跟著唱）
歌放完后（另一個(gè)：媽媽下班了，累了一天的她還沒(méi)來(lái)得及休息，就忙著做飯，可小明卻沖媽媽大吼大叫：“快點(diǎn)做飯，我都餓死了！”）一人唱《媽媽的愛(ài)有多少斤》
A：同學(xué)們，你們會(huì)怎么做呢？是不是自己的事情自己做呢？你們又為父母?jìng)冏隽诵┦裁茨兀?/p>
活動(dòng)1：交流“自己的事情自己做”，說(shuō)說(shuō)自己的衣服是否自己洗，回家吃飯是否自己盛飯或幫父母盛飯，自己在家是否幫父母做過(guò)飯。
B：同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)孝敬父母，體貼他們、理解他們。
主持1：請(qǐng)聽(tīng)三大組是怎么做的。
1號(hào)學(xué)生：在傍晚，爸爸媽媽忙碌一天，為媽媽捶捶背，為爸爸按摩，消除他們的疲憊；
2號(hào)學(xué)生：在炎熱的夏天，為勞累的媽媽送上一杯冰涼的果汁，使她提起精神； 3號(hào)學(xué)生：在漆黑的夜晚，為勞累了一天的爸爸端一杯熱騰騰的綠茶，讓他察覺(jué)到我們的改變；
4號(hào)學(xué)生：星期天，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)，洗件衣服，為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)； 5號(hào)學(xué)生：早晨早早地起床，自己乖乖地穿衣裳、吃飯；
6號(hào)學(xué)生：下午，面對(duì)勞累的父母還在忙著為自己做飯，不要對(duì)他們大聲吼叫做飯?zhí)�，我們要理解體諒他們??
A:父愛(ài)、就像一首田園詩(shī)，純凈、清淡。
B：母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
A：父愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。
B：母愛(ài)就是一陣和煦的風(fēng)，吹去雪紛紛，帶來(lái)春光無(wú)限。
A ：爸爸媽媽?zhuān)o予了我們鮮活的生命，他們用世上最無(wú)私的愛(ài)，養(yǎng)育我們，使我們長(zhǎng)大成人
B：我們的一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，都是對(duì)父母無(wú)聲的感激.
A：醇醇父母愛(ài)
B：悠悠兒女情
A：說(shuō)不完爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)
B：道不盡我們對(duì)爸爸媽媽的情，
A：如果我們的生活是一首歌，媽媽就是那美妙的音符。
B：如果我們的生活是一幅畫(huà)，爸爸就是那艷麗的色彩。
A：父愛(ài)和母愛(ài)是最深沉最美好的愛(ài)，也是最圣潔最純真的愛(ài)。
B:讓我們用我們手中的“愛(ài)心卡”來(lái)表達(dá)我們的感謝之情吧。
活動(dòng)2：給父母的“愛(ài)心卡”
二、尊敬老師——對(duì)老師的愛(ài)
A：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？
B：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？
A：是您，我們敬愛(ài)的老師！
B：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。
A：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
B：無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論我們走到天涯海角，
AB:都會(huì)時(shí)刻想念著您。
A：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生，您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇。
B：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，
A：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
AB：老師您好！
A：為了我們，您付出了許多許多，您的愛(ài)是真誠(chéng)的、無(wú)私的。
B：同學(xué)們，在你的記憶里，給你印象最深的是哪一個(gè)老師呢？給你印象最深的又是哪一件事呢？
活動(dòng)3：學(xué)生回憶給自己印象最深的老師，并想想給自己印象最深的一件事。
B：是呀，老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)不辭辛苦，請(qǐng)聽(tīng)四大組帶來(lái)的詩(shī)朗誦：《謝謝您,老師》
A：教師是蠟燭，給人以光明盡心忘我
B：教師是燈塔，給人以明智排難進(jìn)取
A：同學(xué)們，請(qǐng)把我們的第二張“愛(ài)心卡”送給我們可親可敬的老師吧！ 活動(dòng)4：給老師的“愛(ài)心卡”（現(xiàn)場(chǎng)做好后就送）
B：老師是人生的第二恩人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)老師感恩。請(qǐng)全體起立，向后轉(zhuǎn)。（其他同學(xué)跟著主持人說(shuō)）讓我們真誠(chéng)地說(shuō)一句：“老師您辛苦了！老師我愛(ài)您！老師我們永遠(yuǎn)感謝您！”
三、同一片藍(lán)天——感恩的心
A：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的.思想和心理。
B：好好珍惜身邊的人，你之所以沒(méi)有感受到那顆感恩的心，是因?yàn)槟銢](méi)有真正去感受過(guò)。當(dāng)身邊的人要離開(kāi)你時(shí)你才會(huì)大徹大悟，可是那個(gè)時(shí)候真的是為時(shí)已晚了，人生苦短，不要留下遺憾。
下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《感激》
A：人生在世，短短數(shù)十載，總會(huì)有許多的坎坷和不如意，但只要我們懷著一顆感恩的心，去愛(ài)、去包容愛(ài)、去體會(huì)愛(ài)，那么，人生將會(huì)是美好的。 B：同學(xué)們，請(qǐng)把我們的第三張“愛(ài)心卡”送給那些給過(guò)你幫助的人吧！ 活動(dòng)5： 給朋友的“愛(ài)心卡”
播音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
A：愛(ài)，是一種永恒的旋律。 冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：愛(ài)在左，情在右，在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可揮，不覺(jué)得悲涼！
B：“予人玫瑰，手留余香”，只要我們獻(xiàn)出一片愛(ài)心，鐵石也會(huì)變成金。
A、B：愿愛(ài)心是我們心中的一顆種子，它能茁壯出愛(ài)的綠蔭，不僅美麗自己，更蔭澤他人。
A：我們的主題班會(huì)就要結(jié)束了，生活中那些平淡溫馨的故事每天仍在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活中充滿(mǎn)了愛(ài)。
B：請(qǐng)班主任講話(huà)。
我們生活在這個(gè)世界上，要以一顆愛(ài)心去對(duì)待身邊所有的人，并永遠(yuǎn)記住這六個(gè)字：感恩、知足、惜福！是的，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，足以涵蓋了生活的全部含義。在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩：感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，感恩上蒼賜予我們美好的生活，我堅(jiān)信，那顆愛(ài)的種子會(huì)在我們心中生根、發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)，世界也會(huì)因?yàn)槲覀兌兊酶用篮谩?/p>
AB：五（4）班“愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)”主題班會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)方案 篇9
為了讓孩子了解小學(xué)生活，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，特制我園參觀(guān)香二小學(xué)的活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月3號(hào)（星期一）
二、活動(dòng)內(nèi)容：參觀(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
(1)通過(guò)帶幼兒參觀(guān)閻村中心小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
(2)提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
四、參加班級(jí)及人員分工：
(1)參加班級(jí)：大班
五、活動(dòng)過(guò)程安排：
一、帶幼兒參觀(guān)學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、英語(yǔ)教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。
二、參觀(guān)小學(xué)的升旗儀式。
三、參觀(guān)一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)的'愿望。
四、參觀(guān)要求：
1、幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過(guò)馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)守紀(jì)律的好兒童。
2、幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、在參觀(guān)過(guò)程中要仔細(xì)看，不離開(kāi)隊(duì)伍。
4、不能大聲說(shuō)話(huà)，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
5、愛(ài)護(hù)學(xué)校里的花草樹(shù)木，不摘花，不踩草坪。
五、回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：
⑴表達(dá)與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。
�、票磉_(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽(tīng)到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)方案 篇10
活動(dòng)背景：
本地區(qū)的二十六中地處鬧市區(qū)，周邊環(huán)境非常復(fù)雜，中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象較普遍并且屢禁不止，一直是令老師們頭痛的問(wèn)題。信息技術(shù)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程四大領(lǐng)域之一，為了充分發(fā)揮其高效性及實(shí)用性，讓網(wǎng)絡(luò)真正服務(wù)于教育，服務(wù)于綜合實(shí)踐，我們榮成二十六中學(xué)決定在廣大師生中開(kāi)展“綠色網(wǎng)絡(luò)之旅”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。
活動(dòng)涉及對(duì)象：
初一至初三全體學(xué)生
活動(dòng)環(huán)節(jié)及活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生情況開(kāi)展主題活動(dòng)，在活動(dòng)中，我們主要分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，并隨時(shí)關(guān)注生成性目標(biāo)。具體過(guò)程如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題——“綠色網(wǎng)絡(luò)之旅”主題活動(dòng)，從而明確學(xué)習(xí)活動(dòng)主題。在這個(gè)階段中，我們根據(jù)需要組建了各個(gè)活動(dòng)小組，并制定出活動(dòng)方案等。培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力，注重發(fā)展學(xué)生的合作精神。
二、活動(dòng)實(shí)施
學(xué)生們通過(guò)上網(wǎng)搜集資料、班內(nèi)問(wèn)卷調(diào)查、網(wǎng)吧實(shí)地考察與走訪(fǎng)等形式，獲得第一手資料，進(jìn)而分析與解決問(wèn)題，自主開(kāi)展探究活動(dòng)。這一階段，我們重在培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力，發(fā)展學(xué)生的方法意識(shí)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極參與活動(dòng)的全過(guò)程，在實(shí)踐中加深了認(rèn)識(shí)。
三、活動(dòng)總結(jié)和交流
通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，讓學(xué)生對(duì)主題活動(dòng)“綠色網(wǎng)絡(luò)之旅”得出結(jié)論，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的結(jié)果、活動(dòng)的體會(huì)、活動(dòng)的`方法等方面進(jìn)行全面的總結(jié)與交流。重在發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和良好的思想意識(shí)及個(gè)性。
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