線上教研簡報(15篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展，簡報使用的情況越來越多，簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級和編號。擬起簡報來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的線上教研簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。
線上教研簡報1
為了落實教育部工作要求及自治區(qū)教育廳工作安排，全疆教育系統(tǒng)開展了網(wǎng)絡直播的線上教學模式。各學校教師也扮演了“主播教師”這一特殊角色，在網(wǎng)絡課堂的大潮中上演著“精彩好戲”。為了提高新疆高中數(shù)學教師線上課堂的教學效率，自治區(qū)教科院數(shù)學教研室高中數(shù)學教研員晏鴻老師組織發(fā)起了系列線上教學課例研討活動。本期以烏魯木齊市高級中學正高級教師楊帆老師的直播課《通項公式的求法》為課例，圍繞如何打造高效的數(shù)學直播課堂展開討論，并在研討前進行了網(wǎng)絡調(diào)查，課例也上了嗶哩嗶哩網(wǎng)站。此次活動從多方面進行剖析，力求幫助大家營造“學促教，教促學”的良好氛圍，進而指導自身，形成高效的線上網(wǎng)絡教學。新疆高中數(shù)學教師群內(nèi)教師積極響應，全疆各地有數(shù)學同仁1000余人齊聚網(wǎng)絡，參與本次活動。
活動伊始于3月4日晚9：30分，首先進行了30分鐘的課堂實錄展播，10時整，楊帆老師率先對其直播課例作以精彩的發(fā)言并提出觀點。他主要從數(shù)列通項公式求法的課題設計、教學順序、學習方式三個方面講解思路。然后由觀察，思考，歸納，猜想，概括入手，遵循規(guī)律、最后形成方法，同時強調(diào)了數(shù)學課堂的有效學習不能單純的依賴模仿與記憶，還要動手實踐，自主探索，合作交流。在網(wǎng)絡課堂上，教師只是學習的.組織者和引導者，而學生才是學習的主人。
隨后，由巴州焉耆縣一中彭坤老師針對本節(jié)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡直播課提出了十個研討提綱。由此，大家展開了積極討論。
伊犁州尼勒克縣一中副校長唐山麗老師和北屯高級中學馬玲老師認為楊帆老師授課中的點撥和引導恰到好處，“抽刀斷水法”讓人眼前一亮，對解決此類數(shù)列難題有很大幫助；烏魯木齊市實驗學校符強如老師評價整堂課結構思路清晰，重視文本，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，題型歸類賦有詩意，容易引起學生興趣，同時還讓學生體會到學習與生活的聯(lián)系；伊犁地區(qū)新源縣第二中學正高級教師陳朝海老師對這堂數(shù)學課上的“文化味”贊不絕口，認為這一內(nèi)涵更有利于學生體會數(shù)學之美，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是大家一直以來所追求的一種數(shù)學教學境界。
同時，阿克蘇地區(qū)第二中學梁愛元老師對大家提出的當前網(wǎng)絡課堂形式中現(xiàn)實存在的問題和即將面臨的疑惑做了詳細的梳理。譬如：網(wǎng)絡課堂的真實情況難以預料，如何有效應對預設與動態(tài)生成的課堂是錄播課的一大難題；教學的組織形式和學習形式開放之后，有效完成教學任務與課堂有限時間的矛盾更加突出，如何解決這一矛盾又是一大困惑；數(shù)學課程所需要的大量板面演示受限于軟件，硬件，計算機及技術等問題，有效地摸索解決這類問題十分有必要。
最后，晏鴻老師對此次活動進行了總結性發(fā)言，對楊帆老師的直播課給予了充分的肯定，同時提議將活動中提出的問題作為下次研討會議的議題，并呼吁大家在各自的線上教學活動中積極實踐和勇于探索，不斷改進教學工作，為提升教學理念和提高教學水平多做努力！
直至當晚11時40分，本期線上教研課例研討活動完美落幕！
線上教研簡報2
為切實提高語文教師線上教學水平，11月1日下午，合肥市育新小學語文組全體教師齊聚騰訊會議室，就“如何有效落實線上教學”進行了一次線上研討活動。業(yè)務副校長鄧翠銀全程參與。
本次活動由教研組長黃瑋主持。前期，教研組已組織各備課組分議題在小組內(nèi)進行充分地交流討論。線上會議各年級組代表發(fā)言，交流內(nèi)容分為三個板塊：一、如何落實線上教學的有效性。二、討論線上教學遇到的困難及解決辦法。三、校長指導發(fā)言。
一年級組何楠楠老師，就“朗讀與背誦”方面提出讓學生按下暫停鍵，學會獨立思考，針對有難度的拼讀，以“在生活中找拼音寶寶”的游戲加以重點強調(diào)，用做手勢配動作的方式加強記憶，寓教于樂，豐富學生的切身體驗，有效地激發(fā)學生的學習興趣。
二年級組的趙肖靜老師，通過“六個抓”總結了線上教學中“識字與寫字”方面的要求，分別是：抓預習、抓早讀、抓易錯生字、抓生字作業(yè)、抓特色作業(yè)、抓閱讀。從課前、課中到課后，有針對性地讓學生從自己了解字的結構，到易錯字的.書寫。從完成作業(yè)到完成有特色的作業(yè)，最后再通過閱讀鞏固對字的認識，有效地提高了學生在家學習的質(zhì)量。
針對“整本書的閱讀”，三年級組進行了探討，侯芬琳老師表示，首先向孩子推送相關書籍，引導閱讀方向。其次利用早讀和答疑的時間讓學生分享閱讀心得和方法，與此同時為學生制作了閱讀表格，提出問題，讓學生更深入的去了解書籍。最后提出給家長的建議：閱讀要有好的環(huán)境，提倡親子專時專用、共同閱讀。
五年級鐘春玲和余勇老師就當堂的作業(yè)量、提交、批改形式和線上反饋做了總結，為了減少家長和學生的負擔，精簡作業(yè)，讓學生可以輕松完成又可以達到基本的鞏固效果，在線上答疑的時間里面及時得到相應的反饋。
六年級組李小輝老師分別從提前備教材、備作業(yè)和線上答疑三個方面突破教學重難點。有針對性地完成部編版教材后的習題，鍛煉學生的表達能力，以在線課堂的形式訓練學生總結歸納重難點，通過反饋找到學生的薄弱易錯點，進行指導。
會議最后由副校長鄧翠銀指導發(fā)言，她首先對各年級組的發(fā)言給予了肯定，表示線上教學已經(jīng)10天，任重而道遠，不管是老師、家長還是學生都很辛苦，要減輕家長和學生的負擔，緩解家長的焦慮。其表示作為老師要提升自己的專業(yè)能力，向老師們推薦了教壇新星的評比課觀摩學習，鼓勵教師創(chuàng)新課堂，多學多看。最后希望在特殊時期，家校合力，能不斷提高教學質(zhì)量。
疫情并未過去，我們?nèi)孕韪叨戎匾�，即使在這特殊時期，老師和學生有距離上的間隔，但是我們也能啟發(fā)教學新思維，打破時空的限制，群策群力，同舟共濟。
線上教研簡報3
根據(jù)湖南省教育廳、新疆維吾爾自治區(qū)教育廳、湘潭市教育局相關文件精神，湘潭市九華和平科大小學與吐魯番市高昌區(qū)亞爾鎮(zhèn)英買里小學簽約成為結對共建學校。11月3日下午，兩校的校級領導和老師們相聚“云端”，舉行結對共建啟動儀式暨第一次線上教研活動，標志著兩校同心共建共享、互鑒互學的聯(lián)誼工程正式拉開序幕。
啟動儀式上，九華和平科大小學黨支部書記、校長李莉介紹了學�；厩闆r、辦學理念及學校“和美文化”引領下課程建設等方面的相關情況。李莉表示，一定會盡心盡力搭建好“手拉手聯(lián)誼活動”平臺，加強教學教研幫扶，全方位、多形式地助力發(fā)展，實現(xiàn)互學共進。英買里小學黨支部書記馬妍介紹，英買里小學地處新疆農(nóng)村，有423名維吾爾族小朋友和來自5個民族的32名教師。希望以此次結對幫扶為契機，助力學校實現(xiàn)教學水平的提高、管理水平的突破及教學質(zhì)量的提升。隨后，九華和平科大小學信息中心主任趙健翔以《做一個有魅力的老師》為題，開展了線上專題講座。屏幕兩頭的老師們認真聆聽，來自英買里小學的'老師非常感謝趙老師的經(jīng)驗分享，并紛紛感嘆道，學習了這些小而實用技巧，自己也能成為一個愛學生、講信用、精益求精的魅力教師。
下一步，兩校將繼續(xù)豐富活動形式，在師生結對、云端教研等方面深入開展互動，共同促進兩校高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
線上教研簡報4
開學雖延期，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學質(zhì)量，有效落實雙減政策，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享。11月28日下午，旗下營小學語、數(shù)、英各教研組長組織本組教師召開線上教研活動，共同交流分享各種優(yōu)質(zhì)的教育資源，針對網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀，及其授課優(yōu)勢和不足進行了激烈的討論。
交流中各自分享了自己的'上課模式，老師們分別使用釘釘小班教學和騰訊會議直播。個別老師利用課件并結合自己講解進行教學，其他教師播放空中課堂進行教學，在播放空中課堂期間針對重難點隨時暫停提問，與學生互動，不管用哪種方式目的都是為了線上教學效果達到最理想化。
在作業(yè)布置和批改方面，老師們運用了釘釘中的家校本認真批閱。對作業(yè)認真的同學給予鼓勵，并監(jiān)督有錯誤的學生及時改錯。
通過這次教研活動，教師們對線上教學活動進行了分析，經(jīng)驗分享和總結，大家暢所欲言，毫無保留地分享了線上教學的寶貴經(jīng)驗，研討線上教學過程中遇到的種種問題，集思廣益。面對新的挑戰(zhàn)，在接下來的教學中，教師們會繼續(xù)加強課堂監(jiān)控，重點關注后進生和留守兒童；加強作業(yè)監(jiān)控，針對問題及時查缺補漏；做好家校聯(lián)系工作，及時與家長溝通交流。
線上教研簡報5
為發(fā)揮名師工作室輻射引領作用，有效推進全市學前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，10月30日晚，懷化市羅榮輝學前教育名師工作室開展了以“示范引領助發(fā)展用情幫扶共成長”為主題的線上教研活動。會同縣第一幼兒園承辦，全市公民辦幼兒園90余名教師參與學習。
活動中，會同縣第一幼兒園園長就《結對幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提升保教質(zhì)量的`策略與行動》進行了介紹，并提出了針對性建議。隨后，該園還就幫扶公民辦幼兒園改變課程觀、推進幼小銜接工作和推廣戶外自主游戲等進行了經(jīng)驗介紹。
參與活動的教育工作者紛紛表示，將勇?lián)氊�，不負使命，充分發(fā)揮幼教資源整合優(yōu)勢，致力推動教育脫貧攻堅成果鞏固拓展與鄉(xiāng)村振興有效銜接，聚焦懷化市公民辦幼兒園幫扶需求，促進全市學前教育事業(yè)均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
線上教研簡報6
因為疫情，我們開啟線上教學，三尺講臺壓縮為一方屏幕，為進一步提高線上教學質(zhì)量，11月30日下午，濟南高新區(qū)勸學里小學(山東師范大學勸學里實驗小學)數(shù)學組全體教師開展了數(shù)學學科線上教研活動。
老師們首先對新的備課模式進行了解讀和分析，隨后查擺線上教學中存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，共同研究制定改進意見和措施，彼此分享自己成功的.做法，并重點研討了如何保證質(zhì)量、提高效率這一問題，對線上數(shù)學教學做了進一步的分析和部署。大家表示要用自己最大的努力做好線上教學、提質(zhì)增效，使每個孩子都能順利度過這段時光。
疫情總會散去，登峰永不止步!“研”途漫漫，我校全體數(shù)學老師將堅守課堂教學主陣地，筑牢聯(lián)動教研主渠道，用最有溫度、最有深度的教研為線上教學積累經(jīng)驗，期待疫情散去，我們校園相見。
線上教研簡報7
11月28日，河北平山中學高中部各學科分別按照各自的時間安排開展線上大教研活動。
一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。教師的'專業(yè)成長離不開集體的研討分享。為更深入、更細致地推進網(wǎng)上”333“教學管理，提升網(wǎng)課教學、作業(yè)布置與批閱水平，更好地學習、借鑒先進的線上教學技巧，推廣成功經(jīng)驗，提升網(wǎng)課教學效率，幫助青年教師更快成長，學校各學科沿襲線下“1+3+5”智慧眾籌教研模式，利用周一時間開展線上大教研活動。
各學科組根據(jù)本學科的教學內(nèi)容，確定本周教學進度，分享教學設計。比如，高三年級昨天剛進行周測，所以高三年級政治、地理等學科都結合周測試題重點以及學生反映的難點及本周的學習進度展開研討。語文學科就《詩歌鑒賞》單元的教學設計進行研討，歷史學科就高一歷史《中外歷史綱要》第六單元《晚清時期中國社會所面臨的困境及出路的探索》研討單元教學設計等。
教無定法，學無止境。學科教研打開教師思維，幫助教師蓄積能量，儲備知識，為各位老師更好地開展教學提供了思路。
線上教研簡報8
為進一步提高學校保教水平和辦園質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教育教學的基本功，全面提高教育教學質(zhì)量，近日，民勤縣幼兒園與北京學前教育協(xié)會教師培訓專業(yè)委員會合作，進行了為期2天的“當科學邂逅繪本——幼兒園圖畫書科學活動線上直播研修營”活動。全園70名老師參加了研修活動。
來自上海的專家們理論結合實際，以教學實例為切入口，結合教學設計思路、教學反思等賞析，在建立實踐認知的基礎上，就科學與繪本的結合進行了全面、深入、系統(tǒng)的.講解，讓廣大幼兒教師進一步了解幼兒園科學活動的重要意義，提高了科學教育教學的實施水平。
培訓中，老師們與專家積極互動。專家們通過大量詳實的案例，對借助圖畫書的情景開展的科學活動的選擇、設計、實踐進行了通俗易懂、深入淺出的講解，既有很高的理論指導性，又有很強的實踐操作性。講座之后，老師們進行集體教研活動，大家紛紛表示，專家們對案例生動細致的講解，讓他們受益匪淺，在今后的保教工作中，積極探索、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，提高保教水平。
線上教研簡報9
20xx年11月12日，我校英語教師線上參加了20xx年義務教育階段網(wǎng)絡云教研活動，本期活動的培訓主題是，《新課標視野中英語學科整合教學策略》，通過學習，我們受益匪淺，茅塞頓開，對于指引我們?nèi)粘＝逃虒W提供了實際可操作的方法。
英語是一門語言課，它是為現(xiàn)實生活服務的，是通過交流討論表達來解決生活中的問題的，它同其他學科之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，我們在設計英語教學活動時，應注重與學生生活實際相結合，有機地滲透相關學科的教學內(nèi)容，使各學科內(nèi)容之間相互貫通，使學生的思維和想像力、審美情趣和藝術感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。
現(xiàn)實的教學環(huán)境結合新課程標準，要求英語教學要從單一學科知識的學習向學生綜合能力和整體素質(zhì)培養(yǎng)的轉變，這也就要求教師要改變傳統(tǒng)的教學模式，推行以課程整合為基術理念的新型教學模式，讓學科整合落實在課堂，使學生在學英語的'同時，備方面的能力都能得到綜會發(fā)展。小學英語教學要想在教學中取得良好的效果，除了運用先進的教學理念及教學手段，還必須重視英語與其他學科緊密聯(lián)系，把英語學習與思品課、信息技術課，數(shù)學課、音樂課、美木課、體高課等學科進行有效地組合，與學生生活實際相結合，這樣才能可以啟發(fā)學生的思組，培養(yǎng)學生綜合能力，從而提高英語教學效果。
線上教研簡報10
為了更好地保障線上教學的質(zhì)量，五路通小學語文組在居家學習的特殊時期，以“遵循雙減，整合資源，優(yōu)化作業(yè)，個性輔導”為宗旨，開展在精準教研支持下的在線教學專題研究。在教研會上，六位教研組長分享了錄制微課、在線答疑、一對一學生個性化輔導、優(yōu)化線上作業(yè)等方面的特色做法及經(jīng)驗交流。
一年級的楊燕老師談到本組老師在準備錄制微課初期，錄制過的老師及時分享錄制經(jīng)驗，提供錄制素材，為前期的準備工作節(jié)省了大量的時間和精力。為確保錄制內(nèi)容統(tǒng)一準確無誤，老師們不僅制作了統(tǒng)一的PPT模板還編寫了錄制內(nèi)容的文字稿，并通過語音會議，組內(nèi)教研群內(nèi)溝通等多種方式進行細致研讀和反復研討，共同把關每一處細節(jié)。為了達到最好的錄制效果，很多老師反復錄制微課到凌晨，還有的老師第二天一大早還對視頻進行修改和完善。正是老師們這樣嚴謹認真的態(tài)度，本組老師們錄制的微課受到了學生和家長們的一致好評。
二年級的孫慶紅老師談到組內(nèi)老師同心協(xié)力，發(fā)揮集體的智慧，互幫互助，積極調(diào)試設備，不斷改進線上答疑方案。老師們精心設計相關音頻、視頻，力求整合資源，設計分層教學，從量上、難易程度上、興趣上，精心設計，輔以教師適時答疑解惑、個別輔導，讓學有余力的學生“吃飽”，讓需要幫助的學生減壓又能輕松完成，為低年級孩子居家學習提供了有針對性的指導與幫助。每天的線上答疑也拉近了老師和學生的距離，師生仿佛又回到了溫馨的校園中。在老師的親切引導下，同學們參與答疑，坐姿端正，積極思考，師生呼應默契，促進了師生之間的感情溝通，緩解了學生和家長的焦慮，感受到了學校線上教學的溫度。
三年級王林義老師總結本年級線上教學的思路是以“西城數(shù)字學校網(wǎng)課＋學生學習資源包+線上直播集中答疑＋隨時隨地一對一輔導”的教學組織形式開展的，這樣的教學組織形式，還原了學生在課堂上參與學習的全過程，避免了網(wǎng)課教學所帶來的單一講授與灌輸。老師們把每日學習資源包中包含西城數(shù)字學校網(wǎng)課重點內(nèi)容解析和居家語文學習步驟文件、當日學習內(nèi)容梳理和作業(yè)指導視頻等豐富的內(nèi)容利用線上答疑展現(xiàn)給學生，每位老師還根據(jù)班級學生的個性化差異進行微調(diào)。同學們有了自己老師的微視頻指導，作業(yè)正確率明顯提高，學生的學習過程可視化，從而助力家長科學合理地關注孩子的學習，讓家庭教育有的放矢。家長對五彩教師的專業(yè)與敬業(yè)精神大加贊賞。
四年級組阮勖老師在交流中談到為了應對本年級學生、家長的多種情況，老師們立足數(shù)據(jù)分析，課前加強預習任務的設計，并為學生提供學習資源；每天錄制微課為學生梳理教學重難點，設計不同層次的問題、任務進行互動，鼓勵單元分層作業(yè)。不斷優(yōu)化教學資源，不斷調(diào)整教學環(huán)節(jié)，依托家校聯(lián)動力量，建立師生結對、生生互動等多種互動機制，促進學生全面而有個性地發(fā)展。
五年級馬濤老師總結在本組開展線上教學中，全面落實“雙減”政策，聚焦教學質(zhì)量，抓牢作業(yè)批改，努力做到減負、提質(zhì)。特別值得一提的是，五年級組的老教師們面對新穎的授課方式，通過反復嘗試，克服了技術難關，切實保障了線上教學有序、高效地開展。在每天的線上答疑中有針對性地進行點對點講評及反饋，關注個性化輔導。同時結合學校的形成性評價，不斷豐富學生居家的學習體驗。
六年級的梁宵老師是結合本年級如何注重學生的'貫通培養(yǎng)，這一主題進行交流分享的。老師們緊抓語文書后的“古詩詞誦讀”部分，以每天一首詩的進度帶領學生學習并且積累，老師們查閱資料，翻閱書籍，撰寫文稿，制作課件。微課視頻圍繞古詩詞誦讀來錄制，內(nèi)容沒有選取過多的分析詩句的內(nèi)容，而是選擇擴充學生的知識儲備，幫助學生從多角度認識所積累的詩作，為學生未來中學的古詩文學習和積累打下堅實的基礎。
我校的語文線上教研重視“日教研”與“周教研”相結合，這樣的教研模式助力本校在線教學平穩(wěn)有序的展開。不同層次的教研，解決不同層面的教學問題，這樣全方位的教研促進教師積極參與教學反饋、思考、調(diào)整、實踐、提升，讓在線教學迸發(fā)實效。
我校劉瑞連校長指出，教學流程規(guī)范化管理要為線上教學保駕護航。為此，我校第一時間成立了領導小組，制定了《五路通小學居家學習方案》。形成了各中心、各年級協(xié)同管理的網(wǎng)絡化管理體系，嚴格落實“行政巡課”制度。以這樣實地調(diào)研在線教學的形式，關注課堂教學的開展，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷提升在線教學的質(zhì)量。
下一個階段，各個教研組會通過梳理經(jīng)驗成果，收集在線教學案例，構建共享資源庫，解決學生個性化學習輔導的需求，進一步提高我校在線教學的質(zhì)量。五路通小學的每位教師將繼續(xù)順應變化，尋求在線教學的新突破，賦能增效，為我校高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量！
線上教研簡報11
“停課不停研，成長不停歇”為了更好地利用“宅”家時光，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提高幼兒保教質(zhì)量。4月12日，莊行幼兒園組織全體教師進行線上小教研活動。
各年齡段以班組為單位，圍繞新冠疫情，從幼兒視角出發(fā)，鏈接“指南”、“學習活動”、“生活活動”，紛紛表達自己的觀點與想法。小班重點圍繞新冠疫情對幼兒健康與生活習慣培養(yǎng)方面的價值與意義，指導家長做好孩子生活習慣的培養(yǎng)為教研目標。教研中通過近階段與家長們的交流，了解到孩子在生活習慣方面存在的問題，交流研討了在疫情居家時間如何幫助孩子擁有良好生活習慣，積極情緒的策略，共同梳理了生活課程中與新冠疫情密切相關的內(nèi)容；中班的教研目標重點圍繞新冠主題生活方面的實施途徑及方式，共同研討了預防新冠病毒的哪些內(nèi)容可以滲透在主題活動中，并形成主要實施內(nèi)容；大班組教師在教研前期觀看了徐則民老師的“幼小銜接”講座，并針對各班“疫情防控期間幼兒居家情況調(diào)查問卷”反饋表，在互動討論中，正確認識“幼小銜接”問題，做好入學前的生活準備，幫助幼兒適應幼小過渡中的斷層問題，推進幼小銜接無縫接軌。
特殊時期，特殊學習，教師們改變的`是教研形式，不變的是對學習的追求。相信通過線上教研活動，老師們也收獲多多，在今后的教學工作與學習中定會不斷總結、不斷反思，扎實教研，夯實向前。我們堅信“宅家”的日子即將過去，讓我們共同期待與美好的春天相遇，與可愛的孩子們相見！
線上教研簡報12
離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規(guī)范，線上教學、家校共育逐步步入正軌。
根據(jù)實際情況老師們采取了國家中小學網(wǎng)絡云平臺、優(yōu)課推送、直播課堂等線上教學模式，每節(jié)課老師們都認真?zhèn)湔n，為學生能夠學到更多的知識，做了充分的準備。
雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學后的學習奠定了牢固的`基礎！
歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。
線上教研簡報13
12月14日，石家莊市第四十二中學生物組舉辦線上教學主題教研活動，旨在聚焦線上教學模式，通過深度分析線上課堂特點，豐富教學資源開發(fā)路徑及教學策略，提高線上教學效率。
高一年級何坤老師以《如何提高線上教學效率》為主題進行了分享。何坤老師首先對當前線上教學中的常見問題進行了深入分析，提出了豐富教學形式、優(yōu)選網(wǎng)絡教學平臺、加強學生監(jiān)督等提高線上教學效果的策略。
高二年級的關亞萌老師從線上教學方案實施路徑的角度對《如何提高線上教學的效果》進行了分享。她提出應以問題為導向引導學生積極參與課堂，以問題探究、圖片視頻演示和例題演練等多種形式突破教學難點，并緊密貼合教學進度設計課下作業(yè)，通過師生、生生間的密切交流提升學習效果。
教研組長孟偉娜老師結合生物組線上教學的情況和本次教研活動中的討論內(nèi)容進行了總結，她提到，要充分發(fā)揮線上教學這一模式高自主性、高靈活性的.特點，并關注課堂監(jiān)督、學習效果反饋等方面易出現(xiàn)的問題，針對線上教學特點有針對性地進行方案設計和實施。
生物組全體教師將繼續(xù)積極投入線上教學策略的開發(fā)和教學實踐效果的提升，師生攜手打造科學高效的線上課堂，共同度過線上教學這一特殊時期。
線上教研簡報14
11月27日，由貴州師范大學附副校長鄧華校長帶隊，組織九大學科專家教師到我校進行送教活動，并對我校高三教師進行高三復習備考專題培訓。
在同課異構方面，根據(jù)高三復習進度，選上的課題為高三復習課《平面向量的概念及線性運算》，分別由我校的班羅盼老師和貴師大附中趙斕老師對高三16班和高三14班進行同課異構教學，兩位老師在課堂中都充分展現(xiàn)了自己教學中的特點。如班羅盼老師的課重視基本概念導與學，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，層層推進，充分展現(xiàn)了其嚴謹?shù)慕虒W風格，而趙斕老師的課根源教材，導向高考，思維拔高，展示出了他對教材和高考的研究深度，和駕馭高三復習的深厚能力。兩位老師在師生互動、在PPT教學輔助的使用、在板書、在數(shù)學語言組織和學習生調(diào)動等方面都給人留下了深刻的印象。
在評課環(huán)節(jié)，兩位老師分別介紹了本節(jié)課的設計思路，并對教學效果及目標達成情況做了反思總結。同時，數(shù)學組還邀請趙斕老師對班羅盼老師的課進行點評，趙老師首先對班老師的課給予了充分的肯定，同時也指出，班老師的這節(jié)課感覺像附中高一高二的新授課，感覺對高三學生來說容量有些不足，張老師表示，對于高三課堂，不能象高一高二課一樣面面俱到，學生應該掌握的和應該做的事，我們教師不能代勞，更不能在課堂上做，教師要做的是加強研究高考和教材，這樣才會對高三復習中做到有所側重，這樣才會增加了復習的效率，同時趙老師還對班羅盼老師教學設計指出了數(shù)學符號不規(guī)范的問題，精彩而犀利的點評讓人受益匪淺。
評課結束，張老師還對我校的老師做了高三復習教學方面的培訓，他對怎樣挖掘教材中的典例、怎樣抓好教學中的重難點、怎樣精選題目、怎樣做好錯題本、好題本，以及對待二級節(jié)論和對待新課改的.觀點等方面和老師進行了交流，他的。講座既有理論高度又有可實操性，很是實用。他還以他是怎樣從一名�？粕�，通過自己的努力再到研究生再到進入師大附中教學這些個人的成長經(jīng)歷鼓勵望謨民中的老師們，一定要對數(shù)學教學和教師事業(yè)保持初心，勉勵大家要不斷學習，還要多做題多實踐，以各種方式努力提升自己的`業(yè)務水平，這樣才會在教學中迅速成長，才能適應時代的需要。最后在交流提問環(huán)節(jié)，趙老師們還分享了師大附中的高三各輪復習進度和做法，還對數(shù)學學科組的建設、集體備課等方面進交流。
最后，望謨民族中學數(shù)學組組長陸明東老師對趙老師本次的望謨送教之行和培訓活動表示了感謝，同時要求全組老師要下去思考和消化從本次活動中學到的知識，并且要勇于在教學實踐中去嘗試和應用。結束時，雙方還互留了聯(lián)系方式，表示今后要加強聯(lián)系和溝通，以保持望謨民中和貴州師大附中的友誼長久。
線上教研簡報15
線上教學期間，內(nèi)坑中心小學充分利用網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，完善教學方法，深耕細耘，“線上教學”碩果累累。
“線上教學”并不僅是簡單的知識傳播，還需要交互與反饋，需要家長、學生的配合與支持，需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學”活動，我校探究方法，積累經(jīng)驗，各方聯(lián)動。孩子在家學習、生活，大部分同學并沒有因為缺乏監(jiān)督而有所松懈。全體教師深挖教材，提供學生優(yōu)質(zhì)的教育資源。對于學生的困惑，及時查遺補漏。這場疫情，也讓家長與老師的關系更加緊密，讓家長明白老師一天的工作日常，感受到老師付出的至情至善。
一、精心備課，在線輔導 ，答疑反饋，確保質(zhì)量
全體教師精心備課，鉆研教材。各教研組開展線上教研活動，同學和老師及時溝通，共享教學經(jīng)驗。老師通過線上平臺及時了解學生學習成效，跟蹤評價，針對集中問題進行講解。
二、素質(zhì)教育，常抓不懈，常藝學科，多技多長
為了豐富孩子們的宅家生活，老師線上組織學生學習抗疫知識，重視學生居家學習心理輔導，引導學生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉，孩子們一副副生動的畫面、一首首悅耳的.歌曲、一件件精美的手工作品，展示了他們樂觀向上的心態(tài)，展現(xiàn)了內(nèi)坑中心小學素質(zhì)教育的風采。
三、家校共育，共促成長，快樂學習，鼓帆遠航
鼓勵家長以家庭為陣地，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，督促孩子按時收看線上直播教學，引導孩子認真完成線下作業(yè)，并積極探究。提高自律性，確保實效性。在學習之余，參加各項課外活動。
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